用一朵花开的时间
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇用一朵花开的时间范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
用一朵花开的时间范文第1篇
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”当温柔的春风轻轻吹醒三秦大地，长安大学也仿佛一夜间从沉沉的睡梦中苏醒过来。整个校园到处都是春天，无论是位于渭水河畔的本科教学区，还是处在雁塔脚下的研究生院，满园的春色彰显着长安大学的魅力。各式各样的鲜花竞相开放，她们姹紫嫣红，争奇斗艳;她们千娇百媚，美不胜收。
最喜欢校本部教学楼主楼前的那棵樱花树，繁茂的枝丫上深红、粉红、纯白的三色樱花一起绽放，似乎暗指着长安大学的三个前身：西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院，更寓意着长安大学“海纳百川，有容乃大”的精神。每当春天来临，这颗樱花树便带着独有的芳香和韵味，绽放着自己的魅力，吸引着众多学子及游客驻足观望，拍照留念。
校本部的芳草园中还有一条樱花大道，每到三月，纵横交错的枝头上花团锦簇，那粉红色的花朵，三个一群，五个一伙，簇拥枝头。走在落英缤纷的大道上，粉色的花海瞬间就会淹没你的身影。偶尔一对情侣从身边经过，女孩迈着细碎的步子，挽着自己的男友，脸上洋溢着幸福的微笑，像樱花一般美丽。晴朗的午后，你可以约上几个好友，在樱花大道旁的石凳上倾诉心事;一旁走过的大四的学长西装笔挺，那是即将毕业的学子对自己未来充满自信的表现;穿着工作装，戴着安全帽的学生是忙着到实验室做实验;背着书包，匆匆忙忙经过的那些学生是忙着去上课……长安大学的学生都在这里忙碌着，脚步未曾停歇。这条绽放樱花的大道见证着他们的努力，期待着他们美好的未来。
渭水校区的教学楼和宿舍楼旁，零零散散地种着几株红叶李和桃树。三月的春风一吹，树上便挂满了白色或粉色的小花，点缀着整个校区。那白色的蒲公英，总是在春天盛开，别看她小巧，且只散落在草丛中，似乎一点儿也不起眼，但它却带着希望，把学子的梦想带到了远方。渭水校区的主干道边上，种着芳香四溢的紫丁香和白丁香，像我们辛勤的老师，一直守护着我们。除此之外，整个校区里还有淡雅别致的白玉兰，欲放还羞的紫玉兰，娇艳无双的海棠，婀娜多姿的虞美人，红艳耀眼的石榴花，高贵典雅的紫荆花，“蓝色妖姬”鸢尾花，车轴草，绣线菊，小黄花……
徜徉在长安大学的花海里，聆听一朵花开的声音，用一朵花开的时间邂逅最美的长安大学，我们在这里奋斗，拼搏，编织着一个又一个美丽的梦。
用一朵花开的时间范文第2篇
那是在一个炎热而凉爽的夏天……你听，在美丽的早晨，每一朵花儿都张开笑脸，迎接朝阳。请看那一朵金黄色的花，其实不是一朵而是无数朵，花瓣悄悄地张开。倘若睁开你的眼睛仔细地去看，打开心扉仔细去听，你一定能听到每一朵花开的声音，因为每一朵花都有她自己独特的声音。你听那是百合花开时甜甜的声音，你听这是牵牛花激昂上劲的声音，你听这是荷花出淤泥而不染的声音，这是梅花傲雪的声音！
当我来到池塘边，我在那儿静静地看着，边看边观察。看那，花已经开了，粉红粉红的花瓣一点一点地展开，动作慢条斯理，理智好像是在故意考验我的耐心似的．时间一分一秒地过去了，荷花终于把它的小莲蓬露了出来。
她的叶与花轻轻的张开，或贴在水面，或在不为注意的角落，或在温暖的花房，或在酷冷的峭壁，她们或纯洁或端庄或恬静，她们或柔弱或傲气或豪放，只有用心去听你就会分辨出她们。
我靠近它，静静地倾听，仿佛听到了，听到了花开的声音。如欣赏人间那美丽的画卷，如品香茗，让人如痴如醉，心旷神怡。闭上眼睛听花开的声音，我静静地享受这美妙的一刻。
用一朵花开的时间范文第3篇
花无百日红。世界上寿命最长的花是热带森林中的一种兰花，寿命也不过80天左右，铁树花可开50天。而大多数花的花期都比较短，山桃、丁香、连翘、迎春能开10天左右，紫茉莉花争艳一日，蒲公英从上午7时到下午5时可开10小时左右，牵牛花从凌晨4时到上午10时可开6小时左右，荣华就在朝夕之间。而昙花只开三四个小时就凋谢了，所以有“昙花一现”之说。世界上寿命最短的花是小麦花，有时仅仅只开5分钟，生命短暂到以秒计算，约为昙花的1/48，倏忽即逝。
花的寿命虽短，但有些花却需要漫长的孕育。梨树需要4年开花，银杏出苗后20多年才能开花，竹子则更长，按品种不同，大约15年、30年、48年甚至120年才开花，而且一生只开一次花，花开后不久就枯死了。世界上开花最晚的是生长在玻利维亚的拉蒙弟凤梨，它至少要生长150年才能开出圆锥形的花序，花期过后，立即死亡。
花期如生命，俱在朝夕间。美国《读者文摘》杂志曾刊登了一个人有效生命的计算式：以人的一生60岁为标准，共计有21900天，其中睡眠20年，吃饭6年，娱乐玩耍8年，穿衣梳洗打扮5年，行路、旅游、堵车5年，生病3年，打电话1年，上卫生间1年，闲谈70天……最后竟只剩余10年，3650天。而这10年的光阴，甚至竟然等不到竹子、银杏开花。
旧身份证到期，领取新换发的第二代身份证时，蓦然发现身份证的有效期变成了20年。以前办身份证时，都是10年的有效期，那时想10年是一个多么遥远的距离，但转眼间身份证就到期了。这张20年的身份证到期后，我已是50岁的人了，剩下的生命时光里，已经没有几个有效期20年的身份证了，甚至连最后一张身份证的有效期都用不完。想想一个人漫长的一生，竟然只是几个身份证的距离，第一次觉得生命如此短暂。
用一朵花开的时间范文第4篇
我顺着梅子手指的方向看过去，只看到一小片竹林，竹叶也无所新奇。“怎么了？”我显得有些不耐烦，她总是这样一惊一乍的样子，完全不被我的坏脾气影响，仍然很兴奋的样子，“你看，那里，一只鸟。”正说着，一只鸟就在我们面前飞过去。“哈。”我的心也跟着飘来一片云，紧接着又看到一只鸟飞出来。她伸出手去，那只鸟竟然落在了她的手上，她开心得像个孩子，“你看，羽毛是彩色的。”我一瞧，着实好看，便问，“这鸟叫什么名字？”她笑着，“我也不知道，不过，这种鸟出来的时候，春天就要来了……”
这之后，我便经常从她的口里听到春天的声音，“你看，那里开了一朵花。”“你看，这棵树发芽了。”“你看，河里有小蝌蚪了。”“你看……”起初，我也会摆出一副“有什么了不起”的姿态，时间长了，也有些被她感染。看到一朵花开，或者那枯木又生出绿芽，内心也会一震，寂静的欢喜蔓延开来，这有别于我前二十余年的岁月，在此之前，我似乎从来都不知道春天是什么时候到来的，仿佛一眨眼，所有的花都开了，所有的树都绿了；再一眨眼，大街上开始有漂亮的女生穿着裙子四处招摇了，火辣辣的夏天就到了眼前，人生四季的变化都没来得及好好去感悟。
时间推着我们往前走，没有什么能够留下痕迹。
但时间让我越发觉出梅子的与众不同。我从来没有见她和谁生过气，说话也是温温的，哪怕别人疏远她，她总是给人一张笑脸。她话不多，上完课的休息时间，我和其他老师都会坐在台阶上听音乐或者闲聊。因为大部分的孩子都是藏族小孩，经常在地上爬来爬去，衣服总是脏兮兮的，我们总是远远地看着。只有她，会带着孩子们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，一件粉色的新衣总是被抓出几个黑漆漆的手掌印，她也不恼。最开始，我们都不喜欢她，觉得她“做作”，又爱表现自己。时间长了，我才发觉那种爱不是装出来的，是一种发自内心的慈悲。她会用心地带着指甲剪给孩子们剪指甲，一边剪一边叮嘱：“泥巴里面有脏东西， 吃到肚子里会长虫哦！所以，吃饭前，上完厕所一定要洗手。”一遍一遍，不厌其烦。
有一天，她不知从哪里借来的板车，车上放着好几大箱子衣服，我们都很好奇这大箱子里装着什么玩意。她拿出剪刀开箱，告诉我们：“这里面是朋友寄来的衣服和图书，是给孩子们的。”说的时候，她脸上带着淡淡的笑，丝毫没有炫耀的神色，似乎只是在做一件无比寻常的事情。也就是从这一刻，我闻到了她的芬芳，我开始喜欢她，带着理解认同。
这大山是冷的，这山上的雪也是冷的。所以，人心也大多孤寂，在极少的有太阳的日子，也戴着帽子和口罩全副武装，只露出两只眼睛，看人的时候也带着零下一度的探索。但是梅子却带我渐渐学会去感受一朵花开一株草绿，一粒露珠折射出太阳的光芒。后来我们成为了朋友，当我的头上多了一枚发卡，她会夸好漂亮别致；当我偶尔戴上一枚廉价的玉镯，她也会细细端详，让我觉出无比珍贵；当我换了一个新的发型，她会说很适合你的脸型……她的心态如一束阳光，照进我的灵魂，让我更加热爱生活，热爱自己。
一花一世界，一叶一菩提。这是我经常念叨的话，却从未细细去体悟与感受过。是我的朋友梅子，她愿意为一朵花驻足、欣赏、把玩、欢喜。她是一个在支教的女孩，她发现你的美，又带你发现世界的美，轻轻唤醒你灵魂里沉睡的绿意花香。
[怦然心动]
越长大越觉得生活单调，仿佛每一天都是一种重复，感觉不是我们在一天天地过日子，而是日子在一天天地过我们，直到把我们变老。读了本文后，我倏地恍然大悟：生命的每一天都是不同的，只是我们慢慢丢掉了“发现”的兴趣。如果，你没有驻足观察过一朵花的开放，你没有驻足观察过一段枯木的抽芽，你没有驻足观察过小鸟的啾鸣，那么你肯定会一次次地与春天擦肩而过。其实，生命的变化和美景就在这一次次的“停留”中闪现。“世界并不缺少美，而是缺少发现的眼睛”说的正是这个道理。肯“为一朵花停留”的人，心灵是无限丰盈而生动的，盛得下世间的所有景致。在他（她）那里，生活的任何细节都是美的，都是可爱的，那是因为他（她）始终在用美的和爱的眼神给予关注。
用一朵花开的时间范文第5篇
关键词：花苞心态；教学方法；小学；浅析
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-279-01
今年暑假，我参加了河池市教师职业道德培训。在培训中我有幸欣赏到了南京市浦口区行知小学校长杨瑞清的精彩演讲《走在行知路上，创造精彩人生》。杨瑞清校长是一位扎根基层、多年实践陶行知乡村教育思想的教育者。他在这次的演讲中提到的“花苞心态”让我感触颇多，也让我不禁深思自己作为一名新时代的教师，是否在平时对学生的教育中具备了这样的“花苞心态”？而我应该如何将这种“花苞心态”落实到班主任平时的工作中呢？这些都需要我慢慢在实践中摸索。
一、对花苞心态教学的认识
究竟何为“花苞心态”在听这次演讲之前我也不知道。我们一直把孩子比喻为祖国的花朵，有些孩子接受能力不够强，反应不够快，那他就像是一朵花苞，这朵花开的慢了一些，在别人都绽放美丽的时候，他还没有绽放，但这并不意味着这朵花苞是没有意义的，也不代表这朵花苞自己不想开放。在插花艺术中，也经常有绽放到极致的花朵，与含苞待放的花骨朵搭配的艺术。在面对那些接受能力较差的孩子时，我们就应该用杨校长所说的“花苞心态”去教育帮助那些“绽放”的比较晚的学生。“花苞心态”其实指的就是耐心的等待花开，作为教育者我们不能拔苗助长，硬是把它的花瓣掰开，这样并不能让花朵更快绽放，只会让它枯萎，受到伤害。培养自己的“花苞心态”，相信那些接受知识稍慢与别人的孩子就是那枝还没有开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。它一旦开放就会让你大吃一惊。
二、认识引导下的功能定位
作为一个老师，在听这次演讲的时候，我扪心自问，自己是否做到了耐心的等待花开。我在自问之后反思，自己的确有过不止一次对一些较为木讷的孩子进行严厉的训斥与不耐烦的指导。我相信老师们几乎都有过这样的经历，有些孩子一点就通，聪明讨巧，有些孩子很简单的问题，你说了三四遍，他也弄不懂，记不住。老师们也时常会在办公室内抱怨一些领悟能力比较差的孩子们。我们并不能做到一视同仁，这是我们的不足，也是人性的弱点。作为教育者，我们要尽力让自己去爱每一个孩子。杨校长的“花苞心态”正是教会了我们一个正确看待那些孩子们的方法。
在我们不耐烦的时候，我们要告诉自己，我们不能只看见开的最美的花，也不应该去期许每一朵花都绽放的那么鲜艳，我们也要欣赏那些尚未开放的花苞，爱那些花苞。大器晚成的人并不在少数，很多成功人士在启蒙阶段的接受领悟能力都比一般人要弱。我们应该给那些孩子更多的爱，因为跟不上别人的脚步，其实他们的内心也是非常的难过与无助的。这个时候如果老师也不能爱他们，体谅他们，那这些花苞会慢慢失去养分，更难盛开。但这并不是说我们就要一味的去纵容宽慰那些比较“笨”的孩子，适当的引导是非常必要的。这样的引导就像是一种额外的呵护，多去照顾一下那朵花苞，多给他施肥浇水，让他感受带温暖和爱，也许它绽放的那一日就会比所有的花都娇艳。教师就像是阳光，能够促进花苞的生长，也能破坏花苞的发育。教师积极正面的引导，会滋润孩子们的内心，孩子也会自发的去花更多的时间学习。 每个孩子来到学校，他们都希望能够得到同学的认同，老师的表扬，他们都有被关注、被肯定的需要。第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。”当学生得到正面反馈信息的时候，他就能感受到自己的价值，感受到成功的体验，这就能激发学生对学习的兴趣，是他们对学习产生积极的情感态度。这样才能形成一种双赢的局面，而不是让学生和老师都带着灰色心情去上课。若一名学生一直得不到老师的表扬，他便会消极的面对学习，失去学习动力。因此教育还需要教师善于捕捉学生身上闪光点，即便这点光亮很微弱，但及时的表扬和鼓励，会使他们慢慢地萌发向上之心，会使这点光亮越来越夺目。
三、定位驱动下的教学模式构建
我们要格外看重每一个人，要格外看重每一个人的生命价值，要发现每一个人的生命意义。“每一个人”是这句话的重点，其实我们很难做到看重每一个人，尤其是在对比之下，我们会更看重那些耀眼的人，而忽略那些平凡的人，教师也只是一个普通的人，也会有普通人的弱点。其实每一个人都不平凡，每一个人都应该被尊重和赞扬。没有人生来就是弱于其他人的。如果作为教育者都对那些较为迟缓的孩子置之不理，甚至是批评责骂，那么从小心灵就蒙上阴影的孩子又怎么能健康的成长。我们任何人都没有资格去扼杀一朵“花苞”绽放的权利。教育者是阳光，我们应该让温暖扎根在孩子们的心中，我们应该春风化雨般的滋润孩子们的心灵。让他们在心理和智力上都得到健康的发展。这对于构建和谐社会也是有着十分重要的作用的。
