公司团建旅游总结

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公司团建旅游总结范文第1篇

森林旅游开发有限公司成立于一九九九年五月，现有员工54名，其中党员22名，团员11名，35岁以下员工占总数63％，是一支充满朝气和活力的年轻队伍。为了适应新时期旅游经济发展的需要，在上级组织的正确领导下，公司坚持把青年文明号的宗旨融入到平时工作中，营造一种“树文明新风，创一流业绩”的新氛围，现将我公司创建“青年文明号”活动情况汇报如下：

一、完善组织领导，加强制度建设。

（一）建立创建组织领导机构。我公司成立了由总经理××为组长，团支部书记为副组长，各部门经理为组员的领导小组，以加强对创建工作的监督指导，确保活动的顺利开展。每月召开一次班子会议，研究分析近阶段员工思想工作情况，查找和解决创建中出现的问题，并对下一步工作进行布署。

（二）健全规章制度，提供根本保障。公司一直坚持以人为本的管理方式，重视制度建设，修改完善了公司《人事制度》、《学习制度》、《考勤制度》、《奖惩制度》、《民主管理与密切联系群众制度》，严格制度管理，作到有章可循、有据可依。用制度规范、约束员工的行为，同时建立了相应的组织检查监督体系，实行主管领导亲自抓，分管人员具体抓，促进了各项工作的顺利开展。

（三）制定了“青年文明号”的创建方案，建立完善了组织领导体系、考核评估体系、监督激励体系，做到每个环节都有人抓、有人管，每个活动都有目标、方案和具体措施，每个阶段都有总结、有检查。制定了量化岗位责任考核制度，每月进行对员工的工作情况进行考评，实行了动态管理，做到奖罚分明，极大的激发了员工的创建积极性。

二、创造和谐氛围，优化创建环境。

（一）加强创建宣传。公司在办公楼、售票处等窗口部位树立了“人人是旅游形象，处处是旅游风景”的创建标识牌；同时将“青年文明号”的创建机构、岗位责任制、创建目标等张贴到公司公示栏上；在售票处设置公布牌，向游客公开门票收费标准、服务承诺及投诉电话，售检票员统一着制式服装并配戴员工基本资料胸卡，自觉接受游客监督。

（二）优化创建环境。本着“绿化、美化、亮化、硬化”的目标，公司集中对办公工作环境进行了整治，由各部门主管经理负责，办公楼进行了了重新装修粉刷，并坚持每日清扫；在公司院内修建了花坛和“朝晖”标志物；在售票处修建了仿古牌楼和环保停车场，为创建“青年文明号”提供了一个和谐优美、整洁舒适工作环境。

三、落实创建措施，提升创建水平。

（一）公司本着“踏实进取，创造一流业绩”的工作思路，一直坚持与时俱进、开拓创新，不断探索新的模式，拓宽经营的渠道连续七年超额完成年度经济任务指标，使我公司成为同行业中的先进典范。1999年被河北省林业厅评为河北省林业系统“绿林杯”竞赛先进单位和河北省林业先进单位；2001年、2002年荣获承德市旅游促销明星单位；1999年至2005年连续7次被评为塞罕坝机械林场总场实绩突出单位；2006年被承德市评为“十五”期间旅游工作先进集体。总经理李大林连续七次荣立省林业局三等功，2002年被荣获承德市“优秀青年企业家”荣誉称号，2005年被授予河北省旅游劳动模范荣誉称号。

（二）加强学习，提高员工综合素质。始终把建设“学习型”青年文明号、培育“学习型”青年职工作为创建活动的重要内容。一是坚持理论引导，增强政治素质。我们以提素质、促发展为目标，严格坚持政治学习制度，将选编好的政治学习内容发到每个青年职工手中，每周组织青年职工进行一次政治学习;每月结合工作实际组织召开一次青年员工座谈会。每季度进行一次青年职工思想分析，每半年进行一次时事政治、政治理论知识竞赛，每年开展一次读书学习的演讲比赛。使员工树立正确的世界观、人生观、价值观，勤奋工作，服务社会；二是动员员工参加成人自学考试，先后有6名员工考取了大学本科学历，14名员工考取了大专学历，有10余名员工正在自学考试学习中，丰富了员工的知识构架，提高了公司员工的文化水平；三是开展专业培训，夯实业务基础。2004年公司组织全体员工到沿海旅游发达地区进行了实地考察，一方面，开阔眼界，学习借鉴先进的管理经验，另一方面，通过对旅游发达地区的参观学习，激发广大员工对公司发展的紧迫感和责任感。邀请承德旅游职业学院对全体员工进行了旅游营销管理、旅游服务意识、礼貌礼仪、旅游资源开发与保护、旅游职业道德，企业文化等内容的培训，丰富业务知识，以提高旅游工作的管理和服务水平。

（三）开展文明服务，弘扬文明新风。公司努力通过开展文明创建活动来营造氛围，塑造形象，打造品牌。一是开展“文明服务、文明形象、文明用语”三步曲活动，坚持上岗人员统一着装，佩戴园徽，树立文明新风尚；二是成立了“便民服务队”，在售票处义务为游客提供咨询、休息、医疗等服务，方便游客，使之有宾至如归的感觉；三是深入开展诚信建设，不折不扣的履行服务承诺，自开展创建“青年文明号”以来，未发生一起游客投诉事件，增强了我公司的信誉度和美誉度。，

（四）改善用人机制，培养青年骨干。一是建立“能者上、平者让、庸者下”用人机制，在今年5月份，遵循“公开、公平、公正”的原则，通过民主推荐、民主评议、业务考试、组织考核等几个环节，择优选用一批业务能力强，爱岗敬业的人员到重要岗位，大胆启用了贾国强、宋艳辉等年富力强、业务能力突出的青年员工担负重要岗位的领导职务；二是制定严格的奖惩措施，对职业道德好、勇于创新、业绩突出的员工给予物质和精神上的奖励，使其他员工受到了很大的鼓舞，充分调动了大家的积极性，激发了员工在本职岗位上建功立业热情。

（五）注重安全工作，确保安全无事故。公司针对森林旅游的特殊性，一方面加强了森林公园的旅游安全管理工作，确保旅游者人身、财物安全，制定了《森林公园管理办法》《旅游安全管理实施细则》，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针。一是成立专门的旅游安全工作组；二是协同公安、卫生等有关部门，开展对旅游安全环境的综合治理工作，防止向旅游者敲诈勒索、围堵等不法行为的发生；三是加强对员工的安全常识教育，消除麻痹大意思想。另一方面公司对员工和单位外来的社会劳力及游客进行深入细致的宣传教育，做到“出门不带火、室外不吸烟、野外不用火”。与员工个人签订防火安全责任书，确保防火工作万无一失。

四、加强团组织建设，发挥先锋模范作用。

（一）公司本着从实、从细、从严的原则，坚持抓好团支部建设。坚持每月一次的团课教育，定期召开团员大会，考评团员的工作学习情况，同时进一步完善“党建带团建”的工作机制，把团建纳入党建任务一起部署和考核评比，保证了团组织工作正常运行。团支部适时适地开展无偿献血、扶贫结对救助，向灾区捐钱捐物，组织参加处团总支的各类文体竞赛活动，篮球比赛、歌咏比赛等一系列的文体活动，通过这些活动的开展，丰富了员工的业余生活，增强了团组织的凝聚力、号召力及亲和力，员工爱岗敬业、团结协作、无私奉献的意识得到了加强。

公司团建旅游总结范文第2篇

摘要：2014年下半年，笔者有幸到海宁职业高级中学和平湖职业中等专业学校参观学习，对两校社团建设取得的丰硕成果感触颇深。这两所学校的一个个陶冶情操、张扬个性、展示才华的舞台，帮助学生实现从“校园人”向“职业人”的华丽转身。本文在总结感想与收获的基础上，分析了中职学校社团专业化的必要性和建设思路，力求为中职社团的专业化建设提供一些建议和参考。

关键词 ：中职　专业社团　建设思路

一、专业社团建设的必要性

1.丰富学生课余生活，提升个人综合素质

中职生学业负担较轻，课余时间充足，个人精力充沛，社团是他们培养兴趣爱好、增强思辨能力、展示个性才华的重要舞台；同时，中职生心理发展尚未成熟，在学习方面挫败感较强，社团活动通过沟通与交流可以增强学生的认同感和归属感，促进其身心健康发展；此外，职业教育的定位决定了中职生要完成三方面的转变：由“自然人”到“社会人”的转变。由“个体人”到“团队人”的转变。由“中学生”到“职业人”的转变。

专业社团不仅是怡情益智的乐园，更是进行技能训练、素质拓展，提高综合能力的实践平台。当今中职学校社团多以兴趣爱好类和服务类为主，专业社团在数量和质量上都有待提高。

2.弥补校企合作不足，满足社会人才需求

随着经济社会的快速发展，用人单位对中职毕业生的综合素质和社会化程度的要求不断提高。校企合作是培养高素质应用型人才的重要途径，然而校企合作易受到地方经济发展水平、法律制度、激励机制等因素的限制，一些校企合作深度不够，组织化程度不高，学校“一头热”现象突出。专业社团在设立宗旨、组织形式、活动时间、活动过程、设施场地等方面都有很大的灵活性和可控性。中职学校社团应从兴趣型为主向兴趣型和专业型并重转变，与校企合作“里应外合”，优势互补，全面提高中职生的综合素质，满足社会人才需求。

二、专业社团的建设思路

1.增强艺术趣味，注入源源动力

兴趣是最好的老师，兴趣和求知欲所产生的内在动力及影响力比学分激励、奖品奖励等措施更强烈、更持久。专业社团在形式和内容上要兼具艺术性和趣味性。如海宁职高的“丑小鸭”创业一条街，V字形排开的18家店铺古朴而又充满书卷气：“潮艺平面工作室”、“潮摄影”、“潮速物流”、“陶艺体验吧”、“花开半夏园艺工作坊”、“衣+艺”皮革手工艺品等很有创意的店名让人忍不住想进去逛逛。

2.发挥专业优势，展现社团亮点

专业社团建设一要体现专业特色，如汽修专业社团定期开展汽车维修、保养、清洗等活动，计算机专业社团包揽校内宣传横幅和广告设计的制作等。二要实行专业联合，如计算机专业和电子商务专业联合开设淘宝店，店铺装修和营销策略各有分工；海宁职高“丑小鸭”创业一条街既有班级店铺，也有专业组店铺，还有专业联合店铺，如“衣+艺”皮革手工艺品铺，在销售方式上采用第二件打对折，修改加缝补可适当优惠等策略。这里面既有服装专业精心的创意制作，又有营销专业灵活的促销方式和周到的服务理念，很好地提升了学生的专业技能和创业创新能力。

3.融入时代气息，树立创新意识

创新是永恒的话题，只有不断创新才能获得长久的生命力。学校要鼓励和支持专业社团聚焦创新，提升层次，努力增加社团活动的科技含量和创新点。

（1）观念创新。教师要改变指导观念，给予学生更大的思想空间和活动领域。学生要树立创新意识，努力做到“人无我有”、“人有我优”、“人优我特”，让创新之树在学校各个角落生根发芽、茁壮成长。

（2）制度创新。海宁职高“陶艺体验吧”采用了当下流行的股份制，“潮艺平面工作室”分工明确，有设计部、制作部、销售部，形成了一条“专业”的流水线。现代化的管理制度能为社团发展注入新鲜活力，是保持社团文化张力的基础。

（3）形式创新。海宁职高“硖石灯彩工作室”在保护传统工艺的基础上进行开发、研制和革新，融入现代生活元素，使海宁地域文化的代表——硖石灯彩兼具艺术价值和商业价值，将这一国家非物质文化遗产瑰宝发扬光大。

4.展示活动成果，提升文化底蕴

专业社团的成果展示方式灵活多样。贴海报、拉横幅、挂展板、演讲、竞赛、节日晚会，文化风采月,校园文化节，各级各类评选活动等，这些既是展示社团独特魅力的极好机会，也是推动校园文化建设的文化盛典。

平湖职中的文化长廊给予我们新的启发：学校可充分利用空间、设施建立固定的文化载体，如文化墙、文化走廊、公告栏等。该校的文化长廊与小桥流水相依相伴，浓厚的人文气息和独特的江南风情融为一体，成为校园一道亮丽的风景线。社团活动内塑精神，外塑形象，弘扬主旋律，突出高品位，其成果展示在健全学生人格，形成格调高雅、独具特色的校园文化方面有不可替代的积极作用。

5.坚持职业导向，构建合作网络

专业社团要以提高学生职业技能为导向，活动的内容和范围不能局限于校园，要逐步延伸到社会的各个领域，从而积累社会阅历，缩小校园与社会的距离。

（1）承接服务项目，提升职业技能。如旅游专业社团参与社会的典礼活动；机电专业协会开展社区家电维修活动；数媒技术专业社团与摄影公司合作，参与各类庆典或企业宣传片的拍摄及后期制作等。这些活动既能锻炼学生的实践能力，又能获得一些经济收入，增强本专业社团的生存和发展能力，同时与有关单位建立良好的合作关系，为就业打下良好基础。

（2）加强合作交流，拓展职业视野。邀请经验丰富的人士开展讲座，介绍学科知识在社会实践中的应用，强化职业生涯规划、职场礼仪、面试技巧等方面的培训和指导。加强与兄弟学校社团的联合，开拓思路，取长补短，促进社团的高效发展。

（3）开展专题活动，增强职业意识。平湖职中校友会的成立与发展对我们有很大的借鉴意义。该校成立高职院校校友分会，召开“平湖职中籍”大学生校企供需座谈会，为企业招贤牵线，为校友就业搭桥。该校成立毕业生校友会，举办优秀校友报告会、毕业校友与高一新生见面会；开展以“ 重返经典校园、重温经典活动、重拾青春记忆”为主题，以“校友十佳歌手比赛”、“校友运动会”、“校友创意设计比赛”、“校友论辩式演讲比赛”为主题的校友文化节，校友们共念传道授业之师恩，共叙同窗砥砺之学谊，共缅激情燃烧的岁月，共绘母校的美好未来。这些校友会活动既增强了“职中人”的归属感，又提升了学生的校史校情意识；既编织了毕业生的母校情结，又规划了在校生的职业道路。

三、小结

有人说：太阳是美丽的，因为她汇集了人世间的七彩，如此的火热，如此的绚烂。

有人说：校园是美丽的，因为他拥有着最年轻的人群，那样的朝气，那样的激情。

而我想说：专业社团更美丽，因为她融合了太阳的七彩光芒与校园的青春激情！畅游其中的中职学子，承载着希冀与梦想，在阳光下告别青涩与懵懂，用青春画笔勾勒人生的美好未来！

参考文献：

[1]王祥薇.论高职院校学生专业型社团的建设[J].中国电力教育,2007（5）.

[2]湛红艳.专业型社团建设的思考[J].湖北广播电视大学学报,2009（1）

[3]黄晓芸.浅谈如何对中职学生进行创业教育[J].经济师,2010（5）.

公司团建旅游总结范文第3篇

各种政策利好，“互联网+”带来的技术红利，也令越来越多传统旅游巨头、OTA乃至初创企业纷纷加入了定制旅游的市场竞争中。

作为专注做北美旅游的服务商，北京达美国际旅行社（以下简称“达美国旅”）的地接品牌“海德”已进入了第26个年头。一直在行业中做幕后工作，达美国旅为国内各大旅游电商及传统旅行社提供多样化、有深度的旅游资源及产品，尤其是个性化游学产品。

在达美国旅北京操作中心负责人闫瑞看来，无论市场竞争如何激烈，旅游行业终究要回归产品和服务的本质――提高线下服务的质量，为顾客带来良好的旅游体验。

“中国民众的旅行需求远没有被真正满足。真正好的旅行，能为人带来独特的体验和身心的放松。对客户的心灵负责，这是我们做事的初心。”闫瑞对记者表示，目光坚定而恳切。 游客在哈佛广场参与团建

个性化定制，让旅行回归初心

随着定制旅游需求的日益旺盛，各类出境定制游产品呈现出百花齐放的姿态，价格也是从几千到上万不等。

达美国旅打造的“千人聚哈佛”“阿拉斯加穹顶之上”“营遍美国”“房车环游”等一系列个性化产品主题鲜明、体验独特。

不是股东，却想参加“股神”巴菲特股东大会？为了满足这样的需求，达美国旅提供了50位VIP名额，成为达美国旅“商务+旅游”私人定制的一个组成部分。

闫瑞介绍，凭借深耕北美市场20余年的资源优势以及创新产品的研发力， 达美打造了“游学+旅游”“体育+旅游”“医疗+旅游”“公务+旅游”“电影+旅游”“艺术+旅游”“婚礼、蜜月+旅游”等更多个性定制模式。在这20多年中，达美国旅开创了北美旅游产品报价体系，制定了北美旅游团组操作的标准。

“许多人对定制旅游仍有误解，定制不代表贵，消费升级不代表贵。比如从纽约到波士顿去玩儿，可以租一辆轿车、派一个导游、订一个五星级酒店，也可以买一张火车票。”闫瑞直言，提供定制旅游服务，需要通过各个层面的创新对不同的客户需求进行差异化对待以及相应的引导。

在她看来，许多旅行社对于客户的引导是有误区的，一味地通过低价引导客户并不正确。走马观花、强迫购物导致旅客体验很差，部分旅行社还反过来指责游客只掏这点儿钱。“人是复杂的，每个人都有善念和恶念。以最便宜、最低廉的价格吸引人去旅行，这是一个公司利用了人的贪念做生意。”

“消费需要差异化、个性化，中国的旅游市场需求远没有被充分满足。” 闫瑞总结道，“做出好的旅行产品，真正为客户带来独特的体验和身心的放松，是我们的初心和产品设计的方向。”

打造游学项目“升级版”

近日，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》。《意见》提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，各中小学要结合当地实际，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。

适逢其会，游学产品一直是让“海德”和闫瑞最自豪的产品。研学旅行作为课堂教育的辅助功能，正在得到国家政策层面的高度关注，这让闫瑞觉得非常兴奋。

“好的国际游学项目对增强孩子主动性以及培养国际化、多元化的文化理念和思维习惯有很大帮助。好的游学体验将成为孩子们独特的人生经历。”她说。

达美国旅在青少年游学“资源深耕”方面也独具优势，特别是在全美国和加拿大的冬夏令营营地开发及研学课程设计上颇具知名度。其中 “五真游学”系列，以美国名校哈佛、麻省、波士顿、斯坦福、伯克利为中心，组织深度体验校园生活，即在哈佛教室上课，在操场大草坪上拓展，在校@食堂吃饭，在学生宿舍住宿，有哈佛名师授课、在校学子陪同，让孩子们体验世界顶尖名校的大学生活。

闫瑞介绍，在“游学+旅游”板块，2016年达美国旅仅北美目的地就接待近5000人。

依托100多个营地的资源优势，达美国旅已推出了名校系列、体育系列、插班系列、户外系列、科技系列等游学产品系列。

专业的事专业的人做

过去一年来，旅游OTA整合加速。携程、新美大、阿里等平台也在积极布局境外游市场，收购境外地接社与资源。

闫瑞告诉记者，事实上，2016年达美国旅的许多业绩也来源于OTA平台。达美国旅已是某著名电商平台最大的定制供应商。达美国旅作为传统旅行社而且是地接社的生存之道是与OTA合作，盈利之道是深挖资源，把控旅游产业链最源头，借助OTA的平台流量，为终端客户服务。

她介绍，凭借深耕北美旅游市场的多年经验，达美国旅如今对接去哪儿、蚂蜂窝、新美大、携程等多个平台的客户。“这就是专业的事儿给专业的人做，我们的电商服务部门正在壮大。”

“其实很多同行也很迷茫，业内一开会，讨论的不外乎是互联网思维、‘互联网+’等概念。”闫瑞直言，很多机构都趋向于做线上的生意。但旅游行业终究要回归产品和服务的本质――提高线下服务的质量，“你的产品究竟适不适合，有没有考虑到客户的体验”。

公司团建旅游总结范文第4篇

关键词： 老年服务业 高职教育集团 可持续发展

为响应国家大力发展职业教育、集团化办学的号召，江苏省积极推动职业教育模式创新、体制创新和机制创新，开始筹建以专业为纽带、以高职院校为龙头、以中职学校为主体、企业广泛参与的跨地区行业性职业教育集团。2003年，江苏省以无锡商业职业技术学院为牵头单位，成立了首个省级职业教育集团――江苏商贸职业教育集团。随后，又分别以江苏农林职业技术学院、徐州建筑职业技术学院、江苏经贸职业技术学院、南京信息职业技术学院、江苏金陵旅馆管理干部学院（今南京旅游职业学院）、南通纺织职业技术学院、南京化工职业技术学院、南京工业职业技术学院等为牵头单位，组建了包括现代服务业、农林、建筑、商贸、旅游、信息、纺织服装、机电、化工、汽车、艺术设计、地质等十余个行业性职业教育集团，并探索出了具有创新性的集团化办学机制，在一定程度上实现了校企融合、资源共享、产学结合和高职教育的创新发展。

这一时期的职业教育集团是由一些办学条件好、教学质量高、社会声誉好的高职院校牵头，联合一批高职院校、中职学校、行业、企业和劳动部门，自愿组建起来的区域性和行业性相结合的联合体，把学历教育、职业培训和终身教育三者融为一体。这种模式涵盖了职业教育的多种类型和层次，包括高职教育和中职教育，职前和职后教育，学历和非学历教育，学历证书教育和职业资格证书教育，形成了各类职业教育互相衔接、互相沟通、互为补充的现代职业教育体系。

一、江苏老年服务业高职教育集团的组建

江苏老年服务业高职教育集团（以下简称苏老职教集团）要实现可持续发展，仅仅靠学校的努力是不够的，还需要政府部门、行业企业、社会力量等合作主体共同协作、整体谋划。集团组成包括：

1.政府有关部门：省教育厅、民政厅、卫生厅、老龄办等；

2.行业协会：社会福利、养老服务、老年学、护理等省、市协会（学会）；

3.高职院校：已开办老年专业或专业方向的省内高职院校；

4.中职学校：已开办老年专业或专业方向的省内中职院校；

5.本科高校、科研院所：邀请部分已开展老年学、社会学、心理学等方面办学及研究的省内本科高校或科研院所等；

6.养老机构：省内示范性养老机构、民办品牌型养老机构，以及品牌型社区居家养老服务中心；

7.老年产业公司：邀请部分在老年设备、技术、产品等方面规模大、形象好、管理规范的老年产业类公司加入。

图1： 江苏老年服务业高职教育集团架构

整个集团的组建与运作由江苏省教育厅、民政厅牵头，省社会福利（养老服务）协会指导，钟山职业技术学院由于目前在省内办学规模大，产学结合较好，国内影响力大，可承担具体联络与组织工作，为行业及集团成员服务。

二、从“集而不团”走向“三链”深度融合

集团化办学是我国职业教育在特定的历史发展阶段，为适应社会主义市场经济体制改革和解决职业教育自身发展障碍，在实践中不断探索出来的一种符合职业教育发展规律、具有中国特色的办学模式。

目前国内集团化办学已具备较大规模，形成了许多与当地经济社会发展相适应的类型与模式，但职教集团“集而不团”现象也较为普遍。苏老职教集团的发展要以教学链、产业链、利益链“三链”深度融合为主线，创新办学模式、治理结构和运行机制，整合政府、行业、企业、科研院所、院校和社会组织六个主体的力量，形成职业教育与经济社会相互促进的良性循环。

三、江苏老年服务业职业教育集团的发展模式

近年来，各地区、各行业积极开展职业教育集团化办学，形成了一批有特色、成规模、效果明显、影响广泛的职教集团。据不完全统计，全国已建职教集团约700个，覆盖100多个行业部门、近2万家企业、700多个科研机构和50%以上的中职校、90%以上的高职院。

在实践运行中，我国职教集团的发展模式主要有三种形式：

一是理事会体制――理事会主导的多元主体共同决策制。职教集团以牵头单位（职业院校、行业组织或企业）为主，联合各个相关联的职业院校、企业、行业协会、科研机构等，以理事会、常务理事会、秘书处、专委会为基本组织架构。这一体制是我国目前集团化办学的主要体制，院校、行业或企业主导的职教集团多采用此类体制。

二是管委会体制――管理委员会领导下的理事长（董事长）负责制。职教集团由地方政府牵头，整合行政区域内的职教资源，对接产业发展需要，成立职业教育联合体，以管理委员会、理事会（董事会）、秘书处为基本组织架构，实行管理委员会领导下的理事长（董事长）负责制。这一体制在北京交通职教集团、湖南湘潭职教集团的实践中已取得显著实效，政府主导的职教集团多采用此类体制。

三是董事会体制――董事会领导下的股东决策制。职教集团不利用国家财政性经费，而由各种社会力量运用股份制手段融合民间资本组建而成。各投资者按照投资额来享受股东权利和承担有限风险，以股东会、董事会、执行层为基本架构，实行董事会领导下的股东决策制。股东主导的职教集团多采用此类体制。

各地在实践中探索出各具特色的职教集团化办学模式，主要有：“体制创新、政府驱动”的北京交通职教集团模式、“助力行业、引领产业”的湖南现代物流职教集团模式、“园团合一、服务企业”的重庆工商职教集团模式、“借船出海、境外办学”的江苏商贸职教集团模式、“校企一体、三链融合”的河北省曹妃甸工业职教集团模式、“集群对接、全程合作”的嘉兴市欣禾职教集团模式、“中高贯通、完善体系”的上海电子信息职教集团模式、“城乡联合、以城带乡”的河南信息职教集团模式。

苏老职教集团前期可采用理事会体制。理事会聘请相关政府部门、行业企业、学生家长代表、社会知名人士担任理事。理事会由理事组成，聘请政府和社会知名人士担任顾问，主管部门负责人担任名誉理事长，承办学院的院领导为当然理事，担任理事长和执行理事长，来自多个相关行政部门代表和相关行业协会会长、知名企业代表、其他院校代表、学生家长代表担任副理事长、常务理事。集团所有理事由主管部门委派任命，以及相关政府职能部门、行业组织、相关院校、家长委员会等推荐，并由理事会通过。理事会下设专业委员会，可按专业类分设。

在理事会制度框架下，牵头单位发挥协调、示范、辐射作用，整合优化集团资源，初步形成人才培养链、产业链和利益链的融合，在探索现代职教体系、工学结合人才培养、社会技能培训，以及校校、校企联合招生、就业、科研合作、共建实训实习基地等方面取得成效。

四、集团化办学的顶层设计与政策建议

老年服务业集团化办学是对职业教育发展模式的重要创新。今后一个时期，应把推进集团化办学作为职业教育改革发展的战略任务，科学规划、明确思路、完善机制、提供有力的政策支持。

1.建立集团化办学的国家制度。建议在《职业教育法》的修订中，明确集团化办学在职业教育发展中的战略地位和功能定位；在国家税收制度中，明确企业法人的职教集团和参与集团化办学的企业可以享受的税收优惠；建议出台条例，明确集团化办学的法律属性，赋予其合法的身份和地位，建立产权联结、配置优化、权责明确、校资分开、管理科学、制度完善的职业教育集团产权制度。

2.健全集团化办学的扶持政策。一是对行业、企业制定优惠政策。完善财政支持政策，制定实施专项经费、补贴、购买服务等财政政策，调动行业、企业积极参与职业教育、参与集团化办学。二是对集团化办学制定优惠政策。建议在公共财政支出政策中，对参与集团化办学的职业院校在共用型教学基础设施建设等方面给予资金扶持；将职前教育和各类公益性培训纳入基本公共服务内容，以政府购买服务的方式，优先安排职教集团承担。同时，鼓励地方政府出台并实施一系列可操作性的地方法规或政策，促进集团化办学发展。

3.适当扩大办学自，推动校企、校校融合。当前我省的职业教育集团基本属于松散的、无法人地位的社会组织，就集团层面而言并无任何办学自。为调动和发挥集团核心院校与核心企业的积极性，职业教育集团可通过“名校+名企+名师”，组建联合办学点或分校，推动校企、校际之间的实质融合，以校企合作、校际合作的方式办学，在专业设置、单独招生等方面拥有自；职业教育集团内学生可跨校区、跨专业学习，实施弹性学制和学分制，成绩或学分互认等。

4.强化政府及行业主管部门的统筹协调，加强集团专项建设。地方政府、行业主管部门应建立统筹协调机制，加大对职业教育集团建设的支持力度，并将其纳入政绩考核的指标体系。尤其是养老服务行业，起步晚，底子薄，行业发展尚未成熟，从业人员很不稳定，更加需要政府和行业在有效推动老龄事业发展过程中，大力支持老年服务业高职集团的发展成长。

老年服务业教育集团还是一个新生事物，须加强集团化办学理论与实践研究，应当注意分析、研究国内外、省内外职业教育集团建设经验，了解最新动态，总结和凝练苏老职教集团的组建方案与发展对策。

参考文献：

[1]仇文利，胡章鸿.基于生源减少的江苏高职教育集团内涵发展对策研究.教育与职业，2013，21.

[2]姜锐，王友顺，俞红蕾.老年服务业高职教育集团的构建――以江苏为例.社会福利（理论版），2012，2.

公司团建旅游总结范文第5篇

关键词：国际化；校区结合；制度建设

一、校企合作制度建设及国际交流合作的制约因素

困扰当前高职院校校企合作的最大难题，就是企业参与合作的动力和能力不足。只有，建立起以“互利互惠、优势互补、利益共享、风险共担”为基础的，长期、稳定的合作关系才能真正实现校企合作的长效机制。

对于一些地方高职院校来说，国际交流与合作工作受着诸多因素的制约，难以大力发展，由于人才培养方案和专业设置多定位于服务所在地区经济为目标，培养高素质的一线技术蓝领，许多高职院校并未意识到国际交流与合作工作对学校进一步发展的深层次作用。为此教育部在国家示范校、骨干校建设方案特别强调了国际交流与合作工作重要性，列出了明确的任务目标和验收要点，建设单位应逐项完成才能确保验收通过。

二、任务建设的实施措施

（一）坚持国际校企合作的多赢性。为企业量身培养适用人才，帮助企业实现管理创新与技术创新。学院与国内知名企业保定立中车轮集团合作开设了订单班，由其旗下秦皇岛戴卡镁铝车轮有限公司、泰国新泰车轮有限公司和秦皇岛职业技术学院三方出资共同设立中泰“立中”班，将立中集团泰国分公司的泰国员工引入我院学习，学习期间可到其秦皇岛分公司实习，亲身体验生产一线的工作环境，为其将来毕业回到泰国工厂工作，打下坚实的基础。此项目，充分考虑到了企业的需求，又满足了学院对留学生引进任务的需求，可以说真正做到了校企合作的多赢性，受到了企业的欢迎与好评。同时建立国际校企合作理事会管理制度，在培育合格专业人才过程中学院完善了专业技术交底和安全上岗、实习导师、日志和周汇报结合、巡回检查、总结报告、联合答辩等6种制度与企业共建顶岗实践考核评价体系。

和企业共建实训基地、共同培养师资队伍、共促专业和课程建设，掌握最前沿的行业信息。学院物流管理专业依托秦皇岛港口优势，建成了河北省现代物流培训基地和中国物流学会产学研基地，为学生的实践教学提供了良好条件。几乎所有合作企业都为实习学生提供了良好的实习环境、配备了指导师傅、发放了生活补贴，校外实习基地发挥了多种功能，形成高质量、多功能、分层次的校外实习基地框架。

（二）坚持国际校企合作的开放性。当前，高职院校在与国际企业的合作中，既是发起者，也是组织者、策划者和主要的实施者，在出现问题和困难时还是主要的解决者、协调者。这样的校企合作不仅关系不稳定，也使学校负担过重，难以持久坚持。所以，要建立国际校企合作的长效机制，就必须整合多方资源，通过开放办学促进校企合作。

首先，谋求政府的支持，走“政府搭台，校企唱戏”的发展道路。近年来，学院依靠教育部、财政部的大力支持，始终把建设特色鲜明的国家一流高职院校视为学院的办学目标，秉承“以人为本，德能双馨，校企共育，服务港城”的办学理念，凸显“服务、开放、创新、发展”的办学特色。

坚持国际校企合作的开放性，学院还非常注重打造好3个平台。 一是建设职教集团平台。2012年由秦皇岛市教育局牵头组建了秦皇岛旅游职业教育集团，成员包括旅游行业的大型企业、国际合作院校、科研设计机构以及部分中等职业学校等。职教集团建立了合作项目调研制度、科技创新服务制度、合作经验交流制度等，协调校企合作关系，成为校企合作良性发展的工作平台。二是建设国际校际合作联盟平台。近年来，学院先后与美国蒂芬大学、韩国亚洲大学、俄罗斯东西伯利亚经法大学、加拿大德恒学院、台湾万能科技大学、澳门科技大学等高校在课程开发、师资培训、科学研究、学生交流等方面建立了校际合作联盟。联盟高校都设有旅游或机电类专业，成立校际联盟后，可以实现联动建设、合作发展、共享教学资源和发展经验。三是建设国际行业协会交流平台。近年来，学校注重发挥行业协会的媒介作用，与韩国大学联盟协会及其下属企业，联合共建韩国大学联盟秦皇岛预科基地。今年，学院计划与加拿大社区学院协会合作，共同开展师资培训、课程改革；与德国德玛吉等公司合作，开展自动化及节能控制技术研究；与新加坡酒店协会合作，通过顶岗实习在新加坡的酒店中工作，提升了自身的工作能力、职业素养和就业机会。通过工学结合的方式，学生提前具备了用人单位录用新员工所需的工作经验为毕业生以后的就业成功率起到促进作用。

（三）坚持国际校企合作的多维性。学院十分注重国际校企合作的多维性，不但在技术应用、专业建设、师资培养、实习就业等方面开展合作，更是深潜下去，从校企双方在综合管理、主体文化对接等多个维度上来增加彼此的情感与相互依存度。

学院的合作企业德玛吉集团本是一家名不见经传的小公司，于1994年收买两个亏损企业―――德克尔公司和马霍公司，三家组成D M G集团，优化组织，深入用户，广泛合作，逐步形成自身的企业文化，集团成立伊始，便变革思想意识，提出“供应链管理方法”，研究、开发、生产、配套、供货环环相扣。讲究生产、后勤总的效果，追求最高的质量、成本、供货（Quality、Cost、Deliv e ry）效率，在整顿思想意识之后，改革改组，优化机构，在思想上、组织上、技术上确保产品质量，培养员工忠诚度，关心职工福利生活，充分注重食堂的采光和食品营养等。通过6年的艰苦奋斗，集团有80个先进品种供用户选择，已成为欧洲第一大机床集团，2001年奋斗目标为销售额8.8亿美元。

近年来，学院认真吸纳国内外企业文化中先进的管理哲学和经营理念，作为一所高等职业院校，有了什么样的文化思想与内涵，就会产生什么样的文化品质与文化品牌，就会引领和带动莘莘学子用先进的文化武装自己、丰富自己、完善自己、成就自己，使之成为新时期对国家和社会有所建树的一代新人。近年来，秦皇岛职业技术学院打造的“山海精神”、“山海品质”、“山海书韵”、“山海气度”等一系列的“山海文化”品牌，为学院的创新发展注入了活力，为学子的立德成才激发了生命，为同类学校的文化建设积累了经验，为适应国家和社会的发展需要，创新人才培养模式探索了新路，绽放出了山海流香……

结束语：通过国家骨干院校建设，学院下大力气与决心将办学国际化和校企合作国际化进行下去，根据秦皇岛“一中心三基地”（生态休闲度假中心、先进制造业基地、高新技术产业基地和港口物流集散基地）建设的实际，学院重点建设酒店管理、数控技术、计算机应用技术和物流管理等专业和专业群，不断推进完善学院制度建设、加大投入，创新办学体制机制，增强办学活力；提高学院国际影响力，增强高职院校服务区域经济社会发展的能力，实现国际化企业与高职院校相互促进，为构建国际化港城贡献力量。

参考文献：