企业团建拓展活动

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企业团建拓展活动范文第1篇

关键词：高职院校；市场营销；社团建设；人才培养

一、高职院校市场营销专业社团建设的重要意义

重视高职院校市场营销专业社团建设，有利于团结和组织更多的学生，参与到集体式学习活动中来。在专业社团的组织下，开展校园销售和市场调研的相关活动，在练中学、在学中练。并且由教师引导学生在社团学习与实践中进行总结反思，提升学生的专业知识应用能力。高职院校致力于培养文化基础知识过硬，实践操作能力较强的复合型实用人才，满足市场营销行业的用人需要。建设专业营销社团并积极组织活动，有利于培养学生的营销技能，并指导学生学会推销准备与客户开发工作技巧。由教师进行示范，快速与客户建立信赖感。在团队实践活动中，学生能够快速学会介绍产品的方法，并且在长期实践中准确了解顾客的需求，善于塑造产品的价值。教师应该对学生的校内实践活动进行指导，并且鼓励学生在团队环境中应用创造性思维进行销售，发挥出营销专业课堂知识学习的长处。在校内实践活动中，确保学生获得基础的市场营销适应能力。

二、高职院校市场营销专业社团建设与培养模式分析

（一）学校加强扶植与指导，给予社团发展政策支持

学校方面应该给予营销专业社团必要的支持，为其提供组织内部的活动室，为社团成员召开会议、定期开展活动的固定场所。学校应该积极组建优秀指导教师团队，在专业化的管理模式中，吸纳更多的学生加入到社团生活中来。采用政策扶植的方式，引导市场营销专业社团的发展。对于参与展专业社团并且表现积极的学生，学校方面应该给予加学分的奖励，并且对营销实践活动中表现突出的学生进行约谈，安排优秀学生在全院大会上介绍社团实践活动的经历和学习经验。对优秀社团干部给予荣誉称号奖励，努力培养具有管理能力的社团干部，将其作为校级学生组织领导层储备干部培养。安排营销专业的教师作为专业社团的辅导老师，协调社团日常活动中的组织纪律。由辅导老师提供专业知识的顾问服务，并且为社团的发展出谋划策。社团可以通过向团队成员收取入会费的方式，获得维持社团正常运转的资金，用来订购社团统一的服装，采买市场营销校内校外实践活动所需要的音响、桌椅等设备。社团负责人也可以和学校方面积极联系，协调营销专业社团校内实践活动的各项活动安排，并且由学校给予社团发展必要的资金支持。

（二）积极开展营销实践活动，激发社团成员积极性

加强高职院校市场营销专业社团建设工作，学校应该采用多种手段激发社团成员的积极性，优化高职学生专业社团建设路径。在社团内部开展“专业+技能”的培训活动，将社团实践活动与市场营销专业课程体系相衔接，引导学生在实践活动中检验课程知识。积极组织学生参加校内拓展活动，在拓展活动前期，根据在校学生的需求开展产品销售活动。前期的销售主要以日用品为主，采用摆摊设点的方式，在校内销售肥皂、文具、书籍等日用消费品。在拓展活动中，培养学生的团队协调能力。在销售大赛开展前期，社团成员需要进行营销策划设计，确定销售的内容和对象。并且由指导老师对各个小组的营销策划案进行修改，提高营销实践效率。由社团干部对学生成员进行分工，学生负责产品采购、产品推广和校内销售不同环节的工作。通过销售实践的方式，加强学生对于市场环境的了解，并且以团队的形式展开活动，培养学生的团队适应能力。引导学生参加校园销售比赛，将市场营销专业团分成几个小组，由不同的小组完成不同的销售任务。由学校市场营销学院领导确定比赛的时间，并且抽出专项经费作为奖励营销优秀人才的资金，激发学生参与营销大赛活动的积极性。

（三）推行校企合作模式建设，打造外向型专业社团

学校方面应该与企业进行合作，引导营销专业社团对企业进行合作，开展主题项目的市场营销活动。企业为社团提供销售渠道与指导老师，在合作式营销活动中，发现学生的营销潜力，并且与表现优异的学生签订就职协议。在这种合作型的订单式人才培养活动中，激发学生的学习热情。在校企合作的社团实践活动中，培养学生的市场调研能力。在企业员工的指导之下，学生主要学习制定市场调研方案的具体技巧，并且在团队实践中进行调研方法的选择。学会市场调研数据整理与分析技巧，并且在学校辅导老师的指导之下，认真撰写市场调研报告，形成较强的市场营销能力。带领学生走访批发市场，调查市场中的产品质量和价格。可以采用网络问卷调查和现场问卷发放的方式，了解同学们的具体需求和购买欲望，并且在社团组织活动期间，对社团干部的领导管理能力进行审查，监督社团干部的营销行为。重点培养社团成员的接单谈判技巧，由辅导老师对学生的实践活动进行规范指导。

三、高职院校专业社团科学的组织结构建设分析

（一）市场拓展部与培训部建设

打造组织严密的社团组织结构，确保市场营销实践活动持续开展。设立会员培训部，主要对成员的营销知识进行培训，给予社团新成员必要的教育，向其传达社团的发展历史与文化理念，增强新成员的社团适应能力。对参加面试的学生进行基本能力审查，淘汰不符合社团发展标准的申请者，筛选出学习能力较强的学生。对社团成员的职业道德素养进行培养，提升营销人员的职业能力。采用社团“老带新”的方式，提升新成员的礼仪素养，使其具备基本的英雄法律知识。设置市场拓展部，主要由具有一定社团活动经验的老社员组成。主要负责市场营销专业实践活动的项目洽谈工作，并且在洽谈活动中表现出一定的接单、谈判技巧。在日常的社团推广活动中，做好社团形象宣传工作，吸纳更多有能力、有理想的学生参与到专业社团组织中来。做好与学校院级领导层的沟通协调工作，及时向院级领导反映情况，获取学校政策部门的更多支持。积极与校外企业联系，在学校领导层的帮助下，建立学生职业能力实践基地。由市场拓展部成员负责营销专业社团与企业的深度合作洽谈工作，共同拟定市场营销合作方案。积极开发大学生群体这个具有较大消费潜力的市场，设计出更多有价值的合作计划。

（二）社团关系组织与就业指导部建设

设置社团关系组织与就业培训部，主要负责会员管理与干部选拔考核工作。根据学生上课时间和休息时间进行社团活动的协调安排，确保社团实践活动的顺利进行，社团集体活动时间与学生上专业课的时间不发生冲突。社团关系组织部由辅导老师担任组长，引导学生运用创造性思维深入到营销实践活动中去。在专业社团运作管理活动中，提升社团成员的综合能力。通过社团实践锻炼，提升学生的组织管理能力与社交能力。辅导教师应该积极组织毕业生参加求职活动，为社团成员进行职业发展规划，帮助学生编制实习与求职计划书。在专业社团内部开设培训讲座，组织学生学习当下最流行的营销管理经验，在营销活动中发挥自己的聪明和才智。指导教师对于优秀的社团成员给予必要的帮助，在校园招聘会中为招聘主管部门推荐社团骨干成员，为社团成员就业提供方便。

四、结束语

在高职学生营销专业社团建设中，做好社团建设定位工作。专业社团发展理念必须要符合高职专业的办学理念，根据专业课程的发展方向进行分析，从而确定社团建设的长期目标。在社团活动中，采用理论教育与实践训练的方式，帮助学生明确市场营销的基本概念，认识营销环境的构成要素。在专业社团教育活动中，培养学生理解和掌握STP营销战略的能力。

参考文献：

[1]张丽，李勋华.基于校企合作的高职院校市场营销专业教学改革探析[J].中小企业管理与科技(下旬刊)，2013，12:237-238.

[2]马志新，王海英，钱玉婷.基于职业能力提升的高职院校专业社团建设路径探究[J].淮海工学院学报(人文社会科学版)，2013，23:106-109.

[3]曾庆双.基于行业和产业需求创新高职院校市场营销专业人才培养模式研究——兼评泸州职业技术学院市场营销专业人才培养模式创新实践[J].泸州职业技术学院学报，2012，01:1-4.

[4]沈孟康.高职院校市场营销专业实践教学体系构建的研究——以中山职业技术学院为例[J].经济师，2010，09:137-139.

[5]徐琴.高职院校市场营销专业《消费心理分析》课程建设的方法探讨[J].学理论，2010，31:278-280.

企业团建拓展活动范文第2篇

（苏州信息职业技术学院，江苏苏州215200）

摘要：2009年以来，按照团中央《共青团工作五年纲要（2009—2013）》和分类引导青年试点工作的总体要求，吴江市积极开展分类推进团的基层组织建设工作。按照实现“两个全体青年”的要求，本次调研旨在进一步做好分类引导青年工作，力求在分类引导青年机制创新和实践项目的开发上积极探索，求得突破，为吴江市的共青团工作积累经验，提供可靠借鉴。

关键词 ：基层团建；青年；引导机制；分类推进

中图分类号：D339文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）05—0136—02

收稿日期：2013—11—16

作者简介：夏立治（1980— ），男，江苏苏州人。苏州信息职业技术学院团委副书记，助理研究员，硕士，研究方向：大学生素质教育，德育和学生管理工作。

一、分类推进团的基层组织建设情况调查

（一）调研范围

本次调研选取吴江市及其所辖乡镇（社区）30%的基层团组织为研究对象，针对本地区各相关基层团组织申报的分类推进团的基层组织建设实施单位及实施项目展开系统研究，为研究加强分类引导青年工作提供依据。

（二）分类推进团的基层组织建设工作概述

坚持和把握党建带团建的原则、掌握普遍规律的原则、重点突破的原则和改革创新的原则，在各基层团委中继续选取30%的基层团组织作为年度分类推进团的基层组织建设的实施单位，依据不同领域的工作特点和推进侧重点的不同，根据所收集项目进行统计，在各基层团组织申报的10个类别单位中，选取7个不同类别进行申报。

（三）分类推进团的基层组织建设实施单位申报情况

1.企业基层团建——“探索共青团与企业工作结合点，坚持不懈抓好企业团建”（苏州同里国际旅游开发有限公司）。经过分析，该项目比较符合企业实际，便于实际操作，能较好形成共青团作用的企业青年工作格局。

2.社区基层团建——社区“一人双向”创新管理项目（吴江经济技术开发区山湖花园社区）。在社区街道组织格局下，创新团组织工作内容和方式，在团员青年工作统筹协调机制等方面有新的设想。

3.机关事业单位基层团建——团员服务中心建设（震泽镇城管执法中队）、机关团组织负责人公推直选（机关团工委）、交通志愿者服务日（交通局团委）等多个项目。此类项目在完善、巩固 “团引领青年”的工作机制，促进机关效能建设的途径，拓展活跃青年群体的有效办法和服务青年成长发展的有效载体方面取得了积极进展。

4.农村基层团建——农村青年电子商务创业孵化基地（汾湖经济开发区群众村）、强村带企、服务外来务工人员工程（震泽镇大船港村）、大学生村(社)干部团建模式（桃源镇）、村企共建（七都镇群幸村）等几个项目。这几个项目在拓展联合团建新模式，引导农村青年和外来务工青年提升素质和就业创业能力方面进行了有益的探索和实践。

5.学校基层团建——“播千颗火种，燃青春激情——青春燎原计划之校园行”（平望中学）、困难学生互助服务平台（苏信学院）项目。在学校德育教育工作的总体格局中，探索以构建现代化信息手段创新团组织的工作。同时，在德育教育有效覆盖全体团员青年方面具有独特创新的想法。

6.新商业模式团建——“以健全‘三项工作机制’为重点，建立完善团的各项机制”（吴江静思园）和科创园团建（汾湖团工委）项目。此类项目在新的团建机制建设方面进行了积极探索。

7.区域化团建——盛泽镇青年商会团建（盛泽镇）、芦虚商会团建（汾湖团工委）等。这些项目在扩大团组织的覆盖面，探索联系和服务流动青年的有效模式上的设想具有前瞻性，为实现推进具有领域特性的区域化团建做了很好的示范。

二、分类引导青年面临的问题与困难分析

经济社会的高速发展，带来了极其丰富的文化知识和物质资源，但也造成了青年人在思想、需求等方面的多元化发展，这也使得团的工作和活动找不到一个能够统一起来的工作服务对象。从外部环境看，影响世界和平与发展的不稳定因素仍在增加，社会问题进一步凸显，深层次内部矛盾不时出现。从内部环境来看，党的历史方位的变化、青年政治意识的变化、信息技术的发展变化这三个共青团组织自身面临的本质性挑战，也深深地影响着分类引导青年工作的进行。

三、分类引导青年机制的创新研究与探索

（一）注重组织领导和宣传，强化分类引导青年工作机制的创新

1.健全领导机制。成立以团组织主要负责人为组长的分类引导青年工作领导小组，明确领导责任，建立健全机制，真抓实干，把分类引导青年作为工作的重点，全面深入推进分类引导青年工作。

2.建立协作机制。分类找准机关青年、进城务工青年、企业青年、农村青年和大学生青年群体开展工作，认真负责，把分类引导青年工作落到实处。

3.建立督导机制。分类引导青年工作需要组织上下共同推进。采取成立督导小组定期巡视的方法，将分类引导青年工作的成效与组织年终测评、责任人年终评比考核挂钩。

4.建立激励机制。在分类推进基层组织建设中，善于抓住好的案例和优秀项目，适时加以推广，使其在相应范围内发挥好引导青年的作用，进一步增强分类引导工作的亲和力、吸引力和感染力。

（二）以品牌活动为主线和平台，创新分类引导青年工作的路径载体

结合“我与祖国共奋进”形势政策教育活动，以此作为青年思想引导工作的重要内容，认真分析形势，结合实际情况，精心部署工作，引导青年把爱国主义、社会主义和党的领导统一起来。在大学生群体中坚持推进青马工程，进一步深化社会主义核心价值体系教育。帮助高校加强职业生涯规划和就业创业导航工作，在地方资源共享和模拟实践中解决问题。结合青年志愿者行动，探索志愿服务在网络上的延伸，利用好社会青年群体网络化的现代生活特征，打造新的工作载体和品牌项目，实现网络化覆盖对各类青年的引领作用。完善各领域“青年文明号”的创建工作，引导更多青年树立创新意识，立足岗位、自觉争先创优，为推进行业的转型升级和企业的改革发展做出应有的贡献。

（三）推进有利于青年分类引导工作的优秀项目，实现服务青年的有效覆盖

在社区街道和外来务工青年聚集地，“两新”组织团建工作中各类服务活动的开展要形成开放性、社会化的特色，凝聚和吸引社区青年，通过电话、网络、辅导等形式为各类青年服务，帮助他们解决生活中、思想上的难题。针对企业青年，在延续“十行百能手”、“青工技能振兴计划”等活动的基础上，建立青年人才库，以现代化信息管理手段对青年人才的成长进行跟踪培养；全面推广网格化服务新模式，实现对全体青年的有效覆盖，同时，发挥青年员工在企业文化发展建设中的积极作用，以青年喜欢的方式服务青年。在分类细化的基础上，全面打造农村青年创业服务平台，依托青年创业贷款项目、青年创业导航等现有资源，逐步完善青年创业服务体系，进一步加大对农村青年创业的服务力度。通过村企、村社的合力作用，加深基层团组织与青年之间的血肉感情，有效实现团组织分类引导青年工作的创新发展。

一直以来，吴江市各基层团组织和团干部始终坚持在分类推进基层团组织建设中，持之以恒地以分类引导青年工作为统揽，进一步发挥主动性和创造性，切实把青年工作贯穿到团的工作和活动的各个环节中，为吴江率先实现基本现代化，建设“乐居吴江”做出应有贡献。

［

参考文献］

［1］共青团工作五年纲要（2009—2013）［DB/OL］.hngqt.cn/page.php?xuh=3704，2008，12，24.

［2］关于在全团开展分类引导青年工作的实施意见［DB/OL］.ccyl.org.cn/documents/zqf/201011/t20101126_432589.htm，2010，11，19.

［3］李娟.浅谈新时期如何加强高校基层团组织建设［J］.教育教学论坛，2010（3）.

企业团建拓展活动范文第3篇

大家好!

今天，池店镇召开纪念“五四”运动91周年大会，弘扬“五四”精神，表彰先进典型。在此，我谨代表团市委，向池店镇各级团干和广大团员青年致以节日的问候！向受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向高度重视和支持共青团工作的池店镇党政领导和社会各界表示衷心的感谢！

一直以来，池店镇团委紧紧围绕镇党委、政府的工作中心，认真把握上级团委的工作安排，以朴实的作风、务实的干劲努力推进团的各项工作顺利开展，共青团工作和青年工作走在全市的前列。对此，团市委是满意的，社会各界也是充分肯定的。今天纪念大会的成功召开，也充分展示了池店镇各条战线团员青年的风采。借此机会，提三点意见和大家共勉。

一要胸怀大局，在发展中找到新坐标。当前，我市上下正合力应对国际金融危机对经济发展带来的影响。如何在危机中找到新坐标、探寻新机遇、谋求新发展，是当前的一项重要任务。作为党的助手和后备军的共青团组织，作为最富激情和活力的青年群体，更是使命重大、责无旁贷。发展的关键时刻首谈奋斗，攻坚的紧要关头首谈奉献。我们要在党委的领导下，认真把握党建带动、团建先行的要求，立足全局、服务大局，以晋年爱拼敢赢、永不言败的坚韧意志和攻坚克难、勇当先锋的不懈努力，为开创晋江科学发展新局面而不懈努力。

二要注重品牌，在创新中搭建新载体。发展的希望在创新，创新的希望在青年。我们要以纪念“五四”运动91周年为契机，传承“五四”精神，弘扬青年文化，精心打造青年文化活动项目品牌；对近年来团组织开展的“青年文明号”、“青年志愿者”、“青少年维权岗”等一些老品牌，要推陈出新、扩大覆盖，不断丰富和提升内涵。同时，希望池店镇广大团员青年能进一步振奋精神，凝聚力量，立足区位优势，在大开发、大建设的热潮中培育重点项目建设的青年突击队品牌。也希望池店镇团委能充分利用安踏、舒华、菲莉等大型企业成熟的团建资源，把非公企业团建创新打造成我市团建工作的一张响亮名片。

三要打牢基础，在提高中构建新格局。团的基层组织是团的全部战斗力的基础，是团的生命。近年来，池店镇各级团组织在党委的领导下，通过建协会、创社团等载体不断加强基层团组织建设，取得了显著的工作成效。但我们还必须清醒地看到，农村团组织建设依然是团建工作的薄弱环节，个别农村团组织的凝聚力和战斗力还不强。今年是村级换届年，希望池店镇团委能继续在镇党委的领导和统一部署下，科学部署，精心组织，积极推动青年企业家、青年岗位能手、大学生村务工作者等各界优秀青年参与村级团建，大力选拔农村优秀团员进入村级团委班子，努力提升村级团组织的整体素质，通过抓基层、打基础，为开创团的工作新局面提供有力保障。要大力推进镇、村、企业青年中心建设，加强青年联谊组织和兴趣组织建设，立足池店企业特色，树立团建典型，实现模式创新，带动非公团建的延伸和深入，充分发挥共青团服务青年、凝聚青年、带动青年的良好优势，增强非公团建在企业青年中的核心凝聚作用，力求在团建创新的大格局中拓展新领域。

同志们，青年朋友们，年轻不会留白、未来值得期待。池店镇城市建设的冲锋号角已经吹响，我们深信，在池店镇党委、政府的正确领导下，在爱国、进步、民主、科学的“五四”精神的指引下，池店青年一定能以昂扬的斗志、饱满的热情和辛勤的汗水，再次点燃创业梦想，全力释放青春能量。让我们携起手来，合力建设一个富有激情和活力的青春晋江。

企业团建拓展活动范文第4篇

在经济和社会多元化影响下，青年的思想理念、价值观念不断发生变化，加之信息社会与互联网的影响，使得其信息获取渠道不断拓展，整个社会思想凸显复杂性，知识范畴不断扩展，知识结构也发生翻天覆地的变化。因此，要注重企业共青团工作的开展，使得青年的成长与企业的发展紧密相连，构建与企业“共命运”的价值观念，对共青团工作进行不断完善，强化管理，用于创新。

1企业共青团工作创新的价值

1.1共青团工作创新顺应社会发展的趋势

随着社会的不断发展，尤其是全球化的加剧，一些不良思想价值观念出现，加之引导的缺乏和不完善，促使企业青年忽视工作与学习，反而更加关注物质享受，青年的价值观备受冲击。青年忽视自身发展，对自身角色认识不科学，因此，面对这种形势，企业共青团需要注重发挥引导者的作用，结合社会发展实际，加强共青团工作管理，积极创新，促使青年将重心转移到自身发展中，关注工作学习，实现与企业的深度融合，树立正确的人生观和价值观。

1.2企业共青团工作的创新是青年群体变化和发展的根本需要

当前，青年的思想十分活跃，主观思想较强，因此，在思想、观念、行为以及心理方面都凸显新时期的特征，也就是说，青年工作面临极大挑战。立足青年新时期的心理，其对企业共青团的认同、归属等方面产生差异，很难再采取传统、老套的说教方式，给整个教育工作带来难处。因此，思想工作的作用不容忽视，企业共青团工作需要结合时特征，继续前进，以更好地团结和凝聚企业青年。通过企业共青团工作的创新，应用适应青年行为和心理的话语架构，实现思想和价值观的传递，引导青年与企业发展保持一致步伐，促使党团理论、企业文化真谛都在企业青年中得到落实。

2企业共青团工作的管理与创新的基本原则

2.1重视发挥科学理论的指导作用

对于科学理论而言，其主要发挥对广大团青年的引领作用，协助其树立正确的人生观和价值观，是其认识世界和改造世界的武器，在其指导下，保证其实现健康成长。随着社会的飞速发展，青年思想备受影响，尤其是在观念形成的关键阶段，其行为方式、价值取向都呈现多样化的特征，因此，企业共青团工作需要发挥科学理论的指导性作用，促使共青团工作始终处于时代前列。

2.2注重服务宗旨的坚持

对于共青团工作的开展，其出发点是服务企业发展大局、服务社会，因此，要将团工作与企业发展实际相结合，在实际工作中，结合企业具体情况进行工作的开展，与企业改革与发展大局为方向，引导青年正确处理个人与集体的关系，将其个人价值观与企业发展实际相融合，立足青年成长需要，关注与其关系密切的需求，在实践中将服务大局与服务青年进行有机统一。

2.3将能力培养与建设作为核心内容

对于共青团事业而言，发挥关键性作用的是能力，因此，要注重团组织的学习能力和服务观念的培养，形成强有力的凝聚力与合作力。立足学习能力建设，以服务能力为核心，为企业共青团工作的稳定发展提供保障。

2.4发挥创新的动力作用

创新是推动共青团工作持续发展的??大动力。在共青团事业的发展中，创新发挥了不可替代的作用。因此，要重视创新工作思路，改良工作方法，促使团建与党建实现紧密联系，使团工作能够满足青年需求，强化团组织体系，促使整个团事业更具开放性和灵活性，富有强大的生命力。

2.5坚持以机制建设作为共青团工作的保障

对于机制建设而言，其具有突出的长期性与全局性，新时期的共青团工作要立足可持续发展，对运行机制进行不断完善，实现宏观指导与微观执行的有机结合，重视外部激励与自主管理，为企业共青团工作的可持续发展提供保障。

3如何不断加强企业共青团工作的管理与创新

3.1重视开展有特色的活动，实现对团员青年的有效凝聚

对于企业而言，要积极开展有特色的内部活动，重视传统教育的传承，实现对新时期青年思想和观念的引领，强化激励作用，为企业团工作奠定坚实的基础，渗透与祖国、企业共奋进的精神基调。借助主题突出的活动，能够实现青年集体力量的凝聚，激发其不断前进的热情，充分发挥其在企业建设中的主力军作用，促使青年能够在发展中实现知识的积累，增强自身实力。特色活动的类型较为丰富，如讲座、竞赛、交流会等，在活动中渗透企业的文化核心与理念。通过各种活动，为青年创造展现自我的机会，在很大程度上增强了青年的信任和支持。

3.2加强团自身建设

3.2.1重视团干部队伍建设。对于企业而言，为了推动团组织工作的顺利进行，强有力的团干部队伍不可缺少，是提升组织工作水平的关键，也是企业共青团工作的重点。因此，要抓好团干部队伍建设，发挥党建带团建、党建促团建的传统。这种发展方式具有系统性，实现团建设、组织以及班子建设的推动，达到工作条件的不断优化。团建本身要重视创新，明确新时期自身发展的目标和方向，确定创新要素，明确评估标准，在根本上提升团干部队伍的战斗力，这也是企业团建工作的重要任务。

3.2.2强化团建制度建设。对于团建的制度，主要涉及团干部的培养、选拔以及使用机制，要为团干部营造一个能够施展才华的舞台，培养能力较强的后备力量，形成合理人才储备库，保证用人机制的合理性与高效性，为企业团干部创造宽松、适宜的环境，以更好地推动人才发展，实现企业团工作的合理引

领，在根本上促使企业团工作能够适应时展，彰显活力。具体讲，首先，对基层团建模式进行不断创新。要推广团委委员制，吸引更多素质高、积极向上、具有奉献精神的优秀青年到团委工作。另外，加强团建网络化建设，借助网络，实现对优秀团青年的吸引。其次，对共青团工作考评方法进行创新。目的是促使团干部能够敬岗爱业，对团工作给予高度重视，提升忠诚度，更好地服务企业和青年，推动创新工作的有力执行，切实提升团组织的影响力。再次，对团干部的选拔、培养、使用和转岗机制进行完善。在团干部选拔中，要融合公推直选、公招以及任命等多种方式，力求选拔能力强、素质高、具体开拓精神的优秀青年，保证整个干部队伍的全面性。同时，要重视建立岗位责任制，实行目标管理，构建严格、科学的考核制度。借助合理的激励制度，发挥对团干部有效鼓舞和鞭策作用，促使其保持向上的精神?钐?。通过对团干部的正确评价，促使转岗制度更加科学，使得一些业绩优秀的团干部能够担当重要岗位，这也在很大程度上实现了对整个团组织青年的鼓舞。

3.3推动共青团员工作的创新

首先，将企业发展作为基础。企业青年要将自身置于经济建设的环境中，与企业发展整体和大局相融合，在企业发展的各个环节中进行创新，这也是新时期共青团员工作的出发点，凸显团工作的特殊。立足企业管理目标，结合企业经营特点进行重点创新，积极开展岗位建功活动，凝聚团员青年的智慧和力量，发挥青年在企业生产管理中主力军的作用，争当创新的排头兵。其次，拓宽共青团工作的思路。创新是民族发展的关键，创新的发展得益于青年一代的进步。共青团工作思路需要结合发展，不断创新，与时俱进，避免一成不变。例如，对于共青团活动方案而言，需要被广大青年所接受。要立足青年的需求和想法，也就是说，要结合青年的特征，进行活动内容和形式的选择。另外，要关注活动成本，立足参与者与组织者，进行全方面考虑，将时间、精力等各种因素考虑其中。在进行创新活动的时候，需要重视便利因素的分析，以更好地发挥共青团服务的职能。要强化共青团与青年之间的双向沟通，构建新型的共青团组织关系。

3.4重视团队优化和人才培养

对于共青团建设，要重视将其起打造为优秀青年培养的孵化器。对于企业而言，竞争的关键是人才，人力资源彰显重要战略资源的价值，其直接决定企业核心竞争实力的强弱。企业在不断发展与改革中，人才需求增大，人才管理备受关注。因此，要注重人才培养，注重对人才的举荐与凝聚，在企业范围内营造学习、树立和创新的氛围，切实提升青年综合素质，促使其拥有坚实的工作方向和学习目标，在根本上推动青年队伍整体素养的增强。

企业团建拓展活动范文第5篇

摘要：伴随着高职教育的发展，高职院校大学生专业社团成为了“现代班组长”人才培养的重要平台。本文阐述了专业社团对于高职大学生职业能力培养的重要作用，结合江阴职业技术学院的实际分析了专业社团建设的基本思路与路径。

关键词 ：专业社团第二课堂现代班组长

大学生第二课堂通常是“丰富学生业余生活，拓展学生综合素质”的平台，但在高校素质教育的要求、就业需求以及社会不断发展的大背景下，高校第二课堂被赋予了更多的实际意义，它并不简单的是高校课堂教学的补充，而应该是高校完成人才培养目标的重要环节。鉴于学生“第二课堂”在高职院校发展中的重要作用。江阴职业技术学院计算机科学系利用自身的资源优势，依托各教研室，在学生社团建设的基础上，建立了学院首个创业孵化基地。从高职院校培养高素质技能型人才的目的出发，从学院培养“现代班组长”型人才的实际目标出发，在一定意义上专业社团就是一个“班组”，是培养“现代班组长”型人才的第二课堂。试行虚拟企业运作模式进行专业社团管理，并取得了一定效果。

1 专业社团对于高职大学生职业能力培养的重要作用目前，在高等职业技术学院中依托各自专业特色而建设的大学生专业社团，吸引了大批对专业知识渴求的有志学生的参与，是高职学生进行专业实践、技能训练、素质拓展的“第二课堂”，成为了提升高职生职业能力的重要平台。

学生专业社团以专业为纽带，以探究性学习为目的，依据兴趣自愿组成专业知识运用和职业技能提升的学生社团，学生可以把“让我学”转化为“我要学”，从而解决高职院校大部分学生“智力因素不占优势、缺乏自信、自我意识强、自控能力差、辨别能力弱”等问题。从市场经济角度出发，经实践证明，基于专业社团的大学生第二课堂不仅弥补了高校其他类社团在职业教育中的不足，而且明显提高了大学生的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力等综合素质，使高职院校毕业生就业竞争力得到显著提升；基于专业社团的大学生第二课堂对于高职院校进行适应企业需求的“现代班组长”人才培养具有很强的实践指导价值。

2 专业社团建设路径探究

2.1 立足学科专业创建创新型第二课堂高职院校专业社团不同于本科院校的学术社团，要突出“专业+ 技能”特色，即专业社团的设置要与自身的专业群紧密结合，把学生强化专业知识，提高专业技能作为社团的主要内容，注重于实际操作，便于提高学生参与第二课堂学习的兴趣。近年来，该院计算机科学系专业社团建设坚持走“特色化、品牌化、公司化”的三化道路，积极服务于学院、服务于社会。目前根据现有专业群建立了四个虚拟公司：“爱思科技”、“机器人工作室”、“网e 虚拟公司”、“精灵传媒”。将大学生创业中心（SOVO）及“虚拟公司”（V-Company）引入第二课堂，给学生以充分的自主训练和实践机会，为学院人才培养搭设了有效的平台。

好的课堂离不开指导老师的正确引导。学生是创新专业社团型第二课堂的主体，优秀的指导老师是创新型第二课堂的顾问，能够为第二课堂活动的良好动作提供强大的保证。“双师”素质的专业教师是第二课堂指导团队中的主力，在理论与实践上给予了社团有力的支持，使活动开展得既有深度又有广度。辅导员是创新型第二课堂的智囊团，协助专业指导老师开展职业特色鲜明的社团活动，从而锻炼学生的实践能力，激发学生的创新意识。

2.2 引入校企合作机制拓宽第二课堂活动内容第二

课堂活动的内容应围绕“专业+ 技能”开展，体现职业特色，注重活动开展的实践性与新颖性的有机结合。引入校企合作企业的真实项目，让他们提前接触社会，促进其能力的提升。在第二课堂活动的过程中与企业联合举办竞赛，组建竞赛团队参加各类专业技能、创新创意创业大赛等等，提升第二课堂的专业技能水平，反辅第一课堂的教学内容。通过竞赛激发了学生学习兴趣、激励学生自信心和竞争意识。在培养学生自信和激发兴趣的同时，真正做到了“实践前移”。同时，开辟校外第二课堂，如：组织专业社团中的学生到企业听讲座、参观企业、了解企业文化，在暑期期间开展下企业实习等活动，从中提高了学生团队合作意识，以更好地实现“现代班组长”型人才培养的目标，实现多渠道拓宽第二课堂的目的。

2.3 以第二课堂为依托，培养学生“三种意识、三个能力”近年来，计算机科学系以第二课堂为依托，坚持以技能竞赛为学生能力培养的突破口，建立了一课二课社团竞赛团队的选拔梯队，形成了优秀的技能竞赛团队。比如，机器人工作室就组织了竞赛团队、创新团队、创业团队。该工作室采用项目导入、任务驱动的教学方法，即以实际的项目为核心、以指导老师为引导、以团队小组为单位，形成了“三位一体”的培训方式。该工作室每年组建团队参加各级各类的大赛，在大赛中锻炼了学生的团队合作意识、创新意识、创业意识和动手创造能力、临场应变能力、抗挫能力。机器人工作室组建的团队在全国、省市技能竞赛、创新创业竞赛中屡获佳绩。在2014 年第十届“博创杯”全国大学生嵌入式物联网设计大赛全国总决赛高职组中，荣获特等奖。在2014 年第十届“博创杯”全国大学生嵌入式物联网设计大赛分赛区比赛高职组中，荣获一等奖。在2014 年第五届江苏省机器人大赛暨第一届全国机器人运动大会选拔赛中，荣获机器人自主创新设计GZZ 项目比赛三等奖。创业团队在培训过程中针对创业竞赛项目，由学生合作动手完成整个“完美科技”创业设计，使学生真正体会到了在做中学、在学中做的乐趣。在2014 年无锡市大学生创业能力大赛中，“完美科技”项目荣获特等奖。

2.4 以社会化为趋向，实现学生发展的“三个对接”

2.4.1 对接学院。通过专业社团进学院广场、进学生公寓进行电脑维修、制作的产品展示等为广大同学的服务，提高了学生的专业学习兴趣。如，爱思科技的“校园微市”，利用专业优势在校园网上建立了一个基于校园内面对面交易的信息平台，展现了学生的风采，学生的创新获得了展示的平台，同时也激发了学生参加活动的激情，吸引了更多的学生参加到第二课堂中来。

2.4.2 对接企业。计算机科学系定期组织专业社团学

生听企业的讲座，参观企业，使学生提前了解企业，熟悉企业文化，进一步明确专业学习的目的。为提高职业技能竞赛的覆盖率，给予广大学生以更多的机会，与微软技术中心、NIIT 等合作开展了“NIIT 杯”机器人竞赛、“NIIT 杯”Imagine Cup 创意软件设计大赛，形式多样、内容丰富，为学生专业技能的提高提供了良好的平台。通过在创业孵化基地的锻炼，有些同学创立了自己的实体公司。如，网E 虚拟公司成员张志科同学在2014 年创立了无锡市网强网络技术有限公司。

2.4.3 对接社会。专业社团与系学生会志愿者部有机的结合，对接社会为广大居民服务。与江阴日报合作组织专业志愿者服务队，在社区、市中心步行街开展维修电脑、软硬件维护等活动。从中增强了学生的社会责任感，激发了他们的学习潜能，并促进了学生的创新、创意、创业意识，提高了学生的综合素质。如，“爱思科技”负责人高攀也是系12 级系学生会志愿者部部长，通过在第二课堂中的学习，提升了自身的创新创业能力。在2014 年中华人民共和国教育部、中华人民共和国商务部和无锡市人民政府共同主办的“第五届中国大学生服务外包创新创业大赛”中，荣获“自由命题组”团体优胜奖。

3 结束语

个性化的专业社团是高等职业院校第二课堂的重要内容，是第一课堂的重要补充，是学生完善专业知识、提升专业技能和培养职业素养的有效平台，更是指导老师的提高专业能力和组织协调能力的舞台。基于专业社团的大学生第二课堂的实践是“现代班组长”型人才培养方式的一次创新，这种创新型第二课堂是多元化能力培养的孵化器，对学院第一课堂的教育有着重要的反辅作用。

参考文献：

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[2]张永民，徐文媛，刘娟芳.高职院校学生专业社团建设的探索与实践[J].机械职业教育，2012(1):28-30.

[3]沈铁敏.个性化的专业社团建设对高职大学生专业能力的研究[J].湘潮，2014(4):79-82.