家长对孩子教育的反思

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家长对孩子教育的反思范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

家长对孩子教育的反思范文第1篇

1.案例和困惑。

案例：王诏一小朋友，是一个比较胆小爱哭的女孩子，开学一个多月来，我们花了很大的心思稳定了她的情绪，比如：早入园还会哭，但只要老师过去抱她，她也会依顺地让老师抱，然后安静地坐在位置上；她可爱但怯生。为了培养她大胆、活泼、自信的性格，我们帮她找好朋友，集中活动时经常提问她，有意地请她上来表演并及时鼓励她。总之，我们对她可以说是呵护备至、用心良苦，她确实也进步很大。现在，园长竟然跟老师说：家长要求给孩子调班，而调班的理由竞然是“某班有个熟悉的朋友，为了方便一起接送”。

困惑：难道家长为了“和一个家长熟悉的孩子同班方便接送”，就要让这个怕生的小女孩重新去适应新班级、新朋友和新老师？让这个令人怜爱的小女孩刚和班里小朋友及老师培养起来的感情和刚建立起来的自信等等，都将因“大人的接送方便”而夭折吗？站在关爱孩子的角度，老师真的很不忍心，而家长却这么忍心吗？难道是这位家长没有考虑到孩子的这些方面吗？是家长不重视孩子的环境吗？肯定不是的，因为，我们和这位家长的接触也一个多月了，了解这是一位很重视孩子教育，特别重视孩子健康环境的，很理解老师工作的家长。记得孩子刚入园第一天，老师忙着安定全班幼儿的情绪，她会帮我们安抚其他孩子，唱歌时她会帮我们弹琴，散步时，老师信任地把个别爱跑的孩子让她拉着手帮看着，这点让我们很感动，也很看重这位家长。那么，家长又为什么提出要调班呢？是觉得老师对她孩子态度不够好还是对老师有意见？或许是有什么误会？如果是对老师有意见，为什么不当面给老师提出来好让我们有改正的机会呢？而园长说：家长提出调班的理由是“某班有个熟悉的朋友，为了照顾她们在一起方便接送，”可是，这个现象全园似乎很多，园领导都能一一解决吗？

2.反思、策略与成效。

反思：在教学第一线工作，老师每天在照顾幼儿繁杂的一日生活时，在培养幼儿全面发展又注重个体差异的同时，也要面对几十位的家长，确实需要花一番心思，不断探索家长工作，好好思考如何与家长交流。

老师只有对孩子的爱心、耐心和对孩子周到的服务是不够的，还得让家长理解我们的工作，了解我们的教育目标和教育方式，要让家长认可我们的工作，让家长配合我们的教育。要得到家长的理解与宽容，就得与家长交朋友，搞好关系。家长对老师有意见，说明老师的工作存在不足，即使对幼儿的教育做到问心无愧了，但如果与家长缺少沟通，家长工作没做好，家长也不会认肯我们的成绩。

策略：根据以上的案例和反思，我采取了“家访”的策略：与家长面对面的交流，分析孩子入园来这段时间的表现和进步，并反思自己的工作方式，诚恳地倾听家长对老师的意见和建议。这次的专题家访有很大的收获，找出了家长要调班的根源：在于本班的幼儿洗手间。这位家长提出：孩子那么多，小便和洗手的地方却那么小，太挤了；孩子的擦手巾挂在男孩子小便的地方也不合理，男孩子会尿到手帕上的。老师也向家长表态：这些问题确实存在，也都提得很合理的，能做到的我们会及时改正，关于设施的问题我们会向园领导反映，需要一定的时间。

成效：通过这次家访，我们得到了家长的合理性建议和宝贵意见，并把这些意见反馈给园领导，得到了园领导的重视。一星期后，我班的幼儿洗手间重新整改。这位家长很满意，也赞叹老师的工作责任和领导的工作效率。在一次家长会上，作为家长代表的发言以这件事为例称赞我园是民主的、有责任的、高效率的、值得家长信赖的一所好幼儿园。她的这一席话让家长们对我园更加了解，更加信赖了。

二、家长工作的策略

从以上的案例反思与策略效果中，我进一步领悟了“家长工作的重要性和艺术性”。家长工作确实是一门艺术，是一门关系学，要做好家长工作需要技巧，就像处理好人与人之间的关系一样。幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的关系，取决于家长能否与幼儿园配合共同教育。因此，家长工作是班级管理中的重要一环，家长工作需要有一定的策略。

下面谈谈家长工作的几种策略。

1.园访日和家访。

我们每月的最后一周的周五定为园访日，创造机会给家长和老师互相交流孩子在家和在园的表现情况，与家长座谈，听取家长的意见，解答家长提出的问题。这种形式很受家长的欢迎。

家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展，促进“问题儿童”的健康发展。除了利用早晚接送孩子的时间进行随机家访指导之外，我们还要求老师根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。

2.家长会议。

家长工作的一个重要环节是开好家长会议。每学期召开两次家长会，主要是使家长了解我班的班级工作情况和主要教学内容与成效，并听取家长的意见，家长为我们提出一些合理的意见，比如：班生数太多了不利于孩子的教育；又如：孩子用没做记号的湿手巾擦嘴不卫生等等，我们就家长的合理性建议进行不断更改完善。

通过家长会让家长了解孩子在幼儿园的表现以及孩子在家的表现，通过家长会让家长了解本班工作情况和教学目的，以更好配合老师对幼儿进行教育，使家园教育一致。在家长会上请家长谈谈育儿经验，也可谈谈自己孩子入园后的进步，家长则从中体会到家园一致教育的作用和家园配合的力量，加深老师和家长之间的情感联系。

家长对孩子教育的反思范文第2篇

我们暂时撇开家长其他方面的想法，试分析家长这段话里反映的内容：一、老师批改作业态度不认真。二、作业量大不合实际。需要家长陪同辅导。三、对反应的问题老师的答复解决不了家长的疑问。四、家长认为老师责罚孩子的出的点不对，孩子已出现了厌学行为。我们分析这样的做法有可能产生的影响：一、家长对我们老师的工作责任心产生疑问；二、家长对我们的教学方式与方法有疑问；三、舆论影响，家长有可能对学校教育失去信心!

“只能选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生。”在新课程改革的背景之下，新的课程倡导教师不要机械地去“教教材”，而是要“用教材教”，我们怎样做才真正实现因材施教、学生学有所获、学以致用的本质?我的想法是：

一、重新审视自己，温故而知新。就是要时常重温智障教育的要求与教学原则。教学工作是学校的中心工作，教师是教学活动中起重要的主导作用。多年的教育教学，时间久了，就有必要温习一遍智障教育的要求与教学原则。

(一)加强责任心，这是最基本的要求，在做好本职工作的同时，重新理解一遍我们智障教育的特殊性。记得有一位教师讲过“特殊教育是良心事业”，请尽职尽责。“一切为了孩子”这里蕴涵的含义我们要深刻理解并进行教育教学上的反思。

(二)注重教学上的个体差导，因材施教。在按年龄分班教育的学校里，同一班的学生存在极大的差异，因此在教学上要做到：一是了解学生，从实际出发进行教学。根据不同学生的特点。采取不同的教育方式方法。二是针对智障学生的个性特点，提出不同的教学要求。在统一要求的前提下，认真做好不同层次的学生的教学工作。不仅在教学的方法上要区别对待，在内容和要求上也要有不同的安排。

二、学会自我对话，自我反思，善对每一位学生。针对教育教学，教师要经常进行自我对话，自我反思，有时要换个角度思考自己的教学经验，包括：教育理念、教育行为和教学过程等。自己的教学是否真正从学生的实际出发，我们也可以关注一下“只有不会教的老师。没有教不会的学生”的教学观。实践证明，教师反思有利于教学的开展，有利于教学质量的提高。美国一位教育家总结了教师的成长公式可以解释为；“教师的成长=反思+经验”。在教师的成长过程中，他的经验只有加上反思才能成为真正的经验，反思是成长。也是教师成长重要的法宝，反思是找到结果和过程之间的关系，是确认你已有的经验是否永远适用，更是对自身发展最有力的促进。因此，教师需要不断的进行自我对话，不断的自我反思。学生作业做不完，测验全错了，是什么原因，换个角度想想!思考的时候请注意以下两点：

(一)关注学生的成长，不要伤害学生的自尊心。要善意对待学生的自尊心，不要当众训斥学生，要善用表扬与奖励。对于智障学生，表扬与奖励要比批评(惩罚)具有更大的作用。批评和惩罚往往不能触动他们的情感。或引起他们不愉快的内心体验。但是，任何的赞扬，任何的奖励，哪怕是顺便的赞扬，都能使智障学生产生强烈的积极的内心体验，他所要求的行为得到巩固，激发他们继续按照教师的要求做下去。

表扬和批评、奖励与惩罚要做到公正合理，切合实际。尤其是进行批评时，一定要有依据，不冤枉和委屈一个学生，以免使学生产生消极情绪，损害其自尊心和自信心。而且。我们如果不能确信学生能懂得因何受处分，就不要采取这种办法，处分的意义何在!

(二)注重家校联系，随时与家长沟通。对家长的建议与意见，我们要正视，对于合理的建议我们要虚心接受。对家长提出的疑问我们要考虑清楚、谨慎对待。不要随意回答，注重身份，注意后果。我们要知道，家长对待孩子的成长，他们比我们更甚、更着急。智障学校的老师是家长最信任的人，请不要随意打发我们的学生、我们的家长。加强家庭、学校、社会一体化教育康复是特殊教育的方向!

三、继承、借鉴、发展、创新。在课程改革如火如荼进行之际，2007年2月2日教育部颁发了《培智学校义务教育课程设置实验方案》。在新的课程改革背景下，我们要重新审视自己，以新的教育理念作为指引，适应新时代教育教学的需要。

(一)以正确的心态对待我们的学生。在学习上，不要只关注学生测验、考试分数，而应重点放在他与同学的合作交往方面，放在他的心理疏导方面。在生活适应上，要重点关注学生自理能力的培养与他人正确交往能力训练。在社会性发展方面，要重点教育学生理解并遵守社会规则。还有不要当着学生的面议论或批评学生“笨”等，给他增加心理刺激和压力，还应时刻注意把学生的安全教育放在首位，并把学生的健康发展作为自己教育教学上的重要责任。

家长对孩子教育的反思范文第3篇

身为一名幼儿教师，首先应端正思想，找准定位，才能更好的教育学生。那么关于幼儿园教师个人工作总结反思该怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园教师个人工作总结反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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幼儿园教师个人工作总结反思【一】大家好!回首这一年的工作，我倍感欣慰，虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于岗位，锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，促进教师们的教育教学水平又提升到了一个新的阶段。曾子曰：吾日三省吾身，而作为一名园长的我，常常反思自己的则是：有没有尽心尽力把幼儿园办到最好?对上级指示有没有完全执行，我时刻不忘剖析自己，反思使人进步，下面我把本学年工作汇报如下：

一、端正思想，找准定位，将幼儿园安全工作放在首位。

本学年我带领教职工积极参加政治理论学习，不断提高自己的政治觉悟和思想水平，热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，认真执行教育主管部门的意见和建议，将幼儿园安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本学年我们减少了幼儿招生数量，缩减班额，从饮食、卫生、环境等各个方面实现分层管理，使得我园在本学年无一例安全事故发生，真正做到了让家长放心，社会放心的幼儿园。11月16日__幼儿园校车事件足以震撼我们每一个人的心灵，前事不忘，后事之师，生命的教训是惨痛的，事件发生后，我们在第一时间召开全体教职工会议，根据事件深刻反思，结合我园特点，找出差距与不足，搜寻一切可能存在的不安全因素，并在第一时间内摒除，使我园教职工不仅从思想上认识到安全的重要性，而且要把安全意识渗透在每日的一日常规与教育教学工作中，20__年，我们投资安装了数字监控设备与幼儿进出刷卡设备，配备了专职保安，这些都为幼儿园的安全奠定了坚实的基础。

二、以身作则，严于律己，狠抓师德教育。

园长是一个幼儿园的灵魂，评价一个幼儿园首先要评价园长，我每天都怀着一颗感恩的心，兢兢业业。一贯坚持"什么都可以放下，什么都可以让给别人，唯独责任例外。就是责任二字鞭策我敬业爱岗，永远把工作放在第一位。

首先，以平常心处事，作为管理者的我，心里十分明确，领导与教师的关系在幼儿园中，园长既是管理者，又是引导者与支持者，从情感上、人性上，从生活方面到心里方面多关心他们，把他们当成自己的朋友，在最困惑的时候，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，立刻就能调动起教师的工作积极性，使之热情主动的投入到工作中。

三、以教育教学工作为主导，促进教师专业化成长。

我园教师队伍大部分是幼教专业毕业的，但教学水平和专业素质参差不齐，为提高教师自身素质和业务技能，我们组织教师到一、二幼示范园参观学习，鼓励教师参加继续教育和岗位培训，同时每学期举行观摩课评比活动，在园里掀起争先恐后赶业务的良好园风，在观摩课后我们鼓励教师自评与他评，积极引导教师反思、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法与教育策略的转变，坚持以幼儿为本，以游戏为主，全面实施《幼儿园教育指导纲要》和《规程》要求，从实践到理论的提升，从经验型教师到反思性教师的提升，

这一策略，大大提高了教师爱学习，勤学习的良好习惯，并在业务上兴起一股赶、帮、争、超的优良园风，也使得我园整体教学水平每年都更上一层新台阶。

工作者，并快乐着，虽然我园至今仍存在着种.种不足与环境上不尽人意的地方，但我坚信，通过我园全体教职工的努力，我们会在将来的工作中更好的服务于家长与幼儿、服务于教师，坚定不移地执行上级教育主管部门的各项任务，并为平罗县的幼教事业做出我们应有的贡献。

幼儿园教师个人工作总结反思【二】__年快要结束了，仔细一年的工作，现总结如下：

一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。

在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合?怎样整合?等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施;找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。

二、加强学习，教研组工作抓实抓细。

作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。

三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。

园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢?我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最后，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火!

四、互动交流，电教组工作抓好抓新。

本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采、艺海拾贝四大项。为了使网站内容能不断的更新，我们全体电教组成员都做了仔细分工，全园的老师也都各自有分工。然而，我们每个人都是幼儿园的一份子，每个人都有义务向网站投稿。我也正是怀着这样的一份心，努力写笔记、写论文，不断上传文章。虽然，我只负责家园互动的栏目，但是我同样关心其它版块的内容更新。当然，我也深深知道，这学期的网站更新和电教组的工作，我还没有做实在。希望，在下学期通过我们的努力，共创佳绩吧!

过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新。

幼儿园教师个人工作总结反思【三】望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声，我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做：

一、思想政治方面：

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学方面：

从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到"三轻"即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。

在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。

小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展，工作总结《幼儿园教师个人总结》。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。

三、业务学习方面：

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。"是不会搭房子吗?还是什么问题呢?"后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。

四、家长工作方面：

这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的"爱心服务站"受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。

五、存在不足：

1、在下学期的工作中力争做到"今日事今日毕"，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

高尔基曾经说过："谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园教师个人工作总结反思【四】反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

一、教学方面

从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。

二、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯

每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

三、业务学习方面：

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。

四、家园沟通

1、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题教育，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

五、存在不足：

1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

六、今后工作规划：

1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度：

一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;

二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习

以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园教师个人工作总结反思【五】本年度的工作任务基本完成，在一年的教学过程中，孩子们经历的质和量的变化，而且接受能力快，孩子们的进步，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。

首先，孩子们的进步!由于年龄的增长，孩子们的能力也逐步增强，由小班时洒饭一满桌哭着找老师到现在自己收拾桌椅;从小班时自己鞋穿不上急得满脸通红到现在自己穿鞋和请求他人帮助;从小班时争抢玩具到现在两人合作共同玩;从小班被褥乱七八糟到现在自己铺床叠被……都是他们的进步!学习方面，到中班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节，时间也慢慢加长，孩子们在接受能力和自我调节能力得到了加强!

再次，共同的适应!由小班到中班，教师从三位到两位，工作量和负荷多了许多，所担负的责任也更重，由不适应到造应到喜欢，也经历了一段较长的时间，现在孩子们正在长大，老师们也在成长，在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中，我们这些老师都“长大”了许多，孩子们和我们相处的很融洽，我们和中二班融为了一体，努力向上，坚强不屈!

还有，家长的支持和合作。在这一学期里，我们共举了两次家长会，一次家长开放日，一次“重阳节”老人联宜，一次“庆元旦家园联欢会”，一次幼儿“手工作品展”，一次幼儿一段时间表现发放表，一次幼儿体重记录反还表，另外还电话沟通，家访，晨间活动等等，进行了大量的家园联系工作。有时，家长来幼儿园告状，孩子怎么样，需要我们进行教育，还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状，我们经过谈话，需要家长的支持和配合，这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。

环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中，环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园是新建幼儿园，在环境布置上，我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣，结合民族同志的生产生活特点， 构画设计幼儿园整体格局，比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性，把整个活动室的一边，并排六张桌子，放一开放的绘画区，较多的大型积木作为半开放的建构区，使孩子们的相对面积增大。在娃娃家，小超市以及动手益智区内摆放学具，穿线板，动物拼图，并及时更换玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序渐进。孩子们早上晨间活动到早操时，都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设，提高了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提高了不少。

另外，教师的成长。进入中班，课程的增多，使我们两位教师的工作节奏快了许多，今天把明天一天的课备好，及时作好教具，有的需要家长配合，由此也提高了我们与家长沟通的能力。教师的工作转变不仅仅是工作量的增加，还有自我认识的提高，自我管理，组织能力的提高，在没有副班教师的配合下，不仅要授完课，还要眼观四路，耳听八方，确保孩子的安全。另外，利用中午值班时间，看点书，经常把一点有用的东西贴在外面，和家长共同提高。积极进修，在工作保证的基础上，也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。

家长对孩子教育的反思范文第4篇

一、什么是幼儿家长档案

幼儿家长档案是在调查问卷的情况下，将家长的基本信息及教育需求等建立的档案系统。它能为幼儿园开展亲子教育提供有效的家长信息，建立一个家长资料的可视平台，帮助教师更清晰地了解家长的现状，并根据家长们的实际素质和需求设计相关活动内容和形式，有效地监控亲子教育的进程，展示出家园共育的成效，同时也便于教师对自己的工作过程进行及时反思，以更好地推进幼儿园亲子教育的进步和发展。

二、幼儿家长档案的类型及组成部分

1.幼儿家长档案的类型

根据问卷调查，我们对各类家长进行了分析归类：有关心幼儿园课程的家长组，有注重幼儿知识获得的家长组，有关心幼儿技能学习的家长组，有关心幼儿日常生活和性格养成的家长组，有祖辈带养的家长组，有单亲家庭的家长组等，为差异性地开展亲子教育做好准备。

2.幼儿家长档案的组成部分

（1）家长问卷

我们以“家长素质调查”为主题进行开放式问卷调查，并对开放式问卷所得项目进行归类设计，在此基础上对回收的问卷进行探索性因素分析。

（2）家长基本信息

根据调查问卷，从家长姓名、年龄、学历、身份、教育需求等方面进行了重新登记，并将此信息标贴在幼儿家长档案的封面上。

（3）参与幼儿园活动登记表

设计相关登记表，以帮助我们在课题开展的过程中，更快更真实地了解第一手资料进行分析研究，调整方案，推进课题的纵深发展。

（4）亲子教育反馈表

亲子教育反馈表是让家长们在每次亲子教育活动过后能把对活动的一些感受通过文字的形式留下来，帮助教师尽快地了解家长们的意见和建议，了解家长们的需求和收获，更快更好地完善形式和内容。

（5）评价表

在幼儿家长档案袋里设置了两种评价表。一种是家长的自我评价，主要是需要家长们在参加了一阶段幼儿园的亲子教育后进行的总结，写出自己的阶段性自我评价材料；另一种是教师的评价：针对家长的自我评价材料，结合家长参加亲子教育的表现，做出的一种总结和建设性评价。

三、幼儿家长档案的作用

1.幼儿家长档案有利于帮助幼儿园清晰地了解家长的信息和参与现状，有针对性地开展亲子教育

幼儿家长档案是在向家长问卷调查的基础上建立的，档案中的信息可以帮助教师在开展工作前清晰地了解家长的基本情况，为差异性地开展亲子教育提供了条件，努力提高教育的成效。同时，档案中反映出的家长们参与活动后的意见、建议，则可以帮助教师进一步分析家长的需求和愿望，从而在活动的内容、形式等方面进行改进，提高针对性，增强实效性，而家长参与幼儿园活动次数还可以让教师走近家长，了解家长的困难和疑惑，有的放矢地和家长进行沟通，让家长们感受我们的良苦用心，为了孩子的健康成长，更了解和支持我们的工作，家园一致，提升工作的水平和质量。

2.幼儿家长档案有利于养成教师对亲子教育自我反思的习惯

对于教师而言，幼儿家长档案中家长的反馈情况是一次检查自己活动成效的好机会，不但可以为教师进行反思提供材料载体，还为教师进行反思提供了可以操作的具体方法。通过了解档案中每次反映出来的不同情况，教师可以有步骤、有条理地检查活动的目标、准备、语言的运用及活动每一个环节，找出问题所在，帮助自己更好地改进，提高业务能力。

3.幼儿家长档案有利于培养教师正确评价工作的能力

幼儿家长档案就像幼儿园发展纪念册一样，是幼儿园发展过程的一个永久记录。因此，形成对自身工作正确的自我评价对幼儿园的发展是非常关键的。在建立幼儿家长档案的过程中，教师会认真考虑：应该放哪些资料？那些资料的作用是什么？通过权衡优劣，他们就会仔细检查对待每一份材料，并对这些材料进行评价，认识自己工作中的长处和不足，客观地分析家长的思想和建议，同时及时调整工作思路，从而形成正确的自我认识，推动幼儿园工作的健康发展。

4.“幼儿家长档案”是增进家园感情、加强家园交流的纽带

家长对孩子教育的反思范文第5篇

孩子为什么会沉迷于网络呢？

我想，首先因为他们有强烈的独立心理。现在在日常生活中一切事物都有人管，在家父母管、在校老师管。总之，几乎没有自己做主的时候。然而，孩子逐渐懂事，就会产生一种想要自我独立的心理。这种心理在现实中又很难得实现，于是便在网络游戏中寻求独立空间。

另外，获得成就感的心理需要也是学生沉迷网络的一大原因。学生们承担着很大的学习压力：学校的常规任务完成了还要赶赴各种补习班，有的还要学习一两样才艺特长，总之，学完这个学那个，学生们已经疲于奔波。而即便是这样，这一番“大补”之后，他们的成绩也未见得有多好，反倒导致学生对学习失去了兴趣，对自己失去了信心。在网络游戏中，学生们可以随心所欲，打好了可以得到分数或获得升级，在这种“奖励”纷繁的网络世界中，学生们容易得到一种自我满足感，而这种成就感，他们又是如此需要。

作为成长中的孩子，他们不懂得沉迷网络会影响学习，不自觉地迷上网络游戏。所以，有了以上两种“动机”，再加上孩子的自控能力本就不强，那么，沉迷于网络也就顺理成章了。面对这种情况，老师和家长应该怎么做呢？

一、改变关注点

孩子有了网瘾，无论是老师还是家长，都不应该以为地指着孩子大肆说教。我们应该想到：孩子没有因为迷恋网络而离家出走，没有受到网络暴力的蛊惑而杀人越货，所以我们应该看到孩子有节制的一面，也看到家庭间、师生间联系的有效性。如果这样想，作为师长，我们的心态就能有所平复，对待孩子也就更能做到理智、耐心了。

二、看到孩子行为的合理性

孩子处于青少年时期，产生厌学、叛逆、迷恋游戏等现象其实是合乎情理的，我们除了看到网络游戏勾心之外，也应反思学习内容没有提起孩子的兴趣故而显得苍白。站在与孩子同样的角度上，反思我们对孩子教育的无效性并改进，用真切的爱给孩子一种解放感，用平和的心看到孩子有没有哪一点是进步或正在努力进步的，这将成为孩子摒弃网瘾的拐点。

三、与孩子进行有效沟通

“沟通”是情感的桥梁，是能够修复断裂的亲人连带感的好途径，如何能让做到“有效”？

如果说“沟通”是亲子之间的桥梁，那么，爱，就是桥梁上的护栏。融入爱的沟通才能让孩子感受到温暖，才能给孩子安全感，才能不必让孩子在恐惧中没有耐心和勇气进行沟通。当然，家长不一定就是沟通高手，但起码要做到在与孩子沟通之前先确定自己的心情是否愉悦，是否没有因为其他的事情而抱着偏执的想法用有色眼镜看待孩子。沟通前现在内心坦然地接受孩子的不足，本着帮助孩子、疏导孩子、爱孩子的初衷和目的来沟通。沟通时言语要和善态度要慈祥，不要咬着孩子的毛病数落个没完。

沟通之后，给孩子一个独立思考的空间，这是对沟通的外部支持，因为冥想和反思才能生出内力。