金融学术论文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇金融学术论文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

金融学术论文范文第1篇

从实际的金融经济看来，其中很多的问题都与经济数学中的导数有着息息相关的联系，数学家和金融学家都应该知道，导数不管是在能够领域当中，都有另一种感念，那就是领域边际的感念。伴随边际感念的建立，导数成功进入了金融经济方面的学说之中，让经济学的研究对象从传统的定量转变成为新时代下的变量，这种转变也是数学理论在经济学中典型的表现，对经济学的发展历程也产生了重大影响。边际成本函数、边际利益函数、边际收益函数、边际需求函数等是导数中边际函数中重要的几点。由于函数的变化率是导数主要研究对象，当所研究函数的变量发生轻微变化时，导数也要随之进行变化。比如，导数可以对人类种群、人口流量的变化率进行研究。让此理论在经济分析当中得以应用，导数中的边际函数分析就是对经济函数的变化量做出计算。

经济数学中的导数不仅具有边际概念，其另一方面就是弹性，简单来说弹性研究就是对函数相对变化率问题进行探讨的手段。例如，市场上的某件物品的需求量为Q，其价格则为p，弹性研究就是对两种之间的关系进行研究，Q与p之间的关系公式则为:Q=p(8－3p);EQ/Ep=P•Q/p=p•(8－6p)/p(8－3p)=8－6p/8－3p。

从以上的弹性关系公式我们可以了解到，当价格处于某个价格段位时，需求量与价格之间的弹性范围将会得以缩小，但是当价格过于高时，需求量的弹性范围将会急剧增大。经济最优化选择是导数在经济分析中另一个重要作用。不管是在经济学当中还是金融经济，实现产品价值最大化就要进行经济最优化选择，这也是经济决策制定时的必要依据。其实最优化选择问题在经济学中有一系列的因素要进行考虑，包括最佳资源、最佳产品利润、最佳需求量、收入的最佳分配等。最优化选择中所使用的导数，不仅利用到了导数的基本原理，还使用了极值的求证数学原理。例如，X单位在生产某产品是的成本为C(x)=300+1/12x－5x+170x，x单位所生产产品的单价为134元人民币，求能让利润最大化的产量。那么以下就是作者利用经济数学的一个解法。

2微积分方程在经济实际问题中的运用

一般的经济活动就是量与量之间的交往过程，在这个交往过程当中函数是其中最主要的元素，但是从实际的经济问题上看，其函数之间的关系式比较复杂，导致量与量之间的种种关系也不能快速准确的写出。但是，实际变量、导数和微积分之间的关系确实可以很好的建立。微积分方程的基础定义为，方程中包含自变量、未知函数和导数。由于导数和函数的出现，所以说微积分方程在经济数学当中的用途也是很大。

在实际的经济问题当中，微积分方程中函数可能会存在两个或者两个以上，这点就不同于经济学中的理论知识，对于处理这种问题作者也是大有见解。当微积分方程中出现两个或两个以上函数时，我们可以先将其中的一个函数当中常变量，然后使用单变量经济问题来进行单独解决，这是我们就需要用到导数的偏向理论知识。不仅是微积分方程，在处理经济问题的时候我们还可能使用到全积分、微分等一些基层理论知识来供我们参考。

3结论

金融学术论文范文第2篇

英文名称：Journal of Shanghai Finance University

主管单位：上海市教育委员会

主办单位：上海金融学院

出版周期：双月刊

出版地址：上海市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1673-680X

国内刊号：31-1980/F

邮发代号：

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1989

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期刊简介

金融学术论文范文第3篇

1.以竞赛形式鼓励学生参与实践。各大学以丰厚的奖金为奖励，以博大的学术团队作为技术支持，还有校园图书馆等硬件资源的配合，使各类专业竞赛得到积极响应。以这种形式实践的优点是不胜枚举的，可以让同学们在比赛中密切关注热点话题的研究，以团队的形式，不仅增加了团队成员之间的协作能力，很好的沟通还有助于更有效率地完成任务。这些竞赛训练了同学们的创造性和解决问题的能力。2.大量提供实习机会。与国内高校有所区别的是，美国大学会联合相关金融领域的公司为在校所有同学提供实习机会。这种实习往往是强制性的，纳入学分体系的。校方会根据在校学生所学基本课程及能力，将不同学生与关联公司不同业务相匹配，给学生提供一个很好的平台，让学生和企业密切接触。3.以讲座和研讨会的形式让学生与金融企业“零距离”接触。在国外，校友的影响力是巨大的，很多小有成就的企业人士往往愿意与母校与学生分享心得，与此同时，他们会很支持学校相关的大学生实践培训，可以总结为“出钱出力”。很多课程会请银行等相关机构经理人员来讲课，并邀请相关机构的人力资源管理人和学生面对面交流。所以，学生有非常多的机会，可以和这些机构密切接触。这种交流不是虚设的，它让学生了解到如何将学术上的理论知识与实践的业务操作有机结合，可以让学生在一点一滴中进行职业规划，大大缩短了大学与就业的过渡期，学以致用，用以导学。

我国金融学本科创新实践课程设置缺陷

1.课程实施过程中社会联系不足。美国院校一个比较普遍的创新教学方式就是请知名企业或经济家与同学零距离更直接地交流探讨金融知识。他们相对于老师而言，除了拥有很多的理论知识，还充满了更多的实践经验，对同学未来进入社会能起到一些更积极的作用。中国高等院校的经济类课程设置大部分只停留于简单的课堂教学，教学方式过于传统，缺乏理论联系实际，不能做到学以致用。2.模拟课程仿真性不足。美国院校设置了很多模拟操作比赛课程。这在我国高等院校中也开设了诸如此类的课程，但是由于软件开发程度的不同，我国的模拟课程虽说是叫模拟，但仍然是脱离实际的。但国外的模拟软件相对于我国仿真程度就高了很多。我国高等院校金融学本科实践创新课程内容的空洞与陈旧，也是造成我国金融业人力资本市场的供需脱钩的主要原因之一，通过中美金融学专业实践创新课程设置的比较，中西结合，取长补短，不断完善我国金融学专业的实践教学内容。

美国金融学本科创新实践课程实施借鉴

金融学术论文范文第4篇

北京大学图书馆是全国高校第一个开设系列讲座的图书馆，至今已开设了十几年，且日趋完善。其他很多的211、985等重点大学直至普通大学也都纷纷开设图书馆讲座，邀请各行各业的专家、学者、本校教授等人员进行不同主题的讲座，吸引了众多学生的参与。笔者所就职的山东财经大学图书馆也经常开展各种不同主题、不同形式的讲座。例如，2016年5月份，仅仅一个月的时间，山东财经大学图书馆就先后举办了“图书馆电子资源利用与论文写作”、金融研究数据库主题、“畅享中国知网，开启学术智慧”、“集聚管理智慧，推动案例教学”、经济统计数据库主题、“激励发现 推动创新――Web of Science（SCI/SSCI）在科研中的应用”等多次讲座，这些讲座活动设计的方向完全不同，有的是关于图书馆电子资源利用的，有的是关于如何利用中国知网的，有的是关于经济统计数据库的，还有的是关于撰写核心论文的，等等。这些不同主题的讲座能为学生与教师带来不同的资讯，师生可以根据自身研究的方向与程度的不同来选择不同的讲座，这为师生的学习与教学、教研工作都带来了极大的便捷。

二、高校图书馆讲座的重要意义

用户教育是图书馆的一项核心工作。图书馆是资源的集合场所，无论在管理人员、场地、资源还是技术方面都具有绝对的优势，能够使读者通过图书馆来获取自己所需要的教育、培训和服务。而开展图书馆讲座，更加能够推进各项工作的落实，活跃图书馆的学习氛围，强化图书馆的服务功能，吸引更多的师生进入图书馆来学习和教研，从而打响图书馆的品牌，促进图书馆的健康发展。

1.推进各项工作的落实

图书馆虽然相对来说独立于高校的教学组织机构，但是它与高校日常工作的推进是无法分离的。高校要想促进一些教学、教研工作的落实，便可以选择图书馆作为阵地来开展讲座，使师生通过讲座获取信息。例如，学位论文是高等院校学生攻读学位期间代表性的学术成果，具有较高的学术理论和现实应用价值，也是学校每年都要抓的一项工作。但由于学位论文是一种非正式发表的文献，分布零散，查找获取困难，导致学生在撰写学术论文的过程中遇到了重重阻碍。这个时候，高校图书馆便可以利用学位论文讲座来很好地指导学生利用馆藏论文资源进行论文写作，有利于避免重复研究，提高论文质量，使学生顺利完成论文的撰写，推进毕业论文（设计）工作的落实。

2.活跃图书馆的学习氛围

图书馆积极开展各项讲座，能够为高校师生营造良好的学习氛围，使学生和教师能够在这样良好的氛围中更好地学习、教研。例如，2016年4月14日，山东财经大学图书馆开展了主题为“考研规划和写作技巧”的讲座，讲座内容主要是考研英语学习方法、难点与重点的指导。通过讲座，学生不仅获得了更多的与考研相关的知识和考研英语的写作技巧，还感受到了浓浓的考研氛围，在氛围中受到鼓舞，提升了学习的动力。又如，2016年4月14日，山东财经大学燕山校区图书馆开展了“国际期刊投稿交流和英文写作”主题讲座，本期讲座的主要内容是Emerald期刊数据库及平台使用介绍、学术英语写作技巧、国际期刊投稿、语言编辑和会议论文集等主题。讲座结束之后，学生对期刊数据库的应用和学术英语写作有了进一步的认识，学习氛围也更为浓烈。

3.强化图书馆的服务功能

图书馆具有较强的服务功能，其服务于师生和教职员工，而讲座则可在一定程度上强化图书馆的服务功能，使其更好地服务于师生和教职员工。例如，2015年9月，为了使金融学院研究生新生能够更好地利用图书馆的资源来辅助学习和研究，山东财经大学舜耕校区图书馆信息咨询部在图书馆六楼电子阅览室为金融学院2015级研究生共80余名新同学举办了“如何利用图书馆”的专题讲座。在讲座中，信息咨询部的老师为研究生新生介绍了山东财经大学图书馆的概况、馆藏资源分布、馆藏书目检索系统、馆藏电子资源与部分常用数据库、移动图书馆等资源的使用方法以及使用过程中的一些注意事项及常见问题等，这样一来，这些研究生新生虽然刚刚进入我校，却能够通过讲座更清晰地了解本校的图书馆，能够更准确、更便捷地使用图书馆的各类资源。因此，利用讲座能够最大限度地强化图书馆的服务功能，有利于提升师生和教职员工对图书馆资源的利用率。

三、高校图书馆讲座活动的开展实践

高校图书馆在讲座活动的开展过程中，要不断强化讲座活动的内容，丰富讲座活动的形式，增强讲座的含金量，扩大讲座的覆盖面，从而使讲座活动最大限度地发挥作用。

1.强化讲座活动的内容

讲座活动开展的内容也就是讲座的主题，其对于学生参与度的提高和积极性的保障方面都具有重要的意义。因此，开展图书馆讲座活动，就需要强化讲座活动的内容，根据师生的学习和教研需求来设计讲座主题、丰富讲座的内容，使讲座不仅仅停留在有关图书馆的相关内容上，而是更加丰富多样。比如，关于考研的主题、关于学术论文写作的主题、关于数据库培训的主题等都可以作为讲座的主题来实践。只有讲座活动内容丰富、多样、多元，才能吸引更多的师生前来听讲。

2.丰富讲座活动的形式

高校图书馆的讲座具有一定的严肃性和学术性，所聘请的主讲人一般也都是业内的专家、学者，所以讲座的活动形式一般都是比较中规中矩的。但是考虑到90后学生的个性特征，高校图书馆也不妨做出些小小的变通，可以以细节来活跃讲座的活动形式，比如开展讲座的地点，可以选在图书馆，也可以选在多媒体教室，甚至可以选择开展网络讲座。又如，开展讲座的时间，可以选择学生注意力比较集中的上午，或者学生课程比较少的周末。此外，也可以实施预约制，要求学生进行自由选择与预约。例如上海交通大学在学位论文讲座中就实施了预约制，在讲座主题下分别给出两个不同讲座日期和时间段，供读者自由选择和参与。只要图书馆善于变通，不断地活跃讲座的形式，就一定能够吸引学生参与，提高学生的积极性。

3.增强讲座的含金量

大学生进入高校学习的时间仅有4年，研究生则仅为2年―3年，在这有限的时间里，学生希望通过上课、讲座、实习实践等形式获得越来越多的知识和技能。为此，高校图书馆应该不断增强每一场讲座的含金量，使每一场讲座都能令学生有所收获、有所感悟。比如，大三的学生对于考研十分迷茫，渴望能够在老师或者专家的指导下走出迷茫。如山东财经大学2016年4月份开展的“考研规划和写作技巧”主题讲座，由新东方教育集团优秀教师、集团考研复习规划师刘俊华主讲，刘俊华老师的讲座使学生从考研的迷茫中逐渐找到了方向，而其对于考研英语写作技巧的讲授也令学生叹为观止。学生在刘老师的指导与教育下重新点燃了考研的激情，也树立了考研的信心。这样的讲座便是富有“含金量”的讲座，是有价值的。

4.扩大讲座的覆盖面

高校图书馆讲座目前多数都是针对本校的学生来开展的，讲座内容多是学生日常学习中所需要用到的知识和技能。其实，图书馆的读者群不应该仅限于本校的学生，还应该不断扩大，因为图书馆就是服务性的机构，应该为更多的人服务，才能真正发挥应有的作用。为此，高校图书馆在讲座的开展过程中，应该积极扩大讲座的覆盖面，使更多的学生、教师、教职员工甚至是校外的学生、本市市民都参与进来。这样一来，高校图书馆才能切实推进自身的服务功效最大化。

金融学术论文范文第5篇

刘淑莲，东北财经大学会计学院教授，管理学博士，博士生导师。1977年，作为恢复高考后的第一届大学生，考入辽宁财经学院，开始了财务与会计的学习生涯,1982年留校任教至今。在此期间，师从著名财务学家谷祺教授，先后获得管理学硕士和博士学位。2006年作为访问学者在澳大利亚科廷大学进行学术与教学研究访问，1996年被财政部聘为全国会计专业技术资格考试特约专家，2005到2007年担任东北财经大学会计学院财务系主任，现为中国会计学会财务管理专业委员会委员。

刘教授从事财务与会计教学与研究工作近三十年，主要研究方向为公司理财、投资估价、风险管理。作为财务管理专业学科带头人，刘教授求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，在财务学科建设、风险管理、股利政策等方面的学术探讨，视角独特，观点新颖。

财务管理专业，究竟是把它定位在经济学还是在管理学，是财务管理专业设置以来讨论最多的一个话题。2005年，刘教授以财务管理的经典理论为基础，发表了《关于财务管理专业学科范畴与课程构建的思考》等学术论文，分析了财务管理、会计、金融、管理学等学科的联系与区别，澄清了财务管理学科的地位与培养目标，提出了财务管理专业“学科定位与专业设置的逻辑混乱”的原因在于“Finance”这一概念在中西方的含义不完全一致。她认为从专业的研究范畴训，财务管理学科应该与微观金融学的研究范畴相一致，主要由金融市场、投资学和公司财务三大领域构成，并提出了代表专业教育的价值取向和执业特色的课程体系，从而为财务管理培养模式、专业课程体系设置等提供了理论依据和框架，促进了财务管理专业的发展。

在风险管理中，面对日益蓬勃发展的衍生产品市场，一个迫切需要解决的问题是：怎样看待衍生产品交易中套期保值与投机获利?由于我国在套期保值理论研究上相对滞后，处于主导地位的完全避险观，不仅难以指导套期保值的实践，而且给企业使用衍生产品带来了许多困惑。刘教授发表的《衍生产品使用的目的：套期保值或套期获利?》，以完全避险观、基差逐利观和投资组合观为基础，结合企业套期保值的实践，提出了衍生产品使用的目的不是单纯规避风险，也不是单纯套期获利，而以承担较小或固定风险为代价，转移较大风险，即通过风险承担获得收益，这一观点摈弃了传统的“期现对等就是套保，否则就是投机”的观念。刘教授指出，由于基差等因素的存在，不可能存在“期现数量对等”的理想套期保值方案，套保比率既不可能为零，也不可能为百分之百，而是介于这两者之间。无论是通过使用衍生产品降低波动性(套期保值)提高企业价值，或是通过追求利润(套期获利)提高企业价值，本质上是一样的。这一观点为客观认识衍生产品交易中的避险与获利功能，合理评价衍生产品交易效果提供了依据。

在财务管理教学与研究过程中，刘淑莲提出了现代公司财务学的二大研究框架：一是通过资源的流动和重组实现资源的优化配置和价值增值；二是通过金融工具的创新和资本结构的调整实现资本的扩张和增值。并以此为基础，将研究方向从公司理财向投资估价和风险管理延伸，形成了以公司价值评估和价值创造为核心的公司财务学研究方向。在教学与研究中，先后在《Nature and Science An International Journal》(美国)、《会计研究》，《投资研究》等刊物发表《财务危机企业投资行为分析与对策》，《基于因子分析的上市公司信用评级应用研究》，《上市公例违约风险评价：基于KMV模型的应用研究》，《Empirical Analysis of Cash Dividend Payment in Chinese Listed Companies》等学术论文30余篇。先后出版《企业融资方式、结构与机制》、《企业财务风险管理》等学术专著3部，先后主编“九五”国家重点图书《公司财务管理》；财政部“十五”规划教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材：《公司理财》和《财务管理》，国家重点学科会计学系列教材《财务管理》以及财政部系列教材《企业财务风险管理》等20余部，译注英文教材《财务管理基础》一本。近年主持财政部、教育部、辽宁省项目“企业财务风险控制”、“信用缺失与信用风险度量问题的研究”，“上市公司并购效应评价：基于价值创造的观点”等6项，参与国家自然科学基金、财政部、辽宁省项目13项。主编的教育部“十五”规划教材《财务管理》，已版五次，发行量超过20万册，2007年获辽宁省普通高等学校等学校省级精品教材；主持财政部课题“公司财务风险研究”2003年获财政部课题优秀奖。主持开发的“公司财务管理课程网络教学资源整体解决方案”，2004年获辽宁省人民政府颁发的辽宁省第五届高等教育教学成果一等奖。主持一发的财务管理课程，2006年被评为国家精品课。主持开发的财务管理双语课程获2008年教育部国家双语教学示范课程。教学平台上的《财务管理》及双语课程资源辐射全国20多个省、市、自治区和直辖市。2001年、2004、2008年先后被评为大连市、辽宁省优秀教师称号和辽宁省教学名师。