信息技术管理体系
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信息技术管理体系范文第1篇
信息管理系统除了具有以上功能之外，还能够按照计划的内容，考察计划的执行情况，能够根据预先设定的目标值，合理控制计划执行进度，达到控制的目的。信息管理系统具有辅助决策功能由于信息管理系统掌握了大量基础数据，并且可以根据现实需要对数据进行综合利用，包括进行数据建模，得出最优数学模型，从而为正确决策提供相应依据。
2计算机通信技术的结构及通信协议分析
计算机通信技术是目前在计算机之间进行数据传输的主要技术之一，为了便于不同计算机之间实现有效的数据传输，通常计算机通信技术会将整个通信网络划分成不同的层面，并且依托统一的通信协议，保证进行数据传输的两个计算机终端能够互相识别，进行正常的数据通信。在计算通信技术的发展中，通信结构和通信协议是两个紧密相关的技术指标，在对二者进行研究的时候，我们可以将它们看作一个有机的整体。目前计算机通信技术在结构划分方面与通信协议设置进行了结合，二者相互影响。按照国际标准化组织（ISO）的建议，目前实际广泛使用的网络结构模型是开放系统互连模型（OSI）。这是一个七层协议，包括物理层协议、数据链路层协议、网络层协议、传输层协议、会话层协议、表示层协议、应用层协议。物理层协议实现物理上互连系统间位流信息的透明传输，即实现了一位（组）数据在两个通信实体之间的可靠传送通信它描述了经通信介质在数据链路实体之间建立、维护和拆除物理连接。数据链路层协议主要是对高层屏蔽传输介质的特性，为网络通信实体之间提供建立、维护和释放数据链路连接的功能和手段，实现无差错的数据以帧为单位的可靠传送。网络层协议主要是为通信子网与高层结构之间提供界面连接，其主要任务是对通信子网实现路径选择实现通信实体之间端--端的透明的数据传送对高层屏蔽了数据传送经过的路径，传输层协议也称主机——主机层协议，它为会话层的通信实体之间提供透明的数据传送，其主要任务是接收会话实体送来的数据，根据需要把他们分成若干比较小的单元，保证所有数据单元经下面三层正确地到达另一个会话实体。会话层协议也称进程——进程层协议，它通过协议提供的一组命令为网上两个进程之间的通信建立会话连接和释放会话连接，并管理它们在该连接上的对话。表示层协议以对应用实体有意义的形式提供有关信息表示的服务。这些服务有文本压缩、代码转换、数据加密与解密文件格式变换、信息格式变换终端属性的转换等。应用层协议是用户访问网络的接口层，直接为正在通信的端点用户的应用进程服务。
3信息管理系统应用计算机通信技术的必要性
考虑到信息管理系统需要处理的信息量较大，并且信息管理系统需要进行正常的数据通信，所以在建设信息管理系统的时候，我们积极采用了计算机通信技术作为信息管理系统的主要技术。从目前信息管理系统的运行情况来看，信息管理系统应用计算机通信技术是非常必要的，其必要性主要表现在以下几个方面：
3.1信息管理系统要实现有效的数据传输，必须应用计算机通信技术在信息管理系统中，数据的传输是系统运行中的重要功能，为了保证数据传输能够满足准确性和高效性的特点，计算机通信技术的应用成为了必然。考虑到计算机通信技术的优点，可以在标准协议的指导下完成不同计算机终端之间信息的传输，所以，出于信息管理系统信息传输的目的，在信息管理系统中计算机通信技术得到了重要应用。
3.2信息管理系统要想保证其有效性，必须应用计算机通信技术信息管理系统的功能相对丰富，主要为管理过程提供数据处理服务和决策参考，为此信息管理系统的有效性是衡量系统成功与否的重要的指标。为了保证信息管理系统能够满足有效性的要求，计算机通信技术的应用成为了构建信息管理系统的必要手段。从现有的信息管理系统来看，计算机通信技术的应用保证了信息管理系统的正常有效运行。
3.3信息管理系统要想保证其基本功能的实现，必须应用计算机通信技术从目前来看，信息管理系统的基本功能主要包括：数据处理功能、预测功能、计划功能、控制功能以及辅助决策功能。为了保证这些功能的实现，只有利用计算机通信技术才能达到目的。基于计算机通信技术本身的优点，在数据处理、预测、计划和控制方面都有突出的表现。所以对于信息管理系统来讲，应用计算机通信技术成为了必然选择。
3.4信息管理系统要想提高管理效率，必须应用计算机通信技术信息管理系统在实际运行过程中，要想保证管理效率达到要求，并不断提高管理效率，就要积极应用计算机通信技术。之所以采用计算机通信技术，主要是因为计算机通信技术解决了不同计算机之间的数据通信问题，缩短了数据通信时间，提高了信息管理系统数据传输效率，进而有效缩短了信息管理系统运行时间。所以，从提高管理效率的角度来看，应用计算机通信技术是必要手段。
4计算机通信技术在信息管理系统中的应用
正是基于计算机通信技术的优点，计算机通信技术在信息管理系统中得到了重要应用，其应用主要表现在以下几个方面：
4.1计算机通信技术在信息管理系统数据处理中的应用
信息管理系统的功能之一是能够对数据进行快速处理，在这一过程中，对数据传输产生了现实的需要，而计算机通信技术的优点是能够提高数据传输效率、保证数据传输质量，基于这一优点，计算机通信技术在信息管理系统的数据处理中得到了重要应用，并成为支撑数据处理的关键技术。
4.2计算机通信技术在信息管理系统预测功能中的应用
信息管理系统预测功能的实现是以大量数据为基础的，而基础数据的获得离不开信息管理系统的数据传输。基于这一现实需要，以数据传输为特点的计算机通信技术在信息管理系统中得到了广泛的应用，成为了实现信息管理系统预测功能的重要技术支撑。所以，我们要认识到计算机通信技术的优点。
4.3计算机通信技术在信息管理系统计划功能中的应用
信息管理系统的计划功能，主要是基于各个管理层的基础数据而构成的，因此对数据的需求，决定了信息管理系统必须应用一种可靠的技术实现数据的传输。在这一背景下，计算机通信技术以其独有的数据通信优势满足了信息管理系统的需要，成为了实现信息管理系统计划功能的主要技术。
4.4计算机通信技术在信息管理系统控制功能中的应用
信息管理系统中的控制功能与其他功能一样，都是基于庞大的数据作为基础的。因此在信息管理系统中控制功能的实现主要依赖于计算机通信技术的应用。所以，从控制功能的实现角度以及信息管理系统的有效性来看，计算机通信技术在信息管理系统控制功能得到了广泛的应用。
4.5计算机通信技术在信息管理系统辅助决策功能中的应用
信息管理系统辅助决策功能是整个系统功能中的重点，为了保证该功能的实现，信息管理系统积极应用了计算机通信技术，使信息管理系统能够对数据进行综合处理和传输，提高处理和传输效率，提高辅助决策功能的实效性。基于这一选择，计算机通信技术在信息管理系统中得到了重要应用。
5信息管理系统中计算机通信技术要点分析
基于计算机通信技术的诸多优势，计算机通信技术在信息管理系统中得到了广泛的应用，为了保证其应用效果并扩大应用范围，我们应对信息管理系统中的计算机通信技术要点进行分析。从目前信息管理系统中计算机通信技术的应用来看，计算机通信技术的要点主要表现在以下几个方面：
5.1计算机通信物理层技术
在信息管理系统中，计算机通信中的物理层是进行数据传输的重要通道，为了把纵横物理层能够可靠工作，我们应注意物理层的频谱效率、误码率和蜂窝环境的适应性。为了提高物理层的通信质量，我们可以采取以下方式：1）采用窄带数字调制方式，2）采用扩展频谱调制方式，3）采用直接序列扩展频谱的方式，4）采用跳频扩频调制系统。通过以上几种方式，保证了物理层的通信质量和通信效率。
5.2计算机通信MAC子层技术MAC子层主要是媒体访问控制层，这一层的任务主要对信道的使用进行有效的控制和管理，使信道能够充分利用，满足数据传输需要。MAC子层的优点是能够实现多地址的访问，能够实现一对多的通信。这一子层技术的要点主要集中在MAC子层协议的设定上，目前来看典型的随机访问协议是ALOHA和载波监听多路访问（CSMA）。
5.3计算机通信数据链路层技术
数据链路层的功能是在相邻两个结点之间可靠地传输数据帧，相邻两个结点之间用一条电路连接，中间没有分组交换机!经过物理层的作用，这条电路已经数字化，故称作链路，加上数据链路层协议后，链路上能较可靠地传输数据帧，形成所谓的数据链路，协议在数据链路层中起着关键作用，在移动计算机通信网络中大多使用选择重传ARQ协议，因为连续ARQ浪费了有效带宽
5.4计算机通信网络层技术
计算机移动后，其地址也变化，由传统域名服务器给出的只是计算机的归属地址，不能反映计算机的当前地址，这样，移动计算机如何动态寻址就是一个很重要的问题!当通信中的计算机在不同子网间漫游时，如何保证数据通信对移动的透明性，使应用进程感觉不到移动的影响，是移动计算机通信网络必须解决的关键问题，这两个问题在网络层中得到解决!网络层中的移动管理部分实现移动用户的动态跟踪，移动切换部分可保证用户在不同子网切换时通信的可靠性。
6结论
信息技术管理体系范文第2篇
文章主要研究了信息管理在公路运输经济管理体系中的应用。首先，从信息化公路运输经济管理体系的作用出发，对信息化管理下公路运输经济管理的经济效益和服务效益进行研究;其次，在上述基础上结合我国发展现状，深入挖掘了新时期基于信息化公路运输经济管理体系的构建原则和构建措施，希望为公路运输经济管理工作的完善提供一定的参考。
［关键词］
公路运输经济;信息化管理;体系构建
公路运输经济管理内容复杂多样，在实际工作的过程中管理难度较大。信息化管理体系能够借助信息技术对公路运输经济管理内容进行分析，通过智能化装置和设备实现公路运输经济管理体系的改革，已经成为新时期公路运输体系构建的关键。但当前我国并未对基于信息化公路运输经济管理体系进行重视，结合该内容形成相应的管理结构，在今后工作中需要结合上述状况进行调整和改善，从而达到管理效益的全面提升。
1信息化公路运输经济管理体系的作用
信息化公路运输经济管理体系能够从根本上提升公路运输资源配置效益，降低公路运输经济风险，对我国公路运输行业的发展具有至关重要的意义。除此之外，该管理体系还能够借助智能化装置提升公路运输经济管理服务效益，借助互联网实现实时交互，已经成为公路运输经济管理工作开展过程中不可或缺的关键。(1)信息化公路运输经济管理体系能够借助信息技术，通过互联网实施把握公路运输企业的经济运营状况，对企业运输效益进行评估。这种基于信息数据的公路运输经济管理不仅能够对公路运输行业发展状况进行全面把握，还能够及时发现企业工作过程中的具体问题，结合数据反映企业发展是否规范、环保、高效，在当前公路运输企业工作中不刻不容缓。与此同时，上述数据还能够为公路运输企业提供良好的参考信息，尤其是在公路运输经济管理大数据背景下，企业可以结合上述大数据形成科学的战略规划，对企业战略发展内容进行完善，从而保证公路运输企业的经济效益，为企业今后发展打下坚实的基础。这种基于数据信息的公路运输管理经济体系不仅能够确保企业准确地对自身现状进行总结，把握发展中的各项问题，还能够为企业战略提供一定的参考，确保企业的可持续发展，在公路运输经济管理过程中达到了事半功倍的效果。(2)信息化公路运输经济管理体系能够消除公路运输经济管理过程中的运营风险，保证公路运输经济效益。常规公路运输的过程中非常容易受到外部环境的影响，导致运输过程中出现各种问题，严重时甚至造成运输事故，对运输企业人员安全及货物安全具有非常严重的威胁。信息化公路运输经济管理体系能够借助信息技术获取实时数据，如天气数据、道路数据、行车数据等，最大限度降低由天气、道路、行车等对公路运输的影响，从而保证公路运输经济管理效益。与此同时，基于信息化的公路运输经济管理体系还能够借助上述数据形成相应的风险规避措施，对公路运输过程中的各项注意事项进行细化，防患于未然，最大限度降低上述因素可能造成的公路运输事故，保证了公路运输企业的安全、高效运营。(3)信息化公路运输经济管理体系能够全面提升公路运输企业服务效益，通过信息数据完善各项服务内容，形成针对化服务体系，真正达到了服务至上、服务至优的要求。传统公路运输过程中，公路运输企业之间的运输服务内容竞争非常激烈，但由于形成面向客户的实时服务体系，很容易出现服务与客户的“断层”，造成服务效益受到严重影响，在服务竞争过程中处于劣势。信息化公路运输经济管理体系能够借助信息技术及时了解客户的各项需求，在上述数据基础上提供与客户服务相协调的服务内容，从而获取客户的信任，使自身在市场竞争中处于有利地位。此外，信息化公路运输经济管理体系还能够在客户出现紧急安全问题后及时提供帮助，最短时间内找出导致该问题的诱因并进行相应处理，大大提升了客户对公路运输经济管理工作的满意度，为我国公路运输经济工作的智能化及信息化发展创造了良好的契机。
2基于信息化公路运输经济管理体系的构建
基于信息化公路运输经济管理体系构建的过程中人员要结合公路运输经济管理需求对其进行合理设置，依照系统性、经济性和环保性原则严格控制该体系的各个环节，不断完善信息化公路运输经济管理的各个内容，从而高质量、高效益地完成公路运输经济管理任务。
2.1构建原则(1)系统性原则。信息化公路运输经济管理体系构建的过程中要求把握好系统性内容，做好整体设计，严格依照各项工作内容进行排序和整理，从而形成完善的系统。常规信息化管理的过程中要做好客户需求分析、基本信息管理、客户订单信息、客户服务信息等设置，在明确了上述信息且确定交易无误后方可开始运输货物过程中的各项操作，依照运输货物要求对货物进行信息分析、路线选择、装车运输等，从而形成系统化公路运输经济管理体系。与此同时，上述运输的过程中还要把握好实时信息化跟踪，将货物状况及时报告给客户，从而为客户提供全面的信息服务，提升客户的满意度。(2)经济性原则。公路运输经济管理是需要将经济性原则作为各项工作开展的前提，在上述基础上形成相应的经济性管理体系，对各项工作进行完善，这样才能够保证公路运输经济管理效益。信息化公路运输经济管理体系能够通过信息技术分析各项管理内容，利用信息数据完善各项运输经济管理内容，做好资源的配置，达到了经济效益的最大化。与此同时，上述原则还要求公路运输经济管理工作开展的过程中运用互联网大数据分析管理过程中同行业其他企业的管理工作，借助其先进经验对自身内容进行完善，紧跟时代步伐，从而实现管理体系的全面完善，保证公路运输经济管理工作质量。(3)可持续发展原则。我国社会主义和谐社会建设的过程中要求将可持续发展作为一切工作的基础，围绕绿色环保原则合理开展各项社会工作内容。为了与国家发展相协调，信息化公路运输经济管理体系构建的过程中要严格把握可持续发展原则，对公路运输经济管理细节进行全面把握，在可持续发展原则基础上合理调配各项资源，做好运输资源的优化配置和循环利用。要尽量选取绿色环保型技术对管理环节进行优化，如选取太阳能智能化监督装置完成车辆的实时监控，借助生态环保型汽车进行货物运输等。
2.2构建措施
2.2.1构建信息化管理网络信息化公路运输经济管理体系构建的过程中首先要把握好信息化管理网络，将各项管理环节纳入到管理网络中，形成较为全面的管理结构，这样才能够保证公路运输经济管理工作顺利完成，其具体内容包括以下几部分。第一，运用大数据平台做好战略设计，通过大数据内容对公路运输企业发展状况进行分析，确定企业运输状况，对其进行针对性调整。与此同时，通过互联网借鉴其他企业的成功经验，结合自身经营状况对上述内容进行调整和融入，从而形成合理的公路运输经济管理规划。第二，通过信息技术落实公路运输经济管理过程中的各项管理内容，形成扁平化管理机制，对各环节管理体系进行完善，做好信息交互，从而保证各机构能够高质量、高效益地完成公路运输经济管理任务，全面提升公路运输经济管理效益。此外，还要通过信息技术对各项资源进行调配，做好公路运输经济管理体系的智能化调整，如借助自动化报警调整装置、物联网智能调整设备等对管理过程中出现的紧急事故进行处理，最大限度降低公路运输经济管理风险。第三，运用物联网技术对公路运输经济管理过程中的追踪环节、控制环节进行把握，通过物联网实时把握运输环节中车辆状况、货物状况等。与此同时，运输追踪的过程中还要做好信息交流，通过互联网、智能交流平台等对运输过程中的各个信息及时反馈和交流，从而保证公路运输企业能够全面把握运输状况，掌握运输过程中的各项信息，依照上述内容及时调整，从而保证公路运输经济管理的经济性。
2.2.2形成信息化服务平台信息化服务平台构建的过程中要先把握好信息化服务内容，如客户需求信息采集、客户信息记录、客户信息分析、客户信息反馈、客户问题服务等，在该基础上运用信息技术完善服务体系，达到服务质量的全面提升。要在服务平台上建立上述服务板块，通过专业服务人员与客户沟通，为客户提供相应的服务，从而满足客户需求。除此之外，信息化公路运输经济管理体系构建的过程中还要构建相应的评价板块，由客户提出对企业的意见和建议，从而借助反馈数据不断完善自身工作。
2.2.3完善信息化评估机制信息化公路运输经济管理体系构建的过程中要对信息化管理评估机制进行完善，依照市场需求及可持续发展战略形成相应的信息化评估体系，对信息化管理环节、管理效益等进行针对性分析，不断调整和优化，从而保证信息化管理的经济性、可靠性和有效性。该过程中企业可以建立人员评价体系和效益评价体系，通过人员评价和实际管理效果来分析实际公路运输经济指标，在该基础上对其进行完善，全面提升公路运输企业的核心竞争力。企业还要做好人员技能的提升，依照我国最新信息化公路运输经济管理内容对人员进行技术培训和素质培训，确保人员能够高质量完成各项信息化管理任务，这样才能够保证信息化公路运输经济管理工作顺利落实。
3结论
信息化公路运输经济管理体系构建的过程中人员要把握好各项构建原则，在该基础上形成相应的信息化管理体系，对信息化管理网络进行完善，细化各项管理内容。要在上述基础上形成相应的服务管理体系，面向客户需求提供相应的信息化服务，从而提升客户的满意度，保证公路运输企业的核心竞争力，使企业在市场竞争中处于有利地位。
参考文献:
［1］丁桂花.浅议公路运输经济中信息化管理的若干问题［J］．科技经济市场，2015(7):159－160.
［2］张玉红.信息化管理对公路运输经济发展作用探讨［J］．现代商贸工业，2010(21):301.
［3］苗惠渤.信息化管理对公路运输经济发展的作用研究［J］．中国外资，2012(11):110.
信息技术管理体系范文第3篇
笔者进行了长时间的探索,尝试运用现代信息技术来辅助班级管理,在实践中,总结出了一点班级管理的体会,现就以下三方面来进行探讨。
现代信息技术在班级常规管理中的应用
1.利用聊天工具,和学生平等交流
网上有多种方式可以聊天,比如BBS、QQ等,都很受欢迎。笔者在班集体成立之初就建立班级QQ群,让学生在群里畅所欲言。良好的氛围形成之后,笔者不失时机地提出班里存在的问题让学生讨论。通过同学及时反思,很多学生都发现了自己的不足之处,并自觉地在言行方面进行自我约束。
2.开通网上家长学校的校信通
利用校信通,班主任可随时与家长交流。学校重要活动安排、作息时间调整、学生在校表现、学习情况、成绩发送、家庭教育方法交流等。家长也可以及时回复,大大方便了家校间的沟通。
3.创建班级主页、学生成长系统
笔者尝试创建了班级主页,取名为“风雨彩虹”。里面开辟了多个版块,有很丰富的内容,我把主页加以美化,吸引了学生好奇的目光,学生纷纷参观自己班级的主页,并在上面留言,发表评论,甚至给笔者提供素材。笔者选了几个学生电脑高手组成小组来管理和定期更新主页,并面向全班征集建议。学生的参与意识和集体意识被大大调动起来了。
学生成长管理系统是一款学生管理软件,包括了班级各项常规管理,如新闻、工作计划、总结、案例分析、班会记录、学生出勤、成绩、表现、评语管理等等,是一款功能全面的软件。我通过利用这款软件,提高了班级管理效率。
4.指导学生浏览学校网页
学校网页上有许多东西学生很感兴趣,比如各项常规评比的结果、学校各项竞赛的成绩、名单、学校的活动安排、优秀教师或学生风采等等。学生可以登录学校网页,了解学校动态。学校网页还有“雁过留声”专栏,笔者鼓励学生给“知心姐姐”留言,倾诉自己内心的烦恼,并及时对学生进行必要的心理疏导。今年学校新开通了“云中七彩阳光社”心理网站,笔者经常指导学生浏览,并鼓励他们积极参与,使学生掌握了必要的心理健康知识。
现代信息技术在主题班会课中的应用
1.利用网络资源,自己准备和组织班会课
笔者借鉴网上的课件资源进行删改,形成了自己丰富的主题班会资源。在用之前笔者先搜索有用的素材,如音乐、图片、视频等,再根据新班级的特点和需要进行穿插和调整。学生在轻松愉快的气氛中积极参与,畅所欲言,不知不觉接受了思想、道德、心理、习惯等方面的教育。
2.利用网络平台,搭建师生共同参与的班会课
笔者曾经尝试上过网络班会课。首先通过校信通联系家长,让学生在规定时间准时坐在电脑前,打开QQ群聊功能。学生争相汇报作业完成情况,笔者不失时机地当众表扬和鼓励。以后每到节假日,笔者都会和学生约好,上这样一堂特殊的班会课。反过来,笔者从学生身上也学到了很多知识,比如哪些是学生感兴趣的东西、怎样更快地进入学生内心与之交流等等,这对于笔者更深入了解学生心理,调整教育方法,更有效地管理班级起到了积极作用。
现代信息技术在家长会中的应用
1.制作多媒体课件
笔者利用多媒体技术制作的课件,吸引了所有家长的目光,使家长看得目不转睛,听得聚精会神。笔者设计了几个栏目。“听听孩子的心声”栏目,把孩子要对父母说的话录制下来,在家长会上放给所有家长听;“特长展示”栏目中,笔者把学生的书法、绘画、科技制作、参加活动得到的奖状证书奖品用数码相机拍下来,在课件中一一展示和表扬。这些新颖的东西,不仅让他们更深入地了解自己的子女,也鼓励了家长更注重孩子的全面发展,可谓一举两得。
2.放映学生活动录像、视频
笔者平时细心地把学生的活动情况用相机及时记录下来,这些都是笔者平时积累的珍贵素材。在播放之前,笔者还会给画面配上一段优美的音乐、幽默的话语或注解,努力让家长不产生枯燥的感觉。
3.展示学校网页、班级主页等
信息技术管理体系范文第4篇
关键词：高新技术企业；知识产权保护；税收优惠
一、充分评价研发项目，按不同阶段归集研发费用
(一)研发支出区分资本化与费用化，合理评估研究阶段和开发阶段。上市公司研发费用全部费用化，与税务口径存在较大差异。我们需要关注企业所得税税前加计扣除时，费用化与资本化享受的加计扣除优惠不一样。例如：费用化支出当年75%加计扣除，资本化支出按10年摊销，每年75%加计扣。经过测算按照10年，折现率为5%，现值只相当于实际发生费用的108%左右，8%的加计扣除比例，大大抵消研发费用加计扣除减税效果。为了正确把握研发支出资本化和费用化阶段，我们与主管税务机关座谈，本着便于操作的原则，以当年取得知识产权证书为时点，取得当月开始资本化。(二)关注研发项目的技术性，前瞻性。有些企业，为了避免研发费用资本化，立项一些子虚乌有的研发项目，企图通过无专利技术支持的研发项目，作为费用化扣除。这是税务主管机关重点关注的疑点。研发项目鉴定由加计扣除前鉴定改为汇算清缴后检查，大大增加企业财务人员职业判断风险。如果判断失误，科委专家组认定为非研发项目，已经享受的减免，必须按照规定补税并加收滞纳金。税务部门每年会选择20%企业，发协助函给北京市科委进行鉴定。
二、分类管理研发项目，注重知识产权保护
将研发项目分类管理，有助于加快产品研发进度，合理安排研发技术力量。我们将研发项目分为三类：A级：适应市场需求，解决实际痛点的全新产品。特点是：有时限12个月内，有证书。此类产品首先要利用公司建立的“专利预警系统”检索技术的独占性，以免造成侵权，技术点重复，出现知识产权纠纷，浪费大量人力财力。预警通过后，就可以制定立项计划，开展实质研发。例如：已取得自主知识产权的防溢流软管、防烫伤阀、瞬间关断阀、动态平衡阀、太阳能泵站循环系统有针对性的解决客户实际问题。B级：现有产品的更新换代。特点是：有时限4个月内，无证书。此类产品技术点是产品性能提升，优化技术参数，减重设计。研发目的是增强竞争力，成本优化。研发成果经济效益显著，物美价优的产品可以更多占领市场。C级：市场创新委员会负责市场前瞻性新产品研究，研究行业特点，规划三年新产品计划。供给侧结构调整从效率驱动型向创新驱动型转换。产品的创新是企业基业长青的根基。研究环保节能型产品，节水、节能、材质无铅化、饮用水安全，是未来流体控制行业发展方向。
三、关注现金流量，合理筹集资金
保证足额的研发项目资金投入，需要财务部门合理安排银行融资。银行融资有多种形式，选择灵活多样的融资方式，可以降低资金风险，节约融资成本。供给侧结构性调整“三去一补”人民币资金面非常紧，资金成本普遍高至6%-8%。通过多年的银行融资操作，我们主要选择以下融资产品：(一)出口型企业有足量的美元跨境收入，因此美元融资是我们选择最多的方式。美元融资有以下好处。首先融资成本低廉。美元融资年利率为6个月libor+1.75%，折算年利率为4.66%，与1年期贷款基准利率持平，目前持有700万美元流动资金贷款。其次参加朝阳区商委组织的“信保贷”平台，“信”为政府信用，“保”为投保出口信用险，“贷”为银行美元贷款。北京双自主企业可以享受低利率200万美元贷款规模，随借随还灵活方便。再次美元负债可以抵减美元资产敞口，规避外汇波动风险。当外汇波动时，可以用美元归还贷款，免去汇兑损失。(二)远期结汇保证金。跨境外汇收入，兑换成人民币支付上游货款，发放工资和投入研发项目。美元2018年波动超过8%，如果不采取措施，市场变化将形成巨额汇兑损失。我们每周计算公司外汇敞口，签订美元远期合约，锁定结汇汇率规避市场变动风险。每月签订400万左右美元远期结汇合约，需要缴纳5%保证金。因此存量1200万保证金授信额度，可以避免保证金资金实际占用。占用授信额度不用支付利息，还可以避免流动资金占用。(三)美元存单质押开具承兑汇票。银行承兑汇票贴现率随市场波动，当出现贴现率低于市场流动资金贷款利率时，适时选择开具银行承兑汇票支付上游货款。我们分别质押200万美元和150万美元存单，开具2300万1年期银行承兑汇票，年贴现率为4.45%，较好的节约融资成本。
四、研发项目预算管理
(一)实现ERP预算系统与PLM产品生命周期管理有效融合。所有研发项目均有项目号管控，通过PLM管理系统，集团所有公司全部贯穿服务于研发项目，实现资源的合理分配。PLM研发项目管理的上线，较全面的保证各类研发项目的时间要求，集团各子公司、各部门协同完成每个项目。(二)研发项目全面预算管理。ERP系统按照立项计划及年度研发费用预算，管控项目各实施阶段，考核对比预算执行情况。实现ERP系统与EF电子单据系统关联。研发部门报销的所有款项均需在年度预算内。做到有对比，有监督，有考核。
五、关注国家政策支持，享受各项优惠
(一)国家重点扶持的高新技术企业所得税减按15%税率。取得高新技术企业资格的当年起，三年有效期内可以享受，但特别注意每年均需符合高新认定标准，取得资格当年网上备案。(二)技术合同免征增值税。需要到技术市场做技术合同备案。备案完成即可享受增值税免税政策。技术出口贴息。需要到北京市商委办理技术出口合同备案。可享受增值税免税，并按照合同金额6%补助贴息资金。(三)高新技术企业审计费用补助和专利证书补助。此项目为定额补助，审计费用补助为初次认定3万元。初次取得每件发明专利0.4万，实用新型专利0.2万。(四)研发费用加计扣除。虽然文件中所有企业均可以享受研发费用加计扣除，但非高新技术企业办理加计扣除，研发项目创新性很难鉴定，存纳税疑点。因此不建议非高新技术企业享受加计扣除政策。(五)研发项目贷款贴息。高新技术企业为研发项目融通资金，可以申请100万以内贷款利息补贴，公司研发项目已经进入公示阶段。(六)办理北京工作居住证。高新技术企业可以为技术骨干办理工作居住证，享受北京市民一样的购房、购车、子女教育等待遇。这项政策，可以吸引更多技术骨干服务于公司。作为高新技术企业，我们要有清醒的认识。靠宣传、做市场，炒概念已经没有生存空间。我们要一心一意钻研自己的产品，将产品做到极致，培养大国工匠精神。注重产品的知识产权保护，核心技术要掌握在自己手里。关注产品品牌建设，不断提升品牌价值。我国有数目众多的中产阶级，但产品性能与需求还不匹配，内需市场广阔，需要我们加快研发进度，在饮用水安全，供暖、供热等方面提供适应消费者需求的产品。
参考文献：
[1]张长胜.企业全面预算管理[M].北京大学出版社，2007.
信息技术管理体系范文第5篇
【关键词】信息技术 兴趣 自主学习 使命感 责任感；
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21-
信息技术课程独特的学科特点决定其特有的教学环境和要求，这就向课堂管理提出了高要求和挑战。如何提高信息技术课堂管理的有效性以提高学习效率，在信息技术领域中是值得探讨的一个话题。本文在分析影响课堂管理因素的基础上，从教师、学生及硬件因素三个方面对如何提高课堂管理的有效性进行探讨。
一、通过讲授教学，巩固常识性内容
讲授教学法是传统教学中最常用、最悠久的一种讲课方法。这种方法可以很好地将所教内容细致地、有条理地传授给学生。在初中信息课中，这种方法适用于对一些常识性内容的讲解和巩固。例如课本中的序言部分。信息技术发展的历史，计算机的组成、应用、维护等知识。另外。这种方法也使用于对一些原理、概念进行讲解。如讲画图中的复制粘贴，可先用讲授法讲复制粘贴在画图中的实际意义，然后再讲复制粘贴的操作步骤。此种教学方式笔者在初一阶段的教学中深有体会。初一的新生刚刚入学，学习方式上还处于对教师教法的适应和过渡阶段。他们在小学阶段接受的是教师传统的讲授教学法，因此这种传统的学习方法对这个年段的学生十分有利。
二、实施分层教学
分层教学是近几年大力提倡的一种教学方法，它要求根据学生的学习水平进行分层，包括教师的教学内容、教学目的和学生的学习方法等。是建立在因材施教的基础之上的。
每个学生的生长环境、性格兴趣、学业状况等都有不同程度的差异。因此。教师在教学中必须摒弃传统的“一刀切”的教学方法。根据学生的具体情况制定灵活的教学方法。开展分层教学。如笔者所教授的两个班级，在进行幻灯片制作教学时，发现一个班的学生在小学阶段已经接触过。对其中的一些知识比较熟悉，而另一个班在以前则没有接触过这方面的知识。面对这种情况，笔者制定了两种教学方法：对于已经学过幻灯片的那个班级，笔者就不再重复讲解。直接给出一个综合性作业，比如以科技创新为主题自主选择一个自己喜欢的某一方面制作一份电子报刊，同时把学长做好的作品展示他们看，让他们做到心中大致有个目标。当然在这个制作的过程中他们会遇到各式各样没有见过的问题，比如模板的制作等，这时笔者并没有急于给他们解决，而是首先让他们上网查找。或者让学生之间互相帮助，如果还不能解决的话才给学生讲解。这样通过问题来引导学生自主学习，使学生的学习兴趣得到了极大的提高。对于其他班的学生笔者也进行了分层，已经学过幻灯片制作的学生直接进入电子报刊的制作，可以不受教师控制，而其他学生则必须听教师讲解如何制作幻灯片，如文字图片的插入、动画的设置以及幻灯片的处理和播放等等。同时笔者把能力强的学生分到各个小组当小老师，辅导其他学生。通过这样的分层教学不仅让每个学生都学习到了新知识，而且还使学生的自主学习能力得到了很大的提高，同时通过合作学习也增进了学生之间的友谊。
三、适当运用留白技巧
留白就是留有余地，就是在讲课时不要讲得太过详细，不要对每一个知识点都做到面面俱到，而要留一些时间和空间让学生自己去思索、去解答。传统教学中，由于教师担心学生理解不了知识，在听课或者做习题时走弯路。在讲课过程中将可能遇到的问题和难题统统给学生深讲、细讲。这种教学方法是不恰当的，而且这种教师大包大揽的讲课方式在很大程度上掩盖了学生的自主思索和探讨，阻碍了学生自主意识和创新意识的发展，也忽略了学生作为学习主体的地位，使学生丧失了学习兴趣。
因此，在教学中笔者时常选择一些相对简单的操作，在课上不再一一列举操作方法，而是通过学生给学生讲解或学生自己操作，让学生自己得出结论、描述操作步骤、叙述操作结果。这不仅是一种有效的教学方法，更重要的是它体现了教学的一种新观念，即学生是教学过程的主体，教师应该鼓励学生尽可能参与探索，使学生养成“发现问题――思考――想办法解决问题”的良好思维习惯，锻炼学生独立解决问题的能力。
四、边讲边练。精讲多练
在传统的教学中，教师总习惯将一些知识理论讲述之后，再让学生到微机室去实践，但往往会出现这样的情况：学生到机房后运用理论进行实践时。却发现自己在课（下转第55页）（上接第56页）堂上学习的知识已经忘记或者记不清楚了：或者是有些理论在课堂上听教师讲解感觉自己学会了，可是一面对电脑就无所适从了。因此，要想提高课堂教学效率，最好的途径就是让学生边听边练。教师可以将课堂直接安排到机房。每讲述一个知识点就让学生开机练习，使学生的理论及时得到实践。最终达到熟练的程度。对于一些重要的、较为烦琐复杂的操作。尽可能地利用多媒体网络教学，一边演示一边讲解。把时间最大限度地留给学生去操作实习，这样既缩短了教学时间，又提高了教学效率。几年来的实践证明，学生在自己操作时提出的问题远比被动接受教学时要多得多，而且对这些问题的理解、掌握也更为牢固。
五、培养学生的合作学习精神
合作学习指的是通过两个或两个以上的个体在一起从事学习活动，互相促进，以提高学习成效的一种教学形式。合作学习一方面培养了学生的学习兴趣，激发了学生学习的主动性：另一方面也便于学生按照自己的情况安排学习内容和进度，锻炼自己的自学能力，培养良好的学习习惯和团结协作精神。在带领学生上第一节计算机课时，可将两人分为一小组，并告诉他们在学习的过程中必须互相配合、取长补短、共同进步。在合作学习的方式下，学生感受到同学问不仅是学习上的竞争对手，也是促进学习的帮助者。总之，合作学习使得学生的学习活动更加生动、活泼和丰富多彩。
总之，信息技术课程是中学生普遍比较喜欢的学科，教师应该充分发挥学生的主动性和能动性，只有提高课堂管理的有效性，才能及时掌控好课堂局面，才能便于老师尝试新的教学方法而不用担心课堂失控，从而增强课堂的趣味性和学习性；只有提高课堂管理的有效性，才能更好的落实学生信息素养的培养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题；负责任地使用信息技术，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
参考文献：
1 延安大学教育科学学院 张永芳；中学信息技术教学的优化[N]；延安日报；2007年
2 李福年；在计算机教学中渗透德育教育[N]；太行日报；2010年
