计算机设计与实践

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计算机设计与实践范文第1篇

关键词：功能区划分；计算机组装与维护；实验室；建设；管理

一、计算机组装与维护实验室承担的实验项目分析

计算机组装与维护实验室承担着信息管理、网络技术等多个专业计算机组装与维护课程的实验任务，根据功能的不同，可以将其内部空间划分为计算机组件展示功能区、维修工具管理功能区、计算机拆装功能区、计算机硬件维护功能区、计算机软件维护功能区这五个功能区域［1］，能够满足多人同时实验。通常情况下，计算机组装与维护实验室所承担的实验项目包括CPU的检测与安装、内存的检测与安装、硬盘的性能检测与安装、显卡的检测与安装、主板检测、硬盘分区与格式化、系统备份与还原、系统优化与数据恢复等，是强化学生计算机组装与维护实践能力的重要活动与实验空间。基于这样的情况，持续优化计算机组装与维护实验室建设模式与管理方法具有极高的现实价值。

二、计算机组装与维护实验室功能区的划分

第一，计算机组件展示功能区。在计算机组装与维护实验室的计算机组件展示区中，主要为学生真实地展示出计算机的内部结构、组成部分，让学生直观了解各个组件的形态、位置结构，提升其对计算机内部结构及组件的了解程度。对于该功能区域而言，不需要设置较大的空间，只要设置多层的展示柜（靠墙设置）即可。同时，为了确保学生能够与这些构件进行直接接触，不应当在相应的展示柜上设置玻璃门间隔。如果一定要加设玻璃门间隔（如防尘需求等），则要确保该柜门间隔可以随时开启，且全部透明，保证学生能够随时观察、触碰计算机组件。需要注意的是，在计算机组件展示功能区中放置的计算机部件主要用途为展示，让学生直接观察到其形态、细节、连接方式等，而不需要将这些部件放置于计算机内进行使用。所以，可以不对这些部件的功能完整性进行过多要求。实践中，出于对计算机组装与维护实验室建设成本的考量，可使用已经淘汰的计算机中所配置的电源、网卡、内存条、主板、散热器、显卡、CPU等基础部件，充实计算机组件展示区中的配置［1］。也可以保留一些在其他计算机中更换下来的部件（功能丧失、结构完成且外形良好）作为教具，在计算机组件展示功能区内展示，最大程度发挥学校采购计算机组件的价值。第二，维修工具管理功能区。在计算机组装与维护的实验教学中，需要学生使用多种工具完成实验项目。因此，应当在计算机组装与维护实验室中开设维修工具管理功能区域，对学生在实验项目（具体项目见上文）中可能用到的所有维修工具实施统一管理，防止维修工具遗失、重复性采购等问题发生，保证实验项目在展开过程中，学生可以迅速获取所需工具。通常来说，可以将计算机组装与维护实验中所需要的维修工具划分为七种类型：一是基础类工具，包括各种型号的螺丝刀、斜口钳、尖嘴钳等；二是耗材类工具，包括电容、贴片电阻、二极管等；三是散件替换类工具，包括键盘、鼠标、显示器等；四是设备类工具，包括耳机、24换机、移动硬盘等；五是软件类工具，包括硬盘分区工具、基础软件、操作系统等；六是测试类工具，包括数字万用表、测试仪等；七是清洁类工具，包括清洁液、清洁布、电脑除尘器等。针对这些维修工具，要分类别保存在储物柜内，在维护计算机组装与维护实验室整洁程度的同时保证寻找实验工具的效率。在开展计算机组装与维护实验前，教师要根据实验内容发放工具同时完成登记，并在实验结束后按照发放情况回收工具。第三，计算机拆装功能区。在计算机组装与维护实验中，包括CPU的检测与安装、内存的检测与安装等一系列安装实验项目，需要学生在计算机组装与维护实验室内展开。因此，在建设计算机组装与维护实验室的过程中，需要在该实验室内划分出计算机拆装功能区，引导学生在该区域内落实计算机的拆装操作，使其深入了解计算机的内部结构。在进行该功能区的实验器材、设备配置时，应当充分考量其设置目标以及拆装操作对计算机构件的磨损。实践中，学生需要进行重复性拆装，若对拆装操作技巧掌握得不熟练，容易导致计算机组件严重磨损或毁坏。基于这样的情况，应在该区域内配置一些已经被淘汰的低配置计算机，保证相应计算机可以正常开机使用即可，不对其反应速度、分辨率等做出更多要求。同时，在条件允许的情况下，需要在计算机拆装功能区内加设防静电维修工作台，出于对计算机组装与维护实验室建设成本的考量，也可以使用“定制工作台+防静电橡胶台垫”进行替代。另外，要将设置于计算机拆装功能区的计算机设备以成套的方式放置，方便学生取用，同时要求学生在拆解完计算机后重新组装，并可以正常应用。第四，计算机硬件维护功能区。计算机的硬件维护是计算机组装与维护实验教学中的重要教学目标，所以要在计算机组装与维护实验室的空间内开设计算机硬件维护功能区，带领学生在该功能区内开展计算机硬件故障判断与独立维修（计算机硬件故障处理）操作［1］。在配置该功能区内的实验器材、设备时，要选取一些已经被淘汰、包含一定故障的低配置计算机作为实验机，让学生亲自动手完成故障诊断与处理。需要注意的是，必须要提前针对具有不同故障的计算机进行编号，如1号机为电源故障、2号机为外设故障、3号机为内存故障、4号机为主板故障等，方便管理。同时，要在该功能区内配置工作台。第五，计算机软件维护功能区。计算机的软件维护是计算机组装与维护实验教学中的重要教学目标，所以要在计算机组装与维护实验室的空间内开设计算机软件维护功能区，带领学生开展计算机操作系统安装、常用软件安装、系统维护等操作。基于这样的实验教学目标，应当在该区域内引入配置处于中上水平的、具备正常光驱功能的计算机，方便学生在相应计算机内完成主流操作系统的安装。

三、计算机组装与维护实验室的优化建设及管理路径探究

第一，保证配置最新微型计算机。结合前文说明能够了解到，在建设计算机组装与维护实验室的过程中，普遍会在多个功能区内配置已经被淘汰的、存在故障的低配置计算机。这样的实验教学仪器设置方法能够在满足相应功能区教学需求的基础上减少实验室建设与管理成本。但是，仅仅在计算机组装与维护实验室中设置低配置计算机是不够的，还需要引入最新的微型计算机及配件或是品牌计算机，保证实验教学内容与现实工作情况不存在明显差距。因此，在实施计算机组装与维护实验室的建设与管理工作中，应当定期进入市场采购新型的计算机及其硬件配件，并使用苹果、联想、戴尔、惠普等常见品牌计算机展开演示实验，保证计算机组装与维护实验室建设的全面性［1］。基于这样的情况，学校可以积极与相关企业（如计算机维修机构、计算机配件售卖企业等）、当地的品牌计算机商形成合作关系，定期从中获取计算机展示机、配件样品等作为教具，提升教学效果。第二，强化对安全性问题的关注度。安全管理是计算机组装与维护实验室管理中的重要工作内容，实践中必须要强化对安全性问题的关注度，保障学生的学习与实验安全性，并为学生营造安全水平较高的实验操作环境。对于计算机组装与维护实验室而言，需要重点从防火、用电安全两方面入手实施安全防护，例如，要配置数量充足且性能良好的灭火器、严禁私接电源、超负荷用电等。第三，促进实验室运营管理的规范化。为了营造舒适良好、更为安全的实验室教学环境，应当结合计算机组装与维护实验室建设的实际情况，制定实验室管理制度，促使计算机组装与维护实验室运营管理工作不断向着规范化、标准化的方向发展。在该管理制度中，需要着重对进入计算机组装与维护实验室内的教师与学生行为进行约束，具体如下：要求进入计算机组装与维护实验室的师生不得将危险品、食品带入室内，在降雨气候条件下不得将雨伞带入室内；严格按照设备、仪器的操作规程开展实际操作，一旦发现设备与仪器出现运行异常的情况，必须要第一时间上报至相关管理人员，严禁对事故进行隐瞒；自觉保持计算机组装与维护实验室内的卫生与清洁程度，在结束实验与学习后按照要求关闭设备与仪器电源，填写使用记录；在离开计算机组装与维护实验室前，切断电源、关闭门窗，避免事故的发生；严禁将计算机组装与维护实验室内的物品（设备、仪器、展示区的零部件等）带至室外，如果不得不带出实验室进行特殊处理，则必须要经管理人员同意，并在完成出借手续的办理后带出。依托上述制度规则对师生的行为展开规范，能够更好地维护计算机组装与维护实验室环境备品的安全，促进实验室管理工作的升级。

四、结语

综上所述，在建设计算机组装与维护实验室中，根据功能的不同，可以将实验室内部空间划分为计算机组件展示功能区、维修工具管理功能区、计算机拆装功能区、计算机硬件维护功能区、计算机软件维护功能区这五个功能区域。同时，结合配置最新的微型计算机、强化对安全性问题的关注度等策略的落实，优化了计算机组装与维护实验室的建设与管理，提升了实验教学效果。

参考文献：

计算机设计与实践范文第2篇

关键词：指导思想；实验教学；实验体系；功能实验室

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0156-01

随着计算机技术的发展，计算机应用作为基础课程已成为许多专业课程教学的重要组成部分，计算机教学在高校教育中的地位愈来愈重要。本文结合我校计算机实验室的基本现状，对建设计算机教学实验室的指导思想、建设模式进行一个探讨和交流。

一、我校计算机实验室现状

我校的计算机实验室建设是在2002年开始的，2008年在新校区又建立了8个实验室。由于时间较久，并且是陆续进行建设，实验室的建设与管理存在“管理制度不健全，不规范；实验室设备参差不齐；资源分散，利用率低；谁管谁用，难以共享”等突出问题，因此，学校在计算机实验室建设过程中提出了整合计算机实验室教学资源，建设共享型实验教学平台的工作目标。在参照其他院校成功经验的基础上，我校把计算机实验室归入基础系部，并组建了教学实验中心，负责计算机教学实验室的管理和日常维护工作。

二、实验室建设的指导思想

结合学校的计算机实验室情况，我们提出了实验室建设的指导思想：坚持统一规划、合理布局、完善功能、数据共享、提高效益，努力构建与人才培养相适应的、高效率的计算机实验室管理体系。目前，已基本建立起适应我校学科发展需要，计算机实验教学资源共享、开放性好的实验教学平台，并构建了一支具有学术和教学水平高、教学与科研相结合的，能适应新的实验教学体系和内容改革需要的，具有现代教育思想与观念，有敬业精神的实验教学师资队伍。

三、健全管理体制、统一发展规划

实验中心负责管理实验室，根据教学课程对实验室使用的需求情况，统一制定每学期实验室的使用计划、按照课程的性质合理安排实验室。在建设实验室时，以培养目标为依据，分析学生不同阶段应掌握的专业知识和专业技能，根据教学规律和专业特点围绕课程设置，以合理性、可行性原则配置实验实训设备。将没有教学任务的实验室向全校师生开放，强调为师生服务，以多形式、多层次向学生开放。提高学生自主学习的积极性，为学生的发现式学习、案例式学习、资源型学习、协作型学习等学习模式提供理想的数字化学习环境，促进学生创新能力的培养和个性化的发展。

四、整合资源，规划实验室功能

实验教学体系必须考虑不同专业、不同层次学生的需要，以达到提高学生的动手操作能力，全面地、系统地培养学生的设计与创新能力的目的。按照我校学科与专业建设的需要、计算机设备新旧情况及不同的性能，将实验室划分为多个实验室功能模块。这样，按功能设立的实验体系设置，打破按课程设立的常规做法，并能很好的利用实验室的新旧计算机。规划建立了以下4类主要功能实验室：

1.综合基础实验室。建立3个综合基础实验室，其中2个实验室是由以前的旧机房改造而成、1个实验室由新配置的机房构成，三个实验室均是局域网络，安装有Office办公软件，打字教程软件等基本应用软件。主要用于新生的计算机基础教学，培养学生掌握基本的计算机应用技能，使学生具有自动化办公技能及网络基本应用技能，培养学生具备一定的组建计算机的实际动手能力，具有排除计算机简单故障的能力。

2.软件开发实验室。建立1个软件开发实验室，由新配置的机房构成，实验室为局域网络，安装多种实用常见的程序设计语言，电路模拟板块等专业性较强的软件，主要用于医用电子仪器与维护专业的专业基础课程教学，培养学生掌握正确的程序设计方法与思路，使学生具有初步的应用程序开发能力、数据库应用系统的初步设计、开发与应用能力并能锻炼学生独立分析问题、解决问题的能力。

3.计算机结构与控制实验室。建立2个计算机结构与控制实验室，由旧机房构成，包括一些老旧机器及一些电脑配件，主要用于医用电子仪器与维护专业的专业基础课程教学，培养学生获得计算机硬件技术的基础知识、基本思路、基本方法和基本技能，培养学生利用硬件与软件相结合的方法分析解决本专业领域问题的思维方式和初步能力，为学习后续课程和以后跟踪计算机技术的新发展，进一步学习和应用相关方面的新知识、新技术打下必要基础。

4.多媒体实验室。建立2个多媒体实验室，由新配置的机房构成，实验室为局域网络，安装多种常用的多媒体制作软件、音频视频编辑软件及程序设计语言，主要用于所有专业的学生开拓计算机知识的教学，培养学生掌握常用多媒体素材的制作方法与处理技术，掌握多媒体技术及应用的基本概念、基本理论和基本方法，在理解多媒体应用设计原理基础上，能够使用专业创作工具，进行多媒体应用系统的设计与开发，重视学生实际技能和综合能力的培养，使学生能综合运用所学的知识解决多媒体方向的实际应用问题。

五、结束语

我们对实验室的建设与管理体制的改革，虽然作了一些探索与实践，使有限的资源得到优化利用，但实验室的建设是一项复杂的系统工程，也是一项长期的、艰巨的任务。在注重硬件建设的同时，更注重软件建设，高职高专院校应该承担一些科研任务，作为实践性很强的计算机应用科学的教师如果长期不承担科研任务，知识老化和纸上谈兵也是不可避免的，反过来势必影响教学质量。因此在保证完成学生的基础实验的前提下，实验与科研相结合，扩大实验室的科研功能也是十分必要的。

参考文献

计算机设计与实践范文第3篇

关键词：高校计算机网络实验室；布局；实验室建设

中图分类号：TP391.6 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 21-0000-02

随着信息科学技术的不断发展，计算机网络走入了人们的视野，被人们所熟知。我们知道，计算机网络作为一门具有很强的理论性以及实践性的学科，在高校教学过程中为了避免学生们由于其知识的复杂繁多产生枯燥情绪，还为了提高学生们实践操作能力，计算机网络实验成为了计算机教学的重点。因此，高校计算机网络实验室的建设对于计算机教学具有重要的意义。

1 高校计算机网络实验室的建设

自1994年中国正式接入互联网以来，互联网在中国得到了飞速的发展，随着互联网技术的广泛普及和应用计算机网络已经成为人们须臾不能离开的生活方式，乃至是支撑整个社会运行的一个重要手段。网络技术成为计算机技术发展最为迅速的一个领域，这不仅表现在中国互联网的基础设施方面，也表现在互联网的用户人数、互联网在各行各业的广泛应用等各个方面。党的十六大明确提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”方针。网络技术教育和人才培养已经成为高等院校一项重要的战略任务。各个高校已纷纷将网络课程列入重要的课程体系当中，网络技术教育也开始逐步走向普及。网络技术实验室的建设也就成为培养信息化人才必不可少的实现平台，也是网络教育不可缺少的一个重要环节，是检验高校计算机网络教学成功与否的重要标志。网络实验室对于高校计算机专业来说具有非常重要的意义，因此，学校在对网络实验室进行建设的过程中需要考虑一下几个问题：

1.1 实验室的合理布局

众所周知，科学、合理的布局可以实现空间的充分利用，对于计算机网络实验室来说，在其建设过程中需要满足以下一些需求：首先，需要满足在计算机网络的专业教学中对于实验室功能的需求，从而实现学生实际动手能力的提高；其次，需要满足对于不同层次的人才进行培养的需求；最后，需要满足专业老师在从事网络技术的研究以及系统开发时的需求。计算机网络实验室的环境组成结构主要有交换机、防火墙、路由器以及计算机等，其实施的实验大多是由基本的计算机网络设备的配置到一些大型网络的设计等，因此，实验室的设备需要尽可能的齐全，从而满足这些实验的需要。这一点我们可以通过对计算机网络实验室的合理布局加以实现。

1.2 实验室的高效管理

通过研究我们可以发现，实验室的管理大致分为实验设备的管理以及实验教学的管理，在管理过程中，实验室的负责人可以实行专人专管的管理模式，也就是安排实验室的专职管理人员对实验室的使用以及实验器材的消耗进行科学登记、维护并且合理调整各个实验课程的教授时间。此时的实验室专职管理人员必须能够从各个方面做好自身对于实验室的管理工作，确保计算机网络实验室能够长期处于良好的运行状态。

1.3 实验室对于自身的安全防范措施

计算机网络实验室不同于其他科学实验室，由于其自身在切断与外界网络的连接时无法实现正常工作，因此，对于计算机网络实验室的安全防范除了物理上的安全保护以外，还包括防止网络病毒、网络不良信息等一系列抽象的危害。通常情况下，我们可以利用以下一些方面、手段减少甚至是避免危害的发生：使用高校中安全的网络运行环境对电脑的软件进行智能化的备份、监督并且阻止学生对一些不良网络信息的阅读以及通过保护卡实现计算机网络的保护等。

2 计算机网络实验室建设的目标

学校对于计算机网络实验室进行建设之前需要有一定的目标设置，并且建设目标需要控制在一定的资金范围内，通常情况下，网络实验室建设的主要目标有：

2.1 实现实验环境的多样化

多样化的实验环境可以让学生们在学习计算机理论知识的同时了解、掌握计算机设备的组成结构、网络运行的功能以及正确的计算机使用方法，并且通过一定知识的积累实现自己动手进行网络的设计、组建、管理以及应用等操作，在一定程度上培养了学生们自己动手以及实践操作的能力。

2.2 满足教师学习网络知识以及从事网络技术的研究的需要

网络实验室应该具备目前趋于主流的计算机网络技术以及网络实验设备，并且具备一定的扩展能力，从而实现网络系统的模拟能力。通过实验设备以及实验内容的灵活扩展，可以为高校教师研究目前最前沿的网络技术的动态以及网络技术的发展提供比较完善的工作实验平台，提高教师自身以及学校整体的网络科研和网络教学水平。

3 建设原则

3.1 稳定性

网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的前提保证，在网络设计中选用高可靠性网络产品，合理设计网络架构，制定可靠的网络备份策略，保证网络具有故障自愈的能力，最大限度地支持系统的正常运行。使得网络在高负荷情况下仍然具有较高的吞吐能力和效率，延迟低。

3.2.安全性

制定统一的骨干网安全策略，整体考虑网络平台的安全性。可以通过各业务子网隔离，全网统一规划IP地址，根据不同的业务划分不同的子网。具有保证系统安全，防止系统被人为破坏的能力。对网络实行集中监测，分权管理，并统一分配宽带资源。选用先进的网络管理平台，具有对设备，端口等的管理，流量统计分析，及可提供故障自动报警。整个网络可以进行远程控制。支持 AAA 功能、ACL 、IPSEC 、NAT 、路由验证、CHAP 、PAP 、CA 、MD5 、DES 、3DES 、日志等安全功能。

3.3标准性

通讯协议和接口符合国际标准。支持国际上通用标准的网络协议（如TCP/IP）、国际标准的大型的动态路由协议（如 BGP ，OSPF）等开放协议，有利于保证与其他网络在之间的平滑连接互通。方便接入不同厂商的设备和网络产品。在网络中，即使有多个网络并存，采用统一的标准，也能使这些网络能融合到一起，实现业务整合及数据集中。

3.4.可扩展性

根据未来业务的增长和变化，网络可以平滑的扩充和升级，最大程度的减少对网络架构和现有设备的调整。易于增加新设备、新用户，易于和各种公用网络连接，随系统应用的逐步成熟不断延伸和扩充，充分保证现有投资利益。

3.5.先进性

大学作为最前沿学科和技术研究场所，要求网络实验室要配备最先进的网络设备，能够开展最新技术的科研，教学和实践活动，对网络实验室的设备，网络方案的技术先进性要求非常高。同时还应跟踪当前计算机网络和通信技术的最新发展，能够开设一些高水平的网络和通信实验。

4 结束语

随着我们国家计算机网络水平的迅猛发展，高校对于网络实验室建设的开展有利于改善其自身的办学条件，有利于提高计算机专业的教学以及科研质量，有利于培养具有良好的计算机网络技术的人才。然而，由于网络实验室在建设过程中仍然存在一定的技术困难，其发展仍然是一个需要长期进行的缓慢过程，因此，对于高校的计算机网络实验室的建设需要坚持其先进性以及实用性的原则，持之以恒地走通用化、标准化的道路。

参考文献：

[1]戚平.高校计算机网络实验室建设研究与探讨[J].价值工程，2011，（30）.

[2]赵乃东.高校计算机网络实验室建设方案的研究与实现[J].中国管理信息化，2010，（13）.

计算机设计与实践范文第4篇

关键词：透明计算；计算机网络教室；教室建设

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）17-0041-01

1概述

当前，随着信息网络技术的日益发展，越来越多的教学机房采用以透明计算技术为基础的信息化教学模式，它将培训教室学习系统环境以集中化管理方式交付使用，并结合强大的教学管理软件实现教师灵活教学、学生自主学习并灵活可控的目的，以满足现代教学模式的“简化管理、数据安全、性价比高”需求。

2算机网络教室现状及存在的问题

随着IT技术的迅猛发展，信息化已经成为教学发展的重要组成部分。随着信息化技术的发展，高校传统的信息化建设架构已然落后，硬件资源利用率低、管理分散、维护困难，传统的PC计算机教室的管理弊端开始逐步暴露出来，各种问题也逐渐呈现，部分机器因损坏也失去了维修价值，同时传统PC机器无法进行统一管理，维护人员也越来越难以应对，主要面临以下问题。

2.1数量多、位置散、管理难、效率低

目前学校计算机网络教室采用的是传统PC机器建设而成，分布于各个网络教室。在这种情况下，集中化的PC机管理其困难。而且PC机桌面的标准化难度非常大，其中的原因就在于PC机硬件的多样化，再加上用户也需要个性化的桌面环境，使得桌面的管理变得更加困难。教学机房是标准教学场所，往往分布在不同的区域，维护工作量非常大，为了节省成本，高校不可能为每个教室安排专业的IT管理员，一旦PC机出现故障，要么老师学生自行解决，要么寻求信息中心IT管理支持，导致管理员疲于奔命，维护时间长，效率低下，影响正常的教学工作。无法保证问题及时解决，从而影响效率。

2.2运维成本高、能耗高、噪音大

大量PC机每年支出占信息化建设总支出的比例越来越高，随着PC机老化，产生的热量和噪音也会影响教学环境。日前PC机硬件成本相对不高，但却常常抵不过高昂的PC机管理与维护成本。软件部署、更新以及打补丁都属于随时都要进行了的PC机管理工作。由于需要针对各种各样的PC配置进行部署测试审核，这种管理实属劳动密集型工作。

2.3课堂缺乏活力，教学互动性不强

课前开机，课后关机，课中屏幕锁定和控制上网等教学操作无法集中统一完成，让管理人员陷入到这种枯燥繁琐机械重复的事情中，费时费力，严重影响老师的教学效率。上课时，课堂的气氛不够活跃，老师无法通过有效的手段或方法实现与学生的教学互动，实际上教学效果不好。

3透明计算在计算机网络教室建设中的作用

基于透明计算技术的多媒体教室，不但可以进行信息技术基础教学，可流畅运行各类大型教学软件，同时服务端管理软件可对透明终端集中管理、统一配置、简化维护，用户也不需要为系统的安全和数据保护而分心，可以安心使用透明计算所提供的自主可控的功能和服务。

3.1管理方便、维护简单、安全性强、不怕病毒

透明终端桌面的标准化管理，包括软件安装部署、安全策略配置、补丁分发等，集中对用户桌面环境以及镜像进行管理，在实现各个用户隔离的情况下要，也可以配置在多个用户之间的共享环境，能快速进行终端桌面的部属，降低维护管理成本，与传统PC系统相比，效果尤为明显。透明计算系统对各种恶意的破坏具有强大的免疫力，即使在使用中感染了病毒，它也只能影响当时的操作、当时的使用者，而对整个系统和其他使用者没有丝毫影响，重启透明计算终端后，这台终端又重新恢复原状。

3.2图形处理能力强，易用性强，扩展方便

透明计算系统的数据存储在服务器，终端本身具有强大的计算能力，能最大限度地发挥本机CPU及显示处理性能，可流畅地运行教学环境所需的各类图形软件，这也是其他虚拟化桌面系统不可替代的。透明计算系统采用其独有的底层技术设计，可保障系统运行稳定可靠，就算网络断开也可以照常操作，不会影响教学效果，透明计算系统是我司与中南大学及英特尔联合开发而成，中南大学及英特尔已授权我司开放透明计算系统对外接口，故透明计算系统可根据需要与物流学院其他系统（需用户提供开发接口）进行无缝对接，融入到学校整体网络。

3.3多系统随意切换，应用更新快速高效

基于透明计算技术的计算机教室可针对用户需求在同一终端桌面上运行多个操作系统，根据培训内容的不同设置不同的应用环境，并且用户可以在这多个运行的系统之间进行切换使用，使终端的资源发挥到最大，桌面应用更加灵活，更好地满足了用户业务多样化的需求。由于透明计算系统计算在本地，服务器负责数据存储及镜像系统管理，根据BIM培训教室实际情况，需要临时根据不同的培训对象安装不同应用软件，如果采用传统PC机器，需要逐台安装，有多少台PC机器就需安装多少次，耗时耗力，效率相当低下；而透明计算系统在安装应用时每个软件只需安装1次即可实时更新到全部的终端内，可谓快速高效。

计算机设计与实践范文第5篇

关键词：计算机；硬件测试；设计与实现

引言

计算机硬件是计算机系统中各种物理装置的总称，并且按照系统结构的要求可以将其形成一个统一的有机体，从而有利于实现对计算机内各种软件正常运行的有效维护。因此，对数据和程序进行输入和存储，按照程序加工数据是计算机硬件的主要功能。

1计算机硬件测试系统的设计规范

1.1通用设计方面的要求1）基于XML文件对测试时间和次数等通用参数的支持，配置时所输入的文件必须为该形式的文件，其中测试时间指的是测试所能够持续的时长；测试次数则是在指定测试时间内配置所完成的次数，每个测试所包括的不同可选测试项目的配置都是由XML文件指定的。2）每个测试工具只要是硬件相关，便都必须具备硬件显示信息的基本功能，如硬件测试的厂商、端口号、型号以及驱动的版本等，以UI模块的设计为准则实现对每个测试工具UI的设计。测试完成后，程序的返回值只有0与非0两种情况，其中0代表的测试正常，非0则表示测试过程中程序出现自定义的错误。3）测试模块需要设计成自动运行，即不要安装任何软件便可以自动运行，在同一目录内使用测试所需要的非Windows自库文件和相关执行程序。同时，编写者在测试模块要封装成相关测试构件的形式。1.2文档需求测试模块在进行交付和验收时需要提交完整的文档：1）交档的目录需要经过一定的交付流程；2）文档在设计过程中会涉及到多种软件的应用，如高层设计、组织结构、相关的文件关系图、数据流图以及流程图等；3）代码源程序，主要包括各种文件，如资源、程序代码以及其他文件等；4）代码所对应的各种程序设计文档，函数和全局变量的说明、函数输入输出以及关键数据的结构等；5）编译和使用过程中会用到相关的说明书，如各种执行文件的编译和生成、安装包的部署和发行、测试模块所使用的各种说明书以及要求Word和PDF所提供的各种格式以及众多版本等。1.3测试构件测试构件是由运行测试机上众多的个体模块构成的，而测试模块主要是每个单独测试项目所需要的各种文件的集合体以及按照各种要求完成对相关文件和数据的配置，如对处理器、内存以及硬盘的测试等。同时，在服务器或者PC等测试系统中，各种测试项目需要在同一个目录内进行集中统一的存放和管理。但是，测试构件可能是自行开发的也可能是集成第三方开发的，又或者是商业所集成的各种测试工具等。因此，测试构件构成的要求非常严格，不仅能够直接运行各种执行程序文件，支持和满足第三方程序的执行，将各种测试结果的数据收集起来经过整理确保其格式的统一性，并且对于各种商业测试还能实现自动安装以及完成相关的执行处理操作等。1.4目录结构定义测试流程是在测试构件中所引用的最小测试单位，但是如果测试程序是相同的，测试流程和参数不同，则生成的测试构件有很多个。但是这些测试构件所指的测试程序都是相同的，只是所包含的测试和数据配置有所不同。同时，测试构件在系统中是以目录文件的形式存在的，其名称的区分主要是目录名。

2各测试功能模块的实现

2.1处理器测试1）设计要求。处理器的测试往往分为功能和压力测试，对功能的测试是对处理器厂商、型号、类别、当前运行的频率、支持的指令集合以及标称频率的测试；压力测试则是对单核和多核并行压力的测试。2）总体设计功能的实现。一方面，可以显示CPU的各种信息，鼠标相关信息的安装，如驱动等，左右键的调换以及具体移动的数据；另一方面，还能测试CPU的速度。3）部分代码实现。CPU速度测试的原理原本就十分简单，即在规定时间内统计和记录CPU运行的次数以及变化情况，然后相应地计算出其具体的速度。本模块的模型是对话框形式，通过对各控件变量进行一定的类向导映射，以及定义相关时间类，通过单击相关事件按钮便能够测试速度的功能。另外，完成相应的测试之后，还会在相应的目录下面生成result.txt文件，以此来对本次测试的相关信息进行记录。2.2存储器测试1）设计要求。硬盘是电脑重要的外部存储器之一，不仅拥有超大的容量，并且运行速度非常快，并且其作为机械部件的一种，指标非常多，寻道时间、主轴转速都存在，单碟容量和内部所传输的速率是性能方面的主要体现。其中性能被限制主要与硬盘的子系统有关，虽然硬盘的外存很快，但是其速度相对于CPU内存而言非常慢。另外，存储器的测试主要包括对基本信息和读写的测试。2）总体设计。在Windows和Linux系统中都可以把设备当作相关的文件来操作，对于Windows系统而言，可以将串口1、2当作com1、2传递给CreateFile函数中，其中利用文件放路径的形式将所需要进行访问和操作的硬件设备全部指明是参数COM1和COM2的根本目的。这在一定程度上与所要访问的串行端口十分相似，并且还能实现对磁盘扇区的访问。值得注意的是硬盘操作的标识并不需要用disk1和disk2来标识。基于逻辑扇区在逻辑分区的上面，在对磁盘逻辑分区进行访问的过程中需要指定某种特定的格式。3）算法实现。Windows磁盘本身具有相对较大的缓冲区，在读取相关的磁盘数据时，系统实际读取数据的长度可能会比指定数据长，这样的好处便是当你下次再读取相关数据时，如果缓冲区保留了你所要读取的数据，便不需要读盘直接复制过去即可；在磁盘中写入数据时，系统会自动提醒你将数据复制到缓冲区，待写入成功之后，系统后台会逐渐在磁盘中写入数据。若编写程序时没有对上述因素进行考虑，则所测试的结果可能并不准确。

3结语