美术二年级下教学

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美术二年级下教学范文第1篇

一学期来，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的工作中，我所遇到的问题我会认真思索、想办法解决。

一、加强理论学习提升自身素质

1.学习美术新大纲，掌握教改动向。我认真学习美术教学新大纲，进一步端正教育思想，提高熟悉，掌握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容。

2.认真学习教育理论。学生通过课堂上的学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3.在这学期中，二年级同学的画画水平得到了提高，得到老师和家长的一致好评。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1.我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时常常对照检查，督促学生带好学具。

2、这学期二年级使用江西教育版美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3.课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

三、建立新的课程理念

1.新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摒弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。

2.鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。

美术二年级下教学范文第2篇

经过反复推敲，我决定把手工创作引入课堂，这样就能把更多的美术形式和美术材料提供给学生学习，引导学生丰富想象、扩展思维，促使学生在艺术领域得到更全面的发展。经过一年的尝试和探索，学生在绘画、手工制作、艺术感受力、审美能力几方面都得到了很好的发展，大量优秀作品呈现在我们面前。下面，谈一谈我是如何在绘画课程中融入手工课程进行美术教学的。

一、以丰富的主题，提高学生学习兴趣

纵观我们以往的美术教学，侧重以传授粗浅的美术技能为主线，内容题材往往服从于学习技能的需要。这样必然导致重视技能的模仿和训练，而忽视孩子对所表现内容的感受、理解和欣赏的问题。因为孩子没兴趣、没经验、没实践，这就不可避免地束缚孩子的艺术想象和创造力。学生大都出现会画却不会做的现象，渐渐失去绘画的兴趣，这样的现象随着年级的增高也越来越明显。美术课堂要将绘画与手工很好地结合，就要以学生为中心，以经验为基础，以不同主题为背景，来培养情感丰富、乐于探究、敢于创造、个性健康的人，为学生的终身发展奠定基础。由此，我将教学主题一共分为“人物荟萃”“动物世界”“植物天地”“生活创想”这四大主题。而这些主题在我们的美术教材中，也都能找到相应的课程。如“人物荟萃”类有苏少版一年级上册第8课《卡通》、二年级上册第二课《机器人伙伴》……“动物世界”类有二年级下册第4课《动物朋友》……“植物天地”类有一年级上册第2课《走进大自然》、二年级下册第6课《花儿朵朵》……“生活创想”类有一年级下册第5课《美丽的盘子》、第14课《中国民间玩具》……这些不同的课程内容，为我们的主题类教学提供了很好的素材。

二、以独特的形式，培养和发展学生的智能

根据学生爱动手的特点，在美术教学中加入了手工制作的形式，开展了多种形式的美术教学活动，起到了意想不到的效果。

1. 在“做”中提高美术技能

在“人物荟萃”类苏少版一年级上册第8课《卡通》中，我把“喜羊羊”“灰太狼”等同学们喜闻乐见的卡通形象运用于课堂中。学生有的在画，有的在剪，有的在刻……通过不同的形式创作，学生合创了搞笑版《懒羊羊与灰太狼》《青青草原大舞台》……又如“动物世界”类二年级下册第4课《动物朋友》，同学们通过“画、剪、贴、卷”等方法做出了一条条造型各异、色彩丰富的小鱼。学生在绘画与手工结合的基础上，不断提高自己的美术技能，掌握了不同的制作方法，也激发了孩子的想象能力，锻炼了孩子的动手能力。

2. 在“玩”耍中增知识添兴趣

比如《动物朋友》这一课，学生先画出狮子的头部，用绘画工具进行装饰并把它剪下来，然后用不同颜色的卡纸制作狮子的鬃毛。再利用一课时，让每人戴着狮子的头饰或者面具来一起玩狮子大冒险的游戏，大家在嬉戏、表演中认识到狮子的眼睛、鼻子、嘴巴、鬃毛是如何制作刻画的。学生在玩耍中，发现问题、解决问题，心情愉悦，如此一来，怎么能不激起孩子们对学习的兴趣？可见，手工制作能够潜移默化地把教育寓于游戏之中，达到游戏和教育的双重效果。我充分利用这一特点，让学生在娱乐、玩耍中学习手工知识和技能，把手工制作与绘画相结合，相互促进，激发学生对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。

3. 在“实”用中废材料巧利用

生活中有不少废旧材料。通过跟同学的交流，我们利用废旧的挂历、喝过的一次性纸杯、丢弃的卡纸，制作生活中实用的物品如笔筒、扇子……学生不仅在手工与绘画中增添了美术知识，掌握了美术技能，还能利用废旧材料创造出生活中的实用物品，学生的美术兴趣得到进一步提升，以切身的体验感受到美术原来就在我们身边。在美术绘画教学中运用手工制作，可以让学生在“做”中提高美术技能，在“玩”耍中增知识添兴趣，在“实”用中废材料巧利用，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来。这样，学生就创作出一幅幅五彩缤纷、充满童趣的作品，让人感到无限的生命力。

三、以多样的展示，培养学生良好的审美情趣

学生运用自己灵巧的双手，制作出这么多精彩作品，如果没有很好的展示舞台，教学效果也是比较差的。因此，在教学中，师生一起布置美术室、班级“新世纪我能行”、墙面……丰富多彩的展示环境为学生搭建了一个个展示的舞台，学生的创造力和想象力一览无余。另外，我还结合不同主题的美术比赛活动，引导学生用美术的方式去表达自我认识和自我感受。例如“华罗庚诞辰100周年”绘画比赛，孩子们用画笔和手工的形式表达了对华爷爷的崇敬和作为一个金坛人的自豪之情。从作品中能够看出，学生的作品很真实，线条也很流畅，能用画面表达一个完整的主题内容。从人物的造型、色彩到整体画面的布局，我们可以看出，安排得都较合理。除此以外，我还积极组织学生参加艺术节比赛。

美术二年级下教学范文第3篇

1、 依据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。

2、 学生目前基础及其原因：（由于初次任教还对学生没有接触和了解）

3、 所教年级定位：高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以达到一定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府继续深造打下良好的基础。

4、 其他依据：由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。

二、 本计划应达到目标和力争达到的目标

高二年级美术课应达到目标： 欣赏： 1、认知1) 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

2) 知道中国古代绘画艺术的种类和形式。

3) 知道外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

4)知道中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。

3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

考核：期末考核优良率应达50%，力争达到60%；合格率应达90%，力争达

到95%

高中年级美术特色班应达到目标：

高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛。

优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）

高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。

高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。

获奖率： 争取培养获得区级奖2-3名

三、 具体实施计划

1、高二年级（第一学期）：

第一周 充分领悟视觉艺术语言之美

第二周 元形神兼备 迁想妙得

第三周 搜尽奇峰 卧游林泉

第五周 面向公众 历久弥新

第六周 一版神生百纸奇

第七周 推陈出新 百花齐放

第八周 产生巨人时代的艺术

第九周 生活现实与形象

第十周 抒情与分析

第十一周 创新与变革的艺术

第十二周 无尽实验标新立异

第十三周 博大沉雄的丰碑

第十四周 民族精神的再塑

第十五周 理想的形象化体现

第十六周 超越再现的创造

第十七周 琼宫仙阙黑瓦白墙

第十八周 移天缩地借景寓情

第十九周 旷古绝世企求永恒

2、高中美术特色班：（第一学期，主要以高一年级为主要辅导对象）

高一年级

本学期主要学习几何石膏的素描基础，首先要打好坚实的基本功。根据实际情况可以当中穿插一些静物素描的写生练习。（绘画是个长期的训练，因此早期的基本功的练习非常重要，需要比较长的时间巩固。因此本学期主要以基础素描练习为主）

高二年级

需要抓紧时间练习石膏头像素描和水粉静物，每周需要有2-3天的时间用于美术绘画的训练。

高三年级

高三年级距离美术类专业高考只有最后一个学期（美术高考在每年的3月，也就是寒假过后），因此时间非常的紧张，没有接触过真人头像写生的需要加强这方面的练习。本学期主要的学习内容则应该对应所准备报考的学校的考试形式进行训练。

以上根据每个学生的实际情况，可能有所变动和调整。

四、 具体实施

高二年级的美术欣赏课：

除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。

高中年级美术特色班：

加强对高一学生的一些宣传和引导，使喜欢美术或者是有兴趣的学生知道这样一个特色班可以培养他们，并且将来可以报考高等美术院校。（越早的进行美术专业学习，意味着将来考取院校的成功率也越大）

定期定时间的给美术特色班进行上课和训练。一周需要安排一个下午最后2节课（大约3点开始至5点）和晚上6点至8点的时间进行高中美术特色班的上课时间。双休日时间也可以组织一天对他们进行辅导。尽可能的使他们循序渐进的进行美术的专业学习，这样也有助于将来在高考时，有稳固实力去面对激烈的竞争。

五、 保障措施

1、作为一个刚刚开始教育工作的青年教师，自身专业素质应不断提高和创新，及时参加学校的培训和市、区的进修考核等；积极参加市、区的各类活动，和市、区的有关人员保持友好联系以沟通了解信息。

2、多听取有经验的带教老师的指导和建议，多听公开课，勤学勤问，以最快和最好的效率提高自己的业务能力。

3、主动和学生交流，加强和学生的沟通工作，能够及时了解学生的建议和想法，并及时对自己的进行调整。

4、美术特色班作为重点抓，花大功夫，做好高一新生的基础训练，给他们打好一个好的基础。

5、多与年级组沟通，以求对美术课及美术特色班课程的支持和理解。

六、总目标达到成度与现阶段教学目标达成度相关分析

高中年级阶段以欣赏艺术作品体会艺术语言为主，也是为美术特色班学生培养美术素养底蕴，增加对美术的学习兴趣。同时为将来报考美术类的高等院校做好准备。作为新教师的我，严格遵循学校的办学宗旨，勇于改革、勇于创新！

七、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

作为一个年轻教师，充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。具体的一些构思和方法在上面的具体实施里谈过。当然方法是多种多样的，可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。

美术二年级下教学范文第4篇

本学期由于学校实际工作需要，我承担了四年级、二年级共八个班的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待下学期教学水平能更上一层楼。

1.学期初，和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。本学期我承担的美术教学任务平均每天有3节美术课，那如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课、写好教案外，我觉得平时还需要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。四年级、二年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了剪纸课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的剪纸作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。并且剪纸富有民族色彩，在课堂中加入剪纸各类知识，有助于增强学生的民族意识。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录象等现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范作，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。在多媒体的辅助教学中感受到色彩的魅力，提高兴趣。

4.在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课，评课以及区教研活动。向老教师学习教学经验。在教学之余还协助学校绘制各期黑板报和节日舞台布景，并承担了管理学校的美术室等工作。

5.经验和教训

（1）、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

（2）、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

（3）、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

（4）、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

美术二年级下教学范文第5篇

童年的学习环境，让我学会了吃苦。我就读的学校很小，只是村里的一个教学点。学校内只有一间教室，两个年级，二十几个学生和一位老教师。我们每听到那铁锤敲打铁圈传出的清脆的声音，就蜂拥着挤进了教室，上课便开始了。教室里很简陋，没有天花板，抬头就能看见的屋梁。每当下大雨，教室里就会滴滴答答下起小雨来。窗户上玻璃大都是两块拼凑起来的。墙壁上到处是突起的墙皮和涂料，靠近课桌的地方早已被桌沿儿磨出了深深的槽儿。课桌更是破烂不堪，各式各样。有的桌面千疮百孔；有的桌板摇摇欲坠；有的桌腿四处扭动；唯有两张桌子稳如泰山却是水泥和砖块砌成的，夏天伏在上面学习感觉很凉快，可到了冬天就不那么舒服了。天冷以后，老师会安排我们几个个儿高的同学轮流使用这两张水泥课桌。我还清楚地记得，我在水泥课桌旁学习的那个冬天，小手都被冻裂了。就这样，我们在艰苦的学习环境中渐渐学会了吃苦。

童年的学习方式，让我懂得了合作。由于条件所限，我们两个级部在一个教室里上课，南边两排是一年级，北边两排是二年级。老师采用的是复式教学。通常老师先给二年级布置好了预习任务后，就开始给一年级讲课了。老师给一年级讲完新课后，再给一年级学生布置几个练习题，就轮到给二年级同学讲课了。待老师把两个年级的课都讲完了，就到了我们的辅导小组活动时间。每个辅导小组都由一个二年级学生和一个一年级学生组成。二年级学生当辅导员，一年级学生做小学生。辅导员负责帮助小学生讲解还没弄懂的问题。每个辅导员都很认真负责，因为老师规定，凡是完成任务的小组可以获得到院子里自由玩耍的奖励。我读二年级的时候也当上了辅导员，记得我辅导的小学生常常一窍不通。有一次，其他的辅导小组早早完成任务出去玩了，只剩下我们组没完成任务，急得我大哭起来。回想那时的学习条件虽然很差，但我们刻苦用功，再加上老师教学有方，每逢考试结束，老师总会乐呵呵地捧回乡里颁发的奖状，随之，便是大家热烈的欢呼声。这可都是我们合作学习的成果啊！

童年的多彩游戏，让我收获了快乐。我们的课余生活是精彩和快乐的。那时我们几乎没有买来的玩具。一根绳，一个毽子，几块石子儿，几张纸都是我们常玩的玩具。一下课，我们就三五成群来到学校的角落玩各类游戏，比如“插地盘”，“跳坊”，“扔毽子”，“冰糕化了”，“打陀螺”，“打纸牌”等都是我们热衷的游戏。我们经常玩得热火朝天，大汗淋漓，有时也为了输赢相互争得面红耳赤，直到传来那清脆的敲打声才恋恋不舍地停下手中的游戏。我们这些土生土长的农村娃也从来不缺乏与大自然亲密接触的机会。春天里，我们相约到野地里“择茶叶”，夏天里，我们偷偷地跑到大沽河里游泳，摸鱼捉虾。秋天里，我们跟着大人到村后的小树林捉“瞎眼撞儿”（一种飞虫，可炒着吃）。冬天里，我们冒着严寒到冰面上滑冰嬉戏。我们在美丽的大自然中玩耍，体会着无穷的趣味，无尽的快乐。哪怕自己被晒黑了，冻伤了，弄疼了，也不减一丝热情。那树林，那大河，那长堤，还有那草垛，那水渠，那地窖，都是我们的游乐场。

童年的辛勤劳动，让我学会了质朴。我们从不缺乏劳动锻炼的机会。学校的厕所通常是我们自己打扫的。暑期结束，按照惯例我们会从家里拿来锄头和铁锹清除学校的杂草。麦收时节，我们经常结伴游走在田野拾麦穗。我还记得我们每年都会拣上满满的一小推车玻璃送到学校。拾麦穗和拣玻璃是学校每年都要举行的勤工俭学活动。看到现在孩子的优越的生活。我常想起，那时的雨天，我们很少有撑着雨伞走在上学放学路上的。我们披的是大人们自制的雨衣，剪开化肥塑料袋的一边，然后扣在头上，披在身上，这样既能遮风，又能避雨了。再看看我们的铅笔盒，有的是父辈用过的已经生了锈的铅笔盒，有的用的是医药包装盒。铅笔盒里面也没有多少文具，最多有一两只铅笔甚至是几个铅笔头，钢笔是很少见的，而橡皮通常是半块或者是一点点。记得那时，我们为了少向父母要钱买铅笔，常常跑到村边的垃圾堆搜寻废旧电池，然后敲碎电池取出碳棒，再把一端磨得尖尖的，就可以当铅笔用了。看着用它写出的整洁美观“碳棒字”，我们心里总是美滋滋的。其实，像这样废物利用的事情，我们还做过很多。

那时，生活在农村的我们没有城里的孩子优越的生活和学习环境 ，没有条件享受正规的音乐课，体育课，美术课……；更没有条件去参加英语班，钢琴班，舞蹈班，美术班……；所以，我们在农村长大的这一代很少有人具备才艺和特长。但是我们在艰苦的条件下，深知学习在心中的分量，特别懂得感恩父母和老师；也在劳动实践中培养了吃苦耐劳的精神；在无忧无虑的玩耍中张扬了个性。如今，我们从农村走出的一代正成长为这个社会的脊梁。

斗转星移，时光如梭！如今，我早已是城里孩子的老师。社会发展日新月异，现在的孩子生活和学习条件已经非常的优越。如今的校园，漂亮的塑胶跑道，美丽的小花园，雄伟的大楼，色彩斑斓的活动场，宽敞明亮的教室，先进的多媒体设备……孩子们的铅笔盒都是满满当当的，没有人去珍惜一支铅笔和一块橡皮。每当雨天，学生们撑起的是漂亮的花伞，有的则是家长开着私家车接送。周末，孩子们大都报名参加了各种特长班。可是，这些我们当时奢望的美好的东西，如今却在我的心中留有一丝遗憾。那就是，路面的硬化使学校的路不再泥泞，学生却因此失去了亲近泥土的机会；供暖工程让学校的教室不再寒冷，学生却失去了吃苦的精神；完善的管理让校园不再危险，学生却因此减少了创造实践的机会；更重要的是，这一代小学生少有时间去参加社会实践，去参加劳动锻炼，去拥抱大自然。因此，大都缺乏吃苦的精神，节约的意识，感恩的心和质朴的个性。当然，我们不能因此责怪孩子，抱怨社会，孩子身上所缺乏的东西正是我们现代家庭、学校和社会教育所缺失的东西。反思教育现状，我们的教育过于注重考试成绩，从而忽视了成绩以外的东西。

闲暇之余，我回忆童年往事并与大家分享，是希望各位学生家长和同仁能关注孩子分数以外的方面，重视培养孩子发愤图强，珍惜生活，自立自强，常怀感恩的品质，做素质全面，身心健康，品德高尚的人。