精益管理在生活中的运用

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇精益管理在生活中的运用范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

精益管理在生活中的运用范文第1篇

关键词：符号互动；运动员；职业道德修养

如今随着我国经济的不断强大、体育人才的扩充以及国内外各种联赛的增加，我国体育运动发展也创出新高。随着体育受众群体的不断扩大，各类人群开始参与体育消费，现场观看体育比赛，尤其是青年学生把一些体育界的风云人物作为崇拜和学习的榜样，因此运动员在体育场上的技术比赛以及道德风尚都时刻被关注。奥运会是四年一次举行的大型国际比赛，每次强调奥林匹克精神，奥体匹克精神是所有运动员应该谨记和遵守的最基本的体育职业道德精神，但是总有运动员在比赛场上控制不住自己，做出一些有损职业道德形象的事情。本文从运动员职业道德角度出发，结合符号互动领域，分别从运动员训练、竞赛、生活，运动员与教练员之间、运动员与运动员之间、运动员与社会群众之间，了解现阶段运动员职业道德现状，为运动员职业道德培养提供合理的建议和参考依据。

1．符号互动视域下运动员职业道德

1．1符号互动的界定

符号互动论最早提出于美国，是一种若隐若现的科学学术研究背景，不仅对科学社会研究能够产生直接的影响，而且一些科学研究加上符号互动理论的支撑会出现意想不到的研究结果。最早期的学者米德可称是符号互动主义之父，他认为符号互动是一种基于符号和语言的相互作用，社会中的人类的互动交流都是以有意义的象征符号为基础而进行，他将其行为主义概括为3个方面：心灵的本质—冲动与反应；自我的本质———主我与客我的互动；社会的本质－－－自我与他人的互动。［1符号互动一词的出现属于《人与社会》这本著作中，是美国学者布鲁默继承和发展了米德的互动主义理论学说而开始使用这一词，他的《符号互动论的视角与方法》提出来符号互动的3条假设，与传统的社会学理论区别在于：符号互动强调人的行为与互动，社会只是一个大的集体组织或者机构，人们在此情境下进行有意义的符号互动交流而相互影响。他认为人们之间的行为的发生本身就是互动，这种相互之间动分为语言符号非语言的符号互动［2＼。本文以米德和布鲁默的符号互动理论为依托，通过运动员所生活、训练、比赛的环境作为一个组织框架，以运动员自身、运动员与教练员、运动员与社会群体之间的有意义的符号互动为视角，研究运动员职业道德的缺失与培养。

1．2符号互动下运动员职业道德

符号互动下运动员的职业道德是指调整运动员与教练员、裁判员、运动员互动之间，以及运动员与群众、运动员与服务人员互动之间的相互关系的行为规范的综合。在运动员自身方面，生活中热爱祖国、爱岗敬业、无私奉献、努力学习科学文化知识、刻苦钻研技术。作为中华民族的后代，热爱祖国，为国争光，是一个中国人应该做的基本的工作。爱岗敬业是每一个工作岗位的基础，作为国家运动员，获取优异比赛成绩重要，但是做好自己国家的形象更为重要。建国以来，很多优秀运动员代表国家参加国内外各种大型比赛，报效祖国，为国争光。在比赛场上，努力为国争光，他们以升自己国家国旗、奏国歌为最终目标，使自己成为国家的有用人才。比如姚明不忘国家的培养，在每次比赛中用尽全力，在退役后默默做出奉献国家的无私的公益活动。在比赛场上，公平竞争、胜而不骄、败而不馁，比如2016年里约奥运会帆船比赛，徐莉佳在首轮比赛后曾排名第一名，由于美国队的抗议，第二轮比赛成绩被取消，但是她并没有退缩也没有表现任何的不满，而是继续比赛拼尽全力到终点。在运动员与教练员方面，运动员应该谦虚谨慎、勤学苦练、顽强拼搏、精益求精。在教学训练上看，教练员与运动员的交流互动就相当于课堂上老师与学生的互动，他们之间的互动大于一切。训练、比赛的过程大多都是师生之间的双边活动，教练员传授知识、技术与运动员，运动员应谦虚谨慎、勤学苦练、精益求精，想要获得好的训练结果和比赛成绩，必然离不开师生之间的和谐互动。比如中国女排，郎平教练与女排之间亲切、和谐的交流以及对各自差异性的训练，加上女排的体育精神，使之不负众望，在2016年里约奥运会上拿下排球冠军；在生活方面，关心队员，尊重队员，比如2016年的里约奥运会我们也看到男队乒乓球刘国梁教练对队员的关心和奖励，在比赛结束后为他们煮了锅方便面，还放了俩鸡蛋。在运动员与运动员以及群体互动之间，他们应该团结互助、关心集体、维护大局、共同前进。运动员要自觉地在实践中培养自己的集体主义思想，坚决克服个人主义，发扬集体主义精神，如里约奥运会上，中国女排时隔12年再度夺魁，中国女排队展现的相互协作、相互支持、团结精神、拼搏精神，鼓舞人心。在生活中，思想纯正、作风端正，语言文明，无论运动员之间还是在社会群体之间，这种大空间下的互动在语言和非语言符号的表象上也淋漓尽致的体现；在比赛中，队员之间的团结战斗、同心协力，运动员对教练、对手、裁判、和观众的尊敬，从肢体和语言的互动交流中也得到体现，在2016年的羽毛球林丹和李宗伟的比赛上，无论谁输谁赢，他们之间的相互一抱行为，体现了他们的相互尊重同时为对方加油；在训练中，运动员之间相互学习、总结经验，他们之间的交流就相当于教室课堂中学生与学生之间的交流，他们的互动为其学习、训练、比赛、生活都有很重要的作用。

2．现阶段运动员职业道德现状

2．1职业道德意识缺失

在现阶段的社会，奖金、荣誉、名声对于运动员的诱惑力逐渐增大，随之运动员的职业道德慢慢缺失。运动员自身方面，运动员自身的年龄掺假、参赛资格作假、找人冒名顶替、贿赂裁判等；为追求利益条件跳槽或者罢赛、威胁；由于想获得好的比赛成绩赛前服用兴奋剂，比如2016年里约奥运会、开幕前一天，意大利奥委会宣布，由于其女子沙滩排球运动员维多利亚奥尔西托斯的药检结果呈阳性，因此被取消了参加里约奥运会的资格；“”、“打人”、“假摔假倒”、“聚众闹事”，比如2016年足协杯第三轮主场，业余球队武汉宏兴迎来中超球队江苏苏宁，最终苏宁在补时阶段绝杀进球。没想到，终场哨响时刻，双方球员就爆发了大，武汉宏兴场边的球员、工作人员冲入场内，和场上球员一道围殴苏宁球员。这一系列的真实事件明显体现了运动员职业道德水平逐渐的缺失。教练员方面，为了获取金牌、运动成绩，教练员会出现辱骂甚至抽打运动员；裁判方面，可能黑哨、、打人情分，做出不公正、公平的评判，这些都会激怒运动员做出道德低下甚至过分过激的行为。

2．2利益为主，责任心低下

我国从计划经济向市场经济过渡过程中，人们的价值观多元化，经济利益追求最大化。现阶段很多运动员只注意自身利益，以金钱、名次、荣誉主为主要奋斗目标，而放弃大局利益。利益为主的模式在教练员选材方面，教练员只注意运动员的技术水平，运动技术水平高的运动员凭借教练员的袒护无视纪律、搞特殊，不管不顾，只顾自身前途；另一方面在运动员管理上以金钱为基础作为调动运动员训练以及成为进入国家队的理由，这种拜金主义会消耗优秀运动员刻苦训练的意志，有些运动员会因为工资低或者低奖金就不好好训练，消极对待比赛甚至要挟输球等现象，有的运动员甚至为了金钱不参与国家队为国争光，这一系列的表现显现出运动员的职业道德严重缺失。

2．3文化水平缺乏，职业素养不高

运动员文化水平与职业素养息息相关，一个人的职业道德素养直接反映了自身文化水平的高低。职业化足球后，许多运动员所做的事情无疑表现出自身职业素养低下，比如2000年张玉宁驾车使曲乐桓下肢瘫痪，主要怕后者代替他在队中的位置［3；从教练员方面来说，教练员与运动员接触时间较长，教练员自身的职业素养也影响运动员的职业素养，2011年的男篮“血书”罢帅一事也将教练员的职业素养推到，二者在平常的训练以及比赛中的互动对其相互影响很大，因此，要在训练之余以及选取人才的同时把职业和文化知识作为一方面因素考虑。

3．运动员职业道德培养对策

3．1在思想观念方面，加强运动员职业道德的认识

在体育赛场上，运动员是主体，他们自身的运动技术表现和道德体现是比赛场上的关键，因此我们必须培养好运动员自身对体育职业道德精神的高度认识和重视。方法上选择多元化方式强调奥林匹克所倡导的精神，比如观看一些体育风云人物，向他们传授体育正能量；开展座谈会、邀请体育榜样人物进行与之交流；在思想观念上进行熏陶，淡化现阶段所出现的以利益、经济、金牌为主的方式，努力提高自身在赛场上的道德认识：对比赛对手、裁判以及观众的尊重，通过合理的申诉方式来维护自身的利益，不要做出失去道德、失去形象的错误做法。在运动队中大力弘扬爱国主义和集体主义，激励运动员顽强拼搏、为国争光，努力加强运动员道德作风建设和文明礼仪教育。

3．2在管理制度方面，完善、健全运动员规章制度

规章制度是一个管理基本准则，完善健全的规章制度在管理过程中起着重要作用。在运动员管理方面，要明确运动员职业道德失范的各种做法，对其奖惩也必须明确到位，加大奖惩力度，对职业道德失范问题做出相应的惩罚方式，让所有运动员尤其是明星运动员更能清楚认识自身所担负的责任。在选材方面，教练员和俱乐部领导要把运动员的职业道德素养作为评判一项的标准；在奖励方面，要把职业道德素质和思想高尚的运动员作为榜样奖励。

3．3在培养模式方面，体教结合提升运动员知识水平和职业素养

职业道德的培养与教育水平也息息相关，运动员的职业道德问题也显现出自身知识水平的低下。竞技运动员的训练时间长必然会导致自身的教育获得缺失，但是可在训练空闲时间对他们进行教育知识的传授，把教育与体育相结合来提升运动员的职业素养。2010年国务院也颁布《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》，其中对运动员的训练时间和科学文化知识学习也提出了强调和关注，根据运动员的年龄阶段切实合理安排其训练和学习。

3．4在社会监督方面，加强舆论督导和监督

新闻媒体和各大网站应该加强公众运动员的赛后表现，多多宣传与监督优秀远动员的平时表现，对于不正确的做法及时做出批评指正，时刻监督和督导运动员对自身素质的修养。多出一些正面的报道来与运动员做出共鸣，比如女排的五连冠，2016年的里约奥运会中国女排再次夺冠，这类型的正面报道不仅能引起中国人民的自豪，对于运动员自身也是一个提升与荣誉的阶段。因此，社会的舆论监督必须加强，对其不好的行为作出批评，对其正面精神进行鼓励。

参考文献：

［1］李文跃．教学符号互动：课堂情感生成的重要路径—符号互动论的视角［J］．现代大学教，2013，6．

［2］沃野．评两种符号互动主义的方法论［J］．学术研究，2000，2．

精益管理在生活中的运用范文第2篇

摘要：工业工程作为一项实践性很强的专业学科，对人们的生活有着深刻的影响作用。工业工程为了适应社会不断发展想需求，在也得到了长足的进步，通过与不同学科之间的相互影响进一步促进了工业工程在生活中的应用和发展。笔者作为一名工业工程的专业人才，在认真研读工业工程相关文献基础上，结合自身经验，对工业工程的应用和发展趋势进行系统论述。

关键词：工业工程；应用；发展

一、引言

与发达国家相比我国在工业工程的应用起步较晚，20世纪80年代初期，工业部门开始对工业工程有所认识，并逐步推广，1991年召开第一次全国性学术会议。从20世纪80年代后期开始，我国的外资合资企业在建厂初期就应用工业工程，这些企业是工业工程在我国应用和推广的先驱。上海大众、MOTOROLA等企业从建厂初期就设有工业工程部门。这些企业沿袭了国外的先进管理模式，企业中的工业工程部门工作明确，职责清楚，工作范围涉及设施规划、生产计划、人力资源、工时核定等领域，已经使工业工程在企 业中发挥了重要作用。20世纪90年代开始，东部和南部沿海地区也开始引入工业工程，并逐渐使其成为提高企业管理水平的重要手段。广东科龙在库存供应系统改善方面取得显著成效；美的公司在检验管理体系完善和质量改进 现场优化方面做出了不小贡献台资企业，以富士康为首，率先在企业内应用工业工程，并在国内教育界推广和宣传工业工程。一汽在2000年后也建立了工业工程部门，标志着我国国有汽车制造业的工业工程应用进入了新的阶段。近年来，工业工程中的各分支领域的研究和应用变得比较普及。比如产品质量和工作质量成为了国内各企业重点解决的问题，各企业 都在争先恐后地通过iso9000认证，其目的是为了提高工作的标准化和规范化水平，从而保障企业工作质量和产品质量。其实这可以看作是工业工程在质量控制领域的局部应用。

二、工业工程在我国的应用于发展趋势

工业工程在我国的应用前景十分广阔。80年代。日本能率协会专家三上展喜受日本政府委托，在我国北京、大连等地推广应用工业工程技术，他认为，中国许多企业不需要在硬件方面增加许多投资，只要在管理方式、人员素质和工业工程等方面着力改进，生产效率就可提高2～3倍，甚至5～10倍。国内应用工业工程技术比较典型的企业有：北京机床电器厂、一汽集团、鞍山钢铁公司等，都取得了明显的经济效益。工业工程的发展，为生产系统的发展和进步提供了思想方法和理论依据，同时各种先进 制造技术的不断出现也为工业工程研究的深入和完善提出了新的研究课题和突破口，因此我们有理由相信，大力发展先进制造技术，探索先进制造技术和各种先进生产模式的集成与融合，使其发挥更好更有效的作用将是工业工程 的必然趋势 我们应加强IE的宣传、培训、教育和试点工作，建设有中国特色的工业工程体系，为国家的经济建设和发展服务。相信工业工程必将在中国大地上发挥出应有的作用。

工业工程按期发展的历史过程来分，可分为经典IE和现代IE。经典IE的主要内容是工作研究等，现代IE的内容有CIMS、ERP、精益生产等。现代IE必须与经典IE为基础，认为经典IE过时了，没用了，跟不上时代了的观点是不全面的，存在着很大的误区。

首先，“经典”两字不是“过时”的意思，而是他们产生的时间比较早，至今还在广泛应用于各行业，并发挥着至关重要的作用。表1-2显示的是美国佐治亚理工大学对美国250个大企业公司业务调查得到的IE主要业务占用时间比重，从中可以看出经典的工作研究技术仍旧是最主要的IE业务。同样，哈里斯公司对英国401家企业的调查统计也显示有84%的企业应用工作研究，排在各种IE方法之手。经典IE是基础，只有经典IE做好了，才有可能搞好现代IE。

其次，忽视了中国企业俄现状。我国企业目前的管理水平很低，基础工作薄弱，如果在这种情况下强制实行现代IE和先进制造技术，如同在沙滩上简陋，其结果必定是花了钱，费了工，而实际效果去不理想。我国业上信息化工程、上六西格玛、上精益生产，效果不佳，其原因就在于我们的基础没有做好，不能适应这些现代IE技术的要求。

那么IE是否适合当前中国快速发展的经济需求呢？我们认为，IE正是我国企业所需要的重要管理技术。通过对管理基础的提高，能够不断增强企业的竞争能力。体现在：

（1）人力资源利用方面的潜力。劳动力是生产诸要素中最重要的部分，但这部分生产要素的潜力却发挥得很差，可以说人力资源的浪费大到了惊人的程度。据有关部门调查，1996年我们工业企业有效工时仅占制度工时（8小时）的40%-60%。劳动部门对上海地区的企业调查表明，工人有效工作时间仅占工作时间3-6小时。这种劳动时间的大量浪费，表示我国企业投入多、产出少、劳动生产率低的原因之一，这方面可挖掘的潜力非常之大。

（2）能源和物质资源利用方面的潜力。我国企业单位产品能耗水平比发达国家上世纪70年代末到上世纪80年代初的水平还要高出30%-90%。这已经成为制约我国经济持续稳定发展的突出矛盾。在材料利用方面，我们机电工业万元人人民币产值豪钢量，1985年为1.09吨，日本1980年就达到了0.25吨的水平。材料利用率我们1993年为63%，前苏联1974年就已经为74%，美国1974年为80%，这也是我们工业企业高消耗、效益低的重要表现。

（3）生产过程中的潜力。据某市对一百多家企业进行实地测试，产品一次投入产出合格率不到60%，有的甚至只有20%，也就是说，在生产过程中大约有40%的产品需要返工，造成人力、原材料、能源的额外消耗。有关部门分析测算，我国工业企业不良品造成的经济损失每年超过1000亿元。

IE是一项收益十分显着的技术。它的突出特点是投入少，产量高，见效快。在许多企业里甚至不必投资，只需通过生产要素重组，优化生产流程，改进操作方法，整顿工作现场秩序，并对这一切加以标准化就能把潜力挖掘出来，显着地提高效率和效益。这项技术正是我们走内涵式扩大再生产的道路所急需的，适合我国国情的先进技术。

三、结束语

我国正在向逐步成为世界制造中心，制造业在今后相当长一段时间都将是我们国民经济的重要支柱产业，这为工业工程的研究与应用提供了广阔的应用前景。然而我国现在是一种工业经济与信息经济共存的两元经济时代，如何依靠IE实现企业竞争力的提高是我们今后要研究的重要课题之一。

根据我国企业目前的技术实力和管理水平，以及所处的经济和市场韩晶，从推行基础IE起步不仅比较容易，而且见效快，并可为包括信息化工程在内的各种现代IE理念与技术的实施打下基础，一汽、科龙、华为等众多成功企业都从实践上证实了这一点。而对于有条件的企业应按照IE的特点全面推行IE，结合实际运用包括现代IE在内的各种方法，以更好地改善企业生产和经营管理水平，提高竞争力和适应性。并且，通过实践以建立中国工业工程理论与创新性研究成果。

参考文献：

[1]王树棠.对工业工程若干问题的思考[J].经济管理，1991,11

精益管理在生活中的运用范文第3篇

论文摘要:影视节目制作是一门实践性很强的课程，对学生实践能力的培养是非常重要的。针对这一课程的教学特点而使用强调以职业活动为导向、以人的发展为本位的“行为导向教学法”，对于培养学生的影视创作实战能力是很有效果的。

引言

数字创意产业是21世纪最具发展潜力、最具生命力的朝阳产业之一。伴随着计算机软硬件技术的迅猛发展，数字创意产品对人们日常生活的影响日益加深。无论是精彩纷呈的电影银幕、权威的主流媒体、小巧的手机电视，还是体现个性的网络流影片，观众需要越来越多的优秀作品，而这个行业则需要越来越多兼具创意和技术的人才投身其中。

为适应这一发展趋势，近年来许多高校都开办了影视传媒相关专业，针对专业特点，使用以学生为中心、以提升能力为本位、以职业为导向的行为导向教学法开展教学活动，提高人才的培养质量，提高学生的专业技能和专业素养，使学生毕业后能更好地适应相关产业发展的需要。

一、行为导向教学的含义及特征

(一)行为导向教学的含义

行为导向，又称实践导向，是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的新思潮。德国职教专家T·特拉姆对行为导向教学做了如下阐释:“行为导向是一种指导思想，培养学习者具备自我判断能力，懂行和负责的行为。它可视为主体得以持续发展的过程，也就是说在这一过程中，他们所获得的知识和能力在实践活动中得以展现。”行为导向教学主要采用项目教学、模拟教学、案例教学等多种教学方式，它的最终目的是培养学生具备相关职业的关键能力，成为多元化的复合型人才。在整个教学活动过程中，教师所起的作用往往是隐性的;而作为学的主体的学生的行为是活跃的显性的。在整个学习过程中多以自主学习为主，整个教学过程由学生全程参与，学生在参与教学过程中通过协作学习完成任务，解决相应问题。由于学生是学习的主体，主观能动性被充分调动起来，在很大程度上激发了他们的学习动机。

(二)行为导向教学的两个突出特点

1.教学过程以学生为中心。在行为导向教学中，教学过程由学生全程参与，使学生成为整个教学的中心，充分尊重学生的个性，给予学生充分展现自我的空间，有助于学生潜能的挖掘;在教学过程中，教师的作用发生了相应的变换，从知识的传授者变为咨询者或者指导者，虽然角色发生了变化，但是教师的作用依然是很重要的。在教学过程中教师并不是将提前已准备好的内容教给学生，而是在课堂上展示出与现实中专家解决问题相类似的探索过程，提供解决问题的原型，并指导学生的探索。

2.教学内容以提升能力为本位。这种教学应使学习在与现实情境相类似的情境中发生，以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标，学习的内容要选择真实性任务，不能对其做过于简单化的处理。任务的真实性使得学生了解所要解决的问题，使其具有主人翁感;任务本身又是整体性的，具有挑战性，解决了问题本身就是一种奖励，因此容易激发起学习的内部动机。由于任务具有必要的复杂性，因此比简化了的课堂环境更容易提升学生的解决问题能力。此外，任务的多样性又可以培养学生的探索精神并且在完成任务中表达自己的知识。

二、行为导向在影视创作教学中的实践应用

(一)影视创作工作的特点

影视创作是一项整体性的工作，它由许多子环节构成，创作时间和创作空间的跨度非常大，需要花费足够多的精力和时间;同时这项工作是一种集体创作，需要创作人员拥有团队协作、精益求精、锲而不舍的精神，才能完成一部优秀节目的创作。影视节目创作对创作人员的综合素质要求非常高，需要综合运用策划、采访写作、摄像、照明、录音、后期剪辑、包装、美术、音乐等众多专业技能和人际沟通与交往、组织管理等综合素质。

(二)行为导向教学法的具体实施环节

1.合理的设计学习任务，帮助学生提升关键能力。学生要想使自己的专业基础扎实，专业素养进一步提高，必须要深入生活，深入社会，进行认真的观察和思考，在生活中积累经验，因为作品创意的灵感来源于生活;教师通过布置相应的任务，学生接到学习任务之后分组进行策划、创作作品。教师给学生提供不同类型作品策划文案的基本格式、优秀作品的创作档案和相关专业技能学习的教程等学习资源，组织学生观看往届学生创作的优秀作品、实践花絮和国内外一些经典影视作品，并认真分析创作这些作品所需要掌握的专业技能和基本创作技巧，让他们对这些专业技能的学习和掌握充满激情和渴望，以此，学生充分认识到影视创作的核心技能是由前期的策划、拍摄和后期的剪辑、配音配乐、字幕设计、包装、合成等技能组成，明确了完成作品创作需要的知识和专业技能，形成能力框架。

2.转换教师的角色，引导学生独立探索。行为导向教学对教师提出了更高的要求，教师不再是传统教学中教育信息的传播者，而是变成教学中的咨询者和帮助者，在教学过程以学生为中心，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”。对于影视创作这个实践性很强的课程来说，实践操作是很重要的，很多的问题只有在实际的操作过程中才会遇到，在学生创作作品的过程中，教师的指导要适度，不要过早语言化，要让学生独立探索去解决他们在实际操作过程中遇到的困难。

3.及时的成果展示与评价，增加学生的成就感。学生完成作品的创作，过程是艰辛的，进步是显著的，应及时给予鼓励和评价。在学生完成作品创作后，我们都要指导学生开始策划并准备举办每年一届隆重的学生影视作品展暨颁奖盛典，院系领导老师同学和校内外媒体都十分关注和重视，通过成果展示，让学生获得成就感，并通过汇报和展播，既能广泛征集意见，又能通过活动的策划提高学生组织策划能力，同时扩大影响，也实现了教学环节形式的多样化、影响的品牌化。

评价包括学生互评和教师评价。学生互评时，每组选出一名代表对上一组同学展示的成果进行评价，评价内容包括:问候、语音语速、目光交流、语言组织及逻辑性、成果内容评价、成果表现形式评价。教师评价内容包括:各小组陈述同学与评价同学的优点与不足;各组成果在内容上有哪些值得借鉴和需改善的地方;各组成果的表现形式的可取之处和不足之处。

三、在影视创作教学中采用行为导向教学的优点

(一)教学过程由学生全程参与，可以培养学生独立探索的能力

在教学过程中，从任务的制定，信息的采集、方案的编制与选择、目标的实施、结果的反馈到成果的最终展示与评价，学生参与到教学活动的每个具体的环节。这样学生既了解了任务的整体，又清楚每一具体环节的具体实施。在整个教学过程中，学生在教师的指导和帮助下独立地获取信息、制订方案、作出决案并实施方案，最终进行成果的展示与评价，这样的全程参与并且独立地完成相关任务，有利于学生独立探索能力的形成。

(二)积极调动学生的主观能动性，有助提高学生的创新能力

由于学生参与到整个教学过程的每一个具体的环节，有利于培养学生学习过程的主人翁意识，激发他们的学习动机，使其对所学知识表现出强烈的愿望。在教学过程中运用案例教学，为学生提供大量优秀的影视作品，并认真分析创作这些作品所需要掌握的专业技能和基本创作技巧，通过分析鉴赏作品，拓展学生的思维及想象力，开阔了学生的创作空间，提高学生的创新能力。

(三)采用协作学习解决实际问题，利于培养学生的团队协作精神

现在的企事业单位在聘用人才的时候，非常注重所选员工是否具有团队协作精神，所以在我们的教学中培养学生的团队协作精神是非常必要的。在影视创作课程教学中采用行为导向教学法时，通过布置任务，学生分组完成相关任务，同组成员间进行分工合作，例如有的成员可以收集素材以备创作使用，有的同学可以进行设计构思，有的同学可以进行素材处理，有的同学可以进行后期的的编辑，在创作过程中小组成员相互讨论，通过讨论使原来种意见相互矛盾、态度各有不同的复杂局面逐渐变得明朗、一致起来。最终通过成员间的相互协作完成整个作品的创作，这样可以大大提高学生的协作能力。

(四)弱化学科界限，注重学科间的交叉，培养学生解决问题的综合能力

行为导向教学注重学生自己独立的完成任务。通常一个任务具有整体性和综合性，要完成这个任务必须先完成相应的子任务，在完成各项子任务的过程中，总是要涉及到多种多样的学科知识，例如每年一届的DV创作大赛，学生在进行影视创作的过程中，要征集剧本，修改剧本，这样就会涉及到许多剧本创作和文学相关的知识，在招募演员和寻求赞助的时候也锻炼了学生人际交往的能力，在后期编辑的过程中会涉及到photoshop、illustrator、cooledit等图形图像处理和音频合成的相关知识和技能，这样就极大的锻炼了学生各方面的能力。所以在影视创作教学过程中运用行为导向法，有利于培养学生解决问题的综合能力，在未来的工作岗位中也能够很快的适应相应的工作，运用所学的知识对实际问题进行相应的解决，为学生综合职业能力的形成奠定良好的基础。

结语

应用行为导向教学法进行教学时，在教学设计和教学过程中，要以学生为中心，尊重学生，将更多的时间和空间交给学生，充分调动学生的主观能动性，激发他们的学习动机，让学生独立完成相关任务，在协作和讨论中达到对相关知识的意义建构。在行为导向教学中学生的知识、技能和素养得到更好的发展，使他们满足社会的需要，成为社会相关产业需要的复合型人才。

参考文献

[1]赵立群.职业教育与培训的新概念[M].北京:科学出版社，2003.

[2]陈建，刘剑，张红玉.行为导向教学法在VB程序设计教学中的运用[J].承德石油高等专科学校学报，2008，(3).

[3]梁绍斌.行为导向教学法在就业指导课教学中的运用[J].就业与创业，2009，(10):35.

[4]李晋林.影视传媒专业实践教学体系的改革[J].当代传播，2008，(1):89.

[5]姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构[J].中国职业技术教育，2006，(7):14-15.

精益管理在生活中的运用范文第4篇

【范文一】教师个人年终总结 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点:

一、思想方面

严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立终身学习的目标。

三、工作方面

对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强安全第一的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。

四、家长工作

1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。

2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。

五、个人努力方向

1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。

2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

3、加强自身基本功的训练。

4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。

本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上，只有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思，才能真正达到一位人民教师修身养性上的提高.

教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

(一)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1.创设舞台，展示自我

爱动是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供动起来的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。

2.趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以赛激趣促学

(二)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的.让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。

自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的.

【范文二】教师个人年终总结 一、政治思想工作

以 三个代表重要思想为指导，进一步解放思想，实事求是，作好本职工作。牢固树立全心全意为人民服务的思想，加强政治学习，争当学习型人才。提高自己思想政治素质，树立良好的人类灵魂工程师的形象。

二、保教工作

以开放的教育和全新的家长工作面貌为亮点，踏实工作，强化服务意识，做到笑脸迎家长，爱心献孩子。在教育观念上树立儿童教育为本的观念，力求体现教学内容生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使幼儿在生活中学习，在与人，事物接触中，认识中获取经验，获得发展。

做幼儿的引导者，倾听者，支持者，协作者。让幼儿在丰富的大自然和社会中，主动探索思考，以更好的达到课程目标。完善活动区建设，在一日活动安排中充分满足幼儿自主活动愿望，建立较好的区域活动常规 三、个人目标

既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点:

1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。

2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。

3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。

4、通过三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名合格的幼儿园教师。

2017年幼儿园教师工作总结和计划二很高兴又迎来了一个新学期，在这个新学期里，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的积极性，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作:

一、教育教学方面:

本学期我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作。本班小朋友经过小班一年的学习，在各个方面都有了较大地提高，对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感。为了使孩子在本学期获得更好地发展，根据我班孩子的年龄特征和实际情况，特制定计划如下:

认真备好每一节活动，钻研学习有关的资料，力争为孩子们创设发现与探索的环境和情境，精心做好材料的准备，使幼儿在轻松、愉快、互动的环境中学到知识，做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。引导幼儿逐步学习主动地观察和探索，最终养成探究的习惯。通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、积极地参与，提高幼儿的语言等能力。重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态;捕捉幼儿生活中的教学契机，细致观察每位幼儿能力特点及表现，随时调整自己的教育策略，注意幼儿之间存在的个别差异，集体、小组、个别教学灵活进行，保证全班孩子的全面发展。

语言领域:学习有条理地叙述，培养幼儿的观察力和思维能力，学习有还有的句式。培养幼儿在特定场合下的语言应用能力，扮演角色朗诵诗歌，感受语言形式美，了解节日文化，发展语言联想能力，提高语言的创造力和表现力。本领域共有八个主题，计划每月学习两个主题分四个月完成。

艺术领域:能够有表情地演唱三拍子和切分节奏的歌曲，根据音乐节奏进行歌词替换游戏，并根据歌词大胆地表现自己。体验、感受秋天的美，并大胆尝试用艺术的方式表达。感知音的高低、强弱，并能用动作和绘画的形式表现。学习感知折纸的方法，感受动手制作的快乐，并大胆尝试重新组合的乐趣，会运用多种材料进行制作，感受节日的快乐气氛。本领域共有七个主题，第二个和第三个主题计划各用三周完成，其他的主题各用两周完成，计划四个月完成。

社会领域:了解家，热爱家，培养对家的责任感。认识社区，热爱社区，培养社会服务意识。做勇敢、诚实的好孩子，培养良好品质。学习与人交往，共同分享快乐，懂得互相谦让，学会与同伴合作，培养理解、关心、爱护他人，为他人着想的品质。本书共有七个主题，前三个主题各用一个月时间学习，后三个主题用一个月时间学习，计划四个月完成。

奥福音乐活动:奥福音乐活动是我园最新引进的一门课程，在学期初，我会认真参加课前培训，钻研教材，根据四季变化和时令节日的到来，力争为孩子创设良好的情境，以丰富的体验、深度的探索为孩子提供全面的艺术视野。从一首首歌曲、童谣及音乐欣赏游戏中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。从生动的图画书和动手做的活动中，孕育孩子的审美观及生活的操作能力。藉由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体及心灵，为孩子提供一个多元、快乐、精致的艺术体验。

本学期计划教幼儿认识五线谱音符位置，听辨高低旋律变化，感应节奏长短变化。认识木质乐器、皮质乐器和木管乐器:长笛和双簧管，学习用乐器演奏各种音色，并进行合奏练习。感应一些固定的曲式，认识连音线、小节线、终止线，学习角色扮演，并根据音乐进行舞龙舞狮的表演。本课程共有四个主题，每月学习一个主题分四个月完成。

二、保育工作方面:

1.根据幼儿园一月一个好习惯活动计划，配合班主任和保育老师培养幼儿良好的常规，会使用礼貌用语，主动和老师打招呼。学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确洗手的方法。培养幼儿的良好进餐习惯，做到安静就餐，不挑食，不浪费、不掉饭粒等.午餐后组织幼儿散步或做安静游戏,并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

2.与班主任和保育老师团结合作，积极主动创设健康卫生的班级环境，严格根据一日消毒制度执行，做好室内通风、做到教室无杂物，厕所无异味，休息室整洁干净，透气。

3.户外活动中配合保育员做好护理工作，及时给幼儿更换衣物.秋天的天气变化较大，为幼儿及时增减衣物,同时教会幼儿简单的穿脱衣物、整理自己的床铺等。

三、安全工作方面:

1.认真做好晨(午)检工作:首先要清点幼儿人数，然后检查幼儿手脸是否干净，指甲是否剪短，精神状况是否良好，有无携带危险品入园。是否有人带药，把药妥善收好，最后做好晨(午)检记录。

2.教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

3.加强一日活动各个环节的管理，必须做到四勤:眼勤、嘴勤、脚勤、手勤，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，认真填写交班内容，发现问题汇报，妥善处理。

四、家长工作方面:

1.在学期初召开家长座谈会，向家长介绍本学期的计划、大型活动的安排，使家长对本学期的工作做到心中有数。本学期举行两次主题汇报会邀请家长参加，观摩孩子的活动，让家长充分感受到孩子的进步。元旦前举行家园同乐会，请家长和孩子共同参加表演节目，感受节日的快乐气氛。

2通过家园联系栏公布每周的教学计划、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册. 同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

3.利用幼儿入园、离园机会与家长多联系，交换情况，交流幼儿在园内、园外的表现。不定期地与家长电话联系，向家长提供幼儿生活、教育常识给指导，定期了解家庭教育的情况。共同交流育儿经验。

4.如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，有生病未返园的幼儿，每天做到电话访问，并及时进行记录，做到查有实据。

五、自身提高方面

精益管理在生活中的运用范文第5篇

大学教师个人述职报告一

我毕业于清华大学土木工程系，博士研究生学历，**年*月来我院工作，到现在刚满一年，回顾这一年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，认真工作，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高自己的知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。下面就我这一学年的工作情况向各位领导和老师作个汇报：

一、思想政治方面

能够认真参加政治理论学习，实践科学发展观，努力提高政治理论素养和思想水平。拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国。积极协助系主任做好教学工作，顾全大局，团结同事，爱护、关心学生;深入学习实践科学发展观活动，结合工作实际，查摆工作中存在的问题，制定整改措施，找出解决问题办法，为建工系的健康发展奠定基础;坚持群众路线和群众观点，认真学习贯彻党风廉政建设的有关文件，深刻领会精神;加强廉洁自律建设，自觉抵制不良影响，为人师表，以身作则。

二、组织领导能力方面

在完成上级有关部门和学校党委、行政交办的各项工作任务，能够与系领导班子一起，带领全系师生，团结一致，开拓进取，勇于创新，处理好各种关系，化解各种矛盾，充分调动广大师生的积极性，发挥他们的聪明才智，取得了出色的成绩。

三、工作作风方面

深入到教学第一线，了解目前教学基本条件与利用的情况，掌握实验室、实习基地状况，向学校提出切实可行的配置计划，使得教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍满足人才培养的需要。积极协助系主任加强日常教学管理工作，做好教学检查工作，平时检查和集中检查相结合，听课和座谈相结合;重点帮助青年教师上好课，站好讲台，落实了传帮带工作;注重课堂效果，教学方法的检查，顺利完成了本系学生的理论教学和实践教学以及毕业答辩任务的管理工作。

四、工作实绩方面

1、进一步完善完成教学计划、教学大纲、考试大纲、实验室管理等教学文件的修订工作;加强校企合作，加强实训基地建设;暑期期间积极和有关单位联系，为假期实习的学生解决定岗实习问题，并亲自到工地指导，并积极准备完善升本科的相关资料。

2、加强职业技能培训。组织实施了建筑行业9大员与中级工种的培训工作，整理规范了相关的培训材料。

3、教学工作方面，讲授了《结构力学》、《砌体结构》等课程，指导土木工程专业和建工技术专业的课程设计、毕业设计和毕业答辩，指导土木工程专业的认识实习和建工技术专业的顶岗实习任务等。

4、努力提高教学质量。认真贯彻教务处开展的提高教学质量的活动，做到了有计划，有组织、有落实。组织了系青年教师讲课大赛;组织了课件大赛和教案比赛。增强学生的学习兴趣，扩展学生的专业知识面在各专业中分别开展学术讲座。加强教学质量检查;开展听课活动、青年教师讲课辅导、检查教案和作业以及实践教学环节。召开教师和学生座谈会，了解教学中的问题，并及时反馈和解决。

5、科研工作。在协助主任搞好教学管理的同时，不忘科研。我深深地知道：教师光教书，不搞科研，讲课只会是照本宣科。科研是教学的源头活水。一年多来，本人还积极投入科研工作，发表学术论文2篇，主编出版教材2部;主持了校级精品课程《结构力学》，并积极申报省级精品课程;加入了省发改委的专家库，多次参加省内大型工程项目的评标活动，丰富和完善自己的专业技能知识。

大学教师个人述职报告二

转眼间，一年的工作时间过去了，在逝去的岁月中，有得也有失;有过成功，也有过失败;有过辛酸，也有过欢笑;在充实的学习、工作生活中，在与可爱的学生们相处过程中，我得到了极大的满足。现将一年来的学习、工作状况概述如下，以便于总结经验教训，反思不足之处，不断完善自我。

一、德方面

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。教师是“人类灵魂的工程师”，因此教师务必抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自己的教学行为。课后，我经常走进教室，与学生一齐参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一齐分享自己的成长故事，以自己的人生经历去感化、教育学生。

二、能方面

教好书是教师的基本职责之一，在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在教学中，认真备课，认真阅读科目参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习状况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙学困生。

三、勤方面

本年度，在教学方面，我担任了语文教学和班主任工作。这对于我来说，无疑是一个自我锻炼、提升潜力的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都有工作心得，不断改善，提高工作效率。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并能用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、绩方面

在教学方面：担任语文教研组组长用心完成教研任务，每次考试，我所带的班级，总体来说，成绩较好。