教育职业操守

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教育职业操守范文第1篇

2020年4月25日在紫惠项目参加中铁一局广州分公司工程技术人员“坚持职业操守，弘扬职业精神”专题教育活动中,,我通过仔细的研读加以思考和总结,我有以下的心得体会.

这次组织实施的“坚持职业操守，弘扬职业精神”专题教育活动意义非常深刻,它是我们技术员从业履职的基本规范和基本行为准则,完善现代企业制度、强化依法合规经营和风险防范意识、实行人性化管理与提高员工忠诚度相结合的基础上制定的.这对引导员工正确处理利益冲突,进一步加强内部管理,提升员工良好的社会公信力,树立中铁一局良好的社会形象有着积极的作用,通过学习我认为认真执行职业操守,是规范员工从业行为、教育和引导员工自我约束、自我激励、提高员工从业素养和职业道德水准.我们要积极贯彻职业操守,不仅有利于提高全公司的整体素质,加强员工队伍建设,而且对构建防范道德风险和操作风险的长效机制.夯实管理基础,培育健康和谐的企业文化,树立和保持中铁一局良好的形象,有着深远的意义.

一、加强员工职业操守教育是中铁一局改革发展的需要,也是防范风险案件 的迫切要求.员工是企业的宝贵财富和价值源泉,中铁一局的发展需要一直具备良好职业操守的员工队伍,迎接激烈的市场竞争更需要一支高素质的员工队伍,如果我们严格规范职业行为,工作态度良好,服务质量高.始终坚持忠于职守、诚实守信;依法合规,遵章守纪’廉洁从业.亲友回避;公平竞争.以人为本.我们就会赢得广大客户的信任和支持.促进各项业务的发展.同时也增强了中铁一局的知名度,树立了业界良好的口碑,这样各项工作开展就会事半功倍.

教育职业操守范文第2篇

由于会展活动具有明显的项目性特点，使一些中小会展企业用人也采用项目形式。即会展活动结束项目团队也随之解体，这时会展员工不得不跳槽，另谋职业，这是一种被动式跳槽。

追求更好的职业成长空间和更高的薪水的主动式跳槽本也无可厚非，但频繁的跳槽从侧面可以看出社会上有一部分人缺乏职业操守。

所谓职业操守即一个人的职业品行，任何人要想在职场生存、发展就要对自己选择的职业岗位负责，尊重自己的职业，热爱自己的岗位，忠于自己的职责，善始善终，以高度的责任感做好工作。

会展专业的学生，在今后的工作中，要重视个人内心领域的道德构建，不断检视、修复和丰富自己的基本道德原则，做到在其位谋其政而尽瘁，善始善终，不轻言放弃。

在职的时候按照公司的规章制度，履行好自己的职责和义务，忠诚企业，维护形象。即便离职无论如何一定要作好交接工作，保证企业的稳定运营。站好最后一班岗，把最后的工作尽职尽责地完成，这是职业操守。

党的十七大报告指出要“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。我们必须大力加强社会性的职业道德教育，切实增强每位社会成员的责任心，树立强烈的职业“操守”意识。要进一步推进爱岗敬业教育，增强人们坚守执业阵地与底线的“担当”意识。

用人企业要给员工明晰的职业远景和规划，也要让员工知道，如果自己拥有良好的职业操守会给员工本身带来什么效益，效益有多大。应该建立企业和员工间的生死与共关系。

厦门东海职业技术学院旅游会展系主任　张金祥

我个人认为我国会展教育应做好以下几个方面的工作：第一，要准确定位，因材施教；第二，要尽快改变会展专业教师的知识结构；第三，应加大会展专业教材的开发力度，提高教材内容的准确性与实用性；第四，应加强政府扶植力度，促进会展教育的健康发展；第五，加强校企合作，发挥各自优势，为培养合格的会展人才创造条件；第六，加强学生的素质教育，培养他们吃苦耐劳的精神。

任何一个学科或专业建设与发展都不是一撮而就的，都要经历一个过程。我国会展教育目前存在的问题是发展中不可避免的，只要通过大家的不懈努力，我国的会展教育会培养出大批合格的会展专业人才，我们的会展教育也一定会与我们的会展业协调发展。

教育职业操守范文第3篇

【关键词】职业操守；敬业奉献

Adhere to the soul of a pure land do a happy teacher

Li Jun

【Abstract】Revitalization of the hopes of peoples in education， hope to revitalize the education teachers.But has long， teachers bear has from school， and parents， and social， the aspects of pressure， in work in the and encountered of various of problem， if these pressure and problem knot in heart and long time cannot are address， on is easy formed psychological obstacles， in work in the on will slowly produced career conduct declined of phenomenon， even appeared some teachers of "corruption" acts， if not be attention， necessarily will produced and serious of consequences.

【Key words】Professional ethics；Professional offer

教师的职业操守下降无论对教师本人还是对教育教学工作都有极大的消极影响。就教师个体而言，首先，职业操守下降将严重地影响教师的身心健康；其次，职业操守下降会使教师减少教学工作的信心和热情；另外，职业操守下降会影响教师的人际交往。就教育而言，职业操守下降是成为导致教师厌教、教育水平不高甚至人才资源流失的重要原因，最终将引发教育质量下降。作为战斗在教学第一线的教育工作者，我认为对于目前存在的教师职业操守下降现象要引起足够重视，积极寻找对策，否则，情况会愈演愈烈。

一、市场经济条件下出现的一些不良风气和现象影响到教师职业操守。

改革开放和社会主义市场经济的发展，带来国家的兴盛和人民生活水平的提高，然而，在市场经济条件下必然出现比如拜金主义现在、现象、生活糜烂风气等等不良影响。因此校园不再平静，讲台不再圣洁。窗外扑朔迷离的现代风景：经商炒股、香车美女、豪华别墅及日益膨胀的高消费……就像一只只充满极度诱惑的手，拉扯着人们易动的心。于是在我们教师队伍中，有少数人也被一些诱惑所击中，自觉不自觉地接受学生家长貌似恭敬的一些钱物，或进行有偿家教，或直接间接地向学生出售学习资料，也有一些人利用学生拉起了利益的关系网，像一只只戴着红校徽的大蜘蛛捕捉着网上的猎物，还有的虽身在课堂，心却在游荡，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天钟，严重地违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。

二、作为教师，在社会主义市场经济的大浪潮中，要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞。

作为教师，我们本应该要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。我们教师要廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ” 、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离 “ 有偿家教 ” 、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃 “ 有偿家教 ” 、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们要经得住广大家长及社会各界对我们的监督，教师之间也要互相监督。教育行政部门望加强对廉洁从教工作的督查。我们希望从教育、制度、监督上一齐着手，靠学校、社会、家长共同努力，坚决刹住 “ 有偿家教 ” 等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。作为一名教师，在社会主义市场经济的大浪潮中，要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞啊！

三、做一名清贫的老师很自豪

甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧！实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情。不图别的，只图对得起老师这份职业，对得起孩子和家长，做一个廉洁奉公的教育工作者。廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。正如苏霍姆林斯基所说，智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。 教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。回首自己十多年的从教生涯，虽不能像那些教育家、优秀教师成为垂范世人的楷模，但却能做到无论是在贫脊的中学任教，还是在条件较优越中学工作，无论是刚从事工作拿不到500元的工资，还是如今拿几千元的工资，一直能洁身自好，与家长保持健康、正当的关系，决不谋私利。始终坚持自己的做人原则：从不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，自觉摒弃非正当利益的诱惑，坚守自己廉洁从教的一方净土。更多的时候，为了促进学生的学习和身心健康发展，付出真情去关爱那些需要帮扶的学生，每逢教师节，当学生发来天真无邪的祝福时，自己却会激励和幸福好一阵子，自我陶醉好久好久……从中我深深悟出教师只有廉洁从教，做一个好园丁，才能浇灌出真善美的“花朵”来！

昔有"捧着一颗心来，不带半根草去"的陶行知，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋的走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。今有住着泥房子、用着泥桌子、教着泥娃子的民办教师群，更有用自己微薄的工资为学生垫付书本费却又因交不起自己的医药费郁郁死去的山区教师……他们有的名垂青史，但更多的却像大地上的小草，随风逝去了却无痕。可正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了中国教育行业的灯塔，体现了人民教师的高尚人格魅力和高尚情操。他们以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，行动默默书写着教师的含义：教师就是志存高远，教师就是爱岗敬业，教师就是热爱学生，教师就是严谨治学，教师就是廉洁从教，教师就是注重言表。他们在世俗面前无言、无私、无怨、无悔，他们身守三尺讲台，手握两寸粉笔，心系大千学子，肩挑祖国的未来……以自己的心血点燃文明的火炬，铸就高尚、圣洁的师魂。

四、 作为教师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳！

时代需要我们教师廉洁从教，时代呼唤我们教师廉洁从教，自觉抵制不义之利的诱惑，社会"潮流"的冲击，扎根教书育人这平凡而伟大的事业。作为人民教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都要始终坚持一面廉洁的大旗，廉洁从教，恪尽职守，学高为师，身正为范，以廉洁从教为光荣，以廉洁从教为自豪，只有这样才不愧对"人类灵魂的工程师"这一光荣称号，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使"太阳底下最光辉的事业"更焕以光彩！我坚信，在教育这片广阔的天空里，我们能做一名公正廉明、赞誉满载的施教者，能做一名合格的人类灵魂工程师，背负起建设民族灵魂的重担，在教育道路上不断前行！

五、作为一名人民教师，如何才能做到廉洁从教呢？

首先应做到"安贫乐教"。这就需要自己认真调整好心态，保持一种"知足常乐，安于清贫"的心理，俗话说："比上不足，比下有余"，想想广大的农民朋友，再看看那些下岗工人，有许多困难家庭连学生的生活费用都难以支付，相比之下，教师的工资月月都能按时领到，难道还不应该满足吗？

其次，要做到"洁身自好"。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时更重要的是学生心灵的塑造者、社会规范和价值的传递者，担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的重任。正如鲁迅所说："他们吃的是草，挤出来的是'奶'"，。从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。作为人民教师，必须在市场经济的环境下，洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，高度自尊、自重、自强不息，严于律已，分清是非善恶，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价，自我约束，自我调控，及时矫正和调整行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，永葆行为的端正廉洁。

教育职业操守范文第4篇

1.以爱岗敬业为内容

爱岗敬业是一种职业情感，是从业人员对工作的好恶态度和内在情感。对于会计从业人员来说，只有热爱自己的岗位，做好自己的本职工作，才算是一名合格的会计人员。因此，爱岗敬业是会计工作的内在要求，是做好会计工作的出发点。这样一来，会计专业人员才会认真的钻研会计业务的技能，使自己的技能和知识适应会计工作的要求。

2.以廉洁自律为要求

会计专业的学生要意识到自身专业的特点。遵纪守法，廉洁自律，培养自身良好的专业纪律的习惯。因为会计职业的特殊性决定了会计人员廉洁自律是从业之本。因此，会计专业的学生要不断地加强自身的思想道德素质，做到自律，自爱，增强社会责任感和自我控制的能力。

3.以客观公正为重点

会计工作的首要职能就是对各项经济活动客观公正的反映。会计从业人员必须要真实的记录各项经济活动，保证会计信息的真实性。因此，客观公正应该是会计人员的一种工作态度和工作中的重点。

二、提高会计专业学生职业道德操守的方法

1.建立正确的价值观

会计人员从事的经济管理的活动，经常会接触大量的钱财，因此，对于会计专业的学生，首先要树立一个正确的人生观和价值观，不被金钱所诱惑。随着经济的发展，社会中也逐渐出现了利己主义、享乐主义等等，使得人们的私欲在膨胀。在会计工作中，就会出现做假账，伪造虚假的会计资料，以及利用自身的职务之便挪用公款等。而对于正在学习的学生来说，正是树立正确的价值观的时期，因此，在进行专业教育的同时也要帮助学生树立坚定的理想信念，对他们不断进行思想改造。最终，让会计专业的学生树立正确的人生观、价值观、职业观，使他们在走上工作岗位后遵守职业道德。

2.把职业道德操守贯穿在整个教育的过程中

职业道德的教育不可能是一朝一夕就能够形成的。因此，在会计专业的学习中，要把职业道德教育贯穿在整个专业教育的过程中。在学生在学习专业的会计技能的同时对学生进行会计职业道德基本要求的教育。会计教师在教学的过程中，不仅仅只是在口头上对学生进行职业道德的教育，要把它当做是教育中的指导思想，潜移默化的熏陶学生。同时，在教学的过程中，要把职业道德操守作为衡量学生素质的重要标准，促进学生职业道德的养成。另外，还可以开设职业道德课，对学生进行职业道德的基本知识和基本规范的教育，引导学生自觉养成良好的职业素养。

3.把法制教育和职业道德教育相结合

要让学生对相关的法律法规进行学习，让学生在知法懂法的前提下，养成良好的职业道德。另外，学生在学习了相应的法律法规后，学生才会依法办事，严格规范职业行为，在涉及自身的利益时廉洁奉公，不做违法乱纪的事。

4.进行道德实践教育

在进行道德教育的时候，要注意和道德实践相结合，以免造成道德认知和道德实践相脱节。例如：在学生实习的过程中，把职业道德作为衡量学生的标准，让学生把职业道德运用到实践中。

5.加强教师的素质

学生在学习的过程中，教师的一言一行直接会影响到学生的行为标准的形成。因此，教师要注意自己的行为举止，规范自己的行为，真正做到为人师表，教书育人。

三、结论

教育职业操守范文第5篇

论文摘要：什么是会计诚信？在职高财会专业学生中开展诚信教育有何必要性及重要性？如何在会计教学中渗透会计诚信教育？本文围绕以上三个问题，对正在接受会计专业教育的学生渗透“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的教育，以提高学生主动探索知识的能力和树立“坚持准则”的职业人格，为他们将来踏入社会养成正确的职业操守奠定良好的基础。

一、什么是会计诚信

经济越发展，会计越重要。随着我国社会主义市场经济的不断发展，对会计诚信提出了越来越高的要求。什么是会计诚信？会计诚信是会计对社会的基本承诺，即客观公正、不偏不倚地把各项经济活动反映出来。诚实必须守信，自古以来，人们就将诚实和守信作为道德的基本要求。“诚”对于会计从业人员来说就是忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉地做好会计工作，精益求精，追求卓越。“信”就是讲究信用，树立会计信誉，恪守独立、客观、公正的原则，不屈从迎合任何压力，不提供虚假会计信息，不以职务之便谋取一己私利，提高会计的公信力。

二、在职高财会专业学生中开展诚信教育有何必要性及重要性

我国企业的会计信息失真现象大量存在，这是不争的事实，这不仅破坏了社会主义经济秩序，而且损害了投资者、债权人和社会公众的利益，进而危及会计人员自身。

1. 危害市场经济秩序

市场经济是一种信用经济，没有信用，市场经济就无法维系。会计资料失真，将直接影响国家税收，导致各项经济指标失真，最终导致国家经济政策与实际偏离，影响国家的方针政策，危害市场经济秩序。据我国财政部1999年抽查100家国有企业会计报表时，有81家虚列资产37.61亿元， 89家虚列利润27.47亿元；而2000 年度在会计信息质量抽查中，在被抽查的159家企业中，资产不实的147户， 虚增资产18.48亿元， 虚减资产24.75亿元； 利润不实157户，虚增利润14.72亿元， 虚减利润19.43亿元。会计造假愈演愈烈，会计诚信的缺失危及到社会财富的公平分配和社会资源的有效配置，危及国家对经济的宏观调控的主导作用，弱化各项改革措施的效果，甚至动摇社会主义市场经济的基础。

2. 危害投资者

经审计后公布的会计报表是中小投资者投资的主要依据，会计行为的失信、会计报表的失真，会直接导致投资者的利益得不到保障的严重后果。从我国虚报巨额利润、欺骗投资者，一度成为股市“大黑马”的琼民源案件，信誓旦旦编造子虚乌有暴利故事的“银广夏陷阱”，三年内收入巨增3 300倍的格林柯尔神话，到美国安然公司、世通公司、施乐公司等财务造假案例，这些公司因舞弊后果严重招致破产，使投资者血本无归，都与会计失信有直接的因果关系。

3. 危害会计人员自身

诚信不仅是责任，更与利益密切相关。守信者得到利益，失信者必将付出代价。对会计人员而言，诚信既是财富，又是立业之本。会计人员不诚信，轻者不得从事会计职业，重者将受到法律的制裁，例如“银广厦事件”东窗事发，为其出具审计报告的深圳中天勤会计师事务所执业资格及证券、期货相关业务许可证被吊销，签字的两名注册会计师被严惩。为了更好地保护自己，会计人员必须诚信。

因此，有效解决会计人员诚信问题已成为我国会计界乃至经济界面临的重大课题。正像前国家财政部部长项怀诚说的那样，要把信用作为会计工作的生命线。会计诚信教育最适当的时机就在于会计从业人员的启蒙教育阶段，因此在职高财会专业学生中开展诚信教育，增强学生诚信意识，帮助学生在走上会计工作岗位前就树立起正确的世界观、人生观和价值观。学生一旦将这种职业道德内化为个体道德，那么今后他们的专业技能和理论水平无论上升到什么层次，公众的利益都能得到保护。因此，对财会专业学生进行诚信教育刻不容缓！我们应该抓住会计教学阵地，对正在接受会计专业教育的学生渗透“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的教育。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”从某种意义上说，育人比教书更重要！我作为一名从事会计教学多年的教师，时刻不忘学生会计诚信教育工作的重要性，始终在课堂教学中渗透会计诚信教育。

三、如何在会计教学中渗透会计诚信教育

在会计教学中渗透诚信教育，每一位财会专业教师责无旁贷且任重道远。

1. 在始业教育时渗透会计诚信教育

财会是个热门专业，但要让学生懂得学好会计学、做好会计工作也不是轻而易举的事情，需要付出艰苦的努力，具备持之以恒的精神。结合《会计法》、会计人员职业道德以及会计违法案例进行正反两方面教育，让同学们明白：“做人要正直，做事要敬业，尤其是做会计人，从事会计工作更应如此”，只有“诚实做人、本分做事、谨慎行事、合作共事、方可成事”。会计人员天天与钱和物打交道，必须有强烈的法律意识和过硬的思想品德，要禁得住诱惑，丝毫马虎不得，始终把“诚信为本、操守为重、遵守准则、不做假帐”作为从业准则，一生奉行。“琼民源案件”“银广厦事件”等深刻的教训，不但危害了国家、欺骗了投资者，最终把会计人员自身也搭进去了。通过这重要的第一课的讲授，既让同学们对会计学科、会计职业有了一个初步的认识，又懂得了做人、特别是一个会计人应该具备的品行，实现了专业知识和德育工作的双丰收。

2. 在讲授相关会计原则时渗透会计诚信教育

会计核算工作必须遵循诸多原则，比如：可靠性原则、实质重于形式原则、谨慎性原则、可理解性原则等。这些原则直接关系到会计信息质量的高低。我们讲授这些内容时除了帮助同学们掌握各自的内涵，还可以加以引申，作为人生准则来遵守。

可靠性原则比作人生准则，要求我们做人要真实可靠、客观公正，时刻牢记诚实守信是人生第一美德，是会计人的本分。实质重于形式原则告诉我们遇到问题要善于透过现象看本质，不要被表面的浮华所迷惑、被繁荣的假象所误导。我们要踏踏实实的强化素质，靠真本事吃饭，做表里如一的人。谨慎性原则要求我们做人、做事要保持应有的谨慎态度，尤其是作为会计工作者核算的是财物，提供的是信息，保守的是秘密，更要注重细节、谨慎行事，不该说的不说，不该做的不做。可理解性原则要求我们做人要光明磊落，堂堂正正，表里如一；做事要条理清晰，有板有眼，透透亮亮。曾有金融巨擘之称、作为美国mba教材案例备受赞赏的美国安然公司，利用人们对它的信赖，会计造假维持不正当利益，最终身败名裂，安然公司可谓“成也会计，败也会计”。还有“格林柯尔神话”等等事例都说明会计造假只能蒙骗一时，不能蒙骗一世，依靠会计造假发展企业无异于“饮鸩止渴”，这是会计造假者应该谨记的。通过以上会计原则的讲解，使同学们既掌握了专业知识，又懂得了做人做事的道理，达到德育智育两不误的效果。

当然，会计教学中可以渗透会计诚信教育的地方还有很多，只要我们用心思考，努力寻找，可以说，处处都可以渗透会计诚信教育，时时都可以启迪学生的智慧，净化学生的心灵。作为教师，我们有责任、有义务正确引导学生树立“诚信为本”的职业人格，为他们将来踏入社会后养成正确的职业操守奠定良好的基础。

参考文献：