计算机硬件原理

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计算机硬件原理范文第1篇

随着计算机技术的飞速发展，其应用在日常生活中的各个领域不断得到扩展，特别是近年来各种智能技术的应用，使得各种计算机系统开发人员的需求不断增加。计算机专业现已成为了各高校的通用性专业，作为独立学院，计算机硬件类课程无论是师资还是实验室建设等方面来看都相对薄弱，培养出来的计算机人才不论是从数量上还是从质量上来看，都无法满足市场的需求。

计算机硬件类课程教学中存在的问题

教学体系、内容设置不合理。独立学院在开办之初，课程设置内容很多难免照搬本部，而没有考虑独立学院学生的生源质量。我院早期开设的计算机硬件类课程主要包括：《电路分析基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《汇编语言程序设计》、《微机原理及接口技术》、《单片机原理及应用》、《计算机组成与体系结构》、《嵌入式系统及应用》等。这些课程的开设，其难度基本上跟电子类专业是一致的。在教学内容上很多课程难免有重叠部分，比如中断、接口控制方面的内容在《微机原理及接口技术》、《单片机原理及应用》、《计算机组成与体系结构》等课程中均有涉及。课程内容的重叠一方面将会占用了十分有限的学时，另一方面也会使学生感到疲劳，影响学习效果。同时，在教学内容方面难免有些陈旧，在讲授基础知识的基础上，又缺乏对新知识的讲解、引导，对学生缺乏吸引力，难以激发学生的兴趣。

教学内容上“重软偏硬”。硬件系统和软件系统作为计算机系统的两大组成部分，二者相互依存、不可分割，共同构成了完善科学的计算机知识体系。作为一个合格的计算机专业毕业生应具备良好的计算机软硬件开发技术、能力，但由于软硬件课程自身特点不同（比如软件系统开发比较容易上手，容易看到实际结果）以及独立学院自身定位问题（多以培养应用型人才为主），独立学院在师资、教学设备等方面的制约，计算机专业硬件类课程的学时也被逐步压缩，同时教学及实验室方面的建设明显不够，导致硬件类课程逐步边缘化，相比较软件类课程少之又少，因此“重软轻硬”的现象十分普遍。

实践教学重视不够，缺乏创新。在硬件类课程教学过程中，理论教学与实践教学同等重要，实践教学可以让学生更好地理解、掌握硬件知识。但是，大多数独立学院的计算机硬件类课程教师自身的实践经验不足，教师在授课过程中难免会出现没有考虑学生的实际情况，过分强调理论知识，而忽视了对学生实际动手能力的培养。同时，由于实验课时、实验设备等方面的影响，开设的实验大多数都是验证性的，设计性实验和创新性实验所占的比例较小。其次，授课教师在实验环节上缺乏整体把握，不同课程之间的实验缺乏必要的联系，创新性不足。

计算机硬件类课程教学改革实践

优化课程体系，更新课程内容。根据多年的教学实践、总结，结合独立学院生源质量的实际情况，首先对教学体系上进行了优化。在基础课层面上，将《电路分析基础》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》3门课进行了整合优化，开设了《电路和数字逻辑》，突出强调数字电路知识，使学生能够理解电路处理信息的方法和技巧。在系统原理层面上，将《汇编语言程序设计》和《微机原理及应用》两门课进行结合，以理论为主，掌握系统模块原理为目的，主要让学生深入理解处理器、存储器、中断和接口等内容的原理。在系统应用层面上，以单片机应用为核心，加强学生动手实践为主。

改进教学方法，激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有切实提高学生对硬件类课程的学习兴趣，学习效果将会事半功倍。首先，让学生认识到硬件类课程的重要性，提高他们学习的主动性和积极性。在每年新生入学专业介绍时，都会有教师给学生讲解硬件类课程在整个课程体系中的位置、发展方向，并在学习方法上给学生一定的指导。其次，授课过程中，先给出实际案例，通过软件演示的方式让学生能看到实际结果，吸引学生的学习兴趣然后再深入浅出的讲解相关理论知识。同时，教师需要及时了解学生的学习情况，了解学生对学习内容（特别是重难点）的接受、理解情况。最后，积极组织学生参与到各种实践活动中来，让学生的学习成果得到检验，提高他们的学习动力。

加强实践教学，提高学生创新能力。强大的师资力量是培养高素质人才的重要前提，近年来，我院不断加强师资建设，积极鼓励教师申报和参与各种院级、省级教科研项目，提高自身的实践经验。同时，我院不断加强实验室建设，积极为学生提供良好的实验环境，在实验内容上，不断加大设计性试验和创新性实验比例；另外，在实验课程外还通过课程设计等实践教学活动加强对学生动手能力的培训。

积极引导学有余力的学生去学习各种新的技术（比如ZigBee技术、射频识别技术）；同时，鼓励学生积极参加学科竞赛，让学生能够运用所学的知识，提高自己的实际动手能力，在近几年参与的“赛佰特杯”全国大学生物联网创新设计大赛中均有学生获奖。

本文以长江大学工程技术学院为例分析了计算机硬件类课程教学中存在的一些问题，并在实际教学过程中从教学体系、教学内容、教学方式、实践教学等方面进行了一些探索；从近年毕业生就业情况和学科竞赛情况来看，这些教学改革实践取得了一定的效果。

计算机硬件原理范文第2篇

就近期来看，由于世界可续技术水平的不断攀升和发展，计算机资源管理系统也是其中的重要一环。这一环如果能够处理好，对于高校教育发展可以起到极大的促进作用。所以，了解局域网内计算机硬件资源管理系统的组成，是促进计算机在高校高效运用的一个重要环节，同时还有助于促进计算机硬件系统的全面发展和宏观管理。数据作为资源管理的重要承受者，在高校管理者做决策的过程中起到了一些附带作用。数据资源的构成并不是单一的，而是相对复杂的，包括硬盘空间系统、学生门禁系统、学校财务管理系统和打印复印系统等。硬盘空间系统的作用，主要是数据的申请、回收、修改等；学生门禁系统的作用，主要包括计算机课程所需要的机房控制、硬件购买支出预算等；财务管理系统的作用，主要是人数上的管理，人数主要分为申请的、回收的、修改的等。

2高校局域网内计算机硬件资源管理系统的开发方案

2.1确立方案原则

任何事情都是没有规则不成方圆的，想要做好局域网内计算机硬件资源管理系统的开发，首先需要确立应有的管理和开发原则，才能从原则上控制和促进高校局域网内计算机硬件资源管理系统的开发。

2.1.1创新性原则

无论是计算机还是其他产业目前都在以飞快的速度发展着，在这样一个日新月异的年代里，应即时了解最新的发展动态，迅速的更新高校内部的计算机硬件系统和管理系统。

2.1.2整体性原则

局域网本身就是一个闭环系统，在设计之初就应从计算机硬件资源管理系统的整体和局部两个角度来考虑。

2.1.3发展性原则

对高校而言，计算机的引进和发展可以加强整个高校的运转效率。要促进效率的提升，工作人员需要做好技术化的管理，不断扩充专业知识，培养超前意识，同时，系统也要随着技术的更新而不断改进和扩展。

2.1.4经济性原则

经济性原则也就是实用性原则。计算机硬件管理系统的开发要从实际角度出发，实事求是的量体裁衣，不能过度的追求先进的技术和经验。

2.2确立基本方法

就高校而言，要实现高校局域网内计算机硬件资源管理系统的开发，除了需要了解该系统的构成和确立基本原则以外，还需要确立开发的具体方式。那么，要促进该系统的开发，需要做好哪些事情呢？

2.2.1委托开发

高校是因为教育而存在的，其教育质量决定了未来新一批年轻人的核心发展竞争力。但就现阶段高校自身的实力而言，自主开发局域网内计算机硬件资源管理系统的话，开发水平不一定能达到外部专门企业的高度。所以，在确定了高校自身能力的情况下，如果觉得开发十分吃力，可以考虑委托外部公司来开发，这样，对于该系统的长远发展很有好处。

2.2.2自主开发

如果高校的计算机专业十分强势，那么实现自主开发本校局域网内计算机硬件资源管理系统，应该没有太大问题。这样做也可以实现教学研究和实际操作为一体的新型教学模式，对于教学而言很有好处。

2.2.3联合开发

为了促进高校局域网内计算机硬件资源管理系统的开发，可以适当的实现高校与高校之间、高校与企业之间联合开发，实现强强联合的最终效果。

2.3确立管理模块

在确立方案之前，首先要确立的就是计算机实际方案的管理目标，有了这个目标，在确立基本方案的时候，才能够有的放矢。那么，高校局域网内计算机硬件管理资源方案的基本目标是什么呢？经过调查和实践研究，不难发现应该是高校局域网内计算机硬件管理的需求分析。经济学中常说有需求才需要供应，放在高校局域网内计算机硬件的管理目的研究中，这句话同样适用。在了解了高校局域网内计算机硬件管理的目标以后，笔者根据自己多年的调查研究和实践分析，认为这一目标主要包括四点，即：任务概述、运行环境、功能需求和性能需求。在了解了高校局域网内计算机硬件管理系统的开发需求以后，就可以更为细致的分析如何实现该系统的开发。一般来说，高校局域网内计算机硬件管理针对的就是计算机室，该系统主要可以分为四大模块：

2.3.1门禁模块。

该模块还可以细分为两个小模块，一个是登录模块，另一个是运行模块。登录模块主要用于登录学生学籍等，管理的主要内容是学生们的成绩、学籍、功过得失等等；而运行模块，主要是为了登陆模块而存在，登录模块在发出请求后，由运行模块进行实现。

2.3.2打印模块。

打印模块主要用于控制打印系统。该模块主要负责学生们的打印需求管理，主要包括两个方面，一是收费打印管理，二是免费打印管理。

2.3.3硬盘空间模块

该模块主要用于管理学生们在上计算机课程的时候所使用的硬盘和公用硬盘。

2.3.4财务管理模块

学校的计算机房一般分成两种，一种是收费机房，为学生提供上网服务；另一种是不收费的机房，主要为学生提供打字需求和资料下载需求。对于收费的计算机房，财务管理模块就显得比较重要，该模块主要用于管理学生们的上机收费，同时记录学生们对于计算机的使用频率等，为以后计算机房添加计算机等硬件设施提供依据。

2.4确立系统方案

进行高校局域网内计算机硬件管理系统的开发方案，有以下几种方式：

2.4.1纯软件控制开发

目前，高校的计算机软件技术不断增强，纯软件开发也变得十分热门。高校在拥有计算机院系的前提下，一般都拥有一定的计算机软件自主开发能力。但开发过程中需要注意，现在病毒和网络故障较多，所以一定要加强网络安全方面的保障。

2.4.2硬件控制开发

针对硬件管理问题，硬件开发的成本比较高，特别是硬件设备的维护和更新。此外，也需要注意病毒的入侵，以免造成数据的丢失和硬件的破坏。

2.4.3二者相结合的方法

硬件的开发成本过高，因此可以选择适当开发，而软件则可以着重开发，二者相结合，才能更好地促进高校局域网内计算机硬件管理系统的发展和进步。

3结语

计算机硬件原理范文第3篇

关键词：在线式UPS，全桥逆变；SPWM；计算机机房设备

中图分类号：TN86 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）06-0020-02

近年来，随着社会的发展，计算机机房设备系统在全国普遍应用，在生产和学习过程中对于网络的依赖程度越来越高，一旦出现网络故障，将严重影响我们的生产和学习。而事实表明，计算机机房设备系统的故障出现，有55%以上都是计算机电源系统的故障而引起的，例如电厂因故障发生的断电，电网的失压，电源的谐波对计算机设备造成的干扰等。因此，UPS（不间断电源）是预防和解决这些故障的重要设备。

1 UPS的分类以及主要功能

目前UPS的种类繁多，这些UPS除了额定功率的区别以外，按照其基本工作原理，可以分为三大类：第一，离线式（OFF LINE），即UPS处于备用状态，一旦故障发生，立即工作；第二，在线式（ON LINE），即UPS不断处于工作状态并且一般是并网工作；第三，在线互动式（Interactive），这种UPS是实时监控电网，并且更具具体情况在备用和工作之前进行切换。本文主要是讨论第二类在线式UPS的工作原理、方案设计及其在计算机机房中的应用与维护。

2 在线式UPS在供电系统中的工作原理

2.1 输入输出端的配线与空气开关选择

输入输出的配线选择，对于整个UPS工作系统是很重要的。选择的线径太粗会造成一定程度上的浪费；而选择的线径太细，不能够在合理的工作电流之上留有裕量，会导致配线发热，引起无法预料的后果。选择适当的输入输出配线，需要考虑金属导线的电气特性，防火等级，耐温等级等等。一般的，多股铜芯配线的散热量为6 A/mm。在计算机机房设备系统中，我们选用多股铜线配线，如表1所示。

2.2 在线式UPS的工作原理

在计算机机房设备这种重要的应用场合中，在线式UPS是作为供电系统辅助和应用的最佳选择。在线式UPS除非故障状态下，是不断的处于工作状态之下的。电网电源分成两路，一路通过AC-DC充电器对蓄电池组进行充电，以保证蓄电池组后备供电的能力；另一路通过带有功率因素校正的整流器（Power Factor Corrector——PFC），将220 V的市电转换为直流电，然后再通过DC-AC逆变电路，将直流电转换为220 V的交流电，供给计算机机房设备。

当电网电压正常时候，DC-AC的工作电源是由电网电压输入到PFC整流器获得的，然后逆变输出，供给计算机机房。

当电网电压出现异常情况时刻，例如电网电压高于264 V或者低于175 V（220 V+/-20%），或者断电时刻，蓄电池组直接通过DC-AC逆变器将蓄电池组的直流电转换为交流电，供给计算机机房设备。

旁路开关是在UPS的负载过重的情况下或者逆变器出现故障停止工作的时候接通，以保护UPS的主电路部分。当上述故障恢复到正常状态以后，旁路开关立即翻转为正常的工作状态，在线式UPS工作系统如图1所示。

3 在线式UPS的主要电路设计

下面介绍一种单相小型在线式UPS系统，本系统总共分为DC-AC全桥逆变模块、主控制电路模块、隔离驱动模块、信号采样检测模块、滤波系统、辅助电源。

输入滤波部分主要是将经过蓄电池和配线的直流电压和电流进行简单滤波，由于PFC整流器输出的直流电压和电流相对来说较理想，所以UPS的输入滤波部分也并不复杂，通常由电解电容和高频电容组成，加上安规电路后，都能够满足输入电压和电流的纯净。一般根据输出功率的大小和输入蓄电池的电压来确定电解电容和安规器件的选择。

主电路采用大功率IGBT全桥拓扑逆变电路，相比较来说，有很大的功率富余量，在输出动态范围内输出阻抗非常小，具有快速响应的特性。由于采用高频调制限流技术，及快速短路保护技术，使逆变器无论是直流供电电压的瞬变，还是负载迅速变化的冲击，都可以保证UPS安全可靠地工作。

输出滤波LC参数的确定：要求输出为50 Hz的正弦波，系统的SPWM频率设定为18 kHz，采用LC低通滤波器将截至频率设置在400 Hz，根据■计算，综合电感在回路中的分压作用和电容的分流作用的影响，取电感值为1.5 mH，电容取值为1 uF。

4 计算机机房设备中UPS的维护

4.1 蓄电池的维护以及注意事项

蓄电池在整个在线式UPS系统中是至关重要的。UPS之所以能够在电网异常甚至断电的时候提供不间断的电源，正是因为蓄电池源源不断的提供能量。目前，小型UPS大多数使用的是免维护，全密封的铅酸蓄电池。整个蓄电池的成本占据了整个在线式UPS系统的1/3到1/2。维修经验表明，在线式UPS系统的蓄电池失效的主要表现为输出端的电压不够，容量随着时间的使用会降低，或者是瞬间的放电电流不能够满足启动电流的要求等等。通常的，计算机机房系统所使用的在线式UPS系统的寿命在5～7 a年左右。但是在国内维修反馈中，有些在线式UPS系统的蓄电池在投入使用了不到一年就出现了各种问题。出现这样的问题的原因追究起来，一方面是因为部分蓄电池本身的质量问题，另一方面，在系统投入使用之后，没有进行相关必要的维护和检修，使得蓄电池的工作状态不清晰，成为了整个系统的安全隐患，造成不必要的损失。

在新的在在线式UPS系统投入使用后，必须保证系统所处的环境温度以及适度的适宜。更重要的是，需要定期对蓄电池的各个电压，当出现了各个电池的电压不均匀时候，就要对各个电池进行均匀充电；除此之外，需要定期的对蓄电池进行容量测试和深度放电，使得电池组的性能能够得到正确检测，保持电池的活性。

4.2 蓄电池的维护以及注意事项

目前，计算机机房系统使用的在线式UPS系统基本上都是智能型系统。对于环境要求比较高，温度偏高会直接导致UPS系统的过热，引起系统本身的保护，从而停止输出。UPS在使用过程中，各个参数不能够随意更改，以免出现输出的混乱以造成不必要的损失。不能够令UPS系统工作在超负载的情况之下，否则会引起过度发热，轻则自动关机，不再工作，重则使得逆变功率部分发生损坏。在断电时刻，应该先切断负载与UPS系统的连接，等待UPS系统正常开启以后，再启动负载，否则会直接导致多负载的冲击电流和供电流，造成UPS电源瞬时过载，这样的结果也会严重损坏逆变器的功率部分。

5 结 语

在线式UPS 不间断电源对计算机机房设备正常运行非常重要，在对于计算机网络服务系统的工作起着不可替代的作用。正确使用和维护好UPS 能够提高计算机机房设备的数据安全以及设备的安全使用。

参考文献：

[1] 刘少慧.浅析UPS不间断电源的原理及维护[J].福建电脑，2011，（4）.

计算机硬件原理范文第4篇

关键词：Excel， 非满流圆管， 水力计算

Abstract: this article through to the full flow pipe calculation formula of calculation steps and the commonly used are analyzed, and the use of Excel software to the full flow pipe flow condition for automatic calculation, effectively simplifies the calculation process, increases the the full flow pipe hydraulic calculation efficiency.

Keywords: Excel, the full flow pipe, hydraulic calculation

中图分类号：TP311.5文献标识码：A 文章编号：

作者：秦彧 南宁五象新区建设投资有限责任公司研究方向：给水排水

一、概述

非满流圆管水力计算是给排水水力计算中的要点和难点，在实际的水力计算过程中，一般依据水力计算的已知条件，通过查《水力计算表》进行不断地调整，以获取最接近于实际值的近似值，计算过程较为繁琐且容易出错。Office是大家熟知并经常使用的办公软件，而Excel作为Office软件套装的其中一个子软件，是一个功能十分强大而且十分易于使用的动态数据分析工具，可以利用公式和函数完成自动的数学计算，有效地处理数组和控制计算。本文通过对非满流圆管的计算公式及常用的计算步骤进行分析，利用Excel软件对非满流圆管的水流条件进行自动计算，有效地简化了计算过程，提高了非满流圆管水力计算的效率。

二、非满流圆管水力计算主要计算公式

给排水工程中，污水管道属非满流圆管，是较为重要且复杂的水力计算，根据《室外排水设计规范》（GB 50014-2006），主要计算公式为：

Q=V*A

V=

式中，

Q — 流量（L/s）；

V — 流速（m/s）；

A — 过水面积（㎡）；

— 粗糙系数；

—水力半径（m）；

—水力坡度

在进行污水管道计算时，一般主要通过流量Q及流速V两个约束条件，通过查水力计算表，对水力坡度、管径D及充满度进行选取，使得各参数符合规范及计算管道的实际要求。我们可以经过对管道过水断面的函数关系进行分析后，利用Excel软件进行公式和函数的自动计算。

三、主要关系式

管道过水断面的主要函数关系如下：

与θ关系1 与θ关系2

θ1=arccos((D/2-D*)*2/D)θ2=arccos((D*-D/2)*2/D)

对应地，R1=(θ1-SIN(θ1)*COS(θ1))*D/4/θ1

R2=(π-θ2+SIN(θ2)*COS(θ2))/2/(π-θ2)*D/2

四、Excel软件在非满流管道计算中的应用

在Excel软件中，可利用IF函数进行逻辑判断，如＜0.5则在V=式中R取R1值，反之取R2值。

利用Excel软件计算的过程式如下：

输入n、D、H/D及I值

计算θ1、θ2及R1、R2值

＜0.5 判断值≥0.5

R=R1R=R2

根据n、R 及I计算流速v

根据D、v计算流量Q

在Excel表格中输入相关关系式，可得如下电子表格：

注：阴影部分为可调整值，无背景部分为计算结果，θ1、θ2、R1及R2为中间值

在利用本表格进行计算时，阴影部分的n、D、H/D及I值可在满足规范及计算管道的要求的前提下任意调整，直接输入数值后Q和v值立即可以显示，读者可根据原已求出的设计流量Q值的要求，主要通过调整H/D，求出此管段当过流能力为设计流量Q时的H/D及v值（实际上，此计算过程为拟合管内水流实际情况的过程），如H/D、I及v值满足规范及计算要求，就完成了该管段的水力计算。

五、结语

通常，在给排水管道计算中，非满流圆管计算比压力管、满流管复杂，以上介绍了Excel软件在非满流圆管计算中的应用，读者可采用类似的方法，分析好各约束条件之间的关系，利用Excel软件进行管道的自动计算。另外，压力管、满流管通常为给水管和雨水管的计算，可以直接在计算表中整合，使得计算过程更为简洁。由于较为容易实现，本文不另外叙述。

管道水力计算是给排水管道设计的重要组成部分，计算过程较为繁琐，减少管道水力计算的工作强度、提高设计效率，一直是给排水设计工作者的努力方向。本文主要介绍了Excel软件在非满流圆管计算中的应用，供同行们今后在管道水力计算中作为参考。

参考文献：[1] 《室外排水设计规范》（GB 50014-2006）

[2] 孙慧修. 排水工程（第三版）.中国建筑工业出版社，1996.

[3] 晶辰工作室. Excel2000公式和函数应用实例指南：电子工业出版社，2002

作者简历：秦彧 2001年湖南大学给水排水专业毕业

2001～2004年 南宁市自来水公司

计算机硬件原理范文第5篇

关键词:教育教学管理系统;应用;问题

中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 04-0000-01

Computer Management Software Applications in Digital Campus Teaching

Zhao Ming

(Tianjin Transportation College,Tianjin 300110,China)

Abstract:This article analysis the basis needs of education and teaching management system application,introduced and analysis against management system applocation,and proposes problems of the educational management software application should pay attention.

Keywords:Education and teaching management system; Application; Problem

一、教育教育教学管理系统概述

教育教育教学管理系统是利用计算机来实施教育管理功能,帮助教师及教育管理人员检测、评价、控制和调节教育管理过程,实施学校及整个教育系统现代化是一种新型管理手段,它是以计算机为主要媒介所进行的教育活动。

二、应用教育教育教学管理系统的必要性

首先,学校各级管理部门大量重复的数据处理工作通过教育教育教学管理系统的使用,就可以变得更迅速、准确。计算机的特点是具有复杂的逻辑判断能力,能在程序控制下自动地进行工作,其运算速度快,计算精度高、存储容量大、记忆能力强的特点,对教育教学管理工作大有益处。

其次,先进的教育教育教学管理系统可以帮助管理人员即使了解教学信息,教育管理的目的之一是及时了解教学动态,调动一切资源为教育、教学服务。网络化的教育教育教学管理系统可以很好地适应这一需求,为教育教学管理提供高质量的服务。

三、教育教学管理系统的应用

(一)教育教学系统在教学管理的应用

教学管理是整个系统的核心,包含学校以教学安排流程为中心的所有业务管理子系统,如基本设置(课程设置)、排课、选课管理、成绩管理、考务管理、实践课程管理、师资管理、教材管理等。

教学管理是实现对全校教务的基本信息的管理,是整个业务流程的起点,所有的基本信息在这里设置后可以在后面的子系统里调用,不用重复输入,以确保数据的准确性和唯一性,这些数据包括专业、年级、班级、教室、课程、教研组信息等。

(二)教育教学系统在学生管理的应用

学生管理是学校管理的一个重要组成都分。这部分管理包括了从新生入学到毕业生就业的招生就业管理、收费管理、学生注册管理、学籍管理、学生综合素质管理、学生毕业审查等很多内容。

1.招生就业管理。开学前,所有学生到注册中心注册。学生在收费学期注册前必须缴纳学费,不缴费不允许注册。非收费学期注册不检查学费,只要学生本人到校,即允许注册。统计注册情况时除统计注册人数外,还要统计报到人数。所谓注册人数是指成功进行注册的人数,而所谓报到人数则是指到了注册中心,但没有注册成功(因欠费或其他原因)的人数。

2.学籍管理。学籍管理包括学籍卡管理和学籍异动管理两个方面。学籍卡管理包括学生的基本信息,如家庭情况、学习简历、奖励情况、处罚情况等。学籍异动管理是指留级、退学、转入、转出等学生异动情况的记录和查询。

(三)系统管理

完善的系统管理是系统安全运行的一大要素,应尽可能方便系统管理人员的管理和用户的使用。用户管理模块是把每个使用本系统的人员作为一个用户,并根据每个使用人员的岗年所确定的使用范围授予每个用户不同的权限,通过对用户和用户权限的管理保障系统数据的安全性。数据管理和完善的日志记录使管理员能够进行有效管理,以保证系统的正常运行。

1.用户管理。用户管理模块提供了用户管理、所属角色、用户功能权限设定等功能。用户可以属于多个角色,在该模块中,可直接设置用户对某个单元具有权限,该项设置的级别同于用户通过角色所具有的权限。

用户分为全校用户和院系用户,不同的用户级别管理不同范围内的数据,从而避免了不同系别的用户管理其他系的数据的可能,形成了分级管理的制度。

2.角色管理。用户权限按角色分配管理,同一类权限,用户可以制定到同一角色,这样用户就具有了相同的权限设置(角色与用户组的概念类似)。管理员可以修改角色下属的成员和角色所具有的权限。如果角色或用户对某一个单元具有权限,那么缺省至少拥有读者权限。

四、应用教育教学管理软件应注意的问题

(一)抓好实施前期审查,确保学校具有应用教育教育教学管理系统的能力

学校能否真正利用好教育教育教学管理系统,关键要抓好潜件、硬件、软件等三大件的建设,尤其是潜件的建设,并合理地处理好这三者之间的关系。因此,学校在开始应用教育教育教学管理系统之前,都必须经过制定实施计划,完成对教师进行教育教学管理系统的培训等准备。为避免不具备条件的学校一哄而起、草率上马,相关的擅长管理机构必须按照相应条件,把好审查这一关,严格审查申请应用教育教学管理系统的学校或申报表上制度的发展目标、研究项目、教学环境、师资培训等情况。

(二)必须应用新的教育思想、教育理念于教学管理过程的始终

众所周知,教育教学管理系统的应用必须使用计算机,但是并非使用计算机就达到了管理教学的目的。目前,在一些学校,有些教师只将计算机这种教学媒体简单重复利用,并没有现代的教育理念进行教学管理。这完全背离了素质教育和课程改革的目标。

作为校园数字化建设的一部分,教学管理应用软件的建设与应用是非常重要的。学校根据自身综合条件设计各种系统功能,同时,充分利用好教育教学管理软件使其最大化地提高学校的办学水平,提高教师的工作效率。

参考文献:

[1]李亮.教学管理软件的研制与应用[J].江西煤炭科技,2006,3