数学半期考试总结

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数学半期考试总结范文第1篇

半期考试就像一阵风一样，来的快，去的也快。这次的半期考试，因为我的马虎、不认真，有可能会让我与前五十名擦肩而过。

考试前我是紧张的，同时也是激动的。本以为做好了充分的准备就能考出好成绩，可是谁又知道，自我感觉良好的科目，却考得不咋的。这次考试让我大吃一惊的科目必须是历史，历史这门科目最重要的还是要考记忆。说真的，历史试卷发下来过后，我原本满怀激动的心，就像被泼了冷水一样，从上到下冰冷至极。看看我们组的另外成员的——天呐！连我们组四号的成绩都比我这个组长的成绩高，我真该好好自我反省一下。

除历史，就该说说语文、数学、英语了。数学总结一下就是粗心，不爱挑战难题，本来不难的题，却做的一踏糊涂；语文、英语就是基础不够牢，还得多多加强。

大家都说考试像雪碧，考试前心飞扬，考试后透心凉，我觉得说的挺对的，但是想一想，没有考试上的粗心，没有考前的不认真复习，哪里会有考试后的透心凉呢？唉，没有考好的原因都出现在自己身上，真该好好反省反省！

数学半期考试总结范文第2篇

本年段共有学生557人，10个教学班均来自各个小学，有不少是留级了二年或三年学生，并有不少有吸烟、打架赌博等不良嗜好。学习成绩也有十几名学生两科总成绩在10分以下，存在的问题尤为突出。

二、工作指导思想

围绕尤溪五中工作计划，结合本年段实际情况来落实我们的日常工作，以强化教学常规管理，以深化教学改革，不断提高教育教学质量，推进教育质量。

三、工作方法与措施

1、            抓德育教育

主要培养学生爱国主义精神，集体主义思想，良好的社会公德心，及文明习惯；着力培养学生创新精神和实践能力。

2、            帮助学生树立正确的人生观，价值观和社会主义理想信念，增强他们的道德评价能力和自我实践能力。

3、            结合政教处，开展以《中学生守则》，〈〈中学生日常行为规范〉〉为主要内容，把学校规章制度落到实处。

4、            严格执行学生考勤制度。学生无故旷课两节，及时家访，旷课两节以上及时向政教处汇报，做好家访记录。

5、            抓常规教育

配合教务处做好日常常规检查工作，教学工作是学校工作的重中之重。

6、            加强集体备课，由备课组长定时间，定地点，定出每周备课内容及各时间段，对学生存在的共同问题进行探讨。语文组每周一第三节，数学每周二第二节，英语每周三第三节，政治组每周四第三节，历史组每周四第四节，地理组每周五第三节，生物每周五第四节，由正负片段长点名检查。

具体工作安排：

九月份1、整顿班风，召开〈〈中学生日常行为规范〉〉、〈〈中学生仪容仪表规范〉〉等主

题班会。

2、动员未注册学生返校

3、教师节

4、规范月活动

5、考风考纪教育

十月份1、国庆晚会

2、月考

3、开展爱国主义教育

4、家访

5、观看片，写好观后感

6、做好差生转化工作

十一月份1、半期考试

        2、开展勤俭节约活动

3、学生座谈会

4、半期家访工作

5、开展“一帮一”活动

十二月份1、召开全段学生大会

2、交通安全知识讲座

3、第二月考

4、元旦晚会

一、      二月份1、 月考质量分析会

2、加强特殊生辅导工作

3、仪容仪表检查

4、各项活动检查，总结、落实工作

数学半期考试总结范文第3篇

初中三年，我知道，您在每一次的“青春热线”里，都在对我说：你真的很优秀!因为有您的陪伴，我不再害怕风雨和孤独。

高县云山中学　朱梦萍

李川梅(邻水县观音镇中学)：

我感到自己做人真的很失败。爸爸对我抱有很大希望，每次回家都对我说，再苦再累，他也要让我读书，考不考得起，那是我自己的事情了。可是我的成绩却一团糟，虽然语文、外语学得还不错，但是数学和物理却差得要命，到初三了，还不知道化学能不能学好。我真的很担心考不上高中，那时怎样面对父母?

建议你马上把“失败”“一团糟”“考不上”这样一类消极的词语，从自己的词库中永远删除，换上“很好”“很顺利”“成功”等积极的词语，并且把自己的弱项排列出来，请教同学和老师，找到差的原因，然后对症下药，这样，就药到病除了。

于丹(营山县涌泉乡中学)：

从初一开始，我的英语还学得不错，平时很快能懂，本来以为能够考好，没想到才考了62分，糟糕透了，从此，我的英语成绩就一直下降。还有语文，我一直觉得好学，可是越学，我越发现语文是那么深奥难学，平时做作业几乎都是去找答案抄，我自己一点也学不懂了。我对数学感兴趣，每节课都认真听讲，而且学懂了，之后便没有耐心复习，时间长了，就忘了，考试下来，也不及格。

记得小学时就学过的《小猫钓鱼》的故事吧?小猫要钓到鱼，就必须全心全意地坐在那里，专心守候。你学习中的所有问题，都出在心态的“浮躁”这两个字上面，深奥的不去钻研，没学懂的就抄袭，学懂了的又没耐心复习，成绩能够好起来吗?

巫闵(蓬溪县鸣凤中学)：

我总觉得自己不如别人，所以每天一有时间，就去努力地做作业，但是并没有产生什么效果，成绩仍然很差。而班上有些女生，每天玩得挺开心的，成绩也特别好，这就是因为她们有所谓的“天资”吗?每当看见她们玩得那么高兴，我就也想去痛快地玩，可是又不得不强令自己坐在书桌前。

决定自己的成绩优秀与否，最重要的不是天资，而是学习的态度和方法。你的学习态度很好，但应该找到“没有产生效果”的原因，在学习中不断回顾、反思，总结对自己有效的方法。另外，何不融入“她们”，和她们一起玩，该玩时玩得开开心心，该学时学得富有效率呢?

胡德丽(大竹县杨家中学)：

我是一个留级生，因为数学成绩太差而留级。第一学期，我就给自己定下目标，一定要考班上第一名。开始的一周，我认为各科都非常简单。老师还选我当班长，英语老师选我当英语科代表，这使我更加自信，相信自己的目标一定能够实现。可是半期考试下来，我竟然考了倒数第一!我不敢看老师和同学的眼睛，我不知道为什么会这样。

俗话说，吃一堑，长一智。你本是因为成绩差留级，就应该谦虚谨慎，痛定思痛，知道自己的弱点和缺陷在哪里，而不能盲目自信，松懈自己。要记住，在战场上，轻视敌人的军队，总是失败的。

大多中学生成绩不够理想的根本原因并不在于智力，而在于自己的情绪、心境、态度，学习时状态不佳，自然效果就不好。

科贝特辞去工作，一头扎进写作中，可是却越写越糟糕，他很烦恼。一天，科贝特遇到一个朋友，便对他诉苦，朋友说：“到我家去坐坐，好吗?”科贝特却说：“去你家，至少也得走几个小时呢，要把人累死啦!”朋友见他害怕路远，就说：“那，我们随便走走吧。”

他们一路走去，在路上看射击场，看动物园，还看商店，不知不觉，竟然就到了朋友家，而且科贝特一点也没有感到累。朋友说，其实无论你距离目标有多远，也要学会轻松走路，只有这样，才不会被困难吓倒。

数学半期考试总结范文第4篇

一、教师团结协作，教学效果好。

本学期，我校上教学第一线的教师共三十多人，其中青年教师占了大多数。

大家不分年龄大小，共同进步。首先，每个同志转变了教学观念，用先进的现代教育理念来武装自己的头脑；其次，相互听课，相互学习，取长补短，本学期大家均参加了教学竞赛活动，同时又是教研活动，由教导处牵头，教研组具体实施，使我校教研活动开展得有声有色，每次教研活动教师们积极主动，课堂上师生互动好，课堂气氛活跃，和谐，学生注意力集中，且学校领导积极参加，教研活动以该科教师为主，但又不分文理科，该节课无课教师人人参与，人人发言，取他人之长，补已之短，到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享，特别是数学科，历史教师配合好，初三、初一数学名列全区第一，初一历史名列全区第二其余学科分别为：二年级地理3名，三年级语文第2名，三年级物理第3名，三年级体育1名。

二、学月考试不走过场，教师认真负责。

本学期，我校坚持一月一次的调研考试，每次考试之后，各年级组认真小结，找准问题的原因，及时改进不合理的教学方法。特别是初三调考，每次考试之后人人发言，人人进行试卷分析，一调，二调，三调考试，我校均获得全区1——2名的好成绩，并把我校务实管理，狠抓教学质量的经验在区校长及年级主任会上交流，受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试，对于年级前10名，班前10名，每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖，戴红花。本学期我校开了2次家长会，收到了很好的社会效应。家长对我校的管理，质量是满意的。

三、 教风、校风、学风、班风可喜可贺。

数学半期考试总结范文第5篇

马良中心学校 沈哲

课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的继续和深入。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试。

一、教唱英语歌曲

唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。我曾在一期内教了“Good Morning to you”“Don''t Be Late Again”“Mother''s Kiss”等近20首歌曲，由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。

二、组织学生交流学习经验

据研究，学生学不懂英语，主要是没有掌握学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，教师除了要经常向学生介绍记忆方法

，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法

讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生受益匪浅。

三、组织英语竞赛活动

想让别人知道自己的长处，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为

突出。据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛

、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个

人奖，并给予物质和精神奖励，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长

表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。

四、组织地编写活动

培养学生的编写能力对学生今后的学习和工作将产生重大的积极影响。我每个年级都组

织了一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一月出一张油印报，每一

期出两次英语复习资料。这些学生热情高，均能按时、按质、按量完成任务，其他学生宁可不

读其他报刊，但学生编的却要期期读、认真读，这就丰富了外语学习的形式。

五、营造英语语言氛围

为了向学生创设英语语言环境，老师除了在课堂上尽力用英语组织教学外，我们还做了

如下探索。首先，英语教师之间交流要用英语，并鼓励年级较高的学生课后要多使用英语；第

二，学校花园为英语角落，每逢周五晚英语教师和各班英语爱好者自觉相聚于此，用英语交流

思想，交流学习；第三，充分利用校广播定时播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言环

境的营造使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。

六、指导学生课外阅读

阅读分精读和泛读，我们把课文作为精读教材，在课堂上进行。每教完一个单元后，我

又从《中小学外语教学》、《中学生英语读写》等刊物选出一至二篇同步阅读材料，作为泛读

在课外进行，这种文章的长度和深浅程度与相应课文相似，适应学生的实际水平，有时，还可

向学生推荐一些英语简易读物，这样就大大增强了学生的阅读量。

这些活动的开展一定程度上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课余活动生活，又