人才工作思路

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人才工作思路范文第1篇

一、2009年青年人才工作回顾

（三）丰富青年创业工作，不断引导和服务青年创业创新。创办怀柔共青团创业青年夜校，并积极整合劳动部门和培训机构等优势资源，对失业青年、城镇新增青年劳动力、农村富余青年劳动力进行创业知识和技能的培训，培训期满可获得《北京市创业培训合格证书》。凭借此证书，并经劳动部门审核的项目可申请创业小额贷款。目前，举办培训班三期，共培训学员115人。同时，与农村商业银行等金融机构研究筹划，联合推出为青年创业提供小额贷款的工作项目，着力解决农村青年创业过程中的资金瓶颈问题。广泛动员社会力量帮助、扶持青年积累工作经验、提高就业创业能力，为企业选用优秀青年人才搭建平台，组织团干部参观北京青年创业示范园，并建立38家怀柔共青团“青年就业创业见习基地”，及时向社会见习基地基本情况和招聘启事。继续挖掘优秀青年创业典型，评选出十名“怀柔区第十二届青年创业带头人”。

（四）以农村青年现代化素质培训工程为载体，服务农村青年转移就业。怀柔团区委本着“市场引导培训，培训促进就业”的原则，整合资源、借力借势，突出抓好培训这一关键环节。各镇乡团组织主动与农业、科技、社保、妇联、工会等部门联系，充利用和依托京北职业技术学院、三农培训中心、青年就业指导中心、中央广播电视大学、大学生村官等现有的培训资源，以政策知识普及、素质培训、证书培训、岗位练兵等为主要内容，积极为农村青年提供农业实用技术和职业技能培训，大力培养和造就有文化、懂技术、会经营的社会主义新型农民。2009年，共举办青年农民现代化素质教育培训班126期，直接服务青年5740 人次。

（五）通过评选先进典型、加大宣传力度、改善人才成长环境等方式，努力为青年人才的脱颖而出营造良好的社会环境。开展 “青年岗位能手” 、“优秀团干部” 、“优秀团员”等奖项的评选活动，在不同层次、不同行业、不同领域选树典型，为广大青年树立了学习的榜样，在全区掀起了比学赶超的热潮。加大宣传力度，借怀柔青年网改版的契机开辟 “青年人才”专栏，《怀柔青年》季刊上开设“青年人物”专栏，大力宣传报道青年人才创业的事迹，展现青年风采，反映青年呼声，传递社会需求，促进青年成才，营造处处需要人才、人人皆可成才的舆论氛围，激发带动了更多的青年发奋成才。举办第三届“青春相约”青年交友联谊会，为单身青年搭建交友鹊桥。

（六）广泛搭建舞台，为青年人才展示才能提供机会。各级团组织大力做好服务青年人才的工作，把蕴藏在他们中间的创新精神和知识潜能发挥出来，通过举办青年辩论赛、技能大赛、演讲比赛、夏日文化广场、文艺汇演等多种形式为优秀青年人才搭建了一大批展现风采的舞台，使各级党政领导和用人单位更为直接、方便地发现人才、引进人才。

（七）切实抓好基层团干部队伍建设。一是严把选拔关，配齐配强各级团干部。严格按照“干部四化”原则和德才兼备的条件,通过竞争直选、大学生村官兼任团支部书记等方式，将一大批年龄轻、素质高、工作能力强、工作热情主动的优秀青年选拔到团的工作岗位上来。二是加大培训力度，开展“团建创新?素质提升”主题团日活动，团（工）委书记上团课活动，实施基层团干部专项培训计划，切实提高团干部综合素质。三是严格管理。在培养和锻炼中促进团干部不断成长。大力开展作风建设，培养团干部求真务实的工作作风。加强制度建设，推行团干部联系基层制度、团干部调研日制度、团干部联系困难青少年群体制度、年终量化考核责任制等，形成了务实高效的工作作风。

二、2012年工作思路

（一）做好志愿人才队伍培养储备工作。对志愿者进行素质提升和技能培训，着力培养志愿者管理人才队伍和骨干人才队伍，建立应急服务、扶老助残等专业志愿者队伍。充分发挥怀柔区志愿者联合会作用，努力提高全区参与志愿服务人员比率，使广大志愿者成为促进和谐社会建设的一支重要力量。

人才工作思路范文第2篇

摘 要 现代企业竞争，归根到底是人才的竞争。电力企业如要保持和谐科学发展势头，就必须大力培养符合知识经济时代要求的高素质干部职工人才队伍，从而为企业发展提供支撑，增强后劲。本文就此谈几点粗浅的看法。

关键词 职业技能 开发 人才 培训

“十年树木，百年树人”。企业人才的培养和素质的提高是一个长期的艰巨的系统工程，必须切实加大培育力度，遵循企业人才成长的客观规律和现实状况，科学确定各层次人才的增量规划，在高起点、高标准上改善人才结构，既坚持配套推进，又体现适度超前。

一、要创新人才观念，营造重才氛围

当今世界企业发展的趋势正在由物的管理向人才管理和人才资源开发的方向的转化。这种转化不是潜在的而是明显的日益激烈的综合实力较量和日益迫切的人才素质的提升，高科技人才、高层次管理人才和掌握现代科学技术知识的职工队伍成为竞争焦点。要抓好人员素质的培养和提高，必须转变现代管理训练的新观念。因此，要大力宣传重视人才、提高素质的重要性和紧迫性，教育职工树立“依靠人才，依靠科技推动企业发展”、“知识就是力量，技能就是饭碗”等观念，激励广大职工努力提高自己的知识能力，适应未来更加激烈的市场竞争。要以全面提升员工素质为核心，以提高培训质量为重点，以快速建成一支具有国际竞争力的技能操作队伍为目标，积极为增强企业核心竞争力提供人力资源保障。

二、要创新培训思路，提高工作实效

随着现代社会多信息、高科技迅速发展，知识更新周期变短，社会化、规模化大生产复杂多变，工作中才驾轻就熟，必须采取多种培训方式，用新的知识与资讯持续不断地作出应变。因此，要不断创新培训思路，本着服务基层、服务主业、服务生产的原则，在培训项目的确定、培训方式的选择、考核标准的制定三方面发挥企业的主体作用，充分调动企业各级组织在职业技能培训工作中的主动性和积极性，确保培训落到实处。要把技能操作队伍晋升技能等级培训与复合实用型技能人才培训有机结合起来，培训形式向小规模、短周期、多频次转化，从而化解工学矛盾。在技能鉴定的工作中，要做到在不降低国家职业标准的前提下，考核项目尽量选用生产实际中运用的课题。同时，应积极开发职业技能鉴定技能操作考试题库及训练手册，并公开下发到职工手中，指导职工开展岗位练兵、技能训练。

三、要开展多种形式培训，提高技能人才队伍整体素质

职业技能培训是人力资源开发的基础性、长效性工作，是加快技能人才队伍建设，促进企业改革发展的重要保证。因此，职业技能培训必须坚持全员培训、按需施教、突出技能、讲求实效的原则，明确企业与员工的责任，明确培训对象、内容和要求，规范培训管理、保障、表彰奖励办法等。对新录用的员工必须进行职业道德、安全知识和基本技能的培训，合格后上岗。对转换岗位人员上岗前必须接受新职业资格培训，合格后上岗。对特殊工种作业人员必须按国家有关规定定期开展专项培训，取得资格后上岗。对参加职业技能鉴定的操作人员，鉴定前必须采取自学、脱产、半脱产和在岗培训等多种方式进行培训。对在岗人员必须定期根据技术发展、设备更新、工艺改造、材料改善的需要M行适应性岗位培训。对技能级别为初级、中级的青年员工，要求签定师徒合同，开展“名师带徒”式培训。对优秀骨干人员奖励培训，鉴定合格后晋升技能等级。对外闯市场人员按照工程施工和项目承包需要，进行技能培训及管理、法律、 安全、外语等相关知识培训，考核合格后优先使用。

四、要拓宽人才成长通道，促进高技能人才脱颖而出

要大胆任用那些德才兼备的优秀人才，为他们贡献聪明才智搭设舞台，提供阵地。要建立健全用人机制，实现党管干部原则与市场机制择人的统一。要强化对选人用人主体的责任约束，并健全相关法规，把选人用人纳入法规调控轨道；要建立能上能下、优胜劣汰的人才竞争机制，把组织选与群众推荐、个人自荐结合起来；考试与考核结合起来；委任制与聘任制结合起来，真正做到能者上，劣者汰，不拘一格用人才，从而实现职工队伍素质的整体优化。要坚持开展技能竞赛、技术能手评选表彰和技能大师遴选聘任活动，为技能人才提供广阔的成长空间；同时，打破资历、年龄、学历界线，重成果、重业绩，加快技师、高级技师的考评工作，提高技师、高级技师的数量和质量，改善拔尖技能人才的分布结构。逐步建立个人凭职业技能水平得到使用和提升，凭业绩贡献确定收入分配的使用激励机制。逐步使资本、技术、技能、管理等多种要素参与收入分配，建立新型薪酬机制。

五、要合理设置岗位，择优使用高技能人才

人才工作思路范文第3篇

关键词中职 教育工作 转变

1 转变工作观念

观念是行动的先导，只有转变观念才能有效地改变行动。要转变观念，尤其是要改变对后进生的看法。后进不等于差，差也不是每个方面都差。孔子曾经就说过，三人行，必有我师。在笔者就职的中职学校每年举办的技能节上，很多的学生表现出了很高的技术能力和艺术才能。看着一架架机器在他们手中轻快地运转，一张张餐巾幻化成一朵朵美丽的花，一张张素描在他们的笔下栩栩如生，这个时候你不会认为她（他）们是考不上高中的后进生，是无法接受高等教育的差生，而是一个个人才、精英！

可能有些教育工作者认为人才、精英是那些高学历的人，研究生、博士才是这个社会的人才、精英。这种人才观要不得！笔者并不提倡大家都要有去基层工作的螺丝钉精神、奉献精神，但是人尽其才，各得其所才是这个社会和谐发展的必要前提。寸有所长，尺有所短。中等职业学校的根本定位就是培养一专多能的技术型人才，能够自食其力、创造社会财富，而不是坐以待毙的“废材”。

其实，后进生也有追求，也有人生的目标和理想。后进生在学习上积极性不高，是有其原因的。庖丁解牛，游刃有余，是因其析纹理，剖肢节。对于后进生，也要这样。找到其懒散、消极的病理，对症下药，才能药到病除。教育不是万能的，不能够把所有的东西都教会、教好。但是“孺子不可教”这句话不应该出现在一个教育工作者的人生格言中。我们有义务，同时我们也应该有热情去教好每一个学生。

2 转变工作作风

我们党一直倡导优良的工作作风。教育作为百年大计、灵魂工程，更应该树立优良的工作作风。但是，目前在我们的教育实践中，有些教育工作者的工作作风不正。

一是工作积极性不高，表面文章做得好。教育是一项责任重大的事业，肩负国家的兴衰。近代著名教育家梁启超先生曾经说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。很多教育工作者却染上了务虚风气，专做表面工作，应付学生，应付学校检查。如此，既有负于国家的重托，亦有愧于学生的期望。

二是马虎了事，对教育工作不热情。很多教师把工作仅仅作为工作，而不是一项事业；把工作作为生活保障的必须，而不是体现人生价值的选择。对工作中出现的问题，没有仔细地去研究；对学生们出现的新动态，没有去了解；对教育的新理念，没有去关注。学生感受到了老师的这种不热情，自然学生也就不会与老师亲近。长此以往，师生之间的感情也就疏远。现在社会上对教师的尊重程度有所降低，学生对老师信任敬重的风气有所减弱，这和我们教育工作者本身对教育工作不热情也有着很大的关系。

转变工作作风应该从小事做起，从现在做起。凡是学生的事情总是抱着极高的责任心，凡是对学生有利的事情，总是抱着极高的热情。认真备好每一次课，认真对待学生的每一个提问，认真评判学生的每一份作业。对学生的事情不能等等看、问问看、试试看、研究研究，而是要落到实处。我们教育工作者的工作作风正了，班风才会正，学风才会正。作风正了，师生关系融洽了，教学互长的良性互动才会出现。

3 转变工作思路

在教育工作中，我们很多同志固守成规，踏步不前。面对新的形势和环境，“两耳不闻窗外事”，还是老思想，老方法，老套路。或者采用了新的形式，但是其本质没有（下转第81页）（上接第67页）变。这样下去，其最终的出路是毁掉我们的教育事业。因此，必须转变工作的思路。

新的工作思路怎么来？这个我们可以用老办法：实践出真知。面对新的问题，我们要秉着实事求是的精神，放下身段，去研究，去发现。比如，现在的学生很多在基本的文明礼貌方面有所欠缺，走上社会以后给用人单位留下很不好的印象，于人、于己、于校都很不利。我们应该多与学生聊聊天，自己以身作则，通过一些社会上的真人真事的言传身教来达到潜移默化的效果。

教育工作思路没有固定的，不是定制的，需要我们教育工作者在教育的道路上不断探索。因此，主动性是探索新的工作思路的必要前提。教育工作是一种艺术，是一种创新的工作。新的工作思路不是只要是新的就好，应该有个标准。它的标准就是：（1）有利于适应新形势下的新环境；（2）有利于融洽师生关系；（3）有利于学生更好的发展。事物总是在不断地变化发展的，我们的工作思路也应该不断地变化发展，与时俱进。

4 转变工作态度

态度决定一切。在教学的过程中，中职教师抱怨最多的就是学生的学习态度太差，没有目标，没有动力，无所谓甚至不屑一顾。而事实上，教师的工作态度也在影响着他们。

个别教师把工作当成是一种应付。面对学生时候显得漠不关心，态度消极，不能积极热情地了解情况，帮助学生去解决问题；面对教学工作也是当一天和尚撞一天钟，得过且过，不是全身心的投入进去积极改善教学的方式方法。可怕的是在教学的过程中，这种理念会无声无息地影响着学生们的世界观、人生观。一言成才，一言废才。一句简短的话影响的是一个学生的一生。

态度来自于责任心。责任心不强自然态度不好。将心比心，如果自己的孩子交给态度不好的老师，自己会如何想？责任不仅仅是一种义务，更是一种担当。

当然，我们大部分的教师秉着教书育人的宗旨，兢兢业业地工作在自己的岗位上。在笔者所在的学校，有许多的老师把学生当成自己的孩子，把教学工作当成自己的事业，把每一件学生的小事都当成一件大事来办。他们是值得尊敬的人，是最可爱的人，是学生的良师益友。

5 结束语

中职教育在国家的中长期教育规划纲要中还是占有着重要的地位，国家在今后一段时间将“大力发展职业教育”，“统筹中等职业教育与高等职业教育发展”，“健全多渠道投入机制，加大职业教育投入”。在新的历史条件下，我们中职教育工作者要加快转变，以人为本，以生为本，以教为本，完善自身的发展，取得更大的成绩！

参考文献

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）.

[2]马海琴.加强中职学校思想政治教育工作.大同日报，2008-06-12.

[3]赵文飚.在当前条件下如何推进中职学生思想政治教育工作.职业Occupation，2009(24).

人才工作思路范文第4篇

2012年上半年，我们共完成商品销售。亿元，较去年同期增长，回顾上半年，我们主要做了以下工作：

⒈上半年××××除根据××总部策划的营销方案开展促销活动以外，另外结合寿光当地的特点积极开展了有特色的营销活动都取得了较高的人气和理想的销售;

⒉在充分进行销售分析和市场调研后在经营中不断淘汰了近种销售达不到既定目标的商品，引进了多种适销的商品，另外我们根据当地水果、蔬菜生产量大、供应量足的特点扩大地产品的当地采购，降低了采购成本、扩大了毛利率、提高了销量。

⒊完善了超市商品质量管理体系，对超市内商品以及超市外加工点进行了多次检查，并进行了有效的整改，从根本上保证了消费者的利益。

经营是我们工作的中心，但管理是经营工作的保障，××一直坚持经营与管理两手抓的工作思路。

⒈经过充分研究在加大日常巡视力度的基础上从各部门抽调责任心强、敢于负责的员工兼职成立质量检查小组，对超市范围内的营业秩序、工作纪律、商品质量、仪容仪表、卫生状况等各方面进行监督监管，起到了较好的效果。

⒉完善各项制度与流程。按照集团公司环节控制流程管理的工作思路，对超市现有的工作流程、工作标准进行了详细地理顺。

⒊月份开展了骨干员工、管理人员的大培训活动，以看录像、授课的形式分别对主管、员工进行了培训，开展了超市服务月，对有关超市营销的的环节、方面进行了专项检查整改。

在××年下半年当中，××××将继续按照市委、市府及贸易局的指示精神

开展各项工作，尤其在经营方面将投入足够大的精力进行深入研究、周密策划精心组织各项营销活动，力争使寿光店的经营业绩在上一个新的台阶。

⒈在区域内继续进行市场拓展工作，扩大经营规模。同时也进一步加强企

业的社会责任心，更好的融入到城市文明建设、人员就业等问题中去，帮政府分忧解难。

⒉继续深化环节控制流程管理的工作思路，找出工作开展的瓶颈，改善工作流程，为员工营造更好的工作条件。

⒊通过各种形式增加员工之间、部门之间、超市与相关职能部门间的沟通协调，提高工作效率，发现人才、培养人才。发现员工优点、鼓励员工，使员工进步。

⒋做好公司的安全工作。

人才工作思路范文第5篇

关键词： 三自主 高职院校辅导员 工作思路

2016年12月在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”高职院校辅导员是做好大学生思想政治教育的重要力量，直接关系到高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。推进高职院校辅导员工作创新，提高学生工作的针对性和实效性，对高职院校人才培养具有积极推动作用。

一、传统辅导员工作的不足

当前，高职院校大学生的成长成才需求与传统辅导员工作方式方法存在诸多不适应的方面，导致工作中问题的显现。

第一，伴随高职院校不断扩招的同时是学生人数的急剧增加，目前辅导员队伍难以满足学生个性化辅导的需求。调查发现，高职院校存在专职辅导员带学生超过300人的情况。有辅导员工作状况调查报告显示，辅导员工作任务重、压力大主要体现在：“岗位职责界定不明，凡是与学生有关的几乎都与辅导员有关。”[1]辅导员日常工作琐碎、繁杂，学生人数众多，教育手段容易单一，难以满足学生个性化辅导的需求。

第二，经济社会对人才的要求不断提高，在全面提高人才培养质量的高校发展理念下，辅导员工作能力和水平仍需进一步提升。一方面，互联网时代下的大学生自我意识增强，独立意向不断强化，渴望在自我控制状态选择社会化道路。另一方面，随着机械化、智能化的发展，行业和企业对大学生的要求不断提高，辅导员的素质和水平要相应提升，从而担当起大学生人生导师这一重要角色。

二、“三自主”育人模式下的辅导员工作思路解析

（一）“三自主”育人模式的内涵

“三自主”育人模式是重庆电子工程职业学院物联网学院于2012年提出的以自主学习、自主管理、自主发展为核心的一种育人体系，旨在挖掘大学生的潜能，促进大学生全面发展，达到当前经济社会发展对人才高素质的要求。

“三自主”育人模式是“模式方法在高院校人才培养中的具体运用，是在全面发展理论指导下，为国家经济社会发展培养高素质技术技能人才，总结归纳形成的以提升高职院校大学生自主学习、自主管理、自主发展能力的一种育人模式。它是经实践证明可行的，实现大学生可持续发展的科学路径，它具有稳定可靠的人才培养理论框架，以及可操作实施的程序方法，用以指导人才培养的实践”。

（二）“三自主”育人模式下的辅导员工作思路缕析

“三自主”育人模式下的辅导员工作建立在以“学生为中心”教育理念基础上，通过《职业能力发展手册》，有效连接辅导员与学业导师，实现协同育人，主要包含三方面的内容：第一，角色转变，实现教学相长；第二，制度建设，完善体制机制；第三，运用载体，实现模块化辅导。

“三自主”育人模式下的辅导员工作思路主要体现在（如下图所示）：

“三自主”育人模式的辅导员工作思路图

辅导员和学业导师的工作对象都是学生，以提升学生的综合素质、促进学生全面发展为工作主线。在工作过程中两者借力载体――《职业能力发展手册》，分别扮演指导者和督导者的角色，最大限度地开发学生潜力，引导和鼓励学生规划发展蓝图。辅导员和学业导师紧密配合，通过《职业能力发展手册》，指引方向、把握脉搏，观察学生能力成长进程，以便更有针对性地引导和帮助学生。

三、“三自主”育人模式下的辅导员工作实践

（一）“三自主”育人模式下的辅导员角色转变

当前，我国正处于社会转型时期，社会思潮多元、互联网蓬勃发展，学生思想复杂多变，独立意识增强，行为更张扬。如果高职院校辅导员仍采取事无巨细、大包大揽的工作方法，则难以适应新时期全面提升人才培养质量的需要。从遵从大学生成长成才规律、适应大学生独立意识强的角度出发，“三自主”育人模式下的辅导员不做学生的“高级保姆”，而是以辅学生成长、导学生成才、圆学生梦想为己任的指导者。卢梭在《爱弥儿》中写道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”在“三自主”育人模式下，教育不是简单解答学生人生在哪用力、做什么样的人，而是以“学生为中心”，引导和启发学生思考、探索、实践的过程。

（二）“三自主”育人模式下的学生工作制度建设

要帮助学生挖掘潜能，引导实现自主学习、自主管理、自主发展，前提条件之一是建立健全完善的学生工作制度，帮助学生明确每个阶段应该完成的任务，促进学生规划成长蓝图。一是在载体指导方面，《职业能力发展手册》是帮助学生实现“三自主”的重要载体。学院制定《物联网学院职业能力发展手册实施细则》，厘清辅导员和学业导师指导学生提升职业核心能力的职责、内容和范围，使二者真正协同育人。二是在学风建设方面，学院制定了《物联网学院三自主模式自主学习项目（辅导员使用）》，旨在发挥辅导员人生导师的作用，引导学生利用课余时间完成自主学习项目，树立终身学习理念。《物联网学院学生行为规范指南》、《物联网学院学习指南》、《物联网学院学生学期行事日历》等制度，从思想和行为两个方面引导学生正确认识大学各个阶段的任务、规范自身行为，达到营造积极向上、努力进取良好学风的目的。

（三）“三自主”育人模式下的模块化辅导

伴随社会变迁，网络化、智能化兴起，经济社会对人才的需求比以往任何时刻都要强烈，对大学生的素质和能力要求不断提高。当前辅导员所带班级、学生人数多，只有将传统的粗放型、笼统型辅导转变为模块化辅导，才能适应当前大学生个性化辅导的需求，为学生点亮理想之灯，照亮前行道理。将大学阶段的关键环节和能力培养模块化设计，自主学习分为文化修养、技术技能、特长爱好三个模块，自主管理分为计划总结、课堂纪律、寝室管理三个模块，自主发展分为团学活动、社会实践、竞赛活动三个模块。模块与模块之间是相互支撑、互为补充的关系，通过《职业能力发展手册》，记录能力成长变化过程。

四、“三自主”育人模式下的辅导员工作成效

物联网学院自2012年实施“三自主”育人模式以来，以自主学习、自主管理、自主发展为核心的教育主张，为辅导员工作提供了新思路、新方法，为实现大学生全面发展起到了积极的推动作用，效果突出，成效明显。

第一，学生综合素质得到提高。在社会服务方面，学院连续三年荣获重庆市“三下乡”优秀实践团队，在大学生服务农村基层方面产生良好的社会声誉。在技术技能方面，学院学生团队蝉联全国职业院校物联网技能大赛一等奖，是中西部省市最好的成绩。此外，学院学生还获得全国软件和信息技术大赛全国二等奖、重庆市一等奖1项，以及重庆市物联网技能大赛一等奖2项、二等奖3项。

第二，学生“双创”能力得到增强。学院2016届毕业生主动型创业率达到4.02%。“达易技能交换网”目赢得500万元意向风投；“留置物品互换网站”项目在全市113个参赛项目中脱颖而出，获得公益创业计划项目支持。学院学生获中国大学生ICAN物联网创新创业大赛全国一等奖、美新杯大学生物联网创新创业大赛西南赛区一等奖、2016年全国职业院校物联网创新创意大赛三等奖、首届互联网+大学生创新创业大赛重庆赛区银奖、“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛省赛二等奖等10余项“双创”奖。

第三，辅导员工作能力得到提升。在实施“三自主”育人模式后，辅导员有更多的时间和精力思考和研究相关领域的问题，促进学院学生工作队伍职业化、专业化发展。在学院学生工作队伍中有辅导员获得重庆市优秀思想政治教育者、重庆市“三下乡”社会实践先进工作者，有辅导员主持教育部人文社会科学研究一般项目子课题，有辅导员参与重庆市教育委员会科研项目，以及有主持校级学生思政课题者。

总之，运用新的辅导员工作思路后，学生自主学习、自主管理、自主发展能力明显增强，班风积极、学风向上、室风和谐，从实践层面论证“三自主”育人模式下的辅导员工作实效性强，对于提升当前辅导员工作能力和水平具有重要价值。

参考文献：