信息资源分类
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信息资源分类范文第1篇
〔关键词〕集成揭示 Web服务 UDDI分类体系
〔分类号〕G250.7
Classification Schema Design in Integrated System of Information Resources and Services in Science and Technology Field
Song Wen Sun Tan Zhou Jingyi Zhang Zhixiong Xu Tan
National Science Library, CAS, Beijing 100080
〔Abstract〕Based on the infrastructure of UDDI, the authors analyze the types and characteristics of resources and services which need to be integrated in the description system of science and technology resources and services, and of the description specifications in UDDI and main classification schema in present. The authors design a classification schema of integrated system of information resources and services in science and technology field.
〔Keywords〕integrated system web service UDDI classification schema
1系统总体结构
科技信息资源和服务集成揭示系统是国家科技基础条件保障平台的建设项目，采用开放联合的模式，集成揭示国家科技图书文献中心、国家图书馆、中国科学院国家科学图书馆、CALIS的数字资源和服务系统，向用户提供一站式的资源发现和检索服务。
系统采用Web Service技术体系，整个系统分4个子系统:
集成检索门户:提供用户资源发现和检索的入口。
开放登记系统:对资源进行统一规范的登记注册，提供资源的发现服务。
Web服务封装:对参建单位的资源按Web Service规范进行封装和元数据映射，以便集成检索系统的调用。
分布式集成检索:嵌入在集成检索门户中，当用户选择资源提交检索请求时，分布式检索系统到资源登记系统获取资源的入口地址和有关调用参数，向各资源服务系统提交检索请求，对检索结果集进行整合，返回用户。
2UDDI登记系统中的分类思想
Web Service的关键技术包括SOAP、WSDL和UDDI。SOAP提供了一种应用程序与Web服务进行通讯的机制，WSDL提供了一种向其他应用程序描述Web服务的方法，而UDDI用于创建Web服务注册中心，提供对Web服务的集中发现机制。
2.1UDDI的数据结构
UDDI对Web服务的描述由4个具有等级层次的核心数据组成[1]:businessEntity、businessService、bindingTemplate和tModel。
businessEntity是UDDI中的顶层数据结构，这一层次的元数据实现对服务的拥有者或管理者的描述，如机构名称、通讯地址、联系人等信息。在businessEntity数据中还包括机构提供的服务，通过该元素实现机构数据对服务描述数据的包含。
businessService结构描述一个逻辑服务单元。每个busin-essService包括服务的描述性信息，如服务的名称、服务的分类等。businessService结构包含bindingTemplate，通过其所包含的bindingTemplate实现对服务的技术参数的描述。
bindingTemplate结构描述应用程序与web服务进行交互时所需要的技术信息，至少必须包括服务的入口地址。bindingTemplate引用tModel说明服务的类型、遵从的规范和标准等。
tModels数据描述web服务遵从的规范、协议。对tModels的引用是在bindingTemplate中，这样tModels能被多个bindingTemplates引用。引用到完全相同的一组tModels的bindingTemplate被认为有相同的“技术指纹”。
如果一个机构需要对其Web服务进行注册，首先需要注册businessEntity元素，在对机构数据进行注册后，可以注册机构的Web服务。在UDDI系统中，一个机构只能注册一次，对应一个businessEntity。由于一个机构可以提供多个逻辑服务，所以一个businessEntity数据可对应多个businessService。
一个Web服务可以在多个站点提供服务，一个binding-Template描述一个特定地址的Web服务的技术信息，一个businessService数据可以对应多个bindingTemplate数据。由于一个Web服务可以应用多个技术标准或协议，所以一个bin-dingTemplate数据可以包涵对多个tModel数据的引用。
tModel数据不是某个机构的特定服务专用的，在UDDI系统中，鼓励tModel数据的共享，这样可以促进不同的Web服务之间的互操作。
2.2UDDI中的分类数据
基于分类的实体登记、发现技术是UDDI系统的核心技术。UDDI提供了一种结构和框架，可以从多纬度对数据模型中的各个实体进行分类。
UDDI通过categoryBag元素对实体进行分类，categoryBag包含一个或多个keyedReference子元素, 一个keyedReference包含三个属性:
tModelKey: 指向一个tModel。
keyName: 分类系统的名称或简短描述。
keyValue: 该实体在分类系统中的分类值。
tModel指向Web服务遵循的技术标准，在UDDI系统中，分类体系同样使用tModel进行定义，一个tModel指向一个分类体系。tModel数据结构中，包括分类体系的简单信息，tModel中一个重要的数据元素是overviewDoc，该元素包含一个远程的.
[6] UNIMARC manual: bibliographic format 1994.[2006-12-05].省略/VI/3/p1996-1/sec-uni.htm.
信息资源分类范文第2篇
关键字:元数据,信息资源,电子政务,数据库
近年来,我国电子政务信息化建设取得了巨大进展,信息资源总量不断增加,质量逐步提高,在现代化建设中日益发挥重要作用。但随着电子政务信息资源的膨胀,政务信息资源的管理和共享大都是建立在各自独立的领域和范围内,系统的应用仅以满足各自领域的信息获取为目的,相互之间没有联系,造成了政府部门之间所谓“信息孤岛”的问题。在信息化社会里,信息已成为一种重要战略资源。信息资源是与物质、能量同等重要的现代战略资源。信息资源的开发利用是国家信息化的核心任务,其开发利用水平直接关系国民经济社会信息化的全局,政府信息资源是国家资源,是全社会的公共资源和公共财富,政府信息共享是促进当前我国信息资源开发利用的重点。将元数据应用在政务领域,从各政府部门的信息系统中采集信息资源可以形成用户资源视图,通过元数据描述和管理技术可以构建政务信息资源元数据库,元数据是描述某一资源的结构化数据。它提供有关资源存储、资源分类、资源交换、资源访问等方面的信息,便于用户查询、检索和访问相关信息资源。
1元数据库在政务信息资源注册管理系统中的应用
1)注册流程和注册规范
政务信息资源注册的流程如下所述:提交机构按照政务信息资源提取规范收集、发现、提取本部门的政务信息资源,形成资源视图;提交机构按照《政务信息资源统一描述规范》对注册的政务信息资源进行元数据描述;由主管部门对政务信息资源元数据进行内容审查;提交机构将政务信息资源元数据提交到注册机构并申请注册;注册机构验证注册申请,并决定是否受理此申请。如果受理了申请,注册机构就给资源分配临时的资源标识符,将注册状态注上“已受理”,并通知提交机构受理的情况;受理后注册中心对政务信息资源元数据进行测试和审核,如果元数据的格式或者内容没有通过测试和审核,注册机构通知提交机构相关的出错信息和处理意见;审核通过后,注册中心给注册资源分配正式的资源标识符,并将注册状态注上“合格”,注册机构将政务信息资源注册标识符及注册元数据信息,录入政务信息资源注册数据库,并通知提交机构和主管机构注册成功;提交机构与其主管机构收到注册成功通知后,要求对项目进行检查,确认政务信息资源有效,如果查出有错,应立即通知注册机构。如果核实无误,政务信息资源的注册状态注上“有效”,表示此申请注册的政务信息资源处于可用状态。对审核通过且确认有效的政务信息资源,注册机构通过政务信息资源目录服务系统对外。政务信息资源注册管理中主要有资源提交者、注册管理者和资源使用者分别完成信息资源提交、资源注册管理和资源的检索利用。资源提交者从本部门业务系统和数据系统中提取信息资源,编目形成资源描述元数据:资源注册者将受理的资源元数据信息注册到政务信息资源元数据库中,并通过目录服务平台生成资源目录,提供查询服务。资源使用者通过政务信息资源目录交换平台对政务信息资源进行检索、查询和获取。
2)元数据库对注册过程的要求
注册过程的目的是为了将信息资源注册保存到信息资源元数据库中,注册系统和元数据库是相互支持的模块,为了更好的管理元数据,在注册过程中就应该做好下列工作。
(1)政务信息资源的分类分级
政务信息资源涉及面广,覆盖了几乎一切国民经济部门,跨社会各行各业,所以其数量巨大,种类繁多。为了对政务信息资源进行有效地管理,对政务信息资源进行合理的分类是至关重要的。对政务信息资源有很多种分类方法,例如根据政务信息资源所属的政府部门划分,根据政务信息资源服务的对象划分,根据政务信息资源的安全等级划分等。为了方便对政务信息资源进行注册和管理,在政务信息资源的注册管理系统中,采用一定的分类方案对政务信息资源进行分类,具体的分类方案可以参考国家标准《政务信息资源目录体系第四部分》中提供的三种分类方案:按主题的分类方案,按行业的分类方案,按服务的分类方案和按资源形态的分类方案。
(2)电子政务信息资源的验证与测试
注册机构要对已受理的政务信息资源的元数据进行验证和测试,验证工作主要是进行一些基本的检查,以减轻审核阶段的工作,测试主要是对元数据的语法、格式进行检查。其工作大致包括:检查各个描述元素的名称和属性是否符合规范;检查资源实例XML文档元素的层次结构是否符合标准规范;检查元素的取值是否符合标准中规定的编码体系方案;验证网络资源是否可以通过信息资源元数据提供的访问方式获取;验证不合格或者测试不通过,通知提交机构测试结果和修改意见,并要求提交机构修改后重新提交。
(3)电子政务信息资源的审核
对“已受理”的政务信息资源,注册机构要进行审核。审核要作如下工作:检查资源存放地址是否正确,即检查资源是否存在;资源描述信息中的题目等属性与资源实体中的属性是否相符;资源描述信息中的关键字是否符合规范;审核通过,分配正式的资源标识符,并将注册状态注为“合格”;审核没通过,将注册状态注为“不合格”,并通知提交机构审核结果和修改意见,由提交机构修改以后重新提交。
经过上述过程,注册机构将通过验证和测试的政务信息资源描述元数据存储到政务信息资源元数据库中,政务信息资源处于“有效”状态。
2元数据库在目录交换系统中的应用
在政务信息律源目录交换体系中,元数据库担负着及其重要的作用,公共资源目录和交换目录都是建立在相应的元数据库上的。在元数据操作的基础上将提供者所注册的信息资源信息表示成目录形式为使用者服务。借助信息资源目录体系,就可以实现在政府部门分布式海量数据中的信息定位、发掘和提取,迅速地从其所涵盖的各委办局的信息中发现与其需求匹配的信息资源,进而获取并利用,实现决策支持、协同办公和信息上传下达等作用,实现信息资源的有效整合;通过目录体系中对各类信息资源进行描述、引用等,为分散异构(各委、办、局)的各类信息资源的共享交换提供基础性支撑;按照统一的规格和方式实现对不同类型的各类信息资源的分类描述。
参考文献
信息资源分类范文第3篇
率文摘要：本文从网络分类体系与传统分类体系的不同和网络分类体系的存在问题的分析入手，对网络分类体系的竞争行为及其选择网络分类体系的必然性进行了分析。
信息资源的分类是一种从主题内容角度组织和揭示信息资源的方法，是分类方法在信息资源组织中的应用。目前对信息资源的分类主要采取两种方式：一是以人工标引为基础的传统文献分类法。二是更具网络信息资源特点而产生的自编等级式主题分类法，又叫网络分类法。传统分类法主要是根据文献信息的特点、检索的需要和技术的支持程度，按照传统环境的特点编制的。网络环境的出现、计算机及其检索技术的迅速发展与应用以及网络环境下信息资源的几何级数式的增长，极大地改变了分类法处理的对象和技术环境。这就为网络中的自编等级式主题分类法的产生与发展创造了条件。自编等级式主题分类法根据网络信息资源的结构内容特点，结合用户使用的需要，逐步成为区别于传统文献分类法的网络中通用的信息资源分类法。
1网络分类法与传统文献分类法的不同
1．1建立分类体系的原则不同
文献分类法一般是以学科为中心，对各种文献资源以主题的方式集中于相应学科之下。在分类法发展的历史上，曾经出现过英国布朗编制的以主题为中心的主题分类法，但由于不适合使用以及文献资源本身的特点，所以没有得到广泛的使用。网络新环境的出现，使得以主题为中心或者以主题为主结合学科特点的分类法有了应用的空间。应用这种分法的英文搜索引擎中，opendirectory、looksmart基本以主题为中心展开信息资源的分类，其分类专指性强。yahoo!则是采用以主题为中心、结合学科的方式。除按照主题设置类目外，还设置政府与政治、科学、教育和社会科学等专门学科类目与包含内容较宽的类目。
1．2类目的展开形式不同
传统分类法多基于学科的等级隶属关系，按照严格的逻辑内容从属划分，是一个严密的、深细的线形体系。网络分类法层次较少，体系简明。为了突出重点，不严格按照等级划分，类目的设置也不严格完整。传统分类法一次划分采用一个标准，网络分类法为了方便用户查找与符合网络信息资源的特点，一次划分采用多个标准且各主题之间使用超文本链接和多窗口显示。使信息资源得到全面的揭示。
1．3基本大类的设置不同
传统分类法的类目设置一般根据传统文献信息资源和一定的用户特点进行，重视学科性、逻辑性，设鬣较全面完整。网络分类体系则根据用户需求的不同与网络信息资源的分布不同，以用户关注程度高、信息资源集中的类目作为基本大类。
2网络分类法存在的问题
2．1类目展开缺乏规律性
类目的展开缺乏统一的标准。其下位类展开过程中，不少类目同时采用多个分类标准，同时忽略类目展开的完整性。由于下位类的展开往往内容外延过宽，增加了用户的查询时间，降低了检准率。
2．2同位类设置缺乏逻辑性
同位类中往往有不同等级、不同层次的类目共存，且同位类内容交叉从属缺乏规律性。例如，yahoo!中科学与社会科学在概念关系上就不属于同一个等级。
2-3类目排列缺乏规范性
英文搜索引擎大都是按照字顺的方式排列同位类，其优点是便于用户按字顺查找，缺点是类目排列混乱，不利于相关类目的蠢找。而中文搜索引擎多数不采用字顺的方式，而采用以用户关注类目的程度来排列。这种按关注程度或者说按点击率排列的方式加大了类目增补的难度，而且不易保持同时也不利于揭示相关类目。
2．4横向关系揭示缺乏科学性
传统分类法对横向关系，一般通过交替类目和类目参照揭示，作为类目纵向关系的一种补充。网络分类体系则使用链接方式，通过在相应类下重复反映，使其成为类目关系的有机组成部分。这也显示出横向关系揭示的单一性。在处理过程中缺乏相关关系的控制，凭借链接技术的发展使得对于类目的相关揭示更加宽泛。
3网络分类法选择的必然性
3．1网络分类法选择的竞争行为分析
目前，国外yahoo!open directory、looksmart已经证明网络分类法的实用性以及其已被广大用户接受，虽然这种分类法存在不少问题，但根据网络效应的概念：当一种产品或服务给某个消费者带来的价值或效用，与其他使用这一产品或服务的消费者人数具有正向关系时，即存在网络效应。国内后来的网络公司，如搜狐、新浪等，都采用类似的分类思想，制定出相似的分类法。另外，如果这些后续的公司有一家公司a决定采用与传统分类法类似的分类方式，我们命名为科学化，令yahoo!open directoyr、looksmart等的为生活化，则该公司面对的竞争博弈如下图所示：
图中数字表示客户的数量比例的数字抽象，由这个博弈模型可看出，其均衡为公司a选择生活化，即无论其他公司选择哪种分类法，公司a选择现行的网络分类法均能拥有最大化的市场占有率。
3．2网络分类法实用的必然性
3．2．1用户需求的特点
网络信息资源的用户非常广泛，而且不稳定，受教育程度差异较大，利用网络信息的目的和类型也有很大不同。网络资源用户上网利用的绝大部分是现行网络分类体系所反映出的突出教育、娱乐、旅行、生活等与日常生活密切有关、普通用户感兴趣的类目，弱化了科学技术、学术性类目的设置。
3．2．2网络信息资源的特点
基本上反映了网络资源的内容分布情况。对于网络信息资源较多的类目，如“计算机与互联网”、“新闻媒体”，“娱乐”，“教育”等，在传统分类法中都只是学科类下的子类，分类搜索引擎大多将其提升为第一级类目；相反，对传统分类体系中详尽展开的领域，如自然科学、应用技术等类网络信息资源较少的门类，分类搜索引擎只设置了概括性类目。这样使得网络信息资源与类目的设置趋于平衡。
信息资源分类范文第4篇
一、高校信息资源建设的目标
高校作为重要的教学与科研基地，为社会发展与科技进步提供强大动力，其对信息资源的建设、管理与应用的要求也越来越高。高校进行信息资源建设，必须适应学校发展与建设的根本要求，明确其建设目标。
（一）以促进学科建设与发展为目标，加强高校信息资源建设与服务保障水平学科建设是衡量高校办学水平和整体综合实力的重要标志，是决定高校在激烈的竞争中兴衰成败的重要因素。无论是国家教育主管部门还是高校本身在评价学科建设的优劣成败时，对学科信息资源的评估始终是评价的重要方面。因此，要使信息资源的建设得到广大师生的认可，必须根据学科的内在规律来进行组织与建设，并适应学科的总体发展目标，全面提升信息资源的服务保障水平。
（二）以教师为中心，强化信息资源对课程教学的支撑作用教师是高校的基石，教师的教学活动必须要有丰富的信息资源作为保障。随着现代教育技术的应用，传统的授课方式已经无法满足学生的需要，教师必须及时更新知识、更新教学方法与手段，才能适应日益发展的课堂教学的需要，而信息资源的建设为这一发展与变化提供了直接的帮助与支撑。教师的教学科研任务日益加重，如何通过现代教育技术，尤其是网络技术、多媒体技术为教师提供更加丰富的信息资源，为教学科研提供更好的保障是信息资源建设与管理部门义不容辞的责任。
（三）以学生为主体，推进信息资源的终端应用培养好学生是任何一所学校的办学目的所在，如果没有学生的发展，也就失去了办学的意义，高校信息资源的建设也不例外，应以学生所需作为信息资源建设的目标与要求。高校学生在学习过程中，除了通过教师的讲授获取知识外，绝大部分知识需要通过自学来获取，信息资源的建设与管理除了满足课堂教学的需要外，还必须满足学生的课后自学的需要。在现代信息社会，如何将无序的资源进行组织，使之有序化是信息资源建设的重要内容，也是更好地为学生服务的根本方法。
（四）以促进应用为基础，完善信息资源保障体系建设任何信息资源建设的生命力在于应用。高校的信息资源建设必须以教师教学科研与学生课堂学习和课后自习需要为目的，同时兼顾学校的思想政治工作、后勤保障与行政管理等需要，形成符合高校自身发展规律与实际应用环境的信息资源保障体系，这样才能发挥更大的效益。
二、高校信息资源建设与管理体系
要使信息资源从无序走向有序，在浩瀚的资源中快速地为特定用户提供有针对性的资源，是高校信息资源建设与管理的重要内容。
（一）根据学科特点及其相关性，建立完善的信息资源标引体系高校图书馆进行信息资源建设时，往往会按照图书分类法进行分类标引，这种方法能较快地被高校师生所接受，但在其专属性上存在分类过粗的问题，不能全面反映学科内容。高校在进行信息资源建设时，必须充分考虑到资源与学科之间的关系，充分利用自身优势，根据学科资源内在的联系，编制适合学科特点与规律的分类体系对信息资源进行组织与标引，使之成为各具特点的信息资源分类体系。在对信息资源进行有效分类的同时，还必须依照标题的主题词抽取方法进行标引，通过计算机辅助标引系统，建立关键词表，有效地提高信息资源检索的检准率。
（二）根据教师授课与科研课题分布情况，设置树状的信息资源组织体系为了更好地为广大教师服务，为其备课和课堂教学提供资源保障，高校在进行信息资源建设时，可以考虑按照学科—课程的形式设置树状架构的信息资源组织体系，并根据教师的教学和科研需要，进行定题的跟踪服务，即在学科—课程的基础上，以专题（专栏）的方式，进行定题跟踪服务。
（三）根据学生的学习习惯，建立科学的信息资源与检索体系学生在学习过程中，除了需要了解、掌握教师课堂教学活动中的各种信息外，还需要大量的课外信息作为补充。在信息资源建设过程中，必须要了解学生的学习习惯，以最便捷、最吸引人的方式，培养其学习兴趣，提高其学习效率。
三、高校信息资源建设的分工与协作
高校信息资源建设不是一个部门一个单位所能完成，涉及高校各个部门、每个人员。在信息资源建设与管理部门所要承担的职责中，有很大一部分是组织协调好各部门、各单位以及每个人员的工作，使各类信息资源都有所属、有所用。（一）信息中心承担信息资源的组织与协调工作信息中心作为高校的信息化建设的重要组织者与协调者，要承担起信息资源建设与管理的首要责任，通过建立信息资源管理系统，及时组织、各类信息。
（二）图书馆是文献信息资源的采访、编目与管理中心图书馆作为传统的文献信息资源采访与管理部门，有着其得天独厚的优势，计算机技术和网络技术的发展使图书馆的功能和服务范围都得到很大的提升[1]，图书馆应当更多地承担文献信息数字化的责任，加强电子文献信息的采访与，加快源生文献信息资源的收集、整理与工作。
信息资源分类范文第5篇
［关键词］高校图书馆；电子信息；资源利用；重要意义；方法
电子信息资源的载体是网络系统，不同高校的图书馆网络系统具有一定的差异性，但都具备高效的搜索性能，可为学生提供比较便捷、快速的搜索入口，帮助学生在较短的时间内查询到需要阅读的内容。但此过程存在的问题是，信息搜索入口的搜索结果基于图书馆管理者对于图书或者其他各类电子信息资源的分类，只关联图书的名字或者资料的信息有时并不能为阅读者提供有效的查阅结果，这就要求图书馆在利用电子信息资源之前，应做好信息资源的分类处理工作。在此基础上，图书馆可拓展信息资源的利用途径，为学生提供学习专业知识的资料，也可为教师以及其他借阅者提供科研类的研究资源。其间，图书馆也应注意资源分配的问题，保障借阅者享受资源利用的公平性。
一、高校图书馆电子信息资源开发利用的重要意义
（一）可促使图书馆适应网络时代信息浏览的新特点
在网络时代，公众对信息资源的认识程度有所提升，一方面由于人们获取信息资源的途径更为广泛，包括各类短视频平台以及社交媒体等；另一方面也与人们阅读电子信息的习惯相关。一般而言，在经济发展新时期，在快节奏的生活状态下，人们更注重利用碎片化的时间阅读电子信息，包括新闻资讯、娱乐事件或者文学刊物等。在这种形势下，人们逐渐养成了随手阅读、随时记忆的习惯。这就提醒图书馆在开发利用电子信息资源时，也应关注学生的四类特点，不应增加学生查找或者阅读信息资源的压力。从高校图书馆资源整合的角度分析，书架上的实体资料具有重要的价值，不仅体现在传统的阅读方式上，也在于一些群体的刚性需求。与网络资源相比，实体图书资源依旧具有其明显的优势。因此，若要发展电子信息资源，图书馆在适应网络时代信息浏览特点的基础上，还应分析电子信息资源的优势，结合学校专业的实际特点，进一步优化整合图书馆的电子信息资源。
（二）可为学生提供更为广泛有效的学习渠道
电子信息资源的开发利用优势不仅在于其便捷性，也在于其内容的广泛性，换言之，学生或者其他借阅者可通过图书馆电子信息资源获得更多的学习渠道，进而在节省学习时间的同时，也可在一定程度上更好地发掘学习资源的价值。在网络时代，图书馆电子信息资源的利用广度有所提升，虽然学生学习知识的途径变多了，但充斥在网络上的很多学习资源真假难辨，一些信息极具诱导性。在一些敏感时期，官方平台会通过屏蔽一些关键词的方法筛选虚假信息，但防范效果并不明显。相较于鱼龙混杂的网络资源，高校图书馆的电子信息资源具有更高的真实度，图书馆的一些电子信息资源在经过非常严格的审核之后，才会加入学校图书馆的电子信息资源体系中，并且对后期筛选和评价的要求也比较高。这就为学生阅读电子信息资源提供了更为广泛且有效的途径，学校在管控此类资源时也有更为有效的手段。当然，为了保护本校区资源的安全性，高校会在登录身份上做出一些比较严格的规定，有些图书馆也只允许登录者在接入本校区的网络时方可登入，但这并不会影响学生使用电子资源的体验感。
（三）可突出图书馆电子信息资源的学术价值
高校学生在借阅图书馆的电子信息资源时，往往具有非常强的目的性，包括完成老师布置的作业、参加学校举行的竞赛等。从电子信息资源的学术价值角度分析，通过开发利用电子信息资源，学校可将一些前沿的学术研究类型文章通过网络平台更为直接地呈现在学生面前，从而对学生阅读、学习此类电子信息资源形成一种内在的引导，这样不仅可提升学生学习此类电子信息资源的质量，也可突出电子信息资源的学术价值。学生在研究和学习此类电子信息资源时，会在教师的引导下，关注期刊、论文等文献资源中的创造创新点，从而获得更为新颖、更有价值的学术研究角度。受限于认知能力水平和生活经验积累程度，学生对此类资源中的一些信息可能无法很有效地理解，但在长时间的反复作用下，学生也会对学习资源的理论性或者文学性有所认识，甚至可养成良好的思维习惯和认知习惯，这对其后续的学习和生活而言是非常关键且重要的。
二、高校图书馆电子信息资源开发利用的方式方法
（一）建立统一的信息共享平台，健全账户认证机制
高校图书馆要想合理开发利用电子信息资源，并保障信息资源利用的安全性，应建立统一的信息共享平台，健全账户认证机制。首先，学校可将图书馆的登录网络并入学校的公用网络中，但在用户登录信息时，必须保证登录地址为学校网络的主线网络，借此对用户的身份信息进行审核，不允许外部人员对图书馆的电子信息平台随意进行访问；其次，为了优化借阅者的阅读体验，高校可以凭借学生的学号为登录基本信息，并通过学生的学号将学生的借阅信息与学生的专业信息、学院信息以及手机号码等信息结合起来，建立统一的数据管理平台，完善借阅者的数据库信息；再者，针对借阅逾期的用户，图书馆应通过为借阅者发送短信的方式，提醒借阅者按时归还图书，并缴纳相应的借阅费用。此外，高校图书馆也应开发相应的独立App，支持学生直接在App上查找电子信息资源，并完成缴费、续费等操作。特别要注意的是，由于一些特殊类型的学校，诸如军工类型的院校对信息管控的级别比较高，在利用电子信息资源时，出于安全考虑，图书馆可建立动态验证机制，将手机验证码、学生学号以及学生的身份证号对应起来，强化登录审查机制。
（二）优化本地网络搜索引擎，降低资源搜索的时间成本
学生在利用电子信息资源时，需要在登录图书馆的电子信息平台之后，借助本地化的搜索引擎，直接搜索想要借阅的图书资源或者文献、期刊资源。在借阅实体资源时，学生可在系统上查找到对应的位置之后，进入阅览室直接查找对应的书籍。这种查找借阅的方式比较简单，整体效率也比较高。但存在的问题是，如果学生在查找书籍时未能非常清楚地输入查找条件，可能在查找结果上出现一些偏差，包括作者信息、已借阅数量以及出版社信息等，这就为学生后续的查找增加了难度。电子信息资源的查找和浏览也是如此，如果学生在借阅电子信息资源时，出现了搜索上的失误，可能出现查无此物的状况，也可能出现查找错误的问题，虽然此类问题可在多次尝试下解决，但整体查阅的时间成本比较高。另外，一些高校的图书馆电子信息资源借阅系统只支持资源首字母的查找方式，但具有此类名称特征的资源有时会有很多，一些学生为了节省借阅时间，可能不会完整地拼完书刊的首字母，而用一种模糊查找的方式人工筛选，有时也会有意外收获。为了促进图书馆电子信息资源的发展，提高信息资源的利用率，图书馆还要在系统搜索引擎层面做出合适的优化，例如，支持借阅者使用全拼直接搜索电子信息资源的名称等，这样可有效提升借阅者搜索资源的效率，节约时间成本。
（三）创新电子信息资源分类方式，提高电子信息资源利用效能
在优化本体搜索引擎的搜索方式的基础上，高校图书馆也应积极创新电子信息资源分类方式，优化系统底层架构。电子信息资源本身内容比较繁杂，借阅者在使用此类资源的过程中有时会对文章中的一些内容产生疑问，进而搜索类似的文章进行分析，此时，就会产生一些搜索内容方面的历史记录。图书馆的电子信息平台可收集借阅者借阅的信息记录，以此预测借阅者的搜索目标，并在搜索时为其提供相应的搜索结果，提高搜索效率。在此基础上，在编排图书馆电子信息资源的分类目录时，图书馆应以提高信息资源利用效率为主要目标，以图书、文献或者期刊的首字母作为搜索一级菜单，之后再以图书的全拼作为二级搜索菜单。为了提高信息资源搜索的准确性，图书馆还可以在为借阅者提供搜索建议的基础上，建立以内容为搜索依据的机制，将电子信息资源以内容的特点进行分类，这样也可使信息资源的利用过程更具方向性。
