团结合作的重要性

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇团结合作的重要性范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

团结合作的重要性范文第1篇

一、领取“团结号”船票（破冰活动）

创设情境：亲爱的旅客们，welcome to 团结号，上船前我们先来依次领取各自的船票，领到的船票上标有船舱序号，请旅客们对号入座。

二、出谋划策想队名（形成团队意识）

A.请同学们拿出船票，刮一刮任务一是什么？幻灯片（出谋划策想队名）。B.学生讨论。汇报：你们为什么取这个队名？

三、精心装扮船舱

A.我们有了团队名，每个团队都有自己的船舱，现在我们就来刮开第二个任务：学生刮，齐声说。（幻灯片）合作设计自己的船舱，把它装扮得更加漂亮。我们以剪贴画的形式，希望同学们就地取材。时间很紧迫，只有五分钟，拿出学具袋里面的东西，音乐开始才能开始做。交流：你们组完成得这么快，说说你们是怎样完成的？你们合作过程中有没有发生什么不愉快的事情呢？

四、送物资（团队合作意识的内化）

过渡：团结号已经展现在我们眼前，再看看留给我们的第三个任务是什么呢？（幻灯片：运送物资）为了我们能完成这次愉快的旅行，我们要在船舱内存储更多的物资。A.游戏规则是：六个队员把左手牢牢握在一起，这个盒子里代表要运送的物资，我们用右手逆时针来传送，在规定的时间内传送两圈就算成功。如果过程中物资落地，必须由第一个队员重新开始传。B.各组先练习，待会选取两组来PK。C.玩了刚才这个游戏你有什么想法？D.选择两小组上来PK。E.分享经验。

五、起航

我们有了足够的物资，团结号马上就要起航了。同学们，下面就请你们赶快刮开最后一张刮刮卡，看看船帆在哪一队。我们共同努力来扬起团结号的船帆，现在需要8个小团队的共同努力。先听好规则（课件出示），请各小组依次排队。拿起地上的纤绳，扛在右肩上，同学要一个挨着一个，前胸贴着后背，前面的同学坐在后面同学的腿上。我数十下，我们就一起拉动这根纤绳。准备好了吗？倒数10、9……请第一个同学把船帆插在团结号上。（学生站起来）

六、船长赠言

船马上要启航了，请同学们各就各位。在开船之际，船长给我们带来了温馨提示：同学们，你们很团结，很会合作，打造了一艘独一无二的团结号，身为船长我倍感光荣。我想送几句话给你们，希望对你们今后的学习、生活有所帮助。赠言就藏在你们的船票上，请你们赶快拿出船票，刮出来吧！把你们组刮出来的字组合成一句话，大声读出来。

团结合作的重要性范文第2篇

2、对！只要民族之间团结一心，祖国的明天才会更加美好；只要民族团结一心，祖国昨天的悲惨现象才不会发生；只要民族团结一心，祖国才会走向国际社会，走向真正的辉煌！

3、“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：爱我中华，爱我中华，爱我中华。”这首宋祖英的爱我中华表达了我们所有中国人的心声：民族团结！

4、生活中，我们要学会团结，了解团结的重要性。让团结伴随我们。今天的中国需要团结明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国。

5、曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

6、炫丽多彩的生活中，各行各业中的合作数不胜数。所以，我们应对合作的重要性有正确的认识，让团结合作充实我们的生活，合作在各行各业是必不可少的。

团结合作的重要性范文第3篇

作者：熊磊 漆佳 刘斌 单位：重庆理工大学会计学院 重庆工商大学

会计师事务所的发展历程不同，产生的事务所文化就不同:安永的文化注重人文关怀、普华永道的文化则强调质量及合伙人的领导才能、而毕马威的文化着重突出团队，德勤文化则是对文化差异的适应性［1］。我国会计师事务所文化建设起步晚，国内事务所文化趋同现象严重，缺乏自身特色。“拿来主义”现象在国内事务所中严重，简单地模仿国际四大会计师事务所的现象严重:“质量至上”(普华永道的文化理念)、“以人为本”(安永的文化理念)等单调地、毫无结合自身实际地充斥在国内事务所文化宣传中。价值观模糊，伦理被忽视。一些事务所为了片面追求市场份额而选择了错误的价值观，违背了基本的社会伦理。在“银广夏事件”中，银广夏公司曾因其骄人的业绩和诱人的前景而被誉为“中国第一蓝筹股”，受到股民的热捧，但是这些所谓的业绩却是该公司通过“伪造的境外销售业务、虚增公司报表的销售额和利润额”而来，作为主审银广夏的国内某家知名会计师事务所在利益的驱使下，在审计过程中对这些疯狂的造假情况视而不见，最终导致银广夏公司诈骗案件的发生。济南轻骑、三九医药、红光实业等上市公司的造假事件被曝光和查处，与主审这些单位的会计师事务所违背会计师事务所工作的核心价值理论、行业道德、审计规范，未能发挥审查和监督职能等密不可分。

我国会计师事务所文化建设应以人为本。作为“人合”、“智合”企业，人才是会计师事务所的生命之本。以人为本的文化首先体现在事务所的管理制度中。会计师事务所要建立“尊重人、关心人、强调员工的重要性”的文化，充分调动员工的积极性，做到人尽其才、才尽其用。其次，以人为本的文化体现在人才培养机制中。会计师事务所行业是一个操作性和实务性非常强的行业，会计师事务所要不断提高员工的工作能力和业务水平，通过建立学习型的组织，为员工的全面发展创造条件。《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》的作者彼得•圣吉认为:“学习智障对孩童来说是个悲剧，但对组织来说，可能是致命的。”因此，事务所建立以人为本的员工培养、成长计划，不仅是员工的个人发展需要，也是事务所的长远发展需要。我国会计师事务所文化建设应以诚实信用为基石。众所周知，市场经济是信用经济，各种经济活动都建立在诚实信用之上，会计师事务所要想在市场立足，就必须树立以诚信为本的文化。众所周知，会计师事务所一旦在诚信方面出现问题，不仅会遭受社会各界的谴责，还会使业务量下降，甚至关门倒闭都有可能。因涉及银广夏利润造假案，深圳中天勤这家颇具社会影响力的会计师事务所最终被财政部撤销;在琼民源事件中，与琼民源串通作弊的海南中华会计师事务所和在郑百文事件中的主审事务所郑州会计师事务所都因为丧失了基本的诚信执业道德，而受到了相应的惩罚。所以，诚信是会计师事务所的立足市场的立足之基，会计师事务所文化建设要以诚实信用为基石。我国会计师事务所文化建设应以团结合作为灵魂。会计师事务所是“人合、智合”企业，会计师事务所中的很大一部分工作都是以团队为单位完成，团队内部有细致的分工，分工但不能分家，成员之间必须相互信赖，团结合作才能保证事务所为客户提供优质服务。此外，事务所的合伙人不仅要具备品德高尚、博学多识、勇于开拓进取的个人素质，也要有与员工肝胆相照、团结合作的精神。

以人为本、诚实信用、团结合作构成了会计师事务所文化的精髓，是构建中国特色会计师事务所文化的方向。以人为本是事务所实现持续发展的核心竞争力，诚实信用是事务所实现持续发展的立身之本，团结合作的事务所事务所实现持续发展的主旋之律。

团结合作的重要性范文第4篇

当前时期，我国的教育改革不断深入，教学的目标越来越重视学生对于知识的实际掌握及应用，而就初中政治教育而言，目前的初中政治教学也主要是致力于引导学生在生活中感悟和成长。因此，初中政治教师在政治课堂教学中必须重视对于学生的生活化思想教育的引导，推动学生运用思想政治理论的知识指导实际的生活。本文从生活化的政治课堂的营造角度出发，通过分析初中政治教师营造生活化的政治课堂的必要性，谈论了几点营造生活化的课堂的措施。

一、营造生活化的政治课堂的必要性

初中时期学生接收到的政治知识主要就是偏向于思想政治品德的方面，利用所学到的思想政治品德知识指导实际的生活，是初中政治教学的主要教学目标。初中政治教师在政治课堂中融入生活化的元素，实现对于学生的政治知识的生活化运用的有效引导，是教师必须实现的一个教学任务。

当今时代，初中学生的政治理论知识与实际的生活应用存在着严重程度的脱轨，许多学生政治学习水平较高，但是其实际的思想政治品德水平却处于低下的状态，即使一些最简单的品德要求也难以得到有效地践行。学生在生活中不主动为特需人群让座，或者是不注重环境卫生而乱丢垃圾，或者是不注重礼貌而出口成脏，这些问题都严重地影响了学生的健康成长。初中教师在教学中引导学生以理论知识指导具体生活，已经成为亟待实施的教学工作。生活化的政治教学课堂的构建，可以通过营造一种实际的生活氛围，进而将学生切实地引入到实际生活的过程中，从而在教学中实现对于学生的有效引导，使学生在脱离课堂以后也能够自觉的以良好的习惯实现对自身行为的规范。因此，初中政治教师营造生活化的课堂是十分必要的。

二、营造生活化的政治课堂的相关措施

生活化的政治课堂可以有效地帮助学生使用学习到的理论知识来指导实际生活，还能够将抽象的理论知识变得具象而引起学生学习的兴趣，对于教师和学生而言是一项双利的事件。具体而言，初中政治教师可以从以下几个方面来构建生活化的政治课堂：

首先，初中政治教师要善于在新课程教学中构筑生活化的情境。政治教师在开展新课程内容的教学时，可以通过引导学生构建一种符合课本内容的情境，帮助学生充分地融入到情境之中，然后等待学生在情境上演中有所启发和感悟的时候，再翻开课本对学生进行实际的教学。比如，教师在对学生讲述家庭美德的课程内容时，教师可以通过播放相关的父爱母爱的视频，帮助学生进入到一种比较感动的情境中，一边讲述课程内容一边引导学生从侧面了解父母养育自己的艰难，以及父母可能会因为与学生思想的不同而对学生产生的误解，帮助学生体谅父母因为爱自己而生发出的一些行为，从而使学生建立其良好的家庭美德。

再者，初中政治教师还要通过引导学生实际体验某种品德来构建生活化的情境。政治教师在讲述一些比较容易实际演练的课程时，可以直接地调动学生的主动性，引导学生实际地去建立一种情境，从而使学生在自身的实际体验中对某些品德有所感悟。比如，教师在对学生讲述团结合作的良好品德时，可以针对学生的状况安排一个团结合作的场景，再安排一个互相鼓励防备的场景，鼓励学生选择角色来演练这两个不同的生活场景，然后引导学生在不同的结果中实现不同的感悟。从而通过使学生实际去体验众人力量与个人力量的对比，使学生达到对于团结合作的重要性的掌握，帮助学生主动地建立团结合作的意识。

此外，初中政治教师还可以推动课堂教学模式的生活化转变，引导学生在自由民主的课堂环境中，实现学生对于一些美好品质的掌握。比如，在实施尊重被人劳动成果的课堂内容时，教师可以通过鼓励学生自己以自我的方式对师生讲述这堂课，使学生通过观察同学们不重视自己讲课的反应。在学生产生沮丧气愤情绪的时候，教师就可以引导学生了解其自身在日常生活中不尊重别人的劳动成果的行为，使学生达到对于自身行为的了解，进而改正掉不良的习惯。

团结合作的重要性范文第5篇

【关键词】 音乐教学；合作教学

随着我国新课程标准的改革，在音乐教学领域，也出现了积极的、不同程度的教学理论和方法创新，并在广泛的实际教学中产生了良好的影响。合作教学就是这些年来被广大教师所应用于日常教学中的一种先进的教学理念。合作教学这一理念，充分体现了教师主动在教学过程中创造和谐的师生关系和充分发挥合作团结、互帮互助的精神的重要性。本文从合作教学的重要性出发，就如何在初中音乐教学中开展合作教学做以下论述。

一、合作教学的定义与其在初中音乐教学中的重要性

1.“合作教学”定义。合作教学， 顾名思义注重师生间的积极参与和团结协作， 以学生为中心展开形式多变、形象生动的教学方式，其中包括老师与学生的合作，学生之间的合作，具体操作因实际情况而定。

2.初中音乐合作教学的重要性。

（一）有利于优化课堂教学效果。 教师与学生之间互相沟通，互相配合，这样才能激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，为提高教学质量提供一个良好的平台。

（二）有利于提高教师专业素质，课堂是传授知识及教师与学生之间共处的一个重要平台， 但教师大部分时间都是以传授者的身份与学生共处，缺乏沟通与合作，教师与学生之间很少出现有利于教师自身能力提高的交汇点。

合作教学的教学方式某种程度上能很好的调节教师与学生之间的关系，在充分调动学生的学习积极性和自由发挥空间的同时， 还能够通过学生的各种反应，将教学结果反馈给教师，有效地团结和凝聚教师与学生之间的关系，将教师的教学技能与素质得以最大限度的开发与提高。

二、如何开展初中音乐合作教学

1.营造和谐的教学环境。和谐的教学环境是初中音乐合作教学的前提。合作教学的新颖模式，能激发起学生们学习的兴趣，让孩子们在和谐、活跃的环境中学习。那么，对于初中音乐教师来说，该如何有效地营造一个和谐的教学氛围呢？

无论是教室外观还是教学过程， 如果给学生们呈现的是呆板、死气沉沉的现象，都无法让学生有兴趣和动力主动进行有效的学习。所以首先在教室的整体布置上，教师可以把教室布置成一个让学生自由发挥自己创意的空间，如贴上自己喜欢的歌手的照片、贴上大家都喜欢的乐谱等，或者教师按音乐课的主题，布置成相关的主题。

其次，教师也可适当改变教学环境，如将室内授课改为室外授课， 一定让学生惊喜雀跃。最后， 在合作教学付诸于实践中时， 教师一定要做好先期指导，让孩子们知道合作教学的重要性，以及在应用过程中该注意的问题。只有让学生们充分了解后，合作教学才能有效地发挥， 起到它应有的作用。作为教师， 一定要引导好学生， 保证使每一个学生都能享受到学习的乐趣。

2.选择恰当的合作教学内容。选择合理的合作教学内容是合作教学成功的关键。除了课本上的内容可以采用合作教学以外，还可以选取流行音乐作为初中音乐合作教学的辅助内容。在不偏离健康教学的轨道的前提下， 初中音乐教师可以适当迎合初中生追爱流行音乐的心理，选择大街小巷耳熟能详，且适合中小学生的歌曲，取其精华去其糟粕！引导学生正确学习流行音乐。《水调歌头》等歌既有流行度，又有其古典文学的深厚底蕴，教师还能借此拉近与学生的心理距离，两全其美。

3.选用科学的合作教学方式。合作教学的方式有师生互动合作的方式，也有生生互动合作的方式。师生互动合作的方式是日常教学中开展合作教学的主要形式。在课堂教学中，要充分发挥学生的主体作用， 积极地参与知识探究活动，主动吸纳音乐知识与技能。例如：在欣赏藏族音乐时，先对比两首民歌的不同特点，再总结藏族囊玛与堆谢的不同风格。

生生互动合作教学要靠教师科学的组织和分配来完成， 初中音乐教师一般可采用组内异质分组、组间同质分组的原则。组内异质分组是指将不同性别、性格特色的学生分配在一起，优势互补，各展专长；组间同质分组和异质分组相反，是指将属性大抵相同的学生分在一组，较小的差距易于学生之间的融合。在教师方面，科学的教学方式是，结合教学的内容，采用多元化的合作教学方式，在教学时采取灵活多变的教学策略。

器乐教学也可以作为初中音乐生生合作教学的主要内容。如竖笛教学，可以给学生分好组， 座位可以改变成以小组为单位的模式，

让接受快的学生带动学得慢的学生，再选好组长检查督促。这样的做法能使课堂器乐教学真正地落到实处，使每个学生都能掌握好这种课堂乐器。

4.培养学生团结互助的合作精神。互动教学是很注重学生之间的团结合作精神的培养的。合作是一种意识，也是一门学问，缺乏团队合作精神的学生容易自我封闭，对以后的学习和工作、生活都很不利。因此，教师必须注重培养孩子的团队合作精神，音乐教学也不例外。

三、结语

音乐新课程的重点在于突破和创新，作为新时代的初中音乐教师，应秉着创造和发展的态度，在日常的初中音乐教学中，将合作教学的精髓完整、有效地利用起来，通过营造和谐的教学环境，让孩子们积极自主的学习，培养孩子们的学习积极性和创新意识； 鼓励他们团结合作， 使孩子们在相互沟通与合作中领略欣赏、品味音乐艺术的独特魅力。

参考文献

1 王坦,高艳.合作教学理念的科学创意初探［J］;教育探索;199604.