有机合成材料的概念

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有机合成材料的概念范文第1篇

即将举行的2008年北京奥运会，像一股春风吹遍了神州大地，也吹绿了中考化学试题，成了中考化学试题一道亮丽的风景。细细品味那些充满奥运精神和重视科学、技术与社会联系的中考化学试题，感悟其体现的“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”的理念，使人眼前一亮。现就2006年和2007年全国各地有关2008年北京奥运会中考化学试题归类赏析如下：

1 体现绿色奥运理念

1．（2007年陕西）北京2008奥运会火炬“祥云”，外体用轻薄高品质铝合金和优质有机材料加工而成，内部使用的燃料丙烷（C3H8）燃烧后不会对环境造成污染，体现了“绿色奥运”的理念。以下有关“祥云”中使用材料的说法不正确的是（）

A．铝合金质轻且延展性好

B．铝合金比铝的硬度小

C．燃料丙烷完全燃烧后生成二氧化碳和水

D．火炬外体的制作材料均为可回收的环保材料

解析：本题通过奥运会火炬所提供的信息,考查金属铝及有机物烃的基本性质。铝的相对原子质量较小，故铝合金质轻且延展性好。合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，一般地合金强度和硬度要比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好，因此，合金具有更广泛的用途。丙烷是一种价格低廉的常用燃料，由碳、氢两种元素组成，完全燃烧后只生成二氧化碳和水，没有其他物质，不完全燃烧的话，也会产生CO造成污染。火炬外体用轻薄高品质铝合金等环保材料加工而成，可回收再利用，对环境不会造成污染。

答案 B

2．（2007年北京）化学在2008年北京奥运会的各个方面发挥重要作用。

（1）北京奥运会需要大量材料。下列应用中使用金属材料的是__________（填序号，下同），使用有机合成材料的是__________。

（2）北京奥运会对能量的需求量很大。人类通过化学反应获得的能量，大多来自天然气、____和煤等化石燃料。北京市在开发和使用新能源上进行了很多尝试，小芳在街头发现一种不用外接电源的路灯（如右图），只要每天有短时间的光照就能使用，这种路灯使用的能源是_____。

（3）为体现绿色奥运的理念，北京奥运会采用丙烷（C3H8）作火炬燃料。丙烷燃烧时发出亮黄色火焰，反应生成水和二氧化碳，该反应的化学方程式为。

（4）北京奥运会将有数以万计的观众。针对观看比赛时产生的垃圾，下列说法正确的是__________。

①这些垃圾随身带出赛场，分类回收

②这些垃圾可送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电

③这些垃圾中的塑料制品不要随意丢弃，避免“白色污染”

解析：本题以“北京奥运会”的有关话题为背景，考查与之相应的材料、燃料、能源和环保等某些化学知识。试题中包含的内容广泛，知识点较多，引导自然，学生感到亲切，能较全面地考察学生的知识水平。读懂、领会题目信息是解答此类试题的关键。

第（1）问考查的是材料的分类、性质和用途。金属材料中金、银、铜的化学性质不活拨，光泽好、耐磨、易加工，所以用来制奖牌。钢铁的高强度适合于作结构件材料，而铝合金不仅强度和硬度好，而且质轻、易回收，是可再利用的环保材料，所以用来制火炬。有机物涤纶是高分子合成材料，不仅强度高、弹性好且耐化学腐蚀，与棉纤维或羊毛纤维混合纺织，做的衣服穿起来舒适又挺括，故大量用来缝制运动服。

第（2）问考查的是能源与环境问题。现代社会对能量的需要量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需要。目前，人们正在利用和开发其他新能源，如核能，氢能，风能，太阳能等。这些能源的利用，不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。北京路灯使用太阳能，正好体现了绿色奥运的理念。

第（3）问考查的是有机物烃类物质的基本化学性质。丙烷由碳、氢两种元素组成，完全燃烧后生成二氧化碳和水，对环境不会造成污染。已知反应物丙烷的分子式C3H8和生成物水和二氧化碳，很容易写出该燃烧反应的化学方程式。

第（4）问考查的是垃圾的分类、 回收和利用以及“白色污染”问题。白色污染――现在已泛指所有废弃塑料带来的污染。大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤、污染地下水、危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，对空气造成污染。所以观看比赛时不要随意丢弃塑料袋、瓶等，要随身带出赛场，分类回收，或焚烧发电，避免“白色污染”。也体现了绿色奥运的理念。

答案 （1）①、②、③；④ （2）石油；太阳能（3）C3H8+5O2 3CO2+4H2O （4）①、②、③

例3．（2007年江西）福娃是2008奥运吉祥物。制作它的外部材料为纯羊毛绒，内充物为无毒的合成纤维。下列说法正确的是（）

A．制作福娃的内充物是引起“白色污染”的主要物质

B．纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别

C．制作福娃的外部材料属于有机合成材料

D．合成纤维的吸水性和透气性比纯羊毛好

解析：本题以奥运吉祥物为信息, 主要考查天然材料和有机合成材料的性质、区别。塑料是引起“白色污染”的主要物质，而这里用的内充物是无毒的合成纤维，故A为错项。纯羊毛属于天然纤维，它燃烧时会产生燃烧蛋白质的焦毛臭味，而合成纤维燃烧时冒黑烟，无特殊气味，且灰烬形成硬快，不易碎，故B为正确选项。制作福娃的外部材料是天然的纯羊毛绒，不是合成材料，故C为错项。合成纤维的强度高，弹性好，耐磨，耐化学腐蚀性，但它的吸水性和透气性差，纯羊毛属于天然纤维，具有较好的吸水性和透气性，故D为错项。

答案 B

2体现科技奥运的理念

1．（2007年新疆）用高科技手段检测兴奋剂是2008年北京“科技奥运”战略之一，我国可以快捷检测常见的16种兴奋剂。乙基雌烯醇（C20H32O）是一种兴奋剂，下列关于乙基雌烯醇的说法不正确的是（）

A．乙基雌烯醇是由碳原子、氢原子、氧原子构成

B．乙基雌烯醇分子中，碳原子和氢原子的个数比为5∶8

C．乙基雌烯醇中碳元素和氧元素的质量比为15 ∶1

D．乙基雌烯醇是由碳、氢、氧三种元素组成

解析：本题以用高科技手段检测兴奋剂为话题，考查诸多化学用语、特别是化学式的意义。化学式的意义：（1）宏观上看：表示①某种物质，②该物质的组成元素；（2）微观上看，表示①该物质的一个分子，②表示该分子的构成；（3）量的意义：①分子中的原子个数比，②各元素的质量比，③某元素的质量分数。化学式的意义既有质的方面，又有量的方面；既有宏观意义，又有微观意义。在描述化学式的意义时，①要理清宏观与微观的层次关系，如宏观上物质都是由元素组成的，微观上物质都是由微粒（分子、原子、离子）构成的，而分子又是由原子构成的，不能跨越层次叙述，如乙基雌烯醇是由分子构成的，而乙基雌烯醇分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，不能叙述为乙基雌烯醇是由碳原子、氢原子、氧原子构成。②一个化学式无论有多长，宏观上都表示一种物质，切忌将化学式分割来认识，如H2O2表示过氧化氢这种物质，而不能分割为过氧化氢是由氢气和氧气组成的。

由乙基雌烯醇的化学式C20H32O可知，乙基雌烯醇是由碳、氢、氧三种元素组成；乙基雌烯醇中碳元素和氧元素的质量比为 12×20∶16=15∶1；一个乙基雌烯醇分子是由20个碳原子、32个氢原子和一个氧原子构成的，它的分子中碳原子和氢原子的个数比为20∶32=5∶8；乙基雌烯醇是由分子构成的，不是由原子直接构成的。所以B、C、D都是正确的，A是错误的。

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答案 A

2．（2007年海淀）国家游泳中心“水立方”是2008北京奥运会标志性建筑物之一。建筑围护结构采用了一种新型的ETFE充气枕。ETFE中文名称为乙烯―四氟乙烯共聚物，是由乙烯（C2H4）和四氟乙烯（C2F4）为原料制成的。

（1）ETFE中含有种元素，属于（填序号）。

①金属材料；②氧化物；③天然纤维；④有机合成材料。

（2）乙烯是由石油制得的。石油、和天然气既是重要的化石燃料，又是重要的化工原料。

（3）ETFE气枕可以透进更多的阳光和空气，从而让游泳池保持恒温，能节电30%。现代社会对能量的需求量越来越大，我们一方面要利用和开发（写一种）和风能等新能源，另一方面还要节约能源。

（4）乙烯和四氟乙烯都是易燃的气体，而ETFE却具有阻燃性。由此可以得出的结论有______（写一种）。

解析：国家游泳中心“水立方”采用了一种高科技新型的ETFE充气枕，它可以透进更多的阳光和空气，从而让游泳池保持恒温，能节电30%。该技术的利用充分体现了科技奥运的理念。本题以此为背景材料，起点高，落点低，考查了与之相关的物质的组成、性质和分类，化石燃料，新能源以及化学反应等知识。

第（1）问。ETFE是由乙烯（C2H4）和四氟乙烯（C2F4）为原料制成的合成有机高分子材料。根据元素守恒，化学反应前后元素种类不变，所以ETFE中含有碳、氢、氟三种元素

第（2）问。石油、煤和天然气是当今世界三大化石燃料，以石油为原料可以制取乙烯等多种化工产品。

第（3）问。目前正在利用和开发太阳能、风能、潮汐能、水能、地热能、核能、氢能等新能源。

第（4）问。乙烯和四氟乙烯都是易燃的气体，而ETFE却具有阻燃性，说明由于它们的分子构成不同(属于不同的物质), 所以化学性质不同。由乙烯（C2H4）和四氟乙烯（C2F4）为原料制成的新的物质ETFE，这种变化属于化学变化即化学反应。

答案 （1）3，④；（2）煤；（3）太阳能；（4）乙烯、四氟乙烯和ETFE是不同的物质（或乙烯和四氟乙烯生成ETFE是化学反应，或分子是保持物质化学性质的最小粒子等）。

3 体现人文奥运的理念

1．（2006年北京）北京正在实施“人文奥运文物保护计划”，其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗称是（）

A．火碱 B.烧碱C.熟石灰D.小苏打

解析：本题以修缮长城实施“人文奥运文物保护计划”为话题，考查元素和化合物的知识，主要是一些碱、盐的命名和俗称。氢氧化钙是由生石灰和水反应制得的，俗称熟石灰，故选项C是正确的。火碱 、烧碱是氢氧化钠的俗称；小苏打是碳酸氢钠的俗称，故选项A、B、D都是错误的。

答案 C

2．（2007年南京）2007年4月26日晚，北京2008年第29届奥运会火炬及接力传递计划路线在中华世纪坛隆重。此次火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），其燃烧的化学方程式为：C3H8+5O2XCO2

+YH2O，其中X、Y分别为（）

A．1、3B. 1、5C.3、8D.3、4

解析：北京2008年奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。北京2008年火炬接力的主题是“和谐之旅”，“和谐”主题体现了中国传统文化追求身心和谐、人际和谐、天人和谐的思想，体现了当代中国的发展理念，与奥林匹克"使体育为人的和谐发展服务，以促进维护个人尊严的和平社会的发展"的精神实质深度契合，高度概括了北京奥运会“人文奥运”举办理念和“同一个世界 同一个梦想”主题的深刻内涵。

本题以此为载体，考查了有关质量守恒定律的应用，解题的关键是化学反应前后原子个数相等。故X=3，2Y=8，即X=3,Y=4。

答案 D。

有机合成材料的概念范文第2篇

[关键词]药物合成；流动化学；应用发展

中图分类号：0657 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）14-0400-01

流动化学是一种新型合成反应技术，其借助泵提供动力，促使反应物在微通道内采取连续流动方式实施化学反应，具有反应参数高度控制等优点，能显著提高药品的质量及安全性[1]。因此该技术应用越来越广泛，发挥的作用也越来越大，详情如下。

一、流动化学概述

流动化学技术下，化学反应场所是一个连续流动的管道网，液流在管道中相互接触并进行化学反应，这种技术的优点主要是：1、流动过程中并没有留出时间进行加料，反应物中的混合组分比例应保持稳定不变，防止未反应试剂聚集；2、热传递会在流动体系中几乎瞬间完成，对此应更加精确地控制好温度；3、显著提升化学反应有效率，以此减少副反应，反应安全性也由此提升，配置一套流动反应器能保证线性、发散与收敛等多级合成反应的完成，并且在每步反应中能将不同溶剂转换、流速控制到起始材料中[2]。但是这种技术使用中的一个突出问题是：液流试剂与产物必须为可溶，沉淀性产物在液流系统中不兼容，微流系统也是这样，因此常常需要使用很稀的溶液。流动化学技术中会用到微反应器，其能对最小量反应试剂进行精确使用，将反应条件更安全、快速地筛选出来。微反应器也会利用液流增加时间或对反应器并联获得合成材料量[3]。流动化学合成技术在短时间内可以制造更多高纯度化合物，也能将微反应器应用其中，以此实现目标物的快速合成，在线提纯经过色谱，然后扩展到流程中开展高通量筛选，整体加速先导物发现与优化过程。

二、药物合成中的流动化学应用

这里我们将具体探讨分析下药物中间体合成中的流动化学应用。

（一）液-液均相反应

这类反应包含多种具体化学反应，下面我们将具体分析下：1、硝化反应，这种化学反应放热较高，而且反应中的中间体隐藏有爆炸危险，很容易出现副反应。流动化学应用在此种反应中具有显著的优点。传统硝化反应中的试剂具有较高腐蚀性，常常还需要配备专业设备。已经生产上市的耐酸流动合成系统能较好地处理硫酸/硝酸混合物。流动硝化反应与常规合成法比较，能有效提升产品选择性，并在高温条件下实施硝化反应。Astra Zeneca公司会使用流动化学法以3-甲基吡唑作为原料合成3-甲基-4-硝基吡唑，并经过控制温度防止双硝化副产物的产生。2、氧化反应，该反应放热较高，并且有很活泼中间体产生反应，通常在零下50到零下78摄氏度实施间歇式合成法，流动化学反应温度条件则比较高一些，在零下10到20摄氏度之间，这流动化学反应能较准确地对反应中间体进行控制，避免出现间歇式合成大批量过程中的低温难控问题。流动化学对Nef氧化反应的优势较多较高，可将高锰酸钾在连续流反应器中作氧化剂，促使氧化硝基烷烃类化合物变成全铜及羟酸。反应器的散热功能很好，也可以对这种高放热反应进行有效控制，在室温下的反应效果会更好[3]。3、格氏反应，格式试剂能应用于流动化学中，可使用烷基格氏试剂及芳基醛进行化学反应制作仲醇，于室温下对反应条件控制以此获取产品，收获率还是比较高的，高达98%，间歇式反应则需要在零下20摄氏度才能获取相似结果。4、叠氮化反应，叠氮酸毒性高、沸点低且热稳定性比较差，因此该试剂使用时应非常小心。进行叠氮酸反应时应对其安全性进行充分评估，特别是放大反应时。

（二）液-固两相反应

金属催化反应中使用流动化学也有很多优点，可以将其中金属催化剂经过固载或溶解方式进行化学反应。钯催化偶联反应中，将催化剂固定在反应器管壁上，在连续流反应器通道上固载钯催化剂，能成功做好一些底物的加氢反应[4]。一些研究者使用原料为芳基卤或苯基三氟甲磺酸酯，它会与芳基硼试剂在Suzuki-Miyaura作用下发生偶联反应，使用连续流动化学法合成了联芳烃化合物。

（三）气-液两相反应

流动化学也适合用于有气体参加的反应，氟化反应在流动化学中会使操作更加简单、安全，流动化学中应对氟气及氮气混合物的亲电氟化反应产生热量控制好。一些研究者使用镊与聚三氟氯乙烯进行连续流反应器的制备，与1、3-二羟基化合物联系结合在一起选择性地进行氟化反应，然后获得2位氟代替的1，3-二羟基化合物[5]。可以使用上述类似氟化方法制备4-氟-3等。

（四）气-液-固三相反应

气-液-固多相催化反应最多的是氢化反应，该反应的主要影响因素为氢气穿过液体达到固体表面的传质效率。氢化反应过程中会放热，还需有效散热，其借助流动化学使用具有更高的安全性。研究者使用连续流动化学法实施催化三相加氢反应，在通道表面使催化剂Pd固定，通道内流动着气相，液相会沿着通道壁进行流动，而反应物之间的接触面积也比较大，对酮、烯等实施催化加氢之后，在室内温度下进行2分钟反应。

三、结语

作为一种新型技术，连续流动化学技术正持续快速发展，并用于多种类型的有机反应中，也用于化学合成药物及天然产物的合成中。流动化学使用、发展过程中还面临一些挑战与问题，但是总体来说其还是具有显著优势的，随着医学技术的进步与发展，流动处理能力也会随之增加，流动化学在制药行业中将会有更好的应用前景。

参考文献

[1] 赵东波.流动化学在药物合成中的最新进展[J].有机化学，2013，33（2）：389-405.

[2] 蔡苇.连续流动化学在药物合成中的应用[J].今日健康，2016，15（6）.

[3] 周志旭，柳蓓蓓，孙悦，等.连续流动化学在药物合成中的应用[J].中南药学，2014（2）：135-140.

有机合成材料的概念范文第3篇

一、研究“纲”“题”，把准

方向

“纲”是理综高考化学《考试大纲》，“题”是理综高考化学试题，要加强新课程理科综合《考试大纲》和理综高考化学试题的学习、研究，用《考试大纲》和高考化学试题指导复习，把准方向，增强复习的目的性、针对性、有效性。

要明确新课程理科综合考试化学科的特点、内容和要求，对新课程不作要求的内容，复习不要涉及；对新课程增加的内容，要特别关注。

要明确理综高考化学科四种能力（观察能力、实验能力、思维能力、自学能力）的具体要求，研究理综高考化学试题如何通过化学知识为载体，考查学科能力；研究采取哪些措施，达到高考要求；做到能力培养心中有数，学习有方。

要充分考虑可接受程度，控制好难度和容量。练习要以中挡题为主，要紧扣基础，不回避常见题。对一些资料上超纲超要求的偏题、怪题，要大胆放弃。要注重题上“开花”，以一当十。

二、注重基础，落实细节

第一轮复习注重基础要突出教材。认真阅读、梳理教材，挖掘教材中实验和习题的可变因素，进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。如无机元素及其化合物知识，复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，帮助学生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的盲点。

要注重化学主干知识，突出复习重点。高考要求的化学主干知识为（25条）：（1）原子结构；（2）元素周期律、周期表；（3）分子结构、晶体类型；（4）化学反应与能量（热化学方程式）；（5）反应速率与化学平衡；（6）电解质溶液（pH、离子方程式、水解、电解等）；（7）氧化还原原理的应用；（8）典型的非金属卤素；（9）氧族元素；（10）氮族元素；（11）碳族元素；（12）碱金属；（13）镁铝铁（14）同分异构；（15）烃及其衍生物；（16）糖类、蛋白质、油脂；（17）有机合成材料；（18）物质的量及计算；（19）化学式和结构式计算；（20）方程式计算；（22）化学实验常用仪器及操作；（23）实验室制法；（24）物质的检验、分离、推断；（25）化学实验设计。

要注重规范、落实细节。“细节决定成败”，书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。要加强化学用语的落实训练，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不掉；强化有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写。要训练培养尽量用化学语言（化学式、化学方程式）进行准确、完整、简洁地表述。要严格化学计算的步骤，要求运算准确，有效数表示规范。

三、训练思维，培养能力

思维能力是化学学科能力的核心，复习教学要注重发展思维。精心设计化学实验、化学问题，创设复习教学的情境，积极思维，对知识的梳理、归纳、总结要按知识结构的框架自己完成；对例题的分析、讲解，要有充分思考的时间和空间，注重分析思路，寻找解题的突破口；要精心选择记忆模仿、迁移应用、推理创新、空间想象、评价最优、快准计算的练习题，训练和发展思维，提高思维能力层次。

要突出化学复习方法的指导。第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构；将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律，形成中学化学学科的知识体系和网络，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。要用“结构――位置――性质”“原理――装置――操作――现象――结论――分析――评价”“类比、逻辑推理”“实验探究”“建模思想”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科四大能力。

要强化解题能力的培养。精心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度，严格答题要求，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、提高落实到位。

能力培养要循序渐进，逐步到位。第一轮复习应根据掌握知识的情况，多穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项能力，如离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本方法、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导、有机分子式确定、有机官能团推导等。对于多种能力的综合训练，第一轮复习不可涉及过多，以免要求太高，一时达不到，挫伤学习积极性。

四、整合教材，科学安排

有机合成材料的概念范文第4篇

关键词：选择 ， 环保 ， 房屋建筑材料 ， 重要性

中图分类号： TU5 文献标识码： A 文章编号：

Abstract: with the rapid development of economy, synchronized with the environmental pollution and resource consumption is gradually getting people's attention, the people are living in the production of various aspects of gradually realized the importance of environmental protection and energy saving, so as to take various measures to save energy and protect environment. Similarly, as the energy consumption, environmental pollution is very serious the huge building industry also is seeking to use environmentally friendly building materials to reduce environmental pollution. This paper in the construction of the environmental protection materials are discussed, revealing the selection of environmentally-friendly building materials.

Key words: selection, environmental protection, building materials, importance

随着现代化的进步，城市化的发展，越来越多的高耗能建筑出现在我们的周围，这些建筑物的出现不但浪费了大量的能源，还对于我们的环境产生了大量的污染。正是由于我们期望获得满足各种功能要求的高质量的房屋，同时建筑材料则是房屋建筑的基础，所以在选用建筑材料时我们需要格外注意。在房屋建筑及其应用过程中，尤其是在房屋建筑材料的生产过程中，能源和资源的大量消耗并且排放出的废气废渣严重地污染了人类的生态环境。为了提高人类的生存质量，为了文明社会能够可持续发展，从事房屋建筑的工程技术人员和专家学者都面临建筑材料的选用问题。房屋建筑材料的选用，首先必须从生态环境保护角度出发，尽可能选用环保型房屋建筑材料。所谓环保型房屋建筑材料是指具有良好的使用性能或功能，并对资源和能源消耗少，对生态与环境污染小，再生利用率高，而且从制造、使用、废弃直到再生循环利用的整个过程都与生态环境协调共存的材料。为此，环保型房屋建筑材料的选用必须遵循以下四条原则：保护环境；满足使用要求；施工性能良好；经济性好。

1环保型房屋建筑材料

环保性建筑材料为什么在建筑行业中具有那么明显的优势，为什么博得了众多建筑专家的青睐，又怎样对环境起到了保护作用呢，在了解这个问题前我们应该先来了解下有哪些环保型的建筑材料，在房屋建筑的各个方面又是如何选用这些材料的。这里我们主要从三个方面介绍下环保型的房屋建筑材料，即房屋建筑的结构材料、功能材料和装饰材料。房屋建筑皆由基础、墙或柱、楼地层、楼梯、屋顶、门窗等6大构件组成。其中除门窗为非承重构件外，其它5种都是组成房屋受力体系的构件，建造这些构件的材料就是结构材料，因此，结构材料便成为建造房屋的主要材料。以木材作为结构材料是对生态环境极大的破坏和对资源的极大浪费，因此，结构材料尽可能少用木材，利用新型的、环保的复合材料替代那些常用的材料。房屋建筑除了结构要求外还有某些特殊要求，如隔声、吸声、保温、隔热、防水、防潮、防射线、防腐蚀、防振动等。为此，必须选用功能材料以满足上述不同的功能要求。如防水材料、密封材料、保温隔热等，一般功能单一、容易满足，且多为有机合成材料，对环境污染比较严重，应强调选用环保型功能材料。即以循环材料、天然材料、绿色材料、抗菌材料来生产制备功能材料。装饰材料品种繁多，随着房屋装饰装修在我国的普及，由此而引起的房屋空气污染情况也越来越多。如人造板、建筑涂料、塑料地板、塑料壁纸、密封膏等，在生产和使用过程中，释放出有毒的甲醛，不仅造成空气污染，还影响人体健康。为此，房屋建筑呼唤绿色材料，除选用保健型装饰材料外，一般要求少用或全部不用各种金属和高分子合成材料，尽可能用天然材料。那么现行的建筑材料又是怎么划分的呢，也就是我们日常用的建筑材料有哪些类呢，作为现代建筑工程重要物质基础的新型建材，国际上称之为健康建材、绿色建材、环境建材、生态建材等。环保型建材及制品主要包括：新型墙体材料、新型防水密封材料、新型保温隔热材料、装饰装修材料和无机非金属新材料等。按照世界卫生组织的建议，健康住宅应能使居住者在身体上、精神上和社会上完全处于良好的状态，应达到具体指标最重要的一条，就是尽可能不使用有毒、有害的建筑装饰材料，如含高挥发性有机物的涂料；含高甲醛等过敏性化学物质的胶合板、纤维板、胶粘剂；含放射性高的花岗石、大理石、陶瓷面砖；含微细石棉纤维的石棉纤维水泥制品等。因此，应该仔细地选择和恰当地运用环保型建材，将建筑材料对环境和人体的不利影响限制在最小范围内。避免使用那些产生放射性污染的材料、溶剂型油漆、化纤毛毯、复合木板和其他建筑产品都可能在空气里释放出甲醛等挥发性的有机混合物（V0c)，这些化学制品不仅影响建筑工人和建筑使用者的健康，同时，也会增加环境中的粉尘和有机物污染。

2环保型房屋建筑材料的重要性

环保型房屋建筑材料，顾名思义我们就可以知道它的一个最大的作用，那就是节能环保，当然这也是我们选用这一房屋建筑材料的最主要的地方，但他的重要性不仅仅体现在这一点上，他在很多方面也有着极其重要的意义，比如：满足建筑物的力学性能，使用功能及耐久性的要求；对自然环境具有亲和性，符合可持续发展的原则，即节省资源和能源，不产生或不排放污染环境、破坏生态的有害物质，减轻对地球和生态系统的背负，实现非再生性资源的可循环使用；能够为人类构筑温馨、舒适、健康、便捷的生存环境。

下面我们就来具体看下环保型节能材料在房屋建筑中应用的必要性和重要性。我国是一个建筑大国，各种房屋建筑物数目居多，只是简单的直观想一下，如果每个房屋建筑都能够用上环保型的节能材料那么将会对于环境保护工作产生多大的贡献啊。事实也正是如此，我国每年城乡新建房屋面积近20亿m2，其中80％以上为高能耗建筑。既有建筑近400亿m2，95％以上都属于高能耗建筑，能源利用率仅为33％，落后发达国家20年。在我国，建筑总能耗(包括建材生产和建筑能耗)约为全国能耗总量的30％，其中用于建材生产的能耗占到全国总能耗的12．48％。在建筑能耗中，围护结构材料保温性能差、保温技术落后，传热耗能高达73％一77％。与传统建材相比，制造环保型建材不仅可以降低自然资源的消耗和能耗，而且能使大量的工业废弃物得到合理的开发与利用；环保型建材不仅不会对人类的生存环境造成污染，而是有益于人体的健康，有助于改善建筑功能，起到防霉、隔音、隔热、杀菌、调温、调湿、调光、阻燃、除臭、防射线、抗静电、抗震等作用；制造环保型建材不仅可以采用不对环境造成污染的生产技术，而且在产品结束其使用寿命后，还可以作为生态资源加以利用，不会形成新的废弃物。长期以来，中国人已经习惯以地大物博国家的国民自居，从一次性筷子的大批出口到数以千计的非法小煤矿的开发，如何让更多中国企业家树立节能意识、让国民树立节能环保已成为亟待解决的问题。环保型建材的应用价值体现在以下几方面：1)住在这些建筑里会感觉更加舒适，冬天不冷、夏天不热。由于屋顶涂了节能涂料(称为戴帽)、门窗采用中空玻璃、外墙体使用厚板(称为穿衣)。因此其隔热性、保温性良好，在天气极端闷热或寒冷时，效果尤其明显。2)住户可以大大节省电费。据有关部门测算，在同等面积和住户用电习惯的条件下，节能建筑约能减少30％的电费开支。而目前，选用节能材料对于开发商而言，每平方米大约只需要多增加80元一100元。事实上，从目前发展绿色节能环保建筑的形势来看，各地政府酝酿已久。就国内经济发展较快的上海而言，2003年上海真正的节能环保建筑还是风毛麟角，多数人习惯了冬冷夏热，对绿色节能建筑并没有多少清晰概念。如今，伴随着政府的强势推动，上海的节能环保建筑渐渐多起来，一些新项目，如令世界瞩目的世博会、绿洲仕格维花园酒店、张江科文交流中心、浦江智谷招商服务大厦以及普陀区的旧房改造项目等，起到了绿色节能的示范作用。3)减少建材生产对地球环境和生态平衡的负面影响。4)产品结束其使用寿命后，还可作为再生资源加以利用。

参考文献

[1] 汪琪美．建筑生态与节能[J]．北京建筑工程学院学报，2009(20)：13一15． 、

[2] 王焕校．污染生态学[M]．北京：高等教育出版社，2009．

有机合成材料的概念范文第5篇

1 对新教材的认识：新教材的特点概括为三个字──新、实、精

1.1 新：新教材有一种全新的感觉.。从形式上看：增设了许多插图，编入了趣味性小故事或小实验，图文并茂、色彩鲜艳、生动活泼。

从内容上讲：新教材注重理论联系实际，加强了学科教学与日常生活、现代科技和生产劳动等方面的联系，注重反映学科发展及新的科技成果，以适应社会发展的需要。教材中安排了大量的阅读性内容和选学资料。“家庭小实验”更使学生感受到化学知识在日常生活中无处不在。

从观念上说：新教材融进了大量的新知识，甚至有些知识对教师和学生来讲是站在同一起跑线上，如：有机合成材料，六大营养素对人体的作用等。设置了较多的讨论和生活观察题目，从中折射出新的知识观、学习观和教学观。教师必须转变教学观念，切实承担起引导、启发、点拔、评价的责任，激发学生的学习动机，学习兴趣和创新意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，树立良好的学习观。

1.2 “实”指素质教育落的“实”：绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》——让学生既明白了化学对人类进步所起的作用，同时又激发了学生的爱国热情和努力学好化学的决心，教材注重启发学生的思维，培养学生的能力，具体表现为：①加强了化学实验教学。②加强了化学学习中科学方法的指导。③穿插了家庭小实验拓宽了学习时间和空间。④结合学科特点、运用图片、阅读、课题研究等形式渗透德育教育。

1.3 “精”指精心构建教材体系：设计知识层次，新教材注重学生的认知规律，合理构建知识体系，如：教材将原子、分子、原子结构、元素、离子、化学式与化合价的相关内容由难到浅进行有序排列，降低了初中化学的起始难度，同时与初中化学的衔接更为自然。在三课题讲原子、分子的概念，下一个课题讲元素、离子、化学式与化合价的相关内容，这样能使学生对有关知识的理解更加深入，这种设计使重点突出，难点分散，循序渐进，螺旋上升。

2 体会：使用新教材应处理好以下几个问题

转变教学观念：教育观念的转变是用好新教材的关键，在理解领会课改重大意义和精神实质的同时，进一步树立面向全体学生和使学生全面发展的观念，注意对学生的心理、生理等方面的研究，加强对学法的指导为可持续性发展和终身教育打下坚实基础。

把握好深广度：要防止任意扩大知识容量，拔高教学需求，甚至把已删去的内容又补充进去，这样做容易把重、难点转移，加重学生的学习负担，有些对习题有用的知识可通过设置课后讨论题，来扩充和延伸。

改革教学模式：教师应以现代教学理论为指导，充分发挥教学媒体的作用，充分发挥师生的主动性，创造性，交互式学习，以提高教学效率。

加强实验教学：新教材对实验教学方面进行了强化，提醒教者要充分认识到实验教学中学生的主体地位。注意渗透对环保意识的培养。如：教材中介绍空气内容时引入“资料”在其中明确空气质量的测定标准，以讨论题的形式提出了硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫不能扩散到空气中，应该在瓶底放少量水或用氢氧化钠溶液来吸收？在教学时，教师可抓住这一问题展开讨论，让学生各抒己见，在讨论过程中，使学生能够运用己学过的知识解决实际问题，结合相互评价，加深对知识的理解，同时又增强了他们的环保意识。另外有些演示实验也可大胆地由学生来完成，再由其他学生指出操作中存在的问题，这样做既调动积极性，又培养了他们实验能力和敢于探索的精神。研究性学习题目不容忽视：新大纲共列出了36个研究课题，新教材设置能源、环保、人体中所含元素调查三个研究课题。

注意精心设计习题课：学生能力的提高，往往需习题的解体训练，就大纲的内容和课时而言，可以说教学任务量相当重，为此，教师一定要精心设计习题课，选择典型习题，注重“一题多解”、“一题多变”， 训练学生的发散思维，重视分析过程，把思维的选择、变换作为讲评的重点。

3 分析“中考”化学，定位新课改环境下的化学学科教学的几点思考：

教师首先应明确综合题≠难题：综合能力测试难度在于学科间的交叉，学科间的交叉不在深度而在广度。基于这点，化学教学中应注重双基训练，夯实基础。注意多角度看问题，切禁搞偏、难、怪题。

各种理科综合题目中，不是生化综合就是理化综合，这是因为化学知识容易与物理、生物知识发生渗透交叉，因而化学教师应在坚守好化学这块阵地的基础上，通过知识点的交叉建立与基它各学科的联系，将知识重组、整合、让学生在知识交融、思维碰撞的过程中，产生更为深刻的思想内涵。

总的来说：新课改可以说是对教师的教法和学生的学法的一次变革，是教育的一次革命。