病毒的科普知识

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病毒的科普知识范文第1篇

关键词：安全性教育；创新形式；深度挖掘

一、深度挖掘传统安全类科普教育长处

“安全类”科普教育同样应该是一种寓教于乐，学有所获，对培养创新型人才起着辅助作用的教育方式，具有教育人、培养人的社会功能。无论是有学校、社会科普教育机构组织的专门性科普活动，还是以大众传媒为主要媒介的传播活动，都会对青少年产生潜移默化的教育普及作用。

近年来“舌尖上的安全”、“消防安全主题教育”等等热门词汇频繁在媒体中出现，这些都是公众非常关心的问题，如果就这些问题开展科普宣传活动就是给予民众所需。科普既是建立公众现代生活方式的导向，又是公众进行终身教育的良好平台。历史上许多著名的科学家，都得益于科普知识读物和科普宣传活动的启发和教育。传统的科普教育形式有科普读物、科普视频、科普知识有奖问答、科普挂画及手册宣传、科普展览、动手实验等等，这些传统模式也还是具备了一定优势，特别是宣传面和受众面都比较广。但是如想更深入的开展活动，特别是能让青少年朋友从中受益的，既能印象深刻又能产生启发作用的，还是要在创新活动方式上开动脑经。

二、探寻当下创新型科普活动

针对食品安全、消防安全、灾害防治安全、自然灾难安全防治等不同的主题，努力探寻吸引青少年朋友并适合时展趋势的新型活动模式。活动的目的可以分为两层，第一层是要让青少年朋友了解在各种情况下如何确保自身安全，提高各方面的安全意识，并懂得在危急时刻确保自身平安健康。第二层是让青少年在学会科普知识的同时运用发散性思维去探究其他科学问题，从而掌握更多的科学知识。下文将浅析多种新形式，仅供参考经验交流。

1.所谓“民以食为天”的说法，吃一直是头等大事，现在的食品安全问题非常令人担忧，在这个食品种类丰富的时代，人民最关心的就是自己该吃些什么，怎么吃才会健康，吃什么是安全的。从这一点出发，留心生活中很多大家关心的问题，用科学的手段去解答这些问题，可以通过实验或是邀请相关部门的专家的开展专题讲座活动答疑解惑。如果是通过实验求取结果的，还可以把整个探索的过程记录下来，形成一个完整的科学调研活动。

2.在自然灾害面前怎么样保护好自己，地震、雷电、泥石流等等自然灾害来临的时候要做些什么。例如很多学校都会定期组织学生做地震逃脱演练，演练确实会一定的效果，但为求逼真，学校还可以组织学生到当地的科技馆、地震局对外的科普展厅体验，这些展厅的模拟地震效果一般都会比较逼真，会让青少年有身临其境的感觉。学会保护自己以后就应该学会反思，这也是一个科学知识普及的过程，如尽量不去做什么事情减少泥石流灾害发生，这其中有什么科学原理可以遵循。

消防安全科普宣传互动最直接的就是就是模拟火灾演练了，这是目前最好的一种形式，学校也一直在开展。

什么类型的火应该用什么器具扑灭，这其中涉及了不少化学原理，也就是所谓的科学道理。这些知识要给青少讲透彻，甚至对年龄稍大的孩子结合到起物理、化学课程中去学习，这就要看教师如何进行课程设计了。

3.非典、禽流感、埃博拉等病毒高发期间，往往也会引起公众的恐慌变成影响社会安全的热点问题。科普专家或者科普教育工作者在这种时候就应该积极的关注热点问题，及时开展相关科普活动，比如通过科普讲座告诉大家这其中科学的部分，又或者带着青少年朋友一起通过科学实验，或者科学观察来证实一些流言的真伪，让他们在参与活动的同时掌握科学的研究方法。

以上这些主题的科普内容还可以利用当下最流行的科普公众号来推广活动，只是形式应该更加注重趣味性，如有奖知识问答，答题晋级换取参与某些现场活动的机会、或者是开发以科普知识为主题的简单型游戏APP等等。还有r下流行的“网络直播”手段，同样也可以利用来开展科普活动，线上线下一起互动，增强活动的吸引力才会让青少年更感兴趣。

三、结语

科学技术的发展是人类文明进步的阶梯，有史至今，人类文明社会的每一步跨越，都离不开科学技术的进步。科学技术之所以会进步核心在人，要培养具备创新型的复合人才毫无疑问就必须从青少年抓起科学普工作，这是基石，一切长远目标的重中之重。以上论文仅是就“安全类”科普互动浅析了一些方法案列，延伸到其他主题的科普活动道理也还是相同的。无论是作为一名科普工作者还是站在学校的角度，都应该广泛利用资源，开展相关活动。更要借助一些重点节庆日，如科技活动周、科技活动日来整合开展工作，通过举办大型的、群众性科技活动，在全社会形成和发扬爱科学、讲科学、学科学、用科学的浓厚风气。

病毒的科普知识范文第2篇

关键词 突发公共事件;网络媒体;应急科普;问题分析

中图分类号 TP37文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2010)13-0226-04

总书记在十七大报告中明确指出,要“完善突发事件应急管理机制”,同时,要“完善重大疾病防控体系,提高突发公共卫生事件应急处置能力”。近年来,上至中央政府,下至普通公众,都十分关注重视突发公共事件的应对工作。2006年1月,中国了《国家突发公共事件总体应急预案》。预案的颁布,对于提高政府预防和处置突发公共事件的能力,落实科学发展观,构建社会主义和谐社会具有重要的意义。

当今社会是“知识经济”时代,而知识经济社会的一大特征就是科学技术在社会发展与国民生活中所起的作用日益显著。要想使科学技术更好地促进国民经济发展,更好地造福于民,科学普及工作便提上了重要议事日程。网络媒体作为第四媒体,其社会影响和作用日益凸显。从近年发生的汶川地震与甲型H1N1流感等突发公共事件中可以看出,网络媒体在应急科普中扮演了重要的作用。

1 突发公共事件与应急科普的概念

1.1突发公共事件

2006年1月国务院颁布的《国家突发公共事件总体应急预案》中这样定义它:突发公共事件是指突然发生,造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害,危及公共安全的紧急事件。

根据突发公共事件的发生过程、性质和机理,突发公共事件主要分为以下四类:(1)自然灾害。主要包括水旱灾害,气象灾害,地震灾害,地质灾害,海洋灾害,生物灾害和森林草原火灾等。(2)事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故,交通运输事故,公共设施和设备事故,环境污染和生态破坏事件等。(3)公共卫生事件。主要包括传染病疫情,群体性不明原因疾病,食品安全和职业危害,动物疫情,以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。(4)社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件,经济安全事件和涉外突发事件等。

1.2 应急科普

“应急科普就是针对突发事件,根据公众关注的热点问题所开展的科普。也就是说,这个时候,公众需要什么,媒体与科普工作者就要马上提供这方面的科技知识。”一般来说,应急科普具有以下3个特点:

一是时效性强。因为是一个突发的事件,所以必须在非常短的时间内把相应的科技知识传播出去,以解决事件过程中需要解决的各种各样的问题;过了某个时间段后,科普宣传的效果将大打折扣。

二是针对性强。突发事件通常都是一个非常特定的事件,这个时候需要解决的问题常常针对性也是非常强的。以汶川地震抗震救灾为例,第一阶段要解决的科技问题就是怎样高效地救治废墟下被掩埋的生命,如何尽快打通通往受灾严重地区的道路,恢复与灾区的通讯;以后面临的问题则是如何防止疫情的爆发,怎样消除堰塞湖的威胁,等等。每个阶段需要解决的问题针对性都非常强,应急科普由此也需要有针对性,要有的放矢。

三是挑战性。每一次突发事件都会提出许多新的科技问题,它不仅对科普工作者提出了新的挑战,对科技工作者也提出了新的挑战。比如消除堰塞湖威胁问题,过去我们的科技工作者从来没有遇到过如此规模、如此复杂、如此紧迫的堰塞湖危机局面,这是一项全新的挑战。这个危机最后是集广大科技工作者的智慧,一面研究一面解决,最终予以化解的。相应地,这个时候,我们的应急科普也遇到了挑战,要求我们学会在一个以往很陌生的领域开展科普工作。

2 网络媒体应急科普在突发公共事件中的作用

就我国而言,矿难多发,自然灾害频繁,如果加大科技宣传力度,加大科学管理力度,加强科学救生知识宣传,就可以减少此类突发性事件的发生,或将灾难的破坏程度降到最低。科技普及工作是科技传播的重要途径,科普工作可以在突发公共事件中发挥重要的作用。

2009年11月,工业和信息化部公布了2009年10月通信业运营状况。数据显示,我国电话用户累计达到10.51亿户,其中移动电话用户数达到7.3亿户,而互联网宽带接入用户总数首次突破1亿户。由此可以看出我国网络媒体发展之迅猛,而其中直接或间接的网络受众更是达到了好几亿。网络媒体已经成为继传统三大媒体之后影响力越来越大的“第四媒体”。基于互联网媒体自身的种种特性,网络媒体在突发公共事件中的应急科普作用显得越发重要与不可或缺。

2.1 网络应急科普为整合相关科普资源提供了有效途径

网络应急科普由于依托和运用网络媒体的优势,在整合科普资源方面能收到传统科普形式和手段难以达到的效果。在中国还没有传出疫情之前,H1N1就在国内受到极大关注。甲型H1N1爆发后,国内网络媒体反应强烈,各大门户网站分别以头条或专题形式展开报道,旨在第一时间向网民传达流感的最新信息。人民网更是在医药卫生频道开辟“甲型H1N1流感”专题,下设“最新动态、紧急电话、甲型H1N1流感病毒、中国疫情数字、全球疫情报告、警告级别、国内应对措施、国际应对措施、特别提醒、观点评论、预防知识、图文报道、应对甲感,我有话要说”13个子栏目,内容从甲型H1N1流感病毒的介绍到防治,从国内防治到国际防治动态,从国内应对到国际应对措施,并配有大量图片与评论报道等等,而且做到几乎所有内容每日更新。但如此丰富海量的信息内容却都可以集中在一张网页中,然后通过网民的自由选择与点击进入相关的详细内容,由此可见网络媒体在应急科普中其资源整合能力之强大。而信息量之巨大、传播之迅速、互动反馈之及时更是众多传统媒体难以企及的。

2.2 网络应急科普为受众认识应对突发公共事件提供了条件

网络科普表现手法多样,能够打破传统科普形式的束缚,能以共享信息为基础、共建平台为手段,构架特有的载体模式,科普知识能得到更广泛的传播,从而有助受众更快、更全面地在突发事件发生后第一时间内做出相对理性的反应。如拿2003年非典肆虐时带给人们的恐慌与2008年汶川地震后由于信息的及时正确公布而人们的反应则相对冷静相比,再加上到了2009年的甲型H1N1流感的爆发后人们更是理性面对,这其中互联网媒体的信息公布与传统权威媒体的议程互动、应急科普力量功不可没。

2.3 网络应急科普更能起到“应急”之效果

受网络媒体的传播交互式、资源共享式的特性影响,网络媒体在传播应急科普知识时,更能做到让受众选择性接触、理解与记忆;更能达到“使用--满足”的传播效果。因此,相比传统媒体的传播单向性、一味灌输式的信息轰炸,其效果相对更到位,因为受众永远只关注自己最想关注的那部分信息。我们来看一组数据图表:

图2.2009.5.23-2009.11.23用户与媒体

对于H1N1的关注趋势对比图

病毒的科普知识范文第3篇

（一）已发现疫情的地区，要按照规定的程序及时、准确公布疫情，按照防疫工作要求，坚决扑杀，彻底消毒，严格隔离，强制免疫，坚决防止疫情扩散。

（二）未发现疫情的地区，要抓紧做好防疫的各项工作，同时完善疫情应急预案。要突出抓好重点地区、大型养殖场和养殖专业大户的防疫工作，加强疫情监测，采取有效措施，防止发生疫情。

（三）落实防疫经费，明确补偿政策。对发生高致病性禽流感地区扑杀的家禽，要给予合理的补偿，对家禽强制免疫的实行免费，使群众无后顾之忧。对按规定扑杀和强制免疫所需经费，由中央和地方财政分担。

（四）加强科学研究。要组织对高致病性禽流感病毒及其防治进行科技攻关，合理安排高致病性禽流感疫苗的生产和储备，积极开展禽流感防治的国际交流与合作。

（五）加强对进出口禽类及其产品的检疫工作，防止疫情传入传出。严厉打击禽类产品走私活动。加强禽类市场的管理和疫病检测工作。

（六）认真做好高致病性禽流感防治科普知识的宣传工作，使广大群众了解禽流感传播的特点和预防知识。

病毒的科普知识范文第4篇

尖锐湿疣又称生殖器疣或性病疣，是一种由人类瘤病毒引起的性传播疾病。潜伏期在3个月左右，短者3周，长者8个月以上，平均为3个月，主要是性活跃人群，以20～30岁为发病高峰。发病很大程度上取决于接种的病毒数量和机体特异性免疫力。临床上表现为尖刺状，表面潮湿，故而得名。我科于2010年12月收治了1例大面积外阴尖锐湿疣患者，在我院行外阴尖锐湿疣切除术及会阴修补术，针对患者住院期间出现的心理问题采取了相应心理干预护理，取得了满意效果，现将体会报告如下：

1 临床资料

患者女，19岁，未婚，无业，有性生活史1年余，自诉：于2010年10月发现外阴赘生物，无疼痛伴异常分泌物及异味，患者未在意，11月自觉外阴赘生物增多伴异常分泌物及异味，患者仍未在意，于12月1日因异味大，外阴赘生物逐渐增多伴疼痛不适就诊于门诊。妇检见：患者左右两侧大小可见巨大菜花样赘生物，行阴道镜下活组织检查病理示：鳞状上皮状增生，可见挖空细胞，考虑与HPV感染有关，查支原体衣原体均阳性，淋球菌阴性。考虑：尖锐湿疣，为进一步治疗，门诊以“外阴尖锐湿疣”收住院。

2 情绪表现

2.1患者术前主要表现为惧怕、焦虑、多疑、郁闷、情绪不稳定、自卑、懊悔心理及对家人的负罪感。过分关注身体感觉，过分计较病情变化。

2.2术后则表现对医护人员的漠视，对周围环境及父母的敌视，不配合治疗，失眠、抑郁、焦躁、情绪反复。

3 护理干预

对此患者出现的一系列不良情绪，我科在做健康教育同时加强了心理护理。

3.1心理护理

3.1.1充分尊重病人稳私权，尊重病人人格和尊严，严守医密，这有助于患者早日康复，重返社会，顺利进行生活、学习和工作。

3.1.2不歧视病人，对病人以诚相待，解除患者惧怕焦虑及羞耻心理，让患者积极乐观地接受治疗。从患者入院开始，我们以对待亲人般的诚恳，周到的生活服务，为患者建立良好的第一印象，尽可能满足患者的合理需求，使患者对医院产生一种亲切感、安全感，在取得信任的前提下，尽快解除患者惧怕、焦虑的心理，增强战胜疾病的信心。

3.1.3做好患者家属的思想工作，鼓励他们从感情上、生活上支持患者，谅解和拯救患者，提高患者治疗疾病的热情和增强治疗疾病的信心。

病毒的科普知识范文第5篇

一、总体目标

（一）总则

疫情就是命令，防控就是责任。为及时、有效处理和预防肺炎的传播和扩散，指导和规范疫情应急处置工作，最大限度地减轻疫情造成的危害，保障公众身体健康与生命安全，维护社会稳定。

（二）工作原则

肺炎疫情应急处置工作要坚持以人为本，预防为主；政府负责，部门配合；依法防控，科学应对；联防联控，防治结合；快速反应，分级负责；社会参与、广泛宣传的原则。

二、组织机构与职责

成立肺炎疫情防控应急指挥部，组织机构及工作职责如下：

职责：服从命令听指挥、协调处置疫情突发状况，及时向区委、区政府和有关部门报告数据信息，协调有关部门做好疫情防控等工作。

应急指挥部下设疫情应急防控办公室、病毒消杀队、疫情稳控队、医疗救助队、防护宣传队、生活保障队。具体如下：

（一）疫情应急防控办公室

主任：

副主任：

成员：各社区书记

任务：遇有突发疫情发生时，应急办公室15分钟内向街道指挥部汇报有关情况，迅速传达指挥部命令，按要求各队迅速到达指定位置；同时整理疫情突发事情相关资料报上级部门，负责指挥部交办的其他事项。

（二）病毒消杀队

队长：

队员：各社区民兵连长

任务：接到指挥部指令后，15分钟内完成物资筹备抵达指挥部指定地点待命。在疫情发生地居民安全撤离后，消杀队迅速开展工作，30分钟内完成疫情区域两遍消杀消毒工作；完成任务后配合疫情稳控队工作。

（三）疫情稳控队

队长：

副队长：事发地社区书记

成员：街道中层干部和事发地社区全体干部

职责：接到指挥部指令后，15分钟内奔赴现场，第一时间对疫情关联人所在楼宇单元实施管控措施，避免疫情传播和扩散；做好小区、楼栋的全面封堵工作，维护现场秩序。

（四）防护宣传队

队长：

成员：各社区宣传委员

职责：负责对群众开展疫情防治知识的宣传教育；利用广播、网络等多种形式对社会公众开展疫情防控及卫生科普知识宣传，向居民推送健康卫生知识温馨提醒、我市发热门诊定点医院等信息，建议居民如出现发热、咳嗽等症状第一时间到定点医院就医，指导群众以科学的行为和方式应对疫情，正确认识疫情，正确防护，不信谣不传谣；及时主动引导社会舆论，维护社会稳定。

（五）医疗保障队

组长：

成员：各社区书记街道卫计办人员

职责：接到指挥部下达的指令后，立即与区卫健局和疫情定点医院沟通联系，协调急救车辆第一时间抵挡事发现场，进行转诊隔离；负责与医疗机对接沟通，第一时间掌握关联人的诊断和检测结果，第一时间向指挥部汇报；

（六）生活保障队

组长：

成员：疫情所发地社区干部、辖区志愿者

职责：负责保障因疫情防控被居家隔离居民的日常生活，帮助被居家隔离居民购买必要的生活用品，将疫情对居民的生活影响降到最低。

三、工作要求

（一）高度重视，统一领导。指挥部全体参战干部要牢记初心和使命，把广大居民的生命安全作为处置疫情的首要任务，毫无保留的服从指挥部的统一指挥，认真落实好指挥部部署的各项工作任务。