动漫调查报告

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动漫调查报告范文第1篇

调查时间：2010年05月10日至2010年06年

调查对象：“卡酷动漫旗舰店”工作人员以及顾客辅助网络随机人群调查

调查方式：当面采访辅助网络问卷调查

一、“北京卡酷旗舰店”实地调查情况

在此次调查中，以 “卡酷动漫旗舰店”(中关村店)为调查对象，它位于海淀区中关村大街15号中关村购物广场地下二层，还有北京卡酷全卡通特许零售NO.050店，位于北京大兴区兴丰大街29号。

销售商

（1）实体店

我们把零售店和旗舰店的一些基本状况用表格的形式反映出来了。

卡酷产业链的终端渠道被总结为“大小互补，高低结合”，是目前国内最大的玩具销售平台，起到把厂家和消费市场连接起来的作用。大店是卡酷自营，全称是卡酷全卡通旗舰店。以其中营业面积最小的中关村店为例，地处中关村购物中心, 开业于2009年端午节，占地1400平方米，是北京卡酷动画卫视的第二家玩具旗舰店。店内既有国际大牌，也有国内知名品牌。作为大店的补充，小店是特许零售店，品种少一些，以卡酷授权开发的品牌产品、潮流玩具为主。

（2）产品

该旗舰店内囊括了日本万代、TAKARA TOMY、芭比娃娃、哈利。波特、风火轮、乐高、孩之宝等一线国际大牌和奥迪、小白龙、龙昌等国内知名品牌。属于国内品牌的产品在全体产品中占比重较小，国外品牌产品是产品组成的重点。这些国外品牌产品的价格从几十到上千不等，原产地有加拿大，德国，丹麦，捷克，西班牙，韩国，泰国，日本等，但大部分是在中国生产的。

店内商品的价格参差不齐，为顾客提供比较充裕的选择权。最低价的产品是卡酷橡皮，售价为1.5元；最高价商品是敢达模型玩具，即金属效果涂装变型金刚，售价高达1680元。在调研的过程中，我们还关注了卡酷电视台自身的形象授权方面。我们了解到卡酷电视台自身的形象已经进入文具、箱包、食品、杂志等领域，合作方分别是宁波大达文具公司（美国迪斯尼公司的玩具生产商）、福建恒盛集团（奥运特许生产商）、美丹集团、《童趣》杂志社。在旗舰店里，卡库品牌的产品主要是文具、箱包，产品价格从1.5元到194元 不等，其中，卡酷橡皮售价为1.5元，而新概念绘画组合的价格是194元。新概念文具组合，DIY组合等均是这段时间的热销产品。作为文具类产品，该产品将铅笔，本子，橡皮等文具集合在一个小箱子里，既方便学生使用，同时，它以卡酷自身品牌形象为依托的特点使得该产品在同类产品中占有一定优势。这说明通过对动漫形象资源的二次利用来提升其附加值是动漫产业的产业重点。而以网络游戏为人物原型的国产玩具产品：摩尔庄园，其产品的价格差异不大，最低价99元的是一款摩尔毛绒玩具，另一款叫“斯尔特姐姐的梦”的玩具售价299元，其材质以塑胶为主。通过对对卡库品牌产品，其他品牌产品等做了相对比例调查，图示比例如下：

卡酷作为国内动漫产业的新秀，其动漫产品有着一下几个特点：

1.卡酷产品种类比较丰富。动漫产品可依据用途分为以下两大类：第一类是用于观赏收藏的玩具类产品，一般包括手办（真正意义上的手办是指GK模型)、扭蛋、食玩、Tinibiz（又译积木人）、SuperDollfie（即SD娃娃）等；第二类是具有实用性的生活用品周边，常见的一般包括服饰、文具、钱包、手机电脑配件、食品、书籍等。在卡酷店内既有可供娱乐的观赏收藏的玩具类，也有很实用的产品。

2.卡酷动画产品的对象以青少年居多，但是提供给消费者的选择空间仍然不够。目前虽然低龄化的作品在市场上的份额占据一大部，但正是青少年的消费群体的评价能力，促使动画产业出现蒸燕日上的良好现象。现代任何国家青少年发育阶段的审美观有着惊人的相似。日本动画抓住国际青少年观念的相似这一特点，向国际市场推广。无论在中国，还是西方国家，本土的动画都受到日本的重大影响。通过卡酷电视台确实吸引了不少顾客，不过它只是以满足青少年的需求，而缺少适合二、三十岁人群的电动时尚、毛绒时尚、整人时尚、恐怖时尚、成人益智等系列，而创意生活、个性雕塑、魔术时尚、生态玩具等系列更是很好地填补了三十岁以上人群的消费需求。

3.卡酷品牌注重将产品造型与动漫角色形象巧妙结合，利用动漫本身形象的特点来塑造产品的形态与功能，将动漫形象三维立体化，突出角色典型特征，不仅具有独特的视觉效果，还将动漫作品与实际结合的更加完整紧密，设计新颖巧妙，竞争力强，对动漫消费者具有巨大的吸引力，能够产生强烈的购买欲望，对动漫形象的传播和动漫品牌建设有着良好的普及推广效果。另外，突出个性，体现名族性，应该是卡酷今后需要努力弥补的。用奇特的方式将动漫角色进行诠释和再创造，或者将平常不用于制作动漫消费产品的类型进行设计后少量出售，对于在现在越来越强调创意与个性的社会潮流下这种产品设计是一个不错的选择，同类产品少，竞争压力小，且提高了动漫品牌的影响范围与档次。我国是多民族国家，传统特色的民族文化与动漫产品结合可以成为动漫产品发展的又一重要方向。例如有着民族特色的皮影和剪纸，可以将动漫角色制作成仿皮影和剪纸的形象，或者将角色设计成百变面具形象，构思新颖，增加了民族风味，在传播动漫作品的同时渗透了民族文化，起到双重的积极作用。

4.卡酷品牌正在逐步成熟，其动漫形象所衍生出来的各种产品必然畅销，必然产生相应的附加价值。我们发现《蓝猫》的成功，让很多动画人急于打开国产动漫市场，而这种心理也促使了急功近利的举动。一些动画作品剧集动辄百集甚至千集，在求长求多的心理驱动下，忽视了市场的需求和反馈，缺乏对动漫形象的精心处理，造成动漫形象失去鲜明的性格特征，其衍生品在市场上也大都表现平平。动漫产业从属于影响力经济，在其尚未形成品牌之前或产品品牌影响力有限，其动漫形象所衍生出来的各种产品的销售空间相对小。

（3）销售方式

通过分析卡库对衍生品授权开发的方式，即卡酷电视台自身形象的授权、卡酷原创作品的形象授权、版权的授权，以及总公司与旗舰店，加盟店的关系，我们得出结论：卡库既是生产者，也是商，同时也是批发商。这种特殊的销售渠道，也会对其旗舰店的经营模式有影响。比如会员卡与会员价的实施。任何顾客没有任何条件限制，均可办理会员卡。持会员卡的顾客，可以参加活动期间的折扣价（8.8折，9.0折，9.5折等）。顾客还可以做积分，每支付1元得到1个积分，15个积分可以代替商品价格1元。

消费者

在对顾客的问卷调查中（顾客多为成年人），我们发现，顾客中大部分是在了解到该品牌店后才有购买行为的，主要了解渠道是卡库频道，并且周围的人也有购买该品牌的产品的经历，这使得购买目的性较明确。随意挑选产品的顾客比例也比较大。也有少部分顾客，以开发孩子的智利等目的为孩子购买玩具。幼龄顾客的一般为小学生以及初中生。他们都有很强的自主选购愿望，即以卡酷台的热播节目为依据，或者以同龄人购买经历为依据，自主选择产品。

二、网络问卷调查情况

通过问卷调查，我们得知，青年人中了解动漫产品的比例较高。大家了解动漫产品的途径是比较多样的，比如，网络，电视，电影，图书，杂志，日用品， 游戏，服装，玩具，食品，装饰品，文化用品，主题公园，游乐场等。在购买动漫产品时，人们以关注产品的品牌，品质，设计为主，将产品或作为个人爱好收藏或作为礼物等。同时，产品的价格和创意也会成为促使消费的因素。在动漫爱好者看来，动漫是日常生活不可或缺的一部分，他们多倾向于购买美国，日本的动漫产品。而非动漫爱好者则认为动漫是可有可无的。有过购买动漫产品的消费者多选择去品牌店，而对动漫产品不甚了解的人们倾向选择去任意的玩具店购买。人们对中国动漫产品市场存在的问题也看法各异。有的认为，中国动漫故事情节不好，中国现在的动漫很少有深入人心的形象；有人说，中国集中的品牌较少，没形成成熟的产业；

也有的认为，我们的开发不足、推广力度不够；内容简单、缺乏创意，形象不好看，造型不够立体化等都是我们面临的问题。

三、小结

卡酷旗舰店及零售店在全国范围内属于在中国产业链业内做的比较规范和成规模的优秀例子，全国有8千多家动漫企业制作动漫，播出平台是个出口，只有三四家，国内从事动漫衍生品开发和设计，知名的不超过20家，8千家对20家的产业链，卡酷企业在中国这个“生锈”动漫产业链大环境下，难免有一些不尽人意之处。

1.卡酷缺乏优秀动漫作品，也就直接导致了其衍生品受众群的局限性。动漫衍生品终究根源于动漫，没有成功的动漫作品，大部分衍生品根本无从做起。两者之间犹如“皮”和“毛”的关系，皮之不存，毛将焉附。并且卡酷的原创动漫衍生品所占比例太小，像蓝猫品牌店，绝大部分产品都属于带有蓝猫品牌或者图案的产品，整体比较统一，这就是它区别与一般玩具店的特殊之处，喜欢蓝猫的人自然将蓝猫品牌店列为不二选择；而卡酷因为产品类型较杂，并且其自有原创产品所占比例较小，导致其反而丧失了这种“特殊性”，并没有足够的理由使人将其列为购买动漫产品的首选。

2.消费受众指向低幼年龄层，4-14岁，玩具也多为国内外儿童玩具，导致真正的动漫爱好者不会问津。并没有像日本的一些连锁玩具店，其动漫产品指向全民消费，大大的扩展了其消费受众群比例，从而直接增加了其收益。这一现象不单单是卡酷自身问题，我国动漫产业受众群体定位普遍偏向低龄化。调查数据显示无论是中国原创动漫作品还是相关动漫衍生品都大部分都指向低幼儿童（0-14岁），这一现象大大阻碍了动漫产业的发展。动漫产业本该以创意为主，但是我国的动画片从整体定位方面就彻底抛弃了成人受众这个与国际化动漫接轨的趋势，依旧将动画片定位为小孩子看的电视，而在日本乃至于西方一些国家，动漫已经不单单是儿童才爱看的电视，甚至连成人也能够成为消费者，这样的受众指向大大的扩充了市场的需求度和产品的受众群，成为一种“全民消费”的产业。像日本的《火影忍者》，虽然他是以卡通人物形象将故事情节展现出来，但是其内容所涉及的知识点很多却是连成人都惊叹的，这样的电视剧，从市场定位方面已经拥有了一片空间。反观国产动画片，普遍题材均指向幼儿感兴趣的内容，而且中国文化导致本土动画比较倾向于和“教育”挂钩，像最近很火的“喜洋洋”也均为一集讲述一个道理，这让一些疲倦的上班族不愿意观看，这种“娱乐”制造模式流失了大比例的受众。

3.销售问题，经过实地调查考证，发现卡酷的产品分类不是很明确清晰，尤其在零售店这种情况更为明显。它区别于蓝猫产品，并非全部都为本土开发玩具，有绝大部分为性质。玩具分类并不合理，没有按照区域或者热卖和冷门摆放，顾客初到店中不能明确分辨，一般购买玩具者均为4-14岁儿童的监护人，他们对于卡酷频道所播出的内容和现在最抢手的玩具信息并不明确，不能直接判断。卡酷旗舰店现在的主要作用是进行此品牌产品的影响推广，卡酷主要销售通过零售店，而零售店的产品在数量和质量上都不如旗舰店的产品，产品类型较杂，导致其整体动漫产品良莠不齐。

4.卡酷在全国范围内影响力较小。通过调查问卷发现，卡酷的影响力仅仅局限于北京，在外地很少有人知道或者主动去“卡酷旗舰店”购买玩具。其实体店推广力度不够，因加盟费用高昂，初期投资达到10-23万，像一些宣传并不是很广的玩具店，比如：木子王玩具店，加盟费用低廉，品质与卡酷相比也并未差距太大，一般投资者更加愿意加盟此类玩具店。这种情形导致很多外地投资者望而怯步，直接导致其其影响力不能大范围推广。

5.卡酷相关服务不够完善，在加盟店相关服务上，多方表示其服务并不完善。在终端销售上，太过注重产品的宣传，在电视上或者网页上的重点都在产品宣传上。卡酷全卡通零售店的贩卖人员并没有经过专业培训，只是给出了基本的要求，比如：为保护品牌产权，店内禁止拍照。而在服务态度和素质上并未经过严格筛选，直接影响了卡酷品牌在终端的形象。

6.卡酷企业虽然为我国动漫产业链领头羊，但是其动漫产业链在运作上还是存在不少问题。卡酷的本土自主动漫产品主要侧重点还是放在前期创意研发上，国家对创意产业支持力度很大，经数据调查显示，我国目前将10亿左右的资金投放在前期动漫原创上，这本来是好事，但是没有成熟的运营机构，造成了十几万分钟原创没有办法实现价值，动画的真正价值应该是在最后后端，播出和版权这一块基本只占20%到40%左右，60%都在衍生这一块，这一块没有人运营，整个产业链就无法实现回收。日本动漫业经历数年发展已经从创意、制作、运营、播出、衍生等已经形成了一个完整的产业链，日本动漫产业可以从最初的创意就与后期的衍生品发生了关联，在创意的过程中衍生品已经开始同步设计与制作，待到动漫推出后衍生品自然而生，抢尽先机。但在我国无论是动画片本身的播出市场，还是动漫音像制品乃至于衍生品市场都没有形成一个完整的产业链，动漫基地与动漫企业之间也存在孤立的现象。

参考文献：

[1]谭玲，殷俊.动漫产业.四川大学出版社.

[2]北京卡酷动画卫视产业模式与经济实务.帅民.中国广播电

视学刊

[3]来源：北京卡酷动画卫视网站. kaku.tv/

动漫调查报告范文第2篇

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［2］［4］李道亮.中国农村信息化发展报告（2007）［R］，北京：中国农业科学技术出版社，2007：1.

［3］农业部.全国农业和农村信息化建设总体框架（2007

～2015）［DB/OL］.［2007-11-29］.http：///xztz/t20071129_929804.htm.

［5］李道亮.知微知彰 有的放矢――我国农业与农村信息化的特殊性［J］.中国水利水电科学研究院学报，2008，（3）：63.

［6］彭超.实现农业现代化迫切需要信息化――我国农业信息化现状和发展趋势调查报告［N］.人民邮电报，2006-03-17.

［7］杨玲玲.需求品味提升 实用要求更高――我国农民信息需求现状及趋势调查报告［N］.人民邮电报，2006-03-17.

动漫调查报告范文第3篇

改变生活形态

宅娃遍地

随着社会竞争的加剧，年轻家长的生存压力也随之加大，业余时间更喜欢足不出户，依靠电脑等电子产品，独享一方“宅”人天地。这些家长下班回家后更多的是考虑自己的娱乐，不愿意花时间“带孩子”，当他们发现动漫能让孩子乖乖地安静下来，便习惯于孩子守着电视机。

恰恰由于这种偷懒的心理，使家长不愿意花心思陪伴孩子，也懒得认真挑选动漫作品——动漫是个好保姆，孩子待在家里更好带。于是，孩子们便沉迷在家长营造的动漫世界里，不知道外面的世界有多精彩，也逐渐远离了其他小朋友，宅娃也就出现了。

逃避现实

虚拟才快乐

2008年由全国妇联完成的一项调查报告显示，我国各年龄段儿童的睡眠时间均未达到国家规定，主要是因为受到学校和家庭所给予双重学习负担。孩子的伙伴越来越少，玩耍时间也越来越少，压力却越来越大。

现实生活的无奈，使孩子不得不在虚拟的动漫世界寻找快乐：没有机会去爬树、冒险，就通过动漫感受爬树、冒险的快乐；在现实生活中被作业、兴趣班包围，那么就在动漫中感受到和伙伴一起玩耍的乐趣；在现实中，自己是需要被保护、被看管的，但在动漫里，孩子可以感受到当英雄的成就感。现实压力越是增大，孩子就越发爱看动漫作品，这也是孩子对于现实不满的控诉方式之一。

混淆常识

老鼠老虎分不清

今天，孩子更多地从书本、动漫认识世界。他们可能知道蚯蚓到底是食肉动物还是食草动物，却很难亲眼看一看真的蚯蚓，更别说摸一摸。孩子亲身体验的机会越来越少，也就难以发现动漫与现实中的不同之处，容易犯常识性的错误，比如不知道老鼠是有害的，因为《猫和老鼠》里面杰利聪明伶俐，《料理鼠王》老鼠还是美食家；只认得动画片里的羊、牛、老虎等动物，看到现实的动物难以接受。这些还不是最严重的，最怕有些孩子小，还不知道真实与虚拟之间的差别，受动画片误导，以为自己也有超能力，很容易模仿动漫里的危险动作和情节，后果不堪设想。

误导认知

超能力解决一切

每个孩子都有一个崇拜偶像的敏感期，三、四岁的孩子正处于这个时期，很容易找一个偶像来崇拜，超能力迎合了孩子无所不能的愿望，但这些超能力的动画片剥夺了孩子发挥想象力和解决问题的空间，因为不管主角遇到多大的麻烦，反正只要变身就能解决问题。孩子观看时只得到宣泄的，收获到的东西很少。跟随动画片推出的玩具，更是将孩子的比拼压在金钱上，在这些能够变身的玩具中，它们的威力是随着价格的增长而增长，跟玩具的设计与功能毫无关系。这无疑将孩子导入了误区：金钱才是真正无所不能的。

群体压力

动漫调查报告范文第4篇

论文摘要：广东岭南现代技工学校在艺术设计专业建设中，坚持以市场需求为导向，以服务就业为宗旨，积极推行5S管理，形成培养良好行为习惯的艺术专业特色；深化教学改革，凸显艺术设计专业教学特色；多样化举办学生成果展，强化展示交流、互动的艺术特色。在此过程中，激励学生参与各种实践活动，学技能、学沟通、学合作、学服务、学奉献，提高学生综合素质。

广东岭南现代技工学校从市场需要出发，结合学校实际，积极探索艺术设计特色专业建设之路。

一、推行5S管理。形成培养良好职业习惯的艺术专业特色

5s管理就是整理、整顿、清扫、清洁、素养五个项目，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯。学校模拟企业文化，推行5s管理，将企业文化融人到校园文化中来，把企业精神融入到学生思想中，让学生养成良好的职业态度和团队协作精神。

艺术设计专业具有灵活性和特殊性，实训场容易脏乱，如画室地板粘着颜料、胶袋、废纸片等，画架摆放凌乱无序。针对艺术设计专业教学特点，把5S管理作为教学的硬要求，如在所有实训室悬挂《实训室管理规定》，制订《实训管理细则》，督促学生按照作业指导书要求严格执行五分钟5s活动的所有内容，即单元课程结束后把画室打扫干净，地面无积水，把作业台、画架、画板、椅子整理归类，并存放在画室四周，作业上墙贴整齐，供师生点评，观摩交流。同时，注重学生职业态度、沟通能力、团队协作精神的培养，将学生的品德发展、潜能开发与美的意识养成，以及掌握基础知识、基本技能有机结合起来。

二、深化教学改革，凸显艺术设计专业教学特色

(一)专业设置贴近市场需求

一是组织教师深入市场调查研究，紧紧围绕就业市场需求，及时调整专业方向，制订相应的教学计划，主动适应市场经济新形势，完善课程体系和教学环节，走产学研结合之路。如近年动漫人才需求处于严重紧缺状态，学校针对人才市场需求增设动漫设计与制作专业，并在广告设计与制作专业中增添Flash、3D动画制作课程，突出本专业的职业核心技能，拓展学生的就业渠道。

二是建立有企业和行业专家参加的专业建设指导委员会，帮助学校制订更加贴近市场的人才培养计划。以“实践”和“应用”为主线构建课程，规划教学内容，培育高素质的技术应用型人才。

三是建立毕业生信息反馈机制。坚持做好“人才需求调查报告”、“毕业生跟踪调查报告”及“用人单位意见的调查”等工作，检验培养目标和人才培养规格是否适应社会对人才的需求，哪些教学内容要增加，哪些能力要加强，为教学改革提供依据。

(二)围绕职业能力培养改革课程内容

适当压缩基础课，加快从绘画基础到设计基础的转化进程。在素描、色彩等专业基础课中，改革教学内容，加大设计素描和设计色彩内容的比例，加快学生设计能力的形成。实训项目，把校内成绩考核与企业实践考核相结合，使专业基础课、专业技能课符合职业技术人才的培养要求。

针对电脑制作员需求量大的情况，加强电脑设计课程群的建设，涵盖艺术设计中最通用、最实用的设计软件系列，并根据市场岗位需求特点，确立本专业的职业核心技能——电脑设计能力。围绕职业核心能力的形成，构建符合培养目标的理论教学和实践教学体系，让软件教学与专业技能课紧密结合。调整教学计划中各类课程安排的顺序，把考证课程作为精品课程进行开发，在保证考证通过率的同时更注重学生软件运用能力的提升。

(三)实行工学交替、任务驱动、项目导向的教学模式

推行“双证书”制度，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化职业技能训练。指定专人负责组织学生参加校内外的高水平专业竞赛，与合作企业联合举办专业设计大赛，增强学生的学习兴趣，提高学生的社会竞争力。

重点加强校内专业实训基地建设，实现从传统的课堂教学模式转向学习工场模式，突出“基础训练扎实、电脑设计运用能力强、具有创新精神”的特点。深化教学改革，融“教、学、做”为一体，培养学生的创新思维能力、市场知识与行业活动能力。

(四)建立“校企互动”人才培养模式

彻底打破传统教学模式，构建新的课程体系，增加实践时间和动手机会。实施“校企互动”人才培养方案的改革，建设优质核心课程，探讨生产性实训方式，重构教学、管理及评价体系。紧密结合地方经济和社会发展需求，本着“合理互惠、合作双赢”的基本原则，采取“走出去”与“请进来”的基本途径寻找合作企业。通过校企合作，引进企业行业设施、技术、师资，共建专业实训基地，让企业行业以办学者的身份直接参与办学全过程，实现办学经费的有效投入和教育资源的优化配置，达到优势互补、利益均沾、合作共赢的目的。

(五)制订切实可行的实习实训实施方案

一年级贴近市场、接近市场、了解和熟悉市场；二年级走进市场，到企业现场教学；三年级融入市场，到企业上岗实习突教学过程的实践性、开放性和职业性，把实践教学贯穿于整个教学过稃的始终。

(六)组建素质良好、专兼结合的双师型师资队伍

邀请用人单位的专业技术人员、管理人员来校讲座，聘请企业总裁及有经验的设计师或有成就的毕业生担任客率讲师；组织教师利用假期到企业学习和开展专业技术服务，同时鼓励教师积极参加校内外的科研、教改等工作，促进教师业务水平的提高。

三、多样化举办学生设计作品展。强化展示交流、互动的艺术特色

动漫调查报告范文第5篇

基层社会管理创新的实践与探索——乐天溪镇社会管理创新调查

借鉴外地先进经验 加强宜昌城市管理——关于赴无锡、新乡、洛阳市学习城市管理经验的考察报告

《三峡论坛》“三峡发展论坛”专栏征稿启事

三峡水库水环境保护创新研究

基于移民安稳致富的三峡库区旅游业发展研究——以湖北省巴东县为例

三峡工程网络调查问卷文化学分析

历史文化遗迹在建成宜昌国际水电旅游名城中的地位

“且兰”地考论

农村土地流转的主要因素、困境及路径选择

主体功能区战略背景下武陵山经济协作区发展路径选择

《土家族大辞典》编纂工作启动仪式暨第一次编委会会议在三峡大学举行

民族地区经济发展质量评价体系的构建及应用——基于恩施州与湖北省的对比分析

依托动漫产业 保护和开发旅游目的地民间传说

对创建宜昌国际水电旅游名城的认识和思考

黄柏权教授申报的《武陵民族地区城镇化问题调查研究》获国家民委批准立项

龙麻布努语语音系统

《宋书》概数词的称数法研究

穆时英:上海都市文学的真正书写者

《洪疫之年》中的女性叙事技巧

世界银行移民政策高级顾问、著名社会学家迈克尔·塞尼(Michael Cernea)教授来访我校

主动融入宜昌都市圈 加快推进宜昌长阳一体化

破解统筹城乡发展难题的宜都经验

湘西自治州新型城镇化建设的问题与对策思考

略谈唐代中国移民活动的类型

少数民族水库移民生计转型过程中传统文化的演变与调适——基于贵州省紫云自治县、罗甸县的调查

白鹤滩水电站跑马乡移民人口调查报告

西南少数民族水电移民文化保护与发展述论

《三峡论坛》征稿启事

Induced Earthquake Monitoring of the Three Gorges Reservoir

试析三峡水库管理的五大特点

屈原与20世纪初小说的叙事伦理——以《老残游记》为例

记南台湾府城奉祀爱国诗人屈原之庙宇

论宜昌在中的地位和作用

东夷“尊鸟”与荆楚“崇凤”比较研究

长江三峡发展研究院参与国家民委组织的武陵民族地区城镇化问题调研

“第二届湖北青年学者论坛”学术会议综述

略论清代对贵州苗疆“生界”的经营及影响

城市化进程中村落寺庙的复兴——浙中H村将军庙的个案研究

乌江流域阳戏的传承与研究

《三峡通史》编撰工作会议在我校举行

何伟军教授一行赴恩施小茅坡营村进行田野调查

发展品牌经济 建设品牌城市

《三峡论坛》“三峡发展论坛”专栏征稿启事

主持人语

“山寨”的文本解析与当代媒介表意

存在的叙述与叙述的存在——论林白小说叙述的存在性转向

麦克尤恩《水泥花园》中的不可靠叙述

主持人语

白鹤滩水电站移民实物指标调查问题探讨

关于三峡库区忠县发展低碳经济的思考

开县移民安置对县域经济发展的影响评价研究

三峡后续工作时期宜昌市三峡移民安稳致富长效机制研究

水库移民后期扶持政策的实践与思考——以麻阳苗族自治县为例

屈原与中国诸文化

宜昌文化名人资源的保护与开发——以屈原和王昭君为例

浅谈湖北省旅游业对自然灾害的应对

旅游者摄影行为及对旅游地形象的表征研究——以凤凰古城旅游者为例