思想政治教育的现象

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思想政治教育的现象范文第1篇

一、中专思想政治教育的现状

面对着大专、大本和研究生的扩招，我国的中专学校的发展一直处于彷徨而尴尬的境地。可以说，在激烈的市场竞争环境下，中专教育层次较低，教师和学生对此的认识性都不到位。有一部分教师认为，中专生是学生中较差的一个群体，无论尽多大的努力，他们都很难成为栋梁人才。很多学生也认为自己上中专是没有前途的，进入学校之前被人贴上学习差的标签，在中专学校再受到一些教师的影响，让他们觉得即使好好学习也得不到有用的思想。这种心理对于中专学校任教的我的思想政治教育带来了很大的不利影响。

中专学生价值观念偏差很大。由于这一代学生处于我国经济迅猛发展、急剧变革之中，文化与思想的多样化，再加上网络的普及与发展，让学生从社会的各个角度接受了很多不同性质的信息，这也让学生的价值观和思想产生了多元化的倾向。学生的思想不成熟，对中专教育的认识不彻底，其形成的价值观也发生了很大偏差，这也让他们在思想方面表现为叛逆性强、上进心差，不理解他人。对于正处于思想逐步成熟阶段的中专生来说，丰富多彩的社会与网络很容易让他们迷失。一些中专生没有坚定的信仰，是非观念比较淡薄，正义感缺失。反映在学习中就是动力缺乏，进取心丧失，对思想政治教育工作更是充满抵触，十分不利于中专生的成长、成才。

而现在的中专思想教育的方式方法都比较落后，如集中上大课，听一些领导做报告等。这种落后的思想教育手段，对学生没有吸引力，时间一长，反而会让学生产生厌烦的心理。很多W生反映说，学校的政治思想教育与现在社会存在很大的落差，受过教育后的学生反而更加迷惘。从当前中专思想政治教育工作来看，教育手段落后，教育内容过于老套，与学生的需求存在较大差距。如集中上大课、听报告等形式，对于接触网络与多媒体频繁的中专学生来说，不仅没有吸引力，而且厌烦心理严重。不少学生认为，学校思想政治教育的正面教育与社会存在很大反差，让接受思想政治教育后的学生反而不知道怎么处理工作中的各种情况。所以，中专学校的思想政治教育有其必要性，它是学生成才成人的基础，可以引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。只有这样，当他们离开学校进入社会以后，才能够更快速地走进社会，从而摆正心态，从小做起，成就属于自己的一份事业。

二、提高中专思想政治教育效率的对策

1.重视德育教学

中专学校是我国职业教育的重要组成部分，在培养应用型人才、技工等教育中占据重要位置。作为中专生成才的基础课程，要高度重视德育教学。一方面，要通过德育课让学生从中学到东西，构建他们的知识体系与道德体系。通过德育教育，让学生对自己的人生与职业有更准确的定位，进而知道如何去学、学什么，加速学生成长。另一方面，要不断提高教师的认识水平，提高教师做好中专思想政治教育工作的信心与自觉性。只有这样，教师才能用自己的正面情绪影响学生，实现中专思想政治教学的目标。教师也要通过自己的言行去感动学生，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，把工作做到最细，真正从内心去感化学生，要想学生之所想，念学生之所念，理解学生，接受学生，教育引导学生，从而让其成为有思想、有道德、有理想、有文化的接班人。

2.强调主流价值，做好心理教育

不可否认，现在多样的社会思潮和多元化的价值观都对中专生产生了严重影响，还没有形成完善的辨知能力的中专生很容易处于迷惘状态。因此，在中专思想政治教育中，要强调主流价值，做好心理教育，使中专生始终有一个健康向上的心理，让他们的三观构建有一个坚强的基础。一方面，要根据中专生略有自卑的心理展开教学，使他们明白每个人都有其自身价值，关键是如何体现、提升自我价值。另一方面，要根据当前多种思潮，教会学生如何正确对待、辨别，从而不受负面社会现象与社会情绪的影响，顺利成长。中专学生表现出了各种不同的价值观，有一些是比较健康的，但有一些却比较极端，如自卑、自负、自暴自弃等。这都严重地反映了中专思想政治教育的缺失。此时，我们要依据学生自身特点，从学生的内心入手，通过心理教育引导其树立正确的价值取向，如自信、自尊、自立自强等。

3.创新教育方法内容

迅猛发展的信息技术，让我们见识到了多媒体教学等新方法的好处。在中专生思想政治教育中，教师要擅长使用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，不断强化中专思想政治教学效果。一方面，用多媒体教学替代上大课、听报告等形式，并通过网络课堂的构建，使学生在他们需要的时间、地点接受教育。另一方面，多开展社会实践等活动，拓展中专思想政治教育阵地。例如，我们可以将传统的大课和报告会与网络相结合，运用多媒体课来进行讲授，这样中专学生更容易接受。学校给学生第二课堂学习的机会，组织学生进行一些有意义的课外实践课，既提高了学生的思想政治修养，也让学生在轻松愉悦的氛围中提高自身的整体素质。在社会实践中加入思想政治教学内容，显然更容易为学生所接受，而且有实践做基础，教学效果会更好。

思想政治教育的现象范文第2篇

关键词：初中；思想政治；创新教育

随着社会经济的迅速发展，进行教育工作的创新是时展的必然要求，也是实现新课改的重要基础。目前，初中思想政治是对学生进行正确的思想观念引导的教学，对学生的成长和发展具有重要的作用和影响，但是，目前的初中思想政治教学在实际中，得不到相应的重视，对学生没有形成太大的影响，这种现象将会影响学生的世界观、人生观和价值观的有效形成，不利于学生的健康成长和发展。因此，进行初中思想政治教育形式的创新就显得很有必要。

一、当前初中思想政治教学存在的问题

目前的教学中，初中思想政治的教学存在很大的问题，各方面都对思想政治的教学工作不够重视，而且在具体的教学中还存在许多问题，学生对思想政治的学习认识程度不高，觉得思想政治的学习不重要，这也导致了当前的初中思想政治教学工作难以有效进行。同时，由于受到传统教学方式的影响，目前的初中思想政治教学，缺乏一定的形式创新，在教学中不能很好地引起学生的兴趣，直接影响了教学质量的实现。

二、初中思想政治教育的形式创新

（一）创新教学理念

随着新课改的推行，教学理念需要进行有效的创新，而且随着社会的发展，传统的教学方式越来越体现出许多的缺陷和不足，对学生的思想政治教育也会出现一定的问题，影响学生的正常发展。对教学理念的创新，是目前思想政治教育实现一定发展的关键，没有先进的教学理念，相关的教学目标在实现中就会受到一定的阻碍。新课改的推行，强调了教学中要发挥学生的主动性，体现学生的教学主体地位，实现对学生的有效教学。初中的思想政治教学要进行必要的教学形式创新，实现对学生的有效培养，强化思想政治教育目标的实现。比如，当前教学中提出的要让学生进行一定的课堂讨论和小组合作的形式，对一些问题进行有效的分析和探讨，培养学生的创新思维能力和探究能力。在这个过程中，强化学生对相关知识的掌握和问题的解决。彻底改变传统的教学方式，将教师的教学重点放在了对学生进行有效的教学引导方面，这种新型的教学理念和教学模式，是重在对学生能力的有效培养。但是目前一部分教师还是坚持，成绩是最重要的，而且认为这种新的教学形式，使得学生的学习效率降低。因此，具体的教学现状还是没有有效的改善。要实现初中思想政治教育的发展，就需要贯彻新的教学理念，强化教师以及学生对思想政治教育的重视。

（二）课堂教学形式的创新

对初中思想政治教育的创新，不仅要有教学理念的创新，更重要的是对初中思想政治课堂教学形式的创新。课堂教学是对相关的教学理念进行有效实践的重要场所，对于新课改的推行，就需要在具体的课堂教学中，不断地实践和不断地进行探索，对出现的问题进行有效的分析，根据具体的情况，探索一种合适的教学模式。教师要在教学过程中，不断地加强对学生的了解，综合考虑学生的各种具体情况，有针对性地进行教学，提高初中思想政治的教学质量，实现一定的教学目标。一般对于具体的教学实践，要从以下几个方面进行综合考虑：教学情境的创设是目前新课程教学的重要方式。初中思想政治教学中，学生普遍表现出来学习兴趣不高，因此，导致了教学质量的下降。教学中主要是以教师为中心，形成了一定的教学模式，这种教学模式，不能有效地保证学生的学习效率和学习质量，不利于发挥学生的主观能动性。随着新课改的实施，对传统的教学方式进行了有效的改进，综合运用了多种教学方法，有效地提高了学生对思想政治学习的兴趣，从而实现一定的教学目标。

（三）营造良好的课堂氛围，融洽师生关系

在初中思想政治教学中，为了更好地进行创新教育，教师需要在课堂中营造良好的课堂氛围，在此基础之上，加强师生之间的沟通与交流，有利于促进师生之间关系的融洽。在传统教学模式中，教师主要处于主导的地位，同时许多教师较为严厉，使得众多学生对于课堂学习、回答问题，产生了一定的畏惧心理，因而也就抑制了学生的创造性思维。基于此，在当前的初中教学中，需要教师树立一个师生平等的观念，在这个观念基础上，营造一个宽松、愉快的课堂氛围，在课堂中，鼓励学生主动去探究知识、发现知识，从而激发学生的创造性思维，以此来更好地进行创新。具体而言，教师需要以学生为课堂创新的主体。在课堂教学汇总，教师需要尊重学生，加强与学生之间的沟通与交流，学生回答问题时，无论对错与否，都要以积极的态度去认可学生，这样可以有效地提高学生的自信心，学生有了充足的自信，便可以更好地在课堂中进行发言，与教师进行知识的沟通与交流，以此可以更好地激发学生的自主创新能力。

三、结语

目前，社会的快速发展，使得人们对教育问题越来越重视。尤其是当前的初中思想政治教学，对学生的健康成长和世界观、人生观以及价值观的形成都有很大的影响。因此，实现对当前初中思想政治的创新教育，是一个非常重要的方面。本文分析了当前初中思想政治教学存在的问题，并对初中思想政治教育的形式创新进行了一定的探讨和论述。因此，可以看出，实现初中思想教育的发展，就要进行思想政治教育方式的有效创新。

参考文献：

[1]安瑞娥.论初中思想品德教育的创新[J].学周刊，2013（31）.

思想政治教育的现象范文第3篇

一、中学思想政治教育存在的问题

中学思想政治教育是我国培养合格人才的一个基础内容，也是建设社会主义精神文明，创建和谐社会的主要途径之一。在市场经济的条件下，中学思想政治教育工作处于相对弱势的地位，很不适应当代社会的发展需求。从目前来看，中学思想政治教育存在的问题表现在以下几个方面：

1、教育工作重智育，轻德育

学校和老师往往是以学生的考试成绩论“英雄”，考试制度与社会评价偏重于学生分数和升学率，学校、教师为了自身利益或迫于社会压力不得不重视智育开发，轻视思想政治教育的培养。这样就导致在教育思想上思想政治教育课程就处于的被轻视的地位。

2、思想政治教育内容简单化

目前的思想政治教育课程是缺乏实践性的课程，单纯的进行知识的传授。这种多书本知识少社会实践的形式，使得思想政治教育缺乏活水源，显得枯燥无味，学生对此豪无兴趣。同时，课程缺乏对学生内心世界的研究，忽视社会对学生内心世界带来的引导与影响，对学生的素质要求上只重视知识水平，而忽视了学生心理素质的提高，导致教学内容上的简单化。

3、教师工作能力有限

教师要对学生进行思想政治教育，必须自己接受或全面、完整地掌握社会要求，吃透教材，将教材内容转化为自己的思想，然后通过言传身教传授给学生。反之，如果教师不能完成上述要求，不但不能达到教学目的，而且可能有悖于社会要求。在现实中教师由于自身经验、认识能力以及思想觉悟水平等缘故，造成知识结构老化，教材阅读能力和重构能力不足，时政敏感度和分析能力不足等，导致思想政治教育在过程上重现象轻本质，内容贫乏且空洞无物，使得思想政治课程吸引力有限，教学效果一般。

4、思想政治教育方式过于陈旧

在现阶段的思想政治教育的过程中，教师依旧采用“我讲你听，我说你服”的老办法，灌输式、填鸭式等陈旧的教学方法仍是个别学校、个别教师的主要教学方式。不注重理论知识与生活实际相结合，没有把基本观点、原理融入生活之中，使得学生对思想政治课程的学习积极性有限。

二、中学思想政治教育存在问题的原因

1、教育思想的偏差

在教育改革中，教师带着功利主义思想，重知识轻道德，重分数轻能力，没有站在有利于学生发展的立场上着眼未来。我们要更新观念，树立正确的人生观、人才观，充分认识传统教学中的某些弊端及其危害，本着对学生高度负责的态度，在改革中真正做到改“应试教育”为“素质教育”。

2、教育理念落后

理念是实践的先导，也是素质教育改革的灵魂。教师有什么样的教育理念，不仅直接关系着教师的教育行为，而且间接地影响未来教育的性质与发展。许多教师的课堂教学还是传统的教学模式——即注重知识传授，轻视能力培养，特别是创新能力的培养。要改变这种局面，可通过多种活动或方法来渗透素质教育改革的先进教育、教学理念，逐渐转变教师的教育、教学观念。

3、教师自身素质是局限

注重情感、态度、价值观教育是思想政治教育的一个基本理念和基本特征，然而一些教师对到底如何处理知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的教学目标显得有些困惑，不知道该如何有机地体现三者，所以出现了在教育中脱离具体内容和特定情境。可想而知，这必将严重地阻碍思想政治教育的前进方向。同时，一些教师职业道德的缺失也导致了对于教学工作的不负责任，使得思想政治教育不能实现其目标，阻碍学生的全面发展。

4、教育评价单一

现行的中学思想政治教育评价的目的基本上是为了把学生分类划等，以区别优秀者、一般者与落后者。这就表现出思想政治教育工作评价过程的形式主义，评价过程的流于形式，使学生的思想政治品德内化严重受阻，容易导致口是心非，言行不一的双重人格的养成。

三、改善中学思想政治教育现状的对策

1、强化思想政治教育的导向性

我们一定要从学生的实际出发，确定不同阶段、不同年级、不同群体的思想政治教育目标，分清层次要求，脚踏实地，循序渐进，逐步提高。教师应引导学生要有正确的心理方向，使学生明确一个人活在世上，就要为社会做贡献，给别人、给后人留下有价值的东西；引导学生把眼光放远，心胸开阔，从长远考虑，以集体为重。

2、树立科学的教育理念

思想政治教育要坚持以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，联系构建和谐社会的实际，与时俱进地充实和调整教育内容，采用新思想、新观点，帮助学生树立正确的价值观念，引领学生在社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义，使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。

3、加强教师队伍建设

教师要加强理论学习，注意研究问题，在提高教育实践能力的活动中提高自身的整体素质。学校应通过各种途径，转变教师的教育观念和教学理念，培养教师优良的素质结构。坚持不懈地致力于教师自身政治、思想、道德素质和业务素质的提高，以满足优异的完成本职工作的需要。

4、建立科学的评价体系

思想政治教育的现象范文第4篇

关键词 中职生 思想政治教育 思想素质

中图分类号：G711 文献标识码：A

目前的中职学生从小生活在社会主义市场经济体制下，接触到更多的信息，思想活跃，更有经济头脑、创新精神。他们身上独立意识更强，更有个性，不再轻易地盲从和轻信，有着强烈的自尊心。很多中职生主动丰富自己的人生，多才多艺，熟悉乐器、舞蹈、书画等。但有些学生读书漫无目的，纪律很差，缺乏自我约束，严重影响教师教学，教师晓之以理，动之以情，苦口婆心，收效甚微；有些学生抽烟、酗酒、赌博、吸毒、早恋同居，屡教不改；有的学生上网成瘾、打架斗殴、违法犯罪；有的学生责任感淡薄，良知泯灭。

1中职生思想偏差的原因

1.1中职生生理心理特点是造成其思想偏差的内因

青年初期的时间段为十五六岁到十八九岁，中职生正好处在这样的年龄段。青少年时期是一个半幼稚、半成熟的时期，是一个心理上存在巨大矛盾和冲突的时期，也是一个心理障碍和心理疾病多发的时期。这一时期比较容易出现三个方面的问题：一是青春期生理发育对青少年心理产生巨大的冲击，使得青少年心理负荷过重；二是情绪的易变性、冲动性导致问题行为的产生和抑郁性心理障碍的出现；三是自我意识虽然增强，但自我评价能力有限，容易导致逆反心理的出现。现代青少年生理发育提前，性意识觉醒早，社会欲求觉醒早，但是道德水平不足，社会适应能力较弱。

1.2中职生所处的环境是造成其思想偏差的外因

1.2.1家庭环境的影响

我国实行计划生育后，独生子女已经成为普遍现象。父母溺爱孩子的现象非常普遍，真是拿在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，要风得风，要雨得雨。这样的溺爱娇惯使得孩子好逸恶劳，极端自我中心，团队合作意识差，心理素质差，面对挫折压力自暴自弃。现代社会带给人们的压力很大，人们的婚姻观念有所变化，家庭稳定性下降，离婚已经不是新鲜事，单亲家庭数量逐年上升。单亲家庭的孩子不一定就有心理问题，有心理问题的孩子不一定就是单亲家庭的孩子。但是，从青少年违法犯罪的案例数据分析，单亲家庭的孩子教育问题确实是一项艰巨的任务。由于父母爱的缺失或者家庭破裂的阴影，使得孩子更容易对家庭、爱情、婚姻产生恐惧，对他人产生妒忌，对生活抱有悲观的态度。这样的心态在人生发展中是没有好处的。他们对一些道德规范产生怀疑，对人类的一些美好情感产生怀疑，很容易封闭自己的心灵，因为不信任，他人很难进入他们的内心深处。

1.2.2学校环境的影响

虽然国家大力提倡素质教育，但以考试为导向的教学还是客观存在的，学习成绩好的学生受到教师的重视，学习成绩差的学生被边缘化。漠视对孩子心灵的伤害很大。有些教师本身素质差，拜金主义、享乐主义思想严重，对富人的孩子关怀备至，对穷人的孩子漠不关心，做不到“捧着一颗心来，不带半根草去”，孩子敏感的心灵会备受打击。某些教师教育方法简单粗暴，体罚或者变相体罚，没有起到教育的目的，反而在孩子心中埋下了仇恨的种子。教师常常单纯地灌输，而不是采用启发式的互动教学，理论阐述生硬枯燥。课本是教学的载体，有些课本知识本身没有说服力或者老土过时，教师难以讲解得生动有趣，学生对其观点也内心排斥。

2加强中职学生思想政治教育的措施

2.1教师提高自身素质，要爱学生

“学高为师，身正为范。”“言必行，行必果。”教师要学识渊博，要有人格魅力。教师要做到得学生心、暖学生心、稳学生心。要注重班风学风教育、竞争发展教育、行为习惯养成教育。做学生工作要细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。不爱学生的人是没有资格做教师的。

2.2学校家庭合作培养高素质人才

学校不仅要提高学生的素质，而且要适当地提高家长的素质。要将正确科学的教育理念和教育方法在家长会以及其他方式传达给家长。要利用电话、网络、邮件等方式与家长联系，把握学生思想动态，全面了解学生情况。

2.3教师要改进教学方式

多媒体教学成为教学改革的热点和发展的趋势，它图文并茂、声像结合、动静相宜，可通过图片、动画和视频调动学生的积极性。教师也可以介绍好的影片给中职生，如反映儒家文化的《孔子》、反映理想信念的《风声》。介绍学生查阅思想政治教育类的专门网站，如清华大学“红色网站”、北京大学“红旗在线”、北京工业大学“工大广场”等等。通过讲座、论坛、对话、培训、报刊、广播站、黑板报等宣传教育，潜移默化地影响学生的思想品德。

2.4发现后进生的闪光点及时表扬鼓励

每个人都有优点，教师要有一双善于发现学生优点的眼睛，不可戴有色眼镜看待学生。教师应该在公开场合表扬学生。如帮教师擦黑板，教师不该认为理所当然，应该在班级里口头表扬。学生间互相帮助，教师也该在公开场合表达出自己对这一行为的赞同。有某一特长的学生，教师应该表现出对这一特长的尊重和赏识。有的学生有礼貌，教师也该报以赞赏的笑容。每个人都希望得到认可，正面激励会使行为不断强化。

2.5关注重大节日，热门话题

“九・一八”进行爱国主义教育，“五一劳动节”进行公民素质教育，“九月十日教师节”进行尊师重道教育，“母亲节”进行孝道教育。利用重大节日和热门话题进行思想政治教育既形象又生动，还具有现实意义，可以帮助学生更好地理解社会，解答学生心中的疑惑。有了正确的思想，学生会更好地给自己的人生定位。

2.6营造良好的大环境

免费开放革命圣地、科技馆、博物馆等，让学生身临其境，陶冶情操。公安部门要维护社会治安，监督部门要维护政府廉洁，国家政治文明和精神文明做得好，学生必然会受到感染，其思想政治素质自然会有所提高。

参考文献

思想政治教育的现象范文第5篇

随着现代科技的飞速发展，人们通过各种途径获取的信息在不断的更新，我们的员工也受到了一定程度的影响，更加重视物质的回报，忽视精神上的东西。当今对于员工的思想政治教育工作形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨，过去企业中长期积累的思想政治教育的经验、好的传统和做法，有些可能已不再适用，有些可能已被丢失。面对这些变化，就需要企业的思想政治教育工作者首先适应新时期的社会变化，寻求和建立新的组织系统，在方法和手段上创新，树立系统意识，齐抓共管，综合治理，形成教育合力，从而不断地加强和改进供电企业员工的思想政治教育工作。

一、 认清形式，不断反思查问题

1、企业员工多样性，思想教育工作针对性差

供电企业涉及的工作人员比较多，工作性质和地点也分很多层面，一般采取集中学习的时间和方式比较少，收效也甚微，分组进行学习教育面非常广，容易流于形式，也缺乏针对性，尤其是县级供电所企业，管理的员工两级分化严重，面临着劳动关系不同、文化差异较大、收入不等的问题，不稳定因素多样，这势必使得员工的思想政治教育更具有复杂性、艰巨性和挑战性。

2、服务领域广，思想教育工作形式多样，但收效差

我们的服务工作点多面广，不同区域中采用的思想教育形式也各有不同，包括专业教育、项目培训、继续深造等等。但是多样化的教育形式还有待于教育效果的检验。一些员工不同程度的存在缺乏远大的理想和抱负，重物质利益轻政治信仰，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换轻无私奉献。部分员工受拜金主义、享乐主义影响，把“赚钱”、“升官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享受作为人生追求价值的目标。当然，我们不能用这些个别现象否认思想政治教育的成果，但不可否认思想政治教育的有效性还存在较大的问题。

3、企业对思想政治教育工作缺乏重视

受社会进步发展的影响，企业员工的价值观和奉献热情都受到了较大的冲击，信息化高速发展的今天，为员工也提供了一个地域差异、收入差异、思想差异相碰撞的平台，尤其是企业文化的不断深入，各种理念和优质服务工作的推进，供电企业必须重视思想政治教育工作，不但要创新供电企业思想政治工作方法，还要提高职工安全管理、经营管理、优质服务、效益等工作思想，要把思想政治教育有效的渗透到企业各项工作的管理之中，但是这些要求，目前的供电企业思想政治教育队伍很难达到。

二、改变方法，对症下药创思路

1、针对性开展思想政治工作教育

县级供电企业员工多样化：有经验丰富的老师傅，有素质较高的大学生，有没文凭没职称的农电工。他们接受教育程度不同，思想政治觉悟也不同，对职工的人文关怀和心理疏导就变得十分迫切和重要。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第526期2013年第43期-----转载须注名来源差异化的教育策略，就是根据员工不同的思想政治水平，有针对性的教育和培养。如对奉献一辈子的老师傅，可以通过师徒协议、传帮带等形式，发挥余热；对于技术岗位的青工，可以通过始业教育、职业生涯规划教育等形式加强他们的职业理想，坚定他们投身事业的决心；对于奋战在第一线的农电工，要针对他们基础文化知识薄弱问题进行引导，鼓励他们正视弱点、勤奋学习。聘请专家开设专题讲座，结合他们实践经验丰富的特点，开展榜样教育，以激励这部分员工不断进步。

2、多元化开展思想政治工作教育

创新教育方法，增强实效。要将课上教育与课下教育相结合；理论教育与实践教育相结合。此外，通过开设学术讲座和政治理论学习班、在供电企业宣传栏上开设“职工思想反馈信息栏”等方式，提高员工的政治理论素养，为防止思想政治工作流于形式，供电企业要结合实际，建立职工思想信息动态反馈制度，反映与职工的切身利益相关的问题。通过召开职工会、职代会、班组长会等形式，领导干部和员工进行一对一、面对面的交流沟通，多渠道进行调查，收集职工思想信息。对存在的问题进行分析整理，采取普遍问题集体解决、个别问题及时解决的方法，积极为职工排忧解难。

3、动态化开展思想政治工作教育

加强供电企业员工思想政治工作，不仅要有企业领导的支持，还要有一支政治强、业务精、作风正派的高素质思想教育队伍，这是企业员工思想政治工作开展的又一有力保证。在实际实施中，想法设法满足职工生产、生活、学习、劳动保护等方面的需求，让供电企业全体职工全身心地投入到安全生产中，关心基层员工的工作生活、家庭生活、业余生活、学习生活，克服只讲空话，不做实事的做法。在讲道理的同时，又办实事，解决员工的实际问题。这就能将思想政治工作落到实处，解其所难，助其所需，这种入情入理，潜移默化的思想政治教育活动往往能达到春风化雨的结果。