化学专业在职博士

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化学专业在职博士范文第1篇

阳医学*始建于1938年，是当时隶属于教育部最早的九所国立高等医学院校之一。经过七十多年的发展，现已成为一所以医学为主，同时向医学相关学科领域渗透的省属重点大学。目前学院设有7个二级学院3部4系，24个本科专业及方向，6个专科及高职专业，3所直管附属医院，7所非直管附属医院，16 所教学医院，15所实习医院，其它专业实习单位12个，其中贵医附院是我省的综合性医院和全国先进的数字化医院。

贵阳医学院于1978年获准开始招收硕士研究生，1981年被国务院学位委员会批准为首批“硕士学位授予单位”之一，1984年获准为“免试推荐优秀应届本科毕业生攻读硕士学位”单位，1998年获准为“向在职人员以研究生毕业同等学力授予硕士学位”单位，2000年获准为“临床医学硕士专业学位”试点工作单位，2003年获准为“博士学位授予单位”，病理学与病理生理学专业成为博士学位授权点，2008年获准为“招收高等学校教师在职攻读硕士学位单位”，2009年我院基础医学一级学科获准为博士后科研流动站，2009年、2010年分别获得“口腔医学硕士专业学位”和“公共卫生硕士专业学位”授权点。我院现有1个博士点，6个一级学科授权点，42个二级学科学术型硕士学位授权点，覆盖46个专业，其中有7个省级重点学科，4个特色专业，8个省级示范性本科专业。

进入新世纪以来贵阳医学院的科研工作取得了长足的发展。2009年被国家科技部批准为“国际科技合作基地”，拥有2个省级重点实验室（贵州省医学分子生物学重点实验室、贵州省药物制剂重点实验室）、1个教育部批准建设的民族药中药开发应用工程中心、一个国家食品药品监督管理局认定的GCP中心和8个省部级试验中心（即：农业部农药登记毒理学试验单位、卫生部化学品毒性鉴定机构、国家中医药管理局“中医药防治传染病重点研究室”、贵州省中药民族药开发应用研究中心、贵州省药品非临床研究质量管理规范（GLP）实验中心、贵州省医学信息中心、贵州省实验动物工程技术中心、贵阳医学院法医司法鉴定中心）。

化学专业在职博士范文第2篇

在化工实验教学中，根据“四大实验模块”各自的训练目的，循序渐进地用“指导、启发、探讨”3个阶段的教学方法，充分调动学生的积极性，强调学生多动手、动脑，注意培养学生良好的科研素质。如在“排除障碍型”实验教学中，以“指导”为主，训练学生对实验设备、实验操作方法的熟悉和掌握，提高他们的实验基本技能。在“综合型实验”和“仿真实验”中，则体现以学生为主体的教学方法。学生通过查阅资料，自拟实验方案，动手实验，教师的指导体现在启发学生，授之以“渔”。在“开放型”实验中，以“探讨”式教学方法为主，培养学生综合思维，充分发挥创造力，运用各方面的知识自行设计实验方案，让学生自己探索，独立解决问题，实在无法解决的方可与教师进行探讨，以充分发挥学生的独立思考能力。实验考核评价体系实验教学评价体系是提高实验教学质量的重要手段之一。为了全面提高学生的实验素养，充分发挥实验考核对学生学习的激励作用。我们研究改进以往的评价体系只注重学生的实验报告而忽视实验能力的考核办法，实行知识与能力并重，理论与实践结合的考核方式。制定了科学合理的多元化实验考核体系，全面评价学生实验过程中的实验态度、实验能力、探索能力、创新能力、实验结果和文字表达能力，对实验教学质量的提高起到了促进作用。化学实验课程已全部独立设课，课程成绩采用结构成绩制。在评定成绩时，平时实验成绩占20％、实验操作考试成绩占30％、实验理论笔试成绩占30％以及实验小论文或口试、答辩占20％，最终给出课程的总成绩。这样评价方式可以多方面综合考核学生的实验素质，避免了一次考试决定学生成绩的片面性，体现了公平和公正的原则。化工实验课程成绩的评定，采用“口试＋实验答辩＋上机操作＋”的考核方法，对学生进行综合评价和考评，引导学生去构筑自己合理的知识结构和宽厚的理论基础，发挥了学生在实验教学中的主体地位，营造了探究式的专业实验教学氛围，调动学生学习的积极性，提高了教学质量，收到较好的教学效果［4］。

实验教学团队的建设

要建设好国家级实验教学示范中心，必须建立一支热爱实验教学、学术水平高、核心骨干相对稳定、知识结构和学历结构合理、教学和科研经验丰富、开拓进取的实验教学团队［10－11］。中心依托化学化工学院的学科优势，制定了一系列鼓励、支持教师从事实验教学工作的政策、制度和激励措施，吸引在科研工作中成绩突出、勤于思考、有敬业精神的学术骨干和中青年教师参加实验教学工作。中心设置了实验教学关键岗位、重点岗位、实验中心主任、实验模块（课程组）负责人等重要教学岗位，并有明确的岗位职责，责权利统一，充分调动了教师从事实验教学研究和管理的积极性。中心实验教学队伍采用专职和兼职相结合，实验教学与理论教学互通，教学、科研、技术互容。实验指导教师面向全院实行聘任制，实施竞争上岗考核制，同时建立监督考核制度，保证和促进实验课程建设和实验教学效果提高。中心重视中青年实验教学队伍的建设，建立完善的院内在岗培训机制。有计划地对中青年教师进行在职培训，鼓励青年教师在职攻读学位；强化岗前培训，凡新参与实验教学的青年教师，必须参加岗前培训，试讲通过后方可上岗。在实验教学过程中，以老带新、交叉搭配、互教互学，促进青年教师实验教学水平的提高。同时，中心还定期安排实验技术人员参加培训、研讨、考察和学术交流活动，以提高实验技术人员的业务水平；鼓励实验技术人员在职进修、在职攻读硕、博士学位以改善队伍结构，不断提高实验技能、服务水平及整体素质。化学化工实验教学中心现有实验教师及实验技术人员70多人（含兼职教师），其中：教授12人，副教授26人，讲师24人，助教8人；70％具有博士学位。近3年来，中心引进具有博士学位的专职实验教师6名，并有一批“闽江学者”、校聘一级岗教授参与实验教学，初步建立了一支以专职实验教师为核心的高效率管理队伍和以教授、博士为骨干的高水平的兼职实验教师团队，为深化实验教学改革、提高实验教学质量打下了扎实的基础。

管理和运行机制的改革

实验教学与实验室建设工作水平的提高，离不开科学有效的管理。管理制度的建立与实施是实验教学顺利进行的保证，建设高效的管理和运行机制也是中心建设的目标之一。中心执行校、院二级管理体制，为独立的教学行政单位；中心推行主任负责制，实行人、财、物统一调配的管理机制。中心主任由学校聘任，各实验教学模块负责人由中心聘任。实验模块负责人主要选聘工作责任心和管理能力强、教学经验丰富、熟悉实验技术的教师承担。实验技术人员行政编制划归中心，由中心统一管理、统一调配使用，其职责是负责中心各实验室的各类实验技术工作和实验室日常管理等工作。中心负责对实验技术人员的考核与聘任，制定专门的岗位职责及各项管理和规章制度。中心还鼓励实验技术人员在职攻读研究生学位，提高自身业务水平和素质。各实验室的仪器设备由中心统一管理、调配使用，并优先满足实验教学的需要。中心所有的仪器设备对学生开放，学生可通过预约系统使用各种仪器设备。中心加大实验室的开放力度，教学实验室对学生开放。学生可根据自己的兴趣、爱好、时间等进行预约，进入实验室做教学实验，或进行感兴趣的实验，或者进行自我设计的创新性实验。中心建立了较为完善的实验室开放管理制度和管理办法，以保证实验室、实验仪器设备等实验教学资源全面开放，提高实验室、仪器设备的使用率，充分发挥实验室资源的效益。

中心今后的建设和发展思路

（1）继续加强实验中心的队伍建设，进一步提高中心人员的思想、业务水平和创新工作能力。鼓励在职教师和实验技术人员攻读硕士、博士学位，并通过引进、培训等手段，提高青年实验教师的整体素质，以改善教学团队的学历结构和知识结构，建设一支高水平的实验教学队伍。（2）构建一个以化学化工一级学科为主的教学、科研共享平台，保证本科生基本实验能力和基础工程能力的学习、培养需求，并扩展到研究生层面，进行科学研究的实验训练和创新实践能力的培养。（3）进一步加强网络信息化建设，充分利用现代教育技术，更加有效地提高实验教学质量和实验室管理水平。充分利用校园网络优势，加强实验教学中心网络的建设，把实验教学资源整合起来，为学生提供各种网络服务，使其不仅能实现开放式教学管理，而且还能让学生在网上进行预习、答疑及实验数据管理等。（4）继续加强开放式教学，满足更多学生求知、探索的要求，培养他们的创新精神和创新能力，让学生根据自己的能力、专业特点、兴趣爱好及时间，自主地选择不同的实验内容和实验时段在实验室做实验，充分调动教师和学生两方面的积极性，提高实验室资源的利用率。

化学专业在职博士范文第3篇

中国人民大学信息学院2018申请审核博士招生简章

中国人民大学博士生招生

“申请-审核-复试(综合考试)”制说明

为了进一步创新博士生优秀人才选拔办法，我校2018年在哲学院、法学院、商学院、新闻学院、信息学院、农业与农村发展学院、理学院化学系、劳动人事学院的劳动经济学专业、统计学院、数学科学研究院、理学院物理系、公共管理学院、外国语学院、统计与大数据研究院开展博士生招考制度的“申请-审核-复试(综合考试)”制的改革工作。

报考上述学院和专业的所有博士生考生(含硕博连读考生和普通招考考生)均采取“申请-审核-复试(综合考试)”的模式进行选拔。考生通过网上报名，按照学院要求提交材料，由学院对申请考生提交的材料进行集体审核评议，通过审核的考生方可进入复试(综合考试)阶段，复试内容包含外语水平、专业知识和综合素质三方面。

报考上述学院的考生均须按《中国人民大学2018年博士研究生招生简章》的要求，完成报名、复试、体检、录取等相关工作程序。详情请参见《中国人民大学2018年博士研究生招生简章》，以及附件中各学院的工作方案，各学院“申请—审核-复试(综合考试)”制博士生招生工作方案由相应学院负责解释。

特此说明。

为加强对考生以往学习情况、科研水平、学术成绩的考评，强化对考生创新能力、学术潜力和学术兴趣的考察，充分发挥学院和导师在博士生选拔过程中的自主权，探索符合各层次创新拔尖人才选拔特点的博士生人才选拔模式，根据学校相关规定，特制定本办法。

一、工作原则

招生工作要自始至终贯彻科学选拔、公平公正、全面考察、客观评价、公开透明的原则，如考生在报考过程中有任何徇私舞弊、弄虚作假的行为，一经查实即取消录取资格。

二、选拔模式

所有报考我院的考生均采取“申请-审核-复试(综合考试)”的模式进行选拔，即考生申请并报名后，由学院对报名考生提交的材料进行集体审核评议，通过审核的考生方可进入复试阶段，复试阶段将进行综合考试，内容包括外语水平、专业知识和综合素质三方面，重点考察考生的学术基础、学术潜力和学术规划。

三、组织管理

成立学院招生工作领导小组,负责本学院“申请-审核-复试(综合考试)”博士生招生工作管理办法的制定、报名材料的集体审核评议和筛选及整体组织工作。

招生工作具体实施，分专业方向由各学系组织，成立专业方向的材料审核评议小组，由3-5人构成，小组成员至少包括该专业方向的3名博士生导师。

四、工作程序

1、网上报名

报考我院的考生须在我校指定的博士生网上报名系统中提交报名信息，并网上支付报名费。报考条件、报考类别、报名时间请参见《中国人民大学2018年招收攻读博士学位研究生简章》。

2、提交申请材料

考生报名后须将申请材料于2018年3月12日前寄到中国人民大学信息学院，材料(按以下编号顺序排序)包括：

A基础材料类

(1)博士研究生报名登记表;

(2)证明外语能力的外语成绩单原件及复印件，包括但不限于以下成绩：

英语：大学英语六级(CET6)、全国英语等级考试第五级(PETS5)、托福(TOEFL)、GRE、GMAT、雅思(IELTS)。

(3)本科、硕士阶段的成绩单原件及复印件;

(4)学位证书复印件(双证硕士必须提交硕士学历证书复印件，应届硕士生须在入学报到后补交学历学位证书复印件);

(5)两名与报考学科有关的教授或相当职称(正高职)的专家推荐书(专家推荐书选用我院制定的，空白模板见附件二。专家推荐书必须用信封密封，并由推荐专家在封口处签名。未密封、未签名的专家推荐书，一律无效。);

(6)报考在职定向的考生须提交单位人事部门同意脱产学习一年的证明。

B学术材料类(装订成册)

(1)个人陈述(内容包括个人学习及学术研究经历、所取得的成就、报考动机、未来发展构想等;无固定模板，由考生自由发挥撰写， 总字数不得超过5 000字);

(2)科研情况一览表(见附件一);

(3)博士生学习期间的研究构想(内容包含拟研究的问题、知识储备、创新点、研究框架、研究方法、主要参考文献等;无固定模板。由考生自由发挥撰写，总字数不得超过10 000字)，研究构想须由考生亲笔签名。

(4)个人学术成果代表作1-2篇/部原件;

(5)硕士学位论文(应届生可提交论文初稿);

(6)其他表明考生综合能力的学习证书或获奖证书复印件。

3、资格审查

各专业方向的材料审核评议小组对考生提交的材料进行审核、评分，综合考察申请人以往学习情况、英语水平、科研水平、创新能力、学术潜力、学术兴趣等方面，确定参加复试考生名单。

4、复试考核

(1)复试比例：我院拟录取人数与复试人数之比约为1:1.5至1:2.5。

(2)复试名单将于4月初在我院网站上公布。

(3)复试时间一般为4月中上旬。

(4)复试内容与形式

(a)复试内容包括：外语水平(100分)、专业水平(150分)和综合素质(100分)，采用笔试和面试两种考核形式。

(b)笔试：专业外语(满分50分);专业核心科目(满分150分)

【专业外语考试内容涉及英语学术论文的阅读、翻译、写作等内容。专业核心科目分专业或分方向命题。报考计算机科学一级学科的考生，其专业核心科目考试内容为数据结构(50分)、数据库或者操作系统(50分)、程序设计上机考试(50分)专业内容。数学一级学科(基础数学、应用数学、概率论与数理统计专业)的考生，其专业核心科目考试内容为数学分析和高等代数(50分)、实变函数(50分)、概率论(50分)专业内容。我院不指定参考书。】

(c)面试：外语听力及口语测试(满分50)、综合素质面试(满分100分)

(5)跨学科及同等学力加试

跨一级学科(含专业学位)报考须加试(笔试)两门业务课(计算机专业的加试：离散数学和计算机软件基础(程序设计、编译原理、操作系统)，数学专业的加试：泛函分析和常微分方程)，同等学历考生除了加试两门业务课外，还要加试一门政治理论课详情请参见《中国人民大学2018年招收攻读博士学位研究生简章》及《中国人民大学2018年攻读博士学位研究生招生专业目录》。加试成绩不计入加权成绩。(我院不指定参考书目)

(6)复试成绩计算

复试成绩均合格者，将其各项复试成绩加权求和，排列录取顺序。外语水平考核、专业水平考核、综合素质考核权重分别为 20%、40%、40% 。

5、确定录取

学院将根据《中国人民大学博士研究生录取工作管理办法》开展录取工作。根据加权成绩等综合因素，确定拟录取名单，提交校研究生招生委员会审议。审议通过的名单，在校研招网予以公示。

五、联系方式

北京市海淀区中关村大街59号中国人民大学信息学院

邮编：100872

联系人：潘老师

电话：010-62511401

email：panxuyan@ruc.edu.cn

办公地点：中国人民大学信息学院信息楼253室

信息学院网站：info.ruc.edu.cn/(将在学院网站公告博士复试名单等相关信息。)

附件1：申请中国人民大学信息学院2018级博士生科研情况一览表

化学专业在职博士范文第4篇

龙骨架和固定支撑结构 

墙体绿化的龙骨架和固定支撑结构，涉及到植物墙的稳定性、安全性，也影响到植物的生长，是植物墙成功的关键之一。不管什么类型的植物墙，龙骨架的安装基本类似，首先用膨胀螺栓将热镀锌槽钢竖向固定在墙体上，如果墙体是混泥土的，也可以用化学螺栓进行固定。然后在槽钢上横向焊接方钢或角钢作为龙骨，用于安装固定种植基盘、种植盒、种植箱、种植槽或种植毯等。 

对于容器式植物墙，包括种植基盘、种植盒、种植箱、种植槽等的固定安装，需要根据容器的尺寸大小确定好横向龙骨的间距。其中种植基盘、种植箱一般在横向龙骨安装完后直接挂在龙骨上，而种植盒、种植槽一般用自攻螺丝将其固定在龙骨上。容器式植物墙因为容器有固定的尺寸大小，植物的株行距受到限制，因此只适合做规整的造型或图案。 

对于铺贴式植物墙，一般需要在龙骨架上先安装一层PVC板作为固定支撑结构，然后将种植毯用射钉固定在PVC板上。种植毯最大的优点就是植物可以根据设计者的意图自由种植，不受株行距的限制，可以做成各种形式、各种大小的图案或造型。 

种植基质以及植物的选择 

植物的良好生长离不开科学合理的栽培基质配置。常用的植物栽培基质有泥炭土、椰糠、蘑菇渣、陶粒、炭化谷壳、苔藓、树皮、锯木屑、珍珠岩、蛭石等。 

选择适合墙体微气候和光照条件的植物类型也是问题的关键。首先，分析植物生长的需求，设计与之相适应的维护措施，帮助维持植物的垂直生长。墙体绿化的植物可选种类广泛，根据需要可以选择各种颜色的植物。乡土植物可以优先考虑，但要经过一定的测试，确保其在垂直环境中的生长能力和可持续性。如上海世博主题馆东西墙的绿化选用了五种植物：红叶石楠、金森女贞、亮绿忍冬、六道木及花叶络石，能随季节产生色彩上的变化，呈现不一样的风采。而且具有较强的综合抗性，容易养护，能抵抗较为恶劣的气候环境条件。 

能够作为墙体绿化的植物包括灌木、多年生草木、一年生草本植物和季节性植物。为了使植物生长茂盛，安装后即时成景，一般应对植物进行预培，即在安装之前2个月左右对植物进行预先培育，以保证植物墙的效果，还能为野生鸟类和昆虫提供栖息地，提高环境水平。 

自动灌溉技术 

水分是植物成活与否的决定性因素。植物墙一般采用自动滴灌系统。滴灌系统由四部分组成，分别为给水水源、水动力系统（包括了水泵、动力设备）、水处理系统（过滤器、施肥器、滴头）及控制系统（电磁阀、水压表、空气阀、止回阀等）。 

植物墙面积较大时，一般采用分区分块控制和轮流灌溉的方式，以保证水压充足、滴灌到位，利于植物均匀生长。 

要严格控制滴灌系统的工作水压，不可超压或水压过低。超压容易导致爆管、导致滴头冲掉等现象的发生；水压过低很容易导致管道远端供水不足，影响灌溉质量。 

要定期对滴灌系统进行检查，特别是过滤器，做到定期排沙冲洗，如发现滤网破烂需及时更换。 

施工完成后的养护 

化学专业在职博士范文第5篇

陕西师范大学2018年申请审核制博士研究生招生简章

“申请-考核”制由考生提交申请材料，相关学院进行考核、综合面试，择优录取，不再参加我校组织的博士生入学考试。

一、申请条件

1.申请者应诚实守信，学风端正，无任何考试作弊，剽窃他人学术成果及其他违法违纪受处分记录。

2.申请者必须满足我校2018年博士生招生简章规定的报考条件。

3.教育博士申请者须具备下列条件之一

①获得荣誉称号者：

全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、特级教师等。

②具有正高级职称的中小学在职在岗教师。

③获得省部级表彰及荣誉称号，在基础教育领域中有重要影响者。

④获得省部级以上(含省部级)教学、科研奖励者(二等奖及二等以上奖励，且排名第一)。

4.学术学位博士申请者须具备下列条件

①申请者原则上应为国内高水平大学或重要科研院所全日制普通硕士毕业生(应届硕士生必须在博士入学前取得硕士毕业证书和学位证书)。

②申请者在以往的学习和工作经历中表现优异，在与报考学科相关的领域中取得较出色的学习成绩和科研成果，并在本学科领域已取得一定科研成果，符合招生单位具体要求(各单位工作方案见附件1-5或登陆相关学院网站查询)。

5.申请者的健康状况符合博士研究生入学体检标准。

二、申请程序

申请人务必于2018年1月12前将以下材料报送招生学院(联系方式见附件8，如邮寄材料，请务必使用邮政EMS邮寄，确保在1月12日前寄达)完成报名确认，逾期不予受理。

1.《陕西师范大学2018年报考攻读博士学位研究生登记表(“申请-考核”制)》(见附件6)。

2.两名相关专业副高级以上专家填写《陕西师范大学2018年报考攻读博士学位研究生专家推荐表》(见附件7)。

3.第二代身份证正反复印1份。

4.硕士学位证书复印件1份(原件于本人来校参加考核时交验)。

应届硕士生提供《教育部学籍在线验证报告》复印件和应届硕士生须持就读院校研究生院(部、处)证明信。

5.学习和工作经历、经验、能力说明材料,特别成就(获得表彰奖励、获得荣誉称号等情况)，公开发表的高层次学术论文，所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明等。

6.英语水平与身体健康状况证明。

申请人必须保证申请材料的真实性和准确性，不得伪造有关证明。一经发现作伪并核实，将取消其考试资格、录取资格或取消学籍，且5 年内不接受其报考。

三、资格审核

1.招生学院(研究院)初审：2018年1月15日—16日，招生学院博士招生工作领导小组组织相关专业导师组对申请者材料进行审核，初审通过建议准予参加“申请-考核”者名单(见附件9)及其申请材料报研招办复核。

2.研招办复核：2018年1月17日—18日，研招办对招生学院(研究院)初审通过者进行复核，研究生院复核结果反馈回招生学院。

四、考核与录取

招生学院于2018年1月24日前依据本单位工作方案组织对申请者综合考核，确定拟录取名单。综合考核主要考核申请者的外语水平、专业知识、综合能力与创新素质等三部分。外语水平、专业知识的考核以面试和笔试相结合的方式进行，综合能力与创新素质的考核采取面试或其他方式进行。

学院综合申请者条件和综合考核成绩，本着公开、公正、公平的原则，择优确定拟录取博士研究生名单并网上公示，公示结束无异议后，报学校研究生招生领导小组审核，审核无异议后报陕西省招办进行录取检查。拟录取人员通过陕西省和教育部录取检查合格后，正式确定为我校2018年博士研究生并由学校按照录取名单发放录取通知书。

五、相关要求

1.“申请-考核”制选拔方式只招收普通考生，各类专项计划不得以该方式进行招考。

2.“申请-考核”制招收博士生工作要自始至终坚持公开、公平、公正原则，严格做到程序透明，操作规范，结果公开。

3.申请须按照我校博士网报时间进行网上报名并缴费，报名成功后，报名费不再退还。资格审核未通过和未被录取的申请者可报名参加我校博士生普通招考。

4.各学院应在学校规定的基础上制定本学院工作方案，内容包括：学院博士生招生工作小组成员、监督小组成员、对申请者的进一步要求、导师考核和学科考核实施细则等。