六年级科学复习计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇六年级科学复习计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

六年级科学复习计划范文第1篇

【关键词】 肿瘤；细胞黏附分子；血浆

【Abstract】 Objective To explore the changes of plasma soluble intercellular adhesion molecule-1(sICAM-1) and Apo-1/Fas level in patients with malignant tumor and its clinical significance.Methods The changes of plasma sICAM-1 and Apo-1/Fas level was measured by ELISA in 76 patients with malignant tumor and 42 healthy subjects.Results The plasma sICAM-1 and Apo-1/Fas level was significantly higher in patients with malignant tumor than in controls(t=21.56，17.36，P

【Key words】 neoplasms；cell adhesion molecules；plasma

肿瘤细胞与其他细胞间的互相作用是肿瘤发展与转移的重要因素之一。研究表明，由血小板和内皮细胞产生并释放的可溶性P选择素介导了肿瘤细胞与内皮细胞的黏附［1］，但血浆可溶性细胞间黏附分子-1(sICAM-1)与肿瘤的发展和转移的关系尚少见报道。Apo-1/Fas是细胞膜上调节细胞凋亡的受体分子，与肿瘤的发生有密切关系。我们检测了76例恶性肿瘤病人血浆sICAM-1和Apo-1/Fas水平的变化，以探讨其在肿瘤发展及转移中的意义，现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 对象与分组

1.1.1 恶性肿瘤组 随机选择2003年1月～2004年6月住院的恶性肿瘤病人76例，男45例，女31例；年龄25～74岁，平均56.1±9.5岁。其中肺癌19例，肝癌19例(包括转移性肝癌)，乳癌10例，胃癌8例，食管癌5例，肾癌6例，结肠癌5例，胰头癌4例。临床分期均为Ⅱ～Ⅲ期以上。76例病人中，发生肿瘤转移者43例，无转移者33例，手术治疗者41例，住院30天死亡者34例。所有病人检测前均未用糖皮质激素及免疫抑制剂。

1.1.2 对照组 随机选择与恶性肿瘤病人同期的健康者42例，男27例，女15例；年龄24～75岁，平均55.4±7.4岁。

1.2 检测方法 对照组于清晨空腹采集静脉血3ml；恶性肿瘤病人于入院时，手术治疗者于治疗后7天采集静脉血3ml，均用EDTA-2Na抗凝血，分离血浆用于检测sICAM-1和Apo-1/Fas。sICAM-1和Apo-1/Fas检测采用ELISA法，试剂盒分别购自美国R&D system6和美国GENZYME公司。

1.3 统计学处理 检测结果以x±s表示，组间比较采用t检验，相关关系采用直线相关分析。

2 结果

恶性肿瘤病人血浆sICAM-1和Apo-1/Fas水平明显增高，与对照组比较，差异有显著性(t=21.56，17.36，P

注：与对照组比较，Δt=21.56，17.36，P

3 讨论

细胞黏附分子是在细胞表面表达具有介导细胞间或细胞与细胞外基质相互作用的糖蛋白，与其匹配的受体结合形成网络，互相传递信号，参与调控细胞功能［2］。研究表明，血小板黏附分子通过肿瘤细胞-血小板-白细胞组成的癌栓以及与远处器官内皮细胞的相互作用，参与了肿瘤细胞的转移过程［3］。但恶性肿瘤病人血浆sICAM-1与肿瘤发展、转移的关系尚少见报道。Apo-1/Fas是肿瘤坏死因子/神经生长因子(TNF/NGF)受体超家族成员，广泛表达于人体多种正常细胞及肿瘤细胞。可溶性Apo-1/Fas(sApo-1/Fas)可通过细胞膜Apo-1/Fas竞争结合其配基(Apo-1/FasL)，阻断Apo-1/Fas介导的细胞凋亡，诱导易感细胞凋亡失常，导致肿瘤性疾病的发生［4］。本文结果提示，sICAM-1和Apo-1/Fas浓度变化与恶性肿瘤细胞转移、病情变化及治疗效果有一定关系。

本文结果显示，恶性肿瘤病人sICAM-1和Apo-1/Fas水平明显升高，且有转移者和未手术治疗者较无转移者和手术治疗者明显增高，这可能与恶性肿瘤病人体内炎症反应及肿瘤细胞的异常表达，产生并释放过多的sICAM-1和Apo-1/Fas有关。而手术治疗后，肿瘤细胞减少，其异常表达亦减少，从而减少了内皮细胞sICAM-1和肿瘤细胞Apo-1/Fas的释放，引起其水平降低。恶性肿瘤病人sICAM-1水平升高可能还与体内补体激活、肿瘤坏死因子及凝血因子异常等有关［5，6］。恶性肿瘤病人sICAM-1和Apo-1/Fas水平增高可诱导肿瘤细胞和白细胞、内皮细胞黏附，引起肿瘤细胞血行转移。而sICAM-1和Apo-1/Fas水平增高又可抑制中性粒细胞及单核细胞的呼吸暴发，从而使肿瘤细胞逃避吞噬细胞的杀伤，引起肿瘤细胞转移。本文结果显示，恶性肿瘤病人大于30天内死亡者sICAM-1和Apo-1/Fas水平较存活者明显增高，提示sICAM-1和Apo-1/Fas水平高低与病情严重程度及预后有关。因此，检测sICAM-1和Apo-1/Fas水平变化可作为判断恶性肿瘤转移和预后的重要指标之一。

1 Pottratz S，Hall TD，Scribner WM，et al.P-selectin mediated attachment of small cell lung carcinoma to endothelium cell.Am J Physiol，1996，217：918.

2 Bevilacqua MP，Nelson RM，Mannori G，et al.Endothelial leukocyte adhesion molecules in human disease.Annu Rev Med，1994，45：361.

3 Kin YJ，Borsing L，Varki NM，et al.P-selectin deficiency attenuates tumor growth and metastasis.Proc Natl Acad Sci USA，1998，95(16)：9325.

4 Owen-Schaub L，Chan H，Cusack JC，et al.Fas and fas ligand inteactions in malignant disease.Int Oncol，2000，17(1)：5.

5 Pellegatta F，Pizzetti G，Lu Y，et al.Soluble E-selectin and intercellular adhesion molecule-1 plasma levels increase during acute myocardial infarction.J Cardiovasc Pharmacol，1997，30：445.

六年级科学复习计划范文第2篇

复习计划如下：

要珍惜时间，合理安排时间。时间是宝贵的，合理安排时间，把应该复习的复习好，适当的给自己休息时间。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，合理安排好复习计划。

上复习课时要认真听讲，勤于思考，勤于动脑。

复习时要强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用；查漏补缺，保证知识的完整性；融会贯通，使知识系统化。

到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

六年级科学复习计划范文第3篇

【关键词】六年级英语；总复习；感悟

我自从工作以来，教了几届毕业班了。对于毕业班的复习教学，深有感触。复习，是学习过程中一个非常重要的环节。尤其是六年级的总复习，更加要体现出它的重要性。复习的好与坏，直接关系到学生的升学问题。如果教师能合理安排复习计划，精心组织复习内容，经过复习，每个学生都会在原有基础上得到不同程度的提高。我觉得要提高复习效率，应关注以下几个问题：

1 复习要有系统性、针对性

现在的六年级学生是从一年级开始学英语的，而且我们老师在教学中也都感觉这套教材容量较大、单词量较多，而且知识的结构很散。因此，在总复习阶段，我们有必要带领学生把所学过的内容系统梳理一遍。在此基础上，再根据知识点进行归类复习。对学生容易混淆的知识，在讲解规则、方法的基础上，可以出一些针对性的练习，让学生在运用中巩固知识点。

2 不要把复习课当成练习课

在以往的毕业班复习时我们发现：有些老师把复习课一味当作练习课来上，今天在本子上抄习题做，明天印张练习卷来做，每天都是枯燥的抄写、背读、做题、讲题。永远做不完的题，这样很容易让学生感到疲倦乏味，慢慢的失去了学习英语的兴趣。

3 复习课在抓基础的同时更应该注重学生做题能力的培养

我们大部分英语老师都会这么认为：单词是学习英语的基础，所以单词是重要的。致使我们英语老师在复习过程中往往会让学生做大量的翻译词组、默写单词等练习，也许通过这样的训练，学生对单词的熟练程度是增加了。但我们也应该知道，更重要的是要培养学生的语言运用能力。对语言的灵活运用能力需要通过听说读写的途径来培养，因此在上复习课时，我们仍要像上新授课时一样通过多种教学手段让学生得到听说读写多方面的训练，不同的是内容要比新授课多得多，而且由于是复习课，我们的组织更应该体现出综合性。对于记忆单词，不要有过高的要求，要让学生有更多的机会感知英语，激活他们的思维，给他们创造更多运用语言的机会。如：我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。阅读材料就是他们学过的英语课文。这样，既培养了学生的理解能力，又锻炼了他们的听、说、读的能力。

4 在复习阶段应更加关注学困生的学习

在我们的日常教学中，不管是哪个年级、哪个班总有几名学生在英语学习方面比较薄弱。这些学生中有个别可能是由于智力因素，更多的是学习态度问题。俗话说：态度决定一切！在总复习阶段，我们更应该有耐心地对待这些学习英语有困难的学生，激发他们的学习积极性，及时地帮助他们解决学习上的困难，不断鼓励他们，给他们信心，给他们讲道理，相信他们能积极主动地参与英语复习，通过复习查漏补缺，在最后阶段取得较大进步，从而为进入中学学习打下良好的英语基础。希望通过我们的不懈努力，能让更多学生树立起学习英语的信心，使他们对英语充满希望，不要让他们觉得是个难啃的硬骨头。当然，由于英语老师所教班级比较多，精力有限，而且我们也不希望、也不能通过加班加点的方式来提高学生的成绩。所以，我一直提倡同学间的互帮互助。一个好的带一个或者两个基础薄弱的学生。因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能好好地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神，是成绩好的也可以进一步得到巩固。

六年级科学复习计划范文第4篇

六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的基础，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作计划：

1、认真举行考试

考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

2、认真备课

遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

对课堂教学的基本要求是：

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

3、抓好复习

毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。

4、认真上课

切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。

5、认真批改作业

按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

6、认真辅导学生

辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

六年级科学复习计划范文第5篇

六年级毕业复习这一阶段对于学生来说相对比较重要,直接影响着学生基础知识的拓实以及升学考试的成绩。以下是小编精心收集整理的关于小学六年级毕业班动员会讲话稿范文，给大家分享，来欣赏一下吧!

小学六年级毕业班动员会讲话稿范文1亲爱的同学们：

大家下午好!

弹指一挥间，你们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩子。你们长大了，进入了人生的第一个转折点。著名作家柳青说过：人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。小学毕业应该是人生中关键的第一步!你们十一、二岁的肩上将要承载着别样的重任;幼小的身躯将要迎接即将到来的风雨;稚弱的心灵将要面对严峻的考验。

现在留给我们的童年时光已经进入倒计时状态，今天，我们召开这个思想动员会，我想让大家思考这样几个问题：在有限的童年时光里你该做些什么?你该给母校，给老师留下些什么?你的人生目标是什么?在今天的动员会上，老师不想给你们讲大道理，只想和你们分享三个个故事，对于你们也许会有所启迪。

第一个故事：数学家华罗庚的故事

华罗庚于1910年生于江苏省金坛县一个小商人家庭。华罗庚读小学的时候，学习成绩并不好，在读初中一年级时，数学还要经过补考才及格，所以，同学们都讥笑他。面对同学们的嘲讽，华罗庚并没有灰心，反而下定决心：一定要学好数学。他知道自己并不比别人聪明，于是就用“勤能补拙”的办法：别人学习一个小时，他就学习两个小时。

1925年初中毕业后，因家境贫寒，无力进入高中学习，只好到黄炎培在上海创办的中华职业学校学习会计。不到一年，由于生活费用昂贵，被迫中途辍学，回到金坛帮助父亲料理杂货铺。在单调的站柜台生活中，他开始自学数学。1929年，华罗庚受雇为金坛中学庶务员，并开始在上海《科学》等杂志上。1929年冬天，他得了严重的伤寒症，经过近半年的治理，病虽好了，但左腿的关节却受到严重损害，落下了终身残疾，走路要借助手杖。在贫病交加中，华罗庚仍然把全部心血用在数学研究上，接连发表了好几篇重要论文，引起清华大学熊庆来教授的注意。最后，他终于成为了著名的数学家。

这说明奇迹是执着的信念造就的。同学们也许你们现在还不算优秀，但只要你们有理想和信念，并执着地追求，新的奇迹也会在你们身上出现!

第二个故事：一支断箭

春秋战国时代，一位将军和他的儿子出征打仗，儿子还只是马前卒。号角吹响，战鼓雷鸣，父亲庄严地托起一个箭囊，郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。儿子喜上眉梢，杀向敌阵，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一支断箭，箭囊里装着一支折断的箭。儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

小学六年级毕业班动员会讲话稿范文2尊敬的领导、家长，亲爱的老师、同学们：

大家上午好!感谢校领导在百忙之中精心策划组织了这场毕业典礼大会!感谢各位家长能够如约前来!因为有了您的参与，走在人生第一个十字路口的孩子们，会更加地从容自信!

此时此刻，站在这里，最大的感受就是，时间过得太快了!快得我们都来不及回味，孩子们就要小学毕业了!亲爱的孩子们!曾记得，新生入学的第一天，爸爸妈妈拉着你们的小手迈进了一实小的大门，小小的你背着大大的书包，对期待已久的`一实小充满了好奇;曾记得，一学期一次的家长会后，你躲在被窝，竖起耳朵倾听家长会归来的爸爸妈妈带来或喜或悲的消息;班队会上，大声读背“小学生守则”的琅琅读书声还萦绕在耳边;入队仪式上，大哥哥大姐姐为你戴上的红领巾还飘扬在胸前......

这一切的一切，宛如发生在昨天，历历在目!但今天，你就要告别六年的小学生活，与朝夕相处的老师和同学，与见证你成长的母校说再见了!不久的暑假结束后，你就要背起行囊，开启一周回一次家的初中生活了!毕业在即，或许你已重点中学录取通知书在握，踌躇满志，自信满满;或许你对明天的调研考志在必得，有望在最后一搏中升入爆破班;或许你只能被动地等待最后的划片入学，因无法面对父母的失望而黯然神伤。。。我想说：孩子们，现在的你们，犹如即将登上中学这辆列车的乘客，无论你拿到的是软卧、硬卧或者是站票，都不必或欣喜若狂，或怅然若失，或遗恨满怀，因为，这都不重要，重要的是三年后你们会同时到达高中站。不必为一时的得失成败或洋洋得意或耿耿于怀。与其感伤过去，不如驻足现在，为赢得下一站的软卧而努力!

亲爱的孩子们，你们求学的道路虽漫长，但你我师生的缘分却有限。虽然分别的钟声即将敲响，虽然你们的身影终究会逐渐淡出老师的视线，但是，老师对你们关注和期望丝毫不会减少。孩子们!即将到来的初中生活，面临着全新的挑战：一周甚至半月才能回一次家，见一次爸妈!生活上的衣食住行需要自己打理!学习上的课内外时间必须自我安排!离开了家长生活上的悉心照顾，也许你会手忙脚乱，饿瘦了身体，错乱了心智。没有了家长学习上的唠叨嘱咐，也许你会喜不自胜，款待了安逸，怠慢了努力。初中生活是至为关键的三年，为了更快更好地适应，必须学会自立!生活上要自立，学习上要自立!孩子们!请从暑假开始，从现在开始：学着自己盛饭洗碗，自己洗衣服，自己制定作息时间，自己制定学习计划，自己监督自己!勤快自律起来吧!它会让你更快地融入初中生活!孩子们!人外有人，山外有山!置身于高手如云的中学，老师希望你们善良乐观，勤勉钻研!胜不骄，败不馁!用平常心去看待学习生活中的成败得失!不做分数的奴隶，争当品德的主人!求学的路很漫长，只要满满的正能量还在，只要强烈的上进心还在，胜利的曙光就在!

最后，祝愿一体两翼的一实小，羽翼越来越丰满，领导的惠民政策越来越好，教师的幸福指数越来越高，学生的升学率越来越优!

祝愿在场的每一位家长朋友，不仅拥有成功的事业，而且拥有成功的教育，进而在孩子学业有成的安心下，安详幸福的晚年!

祝愿毕业班的每一个孩子，如期拿到高中的软卧，胜利进军大学的殿堂，最终学业有成，在回报家长，回报老师，回报社会的同时彰显自己的人生价值!

谢谢大家!

小学六年级毕业班动员会讲话稿范文3尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好!

首先非常感谢学校的安排，让我能以这样一种特殊的方式与我所熟悉及熟悉我的学生们道一声“再见”。今天是一个令人难忘的日子，又是一个令人百感交集的日子。此时此刻，老师为同学们顺利完成小学阶段的学习，即将以优异的成绩步入初中的殿堂而高兴;而老师心中更多的是与曾经朝夕相处了六年的同学们惜别时的不舍。

六年的时间我们携手走过，小小的教室，洒下了我们的欢笑，记下了我们拼搏的身影，铭刻了我们豪迈的誓言。蓦然回首，那已经过去的一切就好像发生在昨天，每一位老师都不会忘记：你们第一次走进教室充满兴奋和好奇的目光;你们第一次在国旗下戴上红领巾时庄严的模样;你们在课堂上侃侃而谈的身影;赛场上，你们矫健的的英姿，会考中，你们优异的成绩，都是学校永远珍藏的记忆。

学校的一草一木，见证了你们的成长与快乐，老师的千言万语，使你们放飞了理想，播种了希望。六年来，在这片土地上，在学校领导的百般关爱和老师们的精心培育下，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。”。你们已经成长为一名朝气蓬勃的少年。

记住达连河第二小学吧!因为你们在这里放飞了理想，播种了希望!记住每一位老师吧!因为他们将永远是你们的朋友，他们永远拥有关注你们成长成材的热切的目光!

人们说，是雄鹰，就注定要在蓝天翱翔。同学们，更广阔的天空已经向你们展开，相信你们谁都不愿意做平庸的燕雀，而要想练就鸿鹄的翅膀，那就需要你们用勤奋和求索来担当。因为知识的旅途，来不得半点的虚假，务实和求真才是到达知识彼岸的船桨。同学们，求知的路是不会一帆风顺的，你们一定要记得，无论你们遇到什么困难，母校的大门都会为你们敞开。在你求索的身影后面，母校和老师都一直会为你守望，为你祝福。母校和老师愿意做你人生的避风港。

同学们，你们是未来世界的主宰，用道德完美自己，用知识充实自己，用理想坚定自己，用成功肯定自己，老师期待你们在不久的将来，用自身的努力开创你们美好的明天。

谢谢!

小学六年级毕业班动员会讲话稿范文4尊敬的各位领导、老师：

大家下午好!我叫易婧，来自新力学校。今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班老师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业生教育教学工作，倍感荣幸。今天的会议主要目的在于抓好毕业班各方面的工作，提高毕业班的教育教学质量，为学校增光，甚至为学区增光。

作为一个从业不久的新教师，而且第一次教毕业班，我应该向在座的各位优秀教师们学习。今天就先请允许我借此机会，谈几点肤浅的感受与做法，请大家批评指正。

首先，我对我所教的班级情况做个简单的分析：我教数学，总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢，甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了，改上数学。学生学习数学的热情也还蛮高。上课纪律都挺好。但是很大一部分基础很差，计算能力不强。班级两级分化严重，有一批成绩好的可以达优秀，还有那么一大批就二三十分。也有部分学生比较懒，作业不完成，就算完成了也有些是抄别人的，应付老师检查。针对这些各样的问题，让我们不得不在教学中采取不同的方法，因人而异，提出合理的'要求，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量的提高。所以接下来我想谈谈我的一些做法。

一、狠抓学生基础知识

我认为数学教学，抓基础很重要。学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对那些差生来说，毫无益处，他们照样不知所云。因此，必须狠抓学生的基础知识，让计算训练日常化，每天完成几道各种题型的计算题，努力提高学生的计算能力。

二、优化课堂，辅优补差

作为一名教师必须要抓好备课关，抓好上课关。结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。做好辅优补差工作，培养尖子生。加大学困生的辅导力度，课堂多向学困生提问，让他们参与到课堂教学中来，当面批改他们的作业，当场解疑，甚至多抽时间进行课外辅导。其次让优生帮扶，督促学困生认真学习。努力提高优秀率和及格率。

三、制定合理的目标，努力突破

教师和学生都要有自己明确的目标，并且努力为之奋斗。有目标就会有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，就会获得理想的结果。要求学生细化自己的学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务，强化“今日事、今日毕”。

四、严格要求学生养成良好的学习习惯

严格要求学生端正学习态度，认真按时完成各项作业，不拖拉不推辞，更不能去抄袭他人的。平时的作业要求学生书写规范，做题之后养成检验的好习惯，不要因为失误而导致失分。

五、重视每一次测验，提高应试能力

测试是提高学生学习效果的手段。因为很多时候光凭老师讲解，学生练习，这样学生的掌握并不深刻，只有通过测试，学生才能发现问题，在解决问题，才会印象深刻。另外测试还可以让学生了解自己与其他同学之间的差距，激发学生的积极性。

最后，祝大家身体健康，工作顺利，在工作中取得优异的成绩。

小学六年级毕业班动员会讲话稿范文5老师们：

下午好!

今天学校专门召开六年级毕业班全体教师会议，共同探讨毕业班教学工作。主要目的就是凝聚共识，形成合力，抓好毕业班的教学管理和教学质量。大家都知道，毕业班统考是展示学校教学质量的一个重要窗口，并且对于教育主管部门而言，衡量一所学校的办学质量主要依据就是六年级毕业班的统考成绩。所以我们在抓好日常教学管理工作的同时，更要研究教材，科学制定复习计划，充分运用好组内教师资源，通过团队合作，把复习工作做好，抓出效果，提高教学质量。

针对复习工作，我想给大家提几条建议：

1、提前制定复习计划，科学合理地安排复习教学

俗话说，凡事预则立不预则废。复习工作更是如此。从一年级到六年级，学生学习的内容广博而繁杂，知识点多，纵横阡陌，如果胡子眉毛一把抓，定会手忙脚乱，多出很多无效劳动，且学生疲于应付，没有系统，不能很好地形成知识链接。所以希望语文、数学备课组一定要集组内全体教师的智慧，在组长的带领下，制定出一个科学、合理的复习计划，且实现组内教师计划共享。磨刀不误砍柴工，希望老师们的复习工作达到事半功倍的效果。

2、梳理知识点，沟通联系，形成知识网络

教材编写通常是按照逻辑上升的原则来进行的，也就是说有关联的知识总是按照难易程度及知识本身的深浅度分散编排在各册教材中。所以复习时老师要做到心中有数，引导学生整理知识点，由浅入深进行知识归类，建立知识间的纵横联系，形成一个较为系统的知识网络，这样既有利于学生对知识本身的理解，也有利于学生的发散思维。其首要前提是教师本身一定要有这样一个知识网络图，建议组内教师分工，各领一个版块提前做好知识网络图，只有这样才能很好地引领学生建立起知识网络。

3、选取典型练习，做到举一反三

复习不像上新课，其容量要大得多，这就与课时产生了矛盾。如何解决这个矛盾?选取典型练习，能让学生综合运用所学知识去解决此类问题就是不错的选择。所以老师们要精心准备，围绕某个或某些个知识点，出一些有典型意义有较综合的题供学生练习，既节省练习时间又达到了以一当十的作用，提高了复习效率，何乐而不为?

4、查缺补漏，巩固和强化薄弱环节

查缺补漏是复习教学的重点内容之一。哪些知识点于学生而言是缺?哪些知识点于学生而言是漏?老师要通过课堂测试或平时对学生作业的摘记来确定，需要提醒的是测试时要把握好难度，千万不要出过于简单的题，也不要出难题、编题，要体现出测试的效度，确实为查缺补漏提供科学的依据。然后根据学生存在的问题，对易错、常错和容易混淆的问题多变题型，让学生有针对性的练习，以强化对学生薄弱环节的强化和巩固。

5、分层教学，因材施教

学生之间的差异是客观存在的。为不同层次的学生进行对应的辅导，以满足不同层次学生的需求。例如，对优等生而言，基础性练习就可以少做，重复性练习更是在浪费其时间，这些学生就可以多做变式题或开放题，有利于发展他们的思维能力。而对于学习困难的学生，首先要进行思想辅导，激发其求知欲和上进心。且学习困难的学生，往往存在知识的断层，复习时要有意识地对其断层进行辅导。

6、加强对知识的拓展，发散学生的思维