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1全员培训,提高对计算机的认识
针对上述问题,我们首先制订了全院性学习培训计划,主要内容有“安全上网5个习惯20条守则”、“电脑常识”、“键的组合”、“电脑常见故障处理”、“Of-fice文档使用”、“物资网上请领请修操作”、“药房操作规程”、“资产设备管理系统操作说明”、“供应室系统请领操作说明”、“医院电子处方操作规程”、“医院电子病历操作规程”、“BS危重护理记录使用说明书”、“报告打印操作说明”、“病区护士工作站操作规程”等涉及到各领域、各科室的5项公共培训、20项专项培训,时间一个月。通过培训,使用人员熟悉了计算机的性能和维护方式,熟练了相应的操作,使计算机故障大大下降,网络信息的运转得到了保障,为病人服务的效率提高。
2加强管理,提高网络信息运转效率
俗话说,没有规矩,不成方圆。为提高网络信息运转效率,信息中心根据医院实际,结合网络信息维护与管理中碰到的问题,制订出了“计算机网络系统安全保密管理规定”“、应用科室计算机操作规定”“信息设备管理规定”、“网络设备管理规定”、“计算机使用管理规定”、“信息中心机房管理制度”、“计算机设备维修管理规定”、“工作人员计算机操作培训制度”等15项规章制度,在医院领导的大力支持下,发文全院。对于需要修改信息系统软件的科室,由使用科室提出系统修改要求并组织相关人员讨论,填写“软件需求修改申请表”,由分管院长审核签批后,信息科根据需要进行整合、修正。
3分工合作,达到人员资源配合
最优化信息科4位工作人员,分工合作,每个区域,每个科室落实专人,两两交叉,负责巡查、维护,发现问题,及时记录在《设备运行情况记录本》,并及时予以解决。对于运行时间较长的科室密切查,一般运行科室定期查,长时间开机的计算机如果运行时间达到16h,管理、维修时会建议保存好程序重启一次,延续计算机使用寿命。并定期进行电脑主机的除尘,一般地每一月一次。建立易损件和常用耗材的备用库,保证已损坏的设备得到及时的更换,以保证计算机正常运行。
二总结
1.1提高业务人员的安全防护意识
信息安全的保护包括技术方面的保护,但是仅仅依靠技术上的保护是远远不够的,没有任何技术能够保证百分之百的保护系统,就算技术做的非常好,不进行科学的管理,也还是起不到保护的作用。首先,要对所有人员进行业务培训,提高他们对安全系统的防护意识。当发生简单的网络安全问题时,保证每个非专业的工作人员能够自行解决。使“安全第一,预防为主”的思想深入人心,对突发的安全系统问题做好预案以及应急准备。定期对工作人员开展应对突发事件的培训,保证真的出现问题的时候,大家能够有条不紊的应对与解决。其次,制定一套完善的安全管理系统的制度,所谓“无规矩不成方圆”,安全制度的制定,对于形成安全的防护体系至关重要。工作人员要依照制定办事,如果发生任何由个人引起的安全事故,一切按照规章制度进行处理。这不仅使工作人员时刻提高警惕,也对规范安全管理体系起到了很好的作用。再次,要采取统一管理,分级负责的管理制度。建立统一的信息安全管理机构,负责整个网络系统安全的维护和管理。各级部门分级进行管理,自己部门可以解决的问题自行解决,不能够解决的统一上报,这样有利于进行科学的管理,各部门相互配合,做好安全系统的防护工作。
1.2安全技术方面的策略
第一,要做好防火墙技术。防火墙作为网络安全的首要保证,在网络安全中发挥着不可或缺的作用。它能够保护电力系统的数据安全,防止被外界进行窃取和更改。防火墙的功能十分强大,能够同时对多个访问进行控制,并且跟踪其连接状态,从而保证整个系统的安全性。在电力系统中的多个部门,如财务、计量等都需要进行信息共享,防火墙能够对这些访问行为进行过滤和控制,保证信息共享的安全性和科学性。第二,做好病毒的防护技术。病毒的侵害对于网络安全是有巨大的威胁的,它会影响整个计算机系统的正常运行。计算机病毒的传播方式也是多种多样的,包括光盘传播、网络传播等,因此要在网上安装防病毒的软件,防止病毒侵害计算机系统。防病毒软件可以对病毒进行实时监控,一旦发现病毒,及时处理,以保证计算机系统的网络安全。及时对整个电力系统的数据库进行病毒检测,实施全网全面的防毒策略,有效的防止病毒的侵害。第三,做好数据与系统的备份。电力系统的数据库是很庞大的,要定期对其数据进行备份,防止数据的丢失。数据备份时要根据重要程度的等级进行划分,整理成一个个不同等级的文件夹,建立数据备份中心。当系统崩溃时,保证重要数据不会丢失,并能很快的恢复数据库系统。平时要养成良好的习惯,对于重要的数据及时备份,以备不时之需。第四,建立信息安全身份认证系统。在电力系统中要进行多种交易,如财务结算、物流控制等,都需要身份认证系统。在进行交易时,实施安全身份认证,能够保证在交易中数据的安全。在交易中的关键业务实施安全审计,以实现系统的安全运行管理。
2总结
1有弹性
地安排教学按照教学的实际需要,采用多样灵活的形式调整教学内容,以实训室为中心,灵活地进行排课,实行分段接力教学。理论课程采用模块式教学,实习实训不在固定的时间段进行,结合项目开发的实际需要,灵活地使实习实训贯穿始终,采用弹性学期授课制。
2年级融合教学
为了增强学生的学习信心,调动学习积极性,可将在校学生打乱年级的界限,根据课程开展的先后顺序,共同参与项目开发全过程。依据项目的需求,学生根据自己的能力和水平自愿申报项目,教师根据实际来设计弹性作业,弹性开展课堂提问,根据学生的差异而提问,以便于不同层次的学生都能积极思考学习内容。总之,是要打破传统的年级概念,将教学环节演变为职场锻炼,充分体现出教学过程中的实践性、开放性和职业性。
3教师弹性
备课教学内容的选取需要适合学生认知规律和职业成长规律,要从企业实际需求和案例库中选择各种有利于提升学生项目开发能力的项目作为教学内容。设计教案时,教学时间安排要有足够灵活的调控空间,为学生发挥主体作用和教师评价提供足够的时间。教师备课不仅要备教材、学生、学习情境、学习任务,还要备工作过程。
4教师弹性
上课根据不同学生的不同需求,采用不同的分组形式。以学生为主体,以项目为主导,在不同的时间和不同的地点进行灵活多样的上课方式。问题让学生去发现,结论让学生去总结过程,让学生去经历,让学生真正成为学习活动的主体,实现教学过程的实践性、开放性和职业性。
5教学方法弹性
针对不同的项目、不同的任务、不同的对象和不同的学习场所,灵活地运用教学方法,如:案例分析法、分组讨论法、角色扮演法、启发引导法等。在同一门课程中,同一时间点,对不同的分组对象,可采用不同的教学方法,给予学生充足的发挥空间,鼓励学生积极参与教学活动。始终以学生为主体灵活调控,弹性的教学方法会积极促进师生的互动影响和现场调控,最终课堂氛围可达到最佳。
6弹性评价
在评价环节可弹性进行,不应集中为某一两种形式,从多角度出发,在教学过程中随时开展学生自评、互评,教师点评,项目使用者总评等评价方式。要做到随学随评,实现过程性评价。除了评价学习结果外,还要评价学生的学习方法、学习能力、社会能力和团结协作能力等,最终体现个性化评价。
7课余时间学习
辅导有弹性教师利用课余时间不定期不定时的对学生的学习方法、与人沟通方法、团队精神、创新思维和思想等多个方面进行辅导谈心,达到师生互相了解,从而促进教学更好的开展。
二采用弹性教学面临的风险
1来自教师方面的教师
在弹性教学过程中,面临很大的压力,需要改进和调整的内容很多,教师在思想上的认识很难统一,导致集体奋斗的意识不强。
2来自系部的弹性教学的实施
对于系部和专业来说是一件好事儿,但是在弹性教学的组织和实施过程中,需要考虑的因素也较多,如:课程的时间安排、课程间的衔接、授课地点安排、不同年级的总体协调、教学秩序的保障等。如在某方面的安排上出现屏障,弹性教学就很难开展了。
3来自学生的学生对弹性教学的认同感
需要进一步调研,不同年级学生的适应能力不同,学习方法不同,他们作为弹性教学的主体,势必在思想上、学习上、实践上要做好准分的准备,此项工作才可以开展。
三、总结
2自主可控计算机硬件系统设计研究
2.1自主可控计算机关键电路设计
2.1.1开机及复位电路设计
自主可控计算机系统运行对每个芯片的开机次序,上电复位次序均存在着较为明确的要求,为此,需要合理设计计算机系统开机电路与复位电路,具体而言:启动220VAC电源之后,计算机系统会输出+5VSBY备用电源,电源经过,32.768KHz晶体运转并向电路传输时钟信号,启动电源,计算机硬件平台开机电路作业。电源开关PWRBTN信号传输到SuperI/O后,会向南桥传输低电平,南桥接收后进行反馈,SuperI/O接收反馈后向ATX电源传输PSON信号,硬件系统输出电源电压,电压输出处于稳定状态后,ATX电源会向系统CUP及南北桥传输准备就绪信号,复位电路执行动作,实现芯片初始化。
2.1.2时钟设计
计算机系统,其芯片与接口运转,均需要依托时钟来提供工作频率,如针对单一芯片及其接口设置独立时钟,则会出现设计冗余,占用电路面积等问题,为此,需要将单一时钟设置为满足多种应用需求的时钟。在设计中,应用SLG8LP65TTR时钟芯片,可以提供多种倍频时钟信号,如提供100MHz时钟,为PCI插槽、互联网控制芯片等提供支持,提供48MHz始终,为USB接口与SuperI/O芯片提供支持等。
2.1.3电源设计
在进行自主可控计算机设计过程中,其电源种类较多,需要设计如1.1V、1.2V、1.8V、3.3V等工作电源,系统供电应用ATX电源,考虑芯片工作所需电压偏低,需要对ATX电源进行转换,确保芯片正常作业。较为典型的系统电压转换方法主要为低压差线性电源供电与DC/DC开关电源供电。
2.2自主可控计算机信号完整度设计
在自主可控计算机系统中,设置有种类较多的EMI信号,其信号敏感性较强,确保高速信号传输的完整性与可靠性是系统设计的关键,直接关系着整个计算机系统作业的可靠性与稳定性。影响计算机信号完整度的因素较多,如系统布局、叠层设计、内存信号布线、高速差分信号布线等。为此,在进行系统布局时,需要依托模块化设计理念,依据电路功能进行模块划分,明确元器件布置区域,让信号传输线尽量短,降低信号反射对信号完整性的影响,还应确保传输线路其阻抗匹配良好,复位电路与时钟电路设置,应尽量与芯片位置距离较短,降低电磁辐射影响。在叠层设计过程中,需要依据系统布置状况,采取PCB叠层设计方法,合理设置其层数,降低电路电磁所产生的干扰问题,为电路系统运行提供保障。在内存信号布线时,应将同组信号于相同布线层中视线中走线,加强长度匹配控制,采取蛇形线进行布置;在差分信号布线中,应尽量将其传输线等长设置,其布线形式采取平行布线方式,综合考虑耦合原则,确保信号完整度。
3自主可控计算机软件系统设计
为实现自主可控计算机具备自主知识产权,系统在设计中,其软件均采取国产化软件,具体而言,包括计算机操作系统、计算机应用软件、计算机固件系统等。针对操作系统而言,为确保操作系统运行能力,对系统底层硬件驱动进行分析,确保操作系统可以有效对底层硬件机构执行有效驱动,确保系统可以运行稳定可靠。因我国国产的软件其时间较短,实践应用仍需要进一步改善,其系统与系统之间的兼容性有待深入研究,需要在实际运行应用中及时发现软件系统中存在问题,并予以解决。
4自主可控计算机设计成果测试分析
通过对自主可控计算机的硬件设计与软件设计,通过研制组装,最终实现了国产自主可控计算机研制。在样机设计完成后,采取针对性测试软件,分别对自主可控计算机的CPU、内容、硬盘及其他数据接口性能进行测试,并对其高低温环境下运行状况进行检测。试验检测结果证明,该自主可控计算机U盘读速度正常,硬盘读速度正常,计算机主板与3A主板性能相当,该计算机在零下40℃-50℃环境中,均可以正常作业,此外,还对自主可控计算机进行了连续拷机检测,充分证实了该自主可控计算机具备良好的稳定性工作能力,其可控性高,安全性好,未来应用前景广阔。
5结语
(一)物理层面的安全问题。
高校计算机信息系统受到如地震水灾等自然灾害和突发自然事件造成的破坏,也存在因设备老化或毁损以及计算机操作系统的崩溃造成的信息资料损失,和服务器设备丢失或被破坏等物理层面的安全问题。
(二)网络层面的安全问题。
校内网络是连接整体外界互联网络的,容易受到来自外界互联网的恶意攻击,同时整个数据在校内局域网络进行传播时在没有对数据进行加密情况下被监控和改变也会发生。并且在计算机病毒从外界互联网和内部校内局域网都可以进入到整个系统中,破坏存储的数据和操作系统。最后,在路由器和相应的体系辅助设备中也存有安全漏洞问题。
(三)应用层面的安全问题。
体系的数据中心拥有着计算机信息校园整个关于教学和科研以及各高校主要构成的数据信息运行工作,是高校计算机信息系统管理的核心。在用校内局域网络进行连接促使信息高效应用中也产生了任何网络终端都可以进入整个数据中心,在安全层面造成了风险。
(四)数据层面的安全风险。
高校计算机信息系统是对数据进行输入和整理以及提供服务的过程,大量的数据交换和数据储存和相应的数据修改调整都面对各层面的安全风险威胁。
二、高校计算机信息安全管理体系的对策
(一)物理层面的安全对策。
对物理层面的安全防护需要在成本和管理机制优化上进行考虑,对每个零散的设备单元统一进行管理防护。对相应的重要数据库和重要的配置服务器设备要进行统一的机房维护,在机房的环境和温度以及湿度上都要进行考虑和定期测量。同时,在机房内的电路电源以及出现停电时的后备电源要进行保障,对出现机房建筑不稳定和受到外界干扰影响程度大时,要及时进行修复。同时每个核心设备间要有足够的距离保证不受到电磁辐射的干扰。
(二)网络层面的安全对策。
目前高校的外联手段会涉及到网卡和蓝牙以及USB等相应设备,这些终端的维护和保障是可以防止常规的恶意侵害方式的。要在固定网络中设有相应的端口输入限制和对协议不完整的连接及时终端,相关交换机实现对用户搜索的数据整理的规范化。
(三)应用层面的安全对策。
高校计算机信息系统是面向校园内信息数据流动而服务的,在各个相关服务器和数据库中需要加强安全域的建设,并对每个需要防护的病毒和数据保障方案和备份方案都要进行统一建立。在主要信息存在的数据中心内要对所涉及的各计算机信息系统硬件和相应配置设备,以及数据资源进行定期维护和安全级别的相应建立,监控和预防可能出现的各种情况。对数据中心的安全域级别设定为顶级并加强各分支系统的保障手段。
(四)数据层面的安全对策。
对本地需要加密的数据做好相应的储存和终端防护,对设立相应安全文件夹,由专人进行管理。对每个需要写入的储存信息,进行写入指令的控制,要求具有一定安全性的信息可以写入数据储存设备。每个客户端口要建立USB安全管理策略,需要系统内部认证并通过才可以进行只读等权限设定。
三、结论