对外文化交流专业

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇对外文化交流专业范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

对外文化交流专业范文第1篇

走出去请进来 努力拓宽开展文化交流活动的渠道

近年来，通过请进来、走出去，组织开展各类招商引资活动60余场次，邀请2000余人次来连考察。2009年4月，独立承办市政府在美国洛杉矶的招商推介会，会中，他们向海外嘉宾积极推介连云港的山海、水晶、西游等文化特色底蕴；会后，市开发区、市侨办、东海县等先后接待来连考察美国客商11批72人次，现已有酷歌动漫等一批文化产业落户连云港。他们还加强与海外华文媒体的联系与合作，有选择、有重点地做好特色文化和亮点的宣传推介。2012年，在国、省侨办的大力支持下，邀请了凤凰卫视美洲台、美国侨报、世界名人网、环球华报、南美侨报、世界日报等近30家华文媒体来连云港采访产业转型升级、文化和城市建设等活动。每年利用连云港之夏、西游记文化节等大型经贸活动积极开展文化交流活动。2012年，筹备成立了连云港驻新加坡办事机构，利用东南亚华商的影响力，积极推动市文化产业与东南亚国家进行战略合作，不断增强了连云港文化软实力和地区国际影响力。

搭平台建机制 不断整合为文化交流活动服务资源

在华文教育及文化交流基地的构建中，搭建了侨务与教育、文化、学校、海外华侨华人及有关团体的合作平台，形成了华文教育与文化交流的“1+4”工作模式。他们积极主动配合国、省侨办，在组织华裔青少年夏冬令营活动、外派教师、培训海外侨校师资等方面与华文教育基地建立起有效的协调互动机制；通过加强与外国政府文化教育部门的沟通合作，鼓励院校开展形式多样的对外交流与合作；通过整合各类文化交流活动资源，把相关政府部门以及涉侨部门和单位的力量调动起来，构建起对外文化交流的工作机制。近几年来，市侨办无论开展重大活动或推出为侨服务举措，都积极主动邀请宣传、文化、教育等部门共商活动方案，做到全程参与，逐步建立了资源共享、多方协作的对外文化交流工作格局。江苏省女子民族乐团是中国唯一一支演奏中国传统民乐的职业女子民族乐团，是连云港市开展对外文化交流活动的一张靓丽名片，自2001年组建以来，乐团曾多次受国家文化部和江苏省政府的委托，赴法国等13个欧亚国家进行文化交流演出20余场，先后参加过祖国十周年庆典活动、第一届亚洲国家合作对话首脑峰会“中国文化日”专场演出，在海内外享有很高声誉。

聚侨力创品牌 坚持放大文化交流活动的品牌效应

借助印尼《国际日报》“连云港之窗”和海外华文媒体实力，加强《国际日报》与《连云港日报》合作，2007年至今已免费为连云港市发行550个专版。借助“中国侨网”、“江苏新闻网”、“江苏侨网”和《华人时刊》之力以及市侨办创建的《连云港华商》杂志、连云港侨务网、连云港华商企业网，连云港海外交流协会、海外博士学者联谊会、华商投资企业协会，面向海内外宣传，制定推进方案，推介侨务文化交流品牌。他们还先后组织连云港新闻考察团、文化交流团赴美国、新加坡、印尼等国家考察访问。2011年依托“海外博士学者联谊会”，联合市人社局，利用召开全美岩土工程师协会年会时机，通过设置展版、摆放资料、播放宣传片等形式，向300余位参会嘉宾宣传推介连云港。与市摄影家协会联手，提供了132幅反映连云港特色的宣传图片参加省海协组织的“水韵江苏”赴欧摄影展活动；筹划并组织编辑了《山海连云港》文化宣传专刊，充分展示了连云港国际性海港城市的建设成就。

对外文化交流专业范文第2篇

策划这次活动的张翼是辽宁省对外文化交流中心主任、党支部书记。他心里清楚，在这个岗位上，最大的职责就是既能让辽宁的文化团体走出国门，也能将国外的优秀文化艺术引进中国，在交流文化的同时增加世界对辽宁的了解，并且能够让在辽宁工作学习的外国人更多的了解辽宁的风土人情。在去往葫芦岛的途中，张翼就开始兴奋地向留学生们介绍葫芦岛的动人之处。到达后，留学生们受到了当地政府的热烈欢迎。从杨利伟的塑像广场到极具民族特色的古筝学校，一路的文化考察让留学生们真切地感受到了中国博大精深的文化。最后还安排留学生们去拜访了当地的一位音乐奇人“鸟叔叔”。鸟叔叔是一位天才的中国民间艺术家，因为可以用嘴和各种乐器模仿鸟的叫声，所以大家都叫他鸟叔叔。看到他家中收藏的来自世界各地的乐器时，留学生们纷纷挑选自己熟悉的乐器演奏，虽然曲调没有那么悦耳，但是这样边演奏边交谈的快活气氛却让留学生们和鸟叔叔的距离拉近了不少。鸟叔叔把玩着手中的乐器说道：“我去过很多国家表演，代表的不仅是我自己，更是中国和中国的文化。”曾经多次出访参加重大国际文化节和执行重大国际交流项目的张翼主任听着鸟叔叔栩栩如生的鸟叫声，也觉得正是有这样能够将中国文化带出国门的艺术家们，才真正将世界与中国联系在了一起。卡宗临走时还想要在下次来中国时将贝宁的乐器送给鸟叔叔，让他也了解一下自己家乡的文化。

穆达是一名来自约旦的留学生，在幸运地得到了四年的中国政府奖学金后，来到了沈阳师范大学国际教育学院，实现了自孩提时代就有的梦想――到中国求学。留学期间，通过对外文化交流中心的帮助下，他和其他来自15个国家的留学生对辽宁进行文化考察。岫岩是文化考察课的第一站，在那里他们看到了满族历史风情和著名的岫玉；盘锦是文化考察的第二站，在那里他们看到了美丽的红海滩和新兴的文化产业；朝阳是文化考察的最后一站，在那里留学生们领略了神奇的古生物化石博物馆的神奇和古老的佛教文化。在被这些神奇的城市打动的同时，也被中国文化的巨大魅力所折服。穆达对一直陪同他们的张翼说道，“今天，我们这么多个国家的人坐在了一张桌子前，用同一种语言来交流沟通，你们做了件多么了不起的事情！”

一次愉快的旅行带来的是文化与文化之间的碰撞，这样的碰撞只有亲自领略才会理解，留学生们在踏足中国这片土地时，时时刻刻感受到的都是中华民族积淀了几千年的历史文化。链接文化更重要的一条纽带就是语言，它是打开交流之窗最好的一把钥匙。

对外文化交流专业范文第3篇

从以柔克刚的太极功夫、余音绕梁的《十面埋伏》、写意t洒的中国书法，到近几年推出的纪录片《舌尖上的中国》在亚洲甚至欧美地区引发关注……我国文化产业走出去方兴未艾。

从走出去到“走进去”是一个艰难的过程，需要搭建共享的平台，需要文化资本探路先行。我国的文化产业如何更好地走出去，关键是文化作品能够被国外的观众认可和接受，能够接上当地的“地气”，能够“走进”当地。那些“叫好”又“叫座”、负载中国人价值观的文化产品，能够真正实现中华文化的传播与影响，符合当下文化市场的需求。

近年来，为促进我国文化产品与服务走出国门，我国政府出台了一系列鼓励和支持文化产品及服务出口的优惠政策，重点扶持具有民族特色的文化艺术、展览、电影、电视剧、动画片、网络游戏、出版物、民族音乐舞蹈和杂技等产品和服务的出口。相关部委在市场开拓、技术创新、海关通关等方面对文化出口企业给予了一定支持。在政府的大力支持和文化企业的共同努力下，我国对外文化贸易的规模不断扩大，结构逐步优化，文化软实力显著提高。

当下，我国文化与相关产业的融合发展已成常态。文化企业与互联网的融合、文化企业互联网化成为未来发展趋势。打造互联网文化企业走出去的创新平台，渐渐成为迫切需求。“文化+电商”的融合对原有国际贸易方式的颠覆式创新，为文化产品和服务国际贸易提供了条件，创造出更多市场机会。

“走出去”取得新进展

从国际经验来看，一个国家文化产业的“走出去”不仅可以改善本国的对外贸易结构，促进本国产业结构的转型和升级，同时对于提升本国文化的影响力、辐射力，增强本国的国际竞争力都具有重要意义。

我国文化产业“走出去”起步较晚，近年来发展提速。尊重市场和观众的选择，是“文化走出去”的一条“铁律”。把脉市场的关键，在于观众对内容和故事了解与认同的程度。上海芭蕾舞团在“中华风韵”美国巡演中，曾推出两部戏售卖：欧洲古典芭蕾《仙女》以及中国民族芭蕾《梁祝》。上海芭蕾舞团本来认为，古典芭蕾更容易为当地市场所接受，没想到在最终售出的32场演出中，《梁祝》占到28场。

“《梁祝》是个体现人类共同美好情感的爱情故事，就像《罗密欧与朱丽叶》。这样一个故事‘芭蕾化’以后，国外观众能接受。”中国对外文化集团公司董事长张宇认为，那些“叫好”又“叫座”、负载中国人价值观的文化产品，能够真正有效实现中华文化的传播与影响，正是当下文化贸易和市场所需要的。

我国文化企业对外合作领域不断拓展。深圳华强集团利用“文化+科技”的优势动漫产品、4D特效电影以及主题公园走出国门；与伊朗山曼・高斯达公司在伊朗共同建设具有自主知识产权的“方特卡通动漫园”，总投资8000万欧元，标志着我国成为继美国之后第二个大型文化主题公园出口国。同时，深圳华强集团还将在乌克兰、南非等国家投资建设主题公园。腾讯公司在全球范围内谋求业务发展与共赢，实现了对外文化贸易由产品出口到资本输出的转型升级。腾讯微信是充满创新功能的手机应用，已进入美国、东欧、中东、东南亚等国家和地区，覆盖面越来越广，影响力越来越大。2015年9月，微信平均日活跃用户已达到5.7亿，用户覆盖200多个国家、超过20种语言。

今年，江西画廊协会执行会长何如珍策划的“一带一路”敦煌艺术文献展将借助海外中外文化交流中心的平台，前往多个“一带一路”沿线国家巡展。何如珍表示：“在办展的同时推出讲座、文创产品等衍生品，有助于外国人更好地感知和了解中国文化。首先展览是文化展示的第一个层面。第二层面，通过用日用物品来传播文化，加快它的流通速度。把代表中国传统文化的寓意和形象的东西，把它生活化，来推出去、走出去，这可能是最佳的一个传播通道。第三，通过普及性讲座，让更多人能接受、了解敦煌，了解中国的文化艺术。第四，一定要利用海外的华人华侨这个层面，来影响到真正的海外的人来了解和关注中国传统文化，我觉得这个才是根本目的。”

中国现代文化产业近年来也发展迅猛。截至2016年，中国已成为仅次于美国的世界第二大电影市场。中外合拍电影也成为中国文化走出去的新方式。据中国电影合作制片公司统计，2016年，获准立项的合拍故事片达89部，为历年合拍片立项数量的最高。而这些合拍片在票房方面也取得不俗成绩。在2016国产片票房排行榜前10名中，《美人鱼》《湄公河行动》《功夫熊猫3》《长城》等8部电影均为合拍片身份，而截至2月底，正在海外热映的中美合拍片《长城》斩获海外票房已累计2.65亿人民币。

“走出去”面临诸多挑战

我国文化产业“走出去”近年来取得了积极的进展，但距离党的十八届三中全会提出的提高文化开放水平、扩大对外文化交流、推动中华文化走向世界的目标和要求还有较大差距。目前我国的文化产业发展还面临着结构失衡、规模小、层次低的问题，文化产业的集聚发展水平较低，缺乏有国际竞争力的大型企业、集团，提高对外文化交流贸易能力仍面临诸多挑战。

文化产品的原创力不足。我国在发展文化产业上有着得天独厚的历史资源优势，但近几年文化商业气息过于浓郁、文化创作领域人心浮躁，加上国内的内容审查制度还不够完善，导致我国文化产品缺乏原创性，粗制滥造低水平拼凑重复现象较为严重，由此造成文化产品的国际影响力不足，在世界文化市场上仅占不到4%的份额。在这个需要创新、召唤创新的时代，文化创新同样是大势所趋。我们不应该停留在仅仅复制、重复以往的文化产品上，而应该把更多的人力、财力投放到创新文化产品的产业实践中。文化产品的创新可以是内容创新、形式创新、媒介平台创新、管理创新等，在这些方面中国文化产业发展还有很长的路要走。

“走出去”的目的地过于集中。从地域分布来看，目前我国文化产业“走出去”主要集中在一些发达国家和地区，文化产品主要贸易伙伴是美国、欧盟和东盟，三者进出口总额合计占我国文化产品贸易总额的60%左右。由此可以看出，目前我国文化产品的出口区域较为集中。目的地过于集中的主要风险在于对个别发达国家的市场依存度过高，抗风险性能力较差，而且不利于进一步扩大中国文化在全球范围内的辐射力、渗透力和影响力。

文化企业“走出去”的水平较低。在文化产业“走出去”的过程中，企业是主体。一大批规模大、实力强，同时具有全球视野、国际化理念的文化企业是我国文化产业“走出去”的根本保证。目前，我国大型文化企业多数是由原来的事业单位转制而来，相当一批单位还处在转制过程中，既缺乏开拓国际市场的意识和经验，又没有参与市场竞争的机制和营销手段，“走出去”的水平还很低，在国际市场竞争中明显处于劣势。

文化专业人才缺乏。目前，我国文化产业的从业人员基本属于“半路出家”，大多没有专业的知识背景和文化积累，很多高层管理人员甚至对文化产业缺乏基本的了解。这造成了国家政策在执行落实上的偏差与不彻底，严重阻碍了中国文化产业自身的发展。在大学教育中，文化产业相关专业的设置也是近几年的事情。专业人才培养教育需要加强，专业人才培养模式还有待于进一步探索。经过一定时期的培养和训练，这些专业人才的上岗必定会给文化产业的发展和管理带来崭新面貌。

受到西方贸易保护主义以及主流意识形态的制约。由于文化产业本身蕴含浓厚的价值观和意识形态特性，我国文化产业“走出去”会受到西方贸易保护主义以及主流意识形态的制约。在这种情况下，中国文化产业“走出去”会遭遇市场、制度以及意识形态等各种各样的壁垒。

寻求高层次、更广领域竞争

在全球化条件下，国际文化市场的竞争才是更高层次、更广领域的竞争，国际文化市场才是检验文化企业综合实力真正的竞技场。文化产业“走出去”不仅可以带动相关产业的出口和投资，它对于提升我国软实力也具有重要意义。从国际经验来看，文化产业“走出去”往往离不开国家和政府多方面的帮助和扶持，是一项系统工程。

近年来，我国政府密集出台了一系列支持文化产业对外合作的政策措施，持续释放“政策红利”，涉及文化对外贸易、文化金融合作等关系文化产业转型升级发展的多个领域，加大了对文化出口重点企业和项目的扶持力度，努力打造一批国家级、国际化、综合性的文化博览交易平台，大力推动文化产业“走出去”。2014年3月，国务院出台了《关于加快发展对外文化贸易的意见》，对全国发展对外文化贸易特别是推动文化出口工作做出了全局性部署，取得了良好成效。上海、北京、深圳等地积极建设国家对外文化贸易基地，完善对外文化贸易体系。

为进一步推动我国文化产业“走出去”，今后要继续深化文化体制改革，进一步加强政府统筹协调能力，提高文化企业的国际竞争力，争取实现对外投资与服务贸易“双轮驱动”。

加大对文化产业“走出去”的政策支持力度。按照我国目前的管理体制，文化产业“走出去”涉及多个部门，如文化部、商务部、国家发展改革委、财政部、海关总署、外汇管理局、新出版广电总局等，以往由于各自为政，相互缺乏协调，审批环节过多，影响了政策效果。建议建立由文化、商务等部门组成的文化产品与服务出口贸易协调机制，加强部门间统筹协调，整合各方资源，推进对外文化贸易的体制机制建设，为文化企业“走出去”提供了更好的服务。

同时，在认真落实现有各项发展文化产业、支持文化产业“走出去”政策的基础上，完善支持文化产品和服务出口的政策文件，形成政策合力。拓展文化出口平台和渠道，鼓励企业通过新设、收购、合作等方式，在境外开展文化领域投资合作。扶持推进国家对外文化贸易基地、海外文化贸易促进中心、境外文化贸易合作区建设，扶持和引导一批具有特色和优势的文化企业、文化品牌、文化产品和服务的出口项目，着力构建全方位、多层次、宽领域的文化“走出去”格局。鼓励文化企业以国际市场为导向，创作具有自主知识产权和自主品牌的文化精品。加强知识产权保护和国际合作，深入打击文化市场的假冒伪劣侵权行为，营造健康向上的文化发展氛围。

加强国家和地方两个层面的联动。国家层面掌握着开展对外文化交流的优势渠道和广阔平台，而各省区市有丰富的文化资源和文化产品。今后要加强地方和国家两个层面的联动，实现资源共享、优势互补。要依托自由贸易区和海关特殊监管区建设，积极打造一批文化产品和服务出口园区，在融资、税收、海关通关、人才培养、境外投资等方面给予文化出口企业更多便利和优惠措施，发挥文化产业的集聚效应，延伸文化出口产业链条，推动文化服务的跨境交付和商业存在，促进文化服务出口的多样化。

深化我国与“一带一路”沿线国家的文化产业合作。制定我国与“一带一路”沿线国家开展文化交流合作的中长期战略规划，分国家、分地区制定对外文化交流贸易政策。发挥市场主导作用，充分调动各类文化企业的积极性，推动与“一带一路”沿线国家的文化产业合作。挖掘古丝绸之路的文化内涵和人文精神，并赋予其新的时代意义，打造“丝绸之路文化之旅”“丝绸之路艺术节”等形式多样、丰富多彩的文化论坛、展览、演出活动。围绕“文化新丝路”的主题，与“一带一路”沿线国家联合译介、出版相关书籍，拍摄、播放有关影视片。注重利用网络平台和新媒体手段，通过音乐、演出、动漫、网游等文化产品，传承古丝绸之路精神，提升中华文化影响力。发挥我驻外使领馆文化处（组）和海外中国文化中心的作用，加大推介中国文化产业的力度，增进文物修复、文博设施建设、艺术人才培训等对外文化软援助的效果。

对外文化交流专业范文第4篇

随着社会经济的全球化发展不断深入，加快了我国经济、文化等各方面国际化发展进程，对高等院校的英语专业教学发展带来了很大冲击，为了增强中国文化传播的深度与广度，提升学生中国传统文化的英语表达能力显得尤为重要。本文结合当前英语专业学生中国传统文化英语学习的现状，认真分析其促成的原因，继而提出系列改进策略，使学生双语文化的表达能力得到培养及提升，以满足新时展的全新要求。

［关键词］

英语专业；中国传统文化；英语表达；策略

人类语言是一切文化传承与发扬的载体，针对语言的学习不仅是抽象符号的掌握，同时也是一种意识形态下的社会交际。因此，在语言教学实践中，文化教学的重要地位不断凸显，引起了相关工作人员的高度重视与深入研究，在语言学习内容中文化学习成为不可或缺的重要组成部分。

一、针对英语专业学生开展中国传统文化教育的重要意义

近年来，随着教育事业的改革发展，培养学生的文化素养为教育的重要目标得到了明确，同时在英语专业教育中，对学生实施文化教学取得了一定进展，但是在具体实践中，依旧存在种种不足之处。其中表现最为明显的就是文化的失衡，主要体现在文化教学即为目标性的语文化教学的错误定位，导致学生对母语文化无法运用英语进行熟练表达。当今社会市场经济发展日益全球化，国际之间的交往活动逐渐频繁，跨文化之间的交流成为世界各国交往的重要途径。随着中国的不断发展与壮大，在国际社会中的地位不断攀升，中外文化之间的交流水平得到极大提高。成功的交际活动不仅需要对对方文化尽力去容忍、理解，同时也需要让对方对我们自己的文化特征给予更多了解，实现中国优秀文化更为广泛的传播与发扬。在国际文化交流活动中，英语学习人员的作用尤为重要。不仅需要他们对相关国家的传统文化进行了解，同时也需要具备较强的中国传统文化英语表达的能力，准确熟练的英语表达能力和深厚丰富的文化素养是决定国际文化交流成功的重要因素。因此针对英语专业的学生开展中国传统文化教育意义重大。

二、英语专业学生中国文化英语表达能力的实际状况

受全球化经济发展的影响，加快了中国国际化社会文化的发展进程。英语专业的学生需要参与的国际交往活动不断增多，国际文化交流的双向性越来越明显。在当前英语专业的学生所接触的涉外实践活动中，多数学生的英语日常交际能力较强，但是在涉及到中国传统文化方面，英语表达则成为薄弱环节，学生对具有中国文化代表性的词汇翻译不能完全正确掌握，甚至有多数词语学生不具备翻译能力。在具体交谈过程中，多数学生不能熟练、清晰地用英语对有关文化内容进行表达，与中国传统文化有关的英语词汇以及英语表达方式没有完全掌握。只能运用解释性的意译进行部分表达，难以实现有效沟通与交流。这些状况对以实用、应用英语语言为特色的英语专业的学生来说，成为个人发展潜能及综合能力提升的重要内容。

三、影响英语专业学生中国传统文化英语表达能力的主要因素

（一）对中国传统文化缺乏深入了解

具有五千多年的中国文化历史源远流长，底蕴丰厚。有关中国传统文化的知识在各个社会领域都有渗入，比如哲学、文学、宗教、科学、艺术、饮食、建筑、服饰、运动、技术、教育等方面。其中中国的酒文化、茶文化、中医、杂技、武术、书法等更是传统文化之瑰宝。但是在学习活动中，多数英语专业的学生对基础的中国传统文化知识了解的不够深入，特别是掌握传统文化方面的知识十分有限。

（二）中国传统文化信息的比例失衡

在英语教学中，教材的作用尤为重要。教材是知识的传授与获取的工具及媒介。然而在实际教学中，大多数教师对中国传统文化背景知识的讲解较少，而多数学生又对这方面的知识比较渴求。出现该种情况的主要原因是目前多数英语教材对目的语的文化比较偏重，而对中国传统文化以及中外文化对比较少，一些教材有关这方面的内容甚至缺失。中国传统文化信息在英语教材中的比例严重失衡，致使学生在学习过程中，对国际化文化交流的需求难以满足，最终造成中国传统文化教育缺失的现象发生。

（三）课程设置缺乏科学性

在英语专业教学中，涉及到中国传统文化的课程少之又少，只有一门选修的中国文化概论。而该课程设置的目的只是促进学生对社会经济发展及中国传统文化进行了解，使学生对外交流水平得到提升。据了解，目前大部分学校都开设有关联中国传统文化的课程，但是遗憾的是这些课程的内容多为文学作品的阅读赏析，并且采取汉语授课的方式。这对学生国际文化交流能力的提高以及中国传统文化的传播极为不利。

（四）英语测试评价机制不健全

英语专业的四级与八级考试是英语专业的主要考试形式。考试的内容主要有语法、词汇、听力、阅读、翻译、写作等。而缺少对学生跨文化的交际能力及语言的表达能力等方面的测试及衡量的评价体制。并且在各种考试中缺少对学生跨文化的交际及社会文化等能力进行测试的项目。英语测试机制的不健全，学生综合能力的全面发展得不到重视，受测试导向的影响，文化教学及培养学生跨文化的交际能力将会被教师和学生轻视。

（五）教学大纲的指导作用发挥不够充分

在英语专业教学的大纲明确要求英语教学过程中，教学的重要目标是注重学生对世界文化精华的吸收以及中国传统文化的向外传播能力的培养，足以证明英语专业学生中国传统文化英语表达能力提升的重要意义。然而在教材、教学、测试等具体实践中，教学大纲所具备的指导作用没有得到真正体现。因此教学大纲应当对教学目标及教学要求进行具体化、细致化改进，使其应有的指导作用得到充分发挥。

四、提升英语专业中国传统文化英语表达能力的有效策略

（一）树立正确的思想观念，提高学习动机

在英语专业的学生看来，评估英语学习的标准则是各类英语能力及资格证书，比如，全国英语的等级证书以及大学英语的四六级考试等，有关于中国传统文化英语表达能力方面的测试并未列入考试范围。所以多数学生认为英语专业学习的主要目的就是能够获得相关证书，严重缺乏增强中国传统文化的英语表达能力的学习动机。因此应当加强学生的思想教育，充分认识到中国传统文化英语表达能力提升的重要意义，树立正确的学习思想，明确学习目标，提高传统文化英语表达的学习动机，为成长为名副其实的英语专业人才打下坚实基础。

（二）扩大教材中中国传统文化所占比例

在英语专业教材或者辅教资料中增加中国传统文化和中外文化资料对比的比重，在教材中逐步纳入能够切实反映中国优秀传统的译文或者外文文章，确保学生在英语学习过程的各个环节中对中国传统文化知识能够真实体会，使学生针对中国传统文化的英语表达能力在跨文化的交际中得到有效提升。在材料选择时，不仅要增加英译的中国题材的内容，比如著名的文学作品、传统文化，使中国特色得以体现的事物等。而且还应将一些词语内涵丰富的且具有文化差异的作品，逐渐向具有文化习俗及交际规约的文章过渡，最终上升为具有中外思维方式、思想价值及民族心理的文章。在针对教材的练习中，可增加一些案例分析、文化讨论、人种学的调查以及角色扮演等内容，利于学习效果的增强和学生文化创造能力和跨文化的交际能力的培养。同时应当尽快用英语编制一些有关于中国传统文化为背景的书籍，为外国人或者学习英语的人员的查阅提供便利。对有关于中国传统文化的英语表达方式和日常英语进行统一规范，特别是具有中国特色的一些事物。不断增加对比中外文化及有关于中国文化等有关的英文杂志、书籍及影视节目等，并且提供相应文本获得的渠道，为英语学习及使用提供便利条件。

（三）英语教学中加大中国传统文化的讲解力度

在英语专业教学中，教师应当与所学语言的文化相结合增加中外文化的对比及中国传统文化的讲解力度。比如，在学习有关于婚姻问题的内容时，可适当加入中国传统及现代婚俗的讲解，对学生进行相关知识的补充，帮助学生掌握正确的英语表达的方法，以至于以后遇到类似问题能够运用英语交流。同时鼓励学生进行相关资料的查阅，对中西方婚俗习惯进行对比，不仅使学生的学习兴趣得到提高，主动学习的能力得到增强，同时也使教学的实用性得到增加。

（四）完善教学大纲内容及测试评价机制

对学生中国传统文化英语表达能力的培养，教学大纲应当给予明确要求，比如中国传统文化中哪部分内容需要学生掌握，掌握到何种程度等。此外，应当将中外文化的相关内容纳入各种英语水平测试以及等级考核中；应当加大口语测试的力度，对学生跨文化的交际水平进行考核，不仅能够提高教师以及学生对该方面英语表达能力的重视程度，同时也为教师授课提供可靠的依据，具有较高的操作性。

(五)增设相关的专业教学课程

在专业英语教学中，可增设有关于中国传统文化及对比中西方文化的专业课程，应当遵循英汉相辅相成、循序渐进的原则，促进学生跨文化的交际水平的提高，特别是对中国传统文化英语的表达水平，利于中国传统文化的广泛传播。在授课时，教师应当注意提高活动及话题的趣味性，确保学生参与也能提高英语学习的积极性和主动性；为学生营造能够进行双向文化交流的契机与环境，确保学生跨文化的交际能力的均衡性。

（六）优化教师队伍，充分发挥引导作用

专业英语教学，不仅需要教师语言功底深厚，还应具有良好职业素养以及较高的思想认识。教师自身应当对中国传统文化知识进行强化学习与研究，提高学生中国传统文化的英语表达能力的重视程度，鼓励学生多进行有关中国传统文化资料的阅读，引导学生对能够对中国传统文化充分反映的词汇、知识背景及表达方法进行积累研究；多为学生提供学以致用的良好环境，让学生在英语的实际应用中学习动机及学习效率得到强化，促进学生英语表达能力的巩固与提高。

五、结语

总而言之，社会环境的国际化发展，为英语专业学生提出了更好要求，不仅要有丰富的语言知识及应用能力、对外国文化背景进行熟悉了解，同时还需要能够对中国传统文化用英语进行正确表达，为丰富多彩的中国传统文化在世界舞台上得以发扬光大作出应有贡献。

作者：刘思阳 单位：吉林化工学院外国语学院

【参考文献】

[1]毛军社.探究提升英语专业学生中国传统文化素养的途径[J].辽宁医学院学报(社会科学版),2016,14(03):139-141.

[2]滕学明.英语专业美国文学选读教学中中国传统文化的融入策略探析[J].文教资料,2014(13):29-31.

对外文化交流专业范文第5篇

非克莱

身份证号码

性 别

女

年 龄

23岁

政治面貌

无

婚姻状况

未婚

视 力 状 况

非常好

身高(厘米)

175 cm

体重(公斤)

65kg

民 族

汉族

户口所在地

天津

技术职称

最 高 学 历

大专

现居住地

天津

毕业时间

2015

求 职 状 态

在岗

电话、手机

EMAIL

个人主页

地 址

天津市芳园北路318号

邮编

110033

受教

育及

培训

状况

2008年9 月 至 2011年7月

江西科技师范学院

应用英语 大专

专业描述：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有系统的英语语言基本理论、基础知识，熟练的英语语言运用能力、广泛的语言文化知识和社会科学知识，适用外经贸、对外文化及事务交流知识、掌握现代办公手段，能够胜任口笔译工作者和对外文化交流，经济技术交流及涉外法律、经贸、旅游和工商业务的以市场为导向的复合应用人才。

工

作

经

验

摘

要

求职意向

现从事行业：

现从事职业：

现职位级别：

高级决策层（CEO、EVP、GM...)

期望月薪：

面议

目前月薪：

面议

可到岗时间：

一周以内

期望工作性质：

全职

欲工作地区：

南昌市(含区市县)

欲从事行业：

欲从事职业：

文职人员

技能特长

善于交际，有较好的语言表达能力，有耐心，不怕吃苦

外语水平

第一外语:英语 普通英语六级

第二外语:日语 一般

兴趣爱好

唱歌，看书，听音乐

自我简评