处理突发事件的方法

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处理突发事件的方法范文第1篇

关键词：大学生；疾病突发事件；辅导员；预防和处理措施

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）04-0191-02

高校突发事件是指： 由于自然的、人为的或社会政治的原因引发的，突然发生在高校校园内的， 大学生起主导作用， 不以高校管理者的意志为转移， 对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件[1]。疾病在高校突发事件中所占比重较大，大学生疾病突发事件的发生究其根本大致有以下两方面原因：一是近年来，部分大学生饮食、作息安排不合理，并忽视体育锻炼，进而造成身体素质下降，可能出现突发疾病；二是有既往病史的学生可能会因某些环境或人为因素发病，并且发病时间不可控[2-3]。由于多数大学生是在外地求学，离家较远，家长不能第一时间前来处理，因此，辅导员在处理大学生疾病突发事件中作用重大，本文以辅导员的视角，通过案例分析提出辅导员在预防和处理大学生在校期间疾病突发事件的措施，以期为辅导员处理类似事件提供参考。

一、案例分析

大学生疾病突发事件具有一定突然性和特殊性，发病原因是多方面的，环境或人为因素均可导致其突然发生，笔者以近年来身边发生的两例大学生疾病突发事件榈湫桶咐，探究高校辅导员在预防和处理大学生在校期间疾病突发事件中的作用和做法。

案例1：2015年7月某日，上午9点左右，某高校英语系2014级学生上课期间突然意识模糊、全身抽搐、口吐白沫，抽搐完毕后伴有攻击人现象。任课老师及该学生所在班级班长与团支书及时进行控制，并在第一时间通知辅导员。辅导员立刻赶到现场安排，把该生先送往校医院进行紧急处理，然后向上级领导和家长汇报情况，要求家长尽快赶往医院，同时联系就近的三级甲等医院。校医院进行紧急处理后，征得家长同意将该生转入驻地三级甲等医院，经该医院紧急医疗处理，该生病情基本得到控制。事后证实，该生所患病为癫痫，当前医疗手段并不能治愈，并具有偶发性，入学前家长及该生并未对学校说明其病情。

案例2：2015年11月某日，晚8点左右，某高校林学系学生在宿舍期间突感腹部剧痛，其舍友发现情况异常，马上电话联系了年级辅导员，但此时辅导员已下班回家。辅导员得知消息后马上向上级领导进行汇报并安排两名舍友先陪护该生去就近医院，辅导员从家里赶往医院。经院方确诊为急性阑尾炎，需要做切除手术，但需家长签字确认，辅导员经与该生家长沟通后，家长为了方便走医疗保险报销，提议回河北老家医院进行手术，后经和高校驻地医院沟通后先进行保守治疗，以缓解疼痛。家长于第二天接该生回老家手术，并于月底康复返校。

二、辅导员预防大学校园疾病突发事件的措施

以上虽为典型疾病突发事件案例分析，但还是能反映出大学校园疾病突发事件的共性。大学生疾病突发事件一旦发生，如若处理不当，会给高校、社会、家庭造成无法弥补的损失。作为大学生在校期间的管理者，辅导员第一步工作的作用在类似事件处理中不可估量。结合以上两个案例分析，辅导员预防大学生疾病突发事件的发生应从以下几个方面入手。

（一）加强安全教育和医疗卫生知识培训

提高大学生的安全意识是辅导员日常工作中的重要内容之一，应以预防为主，加大监管力度。要先在学生干部中定期进行安全知识（例如食品安全、药品安全）培训，定期邀请专业医师进行常见突发性疾病（例如中暑、昏厥休克、急性阑尾炎、高烧抽搐、骨折等突发疾病）的判断和自救方法宣讲和培训，利用微信群、QQ群、宣传视频等网络媒体加强大学生安全知识培训。培训结束时如果有条件可进行安全知识考试，对于不合格的学生要着重进行单独辅导，直到该生掌握相关安全知识和措施为止。需要向广大学生强调的是，一旦疾病突发事件发生，除了让身边同学立即拨打120急救电话和通知辅导员之外，应第一时间采取恰当的自救措施，第一时间的施救可能会挽救一个宝贵的生命。

（二）倡导体育锻炼，建立定期体检机制，摸清学生心理状况

辅导员要积极倡导大学生在学习之余参加体育锻炼，以提高身体素质，增强免疫力，加强大学生的综合体质。例如，建立早上晨跑制度；或者晚上有时间的同学可进行短时间的慢跑、打篮球、排球、网球等体育项目；还可以通过以班级为单位的小型定期趣味运动会让学生们都积极地参与其中，对于表现较好的同学应进行适当的奖励。 向广大学生倡导体育锻炼，辅导员应以身作则，如果有时间可以参与其中，积极带动学生进行体育锻炼，同时又可以了解学生的心理状态。

辅导员可通过与家长沟通，让家长带领学生进行定期体检，定期了解自身身体和心理状态，发现问题及时处理。辅导员要向家长说明定期体检的重要性，体检的医院最好为当地的三级甲等医院，体检的项目要全面，必要的体检项目包括血常规、尿常规、胸透、各脏器的彩超、心电图、血压等项目，一些常规的项目例如身高、体重、视力、听力、嗅觉等可以少检或者不检，体检发现问题时，家长一定要及时通知辅导员。辅导员要进行备案，建议学生进行进一步的检查，一定要弄清原因。此外，为了摸清所带学生的心理状态，辅导员应定期与家长沟通，了解学生近期的心理状态，比如近期家里是否发生变故、学生和家长关系状况、学生的恋爱状况等，一旦发现有学生家中出现变故或者恋爱出现问题时，辅导员应及时对该学生进行心理疏导，以免学生出现心理疾病。心理状况的摸排对于有既往病史学生出现疾病突发事件的预防关系重大。

（三）建立有既往病史学生医疗数据库，定期跟踪

案例1中，学生及其家长存在隐瞒病情行为，对有偶发性、慢性既往病史（例如癫痫、肿瘤、哮喘等）的学生，辅导员要积极做好思想工作，争取获得学生的病情及治疗状况，在征得学生及家长同意后建立医疗数据库，定期跟踪身体状况及其治疗情况，如果发现近期学生身体状态出现异常，辅导员应及时通知家长进行阶段性治疗，对学生进行休病假或休学处理，待学生病情好转后再返校学习，期间必须保证学生个人隐私，不可泄露学生病情。学生治疗期间辅导员要积极主动联系家长，对于责任内的事情一定要及时处理，另外要定期和学生进行沟通、交流，进行心理疏导。

三、辅导员处理大学校园疾病突发事件的措施

大学生疾病突发事件的发生同时具有突然性和特殊性。即便前期预防工作做得再到位也不可能绝对保证某些疾病突发事件的发生。从上述案例分析中可以发现，辅导员的第一反应对于整个突发事件的解决和处理至关重要。以生为本，及时、谨慎、妥善地处理是基本原则，结合以上两个典型案例分析，辅导员处理大学校园疾病突发事件可采取以下措施。

（一）建立疾病突发事件处理流程

建立此流程的目的就是在突发事件发生时，相关负责人能各司其职，明确自己的责任和义务。本文以某高校为例，建立了一个大学生疾病突发事件处理基本流程，其中节点如下：宿舍舍L、舍友、同学、学生干部（发现突发事件时）辅导员（现场处理、通知家长、上级领导汇报）院团委书记（当辅导员无权限时）分管学生工作的领导（当院团委书记无权限时）院长、院党委书记（遇到重大疾病突发事件时）校学生工作处（负责重大疾病突发事件的沟通、协调和处理）分管学生工作副校长、校长、校党委书记（负责特大疾病突发事件的沟通、协调和处理）。节点责任人的基本信息如联系方式等相关信息应在流程中注明。

（二）保持联络畅通、确保第一时间上报

作为辅导员务必保证电话24小时畅通。在疾病突发事件发生时，时间就是生命，辅导员应在第一时间知晓，并第一时间通知其监护人，然后进行应急处理，以免延误病情，影响抢救或治疗。

（三）及时对家长沟通、安抚

由于大多数大学生在外地求学，父母距离学校驻地较远，一旦发生疾病突发事件，不能短时间内赶到学校，此时辅导员应在第一时间通知学生家长。需要做紧急手术的，应代替家长积极与主治医生沟通，做好院方和家长沟通的桥梁。需要做紧急手术决定时，应获得家长的授权。要及时对家长进行安抚和劝导工作，治疗费用不足时，辅导员应自己想办法或者向上级领导汇报筹集费用，保证治疗及时、正常进行。

（四）做好证据保留和记录整理工作

在办理转院手续或者手术需要确认签字时，若家长不在现场，委托辅导员行使监护人权利时，辅导员应第一时间请示上级领导，在上级领导同意后应向家长说明转院风险和费用、手术的风险、时间、费用、医院的医疗水平及手术成功率等问题，并做好录音工作，留取相关证据。在处理类似事件的过程中，辅导员要按时记录事件的主要发展节点，做好留存病历及其他材料的备份工作，以便后期进行存档。

（五）做好后勤保障和费用报销工作

手术后，辅导员应安排做事细心、周到的学生干部进行病人的日常生活保障工作，对于行动不便的病人辅导员要安排没课的同学轮流进行照看，必要时辅导员也应做好服务工作。对于在学校进行医疗费用报销的学生，辅导员应详细告知家长该留存何种材料并告知报销流程。

总之，鉴于大学生疾病突发事件具有突然性和特殊性的双重特点，并且个体差异极大，很难进行预测，因此预防机制的建立显得尤为重要。预防机制要责任到人，每位责任人要明确自己所处的节点，辅导员平时要加强安全教育，培养危机处理技巧和能力，尽最大可能避免学生在校期间疾病等类似突发事件的发生。在处理类似事件时，辅导员应急能力要强，遇事要冷静处理，按照处理机制进行处理，治疗中要对学生和家长尽人文关怀义务，做好后勤保障工作。

参考文献：

[1]李佐卫，陈庆华，张学忠.高校突发事件的概念、类型、成因及特点探析[J].昆明理工大学学报：社会科学版，2004（2）：81-83.

[2]高军，姜德照.高校突发事件辅导员预控机制的构建[J].中国行政管理，2013（3）：121-122.

处理突发事件的方法范文第2篇

关键词：民办高校；辅导员；大学生；突发事件

一、民办高校辅导员在预防大学生中的角色优势分析

1.贴近学生，及时准确地掌握信息

在民办高校中，辅导员是教育学生、开展学生活动的骨干力量。辅导员不仅与学生紧密联系，还与学校各部门各领导沟通交流，向学生传达学校各级、各部门的信息、政策，保障校方、教师、学生之间信息的流通与不间断。因而辅导员如果在日常工作中做到有的放矢，能够在很大程度上减少校园潜在危机的发生，即使这类事件发生了，也可以及时地解决。

2.辅导员在民办高校大学生群体中的认同度较高

民办高校的辅导员与学生年龄不会差很多，于是他们在扮演学生人生导师的同时还是学生的知心朋友，学生对他们的依赖度越来越高。在已发生的中，因为学生的依赖、相信，辅导员能够让事件趋向平缓。辅导员在其中发挥着沟通协调的作用，在民办高校更是如此。

二、民办高校辅导员预防和处置大学生群体性突发事件的对策分析

1.加强思想政治教育、心理健康及法制教育，引导学生树立正确的责任意识

辅导员要重视学生的心理教育，因为大学时期是学生成长的重要时期，在此期间，学生会形成正确的人生观、世界观、价值观，也会接受正确的思想政治教育。辅导员可以以学校的各种校园文化活动为载体，开展各种专题、主题教育。同时要注意，在开展心理教育、思想教育活动时，建设好学生的心理预警系统，迅速处理疏导学生突发的心理思想危机，促进学生形成正确的观念，了解为人处世的道理。辅导员在帮助学生培养各项能力的同时，也要引导他们正确思考、分辨事物，强化理性与责任，以此保障学生的安全与健康。

2.构建完善的学生信息网络，重视网络舆情的监督反馈

能够有效提高辅导员工作实效性的重要方法便是构建完善的学生信息网络。辅导员组织信息安全员、宿舍信息员、学生骨干及家庭联系人等力量与各种新媒体手段结合，建立完整而又新型的班级学生信息网络，利用 QQ、微信、微博等受大众欢迎且实用有效的网络媒体，可更好地掌握学生的动态，帮助学生成长。

3.引导学生采取合理的利益表达方式

民办高校辅导员应重视引导学生合理地表达自身的利益诉求，在日常的学生管理工作中，及时与学生沟通交流，督促其以正确方式维护自身的合法权益。辅导员可以采取多种方式了解学生和他们的诉求，开导、帮助学生，同时及时将各项信息上传下达，及时反馈，确保信息渠道畅通，也确保学校能及时了解学生的各种思想及动态。

4.健全各项规章管理制度

高校各级以及班级辅导员都需要做好班级管理建设工作，将各项规章制度整合、完善，发扬公平、公开、公正的原则，将各种能增强班级凝聚力、学生认同感、人心归属感的方式方法作为基准管理建设班集体。如在选拔班委时，一定要公平对待每一位学生，让每一位学生都有机会评选学校的各项评优，保障学生的利益。辅导员的威信需要在宽严相济的基础上才能树立，让学生的认同感渐渐增强。强化督促班级干部的责任、服务意识，能够让每个学生都爱学校、爱老师，促使学校实现良好的发展。

三、Y语

民办高校辅导员在预防和处理大学生中起着非常重要的作用，有很大的角色优势，因此，辅导员要重视学生的思想政治教育、心理健康教育及法制教育，帮助学生树立正确的世界观。

参考文献：

处理突发事件的方法范文第3篇

[关键词]高校学生突发事件；种类；处理；预防

高校人口密集，大学生突发事件影响了学校的社会声誉，给学校带来巨大的财产损失，同时也给学生家庭带来严重的负面影响。大学生突发事件越来越引起学校、政府和社会的广泛关注。

一、高校突发事件的概念

高校学生突发事件是指由于自然、人为等原因引发的，在高校内部突然发生的，以在校大学生为主体的，造成伤亡和财产重大损失的，对高校教育教学工作和生活秩序造成一定影响、威胁或者危害的，影响或危害高校形象、声誉和政治稳定的事件。

二、高校突发事件的类型

高校突发事件归纳为以下几种类型：第一类自然灾害对高校的破坏，包含地震、洪水等，如2008年四川大地震等；第二类在高校里发生的卫生性灾害事件，包含传染病流行、食物中毒等；第三类高校里的人为灾害事件，包含火灾、漏电事故、校园交通事故等；第四类高校学生的群体性聚集事件，包含游行、非法集会、罢餐等；第五类校园伤害事件，包含学生自伤、校园暴力伤害事故、师生冲突互伤、恐吓、劫持、群体斗殴事故，如云南大学的马加爵事件等。

三、突发事件的处理

对于高校的学生突发事件，我们虽做好了预防工作，但有时还是会发生。在开展及时有效的处理时，有四个共通点是要坚持的：一是学生人身安全至上；二是第一时间与110、120以及学生家长联系；三是第一时间启动学生突发事件处理应急预案，向学校负责学生工作的相关领导报告，应急工作小组立即到达事发现场；四是第一时间与各相关部门如保卫处、后勤处、校医院等联系，尽可能地将伤害减少到最小。除此之外，还将按五类学生突发事件分别提出处理办法。

第一类，自然灾害、人为灾害对高校的破坏的处理。首先应急工作小组，按平时演练尽可能迅速地将学生疏散到安全的地方，对来不及疏散的学生进行解救，同时通知相关医疗部门对受伤的学生进行救治，清点班级人数，对安全转移的学生进行安抚及心理辅导。

第二类，高校发生的卫生性灾害事件的处理。应急工作小组立即安排相关工作人员将发病学生送往医院治疗，第一时间联系学生家长，积极配合学校相关部门或医疗、防疫等机构做好现场消毒、取样分析工作。协助安排疑似病例进行隔离；组织学生干部进入班级、宿舍，做核查、安抚、预防等工作。

第三类，高校学生的群体性聚集事件的处理。应急工作小组立即赶到现场，组织好全体学生干部，掌握确切情况后做学生的劝阻和说服教育工作。学生散开后，安排学生干部必须进入班级、宿舍，继续做相关的教育安抚工作。

第四类，校园伤害事件的处理。应急工作小组安排相关人员进行阻止，设法稳定局势，防止事态恶化或者立即通知110、120，应急工作小组立即安排相关工作人员将受伤学生送往医院治疗并留守医院跟进情况，第一时间联系学生家长，同时要求现场学生注意保护好现场，掌握确切情况后积极配合警察、学校相关部门进行调查。工作人员实行值班制度，在短期内陪伴邻近学生，做好安抚稳定工作；同时进班级、宿舍，做好针对性的安抚稳定工作。请学校心理咨询教师为学生做心理辅导。协同学校做好善后事宜。

四、高校学生突发事件的预防

（一）制定高校学生突发事件应急预案，成立应急工作小组。做到突发事件应急预案中各部门人员的职责明确，一旦事件发生，各自按照职责进入工作状态，做到“事事有人干，不会打乱战”。

（二）加强学生思想政治教育与法制教育，开展学生应对突发事件的演练。针对学生的特点，开展专题演练与讲座，提高他们应对突发事件的心理素质及对突发事件防范意识和处置能力。

（三）及时介入，妥善善后。通过学生干部第一时间了解学生思想动态，关注校园风气和思潮，消除事件诱因，加大防范力度。突发事件一旦发生，做到早介入、早决策、早疏导、早平息，减轻危害程度。做到依法治校、严肃管理，防止突发事件复发。

处理突发事件的方法范文第4篇

关键词：突发事件、处理、预防

Abstract: in the construction of the often meet accidental, unexpected events or condition, when properly deal with emergency and active prevention, and make life and property from loss, so as to increase the production economic efficiency.

Keywords: emergencies, treatment, prevention

中图分类号：TU71文献标识码：A 文章编号：

在施工过程中，突发性事件会常有发生。一般来讲，突发事件本生不属于事故，但对施工现场来讲，如果处理不妥当或不及时，会产生出严重的质量和安全事故。因此，认真做好 突发性事件的处理和预防工作，是施工组织管理中的一项重要内容，对保证工程施工进度，施工质量和安全生产都有重要意义。

一、突发性停电的处理和预防

突发性停电往往造成工地瘫痪，尤其对砼浇筑，构件吊装等连续性和高处作业影响很大，若处理不当，将造成质量安全事故，如浇筑的砼报废，搅拌机内拌合料凝结，吊装构件悬挂空中或下滑坠落等。

1、紧急处理

施工现场一旦发生停电，应立即指令电工查找停电原因，是线路负荷过大跳闸停电，还是局部线路上电器配件损坏而停电；或是供电部门的意外停电。如属于前者，应尽快抢修恢复供电；如属后者，应立即采取以下措施：

（1） 当浇筑砼结构时，一方面紧急确定砼构件最靠近的合理施工缝位置，将剩余的商砼立即组织运至浇筑现场，满足合理施工缝以内使用的砼，改用人工插捣、敲、击等措施保证砼的密实，继续浇捣至施工缝处方可停歇。另一方面如果是现场搅拌砼的，应派专人清理搅拌机内以及泵管内砼（用水冲洗净），防止凝结其中，损坏机械及管件。

（2） 在构件吊装作业中，当构件吊至半空中突然停电时，起吊的构件不应久留空中，应想法慢慢松动卷扬机的电磁抱闸，使卷扬机的滚筒缓缓放松，将悬吊的构件临时落至靠返的层面或地面上。

2、预防措施

对突然性停电，在施工组织管理中应有可靠的预防措施。

（1） 施工作业前应了解现场的供电线路，供电部门的相关停电公告及起止时间，做到心中有数，避免盲目用电或侥幸用电

（2） 对连续浇筑砼结构和构件吊装等作业，最好事先与供电部门取得联系。

二、突发性停水处理与预防

施工现场突发性停水也常有发生，它对砼浇筑会产生较大的威胁，如处理不当，易造成质量事故。

1、 紧急处理

首先应查找原因，是现场供水管道网局部损坏造成停水，还是供水部门给水线路检修造成停水；如属前者，应立即组织抢修；如属后者，现场应果断采取补救措施。

（1） 对现场搅拌浇筑砼结构施工作业，首先应确定合理的施工缝位置，同时组织现场作业人员在附近临时找水取水，以维持搅拌机用水。如果突然停电而引发的停水，在临时找水取水的同时，应改用人工拌合砼（其强度等级应提高一级），继续浇筑砼至施工缝处停歇为止。

（2） 对滞留在搅拌机内的砼拌合料，应立即派人取出。注意操作前应将电源闸刀拉下并上锁，以防突然供电，保障操作安全。

2、 预防措施

在连续浇筑砼作业前，对意外停水应有预防措施。如与供水部门联系，了解给水管件工具等，以便出现管路损坏时及时抢修；现场应设有一定容量的蓄水池、水箱等，平时作为消防用水，临时停水时作为施工用水；了解周围临时供水的水源情况等。在高层建筑施工中，常用高压水泵将底层蓄水池中的水泵送至上面各用水部位。

三、突发性机械故障的处理与预防

突发性机械故障中，危害性较大的是垂直运输机械、砼搅拌机械、泵送机械以及起重机等发生的故障。紧

机械故障的处理，首先应注意必须由专业机修人员进行，禁止非专业机修人员操作，以免发生其他事故。如因故障影响到砼浇筑作业时，可参照上述停电、停水处理方式进行。对于垂直运输机械和起重机械的突发性故障，如有重物或构件悬吊于空中的，可参照停电处理方式进行，先将悬挂空中重物和构件落下，再抢修机械。

四、突发性作业人员触电事故急救处理与预防

当施工现场发生作业人员触电事故时，在拨打急救电话的同时应立即展开急救。

1、紧急处理

（1）迅速用绝缘物体拉开触电者身上的电线，立即切断电源，切记不得用手直接去接触触电者身体，也不能用金属工具或潮湿物体为救护工具，以防救护者触电。

（2）触电者脱离电源后，对神态清醒、伤势不重的休息一小时后送医院观察；对失去知觉但心脏和呼吸尚存者应使其舒适平卧并立即由医护人员送往医院；对伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动者，应就地进行人工呼吸和胸外挤压，并迅速请医生救治同时送往医院抢救。急救的原则是迅速、准确、冷静和及时，不得被动等待医生，在送往医院途中不得停止救护工作。

2、预防措施

（1）用绝缘物体防止触及带电体，可将带电体加以绝缘隔离或将用电人员加以绝缘，以防触电的发生。

（2）用屏障、遮拦、围栏、护罩、箱盒等将带电体与外界相隔离以防止触电。

五、突发性火灾事故的应急处理与预防

当火灾发生时，施工现场负责人在打电话报警的同时，工地救治应急小组应立即组织义务消防队员进行抢险，控制事态扩大并积极组织人员撤离、疏散，力求将损失降低到最小，火灾发生时应做到以下几点：

（1）正确判断火源和火势蔓延方向，确定救生路线，统一指挥、听从命令、团结互助、有序撤离、安全灭火。

（2）一旦被烟火包围时，用湿毛巾或湿布捂住口鼻，低姿势行走突出火围。如逃生通道被烟火封闭时，可通过阳台或下水管道逃生；如在高层建筑遇火灾又不能从逃生通道逃生时，可选择躲藏卫生间内，关好门窗，打开水龙头和通气口，发出求救信号等待救援。

六、突发性暴风雨灾害的预防

突发性暴风雨灾害通常发生在雷雨多发的季节或多发地区。它的破坏力极强，极易造成质量或安全事故。对这类突发性灾害应以预防为主，在施工中注意一下几个方面。

1、 应每天掌握气象信息，特别是对连续浇筑和吊装作业，应尽量避开雷雨天气。

2、 每日砌砖墙的高度宜控制在1.2米高，特别是空旷建筑物的山墙，女儿墙，应避免在雷雨天气力独砌到顶，以免被大风整体刮倒。

处理突发事件的方法范文第5篇

申嘉湖高速公路第8标段，位于浙江嘉兴乌镇境内，总长9.3km，横穿四镇六个行政村，沿线90%以上的路段位于水田中间，多为软基。水位一般埋深大于2m，谷地及阶地地下水丰富，以孔隙水为主，埋深1-4m，主要补给来源为大气降水。软土路段一般地质分层(由上而下)为:

（1）第四系全新统粘性土地层。颜色多为黄褐色、灰褐色、灰黑色、青灰色，局部见淤泥质土，一般软塑至流塑状，厚度一般不超过5m。容许承载力为70-90kPa。

（2）第四系中更新统地层。以亚薪土为主，颜色多为棕红色、棕褐色、灰绿色，粘粒含量高，局部夹私土，软塑至硬塑状，上部多具膨胀性，局部为弱膨胀土或中膨胀土。容许承载力为90-130kPa。

（3）侏罗系地层。其主要岩性为砂砾岩、泥质砂岩、砂质泥岩等。容许承载力为140-170kPa。

二、 成桩试验和室内配方试验

2.1 成桩试验

加固土桩施工前必须进行成桩试验，并且应达到下列要求，并取得以下技术参数:

（1）满足设计喷人量的各种技术参数，如钻进速度、提升速度、搅拌速度、喷气(喷浆)压力、单位时间喷人量等。

（2）确定搅拌的均匀性。

（3）掌握下钻和提升的阻力情况，选择合理的技术措施。

（4）根据地层、地质情况确定复搅复喷范围。

（5）成桩工艺性试验的桩数不少于5根。

2.2 室内配方试验

实际施工使用的固化剂和外掺剂，必须通过室内试验的检验，符合设计要求后才能使用。

2.2.1 试验方法

（1）试验目的：了解加固水泥的品种、掺人量、水灰比、最佳外掺剂对水泥强度的影响，求得龄期与强度的关系，为施工工艺提供可靠的参数。

（2）试验设备：可利用现有土工试验仪器及砂浆混凝土试验仪器，按照土工或者砂浆混凝土的试验规程进行试验。

（3）土样制备：土类应当是工程现场所要加固的土，一般分为3种:①风干土样:将现场采取的土样进行风干、碾碎，通过2-5mm筛子的粉状土料;②烘干土样:将现场采取的土样进行烘干、碾碎，通过2-5mm筛子的粉状土料;③原状土样:将现场采取的天然土粒即用厚聚氯乙烯塑料袋封装，基本保持天然含水量。

（4）固化剂

①水泥品种：

可采用不同品种、不同强度等级的水泥，水泥出厂期不应超过3个月，并且在试验前重新测定其强度等级。

② 水泥掺入比：

符合设计要求，但不得低于50k留m(其掺人比宜在15%-20%)。

（5）外掺剂。为改善水泥土的性能和提高强度，可采用木质素碳酸钙、石膏、三乙醇胺、氯化钠、氯化钙和硫酸钠等外加剂。

（6）试件的制作和养护。根据配比分别称量土、水泥、外加剂和水。将粉状土料和水泥放在搅拌器内拌和均匀，然后将水用喷水设备均匀喷洒在水泥土上进行拌和，直至均匀。在选定的试模(70.7mm x70.7mmx70.7mm )内装入一半试样，放在振动台上震动1min后，装人其余的试样再震动1min，最后将试件刮平，盖上塑料布防止水分蒸发过快。试样 成 型 后，根据水泥土强度决定拆膜时间，一般为1-2d。拆模后的试件装人塑料袋封闭后置入水中进行标准养护。

2.2.2 试验结果整理和分析

包括水泥土的物理性质(含水量、密度、渗透系数);水泥土的力学性质(无侧限杭压强度及其影响因素、水泥掺人比对强度的影响、龄期对强度的影响，水泥强度等级对强度的影响、土样含水量对强度的影响，土样中有机质含量对强度的影响、养护方法对强度的影响)。

2.3 粉喷桩施工要点

2.3.1 施工机械

(1) 钻机:钻机应当采用PH-5或PH-5A型或者性能类似的钻机，基钻进深度不得小于18m，且有电子计量装置。其正转速度应当在27.6~202r/min之间，反转速度在10.36-76r/min之间，下钻速度在0.136-1.0m/min之间，提升速度在0.642-4.7m/min之间。钻进进尺有深度显示计显示，便于操作控制。同进钻机必须要求动力大，扭矩大，适合大直径钻头成桩，具有正向钻进、反向提升的功能，并且提升力大并能实现匀速提升。搅拌钻头应当保证反向旋转提升时，对柱中土体有压密作用。钻头直径与设计粉喷桩径相适应，应为50cm。

(2)喷粉系统:喷粉系统应当是电子计量、数码显示，机械无级调控，可以自由调节喷粉量，以保证粉喷桩的质量。

(3)空气压缩机:它是粉体喷出的风源。空气压缩机根据工程地质条件和加固深度选型，一般压力不需要很高，风量度也不宜太大，空气压力一般在0.2~0.6Mpa。

(4)水泥罐容量不得小于250kg。

(5)发电机功率不小于120kw。

2.3.2 施工要点

(1) 严格控制喷灰高程和停灰高程，记录员随时记录喷气压力，钻进速度、提升速度、搅拌速度、单位时间喷人量和累计喷人量等技术数据，不得中断喷粉或者喷粉量不足，如有，应当整桩复打，复打重叠孔长应大于lm，喷灰量不得小于设计用量。注意灰罐的储灰量不得小于一根桩的灰用量，当储灰量不足时，不得对下一根桩开钻施工。

(2) 关于粉喷桩的桩长，根据有关施工实践，粉喷桩的实际长度应当以下两个方面进行控制:一是根据施工图文件中勘察孔所勘探的深度;二是根据粉喷钻机在钻进时电流的变化情况确定。

(3)复搅长度:试验和实践表明，复搅桩体水泥土的无侧向抗压强度比未复搅桩体水泥土的无侧向抗压强度大2-3倍，而且通过提高增加面积置换率这一途径也有一定的限度(一般控制在20%，即桩距lm)，所以只有通过提高单桩承载力这一途径来提高地基的承载力。因此，虽说规范规定复搅长度是桩上部的1/3并且不小于3m，但复搅的长度必须是从桩底到桩顶的整个长度，即进行二次搅拌。

(4)输灰管道长度:粉体喷射机到主钻机之间是由橡胶管连接的，其内径是50m ，水泥粉被高压空气从粉体发射机吹送到钻机钻头出口处喷射，但是，钻头喷射口要有一定的压力才能保证把粉体射人孔中，此压力大小和钻头喷射口所在地层深度有关。经计算得知，当输灰管长度为60 m时，输送系统总压力损失d=0.5MPa，因此，管道长度为60m时，管道压力随着钻头喷射口的深浅变化幅度在0.2-0.4MPa。所以应当根据粉体喷射机最大压力的大小选择合适的输灰管道长度，并不得超过60 m，同时注意输灰管道应当摆放顺直，避免“拧麻花”，影响粉体的射出。

(5)地基土的含水量对粉喷桩的质量影响:粉喷桩质量的优劣主要反映在强度指标上，它不但和粉体掺入量的大小有关，而且和施工工艺、地基土的性质尤其是地基土的含水量有关。按规范规定，当地基土的含水量小于30%或者大于70%时不宜采用粉喷桩处理，所以应当严格控制加固土的含水量。

三、 现场质量检测

3.1 仪器设备

(1)汽车钻机配以标准贯人设备、泥浆砂、岩芯管及钻头、封样材料等。

(2)水准尺、钢卷尺。

(3) 现场记录本、芯样标签。

3.2 现场检测要求

(1) 检测孔位布置在搅拌桩桩身直径的1/4处，要求用岩芯管全桩长连续取芯，胶结段保证取芯率>70%。

(2) 桩身检测以取芯结合标准贯人试验为主。原则上沿桩体深度方向每1- 5m采取代表性原状芯样一个，可根据桩身实际情况有所调整。当不能采取原状芯样时，可采取标准贯人试验，当桩身上部5m之内任一连续30cm的标准贯人试验击数小于27击时(14d采用20击，14d和28d之间采用内插，大于28 d采用27击)，可现场断此桩不合格，此桩检测即可结束。

3.3 标准贯入试验

标准贯人试验时，先将整个杆件系统连同静置于钻杆顶端的锤击系统一起下到孔底。标贯试验分两段进行。

(1) 预打阶段:根据试桩处桩身的实际情况，先将贯人器打入土中100-150mm，如锤击已达到50击，贯人度未达100(150)mm，记录实际贯人度。

(2)试验阶段:将贯人器再人土300mm ，记录每打人100mm的锤击数，累计打人300mm 的锤击数即为标准贯入击数。当累计击数已达50击，而贯人度未达到300mm ，应终止试验，记录实际贯人度S及累计锤击数N。提出贯人器，取贯人器的土样进行鉴别，描述记录。

3.4 芯样描述

3.4.1现场技术人员要通过钻进过程和标准贯人试验判断并描述桩体土特征及桩体连续性，并判断桩长;观察并描述芯样及标贯器中水泥土搅拌及喷灰(浆)的均匀程度、成桩状态;芯样编号、标贯试验记录和对桩身的描述记录，描述内容包括4个方面。①土样性质:生了(弱或未胶结)水泥生了胶结水泥土;②颜色:灰生了灰黑它少黄灰色叼黄色等;③状态:流塑/软塑/可塑/硬塑/坚硬;④搅拌及喷灰(浆)均匀性;⑤其它。

3.4.2静载荷试验

(1)测试位置和数量

应根据施工现场具体情况确定，当涵洞或通道等结构物处开挖深度超过lm时，宜在台背10m范围内进行。根据选定的位置(段落)，每个位置(段落)测3点，然后取平均值，测试采用单桩复合地基的形式。

(2)加荷形式及方法

本试验采用慢速维持荷载法进行，根据场地条件，拟采用钢梁上配置重物的形式(堆重法)提供试验所需反力，通过油压千斤顶分级施加荷载。

(3) 加载量的确定和荷载的分级

依据《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2002)的有关规定，试验加荷可分为8-12个等级，总加荷量不应少于设计要求值的2倍。每施 加 一 级荷载，在加载前后应积压测读承压板沉降一次，以后每隔半小时测读一次，当lh内沉降增量小于0.lmln 时即可施加下一级荷载。

(4) 试验终止条件：

①沉降急剧增大，土被挤出或压板周围出现明显的裂缝;

②累计沉降量已大于压板宽度或直径的6%;

③当达不到极限荷载，面总加荷量己为设计值的2倍以上。