校园网络安全管理细则

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校园网络安全管理细则范文第1篇

一、高职院校网络安全问题形成的主要因素 

高职院校网络信息技术的发展较为成功，信息化建设水平相对较高。但是由于信息网络的客观因素影响，网络安全时有发生。严重的影响着高职院校教学工作的顺利开展。病毒感染、系统断网等网络安全问题困扰着高职院校的教学发展。只有确认高职院校网络安全问题才能够进行及时的有效的解决，避免危害的进一步提升。 

高职院校网络安全问题多样化，发生较为频繁，对高职院校的影响较大，针对这种情况需要不断的强化高职院校网络安全问题的研究。明确其中发生的根本原因。在网络应用高峰期是网络病毒出现的时候，网络病毒一旦影响到计算机的运行，就会造成师生网络使用的困扰，降低计算机运行速度，影响工作效率，教学质量水平不高。伴随着病毒的侵害会发生网络攻击事件，服务器遭受破坏造成的恶意性攻击会删改系统程序，这样就为高职院校网络系统办公造成困扰，为信息化建设带来影响。针对这种情况要及时的进行解决，提升网络安全运用意识。 

造成高职院校网络安全的因素具有多样性特点，但是主要可以区分为内因以及外因两种。高职院校网络安全问题的产生都是这两种因素导致的。外因将会使计算机出现断网、停电等情况。这种情况需要时刻的进行注意，做到早知道早预防。内因是高职院校网络安全出现的主要因素，由于网络设施更新较慢，不能够适应新时期网络需求，网络系统建设抗病毒效果不明显，师生对于网络安全专业论文应用不重视等都是造成高职院校网络出现问题的主要因素。 

二、提升高职院校网络安全的重要措施 

为了能够保证高职院校网络正常运行，需要对网络存在的安全问题进行确认，明确高职院校网络信息技术的应用状况，不断提升对于高职院校网络运行规律的研究。网络安全建设水平的提升有助于构建完善的网络应用价值取向。促进安全指导工作的正常进行。 

宣传网络安全应用理念，推动高职院校网络安全工作的长效健康的开展。网络安全工作是高职院校网络安全应用建设的重点内容，也是未来高职院校网络安全应用建设的发展趋势。网络安全工作的开展需要坚持科学发展为基础，构建安全应用价值理念，将高职院校各部门之间的关系进行确认，实现高职院校网络安全工作协作运行效果。网络安全建设理念创新将会使网络安全工作遵循科学发展规律，这是高职院校网络安全工作重点。 

网络安全内容完善将会推动高职院校网络安全工作水平进一步的提升。网络安全工作顺利开展需要高职院校对网络安全工作进行相应的宣传，在根本上能够认识到高职院校校园网络安全工作的重要性，将安全理念融入到网络安全管理的过程中，促进校园网络安全系统的正常运行。网络安全信息理念的应用能够有效的预防网络系统运行过程中故障的出现。高职院校日常管理的过程中注重网络安全问题的研究，不断的完善网络安全体系。高职院校要注重网络安全的应用，将网络安全影响作为高职院校发展的重点项目。针对网络安全日常管理的要求，不断的推动教学安全、信息安全等方面的建设。这样能够不断的扩充网络安全体系建设内容。 

整合网络安全建设的模式与方式，提升高职院校网络安全建设的强度和力度这就要求高职院校在开展网络安全建设时，要多元化的促进校园网络安全建设。推动校园网络安全模式化发展。不断的完善校园网络监督管理制度，制定合理的管理方式。推动校园网络安全制度化运行。现代高职院校发展发展的过程中更加的注重环节的影响，完善校园网络办公，根据自身的需求制定网络安全应用管理细则。 

结束语：高职院校教学水平的提升需要信息化不断的完善。高职院校网络安全是信息化水平的重要体现。在网络安全上需要不断的强化教学质量，这是高职院校必须面对的重大挑战。高职院校网络安全问题的解决需要根据自身的实际状况，强化制度建设，制定科学合理的校园网络安全机制，充分的发挥网络安全在高职院校教学质量提升中的重要作用。不断的推动高职院校网络安全工作可持续发展，为高职院校教学工作的顺利开展奠定基础，使高职院校综合水平不断的提升。 

参考文献： 

校园网络安全管理细则范文第2篇

合肥46中始建于1946年， 2007年响应市委市政府号召，成为合肥市第一所全日制寄宿制公办初中。面对生源的变化和寄宿制与走读制并存的管理模式的改变，我校通过八年的工作实践与思考，牢牢抓住“爱心”“安全”“活动”三个要素，实现了寄宿制初中德育工作内涵的发展与提升。

爱心是基础

爱是教育的基础，没有爱就没有教育;爱是师生沟通的桥梁，是教育实效的保障。对于一个十一二岁就住校上学的孩子来说，最好的教育就是给予他们更多的关心与呵护，但这并不是溺爱，而是让他们学会自理、学会生活。我校提出的寄宿生管理理念是“三个自主、五个学会”，即“自主学习、自主教育、自主管理”“学会尊重、学会做人、学会学习、学会自立、学会共处。”如暑期我们将《四十六中寄宿生手册》发给新生，上面选编了中学生守则、中学生日常行为规范、宿舍区的行为准则细则、以及我校的校训、校歌、校徽等的阐释等，进行入学教育;开学后通过为期一周的军训，提高新生的纪律意识、整理内务能力，树立时间观念，学会自我规划;学校每个楼层配备一名生活辅导教师，近距离照顾学生;在楼层设置温馨提示，告知学生每天的天气，及时增减衣物;在餐厅每人有固定的座位，教师们注意他们的饭菜，既要荤素搭配，又要注意节约。

心理健康教育作为学校德育内容之一势在必行。由于独生子女越来越多，孩子们在家里没有玩伴，缺少倾诉的对象，不会合作。家长们对于下一代的期望值越来越高，增加了孩子的精神压力。表现在孩子身上却是不愿独立、高傲自负、自卑、不合群，更有甚者，表现为抑郁、情绪低落。为此，我校建立了学校“心理素质拓展中心”，健全设施，开展授课，接受咨询;发展学生“七彩阳光心理社团”，关注学生的心理健康水平，能及时疏导、积极干预，有效防治心理疾患，让每一位学生阳光、快乐地成长。我校寄宿制办学七年来，没有一位学生因心理问题而出现意外。

我校本着“管人要管心，管心要关心，关心要真心”的原则，努力营造“一枝一叶总关情”的感情氛围，让学生在爱中学会爱，学会做人。

安全为保障

“安全责任重于泰山”，确保每位学生安全，是我们德育工作的出发点。“安全第一”这也是家长把孩子交给学校的信任基点。

全面构建校园安全工作网络。我校根据实际需要，设立了寄宿生管理处，具体负责寄宿生和生活辅导教师工作。落实“安全第一、预防为主”的方针，划定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责。成立了保卫科，组织人员进行定期和不定期的安全排查，发现隐患，及时整改，成功构建了学校内部安全工作体系。

多渠道宣传安全知识。我校利用校园广播站、电视台、校园橱窗、电子屏幕，在周一升旗仪式、每周三下午的政治和业务学习时间，进行安全教育，广泛宣传，提高认识。每学期组织教学楼和宿舍楼的安全疏散演练，让广大师生在潜移默化中提高了安全意识和应对突发事件的能力。

完善安全管理制度。我校建立了包括校长、中层、班主任、包班教师和生活教师组成的24小时应急防范值班网络，做到信息畅通，协调联动，综合防范;通过电信部门建立信息平台，可立刻将信息发到每位教师和家长的手机上;重视校园网络安全、消防安全，出资聘请维保公司24小时值班维护;严格执行门卫、保卫的值班、巡逻制度;晚自习下课时，教学楼有校级领导带领三位中层干部负责疏导指挥;加强突发事件的监测预警能力，确保校园平安和谐。

活动促提升

德育工作是学校教育教学工作的灵魂。但是空洞说教，可能收效甚微;以活动为载体，寓教于乐，往往会化腐朽为神奇。

每天的心理健康咨询和心理素质拓展活动滋润健康情感;每周一升旗仪式及国旗下演讲，履行庄严承诺;学校田径运动会和乒乓球比赛，展示不懈追求;校园科技节、读书演讲节、校园体育节、文化艺术节等四大节日，彰显生命智慧;寒暑假的社会实践、社区服务活动，呈现责任担当;学生素质拓展、军事夏令营、科技夏令营，激发创新激情。这些成为我校文化活动的品牌。

学生宿舍是孩子温馨的家。为了创造健康、安全、文明、和谐的生活环境我校开展“公寓楼文化长廊、靓丽宿舍”评比、跳绳比赛、“八人九足”、拔河比赛等等，让学生在活动中学会团结友爱的相处之道，在活动中受教育和成长。

此外，我校开设30多类特色活动课和学生社团，除了传统的乒乓球、信息学、电脑机器人、科技创新外，还增加了许多兼有文艺、体育、科技等类型的校本特色课程，据调查，校本特色活动课已成为学生最喜欢的课程，在活动中，一个个特长学生脱颖而出。