保护动物的常识

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保护动物的常识范文第1篇

关键词：文物出土现场保护移动实验室；考古发掘现场；分析体系

中图分类号：K854.3 文献标识码：A 文章编号：1000-4106（2013）01-0051-05

1 前言

文物出土现场保护移动实验室20世纪70年代产生于美国，主要承担中小型博物馆及发掘现场的文物测绘、保护、修复和运输工作；随后，加拿大推出了文物出土现场保护移动实验室计划，推动了博物馆和考古发掘现场保护研究工作的进步；印度、墨西哥、澳大利亚等国也建立了本国的文物出土现场保护移动实验室，解决了考古发掘现场测绘和文物保护等相关问题，促进了这些国家的文物保护和研究工作的发展。近年来，欧盟推动的“Eu-ARTECH”计划，通过在欧盟下属机构设置和运行各种分析调查设备，致力于改善欧洲艺术品研究和保护中的相关设备的使用。该项目的主要目标是将尽可能多的文化遗产研究设备引导到同一个领域，使欧洲的使用者能方便地使用高性能设备，利用欧洲各国现有的先进仪器设备，为欧盟各国的文物保护项目提供技术服务。欧盟移动实验室（MOLAB）搭载的便携仪器包括中红外光纤光谱仪、μ-拉曼光谱仪、紫外-可见荧光光纤光谱仪、可见-近红外光纤光谱仪、X射线荧光光度计、EUREKA-Mouse核磁共振仪、反射式红外扫描成像光谱仪、激光μ-光栅投影三维轮廓测量系统、紫外荧光成像系统和钻孔电阻测量系统等。针对不同的调查对象，将便携设备有选择地搭载在移动实验车中，完成现场的分析和监测工作，极大地推动了欧洲文物保护技术的发展和进步[1-6]。

基于国外对文物出土现场保护移动实验室的研究探索，结合当前我国田野考古的需求，2006年10月，敦煌研究院联合中国国家博物馆、中国社会科学院考古研究所和清华大学共同申报了国家科技支撑计划课题“文物出土现场移动保护实验室研发”，经过三年时间，研发出集成多种便携设备、实现多种功能组合、基本可以满足考古发掘现场信息提取和保护需求的车载平台，并进行了相关的现场应用研究，由此初步建立了我国首个针对考古发掘现场研究和保护的移动实验室。在此基础上，以敦煌研究院为主体，联合国内高校、科研院所、文物研究机构的研究团队继续开展基于移动实验室平台的应用支撑研究，通过对我国山东、山西、陕西、湖南、湖北、浙江等省的10处考古发掘现场的技术支撑和示范研究，不断优化和完善移动实验室相关技术单元，建立和完善了移动实验室的工作流程和工作模式，从技术和应用层面上实现了针对考古发掘现场的五个单元技术体系的构建，即发掘现场空间信息提取技术、发掘现场环境动态监测技术、文物出土状况和评估调查分析技术、发掘现场脆弱质文物和遗迹现场提取与保护技术、考古预探测技术。应用研究证明，基于文物出土现场保护移动实验室平台构建的技术体系和应用方法，对解决我国田野考古发掘中的一些实际问题、提升考古发掘工作的科技水平、文物保护研究、揭示相关考古学问题等方面有较好的技术支撑作用。

文物出土状况和病害评估技术是移动实验室整个技术体系中重要的技术单元，涉及了多种分析方法的应用，本文就该单元分析体系的构建进行详细的阐述。

2 文物出土现场保护移动实验室

分析体系研究的主要内容

考古发掘出土文物长期处于封闭的埋藏环境中，在一定的时期内，在多种因素的作用下，文物处在一种腐蚀和劣化的过程中，腐蚀和劣化的程度因文物和埋藏环境的不同存在较大差异。在较长的时间范围内，埋藏环境逐步稳定，导致文物腐蚀和劣化的因素得到抑制，反应速度缓慢甚至停止，埋藏文物与引起腐蚀及劣化的因素处于脆弱的平衡之中。随着考古发掘工作的进行，埋藏环境的骤变打破了文物保存相对的平衡状态，由此造成许多文物不可逆转的损失。由于文物出土时的状态最接近埋藏中的状态，这一时刻也是新环境下劣化的初始阶段，时效性较强的分析调查对于文物出土状况和病害评估至关重要，移动实验室现场的实时分析体系可以较好地解决这一问题。

长期以来，出土文物的保护研究工作多数是在文物出土很长时间后在文物库房或实验室进行的，这种习惯模式忽略了最佳研究时机，造成了大量文物信息的缺失，也割裂了文物本体和埋藏环境之间的联系。文物出土现场保护移动实验室的出土文物现状和评估技术结合近年来相关的研究成果和文物保护研究的客观规律，将文物埋藏环境研究和文物本体现状、病害调查方法研究作为本技术单元的研究方向，通过两个方面的调查分析结果综合评价文物的保存状况和病害成因[7]。

埋藏环境的现场分析包括：针对文化层土壤的分析，确定主要调查指标为土壤的含水率、酸碱度、可溶盐含量以及粒度；发掘过程中如存在水，对其酸碱度和可溶盐进行分析；空气及埋藏环境中微生物的培养和初步鉴定。埋藏环境的调查和分析不涉及文物本体，均采用现场取样、即时分析的方式进行。

针对文物本体现状和病害的调查分析涵盖了文物表面形貌、元素组成、物相以及文物本体的组成结构和探伤，采用的分析手段为显微分析、X荧光分析、各种光谱分析以及X光探伤调查。常规情况下均采用无损的分析方法，根据实际情况在发掘现场或移动实验室内开展相关调查和分析。

出土文物现状和病害评估的分析方法是基于移动实验室平台构建的，多数相关分析紧密围绕考古现场即时进行，立足于快速分析。对于一些复杂问题和特殊需求，如有机质分析、年代测定、土壤的物相分析、稀有元素分析等，在不影响文物本体、对分析的时效性要求不高、能够获得分析样品的情况下，可在专业实验室进行延伸分析和深入研究，更好地为考古发掘提供技术支撑。

3 文物出土现场保护移动实验室

分析体系的构建

基于移动实验室平台的文物病害分析体系构建为两个方面，即和文物埋藏环境相关的土壤、水、微生物的取样分析，文物本体的原位无损分析。两个方面在分析手段上虽然不同，但相互联系，共同构成了文物的出土状况和病害分析体系。

3.1 仪器及性能

（1）埋藏环境分析仪器

含水率测定采用日本Kett FD-720型红外水分测定仪，量程 35g；可读性 0.01%；传感器精度1mg；重复性初始样品重量≥1g时±0.2%，初始样品重量≥5g时±0.05%；红外暗场热管（金属加热器）加热源，全自动分析模式。酸碱度测定采用雷磁PHSJ-5型pH计，仪器级别为0.001级，温度补偿。可溶盐分析采用戴安ICS-2500研究型离子色谱仪，阳离子分析条件：分析柱CS12A，淋洗液20mmMSA（甲烷磺酸），淋洗液流速1.0ml/min，系统压力1320psi，抑制器电流65mA；阴离子分析条件分析柱AS14，淋洗液Na2CO3 （3.5mm）/NaHCO3（1.0mm），淋洗液流速1.2ml/min，系统压力1219psi，抑制器电流24mA。粒度分析采用微纳Winner2308A型激光粒度仪，可对小于2mm直径的土壤进行分析，可进行干湿一体全量程测量，干法测量范围为1-2000μm，湿法测量范围为0.05-2000μm，准确性/重复性小于3%，激光波长为632.8nm。微生物鉴定采用常规的实体显微镜。

（2）便携式原位无损分析仪器

便携式数码显微镜为KEYENCE VHX-600K数码显微镜，配备可拆卸式镜头和长距离延长线缆，放大倍率十至五千倍。便携式X射线荧光仪为Niton XL3t型手持式荧光仪，金阳极射线管激发源，最大50kV，50μA，Peltier半导体致冷高分辨率SI-PIN X射线检测器，分辨率195eV，带高性能6滤光片系统。便携式拉曼光谱仪采用Ocean Optics QE65000科研性光谱仪，量子效率90%，具有较高的信噪比和快速的信号处理能力，附带的RIP-PA-SH型探头可以滤掉瑞利线。便携式近红外光谱仪采用LabSpec5000光谱仪，在50nm-2500nm的可见光和近红外光谱范围内对样品进行无损分析，秒扫描时间0.1秒的快速分析接近于实时监测。便携式可见光谱分析采用荷兰AvaSpec2048FT光谱仪，该仪器配置有300线/mm光栅，可测光谱范围200-1100nm，分辨率4.3nm，对称式光学平台设计，配置光电二极管阵列探测器，可以对整个光谱进行快速扫描而不必移动光栅。X光探伤采用德国K-200型便携X射线探伤及数字扫描系统，可对不同材质文物的内部结构，腐蚀及保存状况进行调查。多光谱摄影系统和OURSTEX 100FA型高性能便携式能量色散型X射线荧光分析系统[8]为研究团队搭建的系统。

3.2 分析功能的实现

基于移动实验室平台的文物出土状况和病害分析涉及多种方法和设备，将这些设备和方法应用于复杂的发掘现场面临较多问题，文物出土现场保护移动实验室应用支撑研究通过大量的方法研究、应用实践、方法调整和完善，逐步实现了各种分析方法的功能。

首先，通过前期大量的实验室工作，全面了解各种设备，确定最佳的分析条件，在此基础上开展对样品和器物的分析，积累经验，提高复杂条件下的分析能力。通过应用研究和方法归纳，编写了各种分析设备的操作手册。

其次，通过大量的应用实践，深入了解考古发掘现场对各种分析方法的需求，将多种分析方法进行集成，确定了相对合理的工作模式和分析流程（图1、图2），科学、合理地解决发掘过程中面临的问题。

最后，归纳和整合分析结果和数据，全面解读各种分析方法获得的信息，揭示埋藏环境与文物保存现状和病害之间的关系，同时解释相关的考古学现象和问题。

3.3 文物出土现场保护移动实验室分析体系的构建

基于对各种分析方法、分析仪器的研究，结合不同考古发掘现场的应用实践，完成和优化了文物出土现场保护移动实验室分析工作的流程和工作模式，在此基础上初步建立了文物现状和病害评估的分析体系（图3）。

4 结语

基于文物出土现场保护移动实验室平台、针对考古发掘现场埋藏环境和文物本体调查的分析方法，经过不断改进、优化和完善，逐步形成较为完善的分析体系，该分析体系能够为考古发掘现场相关研究和文物保护提供有力的科技支撑。通过体系构建和应用支撑研究确立的移动实验室分析体系具有以下特点：

（1）该分析体系集成和优化了多种分析方法，并建立了合理的工作模式，能为文物病害评估和研究、埋藏环境调查、考古现象的解释及其他研究提供强有力的科技支撑，具有较好的应用前景。

（2）文物出土现场保护移动实验室构建的分析体系是个开放的体系，应根据区域差异、发掘现场的特点、相关研究的需要进行调整和架构；同时也要结合相关技术的发展，引进新的方法和手段，提升考古研究和文物保护的科技水平。

（3）移动实验室平台的各种技术单元体系构建和研究在我国尚属首次，分析技术的集成和分析体系的构建也是首次，相关的技术和方法还需继续深入研究和探索。

参考文献：

[1]C. Miliani， F. Rosi， B.G. Brunetti， A. Sgamellotti. In situ noninvasive study of artworks： the MOLAB multitechnique approach， Acc. Chem. Res. 43 （2010） 728-738.

[2]C. Miliani， F. Rosi， A. Daveri， B.G. Brunetti. Reflection infrared spectroscopy for the non-invasive in situ study of artists’ pigments， App. Phys. A 106 （2012） 295-307.

[3]F.Rosi，A.Daveri，C.Miliani， G. Verri， P. Benedetti，F.Piqué，B.G.Brunetti，A.Sgamellotti.Non-invasive identification of organic materials in wall paintings by fiber optic reflectance infrared spectroscopy： a statistical multivariate approach，Anal.Bioanal.Chem.395（2007） 2097-2106.

[4]M. Vagnini， C. Miliani， L. Cartechini， P. Rocchi， B.G. Brunetti，A.Sgamellotti.FT-NIR spectroscopy for non-invasive identification of natural polymers and resins in easel paintings， Anal. Bioanal. Chem. 395 （2009） 2107-2118.

[5]A.Gianoncelli，J.Castaing，L.Ortega，E.Dooryhée， J. Salomon， P. Walter， J.L. Hodeau， P. Bordet. A portable instrument for in situ determination of the chem-ical and phase compositions of cultural heritage objects， X-Ray Spectr. （2008） 418-423.

[6]A.Romani，C.Clementi，C. Miliani， G. Favaro， Fluorescence spectroscopy： a powerful technique for the non-invasive characterization of artworks， Acc. Chem. Res. （2010） 837-846.

保护动物的常识范文第2篇

人物：学龄前男孩小明，父亲

故事梗概：父亲教儿子生活常识和简单计算，却常常被聪明而又顽皮的儿子反诘，使他被动和尴尬。为了做称职的父亲，他主动学习教育理论。可是，就在他忙里偷闲看书学习的一刻，儿子不仅打了人，还振振有词，满口理由。哭笑不得的父亲把儿子称做“小活宝”；天真的儿子很喜欢这个名字，大喊：“我是小活宝。”高兴地跑开了。

（孩子在看电视，父亲从里屋出来）

父亲：儿子，把窗户关上，外面很冷。

小明：关上窗户，外面就暖和了吗?

父亲：是外面的冷空气进不来，屋子里就暖和了，和外面没有关系。

小明：原来是这么回事！（关窗）

爸爸：今天的报纸哪里去了?

小明：我拿它包垃圾扔掉啦。

父亲：我还没有看呢，你怎么能扔掉呢?

儿子：这有什么好看的，包的全是骨头渣和香蕉皮。

爸爸：以后不要用新报纸包垃圾！动物世界好看吗？

小明：好看！我喜欢。

爸爸：动物是人类的朋友，我们要热爱动物，保护动物。

小明：你都说了好几遍了，还说妈妈絮叨呢！

爸爸：好，不说了。我提问题，你来回答好不好？

小明：好！

爸爸：世界上许多动物中，哪些动物既能给你肉吃，又能给你皮鞋穿的?

小明：哈哈！这么简单的问题我还不知道？当然是爸爸妈妈！

爸爸：不是——

小明：是！

爸爸：是爸爸妈妈买来动物的肉给你吃，买来动物皮做的鞋给你穿。

小明：我没说错吧？

爸爸：那么，是什么动物的肉可以吃，它们的皮又能做皮鞋呢？

小明：——牛。

爸爸：真聪明！还有呢？

小明：还有，还有——

爸爸：还有猪。

小明：可是，爸爸，小猪为什么要喝沟里的水？

爸爸：它渴了。

小明：哦，我知道了，它没钱买可乐!

小明：爸爸，我来演马戏团里的大狗熊吧。

爸爸：那什么呢

小明：您演那个陪狗熊玩的叔叔，不断地把好吃的塞到我的嘴里。

爸爸：再提个问题。

小明：好！

爸爸：如果汽车是巧克力做的、你说先吃哪一部分？

小明：轮子。

爸爸：为什么？

小明：这样汽车就开不走了。

爸爸：（手拿小闹钟）我来教你认识钟吧，这样你就可以知道钟点了。这是秒针，走一圈就是一分，它——

小明：我知道了，走十圈就是一毛钱。

爸爸：不是，钟点和钱是两个不同的单位。

小明：就象你和叔叔在不同的工作单位一样吗？

爸爸：比如小提琴和架子鼓，它们是两种不同的东西。

小明：爸爸，您给我买个小花鼓吧。

爸爸：咱们不买那个东西，你敲起来，我就看不成书了。

小明：不会的，爸爸，您睡觉的时候我再敲。

爸爸：这样吧，你自己出去玩，（拿书）我看一会儿书，好不好？

小明：好！（出去了）

爸爸：（关电视）当爸爸可真累！有人对我说，做父母是一项严肃而艰难的工作，也需要岗位培训，我真得好好学学，当个称职的爸爸。

小明：（跑进来，衣冠不整的样子）爸爸，我犯错误了。

爸爸：怎么了？

小明：我把小刚摔倒了，他就哭了。真没劲！

爸爸：你为什么摔倒他？

小明：切磋武功！

爸爸：他同意？

小明：没有！

爸爸：切磋武功应该是在双方志愿的基础上，人家没同意，你强迫人家切磋，不就是欺负人吗？

小明：我没欺负，和他玩玩。

爸爸：他在哪儿？

小明：让李奶奶领回家了。

爸爸：这样做，你如道人家会说些什么吗?

小明：我知道！李奶奶说，我和你小时候一模一样。

爸爸：这个老太太胡说八道！

小明：啊——爸爸骂人了！

爸爸：没，没有，我是说，奶奶在和你开玩笑。（自言自语）真了不得！

小明：爸爸，你小时候也象我一样勇敢吗？

爸爸：应该说，你象我小时候一样勇敢。

小明：还不是一回事？爸爸，你小时候都做什么游戏啊？

爸爸：那时侯，这里没有楼房，是村庄，周围是绿油油的农田，我和小伙伴们在河里游泳，在田里捉青蛙，渴了，就到瓜地里摘瓜，爬到树上摘苹果——

小明：啊，太棒了！（拍爸爸肩膀）哥们，我要是早认识你就好了。

爸爸：不对，不能称呼爸爸哥们！

小明：这样叫多亲切！

爸爸：你和小刚才是哥们，长辈不能叫哥们。

小明：好，好！算你说得对。

爸爸：我来看看教你的东西忘没忘。

小明：没忘！

爸爸：一减一等于几？

小明：等于零。

爸爸：好聪明，那么二减二等呢？

小明：等于两个零。

爸爸：两个零和一个零是一样的，就说，等于零就可以了。

小明：你开什么国际玩笑？两个和一个怎么能一样呢？

爸爸：零就是没有，说一个没有和说两个没有是一样的，知道吗？

小明：知道。

爸爸：一加二等于几?

小明：不知道。

爸爸：我和你妈妈，再加上你，一共等于几个?小笨蛋！

小明：三个小笨蛋。

爸爸：你能够回答，为什么不好好回答？

小明：谁让你总问这么简单的问题！

爸爸：你要和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有姑姑和小姨一起去野餐，每人带一瓶饮料。那么，一共要带几瓶可口可乐呢?

小明：六瓶。

爸爸：不对！

小明：对！

爸爸：应该是七瓶。

小明：六瓶，因为我要喝啤酒。

爸爸：小孩子不能喝酒？

小明：没事，我酒量大着呢！

爸爸：谁说的？

小明：爷爷说的！前几天我感冒，爷爷领我去打针。我问爷爷为什么打针前要擦棉球，爷爷说，用酒精棉球把屁股擦醉了，打针就不痛了。可还是痛。爷爷说，你酒量大嘛！

爸爸：爷爷和你开玩笑，小孩子不能喝酒。

小明：我不是小孩子，妈妈都说我长大了。

爸爸：妈妈怎么说的？

小明：我晚上要和妈妈睡觉，妈妈不让，说我已经长大了。你也长大了，为什么和妈妈睡觉？

爸爸：我，我——你真是小活宝！

小明：小活宝是什么？

保护动物的常识范文第3篇

江西媒体的消息说：这只巨型甲鱼是承包“仙女湖”风景管理区“严嵩洞”景点的彭先生无意中发现的――3月5日下午，彭先生牵着自家的守山犬进入山洞检查电源系统，走到山洞深处时，忽然听见不远处传来一阵音，身边的狗受到惊吓，挣脱绳子狂吠着朝洞外逃离，彭先生不敢久留，也跟着跑出山洞。

6日上午，彭先生带着矿灯及防身物品再次进洞内，在前一天发出奇怪声响的地方蹲守。等到下午3时，奇怪的声响再次出现，他用矿灯照去，映入眼帘的竟是一只巨型甲鱼。

彭先生惊愕之余，找来两名壮汉，壮着胆子将这只全身呈铁锈色的巨型甲鱼抬出洞外，放在小方桌上，竟然覆盖了整个桌面，伸出的爪子有成年男子的巴掌般大。经过测量，甲鱼身长1.2米，宽0．6米，用秤称足有39公斤重！

“严嵩洞”发现巨型甲鱼的消息不胫而走。当日便引来当地数千名群众前来观看。此时，彭先生弄来一只大玻璃罩将“甲鱼王”罩住让人参观。面对围观者，“甲鱼王”尽显王者风范，一直将脖子朝前伸出，一点都不怯场，令人啧啧称奇。

新余市和所属的分宜县两级林业部门的工作人员在第一时间赶到现场，对这只罕见的甲鱼进行初步检测，认为，这甲鱼可能是工生土长，并非从其他地方迁徙而来。

看了巨型甲鱼，前来考察的分宜县农业水产站王信勇站长分析我国现存的鳖包括二属三种，分别为鼋、山瑞鳖、中华鳖。“严嵩洞”内发现的巨型甲鱼疑似中华鳖。但他又说，按照常理，甲鱼喜水，山洞里的环境根本不具备其生长的条件。而有的“专家”则推测，这只甲鱼可能已有千年的寿命。受某些“专家”的鼓动，新余市相关部门甚至着手对它申请报批吉尼斯纪录。

3月10日，“千年巨鳖”被小心翼翼地从“严嵩洞”运出，送往新余市农业局，之后乘坐渔政管理执法车运抵江西省府南昌。江西省渔政管局和省科学研究院的专家们对它进行鉴定，确定它的身份为动物界爬行纲龟鳖目鳖科中的鼋，性别为雌性，年龄最多为15岁。鼋是国家一级保护动物，目前在我国发现的数量大约200余只，分布在福建、浙江、广东等地域，在江西历史上并无记载。在国外，只有缅甸、菲律宾等地有少量分布。它的珍贵程度相当于我国仅有的熊猫、华南虎等国宝级动物。

水产研究专家们在鉴定中发现，此鼋现在外伤在身，四肢中有一处缺损，背板有轻微断裂，受伤原因可能是在某运输环节中所致。而江西省科学研究院研究员戴年华先生则明确提出质疑：此鼋之前一定不是生活在“严嵩洞”里的，它的真实来源是个谜。戴先生质疑之理由，一是“严嵩洞”高于地平线，山洞在钤山的五分之四处，在仙女湖下游水面以上，洞中没有水流，没有小鱼小虾之类的食物，缺乏鼋生存必需的活水与食物其难以生存。二是此鼋的颜色褪至类似鳝鱼的黄绿色――当初发现时呈铁锈色。它的眼睛明亮，常识表明假如它长期生长在昏暗的山洞中，眼睛将会蜕化。据此，他坚定地怀疑，此鼋在“严嵩洞”中被发现，其中必有猫腻，不排除发现者有炒作之嫌疑。尽管专家们对此鼋的来源存在质疑，但它毕竟是只活生生的国宝级动物。鉴于国家一级保护动物的处置权属于国家，他们还是将对此鼋的初步保护方案上报至国家农业部。

“严嵩洞”突现“千年龟”，经彭老板对外披露，成为江西乃至省外之人茶余饭后的新闻焦点，彭老板不失时机地在景点显要的位置竖起了巨型广告牌，以招揽游客，且擅自把进洞参观的每张门票由原来的15元涨至25元。待水产专家们提出令人信服的质疑之后，有关执法部门终于把查疑释惑的聚焦在彭老板身上。

3月13日，彭老板眼见谎言难掩，无法圆说，很不情愿地向有关部门领导承认，这只鼋其实是他花1.2万元从福建沿海某地买来择机放入洞内的。也就是说，被社会传得沸沸扬扬的“千年甲鱼”现身“严嵩洞”的新闻，是他精心导演的一场商业炒作恶作剧，目的是企图带火“严嵩洞”的人气。

保护动物的常识范文第4篇

那么如何在英语教学中进行有效的法制教育渗透呢？首先要有明确的意识，教师在训练学生语言知识、技能的同时，充分挖掘教材内容，利用教材等课程资源中的显性和隐性素材，结合青少年基本的法律法规知识，抓住有效的教育点，潜移默化、点滴浸润。对于有效的法制教育资源，在教学设计时就应将法制教育作为课堂教学目标的重要组成部分，使学生在学习英语知识的同时，能了解基本的法律常识，懂得与青少年密切相关的法律知识，提高法制意识，懂得自我保护，将知识与其溶为一体。

一 有意识的结合相应的课文内容并渗透。

作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化青少年遵循学校，家庭秩序的意识。教材七年级上册Unit 1 Nice to meet you其话题的主要内容就是主动问候，自我介绍和礼貌道别等中学生日常礼仪教育。学生通过对话学习仿效，使“知”与“行”有机结合起来，形成一个浑然难分的整体。不仅能丰富同学们礼仪规范方面的认识，同时良好的行为习惯从中得以养成，不良的行为习惯得以纠正。作为一名青少年，最基本的规则意识，正是法制意识形成的基础。又如八年级下册Unit 7 Reading----Would you mind keeping your voice down？ 更是以生动的图片和翔实的描述，告诉孩子们，在公共场所应该遵循的规则。规则就是法，法就是规则。同时也向青少年传达出浅显易懂的法律思想：规则可以方便人们的行为，有利于我们正常的生活秩序。 再如九年级Unit7 Could you please clean up the city park？ 谈论到参加自愿者，做公益活动。此时便可教育孩子们应该多参与公益活动，尽自己所能，去帮助那些需要帮助的人，从身边的小事做起，为我们生活的环境都献一份力。

同时教材从七年级起始年级开始，就循序渐进地渗透着这样一种由浅入深的法制意识的形成过程：学校，家庭生活有规则，社会生活同样也有规则，人人都离不开规则，社会也必须在一定的约束下才能够正常运转。青少年必须遵守规则，遵纪守法，才能够健康而茁壮地成长！

二、对学生进行“遵守公共秩序，尊重他人”教育

遵守公共秩序，不扰乱别人的生活是每个公民应尽的义务，作为中学生，更应该学会从身边的小事做起。教师结合《道路交通安全法》对公共标识的介绍，教育学生如何了解并遵守交通法规，读懂交通指示牌，安全行路，文明出行。七年级下册Unit2 Where is the post office？便教会学生如何认路，如何描述路，也可以借此教育学生如果遇到别人问路，应该怎么礼貌的回答。在八年级下册以及九年级教材中都出现过公共场所的环境卫生问题，在讲到这部份内容时，便可以告诉学生到了一些公共场合，如医院，电影院，学校，要注意停放好自己的车辆，不要影响别人的正常工作，影响公共场合的形象；到电影院，还有其他一些场合，要保持安静，不能大声喧哗，不能随手乱扔果皮纸屑，更不能追逐打闹。同时在一些公共场所禁止吸烟，吸烟对人体有害。课本上的这些知识，不仅让学生在生活中巩固了旧知，活学活用，还让学生受到了深刻的思想教育，法制教育。

三、对学生进行“健康安全”教育

现在的学生接触面比较广，思想比较丰富，活跃。一次小小的生日都搞的很隆重。那么，老师要适时引导好他们，庆祝生日可以，但要做一健康的，有益的活动，不能做一些不正当的事情。比如在八年级上册Unit 5 Can you come to my party？ 中谈论到了多种类型的聚会，在一边学习知识内容的同时，教师也可以学生应该要健康的参与聚会。作为中学生，不应该饮酒，吸烟，甚至不能驾车，这一点在九年级Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes中也有体现。中学生处于从非成熟向成熟的过渡阶段，他们无法理性的去判断事情，因此教师在授课过程中有意识的融入法制健康教育，能够利于他们的成长，能帮助他们去辨别是非。

此外，身心健康也是尤为重要的。例如在八年级上册Unit 1 How often do you exercise？中便提到了运动，饮食均衡与健康之间的关系，同时文章中还提到了中西医对于健康所提的观点。使他们生活得健康快乐，拥有健壮的体魄，并且远离疾病。培养学生广泛的兴趣爱好，活泼开朗的个性和对生活、未来积极的态度，逐步形成正确人生观和世界观。另外这部份内容还提到了上网问题，在询问学生多久上一次网的同时也可再追问学生上网都主要做些什么，此时便可告知学生应该如何安全的上网，怎样去避免网络带来的危害。

四、对学生进行“保护动物，爱护环境”教育

保护动物的常识范文第5篇

关键词：保护区 生物多样性 保护对策

中图分类号：S958 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）010-136-02

广西合浦儒艮国家级自然保护区位于广西北海市合浦县境内，东起合浦县山口镇英罗港，西至沙田镇海域，海岸线全长43km。保护区（109′30″～109′00″E和109′30″～ 109′30″；21′00″～21′00″N）面积350km2，其中核心区面积132km2，实验区面积108km2，缓冲区面积110km2。1986年经广西壮族自治区人民政府批准，建立自治区级儒艮自然保护区，1992年晋升为国家级自然保护区。

近年来，经济持续发展，过度捕捞、环境污染和栖息地破坏等，使北部湾的海洋生物资源遭到了极大的破坏，儒艮和中华白海豚是我国现存仅有的两种国家Ⅰ级保护海洋哺乳动物，儒艮保护区水域同时有这两种国家Ⅰ级保护珍稀海洋哺乳动物的分布，在国内独有，说明该区域生物多样性具有重要的作用。另外保护区海域还有海龟、中华鲎（Tachypleus tridentatus）和文昌鱼（Branchiostoma belcheri）等其它珍稀海洋生物物种及种类繁多的游泳类生物（如鱼类、甲壳动物、软体动物等）。可见掌握保护区生物多样性现状，制定科学保护措施尤为重要。

1 儒艮保护区生物多样性现状

1.1 儒艮资源现状

据记载，1958-1962年，合浦县沙田公社曾多次组织专业队围捕儒艮，5年间共捕获儒艮216头。1976年上海自然博物馆、复旦大学等科研单位，在当地政府的支持配合下，曾组织科研性的捕捉活动，当年共捕获儒艮23头。1977年禁捕。过度捕杀对沙田儒艮种群造成了巨大伤害，也导致种群无法恢复，而长期呈现出下降的趋势。

80年代末至至今，保护区周边地方政府大力开发海洋资源，加之保护区周边渔业活动对生态系统造成了毁灭性地破杯，海草生态系统破坏严重。1997 年11 月王丕烈、董金海、王敏干和当年曾捕过儒艮的富有经验的老渔民在合浦沙田儒艮保护区内进行调查时， 发现3头儒艮从铁山港3号灯标向营盘方向游去。2000年以后仍发现死亡个体与发现活体记录，甚至2004年仍有记录。王丕烈等（2007）认为沙田仍有儒艮存在，并亲眼见过儒艮。

1.2 中华白海豚现状

参考2011-2012年在儒艮保护区及周边海域综合调查结果，经过照相识别法计算儒艮保护区及其周边海域有中华白海豚113头，综合Popan模型和发现曲线模拟法，保护区的中华白海豚数量在90-120头左右。比较2003-2004年调查结果，中华白海豚大幅度增加，且以青少年为主，中华白海豚的分布倾向于东移，主要集中在草潭以西5km左右和沙田西南5km处。

1.3 北部湾江豚现状

2011-2012年在儒艮保护区及周边海域综合调查结果，发现江豚6次，平均群大小为2.17头，5次在2头以下，仅一次达到6头。江豚主要分布在沙田西南侧水域。江豚主要分布于中华白海豚的地带，距岸更远。江豚和中华白海豚数量有所增加，与环境变化截然相反，原因还有待进一步探讨。

1.4 中国鲎和圆尾鲎资源

儒艮国家级保护区及邻近海域分布有中国鲎及圆尾鲎，圆尾鲎个体数量稍多于中国鲎。成体中国鲎发现很少，绝大多数中国鲎为亚成体，个体大小比圆尾鲎稍大。大量的亚成体被捕获，是中国鲎和圆尾鲎的种群数量衰减的一个重要原因。大量的流刺网等网具的应用，导致鲎被大量捕捉上岸，晒干后来做饲料、肥料，或用于提取甲壳素。

1.5 文昌鱼资源

合浦儒艮国家级保护区海域调查9个样点中3个采样点泥样共采获17条文昌鱼。鉴定结果是白氏文昌鱼（Branchiostoma belcheri）。采样点的白氏文昌鱼平均密度为5.44尾/m2，和其它文昌鱼产地的文昌鱼密度相比，儒艮国家级保护区海域文昌鱼数量明显偏少。近些年来，由于文昌鱼的栖息环境遭到破坏，文昌鱼数量急剧减少，物种的生存遭到了严重的威胁。目前，文昌鱼种群数量已经处于濒危境地，被列为国家二级保护动物。

1.6 软体动物资源

儒艮国家级保护区及其邻近海域有软体动物215种，隶属于13目65科130属。其中瓣鳃纲7目30科73属117种，帘蛤目种类最多，腹足纲3目32科53属88种，其中腹足目种类最多，头足纲3目3科4属10种。儒艮国家级保护区及其邻近海域软体动物所属目、科、属、种占北部湾北部软体动物所属目、科、属及种的比例分别为6.85%、69.89%、59.90%及50.23%，由此可见，儒艮国家级保护区及其邻近海域软体动物是北部湾软体动物的重要组成部分。

1.7 虾蟹类动物资源

儒艮国家级保护区及其邻近海域有虾蟹类93种，隶属于2目19科46属。主要经济虾类有：长毛对虾、墨吉对虾、宽沟对虾、日本对虾、刀额新对虾、近缘新对虾、中型新对虾、沙栖新对虾、须赤虾、门司赤虾、中华管鞭虾、高脊管鞭虾、短沟对虾、斑节对虾、周氏新对虾、鹰爪虾、巴贝岛赤虾、中国赤虾、音响赤虾、吐露赤虾、细巧仿对虾、哈氏仿对虾、亨氏仿对虾、刀额仿对虾、角突仿对虾、缺刻仿对虾、中华仿对虾、中国毛虾、日本毛虾、红毛虾、脊尾白虾、鲜明鼓虾、刺螯鼓虾、日本鼓虾等。主要经济蟹类主要有：锐齿、日本、远海梭子蟹、三疣梭子蟹、红星梭子蟹、拥剑梭子蟹、锯缘青蟹等。其中以三疣梭子蟹及远海梭子蟹产量最大，是保护区及邻近海域最重要的经济蟹类。

1.8 鱼类资源

儒艮国家级保护区及其邻近海域有鱼类178种，隶属于14目61科114属，分别属于暖水性和暖温性。其中暖水性种有147种，占总数的82.59%，占绝对优势；暖温性种只有31种，占17.41%。儒艮国家级保护区中鲈形目鱼类达97种，隶属于33科60属。保护区鱼类所科、属、种占北部湾鱼类科、属、种的比例分别为54.46%、42.07%及36.93%。渔船的作业方式主要是拖网，还有少量流刺网。石头埠每年的渔获量约570-1548吨，沙田镇年渔获量大约为5532.6-13680吨。儒艮保护区及周边海域最大渔获量达到了北部湾东北部海域最大可捕量的近1/4，说明儒艮国家级保护区渔业资源过度捕捞现象相当严重。

2 儒艮保护区生物多样性的主要威胁

儒艮保护区及周边水域是儒艮、中华白海豚和江豚等海洋哺乳动物的重要栖息地，而且也是鱼类、贝类和蟹类等重要水生生物的繁殖场和索饵地。然而，近年来，越来越多的人类活动对这些生物产生了威胁。

2.1 电拖网渔船作业

经统计，沙田镇约有284条船，其中电拖网渔船约137条，超过总捕获量的50%，除此之外，石头埠、营盘等地渔船也在儒艮保护区附近海域作业，暂以合浦县渔船总数为参考，共约1388条船，其中拖网约545条，这些船多数在儒艮保护区附近海域活动。

电拖网作业特别是突然性的通电，有可能直接伤害到海洋哺乳动物。而更多的是对食物资源的破坏，电拖网渔船所经之处，无论大多在的鱼均将全部死亡。失去食物资源对海洋哺乳动物来说非常不利，中华白海豚适宜的栖息地越来越少。

2.2 过度捕捞

近年来，儒艮保护区附近海区作业力度增大，长期的过度捕捞和底拖网的盛行对资源和环境造成了极大的破坏，引起一些常见的经济鱼类资源衰退，底层和近底层的优质鱼类逐渐被小型的底层鱼类所代替，许多种类的地理分布范围缩小，且种类数和资源量下降。

渔船数量增加过多，片面追求产量，不计后果的枯竭式捕捞是导致渔业资源衰退的最主要的原因。由于长期的滥捕与乱捕，儒艮国家级保护区海域内渔业资源已经严重衰退。主要表现为渔获物小型化、低龄化、低质化，传统名优鱼类资源急剧减少，渔获物主要为小型、近岸及内湾性物种。一些渔民休渔期捕捞幼鱼和休渔期过后渔船报复性的捕捞使得渔业资源得不到有效的恢复，也是导致渔业资源衰退的一个原因。

2.3 掠夺式的滩涂作业

广西合浦儒艮国家级自然保护区沿岸主要为沙滩和泥沙滩，滩涂平缓，每天退潮后，滩涂上作业渔民非常多，作业方式有挖螺、挖杀虫、电虾、围网和滩涂放养等等。目前这些滩涂均为附近渔民占领，各家自占一块，划定为自留地，甚至有人在保护区沿岸滩涂上养螺和养大蚝，螺桩和蚝桩占据了大面积的滩涂，滩涂养殖和过度的滩涂作业严重破坏了生境，造成海草床破坏。

2.4 沿岸经济发展，排污量增大

目前沙田的沙田港正在建设中，沙田煤运码头和铁山港沿岸经济的持续发展，人口的急剧增加，大量未经处理的工业、生活污水和垃圾等排人铁山港海域，使海洋水体受到不同程度的污染，特别是含重金属如Cu、Zn、Pb、Cd和有机氯等污染是引起海洋生物死亡的一大原因。

2.5 其他破坏性的因素

炸鱼的本来目标是鱼类资源，但哺乳动物如中华白海豚和江豚以鱼为食，被误炸的可能性也是有的。水体富营养化也严重影响保护区海域的渔业资源，自2009年以来，暖冬都会导致保护区沿岸海域浒苔疯长，导致海洋生物缺氧死亡。在保护区调查发现有多头个体背部受伤的中华白海豚，疑是螺旋桨所为，因此，航运对中华白海豚的影响也比较突出。

3 儒艮保护区生物多样性保护对策

3.1 加大生态及生物多样性保护宣传

保护区管理部门联合渔业行政主管部门充分利用各种宣传媒体、公益性广告、板报、展板等形式广泛开展宣传活动。消除宣传上的误区和盲点，让广大群众了解和掌握保护生物多样性的法律、法规，以及国家和省级重点保护动物，救护的基本常识，真正树立保护意识和法制观念。

3.2 取缔非法渔业方式

儒艮保护区应积极与政府和渔业部门汇报，建议取缔电拖网作业。在未取缔之前，向渔民宣传，避免突然性的通电，对海洋哺乳动物造成电伤。应对中华白海豚和江豚经常出现的水域实行限数管理，严格控制拖网渔船的数量和作业时间。

保护区管理部门应积极与当地海监、渔政部门进行配合和协作，加强对沿岸渔业生产的管理和鱼类资源保护。对保护区及附近水域中的一些非法渔业活动，如电捕鱼、炸鱼及毒鱼等破坏性渔业方式，应进行严格禁止。通过各种手段有计划地逐步调整重要经济鱼类的捕捞量，把捕捞量控制在种群增长量的水平以内。严格限制保护区沿岸水域的定置网具，限制拖网渔业，提倡渔具、渔法改革。进一步加强对休渔期的有效管理等，逐步取消保护区内，特别是核心区内的捕捞、养殖和其它人为干扰活动。

3.3 严格生物多样性管理和执法

渔政、渔监、水产、海洋、海警等部门应当进一步明确部门职能与职责，严格滩涂管理，严格非法渔业活动管理，严格禁渔期监管，保护区要积极联合涉海部门联合执法。

儒艮保护区应尽快完善保护区管理办法的立法，确保有法可依。各级渔业主管部门要加强协作协作，对资源产地、集贸市场、饭店餐馆、运输环节的监督检查，对非法捕杀、经营、倒卖、贩运、走私国家保护水生野生动物以及污染破坏栖息地的违法行为，发生一起，查处一起。保护区应积极建立有奖举报制度，成立群众联防组织，建立社区共管局面，形成强大的社会监督网络，坚决打击各种破坏和危害水生野生动物资源的行为。

参考文献：

[1] 邓超冰.北部湾儒艮及海洋生物多样性[M].南宁：广西科学技术出版社，2002.

[2] 王丕烈，孙建运.儒艮在中国近海的分布[J].兽类学报，1986，6（2）：175-181.