保护濒危动物的方法

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保护濒危动物的方法范文第1篇

从农场主到濒危动物拯救者

伦特父亲拥有胡德思普瑞特附近大片农场土地，当伦特还是6岁的小女孩时，父亲将一只捡来的猎豹孤儿（猎豹母亲因为猎杀农场主的牲畜遭到猎杀）送给她作为礼物，当时伦特就深深喜欢上了这种神奇的猫科动物，对于猎豹的感情由此一发不可收拾。1970年伦特与先生约翰・鲁德（Jahann Roode）结婚。1985年伦特和她先生一起在原先家族地产的边上买下一片土地，也就是今天的保护中心位置，之后她也继承了家族的农场。但是她没有继续运营家族农场的意愿，而是把全部土地拿出来做了保护区，也就是今天的卡帕玛自然保护区，以及其中的胡德思普瑞特濒危动物拯救中心，整个占地12500公顷。

1989～1990年，猎豹救护中心成立了，主要拯救濒危的猎豹，在资深猎豹专家学者大卫・梅尔德（David Meltzer）以及德赛・瓦拉迪（Des Varaday）的帮助下，伦特和她的先生把全部精力投入到保护猎豹的事业中，之后衍生到其他濒危动物，包括非洲象、犀牛、野狗、狮子、地犀鸟、蓝鹭等珍稀动物，猎豹保护中心也发展成为了濒危动物保护中心。

如今来到保护中心，一切都是井井有条，俨然一个专业且颇具规模的濒危动物保护中心。门口就可以看到保护中心得奖的证书，以及发展20多年来众多捐赠者和赞助商的名字。在一旁的视听室，滚动播放着关于动物中心成立的介绍，两侧墙壁上也摆放着很多关于发展历史的照片。最吸引眼球的当然是里面摆放着猎豹的标本以及非洲野狗标本。这些都是用来介绍保护中心，让前来参观的儿童有所认知的最好方式。

保护中心的“居民”数量不少，猎豹就有10多只，分不同区域，有些刚被引入，有些则可能在返回大自然过程中遇到问题而继续留在保护中心。还有不少濒危的地犀鸟、濒危的非洲野狗，甚至有一对伦特从马戏团买回来的年老狮子，在这里过着“退休养老”的日子。

可以说在整个世界范围内，很少有女性能够拥有像伦特这样对于猎豹和动物的激情投入，以及她对于动物保护所做出的努力贡献。在过去10多年中，超过270只新生猎豹或者猎豹孤儿在这里接受悉心照顾和抚养，并有90%以上的猎豹最终被成功放回自然环境生存。经过多年的努力以及科学喂养方法，如今南非的猎豹已经不再是极濒危动物。

猎豹女王的激情和艰辛

我在参观胡德思普瑞特濒危动物拯救中心的时候，正好有机会与伦特・鲁德女士见面，并简单聊了一会，真是受益匪浅。

伦特虽然已年过花甲，但是看上去依然精神矍铄，神采飞扬。对我这个来自中国的年轻人，她说了很多以往的经历以及自己的故事。她觉得“对于猎豹的激情，是上天给予的天分，所以她有让这些猎豹得到保护的使命感，让他们最终能够重回大自然。”维持保护中心正常运转并非易事，花销很大，比如说这么多动物的食物，他们每天购买大量新鲜牛肉来喂食猎豹以及其他濒危动物，加上管理员，整个保护区的维护、防止盗猎等费用，可以说是一个无底洞。之前她的先生一直依靠自己的生意支撑伦特对于猎豹的保护行动。但是在2008年她的先生去世后，她的财务顾问让她关掉动物保护中心，但是她不愿意，依旧拿出自己的家产，继续这一伟大的工作。

她说保护动物，给它们吃喝只是一方面，更重要的是之后的延伸内容，比如对于猎豹的研究，如何更好地了解它们，掌握它们的行为，以减少日益严重的冲突才是关键。此外，整个保护区还是当地重要的野生动物科普基地，开放给当地孩子参观，教育当地孩子如何对待动物，如何保护环境，并定期组织猎豹志愿者学生项目。对于伦特而言，主要的经济来源就是赞助，以及保护区酒店的经营。但是相对于保护区开销和这些动物的开销来说还是远远不够，她现在投入的资金，总有用完的一天，真心希望有一些赞助或者喜欢的朋友去那里住住玩玩，也算是给这些动物的支持。

对话结束后，伦特要开始喂食几只王猎豹联络感情了。进入王猎豹区域，伦特让我离得稍远些，因为这个王猎豹只认她和饲养员。她手里拿了一些肉块，所以王猎豹很乖的在身边，像一只大猫。从她和猎豹的亲密程度可以看出她对于猎豹执着的爱。

这些王猎豹的斑纹特别深，在野外很少看见，因为它们深色斑纹很容易暴露，不利于捕食，因此这些王猎豹在野外存活率不高，所以伦特在这里饲养这些王猎豹孤儿或者在这里出生的小王猎豹，已使得这一独特的亚种不至于消失。

虽然看着这些猎手如今只能呆在笼子里有点遗憾，但是总比看不到它们要好，毕竟伦特曾经尝试将带着追踪器的王猎豹放回野外，但是效果不好，王猎豹无论捕食还是追求配侣都有问题，所以只好留在这里。

快乐的“常住民”

卡帕玛保护区里还有一个很特别的营地，那也是让伦特引以为豪的高端营地，并不只是因其拥有豪华的硬件设施和周到的管家式服务，更重要的是营地的名字和它的主题：扎布兰妮。扎布兰妮是一只非洲象的名字，在当地语言中是“快乐”的意思，事实上营地就是以这个大象名字命名的。扎布兰妮其实出生于克鲁格国家公园，当时只有3个月大的它不幸陷入泥潭无法自拔，遭到象群遗弃，被胡德思普瑞特濒危动物拯救中心管理人员救下，抚养长大。也因为这只好运的大象，伦特开始关心更多的濒危野生动物，而不仅仅局限于猎豹。

野狗也是这里的“常住民”之一。肯定有朋友会问，为什么保护中心要在这里养着这么一群野狗，还要向游人开放参观。原因如下：这群野狗来自于两窝孤儿，被送到保护中心，在这里长大。伦特可以有两种做法，一个是等它们成年后放回野外，另一个是保留在中心。最后选择后者，是因为一来把野狗放回野外成功率比较低――不同于猎豹，野狗有很强的领地意识，而且成群生活，贸然放回可能导致这些从人类保护下长大的野狗死亡；第二在基地有一群野狗可以给动物研究学者（这里是南非重要的濒危动物研究中心）更多研究野狗、了解野狗的机会；第三，保护中心需要这么一群野狗向广大游客展示，告诉他们这就是非洲目前最濒危的猎食动物，在野外几乎难以见到，在这里可以观察、拍摄、了解，对于宣传推广是好事情。

保护濒危动物的方法范文第2篇

兴趣是最好的老师，任何一种积极的探究活动都要建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础之上。部分学生由于不同原因，对英语学习产生畏难情绪，成绩的不理想严重打击了他们的学习成就感，渐渐的，他们对英语学习丧失信心。此时如果教师依然采取传统教学模式，难以激发学生的学习热情。恰到好处地使用多媒体可以很好地突破传统教学的局限，集声、像、图、文、动画于一体，为孩子们创设一个全方位学习英语的交互环境，以其图像鲜明、生动直观、灵活多变等特点引起学生的注意，从而激发学生的学习兴趣。例如，在讲“animalsindanger”一课时，在课件中设计了一些简单的问题，如：“Doyouknowanyendangeredanimals?”学生便争先恐后地说出了他们学过的单词：panda,tiger,elephant,lion等等。接着，屏幕上呈现出更多濒危动物的图片及其对应的英文词汇，虽然这些都是新单词，但由于画面精彩，学生的学习热情很高，纷纷猜测新单词该怎么发音。有了浓厚的兴趣，教师领读之后，学生很快就掌握了新词汇。然后让学生观看一段描述濒危动物的情况和人们大肆破坏自然环境、违法狩猎珍稀动物的影音文件，这样一来，学生保护濒危动物的意识和进行保护环境宣传的责任感一下子被激发了。看完后，教师问学生：“Whatcanwedotohelpendangeredanimals?”学生们一个接一个地说，“Iwillplantmoretrees.”“Iwillaskpeoplenottokillthem.”“Iwilltellpeoplenottobuytheirskinorfur.”“Iwill…”这堂课气氛活跃，学生兴趣高涨，充分练习了口语，高效完成了教学任务。

二、利用多媒体创设逼真语言情境，增强语言训练的真实性

英语是一门语言，是用来交际的工具之一。多媒体的“视听说”一体化能为学生呈现出现实生活中的文化背景和人际交往情境，为学生营造一个生动逼真的语言环境，使学生如身临其境一般，很快就能消除对新知的陌生感，使得各感官获取的信息同时刺激学生的大脑，对语言训练很有帮助。

三、利用多媒体教学，使英语课堂大容量、高密度、快节奏

传统的英语课堂学生实践的机会少，参与面也窄，教师课堂讲解和板书书写都要占用不少时间。而多媒体辅助课堂教学中，教师能把具体的感性材料设计成视听结合、声像并茂的课件，内含：导入情景、课文朗读、图片、课后练习、知识归纳、板书要点等。这样节省下来的时间可以大大增加语言的输出量，使师生互动频率和学生参与度有所提高，这样的课堂才能真正称得上是高效课堂。

四、多媒体运用在教学中存在的问题

虽然与传统教学相比，多媒体教学有许多无法比拟的优越性。对于提高课堂效率，优化课堂教学有着不可估量的作用。但多媒体仅仅是一种辅助教学的手段，部分教师由于没有恰到好处的使用它，从而出现了一些问题，主要表现在以下几个方面：

1.部分教师过分依赖多媒体，忽略了与其他教辅工具相结合，如：录音机、挂图、身边的小黑板，顾此失彼，只注重教学手段的应用，却忽略了教学方法的研究。作为教师，应多注意学生的课堂反应，及时调整教学方法，多与学生进行有效地互动和交流。

2.多媒体过分滥用，忽略了课堂教学重点的学习。部分老师单纯追求课件的绚丽，彩色的图画、动听的音乐、动感的Flash交替出现，让学生应接不暇，好好的一节课变成了杂耍的乐园，有时课件上出现的内容居然和教学目标没有一点关系，忙活了半天却忽略了教学重点的讲解。

3.多媒体过分滥用，忽略了板书的教学效果。部分老师有这样一种错误的认识：“我制作好课件了，把一节课的流程设计好了，板书也提前打了上去，上课时我只要轻点鼠标就OK了，板书也不必写了。”要知道，多媒体教学不能省略板书，多媒体只是一种辅助教学的工具。诚然，事物都具有两面性。在我们充分享受某种新鲜事物带来好处的同时，也不得不默默反思不恰当的使用它会给我们带来诸多弊端，只有克服这些不足，多媒体辅助教学才能发挥最大效益。

保护濒危动物的方法范文第3篇

创设情境，激发学生探究兴趣

创设情境、激趣引题这一环节，在课堂教学中起着影响全局、辐射全课的作用。教学中，我将信息技术学科与语文学科进行整合，在柔和的音乐中，动情地背诵《拉萨的天空》，由于学生对这篇课文已经很熟悉，听了信息老师充满感情的朗读，激起了他们对圣地拉萨的向往和好奇心理，极大地激发了学习兴趣。我还将信息技术课与生物课《濒危动物的挽歌》进行整合，通过影像直观地将人类对野生动物的肆意捕杀，导致生物圈被严重破坏的画面呈现给学生，引发学生思考如何挽救濒危的野生动物。

学生在依据对原有知识的回顾，明确本学科的课堂要素；利用已掌握的信息技术将语文、生物内容分别整合；以演示文稿的形式再次呈现，并根据《过程评价标准》进行交流等过程中，语言表达能力和逻辑思维能力都得到了提高。

明确任务，引导学生合作探究

兴趣是学生最好的老师。当导入环节有效地激发了学生的学习热情之后，我向学生明确了本课的学习任务：回顾文章结构、分组制作演示文稿、对演示文稿进行评价与展示。

操作过程中，我首先让学生进行作品的规划，然后引导学生结合规划主题有目的地将老师提供的资料和自己课前收集的图片认真加以甄别、筛选。在这过程中学生大多采用先自主探究再合作探究的方式，积极交流，合作解决，教师只在关键处加以指点、导拨。学生在演示文稿的制作过程中，不仅充分体验了自主探究的快乐，还在合作探究中培养了团结协作的精神，促进了思想情感的交流，营造了民主和谐的课堂气氛，培养了良好的思维品质。

解疑导拨，激发学生探究

学生经过自主探究和合作探究，解决了一个个困惑，一幅幅精彩的作品应运而生。由于学生预设规划不同，个性也不拘一格，制作的幻灯片各具特色。他们所选素材同幻灯片主题相吻合，加之适当的动画效果，使得幻灯片中所要表达的学科知识内容鲜明、直观，有很强的表现力。为了进一步培养学生的逻辑思维能力，检验探究效果，帮助学生总结探究方法，我引导学生自己上台展示作品，呼吁人们保护野生动物，并说一说自己在制作过程中的疑惑与困难。

作品展示时，我还要求学生以小组为单位对作品进行简要评价、概括要点，理清创作思路。学生在评价作品时，不仅回顾了本课的学习任务，还在交流中提高了审美情趣以及语言组织能力，深化了自主探究与合作探究的过程，学会了举一反三，知识面得到进一步巩固和扩大，促进了知识的吸收和内化。

有机融合，促进师生共同发展

利用信息技术进行学科整合，需要教师不断地提高多方面的专业技能。如在《拉萨的天空》一课准备过程中，为了把握文章的中心思想与主旨，我请教了多位语文一线教师以及语文教研组长，对文章中的知识点进行梳理；为了让学生了解拉萨，我又对地理知识进行了拓展，并制作了展现拉萨美丽风景的宣传片。

保护濒危动物的方法范文第4篇

关键词：莲花山白盆珠保护区；鸟类资源；发展

收稿日期：20130426

作者简介：朱慈佑（1960—），男，广东惠东人，工程师，主要从事自然资源保护管理工作。

通讯作者：廖远芳（1972—），女，广东兴宁人，主要从事自然资源管理保护工作。中图分类号：Q149 文献标识码：A

文章编号：16749944（2013）07028202

1 区域概况

莲花山白盆珠省级自然保护区处于广东省惠州市惠东县境内，位于东江一级支流西枝江上游，地理坐标为东经115°02′02″～115°15′38″，北纬23°02′48″～23°11′10″，气候上处于热带的北缘和亚热带的南缘，属南亚热带季风气候；受海洋性气候的影响，全年温暖湿润，水热资源充足，年均气温220℃，年均日照时数20389h，年均降雨量19357mm，多集中在4～9月份，年平均蒸发量1875mm，年均相对湿度80%[1]，海拔最高点13373m。由于特殊的地理气候和丰富的生物多样性资源，栖息于这里的鸟类不仅种类和数量较多，而且有不少种类属于世界珍禽。

2004年1月，经广东省人民政府批准建立莲花山白盆珠省级自然保护区，总面积140341hm2（其中水域面积41635 hm2，林业用地面积96251 hm2），保护对象为南亚热带常绿阔叶林、珍稀濒危动植物资源、内陆湿地生态系统、候鸟栖息繁育环境、水源涵养林和水资源。

2 鸟类调查与监测方法

按照1997年林业部颁布的《全国陆生野生动物资源调查与监测技术规程》（修订版），根据该区较复杂和特殊的生态环境，按不同的生态环境设置调查和监测点。对鸟类调查和监测采用了以下3种方法，主要以观察种类和统计相对数量为主，记录在不同生境所见鸟类的种类和数量。

2.1 样点法

结合该区的地形和植被分布状况，选择不同的地形、海拔、林相（如湿地、次生林、人工林、针阔混交林、阔叶林、灌草丛、林缘、开阔荒地和果园等），作为固定的观察点（主要在上围、徐角塘、新庵码头）。样点即为所调查圆形区域的中心点，圆形面积半径为30m，记录已确定半径范围内所见到或听到的种类和相对数量，每个样点一般观察时间为15min左右，调查期间每天观察一次，观察人员每组不超过2人，以尽量减少对鸟类活动的干扰，避免影响观察效果。

2.2 路线统计法

主要用于非繁殖季节鸟类的相对数量调查。调查期每天上午6～9时，下午4～6时，在全区5个不同地点（上围、东流、西来庵、嶂下、莲花山），各设数条15～2km的路线，每小时行走速度1～2km，用望远镜观察线路两侧各40m宽范围内，记录所见到或所听到的鸟类种类、数量级。

2.3 走访座谈法

除进行以上各项的实地观察外，还多次走访该区或周边地区的居民，尤其是找以前经常在水库或上山从事作业的老村民座谈，询问他们长期以来所见到的鸟类种类，作为调查资料和数量的参考。

此外，区内水库湿地面积大多无法行走，根据湿地水鸟的迁徙特性，在秋冬、春季等不同季节，采用在水库边架设固定掩体和移动掩体不间断进行监测，采用单筒和双筒望眼镜，观察候鸟的种类和数量，如鸭类、鹳类。

2.4 调查与监测结果

共记录到鸟类151种，隶属于45科16目。其中非雀形目鸟类74种，雀形目77种；94种属东洋界种类，42种属古北界种类，15种属广布种；留鸟88种、冬候鸟44种、夏候鸟15种、旅鸟和迷鸟4种；国家Ⅰ、Ⅱ级重点保护鸟类22种。莲花山白盆珠省级自然保护区鸟类特色是中华秋沙鸭种群数量较大，猛禽资源和水鸟资源较丰富[2]。

3 区内的国家重点保护鸟类

国家Ⅰ级重点保护鸟类有2种：黑鹳、中华秋沙鸭；国家Ⅱ级重点保护鸟类20种：凤头鸊鷉、鸳鸯、白鹇、褐翅鸦鹃、小鸦鹃、黑翅鸢、黑耳鸢、蛇雕、白腹隼雕、赤腹鹰、松雀鹰、普通鵟、风头鹰、红隼、燕隼、鹗、黄嘴角鸮、领角鸮、领鸺鹠、斑头鸺鹠。

黑鹳（Ciconia nigra）（Ⅰ级）鹳形目鹳科。2001年1月中山大学生命科学学院常弘、朱世杰教授在保护区内考察时，在新庵和新丰等地多处见到黑鹳的活动，共发现黑鹳4只。2001年3月上旬华南濒危动物研究所袁喜才研究员在白盆珠考察期间也见到1只黑鹳的活动。另外，新庵镇长期在白盆珠水库边生活的村民，刘庆和、刘继华和原新庵镇林业站刘继业等人，反映黑鹳每年11月中下旬就到白盆珠水库越冬，翌年的3月上旬左右北迁，黑鹳在白盆珠水库湿地区域越冬时间大约要持续4个月之久。

2006年1月广东惠东莲花山白盆珠省级自然保护区管理处组建后，2006～2011年的1～3月间监测到黑鹳（5次，各1只）。

中华秋沙鸭（Chinese merganser）（Ⅰ级）雁形目鸭科。中华秋沙鸭是第三纪冰川期后残存下来的物种，距今已有约1000万年，其分布区域十分狭窄，数量也是极其稀少，全球目前仅存不足1000只。

近几年来每年都监测到中华秋沙鸭在保护区越冬，2007～2008年间发现的中华秋沙鸭是目前广东境内的最大越冬种群（分别为31只，雌14只，雄17只）[3]。

4 湿地鸟类发展的制约因素

4.1 爱护野生鸟类的意识淡薄

莲花山白盆珠保护区是在集体林区建立的省级自然保护区，区内人为捕杀鸟类现象仍然存在，村民保护生态环境、野生鸟类的意识有待提高。

4.2 人为活动惊扰

区内中华秋沙鸭、黑鹳和鸳鸯等珍稀濒危物种集中分布区域（打锣岽等岛屿、横岭附近水域和沙滩）在功能区划中属实验区和缓冲区，群众的频繁活动使候鸟受到惊扰。

4.3 湿地保护资金不足

对湿地保护的资金支持不够，管理力度不能满足湿地生态保护的需要。

5 对策与建议

（1）加强宣传教育。宣传保护湿地及鸟类在维护自然生态平衡和科研、教育、文化等方面的作用，使人民群众认识保护湿地及鸟类的重要意义。

（2）加强基础设施建设。利用湿地保护补助资金，配备先进的通讯、交通和野外巡护、救护设施。

（3）环境整治与生态管理。对栖息地周边环境进行综合整治，有效地防止湿地环境的污染；同时采取生态系统管理的方法，进行自然恢复和人工重建。

（4）濒危物种越冬地保护与恢复。改变目前濒危物种栖息地“岛屿化”、“破碎化”的状况，将濒危物种集中分布的区域划入核心区，同时实行封补、封造和绝对封禁、封育恢复。

（5）建立生境走廓。根据湿地鸟类栖息地独特的地理环境建立走廓，维护栖息地的连通，增加其生存机会。

（6）加强区内候鸟流感疫情监测。进一步加强候鸟等野生禽类的疫情监测工作。

6 结语

莲花山白盆珠省级自然保护区，优越的地理位置，适宜的气候条件，丰富的野生动植物资源，使之成为鸟类的重要栖息地。保护和恢复莲花山白盆珠自然资源，维持森林及湿地生态系统的良性循环，充分发挥其生态服务功能，有效保护生物资源及其赖以生存的生态环境，使一些珍稀濒危物种（中华秋沙鸭、黑鹳等）得到拯救、恢复和发展，具有重要的现实意义。

致谢：本文陈述引用了中山大学生命科学学院常弘、朱世杰教授2001年1月考察报告《莲花山白盆珠自然保护区鸟类资源》（未公开发表）的部分内容，在此特表感谢。同时感谢参与鸟类调查与监测的李东洋、杨磊、赖子钦、李海滨、郭向品同事及华南濒危动物研究所李小燕研究实习员。

参考文献：

[1] 骆土寿，陈德祥，李仕春，等.广东莲花山白盆珠自然保护区资源及其评价[J].广东林业科技，2003，19（4）：8～12.

保护濒危动物的方法范文第5篇

关键词：自然博物馆；兽类标本；整理；分析

中图分类号：G264 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20161003001

1 车八岭自然博物馆

车八岭地处广东韶关始兴县东南面，距始兴县城46km。1981年设建县级自然保护区，1988年升级为国家级自然保护区。

保护区山势特别高，坡度大，处中亚热带季风候区，常绿阏叶林，森林覆盖率有80% 。物种资源极为丰富，植被类型多样，为各种野生动物的繁衍和栖息提供了保障。目前保护区已发现有1581种动物，其中38种兽类，25种爬行类，40多种两栖类，还有168种鸟类[1]。

车八岭自然博物馆于1991年筹建，馆内存放多年集聚的标本，但有些标本整理不到位，或没有鉴别、或没有标签、或没有介绍说明，甚至有些标本长期堆放在一处没有整理，连什么种类都不清楚，有些标本被老鼠、虫等破坏，这是对资源的极大浪费，动物标本可以形象直观地展示动物的外形，让人们了解动物，提高保护野生动物的意识；其次为科研工作者提供研究的材料，特别是濒危或已灭绝的动物标本，尤其珍贵。所以整理和保护这些宝贵的标本资源迫在眉睫。这对今后的科研、对科普教育有重要意义[2]。

2 整理方法

由于标本的种类多，对标本的整理要有序进行，步骤分为修补、完善、信息的录入、标本拍照、编号复对存档、建立电子档案库等5步。

2.1 修补、完善标本

部分标本年代较为久远，保存条件又简陋，标本残缺破损，进行适当的修补、整形，使其美观逼真。对没有鉴定或有疑问的标本进行及时鉴定或纠错，对于信息如采集时间、地点等不全的，及时补全。

2.2 信息的录入是标本整理最重要的一环

对于一份标本，需要录入表格的信息大致分为以下几类：中文名，种本名或者种加词（拉丁文名称），种下名称，目名科名，标本号（自编号），采集人，采集时间，采集地，采集号（标本标签上的号码），性别，标本状态（完好或破损），标本来源（移交、采集、捐送、交换、购买等），海拔，生境，鉴定人，鉴定时间。录完一批标本还须复查，看是否漏录或多录，编号是否相符。

2.3 标本拍照

这是标本数字化建设不可缺少的一项工作，要求拍到的照片明亮清晰不重影。实际操作时，加以钢尺，比色条等辅助物件，这样可以从照片中清楚地了解到采集信息、鉴定信息、采集号、标本号以及标本的尺寸、色差等等。此项工作穿插在信息录入中，工作人员边录边拍照，分工合作。

2.4 编号复对存档

编号就是之前所说的标本号，为了方便查阅，工作人员按顺序编的的，编号工作也是同信息录入，标本拍照一同进行。拍完照之后，复查照片是否有模糊的，发现须重拍。复对所录标本信息，补全缺失的信息，可根据相关采集记录以及鉴定记录进行补全，同时也可根据附近标本信息推测。做完这些工作，就可以将原标本放回原地存档，并整理所录的信息。

2.5 建立电子档案库[3]

标本信息建档之后，通过数字化处理并建立电子档案库，上传到网络共享，这样不仅方便保护区工作人员管理，同时想了解车八岭有关动物标本的人在互联网上只要进入车八岭的网页就便可查阅动物标本有关的资料。

3 结果与分析

对车八岭博物馆的兽类进行整理，其结果如表1。

3.1 物种多样性

通过整理该保护区动物标本，可以确认该保护区内共有兽类标本103份38种，隶属于6目15科。占广东省兽类种类[4]l24种的30.6%，占全国兽类种类607种[5]的6.3%。与广东省周边一些同类保护区相比，海南吊罗山自然保护区[6]和江西庐山自然保护区[7]分别有46种和40种哺乳动物分布，是略少一点。其中，食肉目的种类最多，有16种之多，占该保护区内兽类种数的42.1% ；其次为啮齿目，有11种，占种数的29.0%：偶蹄目的种类有8种，占种数的21.1% ：翼手目、鳞甲目和兔形目的种类各1种，分别占种数的2.6%。

3.2 标本数量统计

整理发现该馆数量极其较少有7种，即水獭，金猫，云豹，豹，华南虎，毛冠鹿和黑麂，占种数的18.4%；数量稀少的有15种，即穿山甲，猪獾，狗獾，鼬獾，黄腹鼬， 貉， 红狭蠓，食蟹蠓， 斑林狸， 棕鼯鼠， 豪猪，银星竹鼠， 小麂， 苏门羚和斑羚，占种数的39.5%； 数量较多的有13种，即普通蝙蝠， 果子狸， 华南小灵猫， 豹猫， 华南兔， 红颊长吻松鼠， 隐纹花松鼠，中华竹鼠， 小家鼠， 黄胸鼠， 华南野猪， 水鹿， 赤麂， 占种数的34.2%； 数量多的有3种，即板齿鼠， 针毛鼠， 褐家鼠， 占种数的7.9%。

3.3 动物濒危状况

从国家保护角度看：有国家I级重点保护野生动物4种[5]，即云豹，豹，华南虎和黑麂，占种数的10.5%。有国家II级重点保护野生动物8种[5]，即穿山甲，水獭， 斑林狸， 华南小灵猫， 金猫， 水鹿， 苏门羚和斑羚。

依据中国物种红色名录[8]，车八岭国家级自然保护区现有38种兽类动物中，有国际I级濒危物种6种，即水獭，斑林狸，金猫，云豹，豹，华南虎，占种数的15.8%；有国际II级濒危物种4种，即穿山甲，豹猫，苏门羚，斑羚，占种数的10.5%。

标本及时整理，有利于标本的长期保存，随着环境的不断恶化，动物资源越来越少，动物标本越来越珍贵，重视标本的保存，把标本上传到互联网上，以便能更多的人了解车八岭自然保护区的兽类动物资源，更好的利用这些资源进行科研与科普教育。

参考文献

[1] 蔡达深，宋相金. 广东车八岭国家级自然保护区生物资源及保护对策[J]. 生态科学，2005，24（3）：282-285.

[2]张罗红.自然博物馆动物标本统计分析的作用[J].西南农业大学学报，2004，2（1）：59-61.

[3]李笑和.环球信息网与虚拟博物馆[J].自然博物馆学报，1997-1998（合辑）：56-62.

[4]广东省地方史志编写委员会.广东省志・生物志[M].广州：广东人民出版社，2002：240-258.

[5]王应祥.中国哺乳动物种和亚种分类名录与分布大全[M].北京：中国林业出版社，2003：1-231.

[6]吴毅，江海声，彭红元等.吊罗山保护区哺乳动物物种多样性初步研究[J].广州大学学报（自然科学版），2003，2（6）：505―511.

[7]李竹云，杨道德，王琅等.江西庐山自然保护区兽类资源多样性及评价[J].江西农业学报，2007，19（6）：105―108.