封闭式校园管理
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇封闭式校园管理范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
封闭式校园管理范文第1篇
【关键词】民办高校；封闭式管理；开放式办学
当前采取封闭式管理的民办高校为数不少，他们实行的是一套严格有序的半军事化封闭式管理模式，要求学生有严谨的生活作风，同时也要求教职工全面关心学生的生活和学习。这种封闭式管理模式培养了学生的生活独立性、行为自觉性，减少了社会上一些不良影响，满足了家长择校的要求，减少了家长对孩子的安全担忧。
针对学院封闭式管理模式，近期对部分民办院校封闭式管理进行了深入的调研，并从网上查阅了相关的资料，聆听了不少专家的讲座，还阅读了一定量的管理方面书籍。为了更好地研究封闭式管理的优劣，通过个别访谈封闭式管理中的学生、教职工，听取他们对封闭式管理意见和建议，同时和学生管理干部进行了深入的探讨，力争从中发现问题，并对发现的问题进行尝试修正，促进学院持续发展。通过对各项材料的梳理，封闭式学校管理的优劣方面值得探讨和商榷。
一、学校封闭式管理的优点
1.社会效益
学院封闭式管理可以更好地调动学校的各种资源，并对学院的各种资源进行合理调节配置。学院封闭式管理还可以最大程度的减少社区及社会环境对学生、教师的不良因素的辐射影响，可以更好的净化学校舆论氛围，可以最大程度的形成管理者所需要的舆论氛围，并使之更加浓郁，为稳定办学提供条件，为社会治安减轻负担。
2.经济效益
学院封闭式管理，学生消费局限在校园里，学生跨入学校大门，至少一个星期不能随便外出，吃喝拉撒睡都在学校解决。除了教学人员以外，学校需要更多的管理人员、后勤服务人员等，提供了更多的就业岗位，减轻社会就业压力。
3.安全效益
一个值得考虑的因素就是，现在的大学新校园周边被农村包围，治安环境较差，抢劫和斗殴事件时有发生。安全与稳定是家长和学校共同必须考虑的首要因素，因为学生安全问题是关系到千家万户的大问题。目前，学校安全事故时有发生，每一次的事故发生都对当前的教育管理工作者是一个血淋淋的教训。没有安全意识，学校就无法生存。所以，封闭式院校视安全为学校第一生命线，强调要先抓安全，再抓教学质量。可以用这样一个比喻：安全是1，其他工作都是0，当安全有了保证，这1有了，其他工作越多越好，因此，安全工作做好了，其他工作不仅是10，有可能是100、1000；当1消失了，其他工作都成了0。安全工作是所有工作的首要位置，因此，封闭式管理有利于当今学生的安全保障，解除了学生家长的安全忧虑。
4.食品安全效益
食品安全问题是当今社会的顽疾，民办院校采取统一采购、统一管理、统一检测、统一分发蔬菜、油类、肉类物品，因此，食品比街道上普通饭馆安全，不会产生食物中毒、过期等各种不安全隐患，为广大学生提供了食品安全保障。
二、封闭式管理的消极影响
1.影响学生的社会视野，阻滞学生的社会认知和健康人格的形成
一个人对社会的认知和适应，是在接触社会过程中逐渐形成的，大学阶段正是认识社会、适应社会的关键时期，如果学生长期被封闭在学校环境，人为地减少了接触社会的机会，坐井观天，影响学生的社会视野。学生在学校的任务除了学习还是学习，每天都是“三点一线”，即“教室—餐厅—宿舍”，一成不变，节假日时间十分有限，怎么有机会去了解和适应千变万化的社会呢？
2.学生的求知欲和好奇心得不到满足，不利于学生创新能力的培养
将学生封闭在校园里学习，加大了学习量，使得学生的思维模式固化在课本知识范围，社会知识和社会经验获得较少，易导致学生动手能力差，缺乏学生创新意识，这样培养出来的学生都是绵羊式的模式，容易产生高分低能，不利于学生创新能力和适应能力的培养。
对封闭式管理方式的消极面应引起院方足够的重视。要明确教育的终极目的就是要把学生培养成德、智、体、能全面发展的人，而不是考试的机器、储存知识的机器；教育不只是为了培养书本知识的人才，而是适应当代社会快速发展具有创新能力的大学生，因此，具备现代化教育思想理念和科学化管理规范的高等院校，才能使学生学得轻松愉快，才能使校园变成培养人才的摇篮、个性发展的乐园。学生自由支配时间多了，其爱好和特长才能得以更好发挥和成长。
三、怎样做好封闭式管理下的开放式办学
1.在封闭式管理中有计划地开展社会实践活动
大学生参加社会实践，是大学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格的有效途径。学院应高度重视大学生的社会实践活动。除利用节假日开展社会实践外，还将此项活动列入常规教学计划中，每年专门安排一定的社会实践时间，让广大学生充分参与到社会实践中去。社会实践活动形式应多种多样，内容应丰富多彩。社会实践要遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障。让大学生走出校门，深入基层、深入群众，深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，如西安翻译学院，每年3月组织学生参加植树活动和“三八妇女节”妇女维权活动；每年清明节组织学生赴烈士陵园进行扫墓活动；每年5月组织学生参加文化艺术节系列活动；每年6月组织学生参加“6.26”世界禁毒日系列宣传教育活动；每年7月组织学生开展暑期文化科技卫生“三下乡”活动；每年9月组织学生进行军政训练活动；每年10月组织学生到福利院开展献爱心活动；每年11月组织学生开展球类运动比赛等活动。通过组织开展丰富多彩的社会实践活动，开拓学生的视野，提高学生的综合素质，增强学生接触社会、了解社会、认识社会的能力，让学生健康成长。
2.通过开展丰富多彩的校园活动，全面提高在校大学生的综合素质
校园文化建设是学校开放式教育的一个重要组成部分。校园文化建设应坚持社会主义先进文化思想为发展方向，以实施科学文化教育为基础，以建设优良的校风、学风为核心，弘扬主旋律、突出高品位，深入对大学生进行素质教育。据调查的几所民办大学，都由学生会、团总支组织学生积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。特别是近年来，坚持每年开展篮球、足球、排球赛、音乐盛典、“科技之光”科普知识竞赛、形象设计大赛、主题演讲比赛、摄影、书画比赛、田径运动会、社团活动月，五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二·九运动纪念日、元旦迎新年文艺晚会等大型文体活动。通过积极开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化体育科技活动，全面提高大学生的综合素质。
3.实现教育手段的现代化和教学方式的开放性
现代化的教育手段也是学生了解社会的重要途经，例如：电视、互联网设备运用于日常教育，学校让学生每天能看到电视新闻、浏览网页，才不会使学生孤陋寡闻。教学方式的开放性，构建学生为主体，教师为主导的新型教学模式，鼓励和指导学生自主学习，采用因材施教的分层次教学，摈弃传统的满堂灌教学方法，开拓学生视野，激发学习兴趣，从而减少封闭管理下学生学习量大引起的厌学情绪。
4.严格的日常管理与一定的自由支配结合
封闭式管理的寄宿学校，在严格的日常管理过程中，必须创设自由空间，让学生支配一定的无拘无束的自由空间。例如：国外加拿大一些学校举办“疯狂发型日”，当天允许学生将发型整成千奇百怪的样式；举办“时装日”，让学生自由穿戴；甚至还有“牛仔裤日”、“相反日”、“游戏日”等等。可以借鉴这种方式，通过周密安排，将一定的自由空间交给学生去支配，激发学生学习兴趣，提供学生自主创新空间，培养符合社会发展需求的新型大学生。
封闭式校园管理范文第2篇
关键词：县级地区；封闭式教育；优势；改进
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）10-0268-02
一、现行县级地区封闭式教育出现的有利条件
（一）学校硬件设施是封闭式教育的硬基础
由于合乡并镇政策的实施，许多乡级地区的中小学都撤并到了县城，这里不仅是生源的合并，还有师资的合并。原本具有教育硬件设施的乌丹六中，就是乌丹地区合乡并镇后封闭式教育实施地的首选。乌丹六中是过去有着悠久办学历史的乌丹师范学校。院落还是原来的格局，在硬件设施中保留了完备的封闭式教育的配置：主教学楼、可容纳千人以上就餐的食堂、几百人共浴的浴室、男女分开的宿舍楼、开水间、火炉房（六中自己供暖）、小卖铺、四百米左右的跑道操场以及篮球场地。此外，乌丹师范当年建在县城郊外，一是能够保证校外单纯的商业环境不影响学生学习，二是学校周围还有大量的可提供的廉价土地以备学校扩张征用。而内蒙大多数县级地区都保留过去的师范学校或者教师进修学校的旧址：院落大、设施全、地址优，这为封闭式教育提供了现成的教育环境。
（二）合并后的师资队伍是封闭式教育的软基础
以乌丹六中为例，在合并后的师资队伍中，首先是师资水平的保证，90%的教师都已经是师范专科以上的学历，其次是年龄优势，大多教师的年龄都集中在27、28到45、46之间，可谓青壮、男女比例适中。此外，校长在班主任的选择上也很精心，大多是家庭负担较轻者，我在实习的4周时间内，听了所有初中一、二年级语文教师的课程，由于年龄和受教育程度的优势，所有教师的课程讲述都使用了课件，（六中的四十几间教室都安有多媒体，而且还专门设有教师集中备课的电子备课室）每一位教师的课程都不仅仅按照教学大纲讲述，而且在语文知识的拓展上都各有延伸，教学方法也是各有千秋，当然这离不开现代社会高度发达的信息网络，使得全世界都可以一体化。六中也和市级中学保持一致，每学期都有“异课同构”的教学安排，就是所有同年级的同一门课程的教师同时上同一内容，全校公开上课，然后再点评、学习、交流，这种方法当然是有助于教师水平的提升的。县级地区的师资队伍组成比较复杂，有很多民办教师，良莠不齐，这种情况会影响合并后的教育水平，但六中的这些问题在合校前就已经解决，去芜存精，因为很多“民转公”都年龄偏大，到了退休年龄，而且，随着我国教育资源的提升，近几年教师的引进都是在优质师范学校的优质生源中精挑细选的，所以县级地区的教学水平只会越来越高
（三）学校政策的扶持是封闭式教育的保证
六中管理者在班主任的选择上首先保证年富力强、家庭负担轻者，为保证这些班主任的热情，合乡并镇后，教师们都在县城买了房，另外由于县级地区幅员较小，所以即使是离市区较远的学校也不会很远，再有许多教师都买了家庭轿车，学校在班主任的油费使用上有补贴，还有专门的教工食堂，伙食很好且有食补，而且六中猪肉是自己猪场供应的（这也是县级地区办学的优势所在），班主任每月还有早操和自习补贴。这些无疑都是保证班主任工作的有力条件，所以很多教师都自愿承担班主任工作，这就又为封闭式教育的具体管理提供了保障。所谓人在、心稳、质高，因而封闭式教育的前景看好。
（四）学校管理的严格是封闭式教育优势
乌丹六中封闭式教育的方法是采用了准军事化的管理。学校起居时间雷打不动的是早5点半，晚8半点。早晨跑操，无冬历夏，班主任必须跟操。北方严寒，却少有感冒者，每个孩子的小脸都是红彤彤的有生气，不似城里孩子动辄生病，军训时偶有暴亡的，体育成绩不达标者，更是芸芸众多，“增强体质”几成空谈。学生伙食基本上与教师一致，尽管冬春之交，青菜种类较少，但学校食堂还是在荤素、米面、粗细等的调控上尽心尽力，根据学生成长的身体特点，早餐有鸡蛋、牛奶，饭后还有一份水果，学校周围有一些店铺还可以提供补偿性食品，不过学校控制很严，非营养食品不准带入，不像城里学校周围小卖点，各种“垃圾”食品成了孩子们的“天堂”。学生也会经常抱怨食堂饭菜清淡寡味，好在学生每月有4天长假可以回家改善。除此之外，学校每星期也放假一天，但学生不准许离校，洗澡洗衣也是调剂。学生的内务管理极严，学生男女分住，每房8人，上下铺，每人有一储箱，行李规格与大学几近，房间洁净，内务整理无任何修饰之物，又几近军营，宿舍内不许存贵重之物，宿舍内又有舍监看管，所以白天所有宿舍不准关闭，室内井然，尽在眼底。学生晚8点下自习，8点半就寝，半小时洗漱，也好像行军打仗一般。时间虽短，但是学生适应能力很强也很快，我们的实习生对这样的生活、学习及管理方式也很适应，而且在我们实习结束离开时，均有恋恋不舍之情。
这种教育方式培养出来的孩子自理能力非常强，与城市里娇生惯养、衣来伸手、饭来张口的独生子女相比优劣自现。学校管理的严格还体现在日常教学与生活秩序上，学生每天都有晨读，晨读的内容基本上是古文，涉猎的方面很广。上下课和午间、晚间休息时不准在楼道和操场喧哗，课间里两千多名师生竟然没有多少声响。学生吃饭时分男女两队，不同路径前往，并且有教师值班。我们在校期间，总是能够在宁静的气氛中度过，分外愉快。如此管理，学生知礼守矩，尊师重教，纪律严明，秩序井然。
因此，好的软硬件条件、政府的支持、优秀的管理者等等条件具备时，封闭式教育的优势毕显。
二、合乡并镇前的乡间教育劣势
（一）教育资源的简陋
乡下校舍简陋，冬天取暖都是问题，教室四处透风，靠煤炉取暖，而学生宿舍连煤炉都没有，基本上是土炕。教师队伍更是“丰富多样”，其中印象最深的是“民转公”，满嘴方言不说，中学毕业，几十年没再进修过，一直是“老民办”，而很多师范毕业的大中专学生宁可扎人堆在市县也决不去乡里的中小学，所以，乡间一直是优质教育资源的忽略地带。此外，近年以来，网络普及虽高，但偏远山乡还是难以抵达。而且乡间孩子的父母多是农民，教育孩子的方式也普遍落后，孩子日常生活的环境也多在乡间，很难接触现代城市的文明。
（二）初中学生的心理变化
学校厨师的孩子逃课，漫山遍野去玩，晚上回家后，他母亲没打骂他，只是第二天带他去山上打杏仁，一天下来，这孩子什么都没说就上学去了，而且随后表现一直很好，这种教育方式在乡间很是盛行，百试不爽。农村的孩子很羡慕现代文明，很想通过努力学习改变自己的命运，他们都很珍惜得之不易的良好教育机会，所以六中课堂的气氛与城市初中的大不一样，他们大多数是敬重教师，而不是畏惧教师，每日晨读不是应付而是热爱，课上听课，全班的注意力都很集中，即使有走神的学生，也是自己玩，不去影响别人。学生对实习教师的热爱就像是亲人又像是偶像，而城市学校里感觉和学生是更像朋友，他们从没有那种崇拜的眼神，这就是城乡孩子的成长过程中的因成长环境的不同所带来的心理差异。
三、县级初中封闭式教育的发展和改进
（一）教育资源的改善
许多县级地区封闭式教育的校舍多选在以前的师范学校和教师进修学校的旧址，由于这些学校系80、90年代的产物，至今校舍多有老化，而且随着生源的增加，旧校舍需要翻新，新校舍需要加盖。当然，这需要大量的资金支持。原乌丹师范的基础很好，偌大的校园至少需要两千以上的学生支撑才不赔钱，因此增加生源没有问题，但学生宿舍需要翻新或者重盖，而且，由于这几年六中的升学成绩和办学口碑非常之好，只要校方敞开，生源不愁。这样，不仅学校硬件需要改善增加，教师队伍也期待扩充，翁牛特旗教育系统这几年也存在教师资源老化和缺乏的问题，但另一方面，许多优秀的师范毕业生又不能够进入，这就需要政府在教师考录方面积极改进，以期优秀的教育资源能够顺利进入。
（二）乡、县生源的合并是封闭式教育即将面临的问题
乌丹县城初中的学生是以学生来源进行划分的，六中就全部都是乡间的孩子，而三中又大都是县城的孩子。可是随着六中教育口碑的上升，许多县城的家长也希望把孩子送进六中。而随着国家对合乡并镇政策的收紧、节奏减慢、规模缩小，像六中这样的学校生源也会逐渐减少，当然，县城生源可以作为补充，但是，随之增加的是管理方面的麻烦。不同地区环境成长起来的孩子在生活、学习习惯、人生价值理念等方面都差距很大，如果圈到一个学校，势必增加管理难度，当两地生源合一，这种磨合还需管理者思考如何对待。
（三）师资水平的提升
封闭式校园管理范文第3篇
一、工作总目标
认真学习贯彻执行，教育部颁发的安全工作指示精神及学校有关安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度，健全班主任的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、学生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防爆炸、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。
二、具体工作和措施
要定期分析学校的事故隐患，加强研究，即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。
1、立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各项部门安排专门管理人员，加强学校封闭式管理。加强值班、值日教师的管理。
2、要定期对实验室、仪器室等易然、易爆物品进行全面检查，以及电教室、各班级、办公室进行全面检查，加强安全管理。
3、要对学生进行交通安全教育，预防交通事故和以外事故的发生，实行教师公路口值班制度，以确保学生的离校安全。
4、加强上课安全，完善其制度。特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。
5、要加强学校值班工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入学校、班级。6、后勤人员要加强校园校舍安全检查（电水、暖气、体育设施等），严格把好维修校舍，确保校舍维修的质量，全面消除和杜绝学校危房。
7、全体教师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进午餐食品，不容许过期，变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病和各类突发事件、事故的发生。
8、学校团支部要积极配合学校值班、值日教师和公安、综合治理部门，搞好学校治安工作打击各类扰乱学校秩序的犯罪活动和学校安全、学生安全工作，积极参与封闭式管理活动。并且利用校园媒体宣传安全工作，维护学校正常教育教学工作。
9、严格执行大型活动审批制度，凡是组织学生到外地参赛或集会、娱乐活动、社会实践活动等活动的必须经校长批准，并制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。
10、贯彻执行《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》加强学校计算机信息系的安全管理，有专人负责，坚决杜绝不良信息处理和发送以及上网下载等问题发生，净化校园网络环境。
11、严格把好教师和学生进出入，实行封闭式管理，实行教师没有组长的批准一律不能擅自出入学校，学生没有班主任批准不能外出。
12、加强发生以外事故或火灾时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期初，组织有关人员针对火灾进行速散演练。
13、根据市教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。
三、领导机构
学校安全工作领导小组：
组长：郭华
封闭式校园管理范文第4篇
一、 工作总目标
认真学习贯彻执行，教育部颁发的安全工作指示精神及学校有关
安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度，健全班主任与副班主任之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、学生（工厂对工人）进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全（生产安全）和防中毒、防传染病、防盗窃、防爆炸、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。
二、 具体工作和措施
要定期分析学校的事故隐患，加强研究，即时处理有关问题，把
事故隐患消除在萌芽之中。
1、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各项
部门安排专门管理人员，坚持“一日三讲”制、“一日三查”制，加强学校封闭式管理。加强值班、值日教师的管理。
2、要定期对实验室、仪器室等易然、易爆物品进行全面检查，以及电教室、各班级、办公室进行全面检查，加强安全管理。
3、要对学生进行交通安全教育、预防交通事故和以外事故的发生（1-3年级禁止骑自行车，违反规定结果自负），1-3年级学生放学回家时应在班主任带领下学生排队出大门，以及指定接送地点。
4、加强上课安全，完善其制度。特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。
5、要加强学值班，值宿工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班、值宿工作制度，严禁社会闲朵人员随意进入学校、班级。（值班教员保证一天5次以上巡学校任务，并及时记录出入人员，值宿人员2人，保证晚上下班2小时的轮流巡管理）。
6、后勤人员要加强校园校舍安全检查（电水、暖气、体育设施等），严格把好维修校舍确保校舍维修的质量，全面消除和杜绝学校危房。
7、全体教师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进课间餐、营养午餐食品，不容许过期，变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病和各类突发事件、事故的发生。
8、学校少先队要积极配合学校值班、值日教师和公安、综合治理部门，搞好学校治安工作打击各类扰乱学校秩序的犯罪活动和学校安全、学生安全工作，积极参与封闭式管理活动。并且利用校园媒体宣传安全工作，维护学校正常教育教学工作。
9、严格执行大型活动审批制度，凡是组织学生到外地参赛或集会、娱乐活动、野游、社会实践活动、考察等活动的必须经校长批准，并制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。（必须一名以上校级领导负责）
10、贯彻执行《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》加强学校计算机信息系的安全管理，有专人负责，坚决杜绝不良信息处理和发送以及上网下载等问题发生，净化校园网络环境。
11、严格把好教师和学生进出入，实行封闭式管理，实行教师没有组长的批准一律不能擅自出入学校，学生没有班主任、专师批准不能外出。
12、加强发生以外事故或火灾时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期初，组织有关人员针对火灾进行速散演练。
13。、根据市教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。
三、领导机构
学校安全工作领导小组：
组 长：郑玉雪（校长）全面管理
副组长：黄范植（工会主席）主管安全
成 员：全学子（食品、卫生安全）
金彦虎（学生安全）
封闭式校园管理范文第5篇
一、 工作总目标
认真学习贯彻执行，教育部颁发的安全工作指示精神及学校有关安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度，健全班主任与副班主任之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、学生(工厂对工人)进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全(生产安全)和防中毒、防传染病、防盗窃、防爆炸、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。
二、 具体工作和措施
要定期分析学校的事故隐患，加强研究，即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。
1、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各项部门安排专门管理人员，坚持“一日三讲”制、“一日三查”制，加强学校封闭式管理。加强值班、值日教师的管理。
2、要定期对实验室、仪器室等易然、易爆物品进行全面检查，以及电教室、各班级、办公室进行全面检查，加强安全管理。
3、要对学生进行交通安全教育、预防和以外事故的发生(1-3年级禁止骑自行车，违反规定结果自负)，1-3年级学生放学回家时应在班主任带领下学生排队出大门，以及指定接送地点。
4、加强上课安全，完善其制度。特别是加强体育课(课外活动)教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。
5、要加强学值班，值宿工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班、值宿工作制度，严禁社会闲朵人员随意进入学校、班级。(值班教员保证一天5次以上巡学校任务，并及时记录出入人员，值宿人员2人，保证晚上下班2小时的轮流巡管理)。
6、后勤人员要加强校园校舍安全检查(电水、暖气、体育设施等)，严格把好维修校舍确保校舍维修的质量，全面消除和杜绝学校危房。
7、全体教师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进课间餐、营养午餐食品，不容许过期，变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病和各类突发事件、事故的发生。
8、学校少先队要积极配合学校值班、值日教师和公安、综合治理部门，搞好学校治安工作打击各类扰乱学校秩序的犯罪活动和学校安全、学生安全工作，积极参与封闭式管理活动。并且利用校园媒体宣传安全工作，维护学校正常教育教学工作。
9、严格执行大型活动审批制度，凡是组织学生到外地参赛或集会、娱乐活动、野游、社会实践活动、考察等活动的必须经校长批准，并制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。(必须一名以上校级领导负责)
10、贯彻执行《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》加强学校计算机信息系的安全管理，有专人负责，坚决杜绝不良信息处理和发送以及上网下载等问题发生，净化校园网络环境。
11、严格把好教师和学生进出入，实行封闭式管理，实行教师没有组长的批准一律不能擅自出入学校，学生没有班主任、专师批准不能外出。
12、加强发生以外事故或火灾时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期初，组织有关人员针对火灾进行速散演练。
13。、根据市教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。
三、领导机构
学校安全工作领导小组：
组 长：郑玉雪(校长)全面管理
副组长：黄范植(工会主席)主管安全
成 员：全学子(食品、卫生安全)
