农学的就业前景

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农学的就业前景范文第1篇

【关键词】新疆高校 农学类 一本专业 班级管理

引言

长期以来，人们对农业的认识一直过于偏见。认为农业就是从土里刨食，就是面朝黄土背朝天。而辛苦、落后、没钱和没前途也就成了农学专业学生的代名词，由此产生的农学专业招生的生源问题也日益凸显。由于农学类专业的特殊性，一本专业的学生教育成为一个亟待解决和研究的问题。西部高校，尤其是新疆高校，农科类本科第一批次的招生及招生后的培养教育是一个需要深入思考的问题。以新疆石河子大学农学院种子科学与工程专业首批一本招生学生为例，对农科类一本专业学生的管理中发现的一些问题进行初步探讨。

一、一本专业农科类学生存在的问题

首先，专业认识不足。该专业首次第一批次招生50人，其中90%以上入学半年仍然不了解本专业。他们对专业认识浅薄，多数人认为种子科学与工程就是生产种子和买种子。对专业认识不足直接导致了学习迷茫，产生极大落差。第二，专业信心不足。导致对专业没有信心的直接原因也是对专业的认识不足，以传统的眼光看待农学专业相关学科。第三，心理压力偏大。种子科学与工程专业面向全国招生，其中半数来自内地。除此之外，有些学生来自农村，从小就接触农事劳动，也吃够了苦。本来希望考上大学后可以能够脱离农口，没想到还是学了农学。尤其是一本专业的学生，很多考生高考成绩很高，本来能够学习自己理想的专业，由于一些原因从事农学学习，从而心理存在很大的落差。因此，心理问题无疑成为西部高校农科专业一本学生存在的重要问题之一。

二、解决措施

（一）加强专业教育，提高学生的专业认知

在新生入校后可以通过讲座或展板的形式开展专业介绍。请本学科的教授专家根据培养目的、培养方案进行详细介绍，让学生充分了解自己的专业是就业方向，所需技能及学习方法。更重要的是结合本专业的前沿研究及国内外的人才需求形式进行介绍，使学生清楚自己所学专业的优势及发展空间。不仅如此，通过介绍本专业与其他学科的交叉联系，体现本专业所学知识的深入与广博，进而使学生知道学成之后就业前景非常不错，从而增强学生的专业自信。

（二）加强师生交流，排除学生心理忧虑

由于生活环境、人际关系、价值取向的改变，很多同学思想会产生波动。有些学生通过学习和思考能够确定明确的目标，获得进取的动力，这是好现象；有些同学由于专业认识不够、学习生活不顺利可能变得情绪不稳定、心理失衡，从而会失去奋斗目标和上进心。苏联著名教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》 中指出 ：“只有教师关心学生的人的尊严感， 才能使学生通过学习而受到教育。”经常深入宿舍与同学交谈，包括家庭情况、生活情况、学习情况及未来的计划。不断地鼓励学生，关心他们，让他们感觉自己并不孤独，前途一片光明；通过介绍一些国内外知名大学的学生动态激励学生努力学习，不断进步，因为只有这样才能满足个人发展的需要，而不被社会淘汰，进而增强学生的竞争意识。

（三）建立严格规章制度，促使学生养成良好的习惯

正所谓没有规矩不成方圆，任何一个单位和国家都有它自己的规章制度，并以此来维持其内部的正常秩序。结合学生管理手册制定合理的规章制度，意在引导学生在遵纪守法的同时如何去更好地适应和享受大学生活，培养利于个人、社会和国家发展的人才。规章制度要全面，应涉及学生的生活、学习和社交等多方面。但制定规章制度要切合实际，不能盲目的说大话和空话，否则不能起到指导学生行为的作用。除此之外，还要有合理的奖励及评优制度。目的是增强学生的自信心，自豪感；提高学生学习的学习与创新的积极性和主动性；培养一种人人争相学习，进步，并通过不断努力获得奖励的学习氛围。如奖励文明宿舍；奖励先进个人；公平公正的评选各类奖学金及优秀学生。

（四）有目的地组织一些活动，提高学生的综合能力

随着社会竞争的不断加剧、就业压力的不断增加，对农科类毕业生创新能力的要求越来越高。因此，在教育学生的同时培养学生积极思考，自主能力就显得尤为重要。一本专业农科类学生，学习基础较好，所以专业学习之外要更加注重素质培养。让学生从现在就开始思考自己将来的发展方向，确定目标，找出缺点和不足，在将来的大学生活中有目的地学习。

三、结束语

随着现代农业的发展，如何培养适合学生自身和国家需要的农学专业人才是每个农科类院校关注的问题。新疆高校农学以本科第一批次招生是一次大胆的尝试，而且招生后的教育面临着严重的经验不足问题，因此需要学校和学院高度重视首批入校的学生。对于入校学生的教育不仅要体现在教学内容、管理方法及资源投入上的差异，更要体现在考核标准上的不同，使他们感受到他们不同于本科二批次招收的学生。总之，对于农学类第一批次招收的学生教育要以鼓励为主，批评教育为辅，力求通过引导的方式使学生学会自我管理和自我学习的良好势头。

【参考文献】

农学的就业前景范文第2篇

中国农业大学

生物学院拥有植物学、生物化学与分子生物学、微生物学及基础兽医学4个国家级重点学科，学院的生命科学实验班，是农大的一颗璀璨的明星，主要进行生命科学研究，尤其是生物化学和分子生物学，任何一个人、一个学期内同时有两门专业不及格就失去了在实验班继续学习的资格，将被迁送回原专业。

食品科学与营养工程学院的葡萄酒专业除了学习与食品相关的专业知识外，还要掌握与葡萄酒相关的知识，包括从种葡萄到葡萄酒生产的全过程。学院还有自己的酿酒厂，设备是目前国内最先进的。

农学和生物技术学院涵盖了5个国家级重点学科――作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学、植物病理学、农业昆虫与害虫防治学和果树学，并且这5个学科已基本建成功能较齐全、设备先进、研究条件良好的开放性实验室。

华中农业大学

农学中最具特色的要数生命科学学科了，其下设的四个本科专业中，有三个是本硕连读的基地班，基地班的学生待遇十分优厚，八成以上的学生直接被保送攻读研究生。

园艺学本科设有园艺、园林、林学(含茶学方向)、城市规划(风景园林)、风景园林、设施农业科学与工程等专业。

食品科技学院是一个比较有“口福”的学院，因为他们在上食品加工实验课的时候，可以亲自加工各种食品，甚至还可以发挥自己的创意，开发新食品，当然了，对于实验结果的验证就是品尝了。

水产学院是全国农业高校中最早成立的水产系，中国科学院水生生物研究所、中国水产科学院长江水产研究所等中央直属研究单位均设在武汉地区，这也给本学科的发展，提供了优越的条件。

西北农林科技大学

生命科学学院是最有威望的一个学院，它下设的专业好多都是近几年报考的热点，尤其是生物技术专业，科研性很强。

动物医学也是不可不提的专业，它培养出来的学生一般都从事兽医行业，而且是国家级特色专业，就业前景看好。

农林经济管理专业是该校最有名气的文科专业，是国家级重点学科。

葡萄酒学院是西北农林科技大学一道亮丽的风景，是亚洲第一所专门培养从事葡萄与葡萄酒生产、销售、教学、科研工作的高级专门人才的学院。成立了国家评酒员培训基地和全国葡萄酒、果露酒技师职业技能鉴定站。

四川农业大学

四川农业大学的特色是以农业为根本，生物技术为特色，只要涉及大农业方面的，包括畜牧业、养殖业、种植业、资源环境、农副产品加工等都是学校的办学方向和重点内容。其中，动物遗传育种与繁殖、预防兽医学是国家级重点学科。

东北农业大学

生命科学和食品科学是东北农业大学的优势专业。

农业大学当然是以农科为优势，生命科学、生物工程、生物技术、生物制药工程等等，食品科学中的食品科学与工程、粮食工程、食品质量与安全和乳品工程，都是东北农大的特色。

农林经济管理专业也是比较推荐的。

南京农业大学

食品类和动物医学是南京农业大学的优势学科，食品类是最热门的学科，动物医学在整个亚洲都有一定优势。

南农是老牌的农业院校了，就业也是不错的，动物医学薪水很高，不过就业面是有一定限制的，毕竟宠物医院还是新兴行业。

土地管理、农业经济管理排名在全国名列前茅，金融专业在省内也是比较有名的。

北京林业大学

林学专业的学习很有特色，学生不仅要学林业相关的基本课程，还要学习相关的如气象、土壤和城市绿地规划等课程。给这个专业的学生带来了极大的优势。

水土保持与沙漠化防治是北京林业大学的国家级特色专业，随着人们越来越关注土地沙漠化的问题，这个专业也逐渐变得热起来。北林在这个专业方面优势非常大，它有12个主要野外教学科研实习试验基地，给学生提供了得天独厚的实践机会。

园林专业培养高级园林综合人才，但要求学生具有绘画基础和形象思维素质。

此外，北京林业大学的植物学和木材科学与技术也是非常具有优势的专业，比较具有特色的学科还有农林经济管理专业。

东北林业大学

林学在教授学生林木等相关基础知识之时，还会让学生了解一些经济管理的内容，构成全面型人才。

木材科学与工程专业是该校骨干专业，实力很强，理经结合，教授的内容覆盖面广，毕业生首次就业成功率较高。

野生动物资源专业是我国的元老，野生动植物保护与利用为国家级重点学科。

野生动物与自然保护区管理专业作为国家级特色专业，拥有国家级精品课程野生动物管理学和动物生理学。学生可以在了解野生动物与自然保护的知识之余，掌握一些人文和管理知识。

中国地质大学(北京、武汉)

地质学科是中国地质大学的优势学科，在国内外具有一定的影响，特别是在地球物质科学、地球表层科学和地球动力学三大学科群的研究上具有明显的优势。

珠宝学院是我国第一个宝石教育高等学府，有着中国“珠宝教育的摇篮”的美誉，它不仅是我国仅有的三个国家珠宝玉石质量检验师考前培训站之一，也是全国最有权威的宝石鉴定检测中心之一。

勘查技术与工程专业是中国地质大学的传统特色专业之一，在全国同领域有很高的名气，就业率每年都居高不下，待遇特别好，但是勘探工作条件比较艰苦，所以不建议女生报考。

中国石油大学（北京、华东）

石油工程专业是中国石油大学实力最强大的专业，本科学生毕业后大部分都选择了考研，而且通过率非常高，出国的机会也比较多。

化工学院是1953年以清华大学化工系为基础，以石油化工为特色而成立的学院。化学工艺学科是国家级重点学科，从2000年开始，化工学院每年选拔部分品学兼优的大学三年级学生与新西兰Canterbury大学联合培养，可获得该大学工学学士学位。

油气储运工程专业是中国石油大学非常具有特色的专业之一，毕业生一般都是到全国各大石油公司从事相关工作，待遇非常好。

中国矿业大学（北京、徐州）

中国矿业大学总部在徐州，北京是独立办学。

农学的就业前景范文第3篇

十大最好找工作的专业

1、医药专业

随着人们生活水平的提高，人们对药品质量、品种、数量和医疗技术、医疗条件的要求也越来越高。在科技迅速发展的今天，从行业整体发展的趋势来看，以高科技开发为依托的医药行业属于”朝阳产业”，将始终表现出良好的成长性。

2、同声传译专业

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才”。随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的”会务商机”的涌现，需要越来越多的同声传译员。

3、水利专业

水利专业毕业生就业目前不大理想，各专业冷热不均。但水利事业的发展前景十分好，随着三峡工程等一批大的水利工程上马，水利及其相关的一些专业需求量明显增加。由于水利与电力、环保等部门的联系比较紧密，因此也有很多人到系统外就业。

4、能源、交通专业

在国家”九五”重点建设工程项目中，能源、交通行业占了很大比例，各大煤矿、油田、气田需要大量人才，这是吸纳毕业生的一个重要渠道。

5、建筑专业

我国建筑行业发展迅猛，中高级人才十分缺乏，亟需补充。近年来建筑类、土建类毕业生的社会需求量一直名列前几位，尤其是建筑学、工业与民用建筑工程方面的专业人才很受欢迎。

6、外语专业

随着改革开放的进一步深入，社会对外语类人才的需求会与年俱增，今后几年这类人才也会保持较高的需求量。非师范类外语专业需求量最大的是英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语。

7、电子信息类专业

计算机、微电子、通信等电子信息专业人才社会需求巨大，毕业生供不应求，10年内将持续走俏。特别是在计算机及其配套产品、移动通信、电子消费品生产方面，以及一些新的研究领域如网络通信、网络保密研究、可视电话、图像传输、军事通信等领域，人才的需求量很大。

8、农林类专业

这几年，农林类毕业生的一次就业率不高。在农林类各专业中，社会需求量大小不一。目前需求较多的有农业经济、畜牧、兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业;需求量较小的有农学、桑学、茶学、植物等。

9、汽车维修专业

目前，国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低，总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要。我国目前技术工人队伍结构中，技师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为4:8:31:57，而发达国家的比例为11:23:49:17，显然，我国中高级技术人才短缺情况十分严重。

10、外贸专业

这些年，外贸专业已远不如前几年热门。但随着我国外贸体制改革的深入，特别是中国入世以后，随着专业结构的调整，招生规模的控制，外贸人才供需不平衡的状况是可以得到缓解甚至消除的。

就业率最高的十大专业毫无疑问，工学、农学、医学、管理学、经济学门类的本科毕业生就业率高于平均水平。其中工学最高达到94.04%，这次农学排名相当靠前，排名第二位。

医学医药类专业：随着人们生活水平的提高，特别是老龄化问题日益严重，药品、医疗设备、医护人员、医疗技术等方面要求越来越高，老年医学的专业人才、看护人员、保健人员未来需求比较大，以高科技开发为依托的医药行业属于”朝阳产业”，将始终表现出良好的成长性。医学医药类高端人才薪资水平是非常高的，靳东和白百合主演的《外科风云》说明这个专业医生不仅受社会尊重而且待遇也是非常好的。

建筑类相关专业：虽然现在房地产业有压力，但是建筑专业的人才一直供不应求，中高级人才十分缺乏，特别是公用建筑、民用建筑、与房地产相关的专业，建筑、设计、策划等依旧供不应求。制造业更新换代急需补充新鲜血液，基础设施建设力度加大需要专业人才。

外语类专业：随着我国进一步扩大改革开放，外语类人才需求十分可观，就业前景十分看好，除了英语外，日语、俄语、韩语、意大利语、德语、法语等专业十分看好。金融、通信、传媒、咨询、体育、物流等领域需要小语种增多。拥有专业背景的复合型人才将更加吃香，杨幂和黄轩主演的《翻译官》就是这种综合知识，专业复合型的翻译官。

机械设计制造及其自动化：培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理。具有开发能力的数控技术人才、加工制造业和机械设计行业等专业需求量大。

计算机专业：计算机专业平均起步的收入较高，尤其是技术类人才。该专业需求档次逐渐拉开，计算机层次相对较高的岗位，例如项目研究人员，能够胜任的人选依然不多，研究生还需要一定时间的历练。几乎所有的大型公司或者企业都需要计算机专业人才，尤其是沿海城市和珠三角地带。软件工程师和网络安全尤为突出。

农林类专业：国家对农业特别是畜牧业加大了扶植力度。比以往需要大量的农业畜牧业人才，农林类专业毕业的，到基层创业有天然的优越性。在农林类各专业中，社会需求量大小不一。目前需求较多的有农业经济、畜牧兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业。

财会金融类专业：目前我国金融类人才中缺乏能够充当“领军人物”的高级管理人才；精通外语、法律及计算机的复合型人才；有国际金融经营理念和从业经验的金融服务人才。财会金融专业的研究生正是这几类人才的后备军。

法学专业：从国家公务员招聘来看，政府部门对法学毕业生需求比较大。我国对该专业需求比较大。特别是涉外专业人才，立法机关、行政机关、司法机关、仲裁机构等每年需要大量的高层次应用型人才，本科生不能完全满足新形势的需要。而法律硕士有非法律专业的背景，可以解决复合型人才的需求和跨学科的问题。企业对法律特别重视，对法学专业人才需求越来越多。中国律师界更急需补充大量的高素质律师人才。殷桃主演的《人民检察官》就是法律专业领域的缩影。

师范类专业：从目前城市就业情况来看，师范类学生供求大体平衡，民办教育机构需求量比较大。在师范各类专业中，需求量大的有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学。特别是幼儿教育和小学学前教育高端教师需求量巨大，赵薇和佟大为主演的《虎爸虎妈》正说明了我们中国家庭对孩子教育的巨大的重视。

农学的就业前景范文第4篇

很多针对人文科学留学生的就业指导文章中，第一条就是——“修一门有助于就业的第二专业，比如商科或者计算机科学”。

学习人文学科，确实更不容易找到饭碗。打开与经济、商业相关的美国网站，指导毕业生找工作的文章看上去比中国网站的还多。拿美国就业最差的历史专业来说，在搜索框打入“历史专业毕业生如何找工作”，出来的结果相关性非常高，而且足以让任何看到这些信息的人远离这个专业。不仅是历史学，很多针对人文学科学生的就业指导文章中，第一条就是——“修一门有助于就业的第二专业，比如商科或者计算机科学”。

多少文科学生看到这里会有骂人的冲动？不过还是有不少人带着理想选专业，对于这些文科生，美国《福布斯》杂志的建议是，越早准备越好。

在《福布斯》网站上介绍的几个成功案例中，一位弗吉尼亚理工大学的文科毕业生Jenna，为了能进入广告业，足足坚持了16个月，最终被一家网络公司录取。这期间，Jenna和她的父母想尽了一切办法，“我妈妈连观看我妹妹的篮球比赛时，都会和周围人谈论我在找工作的事儿。”

不论你留学哪里，文科生就业就是难

出国学文科，因为对语言的要求更高，所以不仅申到好学校难，想留下找份好工作更难。不过，文科生就业的窘境不仅仅是针对外国学生，而是普遍现象。看看美国应届毕业生的抓狂和失落，也许就不会再埋怨自己接到了拒信。

Jackie马上就要从大学毕业了，这个社会学学士曾计划一毕业就在巴尔的摩市找一份专业对口的工作，靠自己的工资还助学贷款，租一套公寓，再买一个新手机。不过她现在还只是一个没有固定新手的实习生，并且和父母住在一起。

“要是有人在我大一选专业的时候告诉我毕业时是这个境况，打死我也不信。”但现在，Jackie不信不行了，她发出了20封求职信，希望能在政府当差；却只接到一个录取，该职位后来还被取消了。“我从去年春天就在找工作，以为可以顺利就业，现在却陷入了僵局。”

尽管经济复苏让美国的就业市场显得景气了点，但对于应届毕业生来说，仍然是艰难时期。尤其联邦政府削减了支出，不仅导致政府岗位缩水，一些私人雇主也减少了福利。待遇不高的公务员职位也紧俏起来。

一些学生为了不待业，甚至开始接受无薪岗位。当然，对于中国学生来说，这并不少见。

Samantha也是今年的应届毕业生，心理学专业，她也曾计划尽快进入职场，好还清助学贷款。不过一次次的面试失败，让她不再抱有最初的期待，只希望能找到一份带薪实习。然后她想再做一份兼职，攒了钱明年读硕士。

“我发现没有硕士或者博士学位，很难有什么大发展。”Samantha和同学们都发现自己高不成低不就，处境非常尴尬。“现在只要能有一份工作我就谢天谢地了。但我还是希望能够和我的专业相关。”

美国并不是所有行业都如此低迷，比如健康科学和商业，这些行业不仅就业强势，而且提高了应届生的起薪。美国大学与雇主协会调查发现，2013年，美国的平均起薪将达到4万5千美元，比去年平均水平高5%。

随着金融业的复苏，金融专业毕业生的日子越来越好过了。光是在美国的里士满一个城市，金融部门的雇员就比2009年时增加了12%，那里的第一资本金融公司提供了近1万1千个岗位。

高学历回国不敌“土鳖”

不管是什么专业，综合看来，美国的失业率在今年5月还是小有攀升。但这些新闻都不足以和中国699万应聘大军拼头条。而这699万高校毕业生中，有一部分就是拿了外国学历的海归。今年，他们一部分压力来自自己搭了大把时间、金钱换来的“高学历”。

“你太优秀了，我们无法提供相符的岗位。而且，即使留下了，你也做不长。”求职时听到这句话，有可能是客气的谎言，也有可能是发自真心，无论怎样，这都意味着游戏结束。所以，从剑桥大学读研回国的小林，找工作时只肯说自己是南京大学的本科生，对留学经历避而不谈。

还有的时候，“海归”意味着不合群，即便找到了工作，在与同事的相处和竞争中也备受煎熬。同样从英国回来的Yan，在回国一年半以后，才跟公司签了正式合同。从国内名校毕业后，Yan申请到了英国卡迪夫大学的国际新闻学硕士，纪录片方向。在英国拍了一年的片子，Yan毕业后回到家乡珠海，一心想找个专业对口的工作大展拳脚。

“我做梦也没想到，我一个海归的就业市场，还比不上珠海本地普通院校的毕业生，”坚持理想的Yan花了大半年才找到了一份无薪实习，在这之前，投了若干简历的她已经准备凭借自己英语和日语优势，找个薪水高一点的餐厅端盘子了。

更考验意志的是，这份实习似乎无休无止，迟迟没有人通知她转正。期间还有另一个海归实习生，做了一段时间后果断退出了。“我在部门里的学历最高，这反而成了一个劣势，成为被孤立的理由。”周围的同事们学历相当，经历类似，不少还是校友，更合得来。而Yan则被认定是“曲高和寡”或是“劲敌”，只有在需要语言上的帮助时，才会被想到。

为什么不主动示好呢？喜欢逛街、喜欢星座，Yan和同龄的女同事们本应有许多共同语言。“试过啊，但是很容易被误解成是在‘晒’啊。”比如酷爱星座的Yan不喜欢看翻译过来的星象预测，都是直接登陆英文网站，分享的信息自然会不同。主动提供语言帮助，也有了炫耀之嫌。

渐渐地，除了努力工作、争取转正之外，Yan开始利用业余时间做英文家教。“挣钱呗，真没想到要靠副业养活自己。”终于在坚持了10个月之后，东家递来了合同，至于工资嘛，“副业还是不能丢。”

扭转就业颓势要靠高校

一边是中国应聘者像“隐婚”一样隐瞒学历，另一边BBC则多次肯定了英国高学历人才的就业机会。英国一家调查公司伦敦收入资料局（IDS）预测，今年毕业生的就业机会将比去年多8% ；尤其是零售业，招聘岗位可能多出30%；不过各行业的起薪并不会增加。

更让应聘者雀跃的是，不少工作机会来自大公司的高技术含量岗位，但这些岗位对于学生们的社会经验要求也更高。听起来太讽刺了。对应届生要求工作经验，向来是让人咬牙的事儿。

还好，一些大学提前为学生们做了准备，比如苏格兰大学就和中小企业联盟建立了合作。这个合作不是提供实习机会，而是工作岗位。

苏格兰的经济主力是中小企业，他们提供了就业市场一半的机会，招聘时却因为名不见经传而招不够人才。另一方面，应届毕业生们却因为缺乏实践经验而找不到工作，或在争夺相对少数的大公司的名额时落败。

苏格兰大学的这个合作项目，就是通过学校的就业指导中心，让学生对中小企业有更多的了解，也让这些企业能够在和大公司的竞争中抢占先机。

太平洋的另一端，弗吉尼亚大学法学院也在骄傲地为应届生就业代言。众所周知，美国的本科没有法学专业，所以从法学院毕业的至少是硕士，不折不扣的高学历。这个学院去年的就业率还只有50%，今年则达到了99%，打败了哈佛、耶鲁、斯坦福、哥伦比亚这些法学名校。

弗吉尼亚大学法学院的院长助理Kevin将这归功于“早作打算，在入学的第一年就准备就业。”这和之前提到的《福布斯》杂志的就业建议是一个声音。

Kevin介绍道，“很多人刚进法学院的时候，根本不了解法学各个分支间的不同。我们会坐下来，帮助他们认识、分析各个领域需要的技能，以及它们的就业方向。”

也许正因如此，《大西洋月刊》在评价弗吉尼亚法学院的就业情况时，专门在工作机会之前加上了“有意义”三个字。《普林斯顿评论》则将弗吉尼亚法学院的排名升至第一，因为该院的学生获得了“更高质量的学习生活和就业前景”。不过弗吉尼亚法学院表示，无论排名高低，“我们都不在乎。”

图表1美国《福布斯》杂志2012年11月评选的美国十大最差专业

第1名：人类学与考古学

应届毕业生失业率：10.5%

有工作经验的员工失业率：6.2%

第2名：摄像与摄影艺术

应届毕业生失业率：12.9%

有工作经验的员工失业率：6.7%

第3名：美术

应届毕业生失业率：12.6%

有工作经验的员工失业率：7.3%

第4名：哲学与宗教研究

应届毕业生失业率：10.8%

有工作经验的员工失业率：6.8%

第5名：人文科学

应届毕业生失业率：9.2%

有工作经验的员工失业率：6.2%

第6名：音乐

应届毕业生失业率：9.2%

有工作经验的员工失业率：4.5%

第7名：健身与公园娱乐休闲研究

应届毕业生失业率：8.3%

有工作经验的员工失业率：4.5%

第8名：商业艺术与平面设计

应届毕业生失业率：11.8%

有工作经验的员工失业率：7.5%

第9名：历史学

应届毕业生失业率：10.2%

有工作经验的员工失业率：5.8%

第10名：英语语言与文学

应届毕业生失业率：9.2%

有工作经验的员工失业率：6.2%

（应届毕业生年龄范围是22～26岁，有经验的员工年龄范围是30～54岁。2013年5月，美国失业率升至7.6%）

图表2英国高等教育统计局（HESA）2012年 的调查

英国就业率最高专业 Top 10

排名 专业名称 就业率（包括继续深造）

1 牙科和兽医学 99.4%。

2 教育 94.8%

3 医学相关专业 94%

4 法律 91.9%

5 农学及相关专业 91.3%

6 生物科学 90.9%

7 语言（第二外语） 90.3%

8 历史与哲学研究 90.1%

9 数学科学专业 89.9%

10 物理科学专业 89.9%

农学的就业前景范文第5篇

关键词：心理资本 就业力 大学生

一、问题的提出与研究回顾

大学生就业难已成为当今社会一个不争的事实。 2013年5月24日数据显示“浙江26.7万大学生，目前仅两成签约”。大学生就业难的原因是多方面的，其中一个重要原因是大学生就业能力达不到用人单位的要求。学者们也积极探讨促进就业的良策，如黄敬宝（2009）提出解决大学生就业难的根本途径在于提高就业力；曾湘泉也认为，提升就业能力有助于解决大学生结构性失业问题。大学生就业能力是指由知识、技能、思维、心理、个性、态度等一系列能够适应就业的素质群构成的能力。近年来，心理、个性、态度等因素备受用人单位的关注，且很多大学生所谓的就业能力不足，恰恰与这些因素有关。现有关于提升就业力的相关文献也多从大学生的心理危机、心理干预、心理疏导等视角予以探讨，这些研究更多关注大学生的消极心理因素。

21世纪以来，积极心理学的发展开辟了学者研究的新思路。Seligman（2002）将导致个体积极行为的心理因素纳入资本的范畴。Luthans（2005） 将心理资本定义为个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，包括自我效能、希望、乐观和韧性。学者们也积极探索心理资本与就业力的关系，如关注自我效能对就业力的影响（毕景艳等，2007；张云仙，2010）；关注韧性对社会适应能力的影响（金灿，2008）。现有文献尝试构建心理资本与就业力的关系，但较多文献倾向研究心理资本单个维度的作用。对心理资本作为整体构念的作用还未有深入探讨。因此，本研究拟从积极心理资本视角探讨影响就业力的因素，深入分析心理资本各维度及心理资本整体构念对大学生就业力的影响。

二、研究方法

本研究以浙江省某高校为例，该高校覆盖理学、工学、文学、管理学、农学、法学等诸多学科门类。鉴于其学科领域的综合性，基于该校的抽样调查也具备一定的代表性。本研究以全日制在校大学生为研究对象，共发放问卷320份，有效问卷294份。男生172人（58.5%），女生122人（41.5%）；大一年级的98人（33.3%），大二的60人（20.4%），大三54人（18.4%），大四82人（27.9%）；所调查同学中各学院均有分布，且基本与学院规模成比例；担任过学生干部的比例达到57.1%，未担任过学生干部的占42.9%；而参加过社会实践的同学有170人，多于未参加过社会实践的124人。

大学生心理资本的测量借鉴了luthans等（2008）的心理资本量表，涉及自我效能、乐观、希望、韧性等4个维度24个题项。大学生就业力的测量，借鉴了何昭红、吕兆华等（2012）编制的《大学生就业力自评量表》，涉及实践能力、适应能力、人际沟通能力、就业自信心、自我发展能力等5个维度25个题项。

三、大学生心理资本和就业力数据分析

1.描述性统计与相关性分析

分析结果显示心理资本总量表的信度为0.929，KMO值为0.911；就业力总量表的信度为0.867，KMO值为0.875，量表信度均为良好。各变量均值、标准差与相关性见表1。自我效能、韧性、希望和乐观的平均值分别是：2.6（SD=0.70）、2.49（SD=0.69）、2.49（SD=0.78）、2.45（SD=0.74）；说明所调查浙江某大学学生的积极心理状态水平都在中等以上（鉴于量表设计时，1代表非常同意，2代表同意，3代表一般，4代表不同意，5代表非常不同意，因此均值数值较低，但反映了心理资本、就业力及各维度的均值都在平均水平以上。此外表1中年级与心理资本及就业力的负相关关系也缘于此。）。

大学生的自我效能、韧性、希望和乐观四种积极心理状态及心理资本，都与他们的自我发展能力、人际沟通能力、就业自信心、实践能力和适应能力之间为显著正相关。

表1 变量的描述性统计和相关分析

变量 均值 标准差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1.性别 0.42 0.49

2.年级 2.44 1.19 -0.33*

3.专业类别 2.66 1.44 0.21* -0.32*

4.心理资本 2.51 0.65 0.1 -0.1 0.01

5.自我效能 2.6 0.7 0.04 -0.05 -0.05 0.80*

6.韧性 2.49 0.69 0.07 -0.06 -0.03 0.73* 0.52*

7.希望 2.49 0.78 0.11 -0.14 0.1 0.71* 0.41* 0.37*

8.乐观 2.45 0.74 0.16 -0.14 0.02 0.78* 0.43* 0.54* 0.45*

9.就业力 2.24 0.39 0.05 -0.18* 0.07 0.67* 0.37* 0.42* 0.44* 0.34*

10.自我发展能力 2.07 0.55 0.1 -0.22* 0.15* 0.60* 0.50* 0.37* 0.25* 0.35* 0.82*

11.人际沟通能力 2.39 0.46 0.07 -0.1 0.05 0.50* 0.43* 0.25* 0.33* 0.25* 0.73* 0.48*

12.就业自信心 2.42 0.46 0.02 -0.15* -0.04 0.40* 0.37* 0.23* 0.35* 0.30* 0.68* 0.40* 0.52*

13.实践能力 1.72 0.43 -0.01 -0.13* 0.08 0.55* 0.46* 0.42* 0.34* 0.47* 0.78* 0.37* 0.36* 0.34*

14.适应能力 2.24 0.56 0.03 -0.1 0.03 0.57* 0.49* 0.52* 0.33* 0.33* 0.86* 0.33* 0.55* 0.43* 0.46*

注：*p

2.心理资本对就业力的回归分析

表2列出了自我效能、希望、乐观和韧性四种积极心理状态及心理资本整体构念对他们的自我发展能力、人际沟通能力、就业自信心、实践能力、适应能力及整体就业力的回归分析结果。在控制了性别、年级、专业类别等人口统计学变量的回归效应后，大学生的自我效能对他们的实践能力（β=0.30， p

表2 心理资本各维度及整体构念对大学生就业力的回归分析

变量 实践能力 适应能力 人际沟通能力 就业自信心 自我发展能力 就业力

第一步：控制变量

性别 -0.06 -0.01 0.04 -0.02 0.02 -0.01

年级 -0.13 -0.1 -0.08 0.21* 0.18* 0.18*

专业类别 0.04 -0.01 0.01 -0.12 0.08 0.3

Adjusted R2 0.01 0.01 0.01 0.02 0.04 0.02

F 1.22 0.55 0.66 2.26 3.39 1.99

第二步：主效应

自我效能 0.30** 0.24** 0.38** 0.33** 0.20* 0.21*

希望 0.36** 0.24** 0.22** 0.21* 0.24* 0.25*

乐观 0.24** 0.22** 0.44** 0.42** 0.19* 0.32**

韧性 0.27** 0.24** 0.27** 0.28** 0.28* 0.37**

Adjusted R2 0.26 0.3 0.27 0.18 0.34 0.43

F 20.86** 21.77** 17.11** 11.01** 25.61* 38.28**

第三步：主效应

心理资本 0.55** 0.57** 0.50** 0.40** 0.60* 0.67**

Adjusted R2 0.3 0.32 0.25 0.15 0.35 0.45

F 78.27** 87.07** 60.73** 34.25** 100.56* 149.96**

注：表中的回归系数为标准化值. *p

第一步，仅考虑控制变量对各因变量的回归效应；第二步自我效能、希望、乐观、韧性的回归分析，仅将控制变量和心理资本四个维度纳入回归方程；第三步心理资本的回归分析，仅将控制变量和心理资本整体构念纳入回归方程。

四、研究结论与管理启示

本研究结果显示，大学生的自我效能、希望、乐观和韧性四种积极心理状态及心理资本，都与他们的就业能力显著正相关。且心理资本作为整体构念比心理资本各维度对就业力有更强的解释力。在大学生就业前景不容乐观、就业压力增大的背景下，本研究给当代的大学教育和学生的就业力提升以重要启示。高等教育在进行传统大学教育的同时，还应在教育教学和实践环节重视大学生心理资本开发，以全面、有效地提升大学生的就业力，更好地体现高等教育的价值。

1.给予成功体验，提高自我效能

开发自我效能最有效的方法是让大学生反复体验成功。虽然成功并不等同于自我效能，但成功有助于加强个体的信心，从而提高自我效能感。具体方法包括：其一，制定合理的教学与实践发展的目标和计划，将目标和计划细化、落实到相应课程中。增强学生对相应课程设计的认同，进而实现在学习和实践目标的过程中不断体验“成功”的感觉，增强自我效能。此外，还应积极探索建立第二课堂活动目标体系、内容体系，增加大学生参与实践活动的机会，从而提高大学生解决实际问题的能力和应对未来挑战的信心。其二，树立学习榜样。直接的成功体验通常不容易获得，为他们提供替代学习与模仿的机会，让大学生有一定的反思时间，同样可以帮助他们获得自我效能感。在校园里，以表彰“五四优秀青年”等各种活动为契机，宣扬优秀学子的典型案例并号召开展向优秀学子学习的活动，适当地向他们灌输“别人做得到的，我也可以做到”的理念，可以增强他们成功的信心。其三是，给予积极的反馈。给予积极的反馈对于大学生来说也是一种成功的体验。对优秀的个人事迹给予及时的表彰、反馈，有助于提升大学生的自我效能。

2.重视职业生涯规划教育，提高希望水平

其一，可通过对大学生进行自我意识教育，帮助确立自我同一性，正确地认识自我。其二，通过开设针对性的职业生涯发展及就业指导等课程让大学生明确“我想做什么？我能做什么？”。在自我意识教育的基础上，指导大学生对自身的各方面知识和能力进行客观地分析，认识自己的知识、能力、兴趣与社会对人才的要求之间的差异，以及与自身职业目标之间的差异。从而对自己的就业期望与就业观念进行适当的调整，帮助他们确立一个合理且具有明确的个人意义的职业目标。

3.帮助树立积极认知，有效开发乐观

开发乐观的途径主要有三种：一是学会包容过去；二是学会珍惜现在；三是寻找未来的机会，并采取积极正向的态度来应对。通过覆盖全校的多种宣传刊物，充实以乐观为导向的文章、案例等，帮助大学生树立积极认知及乐观心态。

4.增强应对挫折能力，提高韧性水平

坚韧性是一种动态的、具有延展性的和可开发的心理资本。高校应重视大学生负面情绪的疏导，增强应对挫折能力，提高韧性水平。具体做法包括：其一，重视学校大学生心理辅导站的建设，建立成熟的大学生心理预警和平衡机制，确保大学生的心理问题能被及时发现，从而得到及时的干预；其二，加大心理中心的宣传力度，使大学生在遇到困扰时能积极主动地寻求心理辅导老师的帮助，避免心理困扰不断积累而出现更严重的问题；其三，将大学生心理健康课程设为必修课，并定期开展心理健康讲座，使大学生了解心理发展的规律和心理问题产生的原因，教会大学生储蓄积极情绪、消解消极情绪的方法，引导大学生在遇到困扰时能积极地寻求帮助，进而提升心理资本。

综上所述，研究显示大学生心理资本与就业力具有正相关关系；心理资本中的自我效能、韧性、希望和乐观四个维度均与大学生就业力的总体和各维度呈显著正相关关系。因此，提升大学生心理资本对提高其就业能力有显著的促进作用。尽管本研究所调查的对象是浙江某高校在校大学生，但研究结论和管理启示对其他高校仍具一定的参考价值和借鉴意义。

参考文献

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