初中女子篮球教案

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初中女子篮球教案范文第1篇

我叫白咏梅，女，1974年12月4日出生，现年44岁，体育教育本科学历，1995年8月参加工作，先后在平泉镇初级中学、简阳市城南九年义务教育学校担任初中体育教学工作，2007年至今担任简阳市简城学区体育联合教研组长、简阳市简城城南九年义务教育学校艺体教研组组长，2009年9月至今担任初中班主任。2013年取得中小学体育一级教师资格。任现职以来我在自己的工作岗位上尽职尽责，不断进取，在教育教学工作中取得了一定的成绩。现将任现职以来业务工作总结如下：

一、政治思想表现

作为一名教师，我拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚人民的教育事业，自己遵守《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师职业行为“八不准”》等教师职业道德规章制度，具有良好的思想政治素质和师德修养，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，严格以教师职业道德的标准要求自己，踏实从教，廉洁从教。历年师德考核均为优秀。

二、教学工作认真负责，教学效果好。

1．教学上一贯坚持和做到以下几点

第一，认真钻研教材，备好每一堂课。在教学工作中，长期坚持以教材知识为基础，以教学大纲为准绳，熟悉教材体系和内部知识结构，明确教材的重难点，深入了解学生的思想和实际知识水平，编写教案，做到有教学目标（知识、能力、德育三方面目标）、教学重难点、教学手段、教学方法、课时安排、教学的具体过程。

第二，认真上课。课堂教学中我坚持以教师为主导、学生为主体，同时坚持理论联系实际的原则。根据教材内容的难易度以及学生发展实际，选择恰当的教学方法，处理好主导与主体的关系，优化课堂教学的结构，提高课堂教学的效果。2017年6月为简城学区体育教师提供公开课一节，2017年12月参加简阳市体育教师优质课竞赛二等奖。

2．钻研业务知识，努力提高教学质量

多年来，我一直坚持学习有关教育教学的理论著作和经验文章，系统钻研并掌握了初中体育教学大纲和教材，认真钻研新的《课程标准》，能较准确地掌握教材重点和难点。注重继续教育，积极参加各级各类教育机构组织的学习、研讨、培训和观摩活动，坚持订阅专业书报以获取最新知识和信息，掌握教育教学最新动态，努力提高自己的业务水平。教学中善于总结，能虚心向有经验的同行们请教，学习借鉴优秀的教育教学思想和方法，积累了丰富的教育教学经验，有较强的教学水平和教学能力。教学中坚持把德育教育渗透于课堂教学中，注重对学生进行优秀品质发掘和培养，不仅传授学生体育知识和体育锻炼的方法，还教会学生做人，学会生活、学会创造，重视全面提高学生素质教育。独特撰写的《探究初中体育足球教学现状及改善策略》在《教育科学》2017年09月19期发表，《初中体育素养的重要性》在《东方教育》2018年09月第172期发表。所任教班级参加体育中考测试屡居简阳市同类学校前茅，中考成绩在学区处于遥遥领先的位置，深受各级领导好评。所教班级学生体质健康测试合格率100%。积极组织学生参加课余训练，学校田径队2010年-2018年以来参加简城学区组织的“简城学区中小学田径运动”团体总分都是第一名，代表简城学区组队参加“简阳市中小学生田径运动会”团体总分第一、二、三好成绩，我也每年都被简阳市教育局、简城学区督导组表彰为“优秀教练员”“优秀裁判员”。学校篮球队2010年-2018年参加简城学区组织的“简城学区中小学生篮球运动会”每年都有男队或者女队、或者男女队同时获得简城学区第一名，代表简城学区参加“简阳市中小学生篮球运动会”获第一、二、三、四名的好成绩，我也多次被简阳市教育局、简城学区督导组表彰为“优秀教练员”。

三、班主任工作、学区体育联教组长、学校艺体教研组长

2009年9月至今担任初中班主任工作第10个年头，我坚持早到校，晚离校，走进学生的学习和生活，走进学生的内心，陪伴他们，给他们指导和帮助，坚持不懈的努力使我很好完成了我带班级的班务工作和班级管理工作。在班主任工作中，我注重学生思想教育，经常开展各种形式的主题班会对学生进行爱国主义、集体主义教育，法制安全教育、感恩教育等。经常利用班会课、自习、课余时间对学生进行行为习惯培养、一日常规教育，使学生德、智、体、美、劳全面发展。多次被学校表彰为“优秀班主任”，所带班级在学校阳光班级考核中每期都获得“最佳阳光班级”、“优秀阳光班级”奖。

2008年至今一直担任简城学区体育联合教研组组长工作，学校艺体教研组组长工作。协助学区领导完成每期一次的田径、篮球运动会的编排、竞赛工作和学区体育教学教研工作，积极为年轻教师提供公开课、示范课等，与她们一起分析教材、设计教学、总结反思等帮助教师成长，受到同行们的好评价及领导们的高度评价。积极好组织学校见周一次的艺体教研活动和一年一度艺体节活动，及学校的大课间活动。

自担任学校艺体教研组长以来，围绕课程改革，扎实开展教学研究，提高艺体学科实力和教师整体专业水平，加强业务学习，提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平，积极开展组内教学教研活动，组织本组教师认真听评校内、学区内、市内优秀教师的课，走出校园，完善自我。积极组织学生参加学校及上级组织的各项艺体活动，一直以来学校的体育竞赛、文艺节目、艺术作品获得各级各类比赛成绩颇丰，深受各级领导好评。

四、继续教育和培养青年教师方面

我深知，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，要教好学生，自身必须具备过硬的知识和能力。于是，我利用课余时间和寒暑假不断学习充实自己。广读书，读好书，增加自己的文化底蕴；钻研教材，学习教法，不断更新自己的教育教学理念，改进教育教学方法；多听、多问、多实践，启迪自己的教学智慧；总结、交流、反思，让知识水平和教学能力同步提升。每年，我主动到学区、简阳市、资阳市、成都市等地听课，回校后整理学习笔记，写出心得体会与反思，与其他老师交流分享。

2017年3月开始参加“成都市中小学骨干教师”为期3年的培训。期间我认真学习《专家型教师的成长路径与轨迹》、《体育教学研究热点和发展趋势》，《四川中小学体育现状》等课程都给我们极大的观念冲击，引我们反思，犹如清风扑面，带给我新的思想，新的观点。期间到成都七中育才学校银杏校区跟岗学习，积累了经验，增加了见识，提升了自己的教育教学水平。同时，在学校和上级的组织下，我还积极参加教师继续教育学习。每年，我的继续教育课时均达合格,近五年继续教育总课时达649节。

我坚持落实学校的“帮教”制度，热情帮助青年教师。对青年教师尽量做到政治上关心、业务上指导、生活上帮助，充分发挥了团队协作精神和老教师的带头示范作用。通过给青年教师上示范课、共同备课、听课评课、悉心指导他们分析教材，探讨教法等教研活动，指导了邓洪玲、文艺颜两位青年教师,其中邓洪玲老师已经成长为一位非常出色的一线优秀教师、优秀班主任、优秀教练员，多次受到各级各类表彰，邓洪玲老师公开课《队列队形》，参加“简阳市中小学体育教学观摩展示活动”深得同行们的好评。文艺颜老师也能熟练独立地开展各项教育教学活动，课堂教学、备课、授课、组织教学能力、辅导学生以及教师自身素养等方面都有了较大的提高，新课程标准解析、教材重难点把控等方面也有了很大进步，教学成绩逐渐突出，所教班级学生各种能力和素养日渐提升。教师个人也成长迅速，参加各种赛课取得了非常优异的成绩。“一师一优课”获简阳市二等奖，学区优质课竞赛一等奖。赠人玫瑰，手留余香”我将一如既往的在做好自己工作的同时，开展好师徒结对工作，为培养更多更优秀的青年教师不懈努力。

五、任现职以来获得的部分表彰

1．2014年，被简阳市教育局表彰“优秀教练员”2次，被简城学区督导组表彰“优秀教练员”2次，“优秀裁判员”1次。

2．2015年，被简阳市教育局表彰“优秀教练员”1次，被学区表彰“优秀教练员”2次，“优秀裁判员”2次。

3．2015年3月，在2014年度工作中成绩显著，被学校表彰“巾帼建功标兵”。

4．2015年9月，在2014-2015学年度工作努力，业绩突出，被学校评为“优秀教师”。

 5．2015年，代表简城学区参加教科系统第一届职工运动会4x100m接力女子第八名，拔河比赛第四名。

6.2016年，被简阳市教育局表彰“优秀教练员”1次，被简城学区表彰“优秀教练员”2次，“优秀裁判员”1次。

7.2016年9月，在32个教师节评优活动中，被评为“教育之星”。

8.2016年11月，参加简城学区第一届体育教师技能大赛荣获一等奖。

9.2016年12月，在简城城南九义校优质课竞赛中，荣获一等奖。

10.2017年，被简阳市教育局表彰“优秀教练员”1次，被简城学区表彰“优秀教练员”2次，“优秀裁判员”1次。

11.2017年6月，在简城学区教研活动中提供公开课一节。

12.2017年6月，在简城学区优质课展评活动荣获一等奖。

13.2017年9月，所撰写的论文《探究初中体育足球教学现状及改善策略》被评为全国优秀教育科研论文一等奖，被《教育科学》刊用。

14.2017年9月第三十三个教师节，被简城学区督导组评为“优秀教师”

15.2017年10月，在2016-2017年度考核中被评为优秀。

16.2017年12月，简阳市优质课展评活动中参评课《排球-双手正面垫球》荣获二等奖。

17.2018年4月，被简城学区表彰篮球运动会“优秀教练员”。

18．2018年4月，训练学生参加2018年成都市第五届中学生（初中）综合运动会篮球比赛三人制，季军，被简阳市表彰为“优秀教练员”。

19.2018年9月，所带班级，在2017-2018学年度下期，获城南九义校“优秀阳光班级”。

20.2018年9月所撰写论文《初中生体育素养的重要性》在《东方教育发表》。

21.2018年9月，在三十四个教师节评优活动中，被学校表彰为“教学之星”。

成绩已成为过去，在今后的教育教学工作中我会倍加努力，虚心学习，勇于进取，不忘初心，继续前行，力争为教育事业作出自己更大的贡献

初中女子篮球教案范文第2篇

三位一体 跨越发展的正能量

学校怎样才能发展得又快又好？

龙吟初级中学校长甘朝洪说，当学习管理良性化，教师成长专业化，课堂学习高效化，教育成果优质化，学校发展便能又快又好。

近年来，龙吟初级中学围绕江津区教委提出的“平安、和谐、幸福”三大教育命题，坚持“以学生为本，以安全为绳，以质量为魂，以发展为上”的办学理念，坚持“夯实教室小课堂，延伸校园中课堂，拓展社会大课堂”的原则苦修内功，构建科学的管理机制，狠抓德育工作营造优质学风校风，建立德能并举的教师队伍，打造特色灵动的活力课堂，全面推进有品味、有特色的素质教育。学校、老师、课堂三位一体，为龙吟初级中学发展注入了充沛的正能量。

解读：

创意德育：

提升素质教育的有效途径

“好习惯是一生取之不尽的财富，坏习惯是一生偿还不完的债务”，甘校长告诉记者：“良好的养成教育是实施素质教育的第一步。”

多年来，龙吟初级中学始终将德育工作放在学校工作全局的首位，认真贯彻落实《重庆市中小学课程育德指导纲要》，重视学生养成教育，完善德育管理机制，开展班级文化建设，强化德育课题研究，关注学生身心健康，以丰富多彩的德育活动为载体，以学生的习惯养成为突破口，开展系列德育活动，让学生健康成长。

初中三年是中学生人生“三观”形成的重要时期。在这个阶段，学校不但要教会学生求知、做事、健体，更要教会他们如何做人。在对学生情感教育和能力培养方面，学校充分发挥德育工作领导小组的领导决策作用和团委、班主任的主力军作用，发挥学生自我教育、自我管理作用，以抓好学生日常行为规范教育为手段，以国旗下的讲话、校园之声广播站、学生礼仪监督岗等为阵地，培养学生成为会做人、会求知、会健体、会生活、会劳动、会审美的全面发展的新时期人才；在礼仪教育方面，要求学生着装得体、坐正立直、行走稳健、礼貌右行、谈吐文明；在营造育人环境方面，创建宣传栏和板报文化，分别设有办学理念、领导关怀、教师风采、学校荣誉、校务公示、校园活动、教研教学、优秀师生等版块，实现了让墙壁说话的“直观教育”。同时，还在花台、树枝上挂有温馨提示和古诗集锦，在教学楼上挂有师生的书画作品，让学校的每一个位置，都充分发挥育人的功能。“磨刀不误砍柴工，养成教育搞好了，良好的班风、学风、校风自然也就形成了”，甘校长如是说。

社会是学生学习成长的又一平台。为此，学校把握新时期社会发展对人才的要求和现代德育的多元化特征，以“大德育观”的开阔思路，融家、校、社会为一体，搭建起三结合教育“立交桥”，延伸学校德育空间。学校主动组织学生到龙吟敬老院慰问孤寡老人，走进街道及生活小区表演文艺节目，开展反宣传、诗歌朗诵、经典诵读、书法绘画、科技制作、安全应急演练等活动，化德育说教为具体可感的生活体验和才艺展示。一到节假日，学校还组织家长、居民走进校园，尽享丰富活动带来的乐趣。

创意的学校德育贴近了学生、生活、家庭的需要，活跃了学生身心，提高了学生素养，培养了高尚的思想品德和良好的行为习惯，真正把素质教育落实到孩子的学习生活中，促进了孩子的全面发展。

科研兴校：

让教学充满激情与活力

教师队伍是撑起学校发展的脊梁，一个学校能否实现可持续发展，有没有一个向上的教师团队至关重要。一直以来，学校十分重视对教师专业水平的培养，通过多种形式开展多种创新的“有效教学”活动，致力于提升每一位教师的综合素养和职业幸福感。

教师的专业化发展，是教师教育实践的主流话语。对此，龙吟初级中学经常组织教师学习现代教学理论，领会新课程标准的精神实质，帮助教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学生产力，融入到课堂教学的改革实践中。通过专题讲座、教学研讨、教学设计和示范课、评优课、研究课等形式，广泛开展各种层次的学习与研讨活动，交流并分享课堂教学的经验和体会。同时，学校还加强常规教学精细化管理力度，定期开展听课、评课、教案和备课检查与月考成绩的统计和分析，促进了教育教学精细化管理的提升。

“走出去，请进来”是加强教师专业化成长的重要环节。学校充分利用一切可以利用的机会，分期分批派教师参加市、区及校际间组织的课堂教学、教材教法的培训学习，仅今年就有2名教师参加国培；多次邀请区内外专家、名师到学校讲座，对教师进行师德、业务、外形塑造等多方面的培训。据了解，通过“走出去，请进来”的办法，不仅使教师在业务技能方面取得了长足进步，还使学校教师的教学观念、教学模式与教学方法契合了新课程理念的要求，成为学校教学改革的结合点和突破口。

“加强教师的培训是基础工作，在适当的时候也会通过一些竞赛来‘验收’和‘升级’”，甘校长介绍说，学校鼓励教师参加各种比赛竞赛，让老师们勇于展现自己的同时，也在比赛中学到先进经验。漆芳和周小静老师通过到月沱学校献历史课和英语课，获得很高的评价，刘敏老师的化学优质课获镇级和片区一等奖，其教学设计获重庆市二等奖，李娅老师的地理优质课获镇级二等奖，周千莲老师的数学优质课获区级一等奖，付茂全老师的两篇论文被教育学会收录并发表，张长义老师撰写的论文获区级二等奖……同时，学校还通过校园网建设，使教师掌握了基本的信息技术知识，并充分利用国家远程教育网实现了网上自学和交流。

在龙吟初级中学，教师队伍越来越有专业水平和积极向上的朝气，使教学更充满了生命的激情与活力。

特色发展：

花开灿烂若繁星

健康的体魄，既是学生快乐学习的基础，也是学生良好品性养成的前提。基于这些认识，学校按照“一切为了学生的发展”的指导思想，大力开展“2+2”项目建设和阳光体育活动，为学生创设环境，搭建舞台，促进学生全面和谐发展。

学校认真贯彻执行《国家学生体质健康标准》，确保学生每天锻炼一小时。切实开展好形式多样的大课间活动，把学生“两操”质量纳入班级考核，并有针对性地拟定了“体艺双馨40分”大课间运动的具体内容，有计划地开展班级篮球、乒乓球等各类比赛，使学生的参与性、积极性、创造性得到了充分调动，极大推进了学校的素质教育与教育教学改革。

正因为阳光体育开展扎实有效，体育成为了龙吟初级中学的一大特色。在“中国体彩杯”赛场上，学校学生在乒乓球比赛中连续获男子组第一名、第三名和第四名，女子组获第二名；羽毛球比赛中获男子组第三名、女子组第一名；学生在参加全区的学生广播体操比赛、大课间评比中均获得第一名。学校也因此连续获区政府表彰的“文明单位”、“先进学校”等荣誉称号。

阳光体育活动的开展，让学生走向操场，走出室外，走到阳光下，促进了学生健康成长。特色发展，让学校真正成为了育人的摇篮。

后记：

温和的坚定 宁静而致远

何为品位？

品位是形象的展示，是内在气质的溢出，是人生价值的体验，是道德修养的内涵，是各种知识的综合，是人生阅历的经典。

教育怎样有品位？