经典语句人生感悟

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇经典语句人生感悟范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

经典语句人生感悟范文第1篇

1、茶喝三道，第一道，苦若生命；第二道，甜似爱情；第三道，淡若轻风。

2、我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向…

3、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。

4、如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。

5、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！

6、什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

7、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。

8、我相信我爱你。依然。始终。永远。

9、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔

10、遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了

11、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

12、当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。

13、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

14、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的

15、走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

16、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来

17、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

18、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

19、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的

20、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

21、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。

22、离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

23、恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。

24、我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人。

25、有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”；有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。

26、有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。最深和最重的爱，必须和时日一起成长。

27、我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。

28、在自己面前，应该一直留有一个地方，独自留在那里。然后去爱。不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情，也许永远都没有人。可是，这种等待，就是爱情本身。

29、当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下

30、在这个世界上，有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐。

31、心若一动，泪就千行。

32、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

33、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

34、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。

35、好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

36、当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有带走你的世界。

37、有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！

38、一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。

39、你的眼睛，是我永生不会再遇的海。

40、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞

41、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的

42、爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。

43、男人的爱是俯视而生，而女人的爱是仰视而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰视的男人就越少。

44、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

45、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话

46、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

47、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。

48、在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

49、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

50、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

51、年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。

52、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走

53、那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林

54、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

55、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己

56、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

57、爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。

58、成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。

59、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋

60、选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。

61、其实根本就没有什么“假如”，每个人的人生都不可重新设计。

62、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

63、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

64、不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。

65、我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。

66、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

67、一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了

68、你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

69、曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。

70、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

71、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

72、女人如果不性感，就要感性；如果没有感性，就要理性；如果没有理性，就要有自知之明；如果连这个都没有了，她只有不幸。

73、摊开掌心对着天空，掌心里有阳光，那是我想你时莞尔的笑容；掌心里有雨滴，那是我思念你偶尔滴落的泪水……

74、一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。

75、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化

76、人生没有失败，只有粉碎！

77、收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。

78、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

79、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。

80、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

81、人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！

82、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

83、你若流泪，先湿的是我的心。

84、我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

85、我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。

86、谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。最终谁都不是谁的谁

经典语句人生感悟范文第2篇

(二) 通向人类真正伟大境界的道路只有一条。苦难的道路。

(三) 生活就是如此，回头看看自己走过的路，是平坦，是后悔，是坎坷，有了这些回味，你就会在之后的书页中找到真正值得鉴赏的句子。

(四) 上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。

(五) 什么是路?就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。

(六) 人生坎坷，风雨，永不停息。努力拼搏，战胜自我，无怨无悔。

(七) 大千世界，人生百态。如何应对人生，是快乐，是悲伤?不能让你的人生去决定，也不是任由命运摆布着你，就应自我把握!

(八) 树立高远的理想，持续不懈的拼搏，支持自我的位置，才会将人生的平衡点不断拔高，才能在人生的平衡点上创造出巨大的价值。

(九) 人生之路，荆棘遍地，坎坷泥泞不可计数，唯有坚强者才能披荆斩棘，扫平坎坷走到路的尽头。

(十) 困难永远是坚强之母。

(十一) 如果想要人生中的坎坷变少，那么就放平自我的心态吧。人生的际遇，并不是能预料到的。

(十二) 天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。

(十三) 逆境能打败弱者而造就强者。

(十四)惟其痛苦，才有欢乐。

(十五) 人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。

(十六) 路再长也是会有终点，人生几何，总有些坎坷需要跨越，总有些职责需要担当，不断的跌倒，才有不变的顽强与收获。

(十七) 卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不饶。

(十八) 怕走崎岖路，莫想登高峰。

(十九) 人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱!

(二十) 石阶：同是石头，凭什么我要被人蹬来踩去？佛像：当年你只挨六刀，而我经历了千刀万凿！今天的坎坷，都是为未来塑造着形象。

(二十一) 不走千里路，难知马之力，不经坎坷难，难知兄弟情，富贵不曾相忘，患难互助共帮，兄弟齐心，其利断金，兄弟携手，天涯任走！

(二十二) 逆境展示奇才,顺境隐没英才。

(二十三) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

(二十四) 大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。

(二十五) 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。

(二十六) 有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。

(二十七) 上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。

(二十八) 只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。

经典语句人生感悟范文第3篇

【关键词】阅读 名著 写作

学语文，归根结底，要解决的就是两点：一、领悟别人说的话，体味别人写的文；二、说好自己的话，写好自己的文。语文教学大纲中是这样表述语文的性质的：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，也就点明了表达自己的思想抒写自己的人生感悟是学习语文的根本目的。读写结合是语文教育一大特点。

从教育心理学的角度看，读和写两者之间既有区别又有联系，恰当地把两者结合起来，可以相互促进，更快地提高学生语文能力。从学习的规律来看，阅读是吸收，写作是表达，吸收是表达的基础，从阅读中获得写作资源、思想启迪和表达技巧，在写作中显示个体的阅读积累和文化素养，反过来又以写作带动阅读，两者完全可以相互为用。我国古代最早的蒙童识字课本先秦的《急就篇》，既是识字教材，又是写字教材，读什么写什么，读和写密切结合。

以读促写、读写结合的思想在现当代语文教育家那里得到充分的继承。“阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。”“阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的”。“只有多读，仔细认真的读才能保证打好写的基础。”“阅读是写作的基础之一，是学生获得写作范例的惟一途径。”

通过阅读，可以使学生累积大量的丰富的写作素材。中学生这一群体有其特殊性，他们的学习甚至生活的主要阵地都在学校，所以，就必须在课堂及课内外阅读上多下功夫。因为中学生通过阅读所了解、掌握的书本的内容，也是一种生活，是一种更广阔的精神生活。这种“生活”大多是经过艺术加工的，至少是经过作者精心锤炼的。这样，就可以弥补他们接触社会生活的不足，对作文所需要的“生活”有了一定的认识——间接地从书本上了解了生活现实，为他们的写作提供了所需的材料；同样，阅读多了，积累也就丰富了，学生也不再会有“茶壶装饺子——倒不出”的苦闷和“巧妇难为无米之炊”的尴尬，解决了学生中普遍存在的“不知写什么”的问题。

在写作过程中，语言能力较低的学生通常言不达意，想要说的意思或内容难以表达出来或是表达不准确，甚至表达错误。而通过阅读古今中外名著，那些名家的精彩、生动的语句对学生的语言表达、语言感受的培养实在是大有益处的。爱看现代名家小说的学生，其作文的语言或多或少都带有那些名家的痕迹，有的如鲁迅的“精警而风趣”，有的如郁达夫的“伤感沉郁”；爱看唐宋诗词的学生，其作文语言则既有模仿李白的“浪漫豪放”，也有学习杜甫的“沉郁顿挫”，这样，学生在写作中便可在生活真实的基础上，通过阅读从书本上了解到的生活，写出优秀的习作来。

叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系，只要我们找到两者的结合点，舞好两柄“利剑”，定能“双剑合璧，其利断金”。我们也常常用这个比喻来形容二者的关系：阅读与写作是语文教学的两条腿，要想提高语文教学的效率，必须两条腿走路。有意或无意地强调其中一方而导致偏废另一方，都会跛脚或者瘸腿。

名著是最经典、最有价值、最有意义的著作。中国有句老话叫做“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以我们读书一定要读名著。各民族都产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。名著是大师呕心沥血的作品，是大师精雕细刻的作品，里面包含着大师对社会的深刻认识、对人生的深刻理解。用心读一本名著，我们可以走进大师内心世界，同大师进行思想交流；用心读一本名著可以使我们受益匪浅，在思想上得到长足的进步。阅读不仅仅是一种技术，又是一种学习方式、生活方式。与此同时，对于正在学习写作的高中生而言，名著还是一个取之不尽、用之不竭的作文宝库——不仅可以启发写作灵感，提供精妙的作文素材，还可从中学习、借鉴实用的写作手法。

经典语句人生感悟范文第4篇

关键词：古诗词 流行歌曲 歌词 传播

流行歌曲也称通俗歌曲，展现了千姿百态的生活，表达了各种各样的感情。一首歌究竟能不能流行，能不能成为经典，歌词的作用至关重要。歌词应该有独特的叙述方式、审美角度及结构形式，必须能概括地表达歌曲的意境及氛围。好的歌词本身应该具有独立于音乐之外的艺术价值。古典诗词为词作者提供创作的灵感和素材，是当代歌歌词创作的不竭之源泉，提升了流行歌曲的层次及品味，同时，歌曲的流行也有助于诗词在更大范围的更广传播。因此，研究古诗词在当代歌坛的应用与价值，具有现实意义。以古典诗词为基础来创作歌曲，目前来说有以下几种形式：一是以诗词原文为基础创作歌曲；二是在歌曲中用现代汉语描述、营造古典诗词的意象和意境；三是还原古词古曲。我们主要讨论前两种。

一、以诗词的原题、原文为基础重新配曲创作出歌曲

歌诗本一家， 诗词的产生、发展与音乐有密切关系， 中国古典诗词中的相当一部分都曾经作为歌词被广为传唱，古诗词是流行歌词的远祖，这是事实，也是文化传承的结果。中国古典诗词在遣词造句上大都非常讲究，而且又非常地强调韵律之美，因此经过作者的推敲打磨，可以说是字字珠玑，千载而下，音韵虽有变异，依然朗朗上口，音乐感极强，同时又能很好地表达作者的感情，含蓄委婉，百转千回，动人不已，如果通俗易懂的话，本身就可以谱成一首好的歌曲。

歌词的语句表达是很重要的，歌词作为一种文学语言，应该具有节奏感。语言与乐曲相结合构成了歌曲，这就要求歌词韵律性强，押韵是一个重要方面。而押韵是古典诗词讲求韵律美、节奏美、音乐美的传统。在押韵方面，古诗词为当代歌词提供了素材和典范，将古诗词元素注入流行歌词的文字里，产生了一种发酵的效果。比如截取古诗词的标题或名句作为歌名： 《一剪梅》《涛声依旧》《一江春水》《人面桃花》《巴山夜雨》《东风破》《烟花三月》等。或是借用诗词名句来创作，如苏轼的《水调歌头・明月几时有》这首词被改编为歌曲《但愿人长久》，流传甚广，让人印象深刻。李清照的词《一剪梅・红藕香残玉簟秋》被改编为歌曲《月满西楼》，整首歌曲朴素清新，婉转动人，与李清照的词风一致，也是广为传颂的名作。

以整首诗词配曲的歌曲，最有名的是邓丽君的《淡淡幽情》专辑，其中收录了李煜的《相见欢》（无言独上西楼） 、《乌夜啼》（林花谢了春红）和《虞美人》（春花秋月何时了），苏轼的《水调歌头》 （明月几时有）、范仲淹的《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）、秦少游的《桃园忆故人》 （玉楼深锁多情种）、柳永的《雨霖玲》（寒蝉凄切）、聂胜琼的《鹧鸪天》（玉惨花愁出凤城）、欧阳修的《玉楼春》（别后不知君远近）、朱淑真的《生查子》（去年元夜时，花市灯如昼）、辛弃疾的《丑奴儿》（少年不识愁滋味）、李之仪的《卜算子》（我住长江头，君住长江尾）等， 著名曲作家谱的曲与诗词珠联璧合，相得益彰，成为现当代音乐史上古诗词与音乐相融合的经典作品。

一些小诗经过谱曲演唱后也会令人印象深刻，比如明朝高启的诗歌《寻胡隐君》： “渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。”用简单明快的曲子把诗歌意境表达了出来，让人很快就记住了歌词，对诗歌本身的广泛传播也起到了推动作用。另外， 梅艳芳演唱的《床前明月光》引用了李白的《静夜思》，徐小凤演唱的《别亦难》引用了李商隐《无题》（相见时难别亦难）的前四句，罗文演唱的《满江红》用的是岳飞的词《满江红》（怒发冲冠），杨洪基演唱的《滚滚长江东逝水》用的是明代杨慎的词《临江仙》（滚滚长江东逝水）。化用古典诗来创作流行歌曲，一方面继承了传统诗词语言的精炼与表达方法的含蓄内敛，另一方面，在主题表达、意境营造方面有一种文化积淀的优势，无论是述说家国情怀，还是儿女情思，古典诗词将语言与情感融为一体，增添了歌曲的内涵和韵味。

二、在歌曲中用现代汉语描述、营造古典诗词的意象和意境

意象是诗歌的重要元素，是一个表意的典型物象，是具体可感知的，意境是一种境界和情调，意象或意象的组合可营造出不同的审美境界。同一意象在不同的词作者手里，采用不同的处理方法，会给歌曲带来不同的意境。意境虚实相生、情景交融，借用古诗词的意象和意境营造歌曲氛围是流行歌曲创作的重要手段。意境的营造是否独树一帜，是否能够打动人心，很大程度上影响着歌曲的质量。借用古诗词的意象和意境，用现代汉语进行再创作，是非常困难的，对词作者的古典文学功底有很高的要求。

在营造古典意境方面比较典型的是黄安演唱的《新鸳鸯蝴蝶梦》和毛宁演唱的《涛声依旧》。黄安的歌曲化用了李白诗歌《宣州谢I楼饯别校书叔云》的词句。李白诗云：“弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁……抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”《新鸳鸯蝴蝶梦》歌词：“昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心多烦忧。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，明朝清风四漂流。由来只有新人笑，有谁听到旧人哭……”李白诗中写送别之情，借以抒发不得志的内心悲苦，词作者在这种悲凉低沉的意境中嗟叹爱情和人世的苦楚，与原作似有异曲同工之妙。《涛声依旧》由陈小奇作词，他的“涛声依旧三部曲”――《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》是化用古诗意境和意象的典范。《涛声依旧》的歌词：“带走一盏渔火让它温暖我的双眼……流连的钟声还在敲打我的无眠……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，今天的你我能否重复昨天的故事，这一张旧船票能否登上你的客船？”化用的是张继的诗《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”江枫、渔火、风霜，作者巧妙地把古诗中的原有意象和自己的理解有机组合在一起，保留了原始苍凉、落寞凄清的意境，又加入了一种留恋、回味的个人情感，所以能够深入人心，成为广泛流传的佳作。

另外，由台湾女作家琼瑶改编的电视剧插曲运用了很多古典诗词中的词句和意象，具有相当浓郁的古典意味。如《在水一方》差不多就是对《诗经・蒹葭》的白话翻译，但是更贴近现代的情境，给人一种全新的感受。《还珠格格》的主题曲《当》和古乐府诗《上邪》有着千丝万缕的联系，《上邪》原文为：“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。”《当》用现代汉语把诗歌的含义一句句娓娓道来，听上去依然动人心弦。琼瑶有很好的古典文化功底，对中国古典诗词十分熟悉，她创作歌词时，古诗词名句信手拈来，这些古诗词名句像盐融化在水中一般，与整首歌词中浑然一体，再加上作者的解读和人生感悟，营造出一种婉丽清新又深情款款的意境，增添了歌曲的文化韵味。

经典语句人生感悟范文第5篇

然而，我们研究高考真题可以发现：高考对上述考点的考查，呈现出多考点交叉、综合性覆盖的特质，反映出重基础、重运用、重热点的总趋势。如何在落实《考试大纲》的基础上，对高考语用题实施更加精准高效的备考策略呢？

似乎与这种疑惑密切呼应，近年来，笔者有幸以荆州市高中语文命题中心组成员身份参与了一些语用题的原创命制，在与特级教师、荆州市教科院高中语文教研员王世发先生的协作探讨中，我对语用题的备考策略有了一些粗略的认识。

一、回扣课文奠基础

例1 （2014・荆州高二期末）阅读下面的戏剧台词，揣摩国王的心理活动，用简明的语言描述国王的真实意图。（4分）

国 王 替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来;国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我;鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”

雷欧提斯 凶手就在这儿，哈姆莱特。哈姆莱特，你已经不能活命了;世上没有一种药可以救治你，不到半小时，你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里，它的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己;瞧！我躺在这儿，再也不会站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王――国王――都是他一个人的罪恶。

此例引导学生重读莎士比亚戏剧《哈姆莱特》台词，透过现象看本质，从而体悟言外之意，揭示国王的阴暗心理和险恶意图。语用题考点为语言表达的简明，间接考查学生对戏剧巧妙情节和深刻主旨的把握。国王以哈姆莱特与雷欧提斯比剑为诱饵，置哈姆莱特于“胜则饮毒酒而死，败则遭毒剑而亡”的两绝境地，充分显示了其狠毒、奸诈、阴险的本质。

该题兼顾必修4选文《哈姆莱特》（节选）和名著导读《莎士比亚戏剧》的教材知识，重视基础知识的贯通运用，运用“一分为二看问题”的对举技巧，有助于学生形成辨证思维，其参考答案为：假如哈姆莱特获胜，国王就用毒酒以祝饮的名义毒死他;假如雷欧提斯获胜，国王就借雷欧提斯之手用涂了毒药的剑除掉他。

例2 （2014・荆州质检Ⅱ）下面是小说《半张纸》的三个选段，前两处划线句属于主人公的内心独白，请补写第三段相应的内心独白。（40字以内，4分）

接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。

在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！――一个大的和一个小的棺材。埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。

但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。

此例节选了瑞典作家斯特林堡的小说《半张纸》的精彩片段，以富于哲理的主人公内心独白为载体，催生先抑后扬的人生感悟。题目在考查扩展语句的基础上，帮助学生复苏对接近遗忘的外国小说知识的记忆。这篇“以最小的面积集中最大的思想”的小说浓缩了主人公的人生际遇，其中遭遇巨大不幸后悲恸、彻悟、奋起的心路历程耐人寻味，补写其内心独白，也是对紧扣文本、深入品读的研读目标的具体回应。

该题回顾了选修教材《外国小说欣赏》的部分内容，启发学生表述主人公对过去的生活态度与对未来的美好憧憬，前两处划线句不仅属于主人公的内心独白，更是对要求补写的第三段内心独白的示范，暗含了“言简意赅”、“前后呼应”等答题要求，所以分别关联“并不是垂头丧气”和“高高地抬起了头”作答：悲痛无法延续，幸福存放心底;迎着希望的曙光，前方将是一段崭新的生命旅程。

例1和例2的题料均出自教材文本，从考查内容看，是对课文内容的解构品析;从备考策略看，把复习教材当作出发点，重视基础课文，才不会出现熟悉内容陌生化的后果。灵活把握教材，深入研读文本，也可以为解答各类语用题奠定基础，打开门扉。

二、梳理导读酿新酒

例3 （2014・湖北高考）下面四个字是由象形字“人”（■）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理;②押韵。（4分）

■ ■

（从：跟随） （比：并列）

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（北：相） （化：变化）

二人排齐向右站 左人正立右倒

亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化

此例属于高考真题，也是一道图文转换题。四个由象形字变化组合的会意字集中呈现了汉字之美，在汉字的“人文味”式微的当下，让高中生感受字形结构的古典韵味可谓正得其时。观赏汉字形义，再辅之“压韵”的要求，音、形、义完美融合，考查角度变得宽广。

该题紧密联系必修1梳理探究模块《优美的汉字》教学内容，通过异彩纷呈的构字形式，让人有赏心悦目之感，学生在思考作答的过程中，描摹汉字构成方式的同时，也切实受到了博大精深的汉字文化的熏陶。“比”、“化”两字的示例很有参考意义，“从”字的描述“一人前行一人后，后人跟着前人走”和“北”字的描述“二人站立背靠背，字义相背可意会”也显得简明精要。

例4 （2014・荆州质检II）名著插图以其高度的艺术性为人称道。请欣赏下面这幅《红楼梦》插图，用一句话点评画面内容。要求合理想象，并用上“共读西厢”这个短语。（4分）

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此例涉及名著插图与名著内容的关联，“宝黛共读西厢”是名著《红楼梦》中颇具温情的一幅画面，读者每读及此，莫不浮想联翩，心生美好情愫。试题以“一句话点评”为切入点，对“共读西厢”合理扩展的答题要求十分明确，便于考生作答。

该题与必修3名著导读模块《红楼梦》教学内容互为表里，怀着遵崇经典的拟题态度，以充满诗情画意的名著插图为设题元素，在众多优美场景中，选择“宝黛共读西厢”那唯美的一幕，使沉下心来研读《红楼梦》的高中学子获得从形象到思维的精神享受和阅读心得，王世发老师评析此题时，给出了三个精妙妥贴的答案：1、宝黛在桃林之下耳鬓厮磨，沉浸在共读西厢的美好意境之中;2、共读西厢的一幕，在宝黛的心里成了永恒的甜蜜的回忆;3、宝黛共读西厢，展示了一幅纯净如水的爱的画面。

例3和例4以梳理探究模块和名著导读模块为设题点，旧知酿新酒，滋味亦不同。必修教材中的上述模块不是语文教学的附庸和点缀，而是落实《普通高中语文课程标准》“注重梳理”“扩大阅读视野”等要求的产物。高考语用题将其纳入考查范畴，正是对这一教学薄弱环节的查漏补缺，强调的是学以致用。故而，梳理、导读不容忽略，语用备考自当广泛涉猎。

三、文化热点立潮头

例5 （2014・荆州质检I）下面一段材料是《湖北日报・千湖新记》的开栏语。请为你家乡附近的湖泊写一段简短的推介语。要求语言生动，不超过40字。（4分）

湖北素有“千湖之省”的美誉。人们诗意地栖居于湖畔，与湖和谐相生。且看岸芷汀兰，波光映面，锦鳞翔底，水草摇曳，这就是我们千湖更新的理想。湖北，以湖著称于世，以湖传承子孙。“千湖新记”栏目，用历史的回望和现实的观察展望湖泊的未来，营造爱湖、护湖、亲湖的地域特色文化，形成珍惜湖泊、建设美丽湖北的社会风尚，让湖泊保护的意识更加深入人心。

此例选用的材料具有鲜明的地域特色。“千湖新记”作为《湖北日报》历时两年报导的精品栏目，影响深远，湖文化因而成了湖北近年来的热词。模亘眼前的现实却是：众多湖泊正在人为压缩直至消失，“千湖之省”行将徒有虚名。笔者命制此题，正是基于关注生活的大语文理念，以学生对家乡附近湖泊的推介入题，来唤醒青年一代乡邦家园的环保意识。

该题涉及语言表达的简明和生动等考纲要求，学生解题时需要反复阅览文字材料，品析“诗意”、“千湖更新”、“湖泊保护”等关键词的意味，字斟句酌地拟写答案。以“白莲湖”为例，有两段推介语可供参考：1、这里白莲花开、鸢飞鱼跃，这里有柳郎和荷姑的传说，这里是古云梦泽地白莲湖;2、百顷湖浪，流淌千年的烟波，满船菱歌，激荡白莲的传说。

例6 （2014・荆州高一期末）微博留言是网友针对微博内容发表简评的一种形式。阅读下面一则微博，请你回复一条留言。要求：观点鲜明，运用一种修辞手法，40字以内。（4分）

@人民日报 “7岁脑瘤患儿捐肾救母”古有丁香割肉救母，今有孝天还肾报恩。4月2日，湖北荆州7岁脑瘤患儿陈孝天离开人世，他捐献的肾脏让罹患尿毒症的母亲等三人重获新生。陈孝天临终前说：“妈妈给了我生命，我要救妈妈一命。”

此例选用的材料则具有独特的人文内涵。人体器官捐献在国外已经相当成熟，国内却要遭受伦理世俗等诸多挑战，这是国情。正因如此，陈孝天及其家人的抉择就令人肃然起敬，蕴含其中的有孝道，也有仁义，这些正是对中华传统文化的最好传承。

该题借微博留言的形式，实质是拟写新闻评论，对语言表达的简明和修辞手法的运用进行了综合考查。其他如编者按、新闻编后语等，都是评论性语言的用武之地，个人观点具有举足轻重的地位。修辞手法的运用以生动形象为佳，譬如运用比喻：陈孝天的捐肾义举犹如他人生命寒天里的一簇火焰，暖人心扉。又如运用排比：孝天，你用孝道回报了妈妈，用博爱挽救了他人，用生命谱写了赞歌。再如运用双关：人间有晴（情），小小孝天身后书写了一个大大的“爱”字。

例5和例6撷取文化热点，体现了对社会性、时代性的关注和发掘。高中生应该成为文化热点的弄潮儿，以开放的视野，去探求语文的人文精神。有鉴于此，语用题备考也相应地扩充了外延，广泛阅读报章时评，去粗取精，去伪存真，与时俱进地更新知识和观念，才能在“乱花渐欲迷人眼”的繁复迷茫中守正出新，下笔有神。