加强文明校园动态管理

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加强文明校园动态管理范文第1篇

*乡创建安全文明校园活动实施方案为了进一步推动我校综合治理工作的深入开展，促进社会主义精神文明建设，结合“创建安全文明校园”活动，按照预防为主，标本兼治，重在治本的原则，认真落实校园治安保卫的各项措施，努力创造一个管理有序，防控有力，环境整治，校风良好的安全文明校园。根据县、乡综治委的有关精神，结合我校实际，制定本工作计划。一、总体要求：进一步明确校长为学校安全文明创建工作第一责任人，层层落实社会治安综合治理目标管理责任制，大力开展调查研究，认真分析可能影响我校安全稳定的各种不安定因素，及早预防，掌握工作主动权。以整治校园及周边治安状况为切入口，消除各类治安安全隐患。及时打击处置侵害师生权益的各种违法犯罪行为，创造良好的校园秩序和校园环境。进一步加强法制教育，有效遏制青少年违法犯罪。把创建安全文明校园活动与群众性精神文明创建活动有机结合，不断优化教书育人的良好环境。二、工作任务及措施：（一）切实维护校园政治稳定1、要从实践“三个代表”思想的高度，充分认识维护校园稳定工作的重要性和必要性，进一步增强全体师生的责任感。2、建立一支高素质的教师队伍。及时掌握师生的思想动态。严格情况信息报告制度。及时处置可能影响学校稳定的各类不安定因素。努力把不安定因素化解在萌芽状态。（二）建立和完善责任制，规范校园安全防范基础建设1、学校要把创建工作纳入年度工作的重要内容，结合实际制定创建计划，落实具体工作措施，及时进行总结。校长要切实担负起工作第一责任人的职责，层层签订管理责任

书，把工作落到实处。2、规范重点要害安全防范建设：针对学校贵重教学仪器、设备现状，设置并完善必要的技术防范设施，配齐配强人防力度，力争做到万无一失。3、完善各类规章制度，落实责任，长效管理，并建立健全学校安全保卫工作综合台帐。（三）开展校园及周边治安环境的重点治理，积极打击影响学校正常教学秩序和侵害师生权益的违法犯罪行为。1、继续深入开展校园及周边治安环境的重点治理工作。及时掌握和分析影响本校及周边安全稳定的不良因素。确定今年整治工作的重点和措施，学校要经常性的加强与有关部门的联系，取得支持，认真发挥职能部门的作用，积极指导学校开展创建活动，为落实我校各项整治措施，确保整治工作真正真情为学校排忧解难，解决深层次问题的作用，保证创建工作有序进行。2、进一步增强安全意识，落实安全责任。加强制度建设和规范管理，保证学校各项设施设备和物品符合安全要求，科学开展各项教育教学活动。要积极做好学生伤害事故的预防和学生安全保护工作，妥善处理校园伤害事故，保障学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，为学校创造良好的教育环境。深入开展“四五”普法教育。认真履行教育、管理和保护的法定职责。采取有效措施，真正把学生的安全工作放到重要位置，切实把保护学生安全和预防学生伤害工作落到实处。3、充分发挥法制副校长的作用。今年我校继续聘请乡党委分管政法的副书记担任法制副校长，争取他们能积极参与学校有关治安综合治理工作，配合学校抓好法制教育，帮助学校开展校园及周边地区治安秩序专项整治，优化学生成长环境。（四）深化安全文明校园创建活动措施：1、加强领导、健全组织。学校党政领导要高度重视创建安全文明校园活动，把它作为加强社会主义精神文明建设的一项重要内容，与道德风尚，环境优美、便民服务等各项建设有机结合起来，认真布置，落实责任。2、实事求是，制定规划。学校要全面调查，在掌握情况的基础上结合实际，因地制宜，实事求是，制定本校的创建规划。3、广泛宣传，深入发动。学校要结合“四五”普法宣传等工作，采取多种形式如广播、黑板报、宣传栏等广泛宣传创建活动的意义、目的和要求，争取全校师生人人参与，推动学校创建工作的深入开展。4、统筹兼顾，讲求实效。创建活动要与加强社会主义精神文明建设相结合，与加强政治思想工作，创建优良校风、学风

工作相结合；与创建治安安全单位活动相结合。同时加大人防、技防经费投入，努力提高校园的防控能力。

加强文明校园动态管理范文第2篇

一、领导重视、层层落实。该校为搞好文明校风推进月活动活动，四月下旬即成立了以校长为组长、分管校长为副组长、各部门负责人和各班主任为组员的领导机构，并及时召开校班子会议、校团委会议以及班主任工作会，对所有成员做了明确分工，要求组长、副组长、组员都要各施其责，迅速、全面、高效的开展“文明校风推进月”活动各项工作。

二、宣传造势、营造氛围。学校于四月下旬开始就“文明校风推进月”活动展开宣传。通过黑板报、校园广播台、校园网、标语、宣传栏、宣传牌等形式开展创建优良校风的宣传，营造一个校风推进月的良好氛围，加强全校师生参与创建优良校风的意识，引导该项活动的发展方向。同时，又利用教职工大会、国旗下讲话、班会、团队会等，动员、组织全校师生积极参与创建优良校风。

三、落实措施、狠抓实效。

活动开始由德育处牵头，联合有关处室、校团委、年级组以及各班主任成立校风督查小组，进行每日常规检查。重点对学生早操出勤、晚就寝等情况进行每日随机抽查，清点人数；每天安排专人协助校门卫加强学生出入管理，严禁无证出入校园；联合赛口派出所不定期对学生不良上网行为进行集中检查整顿；利用校园监控系统对校园动态进行实时监控，发现不良现象及时进行通报处理。据统计，活动期间，随机抽查早操出勤25天、60班次，晚就寝24天、90班次，巡查网吧三次，并将检查结果进行每日公示。

加强文明校园动态管理范文第3篇

校党政主要领导和分管安全保卫工作的校领导高度重视网络与信息安全工作，经常在各种会议上强调做好校园网络与信息安全工作对维护学校安全稳定的极端重要性，对安全保卫部门上报的有关网络动态信息认真阅读和研判，并及时作出重要处理批示，在学校每次召开的有关维护校园稳定的工作会议上都要对加强校园网的安全管理与监控工作进行专门部署。

学校还制定下发了《关于开展“平安校园”创建活动的实施意见》，其中指出“要坚持正确的舆论导向，防止信息传媒的管理失控，要健全网络管理机构，落实管理措施，强化网上监控”，为做好校园网络与信息的安全管理工作明确了目标和方法。

二、各职能部门分工明确、互相配合是做好校园网络安全管理工作的重要条件

在维护校园网络安全方面，学校有关职能部门根据自身的工作性质有着明确的分工。如校宣传部门主要负责全校网络安全教育，网络信息动态的监查、跟踪和掌握并进行相关处置；校网络主管部门主要负责加强整个校园网络技术方面的安全防范、保障、封堵和指导，采用合理的技术手段对网络运行安全进行有效的监查，为查处网络不良、有害信息及案事件提供技术支持；保卫部门主要负责对网络不良、有害信息及案事件进行查处，并根据自身工作性质对网络信息进行监查。各职能部门既各司其职又密切配合、协作形成合力，为做好校园网络安全工作提供了重要的基础条件，使工作更为顺利、效率更为提高、成效更为明显。

三、建全各项管理规章制度是做好校园网络安全管理工作的重要基础

学校根据国家网络与信息安全管理的有关法律法规，并结合学校的实际情况，制定了校园网络安全管理条例与规定，并根据上级有关规定、形势发展和学校具体实际情况，不断予以修订完善。各责任单位则根据学校有关规定和本单位的实际情况，制定网络与信息安全管理方面的各项具体规章制度，如日常安全管理制度、信息审核制度、安全检查制度、网管员工作职责等。由此校园网络与信息安全管理工作做到有章可依，有章可循，不断制度化、规范化。

四、建立和完善有效的管理机制是做好校园网络与信息安全管理工作的保障

（一）实行分级管理、逐级负责制

学校成立网络与信息安全领导小组，由主要领导担任双组长、分管领导担任副组长。领导小组定期不定期地对校园网络安全情况进行分析研判，研究制定涉及网络安全方面重大问题的对策、措施，并对一段时期内的网络与信息安全工作作出部署。领导小组下设办公室，主要负责全校网络与信息安全工作的管理和协调。各学院、部门、单位应当相应成立网络与信息安全工作小组，其主要负责人为第一责任人，并指定专人担任网管员，负责本级网络与信息安全工作。

（二）实行安全责任制

学校与各学院、部门、单位签订网络与信息安全责任书，各责任单位要将网络与信息安全管理责任层层落实到所属各部门和人员。其中，各责任单位的网管员，具体负责本单位日常的网络与信息安全工作，网络与信息系统的主管单位承担系统的安全管理和监督责任，运行维护单位和个人承担系统的技术安全保障责任，使用单位和个人承担系统操作与信息内容的直接安全责任。坚持“谁主管、谁负责，谁运行、谁负责”的原则，切实落实网络安全工作责任制。

（三）实行一票否决制

校园网络与信息安全工作实行一票否决制。对在网络与信息安全方面存在重大隐患和问题而不认真及时进行整改，或发生重大网络与信息安全事件的相关单位和责任人，实行一票否决制，取消当年评先评优及个人晋职晋级的资格。

（四）实行责任追究制

对网络与信息安全责任不落实、日常安全管理措施不落实、安全教育不到位等，导致网络与信息重大安全事故或事件的，学校将根据网络与信息安全责任书的有关规定，追究相关单位和责任人的责任，并予以全校通报批评。对触犯法律的，则移交司法机关依法处理。

（五）实行值班备勤制

各责任单位要指定专人进行日常网络与信息安全保障工作，确保24小时通讯联系保持畅通。在重要、敏感时期，重大节假日期间，安排值班人员，一旦发生问题快速反应，及时处置。

五、强化网络安全形势的预测研判是做好校园网络安全管理工作的重要环节

学校各职能部门密切关注国内外发生的重大事件及学校出台的重大举措，结合当下校园网络的具体实际并根据网络本身的特点，对一段时期内校园网络的安全形势进行分析研判并上报学校，为领导科学决策提供依据。特别是在每年重要敏感时间节点时，对校园网络安全形势进行预测研判并提出有关防范措施上报学校，使网络安全防范工作更趋主动和有的放矢，例如，在北京奥运会、上海世博会、G20峰会等时期，均及时对校园网络可能出现的舆情、动态预作研判，将防范工作做在前面。

六、切实加强宣传教育活动是做好校园网络安全管理工作的重要内容

学校重视加强网络与信息安全宣传教育，每年新生入学时，发放新生人手一册《大学生安全知识读本》，其中包括网络与信息安全和保密等方面的内容及有关警示案例，供学生阅读学习，加强对学生文明上网、安全用网的宣传教育工作。平时，学校还将国家关于网络安全管理方面的法律法规和学校有关的规章制度编印成宣传小册子，分发到各学院、各部门负责人及网络管理员，并将网络安全方面的内容编入创建“平安校园”宣传教育手册，分发给全校师生员工，以此全面提高大家的遵纪守法的自觉性和安全防范意识。

通过上述具体实践和做法，我校初步创建了一个文明、有序、安全的校园网络与信息环境，从而为确保学校的政治稳定提供了坚实的保障。

（作者单位：浙江大学）

加强文明校园动态管理范文第4篇

撰写人：___________

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2021年十星学校创建总结范文

章田寺小学“十星级文明学校”创建

实施方案

为了认真贯彻落实公安县教育局引发的关于《公安县十星文明学校创建工作的实施方案》__通知精神，进一步加强学校制度建设，强化学校内部管理，奖励长效工作机制，结合我校工作实际，特制订章田寺小学“十星文明学校”创建活动实施方案。

一、指导思想

以___理论和“___”重要思想和党的___中、四中、__中全会及___系列重要讲话精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高教育教学质量，创优发展教育环境，提升广大师生文明素质为目标，按照“创评结合、以创为主、以评促创”的方针，推进我校均衡、协调、规范、创新发展，使我校教育教学更富有时代生机与创新活力。

二、创建内容

“十星文明学校”创建内容由校务管理星、德育教育星、教改创新星、美育教育星、体育活动星、校园文化星、团结和谐星、校园环境星、师德建设星、平安校园星组成。

三、创建标准

1.校务管理星。（校办）遵循以人为本，依法治校的原则，坚持___领导、民主集中、科学决策的管理机制，建立灵活高效务实的校务工作运转机制，学校各处室、部门权责明晰，分工负责，强化制度管理，形成良好畅通的联动工作机制；党___建设、党风廉政建设均有专项工作制度，注重发挥教代会作用，强化学校民主管理与监督，实行校务政务公开；建立家长委员会，切实发挥社会监督力量，校务管理公开透明。

2.德育教育星。（政教处）（范本）坚持“育人为本、德育为先”理念，强化立德树人工程；注重德育队伍建设，加强德育骨干队伍培养，深化德育课题研究，建构学校、社会、家庭三位一体的德育网络；___核心价值观教育、行为习惯教育、文明礼仪教育、中华传统文化教育、法纪安全教育、心理健康教育、青少年科技创新活动和社会实践教育等形成学校德育教育体系并显现特色，公益广告宣传美观、大气、浓厚；建立健全学生德育活动阵地，注重发挥德育阵地对学生道德引领作用；普及志愿服务理念，健全志愿服务___，开展志愿服务活动，活动有记载、有实效。

3.教改创新星。（教导处）坚持以教学为中心，加强教学思想、教学目标、教学计划、教学过程、教学研究、教学评价、教学资源和教学___等教学工作要素的管理，建立正常、稳定的教学秩序，全面提高教学质量；严格执行课程计划，开齐开足国家课程和地方课程，积极开发校本课程；积极探索和推广构建有效课堂的典型经验，推进课堂教学模式改革，落实“一科一辅“的要求，切实减轻中小学生课业负担；强化教学常规管理，学校“一师一优课，一课一名师”活动的晒课率达到规定的标准，提升教科研工作水平，学校教研课题、教师科研成果在各级评比结题中成绩显著。

4.美育教育星。（政教处、教导处）全面贯彻《国务___关于全面加强和改进美育工作的意见》，落实体艺“2+1工程”，按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程；将美育贯穿在学校教育的全过程各方面，渗透在各个学科之中；加强美育与德育、智育、体育、创新教育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合；采取有力措施配齐美育教师，通过多种途径提高美育师资整体素质，加强美育教研科研工作；每年坚持开展艺术节活动，建立学校、家庭、社会“三位一体“的美育协同育人机制，推进美育协同创新。

5.体育活动星。（政教处、教导处）加强学校体育教师队伍建设，建立健全体育教师培养体系，保障体育教师的进修与研训；注重学校体育设施建设，学校体育设施和器材逐步达到国家标准，合理保证公用经费中用于体育的支出；推进阳光体育活动，落实每天一小时校园体育活动时间，促进青少年身心健康发展；注重“两操”、中小学大课间活动落实，建立健全学生体育活动工作机制，科学开展课余体育训练和竞赛活动；实施《国家学生体质健康标准》，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。

6.校园文化星。（总务处、校办）总结提炼本校优良传统和文化品质，形成具有本校特色的办学理念、管理理念、教学理念和育人理念；有本校特色的校训、校歌、校徽，营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神；挖掘学校文化底蕴，形成具有本校特色的校本课程；建设民主平等的校风，形成严谨务实的教风，培养积极向上的学风；建立健全学生学习建设阵地、教师培训提升阵地和文娱活动阵地，在学校文化理念的引导下，师生精神状态佳、民主氛围浓、社会评价高。

7.团结和谐星。（校办、党务）学校管理以师为本、以生为本，切实将师生的身心健康、切身利益放在学校发展的重中之重；学校管理班子民主意识强，团结务实，干群关系融洽，师生关系和谐；建有校长信箱、社会沟通渠道畅通；发挥干部、党员、团员教师的先进引领作用，提升骨干教师的传帮带作用，逐步形成团结、务实、凝聚、齐心、向上的校园文化精神内核。

8.校园环境星。（总务处）结合本校实际，整体布局规划校园，体现精品意识和时代特色，规划区域分明，文化主线清晰，整体布局和谐；注重对校园硬件建设的投入，提高资金的使用效益，把校园文化建设与学校其它设施建设和学校布局调整结合起来，统筹实施，提升学校整体建设水平；加强学校卫生管理，层层设立卫生环境责任区，校园干净整洁；科学合理规划建设绿化带，最大限度地利用校园空间进行绿化；主体建筑物、校园生活设施均能体现美化、亮化特点。

9.师德建设星。（政教处）定期或不定期开展师德师风教育，发挥师德典型引领作用，建立健全违反师德师风的处理机制，无不良社会反响；建立校园师德建设标准，健全师德提升工作机制，硬化教师师德行为准则，将师德作为教师绩效评估考核中的重要内容；注重课堂教学巡查，动态（范本）掌握教师教学状态，切实掌握教师心理动态（范本），建立学校领导与教师沟通谈心工作机制；建立教师师德素养提升工作机制和评先评优工作机制，将教师师德素养与教师业务提升放到同等重要位置。

___平安校园星。（校办、政教处）健全安全工作管理制度，完善安全防范体系，推进校园安全工作主体责任落实，强化分级负责、依次响应；细化落实人防建设“五落实”、物防建设“八到位”、技防建设“全覆盖”、工作重点“六突出”为主要内容的校园安全标准；开展校园安全隐患大排查和整治活动，实行“挂牌”督办；开展“平安校园”创建活动和“校园周边环境整治月专项行动”，营造平安和谐的育人环境；加强与有关部门协同整治校园周边环境，确保师生生命财产安全；强化校园安全教育，创新安全教育活动载体，注重师生安全意识的提升与加强。

四、工作领导小组

组长：薛宏义

副组长：祝方科孙盛法

办公室主任：宋家清

成员：黄波朱红梅杨晓玲文莉

杨姗姗张红梅黄银魏敏

五、工作专班

祝方科。负责“德育教育星、校园文化星、校园环境星”创建。文莉、杨晓玲、张红梅等同志负责具体实施工作。

孙盛法。负责“教改创新星、美育教育星、体育活动星、师德建设星”创建，并负责宣传发动、新闻报道等工作。黄波、朱红梅、杨姗姗、等同志负责具体实施工作。

宋家清。

加强文明校园动态管理范文第5篇

大学生宿舍文化是一种师生共创和共享的群体文化，是由物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面组成的大学文化的亚文化。大学生宿舍文化具有目的性、广泛性、互感性、自主性、时代性和动态性等基本特征。大学生宿舍文化在大学文化中具有文体娱乐功能、调适慰藉功能、控制约束功能、同化辐射功能、激励促进功能、教育导向功能等思想政治教育功能，并对大学生的心理、思想和行为产生重要影响。在进行大学生宿舍文化建设时，应确保对大学生宿舍文化的组织领导；优化大学生宿舍文化的环境；完善大学生宿舍的制度文化；发挥大学生宿舍文化管理的合力效应；加强大学生宿舍文化的理论研究。大学生宿舍文化建设是一项长期的系统工程，要树立持之以恒、长抓不懈的观念，使其不断丰富、发展和完善，促进新世纪大学生宿舍文化建设上新台阶。

一、大学生宿舍文化的概述

（一）大学生宿舍文化的含义

“文化”是应用十分广泛的一个概念，在英语里写作culture，原意为种植、耕作，含有通过劳作获得成果之意，到16世纪才逐渐演变为培育、有教养等意义。文化概念内涵丰富，我国学者郑金洲收集的文化定义就达310余种。首次给文化下完整定义的是英国人类学家爱德华，B，泰勒，他在著名的《原始文化》一书中认为，文化是一个复杂的总体，包括知识、艺术、道德、法律、风俗以及人类在社会里所得到的一切能力和习惯。匀而我国《辞海》

则采用了这样的界定方式：文化，广义指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织结构。

由于文化定义众多，不同的文化观必然影响着对什么是校园文化这一问题的理解。王邦虎主编的《校园文化论》综合了一些比较有代表性的校园文化观，将它们分为两类。其一，校园文化包含了校园生活的多种内容，既有物质的，又有制度和精神的；从事文化活动的主体是在校学生，另外还有教师、干部、工人等；活动范围涉及教学、科研、有组织的或无组织的闲暇生活等；主要体现于一所学校对学生在德、智、体、美、劳等方面要求的综合校风。其二，校园文化即指学校内的学生文化，主要以学生的闲暇生活为背景，其主要内容是学生组织社团活动。

随着校园文化研究者的增多和思路的开阔，校园文化研究的内容也逐步拓展开来，甚至有学者所使用的“校园文化”概念几乎就是我们今天所谓“学校文化”的同义语。从“校园”与“学校”的词义来讲，“校园”一词中包含的内容更多的是指一种空间维度内的区域或者说是一种场所，而“学校”更多指向的是一种培养人、教育人的组织机构。两者相比较，“校园”只能说是“学校”的组成部分之一，①因此，有研究者主张用“学校文化”代替“校园文化”，主张从“校园文化”研究走向“学校文化”研究。同样，对大学校园文化的研究也走向了对大学文化的研究。

大学生宿舍是大学生学习、生活、休息、娱乐、交流的多功能场所，是大学生基础文明教育、行为习惯养成、综合素质提高的重要阵地，是校园精神文明建设的重要窗口，是校风建设的重要标志。

近年来，方兴未艾的大学文化是大学生素质教育的一个重要内容，而大学生宿舍文化又是大学文化的一个重要组成部分，也是近年来发展起来的一种新文化，是个新课题、新概念、新理论，其内容与形式都会受社会、学校的影响。同时，大学生宿舍文化以自己的特殊地位对大学文化、对校风学风、对大学生个人产生着越来越大的影响。

大学生宿舍文化是大学文化的一个亚文化系统，与社会文化的发展也息息相关，因此，其内涵十分丰富。目前，关于什么是宿舍文化，有许多不同的提法，然而理论界对它的内涵和外延都没有明确的规定。笔者认为，大学生宿舍文化是指在高校校园环境中，在长期的宿舍活动中形成的，以学生、教师和管理者为主体，以宿舍及其周围场所为主要载体，以积极向上、健康有益的课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种师生共创和共享的群体文化。宿舍区的室内设施、整体布局、卫生状况、规章制度，宿舍成员的人际关系、道德水准、学识智能、审美情趣、思想意识、价值取向、行为方式、语言风格、生活习俗等，都是宿舍文化的具体表现，宿舍风气则是其综合表现。由于以宿舍为参加单位的各种活动的开展等原因，宿舍生活己由室内延伸到了户外，宿舍文化也不仅局限于宿舍之内了，它更注重于宿舍成员本身所共同创造的文化氛围。

二、大学生宿舍文化的结构

以大学生为主体，以学生宿舍为主要空间，以宿舍活动为主要内容的大学生宿舍文化作为群体文化，是一种特殊的教育文化，是一个多成分、多层次、多内容的复合体。①大学生宿舍的物质文化、制度文化、行为文化和精神文化共同构成了大学生宿舍文化。

（一）宿舍物质文化

宿舍物质文化也有人称之为载体文化，主要是指宿舍区的建筑、整体布局、装修配置、卫生状况、休闲空间、活动场所、文体设施、文化环境、绿化美化等物质形态，是宿舍文化的硬件和最直观的表现形式。它是宿舍文化的自然需要，也是宿舍文化的条件和基础，是宿舍文化的表层文化。宿舍物质文化作为一种物质的客观存在，能为人们的感官所直接触及，具有直观形象的特点。这种直观的物质文化同时包含了设计者、建造者和使用者的价值观、审美观以及其他社会寓意。这种积淀着文化观念的社会价值存在，具有相当的持久性。一座寓意深刻、与周围环境相得益彰的雕塑，一幢别具艺术风格的建筑，一个布局合理、优雅别致的花坛，一方面起到美化环境、装饰校容的作用，另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。宿舍物质文化没有建设好，必然会影响到宿舍管理的顺利进行。比如，宿舍拥挤就保证不了学生很好地休息；宿舍的整体环境脏乱差就难于要求学生爱护环境；宿舍供水供电不足就会影响学生的学习和生活；没有学生的活动场所就不能丰富学生的业余生活，等等。如果离开了宿舍的物质文化，宿舍文化建设就成了无源之水，无本之木。

（二）宿舍制度文化

宿舍制度文化主要是指宿舍组织结构与宿舍在长期实践过程中所制定的、起规范保证作用的各项规章或条例，它主要包括宿舍区的管理模式、管理机构和各种规章制度。它是宿舍文化的准则，又是整个宿舍文化建设的一重要组成部分，是宿舍文化的浅层文化。大学生宿舍如果仅有优越的环境，没有严格的规章制度来约束和规范宿舍成员的行为，宿舍纪律涣散、秩序混乱，就可能引发学生滋长无政府主义、享乐主义与自由主义的错误思想。这便要求学校在抓好宿舍物质文化建设的同时，加强宿舍制度文化和精神文化的建设。宿舍管理是学校教育发展的必然要求，宿舍管理规章制度是学校管理经验的积累和体现。宿舍的制度文化是用制定的条例或要求来规范和约束大学生主体的行为，对大学生具有教育导向、控制约束的功能。大学生每天有2/3的时间是在宿舍度过的，宿舍的制度文化对大学生的教育具有时间长、教育面广的优势，起到第一课堂教育所起不到的教育导向、控制约束作用。

（三）宿舍行为文化

宿舍行为文化主要是指宿舍成员在宿舍中的各种生活方式和各种宿舍文化活动运行、发展的整个过程存在的方式。它是宿舍风气、精神面貌、人际关系的动态体现，也是宿舍精神、宿舍价值观的折射。宿舍行为文化是宿舍文化的具体表现形式，是宿舍文化的中层文化。宿舍行为文化是青年大学生在学习、生活、娱乐、人际交往中产生的活动文化。它动态地反映了大学生活的方方面面，是大学生共同生活的动态文化。它具有积极的激励功能，通过目标激励、强化激励、支持激励、榜样激励、集体激励、危机激励等方法，来促进大学生明确奋斗目标，培养文明的生活方式，养成良好的文明礼仪，增强和谐的人际关系，自觉地维护体利益，主动地放弃偏见、消除隔阂、克服不良行为，团结一致、拼搏进取，积极健康地向上发展。同时，由于高校人才济济，大学生的思维方式、情感方式、行为方式具有高层次性，使他们对于形形的社会文化具有一定的鉴别力和批判精神，对低级、庸俗的文化传播进行抵制，从而形成了高格调的审美情趣、鉴赏方式和比较科学、文明、健康的生活方式，这也为宿舍行为文化的整体水平奠定了基础。

三、结束语

大学生宿舍文化是高校思想政治教育工作的重要载体，随着高校后勤社会化、宿舍管理公寓化，大学生宿舍文化建设受到了很大的冲击和影响，其思想政治教育功能的发挥也受到制约。随着我国社会主义市场经济的不断发展和高等教育体制改革的逐步推进，大学生宿舍管理暴露出许多前所未有的问题。本文正是基于现实，对宿舍文化的思想政治教育功能进行较为系统的探讨，并提出了加强大学生宿舍文化建设的具体措施。