艺术对想象力的作用

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艺术对想象力的作用范文第1篇

焦虑是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧，预期即将面临不良处境的一种紧张情绪，表现为持续性精神紧张（紧张、担忧、不安全感）或发作性惊恐状态（运动性不安、小动作增多、坐卧不宁、或激动哭泣），常伴有自主神经功能失调表现（口干、胸闷、心悸、出冷汗、双手震颤、厌食、便秘等）。焦虑症作为一种常见病，对患者的工作、学习还有生活等都造成了巨大的影响。据统计，焦虑患者的终身发病率为10～15%左右。随着现代社会工作、人际关系、经济压力等诸多因素作用的加剧，发病率还在上升。虽然一些心理学治疗手段被证明为有效，药物治疗仍然是目前应用最广泛、最有效的手段，尤其是对于重症患者而言[1]。

临床应用的抗焦虑药如安定、丁螺环酮、氟西汀等由于有肌肉松弛、模糊记忆、产生认知障碍等不同程度的副作用及不良反应，迫切需要研发疗效高、毒副作用少的抗焦虑新药。传统中药往往具有作用温和、副作用小的特点，在中药中寻找有效的抗焦虑药，将成为抗焦虑药研究的重要分支。随着全球范围内“回归自然”浪潮的逐渐涌起，中药的优势和特色也越来越被世人所重视，国际医药市场对中药的需求将会不断地增长，这为中药进入国际市场创造了广阔的空间。目前在全世界药品市场上,由天然物质制成的药品已占约30 %，国际植物药市场份额已达270亿美元，因此中药成分的抗抑郁与抗焦虑药物的开发，日益成为医疗、制药、科研等方面关注的热点。近几年的研究结果表明，许多中药成分具有良好的抗焦虑活性[2]，且不良反应少，具有广阔的应用前景。

当归又名秦归，西归，云归，为伞形科植物当归Angelica Sinensis(Oliv.) Diels的干燥根。主产于我国甘肃岷县和宕昌，云南、四川、陕西、湖北等地亦有种植。当归性甘、辛、温，入肝、心、脾脏。具补血，活血、调经、润肠之功效3。当归的主要成分分为挥发油和水溶性成分两大类，其中挥发油的主要成分为蒿本内酯和3－丁叉苯酞4，当归挥发油的药理学作用主要包括收缩离体子宫平滑肌、平喘、镇静、镇痛等5。陶静仪等发现当归油中的蒿本内酯有较强的镇静作用，强于阿魏酸或琥珀酸，动物实验观察蒿本内酯能缓解氯胺酮兴奋中枢的作用，使躁动不安减轻，但不会出现麻醉及睡眠状态，能阻止实验动物激怒，产生安静的中枢抑制状态6, 7。Matsumoto等也报道说蒿本内酯对心理紧张导致的中枢神经系统的病理变化起到有益的影响8。考虑到当归精油对中枢神经系统的功能产生影响，以及其主要成分蒿本内酯的镇静作用，我们对当归精油（AEO）进行了抗焦虑活性的研究。

1资料与方法

1.1小鼠明暗箱实验 (the mouse dark-light emergence test)[9]

昆明种小鼠，雄性，体重 23 ± 2克，随机分为 6组，每组13只。给药组分别为(A) 溶媒对照组；(B) CLOMIPRAMINE 2 mg/kg 组；（C）AEO 5mg/kg组；（D）AEO 10mg/kg组；（E）AEO 20mg/kg组；（F）AEO 40mg/kg组。

1.2实验方法

实验时明箱以白炽灯(100 W)照明，光强度为400 lux。将小鼠置于小盒中5分钟，关闭通道，使小鼠适应此环境。5分钟后打开出口，使小鼠能自由出入，通过摄像机和录像机拍摄5 min 内小鼠的活动情况。进行下一轮实验前彻底清洗箱底并擦干，以排除气味及排泄物的干扰。实验完成后，观察并记录各项指标：进入明箱潜伏期、明箱停留时间、穿箱次数。

1.3疗效判定

观察并记录各项指标：进入明箱潜伏期、明箱停留时间、穿箱次数。

1.4 统计学方法: 计量资料用 ±s表示，两组间比较用t检验；计数资料用x2检验。

2结果

小鼠明暗箱实验，由表1可见，接受未预知的长期温和应激刺激的小鼠，在明箱中的停留时间和穿过次数会显著减少。AEO (10mg/kg) 灌胃给药对小鼠进入明箱的潜伏期无明显影响，但延长小鼠在明箱的停留时间同时增加小鼠穿箱次数。AEO (20mg/kg) 灌胃给药也对小鼠进入明箱的潜伏期无明显影响，但增加小鼠穿箱次数，与空白对照组比较也有显著性差异。Clomipramine 50mg/kg灌胃给药可以显著增加小鼠在明箱中的停留时间和穿过次数。

Table.1.Effects of AEO and clomipramine on the behavior of mice in the light/dark emergence test. (n=13).

Drug Dose(mg/kg) Time in light Area(s) Latency Time(s) Tunnel Crossing

3讨论

本文主要采用实验性抑郁焦虑症动物模型来评价当归精油的抗焦虑药效及其对动物活动性的副反应进行研究。

动物模型可以将临床治疗学与基础研究联系起来，通过动物模型的研究为精神病理学研究提供了有利手段，对于揭示抑郁症和焦虑症的发病机制和临床表现具有重要意义。目前所用的动物焦虑模型主要分为两类：一、以动物非条件反射为行为基础的模型，包括探究行为模型和社会行为模型。探究行为模型主要包括：高架十字迷路实验、明暗箱实验、爬梯实验、孔板实验、开场实验。二、条件反射焦虑模型。理想的动物模型，应该对临床的有效药物及方法有较高的特异性，没有假阳性（动物实验呈抗焦虑作用，但临床上无效），也没有假阴性（抗焦虑药漏检），不受其他中枢作用药物（如阿托品和苯丙胺在多种动物模型中呈假阳性反应）影响，药物作用时程（两个星期左右）接近临床，并且有助于寻找和筛选治疗焦虑症和抑郁症的药物[10]。

动物应激本身可引起焦虑行为，如实验中对动物的抓取、称量、给药等可使动物进入一种应激状态，当应激刺激强度超过了药物的效应时，药物作用即被掩盖。所以在所有的药效实验前一周每天抓、摸每只动物1～2分钟，使实验动物适应环境，以减少无关刺激引起的应激性影响。

本文采用了明暗箱实验评价当归精油的抗焦虑作用。

未预知的长期温和应激刺激模型是Willner 等受Kate等描述的未预知长期应激刺激模型的启发而在1987年提出的。Willner将其中的应激刺激程度减轻，利用长期的温和应激刺激，使之更现实的模拟了人们日常生活中遭遇的“困难”。 由于长期应激刺激是模拟抑郁的环境诱因，因此这个模型常用作评价药物的抗抑郁作用。然而，近年来的研究发现，焦虑和抑郁常常在同一个体共存，称为焦虑和抑郁障碍共病（comorbid anxiety and depression）[11]。与单纯焦虑或抑郁障碍相比，焦虑和抑郁障碍共病患者具有症状重、病程慢性化、社会功能损害重、自杀率高和预后差等特征。也有报道，接受长期温和刺激的小鼠，表现出焦虑症状，因此本实验采用未预知的长期温和应激刺激模型状态下的小鼠进行明暗箱动物实验，进一步考察当归精油的抗焦虑作用。本实验结果也显示长期的温和刺激下，小鼠在明暗箱实验中，在明箱中的停留时间和穿过次数会显著减少。

在明暗穿箱实验中，小鼠的探究行为可被光照所抑制，因为光照是啮齿类动物所厌恶的事件。所以明暗穿箱实验是建立在鼠类对强光的先天性厌恶和对新环境的自发性探究行为的基础上的[12]。临床上可用于治疗人类焦虑症的药物和它们在此模型上可以促进小鼠的自发探究行为增加的作用具有很好的相关性。本实验所选用的阳性药氯米帕明还可以增加动物的穿梭次数，但相比较动物的穿梭次数来说，明箱停留时间是这一模型中最一致、最有效的用于评价抗焦虑药的指标。因此，本论文以动物的穿梭次数和明箱停留时间作为抗焦虑指标来评价药物的抗焦虑作用。本实验结果发现AEO (10、20mg/kg) 可以显著增加小鼠在明箱的停留时间并有增加穿梭次数的趋势，表现为明显的抗焦虑作用。

综上所述，通过对AEO初步的抗焦虑作用及其相关药效学的研究，结果表明AEO具有明显的抗焦虑作用和抗抑郁作用，同时副作用较少，具有一定的应用开发前景。

参考文献

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simple animal behaviour for the anxiolytic effects of

艺术对想象力的作用范文第2篇

1.黑龙江中医药大学，黑龙江哈尔滨 150040；2.黑龙江省旅游职业技术学院，黑龙江哈尔滨 150040

[摘要] 目的 研究枳实薤白桂枝颗粒对心肌缺血模型大鼠血流变指标和抗氧化作用的影响，为新药开发和临床应用提供药效学依据。方法 经标准II导联心电图筛选合格的雄性SD大鼠，随机分成正常组、模型组、枳实薤白桂枝颗粒高剂量组、中剂量组和低剂量组、阳性对照组。各组先连续7天灌胃给予相应药物，从第5天开始，除正常组外其余各组同时腹腔注射异丙肾上腺素（5 mg/kg），连续3 d，制备心肌缺血模型。检测大鼠血液流变学指标变化，分光光度法检测血中MDA、SOD、GSH-Px和NO水平。结果 与正常组相比，模型组大鼠的全血粘度、血浆粘度和纤维蛋白原水平明显升高，MDA和GSH-Px水平显著升高，SOD、NO水平明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）；与模型组相比，各治疗组上述指标均有不同程度改善，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 枳实薤白桂枝颗粒可能通过清除氧自由基、提高机体抗氧化能力，从而改善心肌缺血大鼠血液粘浓凝聚的状态，起到保护心肌的目的。

关键词 枳实薤白桂枝颗粒；心肌缺血；血液流变学；抗氧化

[中图分类号] R4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2015）01（b）－0159-03

枳实薤白桂枝汤是东汉张仲景治疗胸痹名方，由枳实、薤白、桂枝、瓜蒌、厚朴5味药组成，具有通阳开结，泄满降逆功效。现代临床上已广泛用于心血管、呼吸和消化系统疾病的预防及治疗，疗效显著[1-3]。在前期工作中，将枳实薤白桂枝汤其改良为颗粒剂型[4]，解决了传统水煎剂服用剂量上难以控制、储存和携带不便等缺点。该研究采用异丙肾上腺素复制心肌缺血大鼠模型，观察不同剂量的枳实薤白桂枝颗粒对模型大鼠血流变指标和抗氧化作用的影响，进一步探讨枳实薤白桂枝颗粒对心肌缺血的保护作用与机制。

1 材料与方法

1.1 实验动物与仪器

清洁级雄性SD大鼠，体重（220±20） g，由黑龙江中医药大学实验动物中心提供（实验动物生产许合格证号：SCXK黑2008004）。实验期内，大鼠均自由饮水。

BL-420F生物机能实验系统，HX-200动物呼吸机；全自动血液流变分析仪；756PC型紫外可见分光光度计。

1.2 药品与试剂

枳实薤白桂枝颗粒：由黑龙江中医药大学实验中心提供（批号：20110906）；复方丹参片；盐酸异丙肾上腺素注射液；戊巴比妥钠、肝素钠； 丙二醛（MDA）、总超氧化物歧化酶（SOD）、谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px）、一氧化氮试剂盒（NO）。

1.3 实验方法

1.3.1 模型制备及分组给药 实验于2014年4月—7月进行，取健康大鼠 72 只，腹腔注射1%戊巴比妥钠（40 mg/kg）麻醉，采用BL-420F生物机能实验系统检测标准II导联心电图，筛选出正常心电图大鼠60只进行实验。随机分成6组，每组10只，即正常组、模型组、枳实薤白桂枝颗粒高剂量组、中剂量组和低剂量组、阳性对照组（复方丹参片）。

枳实薤白桂枝颗粒高、中和低剂量组及阳性对照组给药浓度分别为1.2 g/kg、0.6 g/kg、0.3 g/kg和0.15 g/kg，按10 mL/kg灌胃给予相应药物，正常组及模型组灌服同体积蒸馏水，每天1次，连续7 d。第5天开始，除正常组腹腔注射同体积生理盐水外，其余各组参照文献[5]均于灌胃给药后1 h腹腔注射异丙肾上腺素（ISO）注射液（5 mg/kg）连续注射 3 d，时间间隔均为 24 h。

1.3.2 指标检测 末次腹腔注射异丙肾上腺素6小时后，各组大鼠用1%戊巴比妥钠40 mg/kg腹腔麻醉， 腹主动脉取血，分别用肝素钠和枸橼酸钠抗凝，测定血流变指标及纤维蛋白原。另取血2 mL， 3 500 r/min-1离心15 min，分离血清。用756PC型紫外可见分光光度计检测MDA、SOD、GSH-Px和NO，按试剂盒说明书操作。

1.4 统计方法

采用spss18.0统计软件对数据进行分析处理，计量资料以（x±s）表示，组间比较用t检验。

2 结果

2.1 枳实薤白桂枝颗粒对心肌缺血大鼠的血液流变学的影响

与正常组相比，模型组全血粘度、血浆粘度和纤维蛋白原显著升高（P<0.05）；与模型组相比，枳实薤白桂枝颗粒高剂量组、中剂量组与阳性对照组上述指标显著降低（P<0.05）。提示，枳实薤白桂枝颗粒能使心肌缺血大鼠异常升高的全血粘度、血浆粘度和纤维蛋白原水平明显降低，改善血液粘浓凝聚的状态。见表1。

2.2 枳实薤白桂枝颗粒对心肌缺血大鼠氧自由基的影响

与正常组相比，模型组MDA含量显著升高，SOD、NO含量明显降低，GSH-Px活性显著降低，差异有统计学意义（P<0.05）；与模型组相比，各治疗组上述指标均有不同程度改善，差异有统计学意义（P＜0.05）。表明枳实薤白桂枝颗粒能通过清除氧自由基、提高机体抗氧化能力，从而改善心肌缺血状态，起到保护心肌的目的。见表2。

3 讨论

缺血性心脏病是冠状动脉粥样硬化性心脏病(coronary heart disease，CHD) 的简称，在我国CHD的发病率及死亡率呈现逐年递增的趋势，是危害人类健康的主要疾病之一。CHD属中医学“胸痹”和“心痛”范畴，中医药在抗心肌缺血和防治冠心病方面具有独特的优势日益受到学者的重视。

枳实薤白桂枝汤出自汉代张仲景《金匮要略》，是治疗胸痹证的名方，后世医家用来治疗冠心病心绞痛疗效显著。研究表明，枳实薤白桂枝汤可明显降低高脂血症大鼠血脂水平，改善血液流变学指标和抗氧化作用[6-7]；并发现枳实薤白桂枝汤中橙皮苷、新橙皮苷和圣草酚具有心肌细胞保护作用，而圣草酚的活性最强，且呈良好的量效关系[8]。临床研究表明枳实薤白桂枝汤可进一步改善不稳定型心绞痛患者MMP-9、TIMP-1 水平及其基因表达，促进粥样斑块的稳定性[9]。

心肌急剧的暂时性缺血与缺氧导致冠状动脉供血不足，是冠心病基本的病理生理过程，改善心肌缺血状态是防治冠心病的关键。血液粘滞性的增加是使冠脉血流量减少的重要因素之一，全血粘度是反映血液流变性的最重要的指标。血液流变学的异常改变可导致红细胞携氧能力减弱，血流阻力增加，因而加重心肌缺血缺氧，促进心律失常的发生。该研究结果表明模型组全血粘度、血浆粘度和纤维蛋白原显著升高；枳实薤白桂枝颗粒能使心肌缺血大鼠异常升高的全血粘度、血浆粘度和纤维蛋白原水平明显降低，从而改善了血液粘浓凝聚的状态。

此外，CHD的病因与氧自由基的生成、代谢密切相关。研究证实，机体脂质过氧化水平增高与冠心病发病率呈正相关，而机体抗氧化水平与CHD发病率呈负相关[10]。NO是一种血管活性物质，具有扩血管活性作用，在缺血过程中起到重要的的调节作用[11]。内皮来源的NO能调节心血管系统，对缺血心肌具有保护作用[12]。心肌缺血状态下引起中性粒细胞大量聚集于缺血区，使氧自由基过量堆积，机体脂质过氧化作用增强，引起细胞膜的结构和功能损害，从而加剧缺血组织损伤[13-14]。该研究结果显示：模型组大鼠血清中MDA含量明显升高，SOD、NO和GSH-Px活力明显降低，说明异丙肾上腺素使大鼠体内氧自由基代谢发生障碍，脂质过氧化作用增强，与相关文献结果一致[13-14]；而枳实薤白桂枝颗粒高、中和低剂量均能使心肌缺血模型大鼠血清MDA 含量明显降低,血清SOD、NO和GSH-Px活力显著提高，尤其以高剂量组作用最为明显。提示枳实薤白桂枝颗粒具有明显的抗氧化作用,可能通过提高机体清除氧自由基的能力来防治CHD的发生与发展。

综上所述, 枳实薤白桂枝颗粒不仅能改善心肌缺血引起的血液流变学的异常状态,还可以提高机体的抗氧化能力, 抑制脂质过氧化物的产生，对CHD的发生具有很好的治疗作用。

参考文献

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艺术对想象力的作用范文第3篇

一、声乐艺术特点

声乐是一种传统唱法，包含民族唱法、通俗唱法及美声唱法。歌曲需要通过演唱来表达，将文字加曲调完整的表现出来，需要歌者具有一定的能力。声乐演唱首先是对演唱内容的理解，根据歌中人物或作词者的感情，以及歌曲的时代或故事背景，不断领悟其中的特殊感觉，从而努力达到一种共鸣；其次是丰富的想象力，根据歌曲凭空想象场景，在脑海画像，描绘出动态的一组画面，并且身临其境，作为画面中的一个主角，体味演唱；再次灵活运用自己特有的声音，生动委婉的演唱，充分发挥美妙的声音，根据不同歌曲掌握不同的声乐唱法，从而做到演唱韵味十足；科学的运用演唱技巧，音色、音质、感情充分结合，将演唱从一首歌曲升华到一种艺术，做到声情并茂，完成对声乐艺术的完美表达。

二、想象力在声乐艺术中的重要性

想象力是在固有的物质基础上在头脑中塑造出的一种新的形象，是声乐艺术中的重要组成，可以深化声乐表演。一首歌曲的歌词单单是文字的表达，歌唱是一种展现画面的简要途径，而在这个过程中想象力就发挥着至关重要的作用，例如《桃花谣》中“桃花美，桃花艳，开在那三月间，桃花儿红，女儿美，梦儿飞满天”，演唱时需想象三月桃花盛开，粉红染了一片的场景；《为了谁》中“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。我不知道你是谁，我却知道你为了谁”，所有的歌词都需要想象刻画那种画面，一点一滴的表达，通过合理充分的想象来寄托歌者对歌曲内容的那份感情，继而形象生动的演唱。可见，想象力在声乐艺术中的重要性。

三、如何培养声乐艺术中的想象力

（一）树立正确的人生态度

歌唱和人生有着密切的关联，演唱的声乐歌曲，或许是一件事情，或许是一种情感，或许是一个现象，又或许是一个人的一生。但不论是什么，都需要借助歌者淋漓尽致的演唱来体现。声乐表达的大多是比较积极、意义深远的，这同样需要有积极的人生态度，树立正确的人生态度，有利于帮助判断歌曲叙述内容的动态方向，从而有助于发挥想象力，正确、高效的把握歌曲。

（二）拓展声乐实践

在声乐的学习中，仅仅是掌握声乐的一些理论并不能提升对歌唱的表达，还需要不断拓展声乐实践，在实际演唱中一点点训练，不断将技巧与情感结合。在各种场地适应自己声乐歌唱的表达方式，通过练习不同题材的歌曲、多样叙述方式的歌曲，在不断的实际锻炼中积累经验，创造出一定的想象空间，训练想象力融入到歌唱的能力，一步步提升歌唱水平，不断的巩固和发展自我。

（三）提高文化素养，拓展知识领域

文化素养起着一定的决定性的作用，特别是在声乐艺术中想象力的发挥，如果不具备一定的文化素养，有可能无法形象生动的想象出歌曲的背景画面。提高文化素养，通过对各类文化的不断学习，尤其是国内外的传统文化，传统文化更加利于体会声乐歌曲的时代韵味。做到不拘泥与音乐学科这一门，可以拓展知识领域，多了解一些其他领域的文化，例如传统美学、汉语学等，开拓阅历，丰富精神层次，可以帮助歌者以一个全新的视野对歌曲进行审美，避免受到知识广度的束缚，无法充分理解想象。

（四）生活中留心艺术

人常言“艺术源于生活，而高于生活”，在生活中留心艺术帮助歌者更深刻的体味生活的五味杂陈，喜怒哀乐，欢聚离别，各型各色的人，各种各样的生活，共同组织成一个大的集体，作为这个集体的一员不可能所有都亲身经历一遍，但却可以通过观察、留意将生活的点滴印在心里。遇到类似歌词可以轻松抓住核心情感，更加利于歌唱的表达。从生活寻找艺术，同样可以激发歌者的创作，对歌曲的把握更为灵活。

四、结语

艺术对想象力的作用范文第4篇

【关键词】戏曲；导演；个人；综合素质

中图分类号：J811 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0048-01

一、戏曲导演须具备深厚的文化内涵和历史情怀

戏曲导演艺术是一门综合艺术，包含着音乐艺术、舞蹈艺术、戏剧影视表演等多种艺术形式。纵观当前的戏剧发展，戏曲作为中国传统的戏剧样式，并没有取得很好的发展，这应该引起我们的深思。如何提高戏曲在人们心中的地位，导演起着至关重要的作用。随着时代的发展，人们对于文艺作品的思想性、艺术性、观赏性等都提出了很高的要求，人们更喜欢那些能够看到人类的精神世界、对人们的内心有着反映的一些戏曲作品，因此提升戏曲导演的文化内涵显得至关重要。

戏曲导演的文化内涵对于艺术想象力以及导演的构思有着很大的影响。导演的文化内涵不仅仅包括其自身的文化修养，同时还包括导演在社会生活中所形成的世界观、价值观以及对生活的积累和艺术修养，这些文化内涵尤其是对生活的积累和艺术修养等会从很多方面对戏曲的创作起到更加直接的作用。同时，导演还应该重视对于戏曲艺术的研究和学习。因为戏曲作为中国传统的艺术形式，要想在日新月异的中国取得更大的成就并且随着时代的发展不断地进步，更需要借鉴其他的艺术形式，艺术之间都是相通的，可以相互融合。所以导演不仅需要有较丰富的思想内涵，还需要有更深厚的文化内涵，这样才能够对于戏曲的进一步发展起到更多的作用。因此，导演应该多进行思考、多进行学习，提升自己的文化修养以及思想境界。

二、戏曲导演须具有极强的艺术想象力

一个好的戏曲导演，要能熟练把握戏曲舞台艺术的基本特点，以及戏曲导演艺术的特殊能力，同时也要拥有戏曲导演所特有的唯物辩证思维能力、戏曲形象思维能力和艺术创造想象力。很多时候，戏曲导演由于习惯了传统的教学模式而对于生活上的积累还有艺术的修养度不够，这导致了他们想象力的缺失，这样在创作的过程中就表现为创作出的作品极度缺乏想象力，难以引起人们的观看兴趣。想象力不仅是知识的源泉，更是创作所不可缺少的个人素质之一，对于戏曲艺术的发展具有很大的推进作用。而导演的工作本身就是创作的一种，无论是对于剧本、演员，还是灯光、布景等都需要导演的创作。因此，导演应该着重对自己的艺术想象力的培养，平时在生活中进行细致的观察，致力于将生活中的一些动作通过丰富的想象力和充分的戏曲技能很好地融合到一起。同时，在排练的时候导演和演员之间的思想上的沟通也很重要，在沟通中能无意中激发想象力，从而使得戏曲的艺术表现更加吸引观众。

三、戏曲导演须具备优秀的自我审查视角

一个优秀的戏曲导演，除了要熟悉戏曲导演的基本技法，同时还要能够对演员们进行戏曲剧目的充分读解。戏剧艺术是时间、空间的艺术，对于戏曲导演来说，戏曲是伴随着时代的发展不停地发展变化的，戏曲导演对戏曲剧本进行综合构思如同统领三军作战的司令员，必须具有运筹帷幄的大思维、大布局、大视野。戏曲导演对于戏曲人物形象的舞台化过程，不能简单地和剧本描写完全相同。因为生活本身是复杂的，所以戏曲导演往往只能简单地从某一个角度去对生活进行观察，使得戏曲只能够反映出生活的某一个方面。因此，导演应该从一个较全面的角度来对生活进行审视，发现生活中更深的、更广的内容和含义，从而塑造出不同的戏曲舞台形象，使得戏曲剧本具有更强的表现张力，更加发人深省，让演出更加深入人心，舞台人物形象更加淋漓尽致。

四、戏曲导演须具备相当的组织能力和人格魅力

戏曲艺术的发展与戏曲市场的影响密不可分。如今是一个文化消费日趋增长的时代，戏曲艺术却面临着观众流失的生存危机。作为一名优秀的戏曲导演，必须有深刻而清醒的市场观念，对目前戏曲日渐式微的市场和营销策略能独立作出分析和判断。除此之外，戏曲导演还应该具备一定的组织能力。戏曲导演必须对剧组中的各种人员有全面的组织能力，能团结所有演职人员，将剧组的各个方面的问题都协调好，否则一切都是空谈。因此，一个导演的组织能力以及个人人格魅力就显得尤为重要。剧组的团结与否以及其内部的氛围对于戏曲的排练进度、演出效果都有着很大的影响。

五、结束语

综上所述，戏曲导演的能力对于戏曲节目的成败起着重要的作用，因此戏曲导演具备一定的综合素质很关键。戏曲导演不仅需要有一定的文化内涵，还需要具备一定的想象力，具备优秀的组织能力，并且应该有一个优秀的自我审查视角，这样才能够创作出好的戏曲作品。

参考文献：

[1]董昕.戏曲现代教育改革发展历程研究（1949-2009）[D].北京：中国艺术研究院，2013.

艺术对想象力的作用范文第5篇

【关键词】创新培养艺术想象力创造力

两千多年前，孔子就在他的六种教育科目中，把"乐"列为第二位，也就是说，音乐的开启有效地帮助学生发展记忆、注意、想象、创造等能力。例如：就音乐学科的视唱来说，在视唱过程中，学生不仅要动手、眼、口，且大脑要进行紧张、复杂的思维活动，没有正确而敏锐的分析与判断，要想准确地视唱是不可能的。

美国教育部长赖利曾坦言，把艺术纳入具有挑战性的核心学术学科的目的是：在培养学生在世界市场中达到最高潜在能力和竞争能力，就要确立艺术教育在整个教育中的关键作用。而被我国音乐教育专家称为世界上最重要、最有代表性的艺术教育文件《美国艺术教育国家标准》，首次把艺术列为基础教育的核心学科，此文的汉译者刘沛的论述是：它的出台并不是一个偶然现象，而是几代美国人经过对世界艺术教育文化思想的结晶，是美国教育文化思想的结晶，是美国教育界对100年来美国教育发展与变迁、曲折与坎坷、梦想与辉煌的全面的反思。由此可见，艺术教育对培养创造性人才、创新意识及创新精神起着关键的作用与地位。

在近几年的音乐教学中，我认为音乐教育对培养学生的创新精神有以下几点：

第一，培养学生创新意识的作用。

创新意识，即创新过程的第一步，它其实就是一种好奇心，对于学生的好奇心，我们在教学的过程中，采用启发式的教学方法，激发学生的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲，以调动学生的积极性和主动性，逐步形成和发展创新意识。例如：在课堂上允许学生选择自己喜欢的方式自学与提问，教师进行适当的启发与提示让学生主动地掌握知识，以培养学生的独立思考的能力和创造性学习的习惯；再如：让学生进行一些简单的曲目创作，在创新过程中教师要多表扬和鼓励学生，哪怕是很多错误也不要轻易地批评学生，更不应该扑灭学生刚建立的"创造性火花"，而且积极鼓励学生用已学过的音乐知识和专业技能，从旋律、节奏、节拍等音乐要素来提高和完善他们的创造。

第二，对培养学生想象力的作用。

音乐有着特殊的表情达意的方式，由各种音乐要素组成，有独特的艺术特征，对启发学生的想象力有着比其他学科更有独特功效和得天独厚的优势，特别是音乐语言，无论是反映历史还是表现日常生活，还是模仿大自然声响，或者提示人的内心世界的各种复杂情绪，都是通过音乐语言来创造和想象的。例如：《梁祝》以他优美动听的旋律向人们诉出一个动听、感人的爱情故事，而不同层次的人在欣赏它的同时，也会在各自的脑海中产生不同的想象，勾画出不同的画面，并通过画面进行丰富的生活联想，甚至达到艺术上的创造。正如伟大的物理学家爱因斯坦说："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉"。当然，除了在课堂教学中学习，欣赏音乐的教学活动外，组织学生参加各种表演活动，在活动中让学生把对作品的理解表达出来，展现自己的内心世界，进一步发展学生的想象力。

第三，对创新精神的培养作用。

目前有很多学校正推广素质教育的模式：合格+特长，其目的就是使教育面向全体学生，培养每个学生的个性潜能并得到相应的发展，而音乐教育有助于培养学生的个性和创新精神。所谓"创新精神"是指学生在巩固应用认知成果的同时，向一个更高层次的发展。使学生在知识应用、拓展及延伸过程中，尝到学习活动的乐趣和情感上的满足。因为培养学生的创新精神，将使学生获得学习中的喜悦和精神上的享受，学生通过音乐的熏陶，参加丰富多彩的活动，可促进他们创新精神与竞争意识的形成，在有竞争意识的基础上，教师再进行有目的的引导。在学生对音乐感受能力的同时也使学生的人格情操得到陶冶，学生的潜能得以开发，创造力就得到发挥。例如：伟大的科学家爱因斯坦，每当他研究的课题遇到困难时，他就把自己关在屋子里用小提琴演奏音乐，并经常从音乐中获得了灵感，最终攻破了他的科研课题。这正是音乐使他的情感从理性的桎梏中释放出来，思路与实践从逻辑的束缚中释放出来，就是创新精神的发挥中获得了创造力。然而，长期以来传统的教育模式已严重地阻碍了学生的思维发展，学生被动地接受"应答式"和"填鸭式"教学，导致学生独立发现问题和提出问题的主动性得到压抑，也就无形中削弱了创新精神和创新能力的培养，作为素质教育的重要内容之一的艺术教育，怎样才能在实际教学和活动过程中培养学生的创新精神和创新能力，是我们所有艺术教育工作者共同探讨和实践的重要课题。

第四，对创新能力的培养。

瑞士心理学家皮严杰说："教育是造就能创新的人，而不是简单重复前人所做过事的人，这种人能有所创造、发明和发现。素质教育提出的口号就是要培养学生的个性，发展学生的个性，就要因材施教，不能用考试的一个模式来束缚学生的发展，音乐教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一，也是进行创新教育，培养创新能力的重要学科，这是因为音乐活动本身就需要丰富的想象力和创造力。例如：课堂上进行音乐创作（给一段歌词或给一段曲目让学生进行音乐创作或创编歌词，教师再对创作的要求设计教学情境），使学生对音乐的想象力得到发展，即兴创作音乐的兴趣得到激发，而逐步达到创作能力的培养；再如：倾听音乐、欣赏歌曲、视谱、奏乐以及舞蹈等，都需要有丰富的想象力和创造力，在教学中教师应充分尊重和发挥学生的主动性，善于运用各种形象，运用各种生动的教学方法，创设各种愉快、生动的情境，发展学生的想象力，培养学生的创新能力。

由此可见，艺术教育的培养，不仅是全面素质培养的一个重要内容，而且对创造能力的培养有着非常重要的作用。在二十一世纪的今天，作为艺术教育者，应在教学中不断探索和总结，充分发挥艺术教育的作用，更好地开拓学生的创新意识和创新能力，为我国的繁荣和富强作出自己的一份贡献。

参考文献