科技创新的利与弊

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇科技创新的利与弊范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

科技创新的利与弊范文第1篇

关键词：毕业设计；信息学科；创新；实践；措施

中图分类号：G642

文献标识码：B

文章编号：1672-5913(2008)06-0012-04

1信息类学科毕业设计存在的问题

信息类学科知识更新和社会需求更新较快，新技术、新工艺、新器件、新软件、新算法不断涌现，导致学生在毕业设计时出现很多问题。如对专业和学科的新技术、新工艺、新方法缺乏足够了解，专业面较窄，适应能力、动手能力较差；论文选题陈旧，如计算机专业的图书管理系统、学生管理系统、人事管理系统等类似的题目占相当比例，且每年都在重复使用，没有发展，毫无创新性可言；避硬件就软件，即使是硬件方面的课题，也仅是停留在设计原理结构层面上，缺乏实验调试，与实际情况对接不上；课题脱离社会实践，所使用的技术有些已是淘汰的技术，对学生综合能力培养的帮助不大；课题有相当大的一部分是虚拟课题，并没有将所学的理论知识与实际应用结合起来，在一定程度上阻碍了学生自我创新能力的培养。

另外，随着高校扩招，大学生就业形势严峻，找工作自然成了首要的任务，做毕业设计的同时，也正是毕业生找工作的冲刺阶段，很多大学生无法安下心来做设计、写论文；即使找到工作，又有相当数量的用人单位要求学生进行实习。同样，考研复试、部分学生需要完成重修考试等也因类似的原因占用了毕业设计的时间，导致部分学生对毕业设计重视程度和精力投入很难完全到位。有些学生毕业设计的目的不够明确，态度不够认真，加之有些指导教师水平有限、责任心不强，学校的监控措施不到位，导致部分学生不重视毕业设计，应付了事，甚至从网上直接抄袭论文。以上这些现象严重影响了毕业设计的质量，也严重影响了人才的培养质量，更不用说学生的创新能力和实践能力。因此，有必要对毕业设计教学过程进行整体优化，拓宽毕业设计的途径，采取积极有利的措施，使创新意识与实践能力的培养贯穿于毕业设计的全过程，从而形成良性循环。

2提高毕业设计创新能力与实践能力的措施

2.1尽早介入教师的科研项目

目前，高校毕业设计基本安排在最后一个学期，但有效设计时间仅有3～4个月左右。要想在此时间内完成高质量和高水平的毕业设计(论文)，使学生的创新能力和实践能力明显提高显然是困难的。因此为了实现毕业设计的目标，可以放宽毕业设计的时间限制，在不改变和影响教学计划的前提下，利用课余时间尽早提前参与到教师的科研活动当中。

例如，从大学三年级开始学生作为教师的科研助手，通过参与教师的科研项目，让学生了解并熟悉科研的一般规律，从最基本的基础工作做起，随着科学研究的不断深入，逐步建立起学生的好奇心，培育学生的创新意识，并在研究过程中，施展自己的才华。我院每年都有许多学生参与教师的科研活动，还充分利用省级重点实验室装备制造业综合自动化实验室和罗克韦尔自动化实验室等，结合各级各类科研项目吸收部分学生参加实验室科研活动并且在实验室完成毕业设计工作。我院2006届参与教师科研的学生人数为67名，2007届为92人，分别占到当年毕业生总数的18％和25％。

良好的科研实验环境有利于充分发挥学生的积极性和主动性。教师的科研工作通常在具体的领域里具有较强的创新性与前沿性。教师的科研实验室通常具备较为先进的实验设备和良好宽松的实验环境，足以为学生的实践能力培养提供可靠的保证。科研课题转化为毕业设计的内容可为学生提供更大的空间，提前介入教师的科研课题，学生具有充足的时间、精力进行思考和工作，既能让学生了解如何进行科研，形成科研的基本概念，又能使科研与学习相长。以科研项目为依托，将实际科研项目融入毕业设计之中，真题真做，深入工程实际，抓住设计指导重点，教授工程设计方法，确保毕业设计的质量和实用性，注重培养学生解决工程实际问题的能力和创新意识，使学生的专业理论知识和实践技能得到升华。将这种过程持续到毕业设计过程结束，通过一年多甚至两年的研究，无论从研究的深度和广度要远远高于仅用一个学期完成毕业设计的质量和水平。有的学生甚至可以在核心学术期刊发表高水平、高质量的学术论文，取得专利。学生毕业后很大一部分人将从事这一类型的工作，这同时也使学生在毕业后能尽快适应社会需要和新的工作岗位，为在新的岗位上做出成绩打下坚实基础。对于毕业后继续攻读研究生的学生也具备了科学研究的基本素质，能很快投入到硕士课题的研究工作。

2.2学科竞赛与毕业设计有机结合

大学生学科竞赛是培养学生创新精神和动手能力的有效载体，对培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有极为重要的作用。学科竞赛现在越来越受到各高校的重视及社会的认可，特别是国际以及国家级和省级的竞赛，例如大学生“挑战杯”、ACM国际大学生程序设计竞赛、电子竞赛、机器人大赛、网页设计竞赛、电子商务竞赛等。一般可以从大学三年级做起，鼓励学生跨专业、跨系、跨学院多学科综合组建团队，通过赛前的积极备战，可以极大地提高学生的创新思维，锻炼学生刻苦钻研的品质，培育团队协作的精神，积极向上、顽强拚搏、不屈不挠的毅力。有一部分学生可结合已参与的电子竞赛、机器人大赛等方面的题目，不断延展科技竞赛平台的宽度和深度，作为学生毕业设计的选题，继续发挥创造性，提出新观点，创新内容，把课题做大、做活。学生在毕业设计过程中，既有团结协作的精神，又有相对的独立性，这种团队合作意识和创新能力的培养，对他们今后走向工作岗位至关重要。通过学科竞赛与毕业设计的有机结合，增强了学生的动手能力和工程训练，提高了学生的创新能力和分析问题解决问题的能力，是培养创新型人才的有效途径。

我院每年都从计算机科学与技术、自动化、电子商务、通信工程等专业选取80名左右的学生，还有个别来自于机械学院等其他学院的学生，每组3～5人，组成20余个创新团队，积极开展科技创新活动，并以参加各种竞赛为载体，与毕业设计有机结合，展示其取得的成果。这些学生都能非常投入，连“五一”、“十一”等长假也不休息，而平常工作到后半夜凌晨1、2点钟则更是常事，从中锻炼了自己，学生的能力、创造性都得到了极大的发挥，也成为这些学生毕业就业的一个很重要资本，用他们的话讲，这是他们大学四年来所做的最有意义也最有成就感的事情。2005届自动化专业学生王刚、冯琦和计算机科学与技术专业学生李金峰、张义鑫组成的一个创新团队，通过学科竞赛和毕业设计的有机结合，取得了突出成绩：设计完成的“计算机控制系统”在学校举办的CAI课件大赛上获一等奖；研制完成的“音控智能机器人小车”获第三届辽宁省普通高校大学生机械设计竞赛二等奖以及全国大学生机械创新设计大赛三等奖；对竞赛内容进行拓展与延伸作为毕业设计核心研究课题，并基于此研究撰写的2篇论文“基于Visual C++的广义形态图像边缘检测算法实现”、“基于SPCE061单片机的音控智能机器人小车设计”分别发表在核心期刊《计算机应用与软件》和《仪器仪表用户》杂志上；其中2人的毕业设计(论文)分别获校优秀毕业设计(论文)一等奖和三等奖，毕业后分别就职于东软集团、中国移动沈阳公司等，并很快成为业务骨干和项目负责人。

2.3校企合作联合指导

我院的每个专业已经建立起2～3个稳定的校外实习基地，每年接收部分学生进行实习和毕业设计。实行校企联合指导方式，一方面，可培养学生工程设计和实践能力，使学生了解和掌握实际工程设计的全过程；另一方面，工作单位的实际课题，任务明确，要求具体，时间性强，能激发学生的工作热情和主动性，增强学生的事业心和责任感。校企合作开展毕业设计，是学生走上工作岗位前的一次极有意义的实战演练，这既为学生今后从事技术应用性工作奠定了良好的基础，更提高了学生在人才市场的竞争力。

由于前几年一些高校连年不断“扩招”，本科生和硕士毕业生的数量迅猛增加，就业形式愈显严峻，就业门槛也在不断提高。人才招聘的时间随之前移，有些学生在毕业设计之前就与用人单位签订了就业协议，前提是用人单位往往要求学生在毕业设计期间到单位实习进行试工以便考察他们的能力。这部分学生为了以后的就业考虑，也往往希望在校外单位做毕业设计。如何适应这种形势的变化，一个对学校、对用人单位、对学生都有利的做法就是允许学生到用人单位做毕业设计，这也是解决这一矛盾的有效途径。便于用人单位和学生较早互相了解，有利于学生就业后尽早地进入工作角色。当然，这是有先决条件的，一是学生在企业所做的内容必须与本专业有关，二是企业也要指派专人进行指导，并与学校的指导教师进行有效的沟通，三是学校能对学生进行有效的监管，使其达到毕业设计的要求，保证毕业设计的质量。在进行毕业设计评定时，应对学生设计的创新之处或与生产实际关联紧密的研究课题进行鼓励并在成绩评定时给予体现。这样也可较好地引导学生在进行毕业设计时力求创新。这样不仅做到了真题真做，有效地提高了学生的综合素质和就业率，同时也满足了企业对人才的要求，达到了校企“双赢”的目的。

例如，2007届信息安全专业王欢同学，在毕业设计期间一直在福建富士通信息软件有限公司进行实际课题“基于XML企业网络信息交互系统实现”的研发工作，设计出一个适合企业Web应用的Java通用架构，通过XML自身的安全性诠释XML在Web应用服务中的运用，开发结果表明，整个系统具有平台无关性，并提高了应用系统的可维护性，可扩展性，可移植性和组件的可复用性。其设计成果得到了实际应用，该毕业设计(论文)也获得了学校优秀毕业设计(论文)。由于设计期间的突出表现，福建、上海、沈阳的多家公司希望聘用他，最终该生选择了福建富士通信息软件有限公司，在网络安全事业部工作。近几年来，我院每年在企业和用人单位进行毕业设计的学生比例已经占到毕业生的15％左右，并有逐年增加的趋势。

随着科技的进步，社会分工的细化以及市场的变化，以校企合作方式开展毕业设计的教学模式以及具体实践过程、步骤，还需不断加以改进和调整。

2.4充分利用网络优势

一方面，学生在毕业设计过程中通过充分利用丰富的网络资源，加强网上检索能力，了解本课题国内外最新的研究进展情况，增强消化、吸收和开发利用知识的能力，在自己的毕业设计中有针对性地去发现并解决存在的问题，从而不断提高知识创新和技术创新能力，做出高质量的、有创见的毕业设计(论文)。在条件允许的情况下，以校园网为依托开通的万方数据库资源系统、中国知识基础设施工程(CNJI)光盘镜像站点上进行中文期刊检索，利用篇名、作者、刊名、关键词、中文摘要等途径，输入检索词、检索范围、检索时间段，得到所需课题的检索结果；通过因特网在中国专利数据库、美国专利文献数据库、欧洲专利数据库上进行检索；通过“世界科技期刊网”(WorldSciNet)、EBSCO外文期刊数据库等进行外文期刊检索。

另一方面，在毕业设计期间，学生与学校甚至指导教师之间往往保持一个相对松散的联系。我们通过学院网站的建设，专门开辟毕业设计专栏，将学校、学院有关毕业设计的规定、要求、通知、选题情况、结题评分细则、毕业设计论文写作模板、答辩要求、答辩安排、公开评优原则等公布在网上，搭建学生与指导教师、学院、学校之间联系的平台，及时沟通有关信息，进行在线交流与研讨，反馈毕业设计中的问题并予以解决。这样，不受时间和地域的约束，即可以有效克服学校要求的每周与学生见面次数的限制，又可以克服有些学生在外地企业进行毕业设计而不能及时与校方指导教师沟通的弊端，使毕业设计工作规范化、科学化、现代化，提高了毕业设计工作的实际效果。

2.5毕业设计实行结题验收

为了突出学生能力培养，同时使学生切实重视毕业设计，将毕业设计按课题对待与管理。一般来讲，在毕业答辩前2周内，学生已把主要精力放在毕业设计论文写作与修改工作，以及答辩的准备工作，涉及毕业设计研究与开发的主要内容已基本结束。因此，可以答辩小组组成验收小组，在毕业答辩前2周对每名学生的毕业设计进行结题验收，验收在实验室或设计现场进行，学生对自己的毕业设计成果进行实际演示与操作，成果根据专业与课题的性质，可以是设计出来的实物，也可以是开发的软件等。对于结题验收效果突出者，在评定院、校优秀毕业设计(论文)时给予优先考虑；对于结题验收不合格者，责令限期整改，仍达不到要求的，取消答辩资格，毕业设计(论文)成绩按不及格论处，需跟随下一届学生重做毕业设计。这一做法，一方面对设计突出、创新能力突出的学生，特别是提前介入教师科研项目研究、参加过学科竞赛，以及在企业完成实际项目的学生充分展示了他们的风采；另一方面，可有效杜绝有些未认真进行毕业设计的学生答辩时随意夸大自己的毕业设计以及虚构结果等现象。我院2006届和2007届由于结题验收不合格的学生分别有16人和11人，经过整改仍未通过的有7人和4人。结题验收的实施，对端正学生的毕业设计态度，提高学生的创新能力和实践能力，提供了强有力的保障。

3结束语

上述思路与措施的综合应用，在我院近几年的教学实践中已经取得了成效，学生的创新能力和实践能力有了明显的提高，使得毕业设计的整体水平和质量也有很大提高。我院2006届和2007届学生获校级优秀毕业设计(论文)一、二、三等奖和优秀奖分别为6项和7项，位列各学院之首。计算机科学与技术专业在辽宁省教育厅组织的全省毕业设计(论文)随机抽查中，获辽宁省同类专业评比第1名。自2005年以来，我院学生参加各种大学生学科竞赛获奖32项，获实用新型专利3项，学院学生在学术刊物上公开30篇以上；毕业生的就业率每年都达到90％以上，学生的社会竞争力稳步提高。

本科毕业设计作为一个系统工程，还有许多其他环节，如选题、开题报告、答辩、评优、过程监控等方面，只要我们把这些方面的工作做好，建立起有效的激励机制和评价体系，保证必要的经费，同时积极探索拓宽毕业设计途径的新思路，提高学生的创新能力和实践能力，就会使毕业设计上一个新台阶，实现人才培养目标，增强人才在社会上的竞争力。

参考文献

[1] 刘继红. 谈高校毕业设计(论文)质量滑坡及其提高的对策[J]． 中国高教研究,2000,(3):84-85.

[2] 吴盘龙,李星秀. 毕业设计与科研项目相结合培养学生创新能力[J]． 理工高教研究,2007,26(5):104-105.

[3] 王晓勇,俞松坤. 以学科竞赛引领创新人才培养[J]． 中国大学教学,2007,(12):59-60.

科技创新的利与弊范文第2篇

关键词：多媒体教学；利与弊

中图分类号：G633.6

中职卫生学校传统的教学模式中，教师常采用传统教学法如讲授法、直观演示法、指导法等，这些方法在教学过程中，特别是一些理论性比较强课程，发现有相当一部分学生接受困难。随着信息技术的飞速发展，以计算机网络技术和多媒体技术为核心的现代教学手段运用其自身优势被越来越多的运用到教学过程中。多媒体以逼真的形式有效地传播知识，它使课堂教学图文并茂，声像俱佳，变传统的文字教学为形象显示教学，彻底改变了传统单调的教学模式，使教学走向一个新的领域，这一教学模式除了注重培养学生的理论知识学习，还进一步提高了学生学习的积极性和创造性。但是，在多年的一线教学中，我们同时也发现了多媒体教学在运用中存在的一些不足之处。本篇论文主要围绕多媒体技术应用于教学的利与弊并结合自身的真实情况谈谈看法。

1 多媒体教学在中职卫生学校应用的有利之处

1.1 多媒体教学有利于激发学生学习兴趣

爱迪生说：“兴趣可以创造出人间奇迹”。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力、智慧的源泉，一个人只有对某事物有了浓厚的兴趣，才会主动去求知、去探索、去实践。但是目前，中职的学生，基本上都是学习兴趣比较低的后进生，怎样才能调动学生的学习兴趣呢，这是中职教师面对的一大课题。传统教学模式是“一本书，一块黑板，一支粉笔”，老师讲学生听的枯燥教学模式。多媒体以不断变换的精美的画面，形象直观地阐述丰富生动的信息，吸引学生注意激发兴趣调动积极性。比如在《计算机应用基础》课程中，讲授“图文混排”，教师就利用多媒体在上课过程中边讲授边演示，使学生能够更直观的感受到这一制作过程，从而使教学更加直观具体，激发学生学习兴趣。

1.2 多媒体教学有利于学生获取更多技能与经验

中职卫生学生大多没有接触过医疗护理，在教授《基础护理》，仅靠课本和PPT是不能让学生充分获得相关技能和经验，多媒体教学可以利用视频文件，让学生有真实的现场体验。比如在讲授“常用抢救技术”，我们借助视频的特写镜头将医护人员每一动作行为真实展现出来，对于每一个细小动作都加以分析，让学生观察到每一抢救技术点滴细节，在学生脑海中留下深刻印象。

1.3 多媒体教学有利于信息资源的利用最大化

再运用多媒体教学的过程中，课件是必备的教学资料，课件是数字化的资料，是能够长久保存并可以通过网络或U盘等移动的资料，方便学生自学，实现了信息的传递和资源共享，改变了传统教学中教学资源利用较低的现象。在传统教学时代，学生获取知识的渠道主要是通过教师与教材，而在信息化的当下校园网的建立互联网的开通，使学生的学习方式不再是单一的课堂学习方式，学生不仅可以在课堂上通过教师讲授获取知识，也可通过多媒体课件或信息网络，进行针对性的学习，实现了信息资源利用的最大化。

1.4 多媒体教学有利于减轻教师备课压力

传统的教学模式中，老师要耗费大量的时间写讲义，为充实教学内容教师在备课过程中要查阅大量书籍，这个过程占用教师大量的工作时间甚至休息时间，而计算机互联网的广泛应用，教师查阅一些资料时，只要百度一下就可以找到答案，这样节约了大量时间。多媒体的应用将教师从书写讲义转为制作多媒体课件，由于课件可以根据个人需要进行删减、增添具有可修改行，而且便于保存，在教师日复一日年复一年的教学生涯中节约大量备课时间。

2 多媒体教学在中职卫生学校应用的弊端

2.1 多媒体教学在一定程度上减弱了教师课堂地位

随着计算机技术的蓬勃发展，多媒体教学不仅仅在大学院校被广泛应用，而且在中职院校也被广大师生接受、认可，在运用多媒体教学过程中，它给师生们带来了无限的惊喜，但同时也暴露出一些弊端。譬如，现在很多老师特别是一些年轻老师，不考虑授课内容是否适合运用多媒体，在授课过程中从头到尾都是看着多媒体讲，甚至有些老师与其说是在讲莫不如是在对着多媒体课件念，这样的教师只是充当了课件解说员甚至是放映员，忽视了自身的职责，作为一名人民教师职责是为学生传道授业，解惑也！同时多媒体的广泛运用，也减弱了教师应具备的一些传统教学精华，比如卫生学校讲授《解剖学基础》，在以往的老教师们能够信手拈来在黑板上画出任意一器官的结构简图，学生不仅敬佩这样教师的教学功底，同时学生也在学老师画的图，学生在画中学在画中记便于知识的理解与记忆，这些都是多媒体教学所无法达到的。

2.2 多媒体教学课件优劣直接影响教学质量

多媒体教学虽然具有传统教学不可比拟的优势，它可将动画、视频、图片、声音、文字集于一体，对学生感官上的冲击的确很强并且对学生有很大的吸引力。但有些多媒体课件制作的背景过于复杂，内容过于花哨。过多使用动画、视频、图片、声音，重点内容突出不明显，文字内容较小与背景之间反差不明显，上课过程中学生只注意图片内容和视频播放器中的声音，而忽视了老师所讲授的内容，课后复习脑海中只留下电子设备提供一些图画片段、语言片段，不利于知识的巩固与复习，因此多媒体课件的优劣直接影响教学质量与学生的学习效果。

2.3 多媒体教学受多媒体设备与教学环境的影响

多媒体教学作为一种新兴的教学方法，然而要达到理想的教学效果，不仅需要优秀的教师制作优质合理的课件，更需要一套性能佳的多媒体设备、教室支持完成。有的教师缺乏多媒体设备的知识，对计算机、投影仪、幻灯机等设备的功能和机器的性能不了解，在课堂上操作不熟练，一旦机器出现故障，无从下手，只能停用，影响教学效果。每个班级教室是固定的，而授课教师是不固定的，轮流使用多媒体，容易造成病毒传播，危害计算机安全。很多学校安置多媒体设备的教室里，没有良好的通风条件，多媒体设备在运行中会产热，教室学生密集，空气流通差，学生容易打瞌睡，这些因素既影响教师教学质量又影响学生听课效果。

3 多媒体教学的几点思考

多媒体教学做为现代教学的一种辅助手段与传统教学并无冲突，两者在教学中应相辅相成，获得最好的教学效果，并不是多媒体教学在所有的课程都是合适的教学方法，有些课程中某些知识点通过老师的肢体语言、教学模型、板书等教学手段，反而会获得意想不到的教学效果，比如讲《心脏的解剖结构》用模型效果要优于用多媒体。因此多媒体教学有利也有弊，但总体讲是利大于弊，在教学过程中一些利用传统教学手法不能让学生很好理解的重点、难点，可使用多媒体教学弥补这方面的不足，比如讲《计算机基础》中Exsel制作。所以应该用正确的态度和心态来看待和使用多媒体教学，认清多媒体教学的利与弊，让多媒体教学真正成为我们教学帮手。

参考文献：

[1]史爱平.谈谈多媒体在生物教学中的利与弊[J].中国科技博览，2010（13）.

[2]符强.浅谈多媒体教学在医学教学中的利与弊[J].科技创新导论，2012（33）.

科技创新的利与弊范文第3篇

关键词： 唯物辩证法 联系 形式

普遍联系的观点，是唯物辩证法的总特征之一。联系是指事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。事物之间的联系既是普遍的、客观的，又是复杂多样的。不同形式的联系，对事物的存在和发展所起的作用各不一样。在大多哲学著作中对事物之间联系形式的多样性，主要归结为必然联系和偶然联系、主要联系和次要联系、本质联系和非本质联系、内部联系和外部联系、直接联系和间接联系等。笔者在作了新的探究之后认为：除了以上联系之外，事物的联系还有以下几种形式。

一、显现联系和潜在联系

这是从事物联系的时态分析的，显现联系指的是事物现在出现的联系和过去曾经出现过的联系。如：真理与谬误、生产力与生产关系、阶级与国家、物质与意识、教与学、父与子、生存与环境、曾经的同事关系等属于显现联系。潜在联系指的是事物之间目前未曾出现，但经过相对时空后方能出现的联系。如：教育对整个社会的促进作用不能立见成效，只有经过漫长的时期后，教育提高全民族的文化素质，培养出一大批科技人才，对社会进步的推动作用方能显现；人类对自然生态的肆意破坏，对自然资源的过度开采利用，以前并未引起人们重视，致使若干年后自然灾害蔓延，人类受到严厉的惩罚，这种潜在的联系才显现出来；长期在有害的环境中工作后，对人身体的损害，在当时并没有症状，但潜伏一段时期后，疾病会随之而来等是潜在联系的体现。

这一哲理告诉我们，要用辩证的、发展的观点对待具体问题，根据事物联系的时态分析显现联系和潜在联系的利弊，既要把握利用事物有利的显现联系，又要树立超前意识，准确预见事物的潜在联系的利与弊，趋利避害，从而推动事物的发展。

二、有利联系和不利联系

这是从事物联系的性质分析的，联系是事物产生和发展的基本条件。事物之间有些联系对其产生和发展起着积极的肯定作用，能推动事物的发展，这种联系是有利联系。而事物之间的有些联系对其产生和发展起着消极的否定作用，对事物的发展不利，这种联系叫不利联系。如：我国实行的民族政策是民族区域自治制度，这有利于全国各族人民团结一致，共同繁荣，增强民族凝聚力；古代孟母择邻而居，选择良师益友，有利于孟子在一个良好的环境中健康成长；在促进国民经济增长中，要既重视经济效益的增长又重视社会效益的增长，两者之间协调发展才有利于人与自然的和谐相处等是有利联系的体现。在农作物的育种区域之间建立隔离带，是为了保证种子的纯度，预防异花授粉；我们在借鉴西方文化时，不能全盘吸收，而要摒弃享乐主义和金钱至上的思想，因为不利于我国道德建设和社会主义精神文明建设等是不利联系的体现。

这一哲理告诉我们，在对待具体问题时，要准确分析事物联系的性质，用一分为二的辩证观点，对事物之间的有利联系充分加强并利用，想法克服和消除事物之间的不利联系，从而积极推动事物的发展。

三、紧密联系和松散联系

这是从事物联系的力度分析的，事物之间总是存在有近有远的联系差异性。有的事物之间联系紧密，相互依从，彼此不可分离，这种联系叫紧密联系。如：现象和本质、磁铁的南极和北极、鱼和水、作用力和反作用力、生产力与生产关系等都属于紧密联系。但有些事物之间处于相对松散状态，联系的力度相对弱小，这种联系叫松散联系。如：旁系宗亲的血缘关系；事物之间的间接联系；相距较远的物体之间力的联系；在人际交往中，性格、观点不同的个体之间的联系等都属于松散联系。

事物之间的紧密联系对事物的存在和发展有推动或阻碍作用：如加强学生纪律性有利于规范学生行为；增强团队的力量有利于提高工作效率；建筑材料紧密坚固有利于工程质量等都体现了紧密联系有利的一面。物种之间近亲繁殖，有碍于物种进化；犯罪团伙同流合污有碍于社会稳定；金属物质质地严密，有碍于人们对其分割等都体现了紧密联系不利的一面。同时，事物之间的松散联系，对事物的发展也有推动或阻碍作用：如适当拉大植株之间的距离，有利于植物生长；给学生营造相对宽松的学习氛围，有利于培养和提高学生的创新意识和能力；给土壤松土，有利于促进植物生长等都体现松散联系有利的一面。不同种物进行杂交，难以产生出新的优良品种；人心涣散纪律松弛的集体既没有战斗力，也很难产生效益；建筑材料结合不紧密会使工程质量下降，甚至报废工程等都体现了松散联系不利的一面。

这一哲理告诉我们，在处理具体问题时，要准确把握事物联系的力度，分析其利弊，充分利用和巩固发展对事物有利的紧密联系和松散联系；要减少消除对事物不利的紧密联系和松散联系，从而推动事物的发展。

四、同性联系和异性联系

这是从事物联系双方的属性分析的，同性联系指的是性质相同的事物之间的联系。如：欧洲经济共同体，群居动物的共处，某学术交流会，人们常说的“物以类聚，人以群分“等都属于同性联系。异性联系指的是性质不同的事物之间的联系。如：战争中对抗的双方，不同类型企业之间的竞争，辩证法和形而上学之间的斗争，男女异性相吸等都属于异性联系。

事物之间的同性联系对事物的存在和发展有推动或阻碍作用：如同类企业之间的正当竞争有利于推动生产力的发展和科技创新；用“三言三实”统一党员的思想，有利于保持党的纯洁性；企业间的合并重组有利于企业扩大规模、提高经济效益、增强竞争力等都体现了同性联系对事物发展的有利方面。人们常说的“同流合污”、“一丘之貉”、“窝里斗”等都体现了同性联系对事物发展的不利方面。同样，事物之间的异性联系对事物的存在和发展也有推动或阻碍作用：如我国倡导“百花齐放”的文化方针有利推动了我国文艺事业的繁荣与发展；生物界中存在的食物链有利于生态系统的稳定和平衡；真理是在与谬论的斗争中形成并发展的等体现了异性联系的有利方面。人类乱砍滥伐森林、过度放牧草地致使自然灾害频繁发生；中学生男女交往过密的早恋现象不利于学业提高和身体成长等体现了异性联系的不利方面。

这一哲理告诉我们，在解决具体问题时，要准确科学地分析事物同性联系和异性联系之中的利与弊，因势利导，利用和保持同性联系和异性联系的有利方面，消除和防止其不利方面，从而推动事物的发展。

五、近程联系和远程联系

这是从事物联系的空间分析的，近程联系指的是空间距离相对较近的两种事物之间的联系。远程联系指的是空间距离相对较远的两种事物之间的联系。如：从地理角度讲，甘肃与周边各邻省之间的联系是近程联系，与海南，吉林等省之间的联系是远程联系；在意识领域中，观点相同者之间的联系为近程联系，不同观点之间的联系为远程联系；在宇宙间，月球星体与地球星体之间的联系为近程联系，太阳星体与地球星体之间的联系为远程联系；从血亲关系来看，有血亲关系之间的联系为近程联系，没有血亲关系之间的联系为远程联系；从植物的种类关系看，同科植物体之间的联系为近程联系，异科植物之间的联系为远程联系等。

事物之间的近程联系对事物的存在和发展有推动或阻碍作用，如和没有血缘关系的邻居搞好团结有利于给自己和他人营造一个愉快和谐的生活环境，有利于社会和谐；就近取水灭火有利于控制火灾的蔓延，减少损失等都体现了近程联系有利的一面。学校周围出售的垃圾食品不利于孩子们的身体健康；在生物界中，近亲繁殖会导致物种的某种缺陷或退化，不利于物种的进化等都体现了近程联系不利的一面。同样，事物之间的远程联系对事物的存在和发展也起推动或阻碍作用：如我国西部地区加强与东南沿海地区的联系，有利于带动西部经济和科技的发展，加速西部大开发进程；借鉴和吸收西方优秀文化有利于我国文化事业的繁荣和创新等体现了远程联系的有利的一面。人们常说的“在家千日好，出门一时难”、“远水解不了近渴”等直接体现了远程联系的不利的一面。

这一哲理告诉我们，要用辩证的一分为二的观点解决问题，要分析事物之间联系的空间，充分利用和加强事物之间起积极作用的近程联系和远程联系，消除和克服事物之间起消极作用的近程联系和远程联系，从而推动事物的发展。

总之，事物之间的联系形式复杂多样，我们要坚持用唯物辩证法的观点，既要立足现实，与时俱进，又要开拓创新，预见未来，准确地观察和把握事物在不同发展阶段产生的各种不同联系，科学分析其利弊，趋利避害。这对于我们正确地认识事物，学会有效的工作方法，推动事物的良性发展，具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]赵剑英，编.马克思哲学的当代意义[M].社会科学文献出版社，2006.

[2]陶金.普遍联系原理若干问题讨论综述[J].哲学动态，1982（11）.

[3]晋来丁，袁书勤.略论“普遍联系”的科学方法论意义[J].中州学刊，1989（06）.

[4]王兴洲.唯物辩证法是关于普遍联系的科学[J].思想政治课教学，1981（04）.

科技创新的利与弊范文第4篇

关键词：珠宝企业现状；SWOT分析；珠宝企业管理



1现阶段国内珠宝企业的特征

1.1现阶段国内珠宝企业的主要特点——以民营企业为主体

根据调查，我国珠宝首饰行业中，民营珠宝首饰公司占75.8%，其中71.8%为家族企业，家族企业已占据我国珠宝首饰业的半壁江山。这其中著名的企业包括有广东的翠绿、浙江的日月、香港的周大福、谢瑞麟等。而在深圳，这块目前聚集了全国70%以上的珠宝首饰生产能力的珠光宝地，其黄金珠宝首饰业90%是民营企业，而其中大部分又是家族企业。可以说，是民营珠宝家族企业撑起了中国的珠宝首饰业的天空。

1.2这种以民营企业为主体的中国家族式珠宝企业的利与弊

利处:(1)家族成员之间的信任感很强；(2)家族成员可以共患难；(3)家族式企业管理层的内部冲突容易协调。

弊端:(1)用人的“举贤”与“避亲”问题；(2)财务管理混乱；(3)以“口授”代替制度；(4)老板的能力不能适应公司的发展；(5)缺乏应有的激励机制；(6)营销近视症——缺乏长远的目标；(7)可以共患难，不能同甘苦。

2现阶段国内珠宝企业存在的主要问题

2.1行业集中度低，且集中度有一直下降的趋势，竞争激烈

根据贝恩对市场结构的分类标准，CR8小于40%，则该产业属于竞争型市场，没有一家企业可以绝对操纵市场。而我国珠宝业目前行业集中度远远低于40%，接近于完全竞争型市场。最大8家珠宝商占有的珠宝首饰业市场份额一直偏低，仅百分之二点几，而且除2002年产业集中程度略有回升外，其余几年的产业集中度还呈现下降趋势，这表明我国的珠宝企业间的市场竞争是相当激烈和残酷的。

2.2首饰镶嵌饰品加工业具备了相当的水平和能力，但高档珠宝产品的制作能力仍待提高

十多年镶嵌饰品加工业的发展，中国的珠宝家族企业已具备了相当的制作水平和能力。据统计，香港有90％以上的镶嵌首饰是在大陆加工的，有200多个加工厂常年为国外加工首饰，年产值30多亿美元，同时还有300多个工厂具备加工外单的能力。在珠宝镶嵌加工方面，中国的民营珠宝企业有着明显的产业优势。但在同时，大量的珠宝企业只是依靠进行批量生产成品首饰，赚取加工费而经营，并没有成为珠宝销售渠道终端高额利润的享有者。与之相对应的，在高档珠宝产品的设计研发、工艺制作等方面，国内的民营珠宝企业于国外的名店名企仍有不小的差距。

2.3产品差异化小，竞争层次较低

二十多年的行业发展，使得中国的珠宝业呈现出欣欣向荣的发展趋势，业内的众多家族企业也已羽翼渐丰。但在同时，但应清醒地看到，中国珠宝业的后发优势带来了过快的发展速度，此行业的高额利润吸引众多民营资本进入次行业。大量资本的涌入和众多家族企业的形成，的确对行业的发展起到了积极的推动作用，但由于千店一面，没有区别，没有特点;品牌之间，企业之间没有太大的变化，使得产品同质化严重，不可避免的会使中国珠宝业的竞争始终摆脱不了低层次的价格竞争。

2.4中小型企业的销售方式停留在传统“坐山等客”模式

内地珠宝企业大多是从家庭作坊、小加工厂，通过做来料加工、贴牌生产逐步发展起来的。现在，虽然企业从规模上、数量上，都有了很大幅度的增长，而且企业规模上去了，产量也上去了，但是营销管理水平却仍停留在初级水平。很多珠宝企业，特别是那些中小型企业的销售方式，更多还是停留在传统的“坐山等客”模式。

2.5企业自身机制与市场机制不适应,企业管理水平也较低,人才较难留住3运用SWOT对现阶段珠宝企业经营管理中存在的问题进行分析

3.1优势

(1)首饰镶嵌饰品加工业具备了相当的水平和能力；

(2)产业集群效应开始显现；

(3)家族企业内部治理机构积极因素：集中的企业所有权和经营权、高效的决策机制、较为完整的营销网络；

(4)发展环境的积极因素：确认并保护家族经济的政治制度、“家”文化、税收、融资环境的改善、较为完善的行业人才培养机制。

3.2劣势

(1)行业集中度低；

(2)产品差异化小，竞争层次较低；

(3)家族企业内部治理机构消极因素：人力资源开发和培训机制不够完善、激励机制有失偏颇、缺乏现代财务管理监督机制、营销网络水平不高；

(4)发展环境的消极因素：制度性歧视、“抑商”文化、税收过高、融资渠道较窄。

3.3机会

(1)中国国民经济快速增长；

(2)大陆珠宝市场的迅速增长；

(3)大陆珠宝市场的迅速增长；

(4)国外竞争对手立足未稳。

3.4挑战

(1)欧美珠宝商加入竞争；

(2)消费者品味的快速变化。

可见，中国的珠宝家族企业是大而不强，虽有规模优势，但品牌不硬，产品不精是其致命伤；现有家族管理模式虽有效率优势，仍需科学发展和完善。我国的经济发展有利于中国珠宝家族企业的发展，加入WTO也为众多家族企业的发展带来了契机，但同样面对外来欧美企业的竞争，想要在未来赢得自己的发展空间，中国的家族企业除了要发展优势，弥补劣势，更主要的是要以科学战略的眼光审时度势，走品牌精品道路，提高自己的产品质量和竞争层次，培养自己的核心竞争力。

4针对现阶段珠宝企业经营管理中存在的问题，提出经营管理好珠宝企业的措施

（1）从战略决策来看，中小企业要用聚焦战略增强核心竞争力。

中小企业应专注于自己的核心业务，其它非核心的业务诸如物流、设计等全部外包给专业公司去做。国内珠宝企业不但要学会集中资源用于自身核心业务，还要学会利用外部资源降低风险、提升企业竞争力。

（2）从企业品牌形象树立角度来看，珠宝企业要重视“文化珠宝”，注重珠宝首饰的艺术、文化附加值，挖掘企业与产品的“差异性”，建立新的企业营销沟通导向，以品牌为基本沟通工具，塑造具有生命力的品牌。

近几年，有一些先知先觉的珠宝企业开始提出“文化珠宝”的概念，甚至还发出了“按件计价”、“卖珠宝首饰不是卖材质”这样的呼声。面临珠宝首饰“产品同质化”、“价格战”的残酷现状，提出这样的口号，是打破当前局面的一个很好的途径和必然的趋势。但所有的这一切，都只能是在解决好质量与品质方面的问题基础之上。产品除了要把质量做好，把内涵做足，还要把这些信息通过很好方式传递给消费者，促进销售额的提升，这就需要成功而有效的营销方法。本土的珠宝企业，特别是一些中小型企业的营销模式还只是在“小孩学步”阶段，所以尽快改变传统的惰性营销，才会有新的出路。

（3）从企业内部管理来看，我们要利用好国内这种以家族式为主的珠宝企业的优点，突破家族式管理模式的局限性，要做到：

①引入职业经理人制度，让家族以外的人参与企业经营管理；②健全制度，规范行为；③健全组织结构，建立经营监管机制；④立足长远目标；⑤股份和红利稳定队伍，调动员工积极性；⑥使公司成为学习型组织；⑦建立良好的绩效考评机制，提高员工工作积极性。

（4）从宣传扩张角度来看，企业要多参加有影响力的国内外专业展会或在专业报纸、杂志上做广告，以点代面辐射各地市场；并且在有一定市场影响力的地区，进行一些能提升自身品牌形象的推广及促销活动，加深该地区的影响力，也能辐射到附近城市；此外，企业要加大二级市场的开发和开拓国外市场（5）从科技创新来看，企业要转变观念,实施创新，并且脚踏实地培养人才，为企业走科技创新之路奠定基础。

综观目前我国的珠宝首饰行业,许多企业的规模较小,资金匮乏,产品品种单一,质量较低,且具有分散和不稳定的特点。加入WTO后,从客观上要求我们的企业在组织结构上应有所创新。因此,有关的行业管理部门,必须转变观念,协调步骤,共同发展,增强我们自己的经济实力和竞争能力,实施“强强”联合,走集约化、规模化的发展之路。充分利用我国劳动力廉价以及在传统珠宝首饰加工工艺技术方面的优势,实施产品创新、加工工艺技术创新和企业营销管理创新,千方百计地降低生产成本和营销成本,逐步拓展经营规模,以增强在国际市场的竞争能力,在竞争中求生存、求发展,从而加速我国珠宝首饰产业结构的调整和整体素质的提高。

走创新之路的前提是要有大量的专业技术人才，在全球经济一体化,知识经济初露端倪的时代,大力推进科技进步,培养珠宝首饰设计、加工制作、市场营销和企业管理等方面的专业技术人才,成为进一步发展我国珠宝首饰业的当务之急。因此,脚踏实地地培养我国自己的珠宝首饰设计人才、加工制作人才、市场营销与企业管理人才,造就一支既懂宝石鉴定、设计制作,又懂经营管理、经营战略、经济政策;既能锐意进取,有竞争和创新意识,又能吃苦耐劳具有社会责任感的创新型人才,乃是企业面临的一项紧迫任务。

参考文献

［1］徐浏潇.中国珠宝家族企业可持续发展初探［J］.中国地质大学（北京）,2000，(8).

［2］郑新业.服务企业规范行业发展产业——萧绍平原形成中国珠宝首饰“金三角”［N］.中国黄金报,2005，（1）.

科技创新的利与弊范文第5篇

［关键词］科技型企业；创新基金；风险管理

一、我国科技型企业发展概况

（一）我国科技型企业发展现状

当前，我国经济正以较快的增长速度发展，提高我国自主创新的能力已成为当前乃至今后经济工作中的重要任务。国家不断出台相应鼓励创新的方针政策，鼓励企业、科研机构以及高等院校等相关部门进行科技创新。科技型中小企业作为一支重要的创新力量，具有建设投入较少、建设时间较短、运行体制灵活、组织成本较低、能够适应市场多样性的需求等特点，特别是在创新机制和创新效率等方面具有较多的有利条件。科技型中小企业有利于将研发成果迅速运用到生产领域，能够有效提高创新效率，同时也是我国GDP上升的主要驱动力。近些年来科技型中小企业的发展历程证明，该类企业在质和量方面均已构成我国经济不可缺少的部分，拓宽中小企业的融资渠道对于其健康持续发展具有重要意义。美国、日本、德国等国家在中小企业融资环境、政策支持等方面出台了多项举措，使这类企业得到了快速发展。

所以，根据我国科技型中小企业发展的实际情况和创新现状，构建政府主导的科技型中小企业创新基金成为了促进我国经济持续、稳定发展的一项重要措施。我国科技型中小企业创新基金于1999年在国务院的指导下成立，该项基金成立的宗旨是扶持科技型中小企业的发展。其扶持的方式主要是政府调拨资金帮助和指导该类企业的创新，加速将研发成果用于生产实践，以形成一批充满我国特点的中小企业，最终目的是提升我国总体创新水平，增强自主创新实力。用于支持科技型中小企业技术创新的政府专项基金，通过拨款资助、贷款贴息和资本金投入等方式扶持和引导科技型中小企业的技术创新活动，促进科技成果的转化，培育一批具有中国特色的科技型中小企业，以加快高新技术产业化进程。

（二）科技型中小企业创新基金的风险

由于科技型中小企业创新基金项目并不是一种孤立存在的企业活动，而是会受到自身以外许多因素的共同影响，这就带来了诸多的不确定性，因此这其中必然会存在许多风险。当前，我国科技型中小企业创新基金项目的风险有：政策上的风险。国家政策的巨大变化会对基金项目的运行产生重大影响，有可能要将原先的投资计划做大范围调整；基金项目管理体制不完善的风险。这会导致管理工作中出现诸多不规范的问题；项目资金利用不合理的风险。会使一些领导者个人挪用基金或者用做个人享乐；相关人才不足的风险。缺乏相关项目管理的人才很可能会使基金无法得到充分有效利用等等，这些风险都将会严重阻碍我国科技型中小企业的创新活动，而积极有效的风险管理能够有效地避免这些风险或者说将这些风险程度降到最低。

二、科技型企业创新基金运用的理论研究

进入21世纪以来，我国科技型中小企业得到了全面、快速的发展，特别是党的十召开后，我国科技型中小企业的优势得到了有效发挥，作为以科技创新带动我国经济增长的一支主力军，科技型中小企业已成为我国经济增长中的一个新亮点和重要组成部分。随着我国科教兴国战略的实施，科技型中小企业的重要性将得到更加充分的体现。因此，对科技型中小企业创新基金项目的风险管理研究从宏观角度上看，既有利于提高科技型中小企业的资金利用效率，同时也为科技型中小企业防范与控制创新基金项目风险提供良好的借鉴。进行科技型中小企业创新基金项目风险管理研究是提高基金利用效率、防范与化解基金项目风险的客观需要。从微观角度上说，分析基金项目可能存在的风险有利于更加深刻准确地了解项目的全貌，理清各种计划的利与弊，增加项目组织的沟通和协调，使科技型中小企业在积极项目的运行过程中更加主动，做好应急计划，在管理的过程中积累相关经验进而更好地为改善企业的项目管理工作服务。

同时，结合平衡计分卡理论（BSC）与全面风险管理理论（ERM）对科技型中小企业创新基金项目风险管理问题进行分析研究，是项目风险管理理论的重要组成部分，可以补充、丰富、完善和发展项目风险管理理论，有利于拓展项目风险管理理论的相关研究，也是当前科技型中小企业发展和项目风险管理理论发展的必然趋势。纵观以往的风险管理，大多数是将工程建筑行业或者是涉及企业的各领域的项目管理作为研究对象，比如对有关工程风险的探讨等，很少有针对基金项目管理的专门研究，对基金项目风险管理的研究更是少之又少。因此，本文试图将风险管理理论应用到科技型中小企业的创新基金项目风险管理中，该项目的优势表现在投入少、建成的时间短、运行成本低、可以灵活适应市场变化等多种特点，尤其在创新方面具有非常独特的长处。所以，进行这一领域的分析对我国具有十分重要的意义。

三、成长期科技型中小企业创新基金项目风险分析

（一）创新基金与成长期企业的界定

1.创新基金

创新基金图标以金钥匙、两片蓝叶和科技型中小企业技术创新基金简称“创新基金”为组成部分。这两片蓝颜色的叶子组成了一个手掌状，手掌托起一个金色的钥匙。C、T、E三个字母位于该标志的上部并连为一体。这三个字母展现了该基金的目的：扶持科技型中小企业，促进成果的转化，并且展现了该类企业应当为资金、技术和创业人的组合（CAPITAL、TECHNOLOGY、ENTERPRE-NEUR）。由这三个字母构成的金色钥匙也表明该项基金是科技型中小企业走向成功大门的巨大援助。两片蓝色且细小的蓝色叶片寓意该类企业好比初春的幼苗，虽孱弱瘦小但生命力旺盛，也表明该类企业希望获得外界的扶持与资助。该项基金将把扶持资助的重心放在企业初创期、技能化较高、产品需求大、有一定风险、引入商业化资本条件还不够而必须由政府出面帮助的企业。所以该项基金的创建原则是创新和成果转化，以市场需求为方向，在加快成果转化、扶持该类企业发展的同时推进符合市场机制的新的投资体系。创新基金项目是由国家财政拨款，由中小企业申请并在规定的时间内利用这些基金实现企业成果转化，带动我国技术创新的过程。在我国，创新基金项目支持的重心体现在以下几方面：

（1）扶持有关高技术产业中自主研发能力强、科技水平高、具备较强竞争能力、产品市场需求较大的科研项目，扶持、建立一批可以在未来经济转型中起到关键作用且具备自己专利技术权的研发成果的相关行业；加快研发成果转化，尤其是一些重要的行业化项目以及升级旧产业的项目。

（2）扶持具备某种程度的科技水平、在世界市场中有一定竞争能力、以出口为主导的科研立项，尤其要扶持具备我国传统有利条件、加入世贸组织之后可以产生更多挑战的创新立项工程。

（3）切实使该项基金起到资助的作用，增加对那些具有发展潜力而现阶段又处于初期的中小企业的支持；增加对留学归来人才创业的基金扶持、建设一批发展前景好、科技含量高的科技型中小企业。

2.成长期企业的界定

美国管理学家伊查克•爱迪思在1989年最早对企业生命周期理论进行了系统性阐述。他认为，企业和动植物一样，有着自己的生命周期：出生、成长、衰退、死亡。企业生命周期的每一阶段都有其特点，这也是我们划分企业生命周期的标志。爱迪思将企业生命周期划分为三个阶段十个时期，其中成长期企业是指企业在这一阶段发展较为迅速，已经生产出自己的主导产品，销售收入不断增加，资金支出大多数是用在研发、扩大生产规模、增加市场占有率等方面，具体包括孕育期、婴儿期、学步期和青春期。

（1）孕育期。这一时期最大的特点就是创办人对于企业的未来发展具有许多设想和创意，他们以能够满足市场需求、赢得市场认可和盈利为目标进行企业运行的初期构想，但是缺乏一些实际的市场调查，难免使得有些设想过于理想化，而且处于孕育期的企业机构由于设置不健全、员工还没有全部到位，所以某些工作无法进行。

（2）婴儿期。顾名思义，这一时期的企业是非常脆弱的，要想进一步发展下去，企业就必须从外部环境中吸收大量的营养成分，主要包括充足的资金和企业创办人的全力付出。但现实情况是此时的企业规章制度不够完善、资金缺乏、企业往往是支出大于收入、企业的开创者要兼顾企业所有事宜、面对各种不利的环境，要继续经营企业，他们需要有足够的恒心与毅力。而且这一时期的企业还存在着制度管理不完善或不合理等问题。

（3）学步期。爱迪思认为，孕育期的企业最大的特点在于进行创业构想，婴儿期的企业将创业构想变成创办企业的现实行动。而在学步期，企业的前期准备已经卓有成效了，企业已经改变了过去资金不足的不利局面，企业的产品或服务也开始适应市场需求，销售额也逐渐上升。企业不但不像从前那样举步维艰，而且显示出勃勃生机。然而，企业很可能认为其本身已克服重重困难，今后的发展再也不会有大的阻力了，因此，学步期的企业可能就会做出一些“拍脑袋”的决策。这些决策很大程度上不适合企业未来的发展方向，同时，在人事资源配置方面也极易出现因人员变动频繁从而导致管理混乱的问题。所以，这一时期的企业必须在一边发展的同时一边进行思考。

（4）青春期。这一时期的企业最明显的行为特点是不和谐和缺乏持续性，诸如企业新员工与老员工存在摩擦、企业的战略导向前后不一致、最初承诺员工的各项福利缺乏持续性等等。这种企业往往容易出现的问题是部分创业人员离开企业，企业领导层变动较大；企业内部员工工作变动明显，企业管理出现混乱；员工之间协调力下降，各部门搞小团体主义等等。爱迪思认为，导致这些问题的原因是职权分配、领导者领导风格的变化以及企业目标的转变。

（二）成长期企业创新基金项目风险的定义创新基金项目是一种典型的创造性活动。一个创新基金项目从最初的立项到实施，再到项目结束，在此过程中，充足的项目资金、高科技的知识技能、科研队伍的高水平创新能力、现代化的管理理念等是整个创新基金项目成功与否的核心因素。作为一种不断尝试性的探索活动，创新基金项目还会受到外部环境的影响，因此，政府的政策和市场环境同样是影响创新基金项目风险的重要因素。我们通常认为，成长期企业创新基金项目风险是指处于成长期的中小企业的创新项目因其所处的环境的不确定性以及项目委托方、受托方或其它的有关利益方本身无法预测或掌控的因素，导致整个创新基金项目最后结果偏离了当事人的最初期望，从而给当事人带来损失或机遇的可能性。

四、科技型企业创新基金风险管理的实践研究

如何能有效地控制和利用风险从而更好地提升企业价值一直是各企业关注的重点问题。我国政府的监管机构对风险管理高度重视，国有资产管理委员会在2006年颁布了《中央企业全面风险管理指引》，文件要求我国国有企业以战略目标为准绳，建立科学、合理、有效的全面风险管理体系，以为实现战略目标提供可靠保证。在企业传统风险管理实践中，风险管理一直被看作是一项单独孤立的活动，缺少一整套完善、规范的管理系统，企业也很少采用系统的风险发现、评估，以及风险处理方法。这种一般的风险管理手段易造成企业割裂各种风险之间的相互作用关系，风险识别工作也狭隘地局限在经营过程中，而全面风险管理则强调了系统、连续的风险管理。最值得关注的是，全面风险管理指出风险管理是应该实施到企业活动的每个阶段和领域，应包括企业每一项业务的事前准备阶段、实施阶段以及业务完成后的全过程。在这样的环境下，全面风险管理（ERM）理论就变得尤其重要。

平衡计分卡（BSC）的价值在于它能有效地增加企业价值，最终达到企业所要实现的战略目标。只要存在影响企业价值增加的有益的或者有害的因子，平衡计分卡均要对这些风险因子进行均衡。平衡计分卡把企业的愿景作为自己的目标，从财务、客户、内部流程和学习成长四个角度拆分企业的目标，并在把握全局的基础上通过实际行动顺利实现企业的愿景。因此，平衡计分卡和全面风险管理在奋斗目标上是共通的，均以实现企业战略目标为导向，这也是本文将二者联系起来研究成长期中小企业创新基金风险管理最重要的原因。从全面风险管理的战略角度来说，企业需要一个可以帮助其实现财务目标的实务操作平台，同时平衡计分卡有平衡收益和风险的内在需要，这就是二者结合的客观要求。因此，我们将平衡计分卡和全面风险管理有效地结合起来，把全面风险管理所要实现的目标融入到平衡计分卡的四个维度中进行分析研究，运用平衡计分卡的评价体系进行定量的分析，找出风险源并提出可行的风险应对措施，使风险管理变成一项系统性的工作,从而实现项目风险管理的最终目标。

参考文献：

［1］王洋，李斌.国外中小企业融资模式对我国小微企业的启示［J］.长春大学学报，2014，（3）：290－293.

［2］马晓国，熊向阳.科技型企业融资模式创新研究［J］.科技管理研究，2016，（6）：148－150.

［3］王影洁，程刚，李艳艳.企业项目知识风险管理模型构建及实证研究［J］.情报理论与实践，2013，（3）：80－83.

［4］王鸾凤，周清波.我国中小科技型企业融资困境的制度原因与对策［J］.经营战略，2013，（14）：30－31.

［5］刘群林，宋振晖.平衡计分卡与企业风险管理的整合方法研究［J］.商业会计，2012，（16）：6－8.