足球教学计划

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足球教学计划范文第1篇

团结合作 埋头苦干 乐于奉献 力争本届初三在教学上有更大的突破

各位领导、老师们：

大家好！

我们学校在刚结束的届中考中取得了较好的成绩，刚才老初三各学科备课组代表，分别从尖子生的培养、学生两极分化的防范、班级整体学习积极性的调动、集体备课的作用以及年级管理的经验等方面进行了阐述，各抒己见，把自己的经验和体会坦诚道出，值得我们这一届新初三学习与借鉴。因此，我在这里主要是对新任初三年级组的老师提出要求，希望我们能够传承老初三的精神，团结合作，埋头苦干，乐于奉献，勇于承担，力争本届初三在教学上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成绩。

下面谈谈我的一些个人打算，如有不当之处，请学校领导和老师们及时指出，给予正确的指导。

一、进一步加强年级组的思想政治工作：

我们要进一步加强年级组师德师风建设，认真落实"抓教风，带学风，促校风"的思想政治工作思路。我们将经常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教育教学工作进行研讨和深刻反思，及时纠正存在的问题，促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组教师的师德师风建设。

树立以学生为中心的教育教学思想，端正教学思想，提高竞争气氛，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作正常开展。

二、努力提高年级组管理工作的质量：

1、大力倡导团结协作，创造积极向上、和谐融洽的工作氛围，充分发挥年级组的整体效能。我们年级组最大的特点，在工作中，年级组全体教师共同创造了积极向上、和谐融洽的工作氛围。年级组有事情，大家都来做；老师有事情，大家都积极帮忙。在这基础上，我们将根据新初三年级组成员的能力、经验、专长等方面的不同情况，努力做到合理使用，科学分工，并做到通力合作，互相支持，扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。克服困难，团结一致，创造佳绩。

2、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥 "比、学、超"的集体观念.我们新初三年级组应该是一个有活力的年级组，老师们都比较年轻，大家在一起应该充满快乐,富有活力和激情，每位老师都想干出一些成绩，所以，都很敬业。初三毕业班工作非比寻常，每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校负责！所以在开学之初，我们就开始实行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早读课的老师都要全部到岗，学校将定期或不定期检查；每天中午和下午自习这段时间，各位老师，要牺牲午休时间，准时到班给学生辅导。初三工作强度大、任务重、压力大，这是每个初三老师的切身体会。但是，我们不能因此而退缩，相反，我们有些带小孩的老师或者身体不好的女教师一定要克服个人的种种困难，一如既往地积极工作。我希望在初三这一年里，我们教师形成了一种"团结、和谐、信任、合作、向上"的良好氛围，做到有事大家做，有问题共商量，有困难共同解决，大家团结一致，同舟共济，互相理解，正确处理了任课老师与班主任之间的关系，充分体现了团队之间协作的精神。

三、切切实实地抓好教学常规工作：

初三的教学工作主要以促进教师与学生的发展而发展，以全面提高和巩固教学质量为重点而展开。团结和依靠全体初三年级教师，依法治教，规范教学常规管理，是我们工作的重中之重。

1、认真落实常规教学工作。

常规教学工作是学校工作的主要方面，端正思想，加强教学常规管理，抓好常规教学工作的落实，是提高教学质量的关键。在抓常规教学的工作中，始终坚持高标准、严要求。认真落实我校《教学常规要求》，严格执行学校的各项管理制度，配合教导处加强教学常规管理，经常检查，及时评价，发现问题，及时解决，不走过场。年级组将定期或不定期地检查老师们的备课情况、组织部分老师随堂听课、抽查作业批改情况，组织学生进行民主评议，找出存在问题。并针对问题认真分析，加以讨论，同时提出改进措施。

2、着力提高课堂教学效率。

俗话说。磨刀不误砍柴工。要想提高课堂效率，重要的一环是课前认真备好课。因此要充分发挥备课组的集体力量,课前认真备教材,备学生,做到课堂教学目的性强,重点突出,练习要精讲精练，力争在有限的课堂45分钟取得好的效果。要求教师的教案中有对优秀生的高要求，又要有对中等生的补差，还要有对差生的低标准。备课组在组长的组织下每周集体备课一次，每次备课做到有计划、有模式，有中心发言人，有讨论记录，同学科教学一致化，从而使备课规范化，为上好课打下良好的基础。同时，各学科在备课组长的统一协调下，强化质量意识，优化课堂教学结构，认真制定教学计划，精心组织课堂教学过程，做到以纲为纲，以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生审题、解题的能力及速度，真正做到了“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”打整体战。

另外，在教学中要抓好两头。要求各位教师即要学会“加法”即抓

好能够考上高中的学生，为提高升学率打下基础，又要学会“减法”即要照顾学习成绩差的学生，使他们平稳完成九年义务教育阶段，成为合格的中学生。新初三（1）班到（5）班，着重抓思想教育保稳定，抓班级纪律的稳定、教学秩序的稳定，然后在原有的基础上有所进步；抓住年级前200名的学生，保证明年中考中高中的录取率；抓差补差，保证中考的合格率和平均分。对成绩实在差的学生则严格要求，合理要求，以稳定为主，保证教学工作的正常开展。而初三（6）班的任课老师要加快教学的进度，加深教学内容的难度。抓好学习方法的指导，提高学生的学习效率。抓好班级前四十名，促尖保尖，保证班级的优秀率。3、注重训练及时巩固

在教学工作过程中，各学科要做好阶段性的评估测试，考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次测试后作好质量分析，通报考试情况，了解、协调各科教学、分析研究教与学的情况，提出整改意见，明确目标并制订具体工作计划和安排，落实措施要求。要周密布置评估测试，不能太随意。经常对学生进行考前辅导，消除学生即将面临的中考压力和不良的心理反应，使学生从不同的角度和侧面去理解和扩大知识面，从而考出真实的水平甚至超水平发挥。

4、加强对年轻教师的指导和帮助，形成"传、帮、带"的双赢局面。

为了提高年轻教师的教育教学水平，年级组将配合教导处加强了对年轻教师的培养，分别由经验丰富的老师结对子，年级组也利用各种机会对年轻教师进行指导和帮助，并且在"传、帮、带"的过程中，促使全组教师共同进步。同时，也发挥年轻教师上进心强、热情高的优势，带动全组教师形成积极向上，竞争强的工作氛围。

四、注重对学生的教育管理工作

要想提高教师的教育教学质量，我们千万不能忽视学生这个主体。我们要充分发挥年级组的教育优势，积极探索一条具有本组特色的德育工作路子。

1、构建“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育管理模式，全方位、全程化开展德育工作。教育学生不仅仅是班主任的工作，更是我们每位老师的职责。我们任课老师在课堂教学中遇到与学生发生冲突时，要自己想办法解决，而不是把它推给班主任、或者学校领导，因为你有教育学生的义务。我们做老师的，与人打交道，比工厂的工人要难得多了。工人面对的产品是相同的规格，而我们面临的学生却是完全不同的。因此，我们要善于与学生交流、沟通，而且要主动的与学生交流和沟通。所以，在这里我建议每位初三老师每学期都能通每位学生谈一次话，也许对你的教育教学能起到事半功倍的效果。

2、要十分重视学生的主体参与，培养主人翁的责任感，增强自治自理能力。老师们在课堂教学过程中，切忌满堂灌，只顾自己一人在上面滔滔不绝地讲个不停，而不去关注学生听课的情绪变化，那么，我们的课堂教学效果可想而知了。所以，我们在课堂教学中一定要以学生为主体，让学生自始至终参与课堂的教学活动，要使学生感觉到他们才是课堂的主角，而不是配角。

3、班主任老师要精心设计符合本班特点，体现时代性的教育系列活动，不断扩大和深化教育内容。活动的开展一定要新意，有创新，能够引起学生浓厚的兴趣。通过活动，学生在潜移默化中接受教育。

4、要把德育教育有机渗透到各科教学和各项活动中，并延伸到学习生活、家庭生活管理之中。抓好老师与家长的配合，保持学校与家庭的紧密联系，齐抓共管，提高我校本届初三教育教学质量。

足球教学计划范文第2篇

要坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求。一要大力推进素质教育，确保学生有时间进行体育锻炼；二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；三要切实加强学校体育设施建设，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件；四要以加强学校体育为重点，全面推动青少年体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“三课、两操、一活动”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，以提高学校整体运动队训练水平为目标，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。本学年小学教研工作将遵照我校工作安排，结合市区初教工作意见精神。继续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的研究，努力开创校本教研新局面；以提高教学质量为重点；以提高教师专业素质为动力，为每一个学生健康和谐发展创造有利条件。坚持解放思想、与时俱进，加速教育创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面向基层、立足实际，主动、积极、稳妥地开展工作。

二、具体内容

1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。开展小学生广播操评比活动。

2、启动“小学生快乐体验教育”。优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。

3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。引导广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。

4、“活动课、两操”由任课老师负责，跟班指导，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。

5、抓好学校运动队的组建工作，运动员选材，运动队计划，，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。参加区中小学生田径运动会，中小学生乒乓运动会。

6、开展校体育公开教学研讨，参加区中小学体育教研活动。

7、举行各种体育单项比赛。

8、继续开展好微型课题研究工作

9、抓好体育教学常规工作

A．备课要求:

1、认真备课，保持两周余量；

2、每学期教研组检查备课两次；

3、认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；

4、教学设计整个过程要一目了然、清晰。并做好课后随笔。

B．上课要求：

重在培养兴趣，重在全面提高

1、体育组全体人员进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。

2、熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。

3、教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。

4、课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡视，以激励表扬为主，充分发挥学生思维，使学生喜欢教师，喜欢你教的这门学科。

5、整节课学生掌握情况，老师心中有底，表扬好的，指出不足。

C．听课要求:

组长及组员之间互相听课并做到及时反馈、交流。并积极参与其他学科的教学教研工作，做到学科整合，交流互动。

三、具体安排

九月份：

1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。

2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课，余量两周。

3、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作。

4、开展兴趣小组活动，制定计划。

5、清理场地，器木才造册登记。

6、选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练计划。

7、提高教研组活动质量,落实公开教学教研。

十月份：

1、校运动队训练。

2、营造“校园阳光体育”氛围，举行体育单项比赛。

3、抓好广播操、眼保键操的动作要领规范教学。

4、继续抓好各项训练、参加“区中小学生田径运动会”、“中小学生乒乓运动会”。

5、认真指导好师院体育系学生实习工作。

十一月份：

1、参加教学经验交流。

2、组织举行游戏活动比赛。

3、继续抓好“两操一活动”。

十二月份：

1、进行期末教学常规自查自纠工作。

2、组织各年段体育活动周活动。

3、参与学校场地规划，器木才合理布局。

一月份：

1、体育兴趣小组活动结束，经验总结。

2、体育校本教材组稿，并形成初稿

2、做好体育教学评价。

足球教学计划范文第3篇

摘 要 本文根据普通高校足球选项课的特点、要求以及对象为依据，系统科学的提出了足球教学应根据体育教学，训练原理和足球运动本身的规律，运用科学的教育方法，充分利用现有的教学设施，发挥教师在教学中的主导作用，培养学生的能力，以及建立健全科学的考核制度等，全面提高教学质量，促进体育教育改革的顺利进行。

关键词 体育教学 足球 选项课 教学质量

一、前言

根据《普通高校的教学大纲》的要求，足球选项课的教学应使学生在原有的基础上较系统地学习和掌握足球运动的基本理论知识，基本的技战术方法，使其具备有一定程度的组织能力，又能参加院系各级举办的多种形式的足球竞赛，从而推动学校足球运动朝着健康的方向发展。为此，在具体的足球选项课教学过程中，要依据体育教学理论和教学规律，针对不同层次的教学对象，在有限的教学时数内，运用最佳的教学方法，结合足球运动的教学规律，充分发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性与自觉性，有效地提高足球选项课的教学质量，提高学生的足球运动水平，丰富校园文化生活，改善学生健康水平。

二、重视足球选项课教学质量的措施、手段与方法

（一）运用系统化程序化的教学模式和手段，制定完善的教学计划和符合现代体育教学的教学方案，使之合乎运动技能的形成的客观规律，在教学计划中，要分清教学内容的层次重点、难点。以排球运动最主要的技术动作和最关键的基本技术为教学重点，形成一个教学中心。围绕其开展教学，循序渐进。教学计划以教学大纲为基础，以单元计划为实施步骤，扎实稳固，不赶进度，在课时教案中，要以单元计划为基础，在实施教学计划过程中应突出计划中必须完成的重点教学内容。使学生通过重点教学内容的教学熟练掌握所学的技术。

（二）充分利用一切教学手段和机会，提高学生对学习足球技术的兴趣与爱好。利用足球运动不受场地的限制，人数的多少，以及足球运动宜开展的特点，在课前让学生提高温习要学的教学内容与主要教学方法及具体练习形式。在教学中要尽可能的增强学生做练习的频次与时间，并要掌握适宜的运动量和练习强度，根据不同的教学内容，要采用不同的教学手段和方法来完成不同的教学任务。使学生在一次教学课中用最佳的精神常态完成练习的量和强度。然后来刺激肌体对所学技术产生效果瓜，使学生在练习中忙地形式完善的技术轮廓，产生动力定型。同时课后给予学生一定量的作业，以巩固和加强所学的技术，这样才能有效地延伸和拓展教学的时限和场景，形成一个不断环式教学结构，有利于学生学习和掌握所学的知识。

（三）充分发挥教师在教学中的主导作用。充分运用科学合理的教学方法，以及现代科技术手段在教学过程中的作用，提高教学质量。教师在教学中要坚持精讲多练的原则，示范动作要规范而优美；设计，使用的练习方法要简明有实效，并充分利用有限的场地，器材，大量地采用了分组练习法，循环练习法、兴趣法来刺激练习师长强度。通过增加学生的练习时间和频次达到学习和最终掌握动作的目的。教学过程中，教师的教学始终是主导作用，采用积极有效地巡回式辅导，用语言或手势提高学生的练习正确与否，并适时地采用集中，单组、单人进行纠正学生的错误动作，确保学生做练习的密度在70%，组织学生定期按时地观看与教学内容相关的影像资料。变单纯的语言讲授为生动而有视听效果的音像教学。运用摄录像设备，对学生在练习过程中进行摄录，然后组织观看，使其直观地认识自己所做动作正确与否，便于更好地改进技术、掌握动作。

（四）提高学生认识，确保排球教学的顺利进行。要不断地加强对学生学习目的和学风的教育，以自身的优良形象及过硬的专业技术，感染学生，形成良好的学习气氛和练习环境，使学生养成自觉锻炼的习惯，在日常的教学过程中，逐渐学会和掌握规范的技术动作，战术运用的方法及常规而简捷有效的教法步骤和手段，为提高学生专项基础，全面促进身体素质的提高打下坚实的基础。

要经常的组织学生参加各种形式的教学比赛，检验教学过程中学生所学的技战术的效果检验教师的教学质量，同时也可在比赛中锻炼学生实践能力和实际组织竞赛工作能力。

三、结论与建议

（一）建立完善考核制度是教学环节最佳的方法和手段。考核的标准的建立，应根据多年学生学习，掌握教学计划中的内容为基准，采用科学的统计学原理和方法来检验学生通过学习是否真正达到教学大纲中的要求。同时也要考虑学生潜在的技能和未来拓展的能力评价。在建立考核制度中，无论是从试卷的制定，还是技能评价的设计，均应全面系统，要不断加强其信度，减少偶然性，提倡综合性的评价方法，这样才有益调动学生学习的积极性和主动性。

（二）要根据本校场地、器材、学生的实际情况。制定教学计划和教学方案，要根据足球运动的特点及其运动的规律，筛选可行的教学内容和教学方法，要大胆创新，采用新的内容与方法，用科学先进的专利法措施，突出足球选项的教学重点，触类旁通，有效地完成教学任务。

（三）要充分调动教师的积极性，主动性，要充分利用场地，器材及教学设施，达到人尽其才，物尽其用。优化教学环境和提高学生学习的兴趣，保证教学任务的顺利完成和教学质量的逐步提高。

总之，有步骤有计划地在教学过程中运用科学的教学方法，严谨的教学态度，充分发挥学生学习的积极性，开拓学习的空间，增加学生在课中的练习时间，减少常规教学法中繁琐、复杂的教学步骤和环节，培养学生的自学能力，分析问题与纠正错误的能力，从而有效地完成足球教学任务。

参考文献：

[1] 刘国春.“4V4足球教学模式”在普通高校足球选项课教学中的应用研究[J].牡丹江教育学院学报.2009

足球教学计划范文第4篇

关键词：兴趣、方法、手段

小学体育教育要求体育课堂教学进行层次思考与创造。冲破传统的课堂教学模式是小学体育课堂创新教育的关键。教师应由主讲转为主导，学生应由被动接受转为主动参与。具体来说就是要以学生为主体，让体育课堂活起来，把学生引进去。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲。女生往往不喜欢上足球课，就是我们广大体育教师一开始就没有把女生引进足球课堂中来。如果我们注重方式去引导，她们就会自觉地去学习。足球教学在小学体育教学中有其特殊性，激发学生的学习兴趣尤为重要。因此，在体育教学中，教师如何结合教学内容，让课堂气氛活起来，从而有效地指导学生进行足球课的学练呢？我认为注重对学生足球兴趣的培养尤为重要，教育要从娃娃抓起，足球教学也要从娃娃抓起，男女生要同时抓。兴趣教学法是指教师在实施教学计划时，学生在练习的过程中能积极主动，参与度高，课堂始终保持良好的状态，使学生在愉快的课堂氛围中完成所制定的教学计划。

足球课的教学手段要多样化、科学化，这样可以达到同样的教学目的。足球教学单元比较单调，如果单纯重复的练习运球和控球技术，久而久之学生会感到厌烦，并容易导致疲劳，产生对抗情绪，特别是女生，更要注意。例如在练习颠球时可以安排两人互帮的模式，你抛我颠，我抛你颠。这样，学生在互助的教学模式下，自学自练，学习效果特别好。这样的学习模式不但可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，还可以发展学生的团结协作精神。因此，课时安排要有创新，有新鲜感，能让学生在练习中不感到乏味，这样才能产生兴趣。

1、足球课教学中采用游戏的形式，可以活跃课堂气氛，增加足球课的趣味性和娱乐性，可以调动更多的学生积极参与进来。体育游戏一般具有趣味性和娱乐性，并使学生在游戏中得到快乐和满足，符合小学生心理和生理的特征要求，能激发学生的兴趣，是他们长时间高热情的参与足球可的学练中来。在组织游戏前应讲清规则，让学生完全理解并严格按规则进行游戏。在练习的间歇安排一些针对性较强趣味性游戏来达到积极性休息目的，也可以安排些趣味性较强的游戏放松，如“抢球”游戏接力，让学生在愉快、放松的笑声中结束，这也是一种很好的放松手段。

2、足球课教学过程中采用语言激励的方法，赞美和鼓励学生，用和谐幽默的语言来调节学生的情绪，做到严而不历。足球课堂中要善于运用鼓励学生话语，用幽默的言语来调节课堂的氛围。比如，在足球课上经常碰到学生水平不同，在学习足球技术教法时，就会出颠球、控球掌握不到位的情况，这时教师要分析原因，多用言语激励学生，如“好样的，再来一次”、“这次你一定行”，教师在课堂将要结束时用“今天，你们完成的真棒！”等鼓励的语言调节激励学生的学习热情，使他们乐于上足球课。

3、足球技能教学过程中，教师要能运用音乐来调节学生紧张的学习情绪，缓解学生的疲劳，能起到放松肌肉和加强动作节奏感的作用。如在准备部分采用播放节奏明快的音乐，使学生在做准备活动时提高兴奋性，在整理放松阶段，可选节奏柔和、优美的音乐，让学生消除疲劳，享受音乐，娱乐身心。

4、在练习中运用比赛的方法来促进学生的学练的欲望，激发学生的学习动机。我们在足球教学中有的时候通过比赛的形式来达到教学目的。比赛能激发学生参与足球运动的热情，所以教师应充分发挥学生的这一特点，创造机会让他们竞争和参与，如颠球比多。在比赛分组时教师应注意分组的合理性和科学性要把学生性别、成绩等分成运动能力水平均等的几个组，只有在公平的条件下，才能提高学生的参与度，让比赛更激励、更精彩。

足球教学计划范文第5篇

我校于2007年11月进行了体育教育专业课程设置的改革，主要对体育教育专业的培养目标、课程设置等方面做了部分修改，修改的依据是对我国普通高校体育教育专业五套课程方案比较分析的结果。

一、培养目标的比较

从表1、表2可以看出，我校2007年进行的体育教育课程设置改革中的培养目标与2003年《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》（教体艺[2003]）的培养目标相符合，该培养目标的特点是培养目标更加宽泛，其实质是人才培养的口径更宽，社会适应能力更强，更注重培养目标与社会需求相适应。这充分显示了培养目标的时代性和前瞻性。

二、课程体系的比较

与以往教学计划比较，新教学计划有以下几个特点：

（一）学科课程增设了体育心理学、体育保健学等体育基本理论知识课程，删除了无实际意义的学校体育卫生学。

（二）与以往教学计划比较，新教学计划的最大特色是在学科课程部分，该部分缩短了田径、篮球、排球、足球、体操、武术等课程的学时数。虽然这些课程的学时数缩短，但对学生掌握运动技术和技能的要求并没降低，相反在专业课中强调“技能的形成和发展”的一般理论知识的基础上，开设田径、篮球、排球、足球、体操、武术专项，学生可以根据自己的特点、兴趣和爱好选择一项作为自己的特长项目，这样可以充分调动学生学习的积极性和主动性，更有利于学生运动技术和技能的掌握和教学质量的提高。

三、结论和建议

（一）结论

从以上分析可以看出，新方案的培养目标符合新时期我国高等体育教育专业课程方案，人才培养的口径更宽，社会适应能力更强，更能适应社会发展对体育人才的需求；在课程体系上增设了体育心理学、体育保健学等体育基础理论知识课程，为以后学生学习专业技术和技能打下了坚实的理论基础，便于学生专业技术和技能的掌握；新方案在基础运动技术和技能开设的基础上，开设专项课程，学生在掌握其他技能和技术的基础上，根据自己的特点、兴趣和爱好选择一项作为自己的特长项目，充分体现了培养“一专多能”的复合型体育人才的目标，提高我校学生在社会上的竞争力。

（二）建议

虽然新课程设置与我校以往课程设置比较有较大的改进，但在实践中发现还存在一些不足之处。应该从以下几个方面进行努力和改进：