中小学教务工作计划
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中小学教务工作计划范文第1篇
一、指导思想：
为保护好自控能力相对较低、自我保护意识欠佳的学生，认真贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、积极应对、依法科学管理的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严防严控，加强各项安全教育工作计划、认真做好安全日常管理、防控工作，确保全校师生平安、校园和谐、社会秩序稳定。为全体师生营造良好的学习生活环境。
二、进一步完善、加强组织领导
学校成立以校长为组长的安全教育管理工作领导小组：
组 长：叶长辉
副组长：姚文华
成 员：张远安 吴小兵 方 杰 凌 冲 汪日红 汪新春 班主任 其他教职工
三、 工作措施
(一)、宣传教育工作计划
1、营造安全教育的文化氛围加大安全宣传的力度
确定本学期开学(三月)为中心学校“安全教育月”，学校办一期以安全为主题的黑板报，每个班级办一期以安全为主题的学习园地，并在每月一期的学习园地中设有一个版块是与安全、法制、国防教育有关的内容。在校园醒目位置设立永久性标语，在相关位置设置恰当的标语牌。使全体师生树立“安全事关你我他，平安幸福靠大家”的防患意识。
2、组织师生集中进行秋季入学安全教育
利用远程教育资源，用活生生的实例让师生对安全管理引起高度的重视，并学习一些安全常识，提高自我保护能力，避免一些不该发生的安全事故，还让学生回家后向家长宣讲相关安全知识，扩大安全宣传的层面，有效的利用一切渠道影响家长，以引起家长的高度重视，以形成学校、家庭、社会三位一体的管理模式，齐抓共管，让家长充分明白“事故预防无小事，平安和谐保稳定”。
3、加强卫生健康教育工作计划，认真组织师生学习《中心学校卫生健康知识》，进一步提高学生疾病防控意识和防控甲流感(H1N1)的能力。开展爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯是切断传播途径的有效措施。各班进一步认真落实《中心学校健康教育管理制度》、上好健康卫生教育课，深入开展爱国卫生运动，切实增强广大师生的防控各种流行性疾病的意识，提高自我保护能力，使甲型“H1N1”流感的防控教育工作落到实处，做到“班班有活动、班班有讲座、人人皆知晓”。教育学生养成良好的卫生习惯。同时进一步提高教师的思想认识，明确强化责任意识，达成学校的安全管理工作人人有责的共识。
4、进行楼道安全行走培训及疏散演练活动
学校将在“安全教育月”活动中，再次对全体师生进行楼道行进强化训练、紧急疏散演练活动，张贴楼道安全标语、设立楼道安全监督岗，加大教育力度，规范学生行为，对于个别学生该进行强化教育的要进行强化教育，使全体学生形成习惯，以确保学生上下楼梯的安全。
5、进行路队护送培训及演练
由于我校所处地理位置特殊，大门前的公路较窄，停靠车辆、物体堆放占道现象严重，学生上、放学存在极大的安全隐患，开学初将对全体师生进行全校性的路队护送培训及路队护送演练，反复教育学生要走人行道，靠右边行走，过马路要走人行横道，乡间小路要走中间，并将“过马路，左右看，守规则，我平安”作为每天按路队集中放学时必呼的口号，路队护送教师坚持每天按一路纵队放行并护送到安全路段，进一步规范学生的路队行走的行为习惯。
6、向全校师生及社会发起“打造平安和谐、文明健康校园”的倡议
学校利用集中时间向全社会发起号召，以引起全体师生高度重视及社会的广泛关注，以达成建立和谐校园是我们共同目标的共识。
(二)、步骤实施
1、加强督查，落实各项安全管理制度和隐患排查整改防控措施。在开学前，对于有可能发生安全事故的隐患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大对校园内、校园周边可能存在的安全隐患进行一次彻底的大排查。并做好认真的记载，做到心中有数，能整改的要及时整改，不能及时整改的要做好防控工作，需要向上级主管部门报告的要及时报告，确保不出差错。
2、教师要与学生家长保持信息畅通。采取联防联控措施，同时与乘车船学生的家长签订安全责任状。要求家长与教师密切配合，齐抓共管，搞好学生上放学安全宣传教育工作，确实保障学生上放学的道路交通安全。
3、落实学校各项安全管理工作责任制。按照《中心学校突发公共卫生、安全事故的应急处置预案》，签订层层安全管理工作责任状。学校校长是第一责任人，把安全管理工作作为学校重要工作来抓，秉承学校工作“教育教学质量为主，以安全管理工作为先”，经常开展学校安全管理工作的自查活动，查找安全管理的漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除安全隐患，预防和减少学生安全事故的发生。
4、严格执行学校《外来人员登记制度》，控制校外车辆、闲杂人员随便进入校园，严防死守，尽可能的堵住一切安全隐患途径，进一步加大执行安全工作管理制度的力度，建立学校安全管理工作的长效机制。
5、认真落实食品卫生安全监督制度。 开学前对学校食堂及饮食卫生安全管理工作进行全面排查，落实《食堂卫生安全管理制度》，再次明确落实饮食卫生安全责任制，确保师生员工饮食卫生安全。定期对教室、食堂、宿舍、厕所等设施进行彻底消毒。
6、进一步认真落实晨检、午检制度。对学生采取望、闻、问、摸、量等方法，及时排查有流感症状的学生，并认真做好详实的记载，统计各班缺勤学生人数并了解缺勤原因;及时了解、掌握上课学生健康状况及精神状态，防范于未然。
7、对于体质异常的学生各班要做好详实的基本信息记载，并上报学校存档备查。
中小学教务工作计划范文第2篇
1、 协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划,检查并总结学校的教育、教学工作,制订实施教导方面工作计划和有关规章制度,审查教研组、年级组和班主任工作计划。
2、 全面了解教师的思想善,业务专长和教学水平,妥善安排教师的教学任务,努力提高他们的思想政治和业务素质,协助校长室选配教研组长、年级组长。
3、 组织管理德育工作:
1) 协助校长加强德育工作,贯彻落实中小学德育纲要,制定并执行本校德育工作计划。
2) 教育学生遵守《小学生日常行为规范》和本校的有关纪律制度,加强常规训练,树立良好的校风和学风。
3) 了解学生的思想,学习和生活情况。定期召开学生座谈会,了解学生的特点,确定德育教育主题,与班主任、任课教师及学校其他有关方面密切配合,深入细致地做好学生的思想政治工作。
4) 指导年级组长和班主任工作。指导年级组长和班主任制定计划,开展年级组和班级工作,定期召开年级组长、班主任例会,研究班集体建设,总结交流工作经验。
5) 组织学期末的班主任集体、班集体考核。组织先进班集体、班主任评比工作。
6) 安排学校值周工作,指导教师认真履行值周职责,做好学校值周工作小结。
7) 领导和组织学生开展课外科技、文娱、体育、读书、美术、书法等活动,活跃学生的课余生活,开发学生潜能,培养学生的创造能力。
8) 组织校外教育网,开展校外教育活动。做好与家长和社会少年教育组织的联系工作,办好家长学校,定期召开家长会,把学校教育与家庭教育、社会教育有机的结合起来。
4、 组织管理教学工作
1) 组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的法规政策,制订并实施学校的教学工作计划;检查和总结学校的教学工作。
2) 加强教学常规管理,建立稳定的、科学的、有利于学生全面发展的教学秩序,保证教学计划全面实施。
3) 指导教研组工作,检查教研工作计划和教师学科教学计划及其实施情况。
4) 通过听课评课、检查学生作业、分析学生成绩、召开师生座谈会及个别谈话等开工,了解教学情况,学生学习情况,帮助教研组根据学科特点和教学实际需要开展教学(课题)研究,改进教学方法,使用先进的教学技术手段,不断总结交流教学经验,不断提高教师的教学水平。
5) 安排听课周、观摩课等,加强教学研讨,组织并指导教师撰写论文、案例和教学设计,及时反思,总结教学经验。多种形式培养教学骨干,加强对青年教师的“传、帮、带”,提高教师业务水平。
6) 深入教育第一线,兼任一门学科,经常听课,每学期校内听课不少于20节,切实掌握教学第一手资料。
7) 做好命题的组织工作和审查工作,指导教师搞好质量分析,每学期对教师进行听课情况汇总和教学质量分析。
8) 安排好作息时间表、日课表和课外活动表。
9) 有计划地组织教师参加多种进修学习。
10) 管理好图书室、阅览室、实验室、自然仪器保管室、电教室、多媒体室、文印室等教学辅助部门的工作。
5、 组织管理体卫工作
1) 关心学生身体健康,认真贯彻落实体育、卫生工作条例,增强学生体质。
2) 认真检查贯彻体育课程标准情况,切实提高体育课质量;根据学校实际情况,指导体育组组织开展学生群体体育活动。
3) 指导卫生老师制定学校卫生工作计划,及时检查总结。
4) 加强预防近视工作,严格控制近视的新发病率。
5) 注意防治流行病、常发病以及伤害事故的发生。
6、 组织领导教务工作
1) 做好教育、教学资料的归档工作。
2) 做好招生、编班、成绩考核、奖惩、休学、转学、毕业学生名册等学籍管理工作。
3) 做好教师业务档案的管理工作,及时记录、搜集、归类。
7、 做好教师考核工作
中小学教务工作计划范文第3篇
一、指导思想明确，工作目标具体。
以新课程改革为契机，确立“以人为本”的教务工作思想，以师生共同发展为目标，以不断进行教学创新为动力，积极构建和谐的人文课堂。以教育科研为先导，扎实抓好教学常规工作，强化教学目标与过程管理，坚持“质量就是生命”的观念，坚持“公正、务实、高效”的工作作风，保证了教育教学质量的稳定发展。基本实现了如下目标：
1、深化课堂教学改革，构建民主和谐课堂。以研究为先导，转变教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，充满人文精神，推动生命发展，体现人性光辉。
2、积极提供服务平台，促进教师专业成长。通过农村现代远程教育资源，给广大教师提供专业学习机会，搭建才能展示舞台。本学期多数教师能利用现代远程教育资源上一节有品位的公开课，能制作简单的电子教案，能带好一个班级。
3、重视学习品质教育，确保质量高位发展。以提高教学质量为目的，发扬求实精神，重视学生学习习惯的养成教育，做好培优补差和薄弱学科的辅导工作，使学生均衡发展、全面提高。各年级各学科参加统考都能保持前列，考查科目合格率达95%以上。认真做好控流工作，保证初中生巩固率为100%。
二、重视理论学习，坚持依法执教。
1、组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、《东宝区教育质量评价方案》和新课程课堂教学改革系列丛书等。从课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等六个方面去明确把握新课程改革的精髓，使课程改革同时成为先进教育思想和教育理论的普及过程。
2、认真贯彻执行义务教育课程设置实验方案、《荆门市中小学教学常规四十条》、《盐池中学教师教学常规》，《盐池中学学生学习常规》等基本要求，严格执行周课时计划，开齐、开足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、科技制作、综合实践等科目。
3、严格控制学生在校时间，严格遵守上级教育行政主管部门关于作息时间的规定，确保学生有自主学习时间、空间。
4、严格执行学籍管理的规定，规范有序地做好学籍管理工作。
5、本学期没有发生具有社会影响的教师体罚或变相体罚学生事件，科任教师、班主任十分关心学生的成长，社会评价较好.
三、狠抓教学常规，规范教学行为。
为了把教学工作落实到实处，坚持抓好备课、上课、作业、辅导、反思、考试等每一个环节。
1、认真备课。教师在认真学习新的课程标准，钻研教材，了解学生的基础上，提前一周备好课。每课时教案都有教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观）、重点、难点、使用教具、教学过程（包含落实教学目标、体现教学结构、反映教学方法，突出学法指导和学生活动安排）以及板书设计、教后反思。积极开展集体备课活动，要求各备课组做到“四定一交流”。
2、认真上课。改革课堂教学，充分利用现代远程教育课程资源，以新的学习方式的确立和三维目标的落实作为课堂教学评价的标准，以此来引导教师的教学理念、工作方式和教学方法的转变。教师能够严格遵守上课纪律，基本上做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂，不擅自调课。
3、认真批改作业。作业布置符合教学要求和学生实际，设计科学、选题精当、题量适当，重视方法训练、能力训练。许多老师还注意分层布置作业，对作业布置和批改情况，教务处每月一次集中检查，多数老师对学生作业每做必改、面批面改，部分教师还精心设计补充试卷，既减轻学生负担又培养了学生的能力。
4、认真组织课后辅导。本学期，教务处认真抓了早自习、综合实践课、自习课辅导及晚自习课辅导情况，同时根据各年级的特点，采取相应措施分层加强管理。九年级明确目标，狠抓优生的薄弱学科，注意学科的均衡发展，实行薄弱学科跟踪制度，包保到人；八年级抓好培优补差工作，注重班级整体成绩提高，防止过早分化；七年级重视加强学生行为习惯的养成教育，使学生尽早内化为一种自觉的行为。
5、认真做好教学反思。通过教学反思，提高教师对教学行为的认识，认真总结经验教训，更好地促成教学智慧的生成。通过捕捉能够引起反思的事件或现象，进行理性加工，逐渐形成系统的认识，形成更为合理的教学方案。
中小学教务工作计划范文第4篇
2020－2021学年度第一学期校本教研工作计划
本学期校本教研工作以提高教师业务水平为出发点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学校“期待”文化为切入点，更新教育观念，不断提升教师的理论知识和教学能力，营造一种民主、和谐、愉悦、百家争鸣、百花齐放的教研氛围,大力开展校本教研，凸显我校办学特色。具体内容如下：
一、续写名师培养篇章，打造教师队伍
“校以师为本”，学校要成就名校，关键靠教师，靠一批师德师风高尚，业务水平突出，名气响亮的知名教师，有了名师的支撑，名校品牌提升就得到保证。
我校省、市级的学科带头人和骨干教师是学校教育教学的无形资产、宝贵财富，是名校出名师，名师筑名校的基础。对骨干教师实行动态管理，为教师设置奋斗目标，为他们成长创设宽松的人文环境、施展才华的舞台和改革实践的机会，本学期将开展“名师讲坛”为教师进行讲座，举办“名师沙龙”，促进学科名师间交流，让他们积极主动地沿着“学习、实践、科研”的轨道自我发展，发挥专长，潜心研究，形成独特的教学风格，以打造我校名师群体品牌。
二、夯实研习步伐，推动教师队伍成长进程
在教师队伍的建设上，把教师培训学习放在学校工作的重要位置，努力把我校教师培养成“理念先进、教育教学方法先进”的高水平教师队伍。
（一）本学期教研活动主要围绕以下几个方面展开
1.集体备课：
教研组应根据学校教学工作计划制订本组教学计划，各备课组要详细制定学期的教学进度和备课组活动计划。集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主备人，定记录人，每周二下午开展语文集体备课活动，周三下午开展数学集体备课活动，周四下午开展英语集体备课活动。备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作，主备人须打印出一份完整的教案。
每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，要做到“五备”，即：
①备考点。做到“两个明白”，首先是教师明白，但关键是研究如何让学生明白，不做无用功；
②备教材。紧扣“三点”，即扣要点、扣疑点及扣联系点，理解内涵，拓展外延；
③备练习。做到“两适三重”，即适度、适量，重讲评、重审题训练、重规范表达；
④备学生。了解学生的知识、能力缺陷；
⑤备教法和学法，形成学生的“学案”。
2.反思交流：反思是经验型教师向研究型教师转变的必由之路。叶澜教授曾经说过：“一名教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思有可能成为名师。”本学期更注重教师写教学反思，教学反思统一写在教案上，不写记账式的反思。
3.精心组织好听课评课，提高教师课堂教学水平。
本学期听课评课将从三个层面开展：
（1）骨干教师示范课
（2）新教师亮相课
本学期新考入教师多名，为促使他们尽快适应教学，提高教学技能，从十月起安排新教师亮相课。
（3）组内听课活动
本学期在开展全校性的听课评课的基础上，大力开展好备课组内的听课评课活动。结合集体备课，同年级教师之间组内交流听课、评课活动，组内听课更有研究意义、更有借鉴价值。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间的互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。原则上每位教师每学年至少要上一节公开课。组内听课评课活动由年级驻点领导和备课组长落实好。
在开展各种听课评课活动的同时，还将关注每堂常态课的细节。将每一节常态课细化，用精品课要求对每个教学环节具体细节规范，上好每一堂课。
4.中小学青年教师基本功展示活动，九月份“备好一节课”活动、十月份“上好一节课”活动、十一月份“听好一节课“活动。本学期还有两个重要比赛赣州市小学数学教师基本技能展示活动和小学语文教师综合素质比赛，各位老师充分利用课余时间钻研教材，充分利用公开课锻炼教学能力，不断提高自身业务素质，争取在全区决赛中取得好成绩。
三、深化课题研究过程，促进高效课堂
随着素质教育的深化和课程改革的推进，教师队伍建设的需求也越发高，学校发展中教师是关键，教师专业水平和综合素质的发展直接关乎学生的发展、学校的教育质量乃至教育的发展，所以课题研究的重要性不言而喻。本学期我校将加大课题研究的投入，设法聘请专家举办教育科研讲座，组织骨干教师开展课题研究经验交流会，提高教育科研理论水平，统筹安排各级课题的研究工作。
四、抓实教研教务管理，提升教育教学水平
1.分管教研的领导和教研管理人员要加强业务学习，树立团队意识。强队伍要先强自身，经常性要为教师提供针对性强的学习资源，每周五召开一次教务工作会议，查找工作中的问题，反思工作中的不足，讨论解决的办法，形成合力，互相补台，做好服务工作。凡是区内组织的教学教研活动，必须积极参加学习，不断提高自身业务能力。
2.深入课堂和教研活动。教研部门管理人员每周至少听一节推门课，听后及时和授课教师进行交流；每周参加一个学科组的教研活动，参与讨论并做好指导引领；每月对教师落实常规情况进行一次总体评价和反馈指导，及时解决常规管理中出现的问题，促进常规管理精细化；责任承担片区教研活动的策划指导等工作；责任承担教师参加现场比赛的组织、指导、协调工作，努力使竞赛活动取得优异成绩。
中小学教务工作计划范文第5篇
【论文摘要】骨干教师是优质教育资源的代表，名师是城市的名片，重视骨干教师团队建平设，必须加强其专业发展能力的引领．而为骨干教师专业发展搭建平台是一项重要的任务。运用名师工作室是培养骨干教师梯队建设很好的模式。发挥名师的示范引领和辐射作用，不仅可以促进名师自身发展，更有利于引领骨干教师的发展。可以通过名师工作室为骨干教师搭建建学习的平台、研究平台和展示交流发展平台。
当前随着经济社会的发展，人民对优质教育资源的要求越来越强烈，办人民满意的教育，需要优质的教育资源，拥有一支优秀骨干教师团队是基本前提，而骨干教师的可持续发展还需要专业引领，需要为骨干教师成为特级教师，成为名师搭建平台。
湖北省武汉市长期重视骨干教师的培养工作，开展名师工作室，通过授徒的方式，集中一批有发展潜力的中青年骨干教师人室学习，从而促进其可持续发展。笔者近期参加武汉市关于名师建设的项目研究，为了解和把握武汉市目前中小学骨干教师发展现状，有针对性地开展对骨干教师培养，我们课题组对其中推荐参加名师工作室人室弟子—中学骨干教师做了一份调查，对他们目前发展水平，发展需求做了一个了解，为制定下一步培养工作方案和实施效果考评提供了基础。
一、骨千教师发展现状值得关注
1.骨干教师正处在一个新的发展期。在对62名骨干教师所做的调查中，男教师46人，女教师16人。他们的年龄主要集中在30 - 49岁之间，占被调查对象的98%0(如表这是一批年富力强的骨干教师团队。
在对职称状况的调查研究中，62名受调教师高级职称占到了79%0(如表2)
从对目前所取得的荣誉称号中调查所得，市级学科带头人和市级优秀青年教师占到了62%0(如表6所示)上述三项调查说明这是一支处在成熟期的教师，发展的潜力很大，但也容易产生职业倦怠。正处在专业发展关键时期。
2.关注各学科骨干教师协调发展。从所调研的对象看，语文学科占到31%，是第一大学科，集中了很大一部分优质资源，骨干教师相对集中，而在美术、政治、体育、历史学科只有3%-5%0(如表3)
在中学骨干教师颁调查中了解到，主要集中在高中阶段，占到68%，初中骨干教师培养是一个值得重视和关注的问题。(如表4)
上述表明在骨干教师培养问题上，各学科各学段骨干教师发展不均衡值得重视，应采取有效措施解决。
3.关注农村骨干教师的培养。从表5可以看到，在所人室的弟子中，从农村选派进人名师工作室学习研究的已占到60%，这对推动农村教师队伍建设和骨干教师的成长大有好处，但进一步具体分析还是存在这些对象主要集中在农村的城区和重点学校，对偏远农村教师还有待进一步关注的问题。这也是促进教育均衡发展的必然要求。
4.关注骨干教师的可持续发展。在调查2008年以来参加过的各类研修学习情况时，结果表明:被调查的62人中多数人参加过市级半月以上的高级研修班，一部分人参加过大型学术交流或考察的，但还有一部分人什么也没参加过。制订分类具有个性化的培养方案就显得很重要了。
在调查2008年以来骨干教师展示教学及研究成果情况时，有}8%只在区内交流，少数在省、市里交流。骨干教师要走出学校、走出武汉、走出湖北，成为名师还有一段路程。在调查2008年以来参加课题研究情况时，只有少数人主持了省级课题，多数人参加省级或主持和参加市、区级课题，也有相当部分人还没参加任何课题研究。在调查2008年以来公开发表的教学科研成果时，有27人没有发表成果，也就是在教育教学研究过程中能物化为成果的能力还显得不足。
现状调查研究表明，我们骨干教师发展后劲不足，成员之间的差距较大。因此，研究骨干教师发展现状，探讨骨干教师发展规律，为骨干教师专业能力的提升，学术能力的提升制订针对性的培养方案是十分紧迫的任务。
二、组建名师工作室，有效引领骨千教师专业化发展
在调查对参加名师工作室的学习看法时，十分渴望和感到荣幸的超过100%。虽然有人是从服从组织安排角度上来考量，他们没有去考量事实上的大，但希望参加学习则是共同的愿望。通过调查，不少骨干教师认为，骨干教师团队的发展离不开专业的引领。
在目前工学矛盾依然突出的情况下，依托名师工作室无疑是解决骨干教师可持续发展的最佳路径之一。名师工作室可以使其成为优秀教师培养的发源地、优秀青年教师的集聚地、未来名师的孵化地。向名师学习，这种直接的学习是大家梦寐以求的;有展示交流的平台这是名师工作室独特优势;能向同行学习，也是他们的渴望之一。总之，对参加名师工作室学习是深得骨干教师欢迎的。
1.通过名师工作室为骨干教师搭建学习平台。名师工作室通过确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的工作目标、工作方案;制订每学年各个成员学习计划，通过制订本工作室日常管理制度、明确名师工作室活动时间表，使人室弟子明确工作任务、内容和时间安排以及活动形式和地点。参加名师工作室的学习，不仅能面对面向名师学习，还可以在名师指导下向理论学习，在名师工作室内广泛开展读书活动，将读书和研究结合起来，不断提高骨干教师的理论素养;在名师工作室内向同行学习，通过学习内化成果，丰富理论，提高专业修养。
