开展思想教育的意义

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开展思想教育的意义范文第1篇

1 乡村医生学历教育中预防医学教学要解决的主要问题

1.1 乡村医生学历教育是我国国情的需要：近年来，医疗费用不断增长，已成为世界各国政府面临的一个重要挑战，为建立适应市场经济及农村经济社会的农村三级医疗卫生保健网，解决农民基本医疗和卫生保健问题，解决农民“看病难，看病贵”的问题，使农民享受到与经济发展相适应的基本卫生保健服务，保障农民健康水平及生活质量，卫生部一再要求加强乡村医生在岗培训及学历教育。

1.2 乡村医生的特点：（1）作为直接担负广大农民医疗、预防及保健任务，是农村三级卫生保健网的基础。（2）基础知识较差，业务水平偏低。据资料显示，我国现有乡村医生中，具有正规中专以上学历的仅占22.7%，相当一部分是农村土生土长的赤脚医生，他们对一些传染病和流行病的诊疗技术知之较少，看病开错药、打错针、延误病情的事时有发生。（3）大多数没有固定工资，来学校上课不但没有收入，还要花去一笔不小的费用，所以，他们参加的积极性不高，理论知识及临床实践经验提高不快，看病多凭经验。

1.3 乡村医生学历教育中预防医学教学要解决的主要问题：（1）应注重不良环境（包括自然环境和社会环境）因素的健康教育、健康促进和健康保护作用的教育。（2）面对乡村医生的预防医学教学中应注重社区卫生服务资料收集、整理与分析的教育。（3）应加强常见传染病和可能新发传染病的有关知识教育。（4）应注重常见的慢性非传染性疾病的三级预防的教育。

2 乡村医生学历教育中预防医学课程设置

为适合乡村医生的需要，我们使用卫生部规划教材《预防医学》（第一版，全国成人高等医学学历教育教材）为授课的主要参考书，总授课为40学时。面向乡村医生的教学目的是学以致用，重点讲授实用性内容，并加强与社区卫生服务管理及全科医学的学科联系，适当增加或删除部分内容。

3 教学改革措施

3.1 多采用社区典型案例分析形式，发挥学生的主体作用，培养学生独立解决问题和终生学习的能力。预防医学是一门应用学科，要实现其教学任务，必须改变传统的单一的课堂讲授方法，鼓励学生主动学习，发挥学生的主体作用，同时，为了提高乡村医生对预防医学的学习兴趣和培养他们解决预防医学实际问题的能力，在课堂教学方法上，采用案例教学方法，引用与社区相关的典型案例进行分析。这样不仅增加了学生的学习兴趣，同时也调动了他们学习的主动性，收到了良好的效果。

3.2 应用先进的多媒体电化教学手段，提高预防医学教学的效率：应用电视录像、幻灯、投影、Powerpoint及CAI课件等直观教学及计算机的辅助教学。如在讲解大气污染、室内污染和水体污染的来源、对健康的危害及预防措施时，通过观看录像，将现场搬到课堂，形象生动直观，学生观看后印象深刻；又如在讲解均数的计算时，略去均数公式的推导过程及计算过程，重点讲解资料类型的判断及如何选择合适的统计指标，直接使用计算机计算统计指标，避免人工计算的繁琐，使学生在最短的时间内学到最实用的知识，提高学生计算机综合运用能力和资料分析的实际操作能力。同时逐渐开展网络教育，对农村社区常见病的三级预防，书本只简单介绍恶性肿瘤和心血管疾病的预防，实际上在农村社区还存在如糖尿病、高血压、慢性胃炎等慢性非传染性疾病以及常见的呼吸道传染病、消化道传染病等，利用网络的优势，参阅大量资料，把农村常见病的三级预防措施通过网络向同学展示，并定期作案例讨论，务求学生学到实用的知识。

3.3 定期开展知识讲座，提高学生应付公共卫生事件的能力

3.3.1 新生入学时进行社区卫生服务观思想教育，贯彻全科医学理念，认识社区初级卫生保健及预防医学在医学教育中的地位，使学生认识到乡村医生不仅仅是治疗疾病，而是融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基层卫生服务[1]，明确学习目的和未来肩负的使命，以饱满的学习热情和兴趣投入到今后的学习中去。

3.3.2 在学习过程中，每学期开展1~2次知识讲座，提高乡村医生处理社区常见疾病及应付公共卫生事件的能力。

开展思想教育的意义范文第2篇

【关键词】中学；思想政治教育；开展实践；现实意义

中学阶段的思想政治教育是引导学生树立正确人生观、价值观和世界观的重要教学，是培养全面发展人才的重要科目。新的教育发展形势下，对中学的思想政治教育工作提出了更高的要求，要求需要结合实际开展有效的、针对性强的思政工作，为中学生的全面更好发展奠定良好的基础。

一、中学思想政治教育工作开展的现实意义

从微观方面和宏观方面分析中学思想政治教育工作开展的重要现实意义。首先，在微观意义方面，中学思想政治教育工作的开展能够促进学生个体的更好发展，思想政治教育工作能够培养学生良好的思想道德素质，为学生的个体行为进行正确的指导和引导，帮助中学生树立正确的人生观、价值观和世界观，在道德标准建立和价值观念形成方面也具有明显的促进作用。对学生个体的意义影响，还集中在有效的思想政治教育能够更好地促进学生社会化进程，能够促使中学生树立正确的政治思想，了解时事政治，更好培养学生的爱国主义精神。尤其是随着信息时代的发展，多元化的思想和观念对现代中学生的思维产生了冲击、矛盾的影响，会对学生的健康成长产生不利影响，有效的思想政治教育工作能够净化学生的思维发展环境，更好地促进学生的个体发展。其次，从宏观意义来说，有效的思想政治教育工作能够为国家经济社会和经济的发展培养有担当、有智慧、有思想的现代化全面发展人才，为经济社会的发展提供可靠的人才储备。另外，中学思想政治教育工作的开展还能够有效传播我国有效的传统文化和精神文化，在为国家发展塑造良好政治环境和舆论氛围方面也起到十分重要的作用。

二、新时期中学思想政治教育工作实践开展的途径和方法

（一）调度学生的积极性，引导学生主动参与到思想政治教育工作中

很多中学生对思想政治教育缺乏兴趣、没有参与的积极性是影响中学思想政治教育活动开展有效性的重要因素，为了更加有效、更加高效的开展中学思想政治教育工作，就必须对中学生的学习积极性进行有效的激发，通过调动学生的积极性，引导中学生主动的参与到思想政治教育工作中。首先，要在思想政治教育工作中充分尊重中学生的主体地位，充分调动中学生的自主学习能力，让中学生能够在思想政治教育工作中开展自主学习、自我教育，充分发挥中学生自身在思想政治教育工作中的主观能动性。其次，在思想政治教育课堂中，教师要有意识引导学生进行提问、提出质疑，刺激学生的学习欲望，通过自主思考才能够切实提高思想政治教育的开展效果。当然，在这个过程中，教师要对学生给予足够的尊重，帮助学生根据自身的实际制定相关的学习计划和学习目标，在科学评价自身能力和知识储备的基础上开展针对性强的思想政治学习教育。

（二）结合时事政治，开展实践性强的思想政治教育工作

为了适应中国特色社会主义建设的要求，新时期的中学思想政治教育工作必须要以中国特色的社会主义理论为基础开展教育工作，在中学思想政治教育实践中，必须结合时事政治教育开展思政教育，时事政治在中学思想政治教育工作中的融入应用不仅提高了中学课堂教学的丰富度和生动性，也能够为学生更好的走向社会、走向实际奠定良好基础。而且在目前信息传播十分快速的今天，中学生获取新闻和时事的渠道也是十分丰富的，电视、网络、手机都成为现代中学生了解时事政治和相关政治教育理论和知识的重要途径，这也为中学思想政治时事政治的融入提供了有力的条件。例如关于航天的时事政治就能蛴行Ъし⒅醒生的学习兴趣，在对相关时事进行持续关注的基础上还能够对学生的民族自豪感、爱国之情进行有效的教育和培养。

（三）引入现代化教学手段，提高中学思想政治教育工作的有效性

以多媒体教学手段和网络教学手段为主的现代化教学教学手段在教育中得到了有效的应用，并且对教学效果的提升和教学质量的优化起到十分重要的作用。在中学思想政治教育工作的开展过程中，注重现代化教学手段的应用，能够提高中学思想政治教育的效率和效果，并且在教育意义实现方面发挥重要作用。首先，要注重多媒体教学手段应用的重要意义，多媒体教学手段的应用能够将略显枯燥、乏味的思想政治教育内容变得生动、形象，通过多媒体手段对某个理念、理论和方法论等进行形象展示，能够增强学生对知识点的认知，强化学生的知识记忆。多媒体教学手段的应用还能够为教学情境的创设营造氛围、提供手段，在提升课堂教学效率方面具有十分重要的作用。其次，要注重网络教学手段的应用，网络信息时代的发展对教育产生了深刻的影响，网络为中学思想政治教育带来了丰富的教学素材，但是也同时带来了一些麻烦，教师要学会筛选，并且引导学生正确的利用网络。教师可以通过建立相关的教学群组、教学平台等来拓展中学思想政治教学的范围，延伸课堂教学效果，强化学生之间、学生与教师之间的互动交流。同时，在这个过程中，教师要引导学生对网络的“双面性”给予充分的认识，学会利用网络，避免沉溺于网络。

结语：

中学思想政治教育是关系到中学生良好道德观念养成、正确人生观、价值观和世界观建立的重要教学内容，在新的发展形势下，中学思想政治教育工作面临着新的形势和要求，要从现代中学生的实际出发，基于个体发展意义和经济社会发展意义角度出发，做好主动性激发、时事政治融入和现代教学手段应用等相关工作，不断提高中学思想政治教育的效果和质量，为中学生的全面发展奠定良好的基础。

【参考文献】

[1]郄美慧.中学思想政治教育存在的问题与归因分析[J].改革与开放，2010，（16）：157.

[2]苏利荣.中学思想政治教育有效途径探讨[J].铜仁学院学报，2010，（6）：26-28.

开展思想教育的意义范文第3篇

摘 要 在煤矿企业的生产经营活动中，企业职工思想教育工作是一项不容忽视的工作。对企业的安全生产和发展意义重大。但是，在企业职工思想教育工作的过程中仍然出现一些问题阻碍其工作的开展。为此，本文针对煤矿企业职工思想教育工作过程中所面对的问题进行研究，并提出一些解决问题的建议，旨在促进煤矿企业职工思想教育工作能够顺利进行。

关键词 煤矿企业职工 思想教育工作 问题

就目前而言，煤矿企业职工的文化素养与综合素质存在着较大的差异。同时，煤矿企业属于工作性质比较复杂，其安全生产具有重要的意义。因此，煤矿企业对企业职工进行思想教育具有重要的现实作用，有利于促进职工思想意识提高，促进煤矿安全生产，进一步提高煤矿企业的经济效益与社会效益。煤矿企业职工思想教育工作是比较复杂的工作，在工作过程中需要注意以下三个要点问题。

一、管理人员要重视思想教育工作的开展

广大的一线职工是煤矿思想教育工作的主体，突破点在区队管理人员。在传统的企业思想教育过程中，将教育工作的关注点都集中于一线员工中。采用说、听、想以及看的教育方式对一线职工进行教育，重视教育的落实情况以及考核状况。但是这种教育方式容易导致“两头热，中间冷”。

煤矿企业的领导层应积极地推广思想教育，使企业职工能够顺应性地接受矿区文化以及矿规教育，但主要还是处于中间层的管理人员对职工思想教育起着决定性作用。然而，他们若是对职工思想教育工作的重要性认识不够，一味地重视生产经营活动。这种盲目重生产轻思想的认知，必然会削弱煤矿企业职工思想教育日常工作，使一些职工在工作过程中思想上发生一定的变化，从而使职工们之间思想上形成了差异，不利于企业的发展。

因此，煤矿企业需要加强教育培训来提高煤矿管理层人员的思想认识，树立其正确的“思想教育工作为安全生产服务”的认知。从根本上，让管理人员对思想教育工作重视起来，正确地发挥好对职工思想教育工作的作用。同时，煤矿企业的管理层也需要自身作则，做好榜样示范带头作用，这样才能有效地促进煤矿企业职工的思想进步。

二、把握好安全生产与思想教育工作的关系

在进行煤矿企业思想教育工作的过程中，通常容易走向极端化。一种是将安全生产与思想教育工作相分离，你发展你的， 我做我的，两者处于平行进行的状态。另一种是将安全生产放在重要的位置，思想教育工作处于较弱的位置。这两种极端思想教育模式都不能促进煤矿企业的持续发展。

因此，煤矿企业在思想教育工作过程中需要积极地融入安全生产中心，将思想教育工作同安全生产都要重视起来，共同落实与考核。在进行安全生产与经营的过程中加强弥补职工思想教育工作的不足。在煤矿企业发展过程中，要做到用思想教育稳定职工队伍，将全企业职工的力量凝聚在一起，提升煤矿职工的士气。

借助思想教育工作，联系企业上下员工的心，统一职工思想，并将其精力充分集中于安全生产中来，提高生产的安全性。同时借助人的力量创造煤矿企业高产高效。另一方面，在促进安全生产的同时，要切实地关注企业职工的利益，使职工也能享受到企业的收益。在壮大煤矿企业发展的同时，让企业职工也能享受到更多的实际利益，促进职工与企业一同成长。

三、思想教育工作者深入基层调研

如今，我国已经进入现代化信息社会，信息传递的速度加快，企业职工的素质也是不断地提升。在不断地接收信息的过程中，职工的视野与思想更加开放，转变旧的思想观念。因此，传统的说教式的思想教育方式显然不能引起职工的认同，甚至有些职工会产生厌烦情绪，不能将思想教育内容充分地吸收并用到实际工作中。

针对这种情况，思想教育工作者要顺应社会发展的步伐，跟随文化发展的脚步，对职工的新思维进行研究，掌握职工的新需求，详细了解社会新动态，用丰富的阅历知识有效开展思想教育工作。首先，思想教育工作人员要深入基层，与实际相结合，贴近职工生产环节，走到职工中间去。其次，要了解企业职工的工作情况，询问其工作中所遇见的问题，并切实地体会其情绪，做到尊重职工、爱护职工等。在这一系列与职工交往的过程中发现问题、找到问题并解决问题。最后，思想教育工作人员在解决好职工旧问题时还应多注意新问题的出现。

通过以上这些方式，总结实践经验，为企业职工思想教育工作真真切切奠定坚实的基础，增强思想教育工作在职工中的说服力与感染力。促进思想教育工作有效开展，充分发挥其作用。

四、结语

总而言之，做好煤矿企业职工思想教育工作具有重要的现实意义，但是思想教育工作属于一项比较系统性的工作。煤矿企业要着力解决关键问题，管理人员要重视思想教育工作的开展， 把握好安全生产与思想教育工作的关系，思想教育工作者日常要多深入基层调研。提升职工的思想意识，最终促进思想教育工作有效开展，促进煤矿企业安全生产。

参考文献：

开展思想教育的意义范文第4篇

医院职工思想教育对于提高医院服务质量，树立医院服务品牌，配合新医改政策的落实，具有重要意义。医院职工思想教育开展得如何、成效如何、在医院管理中发挥了哪些作用，需要通过科学的绩效评估方法和体系得以明确。长期以来，医院职工思想工作的绩效分析没有得到重视，导致医院职工思想教育无法从绩效分析的角度得以调整和提升，影响了医院职工思想教育的进步。本文分析了医院职工思想教育绩效分析的必要性与基本原理，并对医院职工思想教育的工具和方法展开一些探索，希望能够有助于医院职工思想教育的绩效分析。

一、当前医院职工思想教育绩效分析的不足

（一）观念上忽视绩效分析的重要性

医院职工思想教育绩效分析是医院思想教育的重要组成部分，但是往往没有得到应有的重视，其根源在于人们在思想观念上没有认识到绩效分析的重要性。绩效分析并不能产生直接的价值，但是对于思想教育工作的评价具有积极性，能够使人们反思思想教育的方法是否有效、成果是否显著。医院职工思想教育绩效分析的忽视，将使我们无法窥知思想教育的路径和方向是否正确，不利于我们及时调整并积极提高。

（二）方法上缺乏绩效分析的基本工具

绩效分析既是思想政治工作的重要组成部分，同时又具有一定的独立性，它有着较高的理论要求和实践要求。医院职工思想教育的绩效分析，既需要契合绩效分析的基本原理，又需要与医院思想教育实践结合，同时还需要具备一定的绩效分析工具。然而，绩效分析工具的选取和运用需要思想教育工作者具有深厚的理论基础和实践能力，还需要思想教育工作者娴熟运用绩效分析工具。

（三）流程上缺乏绩效管理体系

医院职工思想教育的绩效分析需要医院在思想教育的流程上预先设置为绩效管理体系，即建立以绩效分析为中心的职工思想教育体系。以绩效分析为中心，可以促使医院在职工思想教育过程中树立绩效观念，以提升绩效为己任，避免思想教育流于形式或空耗资源。然而，当前医院职工思想教育还普遍没有确立起绩效管理体系，绩效分析在职工思想教育中的地位还很低下，一般仅仅作为无足轻重的简单事后评估，离绩效管理体系的构建还存在很长的距离。

二、医院职工思想教育绩效分析的必要性

（一）提高绩效

绩效分析的直接目的即提高绩效。绩效分析可以发现职工思想教育中存在的不足，并及时调整，实现思想教育的效益最大化。绩效管理是任何企业、组织的基本目标，医院虽然不是企业，且不以营利为目标，但是医院也需要建立现代化的管理制度，以追求效益最大化。职工思想教育作为医院管理的一个重要组成部分，同样需要贯彻绩效观念，以绩效分析提高管理实效。确立绩效管理体系后，医院职工思想教育即围绕绩效管理得以开展，医院职工思想教育将会实现目标明确化、管理透明化。

（二）强化成果

医院职工思想教育工作的开展需要与时俱进，实现动态化管理。思想教育工作开展得如何、职工存在哪些思想困惑和思想需求、如何引入新的思想教育方法与理念，都需要通过绩效分析的方式得以实现。绩效分析使医院职工思想教育变得透明化、可控化，思想教育工作者在职工思想教育中将变得不再迷茫，他们可以有针对性地开展思想教育项目，提升实效，强化成果，使职工思想教育真正成为一个解除思想困惑，传播新理念，激发智慧，活跃思想。

（三）降低成本

绩效分析的目标之一是降低成本，或者说，以单位成本获得最大的效益，这是绩效分析的本质要求。医院虽然不以营利为目标，但是同样需要成本管理，在降低成本的基础上实现效益最大化，是医院管理的首要目标。职工思想教育的开展需要耗费大量的人力、物力和财力成本，如果成本高企而效益低下，那么这样的思想教育便没有多大意义，甚至会成为包袱和拖累。绩效管理机制的引入为医院降低思想教育成本提供了契机，医院可以在绩效分析的基础上做好成本管理工作，实现大幅降低成本，同时积极提高效益。

三、医院职工思想教育绩效分析的工具引入

（一）KPI绩效分析工具的引入

KPI是关键绩效指标（KeyPerformanceIndicators）的英文简写，又称主要绩效指标、重要绩效指标、绩效评核指标等，是指衡量一个管理工作成效最重要的指标，是一项数据化管理的工具，必须是客观、可衡量的绩效指标。KIP是一个绩效管理的数据化工具，旨在提高管理的可测量性。思想教育的本质要求是打动人心，提高士气，这一工作的特殊性决定了思想教育的绩效很难实现可视化测量，因而引入KPI作为管理工具存在一定的必要性。医院职工思想教育绩效分析中引入KPI工具，可以从如下角度开展：一是选取适当评价指标。思想教育的结果究竟如何，存在客观上的抽象性和模糊性，这是思想教育的特点之一，这一特点造成了思想教育结果评价的困难。KPI工具的引入需要选取适当的评价指标，建议医院职工思想教育绩效分析选取如下指标：（1）参与度指标，即医院职工在思想教育活动中的参与深度和参与广度，这一指标可以反映职工在思想教育中的活跃度；（2）态度指标，即员工在思想教育活动中表现出来的具体态度，即是积极的，还是消极的，是保守的，还是进取的，这一指标能反映职工在思想教育活动中的主观状态；（3）患者评价指标，即患者及其家属对职工的评价，在一定程度上反映职工的业务水平、职业道德以及待人接物的态度等，可以十分有效地反映医院职工对医务工作的热心程度；二是建立全方位的考核阶段体系。当前绩效考核仅仅注重事后评价，缺乏事前评价和事中评价，不利于医院思想教育全方位地考核绩效，无法全面反映职工思想教育的成果，不利于科学构建绩效分析体系。因此，医院职工思想教育绩效分析必须全方位介入整个思想教育过程，而不能仅仅满足于事后评价；三加强对思想教育软环境的考核。思想教育是一项“心灵工程”，KPI管理工具的引入也需要结合这一特点。KPI管理工具不能沦为一项填表游戏，KPI管理工具应有一个灵魂。医院职工思想教育在绩效考核中不能仅仅满足于表格填写等考核方式，而是需要从环境和氛围出发，一方面为提高思想教育的绩效提供条件，另一方面环境和氛围也能够为绩效评价提供一定的依据。因此，医院在思想教育中应注重医院文化环境建设，加强医院的软实力配置，以提高文化品质，营造良好的思想氛围，从而更好地实现思想教育的绩效。

（二）平衡计分卡法的引入

开展思想教育的意义范文第5篇

【关键词】班主任；思想教育工作；创新理念；应用

教育的目标就是为国家培养高素质人才。然而当前迅速发展的信息时代不但要求学生具备高素质，还要有一定的创新能力，因为当前时代就是创新时代，亦是培养创新型人才的时代。班主任是学生的管理者与教育者，所以班主任的思想教育工作十分关键。班主任要突破以往的思想教育工作方式，勇于创新，将创新理念融入到教育工作中，这样才能提升学生的综合素质。

1、当前学校班主任思想教育工作中存在的问题

1.1、教育认识偏差

班主任的思想教育工作弹性比较大、容易反复，在实践过程中常常是“说比做重要”。一些班主任常将一些目的性和功利性强的日常行为规范作为管理重点，这就形成了对教育认识的偏差，错把检查评比或获得某个荣誉当作教育的目的。

1.2、教育内容滞后

在目前学校德育工作中，许多班主任一直使用陈旧的教学方法与内容对学生进行思想教育，不能推陈出新的联系社会，教育内容迟延，缺乏灵活的材料，断章取义，使得学生听起来疲倦而产生厌烦情绪。

1.3、教育手段陈旧

学校是专门为社会培养高素质、高水平人才的地方。这对当前班主任的思想教育工作提出了更高的要求，班主任的工作难度增大了。传统的教育方式不能适应如今的社会，学校不能及时调整教育方法，就地取材，灵活生动地开展思想教育，从而阻碍了教育工作的效果与学生思想水平的提升。

2、班主任思想教育工作创新策略

2.1、转变观念，树立创新思想

在科技瞬息万变的今天，企业越来越重视人才的创新能力。人才的创新能力在将来的很长时间内会受到极大的重视，创新意识也将成为学生求职时的敲门砖。善于创新是企业最看重的才能，善于创新的人才也是知识经济最主动、积极的力量来源。创新意识需要学生通过不断的学习和锻炼才能逐步形成，并非一朝一夕就可以形成的。因而，在学生的日常学习和劳动中，班主任要转变观念，合理实施创新型教育理念；班主任要给学生树立正确的人生观、价值观，通过教育激发学生的创新意识、创新精神以及创新才能，并将创新思想摆在首要位置。

2.2、动之以情，建立平等融洽的师生关系

新课改的中心是“以人为本”，这就要求我们认识到学生要自己做主，把握自身生活节奏。班主任与学生建立平等融洽的师生关系，不仅可以保护和培养学生的个性，还有助于培养学生的创新思维与创新能力。而建立平等融洽的师生关系条件就是尊重学生的想法和隐私，使他们拥有一定的选择权和自我发展的权利。与此同时，班主任还要采取合理的手段增加师生的情感，宣扬和谐教育的政策和目的并着手建立一个学生可以健康成长的良好环境。师生之间要相互尊重、互相依赖，老师要以一颗真挚、关怀的心去感染学生，这样才能促使他们的创新意识、道德素养得到提升，进而使他们的思想意识更加精炼。因此，构建和谐融洽的师生关系不只是班主任在思想教育工作中的创新，更对学生素质的发展有着极其重要的意义。

2.3、关注学生心理，帮助学生确立合理的目标

班主任不仅要当好学生的良师，还要在生活上给予学生关怀，做学生的益友，这一环非常关键。作为学生的班主任，要详细了解每一位同学的基本情况，给予学生真挚的关怀，使他们拥有一个积极乐观的心态，这是班主任做好工作的基础。班主任需要通过多种方式，用不同的手段强化学生的心理素质，培养他们积极乐观的心态和全面发展的创新意识，从而保证每一个学生都能健康快乐的成长。在教育的同时，班主任要学会从学生的角度去考虑问题，不要一味的给学生灌输自己的思想，否则会引起学生的反感，是自己的教育工作难以顺利的完成。在新课标的实行下，班主任若想做好本职工作，首先要及时的转变古板的理念并将思想问题与实际问题融合起来，运用理论联系实际，以实事求是的工作态度加强思想教育的感召力和影响力。

即使国家大力宣扬素质教育，然而许多学校仍是传统的应试教育，所以学生依旧面临着学习压力。这对学生的心理健康发展和学生对自己学习目标的制定都有影响。这时，班主任需要积极引导学生，制定合理的学习方案，这样才能使学生在激烈的竞争中获得成功。

2.4、开展丰富多彩的创新活动

班主任要给学生创造积极、可靠的外部条件，组织开展拥有创新理念的课外活动，让学生在学习之余注重自身创新能力的培养，在活动中寻找乐趣，在乐趣中赢得创新，为将来成为创新型人才打下良好的基础。在班级内开展一些活动不但可以提高学生兴趣，使他们充分发挥内在潜力；还可以使学生自由展现自己的发明创造才能，在轻松的气氛中体验创新。班主任要摆脱陈旧的教育模式，在工作中勇于创新，积极寻求恰当合理的策略，最终做好学生的思想教育创新工作。

2.5、利用网络优势进行思想教育

网络正逐步深入到人们的工作、学习与生活中，也影响着学生的人生观、价值观，也对人们的学习方式和生活方式有一定的影响。如果学生的思想跟不上时代的变化，这就不符合社会的需要，那么他们的思想教育就是无效的。由于网络的开放性、共享性、自由平等性，班主任可以利用这一资源从网上了解学生的想法与意向。利用多媒体技术对思想教育方式进行创新，设计一些学生感兴趣的话题，依据他们的思维方式和语言习惯制定思想教育的信息，是教学内容更有意义。

3、结语

总而言之，随着社会的不断进步，作为学生的班主任，面对充满活力与想象力的学生，面临新的挑战。因而，班主任的思想教育工作方式要推陈出新，勇于创新，要积极寻求合理的班级管理方法，将创新理念贯穿于整个工作，唯有如此才能不断提升工作水平，成为学生都能认可的引导者，才能保证思想教育工作的顺利进行，将学生的思想教育工作落到实处，为社会培养更多高素质人才，为社会创造更多的财富和价值。

参考文献：

[1] 张秀珍.探讨高中班主任思想教育工作中的创新理念[J].读写算（教育教学研究），2013，（44）：61-62.