朱自清的代表作品

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇朱自清的代表作品范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

朱自清的代表作品范文第1篇

我第一次知道春晖中学，是读朱自清先生的散文《春晖的一月》和《白马湖》，知道了在浙江上虞的一个三面环山一面临水的地方，有这么一所美丽的乡村中学，在那里曾经出现过一道中国教育史和中国文学史的辉煌景观。于是，多次向往有一天能去春晖中学看看。

2002年秋天，我终于来到了春晖。比起当年，校园当然有了很大的变化，但从学校仅存的教师宿舍楼、苏春门等几处老建筑中，我还是可以依稀见到春晖旧日的风韵。我走进苏春门长廊，想象着当年朱自清、丰子恺们一定经常在这里散步吧。

首先映人眼帘的，是路边山坡上几间屋子，校长介绍说这是弘一法师（李叔同）晚年一度居住过的房子。屋子是建在夯实的坡基上面的，我们拾级而上，却没有能够进人房内，因为门锁着而掌管钥匙的人又一时找不着。但我站在石阶上，看着静静矗立的“晚晴山房”，仍能感受到弘一法师的气息。“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”这首由李叔同填词创作的《送别》又在我耳畔响起。此刻正是傍晚，眼前恰好是校园的长亭！山坡下的古道，还有路边的芳草和拂柳以及远方山梁上的夕阳，我感到我正置身于《送别》的意境中。

走过“晚晴山房”，是夏丐尊的故居“平屋”。当我走进他的书房时，朋友指着那书桌告诉我：“夏丐尊就是在这张桌子前翻译完成的《爱的教育》。”我心中一震！我珍爱的《爱的教育》就是在这里翻译的？我第一次知道夏丐尊的名字，是读他翻译的意大利亚米契斯的小说《爱的教育》，这是一部感人至深的作品，也是我从教以来给我的每一个学生推荐的必读书，它深深地影响着我的教育。想不到，现在我就来到翻译这本书的桌子前，这普通而且陈旧的木桌顿然在我眼中变得神圣起来，我坐在书桌前，久久不愿离去……

紧邻“平屋”，就是朱自清先生的故居了。作为中学语文教师，我一直把朱自清当作心中的偶像。屋内没有更多的陈设，大都是图文资料，从中我了解到作为中学语文老师的朱自清的一些教学思想。据说先生的代表作《荷塘月色》也是取材并孕育于此的。

过了朱自清先生的故居，便是丰子恺先生的“小杨柳屋”。在几间屋子内，墙上所挂全是丰先生创作的画。在中国现代美术史上，丰子恺被公认为中国“漫画”第一人，而他一生中大多数漫画，包括许多代表作，都是在这“小杨柳屋”里创作完成的。我细细品味着那一幅幅线条简洁、意境优美或涵义隽永的漫画，不止是一种享受，更感到一种思想的共鸣――尤其那一幅幅讽刺非人教育的漫画，不也是对今天应试教育的鞭挞吗？

漫步于白马湖畔，我越来越强烈地感受到，我们今天所追求的素质教育之梦，是早已在春晖校园内出现过的真实的景观；但不知从什么时候起，这道景观渐渐失落了，以至于它成了我们今天向往的一个“梦”。

朱自清的代表作品范文第2篇

我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此，当前的责任就是学习好知识，为以后做打算。。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

八年级上册语文课本目录第一单元

1、新闻两则：《百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》

2、芦花荡3、蜡烛4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5、亲爱的爸爸妈妈

内容：人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了角历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有有益的启示要求：注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人脏腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价;还要努力提高阅读的质量和速度

第二单元

6、阿长与《山海经》7、背影8、台阶

9、老王10、信客

内容：这个单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感情到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。

要求：熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点

第三单元

11、中国石拱桥12、桥之美13、苏州园林

14、故宫博物院15、说“屏”

内容：建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。

要求：注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言

第四单元

16、大自然的语言17、奇妙的克隆

18、阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》

19、生物入侵者20、落日的幻觉

内容：人们常说，要崇尚科学，破除迷信。这就是说，在探索自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法。这个单元的几篇课文，所说的事物事理有所不同，所体现的科学精神和科学的思想方法是一致的。

要求：可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，学习正确的科学方法;注意说明的顺序和方法;要学会默读，有一定的速度;能按照要求筛选信息第五单元

21、桃花源记22、短文两篇：《陋室铭》《爱莲说》23、核舟记24、大道之行也25、杜甫诗三首：《望岳》《春望》《石壕吏》

内容：本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的、有夹叙夹议的，有说明事物特征的，

文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。又选杜甫诗三首，都是历来脍炙人口的名篇。

要求：借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语

第六单元

26、三峡27、短文两篇：《答谢中书书》《记承天寺夜游》28、观潮29、湖心亭看雪

30、诗四首：《归园田居(其三)》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》

内容：古人说：“仁者乐山，智者乐水”山不景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文，陶冶情操，丰富文化积累。

人教版八年级上册语文文学常识知识点归纳1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。

作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。

2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。

作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨分》《九三年》等。

3.《亲爱的爸爸妈妈》，作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。

4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。

作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国的奠了分篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就较高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中?

5.《背影》选自《朱自清散文全集》。

作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

6.《老王》选自《杨绛散文》。

作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》

7.《信客》选自《秋雨散文》。

作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8.《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代卓著的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。

9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋卓著诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。

10.《陋室铬》选自《全唐文》。

作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》?《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太较图说》《通书》等。

11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。

作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

12.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。

朱自清的代表作品范文第3篇

茅盾原名沈德鸿,字雁冰。其代表作长篇小说《子夜》，他的“农村三部曲”是《春蚕》、《秋收》、《残冬》。

巴金：原名李尧棠、字芾甘，主要作品有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。

老舍原名舒庆春，字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》、《月牙儿》、解放后写了剧本《龙须沟》、《茶馆》。

此外，还有叶圣陶的《倪焕之》钱钟书的《围城》沈从文的《边城》郁达夫的《沉沦》，都是名家名篇。

郭沫若，原名郭开贞。其代表作为诗集《女神》。后双写了剧本《屈原》、《虎符》、《高渐离》等。

的《雷雨》是杰出的现实主义悲剧，还写《北京人》《日出》《王昭君》等名篇。

此外还有的《包身工》朱自清的《荷塘月色》《背影》冰心的《寄小读者》《小桔灯》艾青的《大堰河，我的保姆》鲁迅的《朝花夕拾》《野草》都是名家名作。

当代文学常识(1949-2005)

1、当代小说周立波的《暴风骤雨》丁玲的《太阳照在桑干河上》荣获斯大林文学奖金。

赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》

孙犁《白洋淀纪事》《荷花淀》

杨沫的《青春之歌》

柳青《创业史》

古华的《芙蓉镇》都是名家名作。

当代崛起的小说家还有刘绍棠、从维熙、王蒙、路遥、柯云路、张杭杭、王安忆、贾平凹等。

2、当代诗歌散文戏剧李季的《王贵与李香香》

柯岩的《，我在哪里?》

贺敬之、丁毅的《白毛女》

吴伯萧的《北极星》

杨朔的《茶花赋》

秦牧的《花城》

刘白羽的《长江三峡》

碧野的《阳光灿烂照天山》

舒婷的《橡树》

外国文学常识

(一)史前神话

1、古希腊神话：《荷马史诗》(《伊利亚特》《奥德赛》)

2、古希伯莱神话：《圣经》(新旧约翰全书)

3、亚洲有古代阿拉伯民间故事集《天方夜谭》(又称《一千零一夜》)

(二)、希腊罗马时代

1、散文

《理想国》(柏拉图)《诗学》(亚里士多德)

2、戏剧

《被缚的普罗米修斯》(埃斯库罗斯)

3、寓言

朱自清的代表作品范文第4篇

一、引趣激兴，激发阅读渴望

要培养学生的阅读能力，必须使学生对阅读产生浓厚的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，是一切事物成功的开始。语文教师在课堂教学中要适时地激发学生的阅读兴趣。

1.通过介绍作者的轶文趣事激发学生的阅读兴趣。在教学中，我们通常在课前介绍作者的生平、代表作品、写作背景等。如果介绍一些作者的轶文趣事，更能激发学生的好奇心，促使学生阅读其作品。例如讲授《背影》时，为学生介绍朱自清在1948年时，贫困交加，却拒绝接受美国的救济粮，表现出崇高的民族气节。学生被朱自清的人格所深深吸引，自然激发对他的作品的阅读兴趣。

2.拓展延伸教材。课文是社会生活的反映或总结，总能在其中找到联系生活的切入点。我十分注意把握这些切入点，在教学中将课文与现实社会联系起来，激发学生的阅读兴趣。比如在教学《享受生活》时，在我告诉学生我县也有一位传奇的海伦式人物，那就是多次勇夺世界击剑冠军的残疾人运动员胡道亮。我简单为学生讲述了他的成长故事，学生听得津津有味，个个敬佩不已。这样就激发了学生深入了解海伦的兴趣，也加深了学生对课文的理解。

3.注重引入导入激趣这一环节，发展学生的思维，引导学生体验。讲授《明天不封阳台》时，我设计这样的导入语：“‘一滴水中见世界，半瓣花上说人情。’一件平凡的小事，往往孕育着一个深刻的道理。我们一起来学习《明天不封阳台》这篇课文，看看它给我们带来哪些思考？”好的导语设计加上恰到好处地运用就是成功的课堂教学的开始。

二、朗读训练，读思悟相结合

古人云：“书读百遍，其义自见。”朱自清先生认为：“对课文内容的理解，其意义的获得一半在声音里头。”可见朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。因为它不仅能帮助学生养成良好的语言习惯，而且能使学生在朗读中加深理解，有所感悟和思考。

以问题带动学生自读、思考，学生进行充分的自主学习而不游离于学习目标之外，把握学习重点，从而帮助学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和理解能力。只有边读边思考，才会透过“文字”，理解文字所表达的意思，体会文字所蕴含的感情。如教学《呼兰河传》一文时，我指名学生朗读课文，让学生思考：①课文哪些语句是反映“我”的天真的烂漫？②在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人？引导学生边读边思考，从文中找出相关的句子，并学会概括和体会文章的语言特点。

三、比较阅读，拓展思维空间

中考一直注重对比较阅读的考察。比较阅读是同时选取两篇或者两段的文章对照阅读，找出并品味文章中相同或者不同点的阅读方式。在课堂教学中，要注重比较阅读的训练，引导学生从不同方面、不同角度探索同一个问题，让学生从另一个方面分析思考。比较阅读既能加深对文章的理解，准确把握文章的中心，又能提高分析和理解能力。

要从内容到写作手法，进行多角度多层次的整体比较。通过阅读，比较文章总体倾向和总体特征的异同，加深对课文内容的理解。如比较朱自清的《背影》与邹韬奋的《我的母亲》，相同点是两篇文章表达的都是“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文，不同点是《背影》是截取人物状态中最鲜明、最生动的瞬间――背影构建文章的，而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历：四个片段，表现人物的。

四、质疑问难，培养探究意识

古人说：“疑为学之始。”说的是，读书要善于发现，善于发问，善于独立思考。在阅读过程中产生疑问，是独立思考的结果，也是真正独立学习的开始。培养学生的问题意识，引导学生发现问题，鼓励学生质疑问难，让学生成为学习的主体，这样既加深了学生对文章内容的理解，又有利于提高学生的立体思维能力，提高学生的阅读能力。

五、读书动笔，提高阅读水平

读书动笔就是自己动手动脑，主动获取知识。教师要鼓励学生多记笔记，留下读书心得，即使怕是片言只语也好。要求学生采用圈点批注的方法读书，这不是一日之功，而是一个长期的过程。荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”可见，积累在语文学习中的重要作用。

“好头脑不如烂笔头”。在课堂上，学生要把教师讲解中的关键语句言简意赅地记在课文对应的地方，如一些文化、文学常识，容易读错字的音，疑难词语的意思，重点语句的作用等。如《出师表》中“陟罚臧否”的“臧否”的意思是评论人物的好坏。“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话包含着创业艰难的意思，也表达了诸葛亮对刘备的忠贞之情，愿与他患难与共。从字面上看，这句话说的是建安十三年长坂坡之战，实际上也可视为诸葛亮追随随刘备创业全过程的概括，感情是极为深沉的。

朱自清的代表作品范文第5篇

一、巧妙的构思，深刻的主题

文章以“我最不能忘记的是他的背影”开篇，为表现出文章的“亲爱之爱”这一主题做好了铺垫或者说打下了伏笔。当时父亲失业又加祖母去逝，家境衰败，真可谓是“祸不单行”。在这样的情况下父亲“变卖典质”，又借钱办了丧事。一切都笼罩在“淡淡的凄凉”中，然而父亲没有因此沮丧消沉，怨天忧人，更没有因此而忘记父亲之亲情，而是加倍呵护着儿子，体现出的是一个父亲所承当的责任与爱心，更体现出一个男人所肩负起的重担与胸怀，使读者能深切地感受到，即便是天塌地陷，只要有父亲，这世界就还是那样的美好，那样的从容。就是这个父亲，在办完丧事，奔走他乡谋生即将分别之时，虽嘱托茶房照料儿子，但犹豫再三，最后还是决定亲自到车站为儿子送行，嘱咐之余又拖着较为肥胖的身子，从火车道轨间爬上爬下，去为儿子买桔子等。这些小事串连起来，虽然父亲为儿子所做的这一切，看似寻常，然而表现出的是一个父亲貌似体贴入微实则是割舍不下的一片爱子之心。作者就是通过细致描写，对父子间亲情之爱作了深刻体现与内心世界的刻画。

作品引人入胜之处正是通过这几件小事使我们看到了人生中父亲伟大的爱子之心，看到的是父亲的博怀，更看到了人间最珍贵的无私亲情。困难再大，世道再艰难，父亲总能在艰难困境和沮丧心情下，依然能够撑起一片天，肩负那种责任；仍然对儿子照料得那么周到，呵护得那么细致，这是极为可贵至上的亲情所在。文章选择这一特定环境下的背影作为刻划的重点，正是作者独具匠心之所在。这一背影，并非是普通的背影，而是凝聚着父子深情的背影，是体现着人类高尚情感的背影，是让人铭刻于心的背影，更是催人泪下的背影。当儿子看到父亲的背影，眼泪很快流下来时，当父亲的背影混入来来往往的人里，儿子的眼泪再次流下时，此时儿子才能真正理解父亲的一片苦心，一片爱心。作者在文章中对一连串“小事”的描写叙述，特别是对父亲穿过铁路给儿子买桔子时对背影作了如此刻画：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”。以及爬月台的情景“他用两手攀着上面，两脚再向上缩。他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子”，活脱脱地把一个身体略为肥胖，行动不便的父亲爱子之心呈现在读者面前，更把一个内心痛苦但还以坚强挺住为爱子操心的父亲呈现在我们的面前，使文章的主题一下子得以升华。结尾，儿子读着父亲的来信，得知父亲身体不佳，儿子自然想到了饱经忧患、在生活的困境中挣扎的情景。因而儿子又为之伤心落泪，在泪光中又再现出父亲的背影，把作者真挚感人的思父之情表现得情真意切，使我们学习起来总觉得文章余意未尽，深切感人。在《背影》这对父子亲情中，我们仿佛又看到了中华民族的传统美德。使我们也情不自禁地勾起对自己父亲的回忆与思念，是啊，天下哪一个父亲又不是为自己的子女如此奉献爱心、关爱有加的！他们的哪一个背影不是让我们长想长思长念的呢！这个背影会感染着我们，激励着我们在人生的道路上不断努力奋斗，不断追求进步，不断升华自己。这种亲情的感染与感动，正是《背影》所兼备的文学影响力与感情再现。

二、朴实的语言，真挚的感情