加强校园安全管理的方案

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加强校园安全管理的方案范文第1篇

关键词：校园安全 管理体系

校园安全问题目前得到社会各阶层越来越多的重视，校园安全作为社会安全的重要组成部分，是现代文明社会基本价值的体现。学校在谋求学生全面发展过程中，校园安全观念必须受到重视，应把确保校园安全作为一个基本的办校理念严格贯彻。据统计，我国校园安全事故无时无刻不在发生，平均每天有超过30个学生受到伤害甚至失去生命。

一、 建立校园安全管理体系的必要性

校园安全管理是社会安全工作重要的组成部分，其特殊性在于是社会传道授课的主要区域，其特点是人口密度较大，仅接受高等教育的在校大学生已超3000万，全国教师1300多万。学校里聚集着祖国未来的栋梁，以及传道授业解惑的教师，是中华民族复兴的希望，学校也是科技发展的源泉。因此，校园安全在我国社会具有极其重大的意义，对校园造成安全威胁的事无不牵动着社会各阶层的心，对整个社会产生巨大的影响。

近年来我国校园事故频发，如运动事故（广东东莞光明中学学生跑步800米后猝死），交通事故（江苏华侨子弟学校校车侧翻造成多名学生受伤）、食物中毒事故（四川眉山映天学校340多名学生食物中毒高烧住院）、消防事故（北京化工大学宿舍起火）、刑事案件（复旦大学学生室友投毒案）等，都说明我国的校园安全管理体系存在缺陷，亟待完善。

二、建立全面的校园安全管理体系

校园安全问题不容忽视，建立全面完善的校园安全管理体系迫在眉睫。校园安全管理体系的完善在于以下几点：

1.完善法制，加强立法，严格执法。当前，发达国家如瑞典、法国均已制定了《校园安全法》，严格执行。我国政府一直以来对校园安全高度重视，目前与校园安全相关的法规包括《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园管理办法》、《中小学校园环境管理暂行规定》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，以法律的形式确认了应对校园安全事件的重要性。但是在法律的执行方面，我国由于整个社会的法治观念和法律氛围不强，很多法律得不到有效执行。因此，严格执行相关法规，是完善校园安全管理体系的首要条件。

2. 加强科学技术在校园安全上的应用。校园安全事件绝大部分为突发事件，在事发前无明显征兆。因此，应加强对校园安全突发事件信息预警问题，以及校园突发事件的资源调度优化配置问题研究，为校园安全提供全面支持，为在校学生和教师提供一个安全的教学环境。目前，可用于校园安全的研究包括：对自然灾害事故的评估，校园安全防范措施，可能导致重大事故的关键要素，事故发生后受害人行为特征以及心理治疗的研究。当前，我国校园安全事故突发时，当事人往往不知所措，没有完善的应对方案，仓促上阵，疲于应付。结果是，应急措施不到位，处理方案不科学，事故后恢复建设不理性，对事故发生的原因以及今后的预防方案没有仔细研究完善，属于被动型的校园安全管理体系。因此，加强科学技术在校园安全上的应用是迫在眉睫的。

3. 增强学生和教师的安全意识，完善责任追究机制，增加学校领导的责任感。一方面，对于师生加强安全宣传，普及安全知识，让学生一旦发生事故知道如何减少伤害。另一方面，加强问责机制和监督机制，在事故发生后，明确规定责任承担者，避免学校领导、教育部门之间责任互相推诿。目前，我国一些学校已经提出建设“安全校园”的目标，引起了社会的关注。

三、结论

本文初步探讨了校园安全管理体系的建设，加强校园安全管理，妥善处理校园安全事件是教育部门以及学校面临的重大挑战。由于校园安全事件难以预测、诱发因素多样化、事发地点人口密度大、社会影响恶劣等特点，做好预防和事后的补救是校园安全管理的重中之重。

参考文献：

[1]孙晔. 校园安全文化建设论. 现代情报， 2012

[2孙培青.中国教育史.上海：华东师范大学出版社，2009

加强校园安全管理的方案范文第2篇

【关键词】中小学幼儿园 安全管理 安全教育

2006年9月1日教育部、司法部等多部门联合的《中小学幼儿园安全管理办法》（以下简称《办法》）开始施行，在规制中小学幼儿园安全管理方面起到了一定的作用，但随着多起震惊全国的校园血案及校园中毒案件的发生，如何完善中小学幼儿园安全管理工作再一次成为大众瞩目的问题。有鉴于此，2010年5月3日中央政法委了《关于迅速加强学校、幼儿园及周边安全工作的紧急通知》（以下简称《紧急通知》），将学校安全管理工作尤其是幼儿园安全管理工作置于校园各项工作的首要位置，在新时期、新形势下有必要积极做好中小学、幼儿园的安全管理工作，保障中小学生、幼儿生命安全与身体健康。

1.新形势下中小学幼儿园安全事件的新特点

当前，我国正处于社会转型时期，中小学幼儿园安全事件频发，学校安全管理工作呈现出新的问题，健全安全管理机制迫在眉睫。诸如校园恶性刑事伤害案件、食物中毒事件、校园公共设施安全事件等，新时期下呈现出了新的特点。首先，近年中小学幼儿园安全事件呈现出高发性的特点，包括校园恶性伤害、学生踩踏等或人为或意外的安全事件时常见诸报端。其次，中小学幼儿园安全事件发生地点较为集中，以安全机制不成熟的偏远农村学校居多，且多发生于校园食堂、教学楼楼梯以及学校门口等地。最后，近年中小学幼儿园安全事件尤其是刑事伤害案件还呈现出预谋性作案。犯罪分子出于报复社会的目的往往会在做好充分准备的前提下有针对性地制定计划从事犯罪，其中就包括著名的福建南平校园血案。

2.新形势下中小学幼儿园安全管理中存在问题分析

新形势下，中小学幼儿园安全管理工作呈现出新的特点，尽管校园安全问题业已引起社会普遍关注，但是在实践中依然出现了一定问题，包括安全教育工作不到位、安全事件应急预案机制不够成熟、社会监督体系不够健全以及家长安全教育的缺失等，现笔者具体阐述如下：

首先，中小学幼儿园安全教育工作不到位，安全意识不足。当前，许多学校尤其是幼儿园过分重视办学规模，对校园安全教育工作不够重视。在工作中，不能切实做好校园保卫工作，安全教育工作往往流于形式，从而使得学生尤其是幼儿连最为基本的安全防范知识都不了解，当发生安全事故时，往往造成不必要的人员伤亡。

其次，中小学幼儿园突发安全事件应急预案机制不够成熟。许多学校尤其是幼儿园安全管理措施与安全保卫措施不够严密，安全设施过于陈旧，应急管理预案效果不足，从而出现食堂卫生情况不佳、校园保卫防范工作疏失等问题，最终导致安全事件的发生。

最后，中小学幼儿园安全管理工作中家长安全教育的缺失。学生进入学校，并非完全交由学校管理，家长也有必要对子女进行言传身教，尤其是当前许多家长过分重视子女学业教育、技能教育而忽视了安全教育、生命教育，导致子女安全意识不足、危机应变能力较差。

3.新形势下完善中小学幼儿园安全管理的对策

上文中笔者就当前我国中小学幼儿园安全管理工作中存在的问题进行分析，现就此提出相应的完善策略，包括提高教育行政干部及教师的校园安全意识、加强对教职工及学生的安全教育、逐步建立安全事故应急预案机制以及完善中小学幼儿园安全管理监督体系，希望中小学幼儿园能在实践中不断健全安全管理机制，切实保障学生安全。

首先，中小学幼儿园必须切实贯彻落实《办法》与《紧急通知》的精神，提高教育行政干部、教师的校园安全意识。在实际工作中，各个学校有必要加大《办法》与《紧急通知》的宣传学习力度，尤其是各个幼儿园需要将《紧急通知》中的精神切实贯彻落实，将其置于幼儿园各项工作之首。此外，针对中小学幼儿园的校长、园长等教育行政干部及教师加强校园安全工作培训，制定培训目标与方案，分批次、多层次地进行培训，积极提高教育行政干部、教师的校园安全意识。

其次，加强对教职工及学生的安全教育，定期开展安全教育专题讲座。安全教育时落实中小学幼儿园安全工作的一个重要组成部分，因此必须将其作为一项常设性教育种类与教学日常工作联系起来。为了提高学生及教职工安全意识，必须定期开展安全教育专题讲座，视情况需要可开设安全教育课程，提高安全意识，培养学生自我防范的能力。例如，在幼儿园中，学生在下楼梯时，教师需要告诉小朋友要扶着楼梯扶手慢慢走，一个一个台阶下，不要求快，互相之间不要推搡。教师将安全教育与日常生活相连接，不仅能使学生记得更牢、学得更好，同时在发现不安全因素时还可以进行及时教育，扼杀安全隐患。

最后，完善中小学幼儿园安全管理监督体系，积聚教育部门、学校、家长三方合力。新形势下，中小学幼儿园安全管理监督机制必须实现齐抓共管，聚合教育部门、学校、家长各方力量，实现三位一体的安全监督网络。教育部门需要积极落实校园安全监督方案，细化校园安全监督工作的步骤，加强与学校的沟通联系，督促学校安全管理工作的开展，同时定期与不定期地对学校安全管理工作进行多形式的检查，将安全管理工作作为学校领导评优评先的重要考察标准。而家长则需要积极对子女言传身教，培养其安全意识，积极与学校配合，切实提高子女安全意识与自我防范能力，最终形成学校、家长、教育部门的并轨制安全网络。

4.结语

新形势下，中小学幼儿园安全管理尤其是幼儿园安全管理工作中又出现了新的情况与新的特点，因此有必要积极健全安全管理长效机制，做好校园安全管理工作，保障青少年学生机幼儿的生命健康。

【参考文献】

[1] 李昆秦.基础教育均衡发展的社会与对策[J]. 教书育人. 2011（30）

[2] 陈红燕.学校安全管理：从边缘化走向专门化与专业化[J]. 教育科学研究. 2011（04）

加强校园安全管理的方案范文第3篇

【关键词】 校园 安保 智能 感知

河南省光山县22名小学生被砍伤、浙江温岭幼儿园“虐童”……近年来频发的校园安全及管理的负面事件，引起社会各界关注，折射出当前校园安全工作的脆弱，学校安保条件较差、安保隐患较多。校园智能感知系统将有效地帮助政府打造一个安全、公开的校园环境。

一、系统概述

通过在校园部署物联网节点，获取校园内各重点区域视频、安保、环境、GPS定位等多种信息，实时上传至中心平台与政府应急指挥平台，并同步推送到手机、平板电脑、PC等多种终端。一方面用于政府相关部门加强对学校的安全管理，另一方面也便于家长了解学校信息，加强安全监督。

二、系统功能及特点

2.1系统功能

该系统主要实现了以下三个方面的功能：1、校内安全全面监控；2、校园信息随时查看；3、教育资源充分共享。

2.2 系统特点

该系统的特点为“一点获取、两个平台、多屏展示”。一点获取：是指通过部署在校园内各个重要地点，如主要出入口、教室、操场、微机室、活动室等的物联网节点采集的信息（包括视频信息、环境信息、GPS定位信息等），统一进行IP数据打包，并实时传回中心；两个平台： 是指“政府应急指挥平台”和“智慧校园感知管理系统平台”。智慧校园感知管理平台通过开放的API接口，实现两个平台的数据共享；多屏展示：是指学校的各种信息如安全信息、教学信息可依据权限同步推送至用户手机、PC以及平板电脑等多种终端。

三、技术方案

校园智能感知管理系统是以物联网、移动互联网技术为依托，建立开放的、创新的、协作的、智能的综合信息服务平台，全面感知校园的各种信息，实现校园的安全、开放式管理。1 整体架构。该系统基于物联网架构设计，主要由信息采集子系统、网络传输子系统、数据中心子系统以及客户端子系统四部分组成，这四个平面的紧密耦合保证了前端信息在系统中的安全、快速、无障碍流转，而管理平台所提供开放的API接口向下屏蔽了负载的硬件细节，可在应用层面与现有的应急联动系统融为一体，为应急救援与处置提供支撑。2、信息采集子系统。由部署于校园各个重要地点（如主要出入口、微机室、活动室等）的物联网节点和相应的传感器组成，主要实现各种校园信息（如音视频信息、环境信息、GPS定位信息等）的感知，并将非机构化的音视频数据与结构化的传感器数据统一IP编码，实时发送至后端云平台。3、网络传输子系统。系统可综合利用多种网络（3G、4G、WLAN、固网等）传输，采用大量先进的传输技术（如带宽感知算法、无线自适应传输算法、基于SSL VPN的加密算法等），实现数据安全、可靠的传输。4、数据中心子系统。数据中心子系统主要包括硬件平台与软件管理平台两部分，硬件平台基于计算机集群技术构建的云计算中心；软件管理平台主要实现数据管理、存储以及数据推送服务，可通过开放的API与政府应急指挥中心无缝融合，该软件管理平台主要由存储层、数据层、系统管理层以及数据应用层四层组成，其中存储层包括数据库系统与存储节点管理系统；数据层包括数据接收、解析、存储与转发；系统管理层包括用户/单位注册管理、设备资源注册管理、文档安全访问控制管理模块；数据应用层主要包括数据分析、处理、显示以及开发的API接口。5、客户端子系统。客户端子系统分为应急客户端、教学客户端、管理客户端以及家长客户端四类，应急客户端主要是与政府应急指挥平台相连的客户端系统，可实现校园应急信息的同步推送；教学客户端主要实现教学资源的共享如课件共享、班班通等功能；管理客户端主要是给教育管理机构使用，便于及时了解学校的教学情况；家长客户端主要是提供给家长使用，便于家长共同监督学校的教学与安保工作。所有客户端系统均提供手机、平板电脑以及PC版本。

四、结语

该系统方案的实施与运营将大大提高校园安保、教学管理水平，方便家长及时了解校园的信息，强化政府主管部门对学校安全的管理。

参 考 文 献

[1] 陈平 刘臻；智慧校园的物联网基础架构研究；武汉大学学报（理学版）；2012年S1期

加强校园安全管理的方案范文第4篇

以党的十精神为指导，牢固树立以人为本、安全发展的理念，以“办人民满意教育”为宗旨，全面贯彻落实省、市、区安委会工作要求，充分体现学校安全工作服务教育教学、服务学生成长、服务学校平安发展，确保广大师生的生命和财产安全，维护正常教育教学秩序，为和谐校园建设提供安全保障。

二、基本原则

统筹兼顾，协调发展；依法治安，综合治理；突出预防，落实责任；依靠科技，创新管理

三、主要目标

以落实“一岗双责”为前提条件，以强化和落实校园主体责任为重点，不断夯实安全基层基础；以事故预防为主攻方向， 建立完善以隐患排查治理为核心的安全管理长效机制；以规范校园办学行为为保障，不断推进校园安全标准化建设；认真落实校园安全管理各项措施，标本兼治、综合治理，有效防范和坚决遏制重特大事故，促进教育事业与经济社会同步协调发展。

四、安全工作重点任务

（一）切实加大安全监管责任

1.全面落实“一岗双责”机制。各校园主要负责人是学校安全管理工作的第一责任人，要结合学校岗位设置实际，认真解读岗位安全工作指南，制定符合本校、本单位的“一岗双责”实施方案，拟定岗位安全管理责任书，细化工作措施，切实把学校安全监管“一岗双责”制度落到实处，落实完善倒查机制，实现领导责任全覆盖。学校负责人和分管领导要根据不同时节校园安全管理重点，分析把握安全工作形势，提前安排部署，亲自带队检查，集中解决存在的突出矛盾和问题，切实加强安全监督和安全管理力量建设。

2.严格落实“三同时”制度。教育系统项目建设面宽量大，在学校项目施工建设过程中，对新建、改建、扩建项目要按照《省建设项目安全设施监督管理办法》和《建设项目职业卫生“三同时”监督管理暂行办法》加强督促，严格落实安全设施“三同时”制度，对违反规定的，要责令停止建设，限期整改；拒不整改或不能整改的，要坚决依法予以取缔，并追究有关人员的责任。项目建设相关科室要加强工作指导，强化施工资料档案建设，务必做到施工资料与安全档案同步制定、同时实施。

3.严格安全事故责任追究。认真落实学校安全事故跟踪督办、警示通报相关规定；认真执行安全工作“一票否决”和行政问责制度；坚持按照“科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效”的原则，严肃查处各类事故，严格追究事故责任单位和责任人的责任，及时公布事故调查进展和查处结果，坚持“四不放过原则”，强化事故警示教育作用；加大处罚力度，把学校主动防范事故与学校安全发展结合起来。

（二）加强基层基础建设

1.加强校园安全管理机构建设。各校园要切实根据市人民政府办公室《关于印发市校园安全防范建设标准的通知》（府办发〔2010〕15号）要求，建立健全内部安全防范组织和制度，单独设立治安保卫机构，落实内部专职安全管理人员，强化校园安全管理机构建设。

2.加强校园安全保卫监管。各校园要按照上级要求配备保安人员，安装校园安全监控系统；进一步完善并严格执行出入校园制度；进一步完善校园安全全员值班制和定点巡逻制，认真做好值班记录。一旦学校发生突发事件，在公安和相关部门到达之前，做好突发事件应急处置工作。

3.广泛开展安全宣传教育。各校园、各单位要积极组织安全宣传教育工作，紧紧围绕“三项专项治理”等活动，切实把“科学发展、安全发展”的理念落实到学校安全工作的每一个环节和岗位，坚持安全第一，正确处理好学校发展与安全的关系，使之成为衡量本校园安全工作的基本标准。各校园负责人要始终把安全工作作为学校发展的前提和基础，全面提高教职工和学生的安全意识、技能和素养，以安全发展促进全区教育事业健康可持续发展。

4.加强安全培训。城镇、乡村学校要全面加强师生安全知识技能培训，积极营造全区“城乡一体化”安全宣传氛围。进一步完善安全培训体系，继续抓好学校领导、安全管理人员和教职工安全培训，加强新进人员岗前培训工作，严格落实特种作业人员培训持证上岗制度，提升各类人员的安全素质和水平。

5. 全面推进校园安全标准化建设。根据《关于开展校园安全标准化建设工作的实施方案》（区教发〔〕166号）要求，2013年，教育系统共有18个校园组织开展了校园标准化建设工作，其余尚未申请进行安全标准化复核定级的校园，要切实组织好创建工作，对照校园安全标准化建设指标及考评标准，及时完善整改，为2014年校园安全标准化创建工作奠定基础。

（三）突出校园安全专项治理

1.深入开展学生防溺水安全事故专项治理。进一步加强预防学生溺水教育，结合校园所处的地理位置和季节，有针对性地开展游泳安全知识及过塘坝、过库坝、河边的注意事项教育，从5月下旬到10月中旬，集中抓好预防学生溺水死亡专项行动教育。现已秋期开学，将可能迎来最后几轮炙热天气，各校务必把国庆前后作为宣传防溺水事故的重点时段，以提高学生防溺水的意识，减少溺水事故的发生。

2.深入开展道路交通安全专项整治。道路交通安全要认真按照《区道路交通安全综合整治方案》（区府办〔〕122号）文件要求开展综合整治，要贯彻落实道路交通安全事故预防“五项措施”，突出农村公共道路安全管理乡镇政府主体责任落实。进一步加强涉校交通隐患治理，强化学校交通安全教育管理意识，巩固和深化教育管理成果，全面落实学校交通安全教育管理责任，深入推进校园交通安全“小手牵大手”活动，探索安全教育管理新方法，拓展安全教育管理视野，深化安全教育管理理念，切实提高师生关爱生命、遵守交通法规的意识，自觉纠正各种交通违纪违规行为，进一步提高学生交通安全法制意识和自我保护能力，有效预防涉校、涉学生道路交通事故，维护学校正常教育教学秩序，保障和促进学生的健康成长。

3.深入开展校园伤害专项整治。进一步预防校园伤害事故发生，各学校要把“宽容待人、和谐共处”、正确处理人与人之间矛盾纠纷的品德教育和心理健康教育（尤其是对升学年级的学生）作为师生安全教育的重点，强化课间巡视制度落实，落实课间安全管理，积极动员教师、学生参与课间巡视工作，严防学生之间校园伤害事件和学生自我伤害事件发生。

4.深入开展消防安全专项整治。深入贯彻落实《消防法》，按照省《消防条例》实施标准化消防工程建设，大力提升学校消防工作水平，推动学校消防安全管理创新，提高学校火灾防控能力。以创建“消防安全教育示范学校”为载体，落实学校消防工作责任，提高学校消防安全“四个能力”，使师生消防安全素质明显增强，学校消防工作管理水平明显提升，杜绝重特大火灾事故发生。要加大对校园内火灾隐患的排查整改，加强重点部位的安全防范，着力提高师生、教职员工扑灭初起之火及火场逃生自救互救能力。

5.继续加强食品安全专项整治。从源头抓好食品安全工作和学生营养餐工作。一是开展师生食品安全教育活动，提高师生对食品安全认识，养成良好的用餐行为和方式。二是加强从业人员的培训和管理工作，进一步提高他们的安全意识。三是不断完善食品安全各项规章制度，并认真落实 。四是严格原辅材料采购管理，加强验收监管，确保采购原辅材料质量。五是加强农村义务教育阶段学生营养餐宣传、教育、管理工和信息报送工作，保障营养餐的顺利实施。

（四）大力推进隐患排查治理工作

各校园要将校园安全隐患排查工作贯彻整个教育教学时段始终，切实做到“到校一次、排查一次、发现一处、整改一次”“四个一”工作要求，建立并落实隐患排查与治理机制，切实承担隐患排查治理与事故防控主体责任，定期开展事故隐患排查治理，并按照隐患等级进行分类登记建档，实施监控治理，切实做到整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”。要重点排查教室、学生宿舍、教职工宿舍、食堂、实验室、图书室、学生活动器械、场地、厕所、围墙等安全状况。要特别注意观察房屋、厕所、围墙地基的变化，严防倒塌事故的发生。对存在安全隐患的要及时维修，凡不能维修的要停止使用并及时拆除。要组织专业人员全面检查各类建筑的电路设施和防雷设施，迅速排除漏电隐患，对老化的电线要立即组织维修、更换。

（五）加强应急避险能力建设

加强校园安全管理的方案范文第5篇

【关键词】高校 安全保卫 问题 对策

一、高校保卫工作中的主要问题

高校的保卫工作具有艰巨的任务和政治职责：要保护高校校园的安定、维持校园的稳定秩序。目前高校保卫工作中主要的问题有一下几点：

（一）高校办学的方法、运作的体制、管理的制度等各个方面都有较大的变革。如后勤服务保障不能与高校同步，教学和生活的管理不统一，对学生的管理容易脱节；高校园区中各种不同类型的其他单位，综合布局不合理，闲杂人员多，有的同楼却是不同单位，格局繁杂，在管理上显得比较混乱。

（二）随着高校的不断招生，学生的人数快速增加，校园的地理面积和一些设施设备越来越不足，两者之间的矛盾日益突出，而且安全保障设施的建设没有达到与其同样的步伐，需要的物防设施没有及时安排，高度现代化的新建校区安全保障的工作还是一层不变的传统模式，技防设施也没有落到实处，相关保卫部门感觉有点力不从心，不能够保障高校校园的安全。

（三）一些不法分子明目张胆地到校园调戏女生、找人打架挑衅滋事、盗取钱财、勒索骗人；校园周围环境也不好，有很多网吧、酒吧等娱乐场所，都是学生的消费消遣的场所；经常有聚众打架、勒索等不良事件发生，对校园的稳定有很大影响，学生老师的生命和财产安全受到了直接的危害。

（四）这些年以来，学生整体的家庭生活由以前的贫困型转化成了小康型家庭，生活条件越来越富裕。有很多学生已经有智能的手机和昂贵的笔记本电脑，有的女生还佩戴着贵重的金银首饰，而这些物品却也成为了不法分子的犯罪目标，给保卫工作增加了相应的难度。

（五）随着科技教学模式的发展，高校教学和科研的科技设备也越来越多，有很多相对价值昂贵的设备需要得到保障，给保卫部门的工作也提出了新的要求。

二、相应的解决对策

（一）创建统一规范的制度。网络校园安全管理很复杂、又很艰巨，是一个长期的工作。要创建安全管理的有效体制，第一工作就是要在提升校园安全监管工作认识的基础上，创建出好的校园安全管理制度体系。一般的校园安全管理制度包括几点：有安全保障范围、管理的内容、评价准则、检查体制、责任的追究等。突发性事件处理方案内容有：对突发性事件发生结果的推测；处理事件各方面人员职责的分配；对突发事件行动的指挥和各方面的协调；应急事件中可用的设备、人员、费用和其他方面资源，包括内部和社会外援资源；突发性事件中生命财产安全的保护方案；恢复现场、应急处理培训和应急方案的监管等。

（二）加大对新建校区的投入，创建“人防、物防、技防”三位一体的防范体系。高校领导对校园安全工作的关注要落到实处，不能只在口头上和会议上。高校领导要清醒的认识到：安全维护工作是以预防为主的。要想校园安全稳定，就要加大投入，花钱保平安。首先招聘一些综合素质高的、有专业素养的保安人员建立一支校园保卫队伍，24小时轮流值班坚守全校，实行半军事化的严格管理，同时也可以为师生服务并帮他们提供安全知识；其次各个重点部门要完善其安全防范的措施，比如在学生教室、宿舍、图书馆、办公楼等重要地方装上防盗门，一楼窗户加上防护网，有安全隐患的地方放上警示牌；在学校外面设置减速带，避免上下学安全事故的发生；再次关键部门和交通口要安装技防设施，比如在校内主要部门与交通要道口安装摄像镜头，设立一个安全监控监管中心，在教学楼、宿舍楼内安装消防设施、设立报警系统等，做到24小时全方面的监管。

（三）加强校园治安防控机制建设，建设良好的校外环境。学校要保证发展就必须处理好发展、改革和稳定三者之间的关系，校园治安稳定工作是重中之重，如果学校治安管理不好一定会影响校园的安定，甚至还有可能对社会的稳定产生一定影响。一方面我们要完善做好保护的基础工作，根据实情改善人员结构和保卫队伍，更好的完善高校治安体制的改革，整治好校园内部和周围的治安工作，与当地派出所做好沟通，更好的净化校园治安环境确保校园安全；另一方面把校园保障防控体制构建好，加强工作人员的防患意识与责任意识，在人员和费用要得到保证，确保各高校规模程度和收益效果的和谐发展。实施治安工作要做到高效做事、规范服务、科学监管，规划要用长远的眼光、一步一步的推进，充分发挥治安队伍的作用，保护校园的安定，努力为全校师生创建好的校园环境，。

（四）建立警报系统，及时预防不良事件。防范是治安的基础，及时的了解、分析新情况和问题的发展，可以起到防患未然的作用。创建灵活的、有效的预警体制，并且不断的修改完善，这样就能及时了解时间发展的苗头，尽早处理各种矛盾，及时的解决突发性事件，抓住工作的主动权。在治安工作上充分利用各个大众媒体和互联网收集大量的信息进行了解分析，及时给治安工作人员提供有利的信息资源，把问题的苗头及时扑灭。

（五）保障保卫人员的工作待遇，创建高效高速的治安队伍。想要保障新时期高校的治安，一定要有一支高效的校园治安队。相应提高治安人员的待遇可以激励他们更好的进行保卫工作，使高校保卫机构的作用得到充分的发挥。高校治安从全局利益出发，多招纳一些党性好、作风正、高素质有文化的优秀人员加入治安机构。当今社会在不断快速发展，高校的治安工作不能随着时代的发展被淡忘，应该不断的更新完善和改革，对工作中出现的新情况和问题进行分析，对于新的事物要敢于挑战，根据新的情况和特点，学校的保卫工作要有领先意识，及时分析问题解决问题，才能更好地确保校园的安定，从而创建和平美好、团结友爱的和谐校园。

参考文献：

[1]陈启南，高职院校安全保卫工作问题与对策初探.科技信息.

[2]魏东明，安保制度建设的问题与对策――以学校安保制度为例.中国集体经济.