校园社团信息管理

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校园社团信息管理范文第1篇

关键词 高校舆情 网络环境 预警模式

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.02.002

College Public Opinion Monitoring Mode under the Network Environment

XI Yunpeng， HU Ye

（Hu'nan University of Technology， Zhuzhou， Hu'nan 412007）

Abstract At present， the development of network information technology has led to the emergence of new university monitoring public opinion of the situation and characteristics of public opinion on how to effectively monitor and guide the growing social workers and university students have concern and attention. From the aspects of public opinion institutions universities， team building， work program mode and online media utilization of university monitoring public opinion explored.

Key words college public opinion; network environment; warning mode

互联网及智能终端的广泛应用对高校大学生政治态度、道德观念、价值取向和职业选择产生着深刻的影响，尤其是智能终端的普及对高校青年学生的学习方式、生活方式和社交方式的影响越来越亟需关注。高校学生作为一个接受知识的群体有着独特的学习和生活氛围，这就决定了他们具有社会经验相对不足和辨别是非能力相对薄弱的特点，他们有激情，易冲动的特点使得高校学生难以对迅速扩散的舆情做出冷静正确的判断。相反，如果失去正确的引导，学生的介入往往会让高校舆情变得更加复杂。

1 高校舆情概念及其研究目的

所谓的“舆情”是舆论情况的简称，是指人们对于社会中各种现象和问题所表达的信念、态度、意见和情绪等表现的总和。对于“舆情”，目前尚无公认统一的定义，一般来说，舆情包括主体、客体和载体等三个要素，舆情主体包括个人或者社会群体，舆情客体包括各种社会事件、社会问题、社会活动等，载体则是连接主体和客体的要素。

高校舆情是指高校师生对于他们所关心的或者与之有密切关系的事物所表达的信念、态度、意见和情绪的总和。要研究高校舆情，就必须要及时了解学生的思想动态，掌握学生的思想变化规律和舆情规律，从而有效监控和正确引导舆情，具体来说，高校舆情工作可以分为以下几个方面：首先，要了解高校学生的思想动态，了解学生是否树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也要关注学生对当前的热点问题或者与其利益密切相关的问题所持有的态度和意见。其次，就是要研究高校舆情的特征和规律，要对高校舆情的特点进行分析，剖析各个要点，对于各个要素之间的相互关系进行研究，从而掌握其变化规律及其影响程度。另外，要及时监控和引导高校舆情，采用多种科学合理的途径，及时获取舆情、分析舆情、判断舆情和引导舆情。

2 高校舆情监控模式

由于高校学生的一些特点，高校舆情信息在整个的产生、发展过程中的演变有其内在规律。而对高校舆情的研究，就是要做好高校学生的思想政治工作，从而让学生的身心健康良性发展。高校舆情监控离不开高校领导和全体教师的重视，也离不开资金和人力的投入。在当前的网络环境下，高校应该要根据当前时代的特点，结合学生的实际情况来有效监控和正确引导高校舆情。高校可以从多个方面着手建设舆情监控模式，包括设置相应机构，建立舆情监控队伍，建立相关管理程序制度，形成沟通渠道及保证渠道的畅通等，只有建立了一套完整的、科学合理的高校舆情监控模式，才能真正做好高校舆情管理，构建和谐稳定的校园环境。

2.1 舆情信息工作机构的层级管理模式

高校要实施舆情监控，就必须要及时掌握学校的舆情信息，而舆情信息的获取需要从各个层次中获得，具体来说，要建立一个舆情信息管理系统，这个信息管理系统可以划分为学校、学院、系、社团和班级五个层级。高校领导应该要重视舆情信息中心的建设，要由宣传部门的领导来牵头组建，由党政工团、学生会、信息专家等组成。

高校的舆情信息管理系统中，学院的舆情信息站是指各个学院的舆情信息管理组织，系舆情信息站是指各个专业系中党政工团和学生会参与的信息管理组织，社团舆情信息站是由各个社团或者学生自发组织的收集舆情信息的群众团体。在高校的舆情信息管理系统中要设立绿色通道，从而确保突发事件的相关信息能够在第一时间上报到学校的舆情信息中心。

2.2 舆情队伍建设模式

高校的舆情信息的主体是学生，真正要做好舆情信息管理工作，就必须要涉及高校的各个方面。因此，要建立一支高素质的舆情队伍，就必须全方位着手。在这个舆情队伍中，主管思想政治工作的学校领导应该要领导舆情队伍，宣传部门、学工部门、团学会和学生社团要紧密配合。

教学系统和行政系统中的各个部门都要参与其中，特别是教学系统中的思想政治专业教师和心理教育教师都应该主动关注大学生的舆情，并且进行深入分析，进而引导舆情;学校的保卫科也应该要根据学校或者主管部门的安排，及时收集舆情信息，并对其进行预警或者应急处理等工作。

高校的教师和辅导员是与学生接触最多的，他们对学生的思想动态和情绪状态了解最多，对于学生面对敏感问题的反应也都十分清楚，因此，教师们应该要做好学生的舆情引导工作，要对学生进行教育，也要及时向舆情信息组织反映相关问题。

而大学生的群体组织，包括学生会和社团组织，也应该在高校舆情信息组织中发挥重要作用。首先，学生会下属的宣传组织要在各类活动中宣传正面舆情，传递正能量;其次，各种社团应该要组织丰富多彩的社团活动和社会实践活动，不但丰富了学生的课余生活，也可以利用相关舆情或者社会热点问题来进行舆情引导。

2.3 舆情信息工作的程序控制模式

高校进行舆情监控工作的时候，必须要建立良好的舆情机制，制定正确的工作程序，实施良好的运行方法，根据当前高校的实际情况，可以将高校舆情信息工作分为六个环节。

首先，要及时发现舆情。高校舆情监控机构必须要建立一套快速发现和掌握舆情的机制，各级舆情信息站都必须以敏锐的洞察力，及时有效地发现舆情苗头，准确把握舆情的动向，快速对舆情进行判断并及时向上级组织汇报。

其次，舆情的收集和整理。舆情的收集和整理是舆情引导的基础，只有全面、真实地掌握舆情信息，才能在此基础上进行正确的分析判断，才能及时发现舆情动向，并做出预警。因而，高校舆情监控机构要建立有效的舆情收集和整理平台，通过多种途径收集舆情信息并进行有效的过滤和存储。在当前的网络环境下，网站、论坛、博客、微博、微信、QQ是舆情收集的渠道，高校舆情监控机构必须对这些网络交流平台进行监控，从而掌握舆情信息。

再次，舆情的分析和甄别。对于收集到的舆情信息，要进行分类，提取出信息关键点，并在深入分析的基础上进行挖掘数据和信息，从而生成和重组舆情信息，进行做出预测。舆情的分析和甄别是舆情预警环节的基础。

第四，舆情预警和应急预案。高校舆情监控机构在收到对舆情的分析报告之后制定出应急预案，舆情监控机构将应急预案通报相关部门，为相关部门的最终决策提供参考依据，应该要特别注意学生的舆情动态，防止非理的发生。

第五，舆情报送。高校舆情报送包括校内报送和向上级报送。及时的报送是防止突发事件发生的重要方式和关键环节，只有及时报送舆情，才能及时制定预警和应急预案，确保决策者做正确的决策。

第六，舆情引导教育。舆情引导教育是高校舆情监控的关键，由于高校是教书育人的地方，因此，教育始终是学校的根本，舆情有其特殊的地方，“防民之口甚于防川”，及时有效的疏导才是化解校园的不二法门。因此，当突发舆情出现之际，高校各部门要在舆情中心的部署下及时有效地进行引导教育，把疏导放在首要位置。

2.4 网络媒体的利用和监控模式

互联网的诞生和普及将人们都连接到了一起。在网络信息化时代，利用网络来监控和引导舆情是一条重要的途径。

首先，利用高校校园媒体来把控舆论。校园媒体是高校舆论的主要舆论武器，其对于整个校园的舆情发展有着至关重要的作用，高校的校园媒体不仅是信息传播的载体，更应成为高校舆情宣传的重要阵地。在传播信息的同时，校园媒体还理所当然地承担着引导舆情，把握舆情，提升校园管理者舆论引导力，营造和谐校园舆论氛围的责任。因此，高校舆情监控组织应该要加强对校园媒体的管理，特别是新兴校园媒体，如网络媒体、手机媒体、校园网、高校BBS、贴吧等，这些新兴媒体的影响力与日俱增，有些甚至还会影响社会舆论。所以，高校毕业建立专门的舆情监控机构，密切关注校园媒体，对于非理性言论要及时发现并采取及时有效的应对措施。

其次，在网络信息化时代，对大学生运用的各种网络信息工具进行了解，掌握这些信息载体的特点和运行规律，从而收集相关的舆情信息。比如QQ、微信等即时通讯工具;网络论坛，能够及时反映高校学生的情绪动态和思想动向;相关新闻网站的新闻及其跟帖;高校学生的微博和博客，是学生反映情感动向的重要平台。这些网络信息工具，是学生舆情信息的载体，必须引起高校舆情监控机构的重视。对于这些网络舆情的研究、管理和监控，是高校舆情监控机构的重点，也是重要课题。高校舆情监控机构应该要利用这些网络信息工具，宣传正能量，引导学生良性的网络互动，控制舆论导向。

3 结束语

网络在带给人们便利的同时，也给不理的爆发与蔓延提供了渠道和平台。当前，各种社会时有发生，高校作为重要的教育机构更为全社会所广泛关注。高校学生是一群正在成长的青年，他们的内心敏感，价值观尚不稳定，情绪起伏波动大，容易偏激和冲动，这些特点容易导致非理的发生，加强对高校舆情的监控与引导就显得尤为紧迫。因此，高校的舆情监控机构应该要调节舆论内容，掌控舆论导向，实现高校领导、教师和学生的有效沟通，从而为和谐校园的构建提供保证。

参考文献

[1] 葛晨光.高校舆情及其引导机制探析[J].学校党建与思想教育，2010.28（2）：78-80.

校园社团信息管理范文第2篇

关键词： Android； 校园资讯系统； ； SQL Server2005； 移动平台

中图分类号：TP311 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2014）06-21-04

0 引言

当今社会，互联网技术飞速发展，移动终端与传统互联网的数据交换已经发展得越来越成熟。以学生为本、构建和谐校园、促进与提升高校教师与学生之间各种有效的交流沟通等，已成为高校教育与管理的主要研究方向[2]。智能手机等移动终端与校园各类资讯进行对接，提供一些实用的服务不仅可以给学生和老师带来便利，同时也为学校的管理提供有效的支持，并促进高校校园信息化建设。因此，为了方便教师和学生及时了解到校园各个方面的资讯，本文将和SQL Server 2005等PC平台开发技术与基于Android的移动平台开发技术相结合，设计实现了一种校园资讯系统。为了使得Android应用的创建、运行和调试更加方便快捷，使用Eclipse IDE作为Android应用的开发的环境[1]。

该系统中，普通用户可以同时在PC端与移动终端浏览查询各类资讯，包括：①教学活动资讯，比如课程安排，授课地点安排，自习教室地点和容量信息的查询，考试安排，教师作业信息等；②生活资讯，比如二手市场信息，校园新闻，校园周围商铺信息，公车时刻表，学校常用电话等；③社交活动，比如社团信息，学生交友，招聘信息等。

系统管理员用户可以对系统整体进行维护，包括各类资讯信息的和编辑、二手市场信息维护和用户信息的管理等。

1 功能需求

该系统PC平台采用B/S模式设计页面，移动平台采用C/S模式开发相应客户端应用，两者相辅相成，本校师生利用相应的工号和学号账户可以分别进行访问。

整个系统结构基于两个平台搭建，即移动平台和PC平台。分移动客户端，PC端服务器前、后台共三大模块，各模块相应功能介绍如下。

⑴ 移动平台客户端：实现课程信息查询、教室信息的查询、成绩信息查询、校园活动信息的查询，以及二手商品资讯的查询、二手商品的编辑等功能。其功能面向普通用户。

⑵ PC服务器端前台：实现与移动平台客户端相对应的各项功能。其功能面向普通用户。

⑶ PC服务器端后台：主要实现对系统数据库的操作管理，包括：课程信息的管理，教室安排信息的管理，成绩信息的管理，用户信息管理，以及其他校园资讯信息管理等。其功能面向系统管理员。

1.1 移动平台

该系统移动平台客户端的功能模块如图1所示。

[校园资讯系统][客户端][查询课程信息][查询修改二手市场信息][查询教室信息][查询考试安排][查询个人成绩][添加朋友][查询校园招聘信息][查询校园新闻][查询商铺信息][查询公车信息][查询社团信息][教学活动][社交活动][生活资讯]

普通用户登录移动平台客户端应用，输入正确的用户名和密码，就可以方便快捷地执行诸如查询各类资讯，开展社交活动，商品信息等操作。

移动平台客户端又分为三个子模块。①教学活动模块，该模块又分为教学楼模块，教室模块，课程模块，考试模块，个人成绩模块。这些模块间都存在联系，如要查询教室信息，可以通过浏览教学楼信息进行查询。②社交活动模块，该模块包括社团模块，交友模块，招聘模块。通过浏览用户的界面可以找到自己要找的联系人并加为好友。③生活资讯模块，包括二手市场模块，校园新闻模块等。在二手市场模块中，用户可以通过浏览校园市场页面查询所需的商品，并与者联系完成交易。

1.2 PC平台

该系统PC平台服务器端系统功能结构如图2所示。

[前台][查询课程信息][查询修改二手市场信息][查询教室信息][查询考试安排][查询个人成绩][添加朋友][查询校园招聘信息][查询校园新闻][查询商铺信息][查询公车信息][查询社团信息][教学活动][社交活动][生活资讯] [校园资讯系统][服务器端] [后台][教学活动][社交活动][生活资讯][用户管理][增删改查][增删改查][增删改查][增删改查][修改用户权限]

普通用户在PC服务器端前台页面，输入正确的用户名和密码后，就可以执行类似于移动平台客户端的对应功能，包括查询各类资讯，开展社交活动，商品等操作。

系统管理员在PC服务器端后台页面输入正确的用户名和密码后就可以对系统进行维护，包括对各类资讯进行增、删、改、查等一系列操作，还可以对用户进行管理。

PC服务器端的前台模块与移动平台客户端相同；PC服务器端的后台模块，主要对前台各个模块进行管理操作，如编辑各类资讯，对用户添加的商品信息进行认证，对周围商铺的入驻进行认证等。

2 数据库设计

该系统采用SQL Server 2005建立了相应数据库表，包括用户表、课程表、教室表、班级表、考试表、成绩表、社团表、好友表和二手商品表等。

数据模型常常用实体-关系图来描述。实体-关系图重点关注的是数据，它表示存在系统中的一个数据网络，也称E-R模型[3]。其相应E-R图如图3所示。

各个表之间紧密联系。如在教学模块中，每个教室对应一个教学楼号；每门课程对应一个教室号和班级号；每门考试对应一个教室；每门考试对应一个课程和班级等。课程表中的字段“授课时间”和考试表中的考试时间可用于对自习教室的查询。

3 功能模块设计与实现

是统一的Web应用程序平台，它提供了为建立和部署企业级的Web应用程序所必需的服务[4]。本系统用该语言设计和实现了PC服务器端功能。Android是一个真正意义上的开发性移动开发平台，其同时包括底层操作系统，及上层的用户界面和应用程序，而且不存在任何以往阻碍移动产业创新的专有权障碍[5]，可用于移动平台客户端的开发。

PC服务器端前台功能和移动平台客户端功能相辅相承。普通用户既可以在Web网页上查看校园各类资讯，也可以方便地在移动平台客户端进行查看，这也正是该系统的一大特色。而系统管理员可以在PC服务器端后台对系统的各类资讯进行编辑操作。接下来分别从普通用户和系统管理员用户的角度列举几个关键模块的设计与实现过程进行分析。

3.1 普通用户操作功能的设计与实现

从普通用户角度出发，该系统的主要功能模块有以下。

主页界面：系统主页界面设计简洁明快，主要展现了校园风光以及一些重要功能模块的快速链接，方便用户可以快速得到校园资讯。

注册与登录：注册与登录是网站的一般功能。用户登录后拥有权限可以对自身的信息进行更新修改，可以商品信息等功能。

教学模块：校园资讯系统要展现学校教学的一些基本信息。以教室信息为例，包括各种教学楼信息的浏览，各个教室的基本信息等。可以根据教室的课程安排，考试安排等查询到空闲的教室进行自习。其他的教学模块的功能与教室信息基本相似，用户只须对相应模块进行浏览和查询即可。

社交模块：以学生交友功能为例，该功能是为了方便学生扩大人际交往的一个平台。为了保护本校学生的信息，学生必须登录后才可以浏览校内学生的基本信息，根据自身情况与他人进行交流，获得帮助。其他的社交活动模块的功能基本相似，用户只须对相应模块进行浏览和查询即可。

生活资讯模块：以二手市场功能为例，它是供学生购物的一个平台。学生也可以在此平台上自己闲置的商品。也可以根据商品类别、商品名称，查询所需的商品，并获得联系人信息进行商品交易。其他的生活资讯模块的功能基本相似，用户只须对相应模块进行浏览和查询即可。

部分功能模块的具体实现过程如下。

⑴ 教学模块――查询教室

用户登录后，点击教学建筑浏览教学楼信息，在该页面可以查看教学楼的图片和相关简介，帮助学生快速了解各个教学楼信息。并且可以点击教学楼信息查看教室信息，根据各项条件，如是否占用（有课，有活动，有考试等），是否有多媒体，按教室名称等进行查询，从而非常方便快捷地找到自己所需的教室。

⑵ 教学模块――查询课程

普通用户登录后，点击课程安排，进入课程页面。可以根据老师，班级，名称的条件查询课程，方便快捷查到自己的课程信息。

PC服务器端的教学模块界面如图4所示。

移动平台客户端的教学模块功能界面如图5所示。

⑶ 生活资讯――二手市场

用户登录后，可以浏览商品信息，可以根据商品的类别来浏览，在不清楚商品分类时可以进行商品名称搜索。该模块的PC服务器端前台页面如图6所示，移动平台客户端应用界面如图7所示。

3.2 系统管理员操作功能的设计与实现

该系统的用户类型包括普通用户和系统管理员两种。系统管理员除了普通用户所具备的权限之外，还可以登录PC服务器端后台页面完成对于系统的基本维护操作，包括用户管理、资讯信息管理、二手市场管理等操作。防止恶意和虚假信息。具体如下。

用户管理：系统管理员对用户权限进行管理，包括用户信息的增、删、改、查等操作，还可以对过期用户进行审核删除。其页面如图9所示。

各类资讯信息的管理：系统管理员的主要任务是完成各类校园资讯的管理，包括教学活动管理，社交活动管理，生活资讯管理等。其页面如图10所示。

4 结束语

该系统经过多个阶段的开发和测试，目前已经处于正常运行阶段。高校师生利用该系统可以非常方便地查询到所需的各类资讯信息，摆脱了以往信息获取渠道单一，迟缓等缺点，大大提高了高校师生的工作学习效率。该系统的特色之处在于，它利用了当前热门并快速发展的移动平台优势，结合传统Web页面开发技术，让用户实时方便快捷地获取各类资讯。该系统的整体功能已经较全面，但其中的部分功能还未细化，无法进行操作，如二手市场没有实现交易平台，只能进行面对面的交易，这些有待改进。后期我们将持续拓展本系统的功能，力求完善该系统。

参考文献：

[1] 焦健.Eclipse下Android环境的搭建[J].信息与电脑，2012.6：33-34

[2] 熊志君.Android在高校学生信息服务系统中的应用研究[D].南昌大学硕士学位论文，2010.

[3] 钟珞，袁景凌.软件工程[M].科学出版社，2012.

校园社团信息管理范文第3篇

高校全面推行学分制，体现了 “以人为本”的教育思想，注重了学生个性发展的原则，突出了因材施教，承认了受教育者的个体差异性，有利于使优秀人才脱颖而出。这一方面使得高校学生的自由度增加，每个学生都有互不相同的课表，学生很难以班级为单位进行集体活动，班级松散、年级淡化；另一方面由于选课制的实施，使得教室紧张、学生分散，学生宿舍就成了思想教育、课外活动的主要场所。因此，高校学生工作领导干部和管理工作者，必须解放思想，转变观念，加强校园文化的管理和建设，优化育人环境，适应学分制的发展需要。

一、校园文化

在学分制改革中呈现的新特点

1.学分制的实施，使校园文化的地位和作用更加突出。学分制的实施，是建立在广泛的自由选课基础上的，它允许学生主动、灵活地进行选课，使原先的一个教学班一张课表变为每个学生一张课表，学生以课程为纽带，形成形式多变的听课群，班级成员的流动性增强。这在客观上使大学生出现了“同班不同学、同学不同班”的现象，大大弱化了班级的作用，要开展以班级为单位的思想教育和集体活动较为困难。同时学分制鼓励学生早成才、成好才，这也在一定程度上导致部分学生重业务轻政治、重理论轻实践，不愿多做社会工作和多参加社会实践活动等弊端。凡此种种，使学分制条件下的校园文化更具有突出的地位和作用。

2.学分制的实施，使校园文化的功能得到了延伸。学分制的实施，打破了学年制条件下专业面过于狭窄的界限，实行校内跨专业、跨院系学习和某些校际之间进行选课和学分互认等等，使不同专业、不同年级、不同院系之间学生的交往活动更为频繁，形成跨专业、跨院系、跨校的文化渗透和复合型教育的趋势。这意味着学分制条件下的校园文化的功能向更深更广的层次发展。校园文化不仅作为一种价值观念影响着广大学生的思想品德、行为习惯和生活方式的选择，而且更使学生通过选择课程、选择时间、选择教师，逐渐学会了选择人生、选择职业、驾驭自己。因此，学分制条件下，由于校园文化功能的延伸，所呈现出的色彩斑澜的校园文化是学生从高校步入社会，进行角色转换的大舞台。

3.学分制的实施，校园文化需要承担学生良好身心素质发展的重任。学分制的实施，使学生个性化发展成为主题， 自主性加大。大学生自然要面临着自我认识、自我管理、自我评价、自我设计与发展、自我教育等问题，由于他们涉世不深、阅历浅、自主能力普遍较弱，在竞争中可能会因为来自各方面的压力而产生困扰和焦虑。因此，学分制条件下的校园文化需要承担起对学生进行及时的心理疏导，调整情绪，找准位置，促进其身心素质良好发展的又一重任。

4.学分制的实施，校园文化应开辟更多的渠道满足学生的需要。学分制的实施,学生在校四年的学习年限变为3-6年或3-8年，甚至不规定毕业年限。学生可以根据个人成才需要或家庭的实际情况，提前或延迟毕业。学生在时间的安排选择上有较多的自由，学生有了学习的自。学分制下弹性的学习环境，使更多的学生在校期间就可能会以各种方式接触社会，参加社会实践和勤工俭学活动。因此，校园文化应开辟多种渠道，为广大学生创造社会实践和勤工俭学条件。

二、加强校园文化管理

是主动适应学分制改革的需要

l.对校园文化实施经济管理。主要指在校园文化形成、传播过程中，学校学生工作部门应予以必要的物质条件和经费管理控制。凡是符合学校培养目标，有利于学分制实施的都应给予经费和物质支持。反之，则削减或取消经费支持，从而达到对校园文化形态和发展趋势的管理和控制。

2.对校园文化实施信息、舆论管理。所谓舆论是指信息沟通，在群体心理上产生的共鸣或意见。它能产生一种强大的社会控制力量，对不同意见者形成压力，引导学生个体向着群体所期望的健康方向发展。因此，信息与舆论管理的实质，在于营造健康的校园文化精神氛围。高校学生工作部门应通过对校园文化信息的选择、过滤和对传播过程加以正确引导，来达到信息管理的目的。但随着计算机网络的建设和传播媒体的发展，严格意义上的信息管理、控制是无法做到的。而在一定程度和一定范围内有选择地传播某些有利于维系校园文化，抑制一些带有负效应的信息还是可以做到的。

3.对校园文化实施规范化管理。学分制条件下高校校园文化的管理，必须制定一些成文的或非成文的管理规定，对某些不利于学生思想道德品质和身心发展的校园文化，甚至有害的低品位的校园文化成分或不良行为进行干预、抵制，为保持丰富多彩的高品位校园文化提供必要的保障。

三、学分制改革进程中

对校园文化建设的几点建议

1.加强思想教育，突出校园精神的核心作用。高校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。因此，高校肩负着育人的重要功能。而学分制条件下高校校园文化对育人的作用也日趋凸显。高校必须注重加强校园文化建设的组织和领导。在校领导的统一部署下，明确学校各职能部门在校园文化建设中应做的工作和应负的责任，建设一支专兼结合的管理队伍，分工负责，齐抓共管，保证校园文化建设的思想教育落到实处。同时，还必须突出校园精神在学分制条件下所起的核心作用。充分利用校内的报纸、杂志、电视、广播、宣传栏、标语等舆论宣传阵地，精心设计组织各种专题活动，并积极发动广大师生参与，力求最大限度地发挥校园精神的凝聚力，创造良好的育人环境。

2.提高校园文化的层次和品位。校园文化应当源于社会又高于社会，具有较高的格调和品位，起到引导社会文化的作用。大力提倡高雅的校园文化艺术是学分制条件下加强校园文化建设的思想教育性的一个重要方面。校园文化还必须着重培养广大学生对高雅的校园文化的兴趣，并借助影视、书刊、歌曲、音乐等艺术活动，在校园里营造一个积极向上的高层次的文明校园生活氛围。学校学生工作部门应坚持“走出去、请进来”的原则，使广大学生接受更多的高层次、高水平的文化和艺术，并从单纯的兴趣满足和感官的愉悦中超脱而出，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

3.加强校园文化的物质和文化环境建设。学校的环境文化、设施文化及物化与非物化的科学技术、大众传播媒介等构成了校园文化建设的物质内容。它是一所学校校园精神风貌的物质依托，也是校园文化发达的外在标志，应当充分挖掘和运用校园中的一草一木，塑造出有利于陶冶学生情操，反映学校传统特色的景观，为优化育人环境服务。同时，高校也必须根据学分制条件下的校园文化新特点，在学生的主要生活场所，加强图书馆、资料室、俱乐部、文化活动中心、影剧院等设施的软、硬件建设，力求 达到“寓教于物”的效果，为学生的健康成长创造一个优雅、美丽的校园物质环境。

校园社团信息管理范文第4篇

关键词：智慧校园 学生管理 智能

一、研究背景

1.高职院校学生管理特点

高职学生的年龄大多在18-22岁，是三观形成的关键时期，高职院校对其培养的主要目标是提升学生的就业能力、工作能力。日常的高职学生管理工作主要注重对学生学习的引导和控制，对学生职业能力的实现以及对学生就业的引导。

2.高职院校学生管理现状

随着我国高等教育的深入发展，我国高职院校的发展规模逐渐壮大，学生人数逐年增加。为促进高等教育的发展，高职院校对信息管理系统进行了应用，为信息管理系统的构建投入了人力、物力支持。信息管理系统以其自身检索速度快、查找便利、可靠性强、存储空间大等方面的特点，在很大程度上提升了高职院校的学生信息管理效率，逐渐实现了高职院校学生信息管理的科学化、规范化发展。

3.目前的学生管理系统大多缺乏顶层设计，数据不能共享

目前，各高校均开发了一些信息管理系统，但这些系统基本是为了学生管理中的某一特定职能而开发的，比如学生的学习管理、公寓管理、评奖评优管理等等。这些系统之间缺乏信息的交换和共享，因此经常会出现同一学生的信息（入学籍状态）在不同系统里不一致。这样的信息系统不但没有提高工作效率，反而影响了工作进展。

二、高职院校学生管理信息系统流程

高职院校对学生的信息管理设计的部门较多，其具体部门的管理内容也不同，主要包括对学生的学籍管理、基本信息管理、成绩管理、贫困助学管理和干部管理等十几个方面。管理的部门主要涉及到教务处、学生工作处、就业工作处和社团组织等。

三、高职院校学生信息管理系统结构及模块功能分析

高职院校学生综合信息管理系统主要由用户管理模块、奖助学贷管理模块、困难生管理模块、学业预警管理模块、就业动态管理模块等构成。其中，用户管理模块主要是学管老师、辅导员、就业指导老师。

1.奖助学贷管理模块

该模块促使学生申请奖助贷款的过程更加便捷、快速。同时，也使在校家庭经济困难学生、辅导员、学院负责人员、学工部等人员及部门在此项工作中受益，使奖助贷管理工作达到更好的流程化、网络化、信息化，从而解决因由人工完成时因数据过多导致不必要的数据（贷款合同信息）的错误、人工办事效率低和工作量大、消耗大量的人力、物力等问题。

2.困难生管理模块

近年国家对高等院校中家庭经济困难的学生资助力度越来越大。实现各项资助准确无误处理，有助于加强学校对困难生的服务和管理，简化困难资助申请的繁琐过程，给困难生提供更加简洁、方便的服务渠道。学校为他们提供哪些勤工助学岗位等，提高了勤工助学岗位服务和管理的效率性和科学性。

3.学业预警管理模块

学业预警是指学校针对学生在求学过程中出现的学业不佳、违规违纪等现象对学生本人及家长做出及时提示并采取相关措施以帮助学生顺利完成学业的一种监督管理制度。 因此利用学业预警机制对学生学业进行实时动态监控、成绩预测和预警不仅能帮助学生有效规避学业危机、引导和督促学生科学学习、给家长一个好的交代，还可以保障学校教育教学质量，促进建设和谐高校。

4.就业动态管理模块

系统可以对学生就业过程进行动态管理，同时实现学校、毕业学生、企业三方协议电子化。用户可以利用电脑或手机等移动终端，从学院、企业、学生三个不同入口登陆系统并根据自身需求开展订制服务，企业或学院可以根据毕业生不同阶段需求和求职意愿，精准推送相应的就业政策、岗位信息、指导服务等。

四、高职院校学生综合信息管理系统设计

1.系统数据库设计

数据库的设计是用来存储学生的各项信息，包括学生的基本信息，考试成绩，考勤信息等。根据教师对信息的实际应用要求，决定该系统数据库的设计采用SQL Server 2008实现，程序开发采用Browser/web Server+Database Sever服务模式，客户端只设置一个浏览器，以为软件开发人员安装与调试节省大量的时间与精力。

2. 接口设计

本系统接口的设计采用ADO. NET技术来实现。其主要特点是与 XML 高度集成，断开式数据结构，可以将来自多个数据源的数据进行组合。当用户选择了具体的数据层后，系统需要做的只有对数据层中的数据提供者进行修改，从而大大提高了系统的灵活性。本系统采用.NET 数据提供程序用于 SQL Server 2008 数据库的连接。这种连接程序通过 SQL Server 内置数据转换协议实现了与 SQL Server 的直接通信，从而达到了优化数据库访问的目的。

3. 软件设计

通过前文对系统需求分析可知，基于 Web 的学生综合信息管理系统是一个较为复杂的系统，采用 ASP. NET 语言实现对系统各个功能模块的编码，当系统程序编写完成后采用软件开发技术将其编制成相应的软件。然后对软件进行测试，以找出系统中存在的缺陷和不足，并对其加以改正和完善，确保开发出的系统既符合高校管理要求，又具有良好的性能和运行稳定性。

4. 维护设计

为确保系统正式运行后可以维持长期稳定、高效和安全的运行状态，本系统对于维护功能的设计与实现采用的是 TCP/IP 协议与防火墙、网路管理、虚拟专用网等现代网络安全技术相结合的方式，利用这些技术构建出安全性高、稳定性强的开放式网络应用平台，可以实现成千上万网络系统的互连。整体而言，该系统的规模还是相对较小的，因此维护工作较为简单方便，维护功能易于实现。

五、总结

综上所述，基于 web 的学生管理系统的设计与实现具有适应性强、功能完备、可扩展性强、易于移植、数据存储安全等诸多优点。随着计算机技术、软件开发技术等的日益成熟，学生综合信息管理系统的开发必会得到不断的改进与完善。

参考文献：

[1]吴凤彬，吴立新.高校智能化学生管理工作体系的构建 [J].常州大学学报，2014（ 11） ： 153.

[2] 赵倩. 基于Web技术的高校学生管理系统的设计与开发[J].信息通信，2015（12）：110

校园社团信息管理范文第5篇

[关键词]学生管理；辅导员；信息化管理

1 信息系统的相关介绍

1.1 信息系统管理工作的内容

高校担负大学人才的培养工作，其中学生管理作为学生培养的基础，应受到高度重视，也普遍是各国人才培养高度重视的领域。高校学生管理是指对大学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调与控制的总称。根据工作经验，学生管理工作在日常工作中主要概括为四个方面：第一是对学生思想教育工作核心的相关工作的贯彻、落实；第二是学生安全的监督与保障；第三是学生日常事务的管理，对奖、学、助、贷、减工作的落实，解决和协调日常学习、生活中的问题，发挥学生、学生家长与学校各部门沟通的桥梁角色；第四是学生就业、创业辅导工作。

1.2 国内外高校学生工作信息化管理的发展

1.2.1 国外信息化管理系统现状

美国高校管理系统以管理与信息技术专业詹姆斯?马丁建立的信息化系统方法论为理论依据，以数据为中心，建立了具有美国特点的学生管理信息系统，该系统要求高的安全性和保密性等级，注重功能设计的同时具有清晰的总体设计。

从整体上看，国外高校学生管理普遍采用信息化管理，借助各种适应学校工作需要的信息系统处理学生事务管理工作中的各种数据。这些学生管理系统是学生获取信息的重要手段和服务学生的重要方式。同时，也是建立危机预警机制的重要载体。

1.2.2 国内目前状况

国内高校，对学校信息化管理方面已经引起了一些高校的重视和探索，并为其投入了相关资源，并重点关注了行政管理工作方面的信息化。学生信息管理系统只是学校办公系统的一部分，且功能简单意义不大，未提到学生教育的水平高度来构建完成全面的学生信息管理系统。

1.3 跨平台学生信息管理系统

跨平台学生信息管理系统（Multi-terminal Student Management Information Systems，MTSMIS）的目标是为高校学生管理各项业务进行服务。其范围包括学生学习考勤，日常生活卫生监督，工作就业等信息互联共享，学生奖、助、学、贷、减评选及信息维护，社团注册运行，勤工俭学信息维护，师生沟通渠道建立及监听，学生之间沟通空间建立及监听，学生个人在校情况评价时时信息查询，在法律框架内学生活动定位，学生个人信息等级维护，学生个别情况及时推送相关教师，学生群体大数据采集及分析与为学生教学管理做基础性数据依据参考等方面。对学生在校期间的行为时时跟踪调查，提高了管理效率，节省了人工成本，搭建了学生各层级间沟通渠道，减少了人为情感因素的影响，提高了办学质量，同时最大限度地做到24小时跟踪学生现实与网上的安全，保证了学生的人身及财产安全。

1.4 主要开发技术及工具的概述

跨平台学生信息管理系统是跨平台系统，可以在手机端、平板端、PC端运行，时时进行师生、学生之间的互动互通。具体运用了以下开发技术及开发工具。

采用三种方法对系统进行需求分析调研，分别是需求调研报告单法、系统用例设计法、系统界面原型法。

（1）利用Microsoft VISIO 2010绘制软件系统的各种流程图，如用例图、数据库E-R图。

（2）用Eclipse进行PC端、Android手机端APP的开发。

（3）用xcode_5.0.2进行苹果IOS手机端APP的开发。

（4）用PHP、HTML、Java、Objective-C进行软件实施阶段代码的编程。

（5）数据库暂时用SQL server 2008。

（6）系统代码用MVC设计模式进行代码设计。

本部分介绍了跨平台学生信息管理系统（MTSMIS）的概念和设计思路，介绍了MTSMIS的开发技术和工具。

2 MTSMIS相关技术介绍

2.1 PHP开发技术

PHP是一种HTML内嵌式的语言，PHP与微软的ASP有几分相似之处，都是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言，语言的风格类似于C语言，其现在被很多的网站编程人员广泛运用。

2.2 安卓APP开发语言Java ME

Java是由Sun Microsystems公司推出的Java面向对象程序设计语言（以下简称Java语言）和Java平台的总称。Java的特点：跨平台、动态Web、Internet计算，其被广泛地接受并推动了Web的迅速发展，常用的手机浏览器均支持JavaApplet，且Java技术也在不断地更新。

2.3 Objective-C

Objective-C是非常实用的语言，它主要使用于Mac OS X和GNUstep这两个使用OpenStep标准的系统，而在NeXTSTEP和OpenStep中它更是基本语言。

2.4 MVC设计模式

MVC全名是Model View Controller，是模型（Model）-视图（View）-控制器（Controller）的缩写，是一种软件设计的典范，用一种业务逻辑和数据显示分离的方法组织代码，将业务逻辑聚集到一个部件里面，在改进和个性化定制界面及用户交互的同时，不需要重新编写业务逻辑。MVC被独特的发展起来，在一个逻辑的图形化用户界面的结构中用于映射传统的输入、处理和输出功能。 2.5 数据库开发技术

SQL Server是微软公司开发，典型的关系数据库，旨在进行组织管理任何的数据平台。可以将结构化、半结构化和非结构化文档的数据直接存储到数据库中。

本章对系统开发需要的技术进行了简单介绍，罗列了开发所需的相关工具。

3 MTSMIS系统设计

3.1 MTSMIS系统的物理架构

协同运行的前提是保证稳定性，相应的硬件及软件需要做到相应的匹配。MTMSIM首先是B/S系统。学生教师通过学校本身的校园网设置的窗口进入，这些可以在原有的校园网基础上进行扩展， 本系统需要时时跟踪收集分析学生的个人信息，所以服务器内存应保证在2T及以上，且应有备份数据服务器。

3.2 系统逻辑架构

数据层：保存修改学生信息，做到数据的完整、安全。业务逻辑层：完成学生提交申请操作，时时维护、保存、更新数据。表现层：交互界面。完成学生在终端的功能交互，让学生可以浏览、修改、下载在其权限范围内的数据信息。

3.3 功能设计

MTMSIM主要包括以下17个功能部分：学习上课纪律考勤系统；公寓考勤系统；日常生活卫生监督系统；工作就业推荐跟踪就业平台；学生评优系统平台；学生助学贷款评选系统；学生学费缴费系统平台；学生学费贷款系统平台；社团活动信息平台；勤工俭学信息平台；手机端PC端师生间、学生间校内沟通即时聊天工具；学生个人在校情况评价时时信息查询平台；学生安全定位查询系统；学生个人信息维护系统；教师信息交流共享平台；学生群体大数据采集共享平台及学生特别情况信息预警系统。

4 结 语

本文从大学生管理工作的角度引入了跨平台学生信息管理系统概念 ，这个系统和数字化校园着重点不同，关注的事情也有所区别，高校面对学生管理工作的各种问题时该系统可以高效地提供学生管理的一切信息和途径，保证学生在校的各项活动能够同时顺利进行，极大地减轻了工作人员的工作量，让其有针对性的去完成各项工作，提高了工作效率，学生管理工作的透明度也相应地得到了提高，使学生更加了解个人在校的各种时时信息。本文只阐述了跨平台学生管理系统的基础理论，软件实施的具体过程还有待进一步详细地阐述，只是起到了抛砖引玉的作用，希望更多的人加入跨平台学生信息管理系统的开发和完善中，进一步改进学生管理工作的方式方法。

主要参考文献

[1]程刚强.论新时期高校学生管理工作的内容和方法[J].重庆大学学报：社会科学版，2003（6）.