临床医学护理

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临床医学护理范文第1篇

合理的引流过程可以提高医疗手术后续的控制和管理，从而有效的改善患者手术后的并发症控制。肝胆外科的手术治疗、护理是需要加深综合性护理过程的无菌技术控制，实现综合性引流管的切面出口，避免回流造成患者病情问题。防止引流出现扭曲或受损，注意观察患者的病情和心理状态，完善综合性护理引流观察过程控制，保证治疗过程的合理化，对临床引流治疗过程中的各个步骤系统的分析，出现颜色不清的问题，应该立即告知医生并采取合理的控制方法，完善综合性的检查，防止产生腹胀问题，造成引流管脱落等问题[2]。

2加深综合控制护理管理过程

加深医疗护理的综合治疗过程，防止引流管过程的有效控制，改善综合性肝胆疼痛，造成异位囊肿。逐步的减少引流管的引流速度，保证合理的控制过程，提高患者整体的防护意识管理，加强患者的有效沟通。提高护理的风险意识控制管理，加深安全性教育过程控制，采用合理的培训过程，完善综合性的护理人员安全意识控制，抱枕护理人员较高的安全防范过程，实现医疗设备的有效化管理，加强具有安全性的相关因素的控制，从而保证了临床型合理护理的综合过程控制，完成肝胆护理控制，加强护理工作人员的责任感，提高护理人员的整体严格流程控制，完善护理人员的控制导管的技术应用。通过对临床医学肝胆的外科护理控制，改善肝胆患者在身心上负担，逐步完成治疗过程中的心情治疗，完成相关的临床性治疗过程，以便于医生进行安全化的治疗过程控制，保证肝胆治疗过程的成功性。对护理过程中的相关内容进行规范控制，保证患者的病情管理，记录要保证真实性、有效性、客观性和合理准确性。实现医疗设备的有效化管理，加强具有安全性的相关因素的控制，从而保证了临床型合理护理的综合过程控制，完成肝胆护理控制，加强护理工作人员的责任感。肝胆病人的有效护理可以保证合理的医学外科技术，合理的纠正护理过程控制，实现综合性的临床护理，保证合理化的临床医学过程。提高自身的综合技术水平，优质安全化护理过程质量控制，保证最低范围的医患纠纷，防止产生误会问题，让患者更加满意与自我价值管理。逐步的转换护理的观念，完善综合性新型的操作控制，改善患者的自尊心，实现综合性的多治疗方法的合理的临床过程控制管理，保证相关手术过程的合理性，加深综合性护理过程控制，改善相关设备的应用效果，改善临床医疗护理者与患者之间的关系的有效控制[3]。

3结束语

临床医学护理范文第2篇

[2] 王一方. 生命中的灵性与医疗中的灵性照顾兼谈中国传统文化语境中的灵性叙事[J]. 中国护理管理, 2018, 18 (3) :330-332.

[3] 国家卫生和计划生育委员会. 安宁疗护中心基本标准和管理规范 (试行) [J]. 中国护理管理, 2017, 17 (3) :289-290.

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临床医学护理范文第3篇

随着医学模式的转变，卫生改革的不断深入，宽口径培养、扩大知识面，已成为高职医学教育的一个教学改革重点，即除了学习本专业知识外，还要学习相关学科和跨学科的综合性课程，注重医学教育对学生的人性化和多种能力的培养，以使高职专业的学生将来有一定的发展动力和能力。为此，为顺应学生发展的需本文由收集整理求，我们结合这几年对临床医学专业《常用护理技术》课程教学的了解和对学生的问卷调查，从2008年开始我们教研室改革了我院临床医学专业《常用护理技术》课程的教学，得到了学生的好评。

1 课程目标：

通过本课程的学习，使临床医学专业学生在了解和掌握某些护理理论、护理技术的同时，学会与人、与患者的沟通的技巧，培养与患者建立良好人际关系的能力，也为今后与护理人员在医疗护理工作中的良好合作打下基础。并且能了解社区护理的的特点，为使以后走向社区打下基础。

2 教学对象与教学安排：

三年制统招的高职高专临床医学专业学生。本课程安排在第二学年第二学期，为时9周，周学时6学时。理论与实验学时比为1：1。

3 课程内容与学时安排：

4 教学方法：

4.1 理论性强的章节如绪论、护理程序、职业防护等以课堂讲授为主，突出要点，配以一些实况录像资料.，如护理程序在临床上的运用过程录像。

4.2 人际沟通理论与技巧采用设置情景案例，在学生讨论和表演中教师道出或总结出人际沟通的基本理论知识，课下留下情景案例作业做思考，学生实习课上练习。

4.3 常用护理技术课堂实习很重要，采用学生先自学再看录像，然后在课堂上进行规范示教，示教中引进涉及到操作的理论知识，示教完毕学生立即进入练习。

5 体会与讨论：

培养具有较高的综合素质、宽阔的知识面、较强的沟通交流能力的医学生已逐渐成为高等职业教育的培养目标，针对医学生开设人文学科课程已得到医学教育界的共识。但由于一些观念和重视度的问题，再加上三年制高职医学专业学制短学时紧张，所以一些院校还是十分重视医学专业的学习，虽然近几年按照教学计划加设了30学时左右的护理技术课程，但仍忽视高职医学生沟通能力和多种知识结构的培养，这对于

临床医学护理范文第4篇

【关键词】：医学人文教育护理临床教学

【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2020）08-24--02

随着现代医学护理模式的转变与社会经济的发展，人们对生命的价值、观念及尊重都发生了巨大的改变，一方面要求护士在维系人的生命与健康的同时，要懂得人、理解人、关怀人，另一方面要求护理教育者加强护理专业学生的人文素质教育[1]。

1医学人文教育的概念

医学人文教育是指在医学教育过程中对医学生进行人文教育，使医学生在掌握医学知识的同时拥有人文情怀，让医学生具备广博的专业知识与精湛的医学技能，拥有敬畏生命、关爱生命的理念来面对患者[2]。医学人文教育就是针对医学生培育医学人文精神、提升医学人文素质，培养与提高医学人文执业技能，使其成为具有较高医学人文素养的医务工作者的教育形式[3]。

2医学人文教育在护理临床教学中的研究方法

2.1调查研究，通过问卷调查及统计学工具，了解受培护理群体的人文素养现状。陈少如[4]运用此方法明确了护士职业价值观在人文关怀认知与人文关怀能力之间的中介效应，为护理管理者制定系统的人文关怀能力培训策略、改进临床护理教学质量提供理论依据。

2.2通过文献研究法、观察法、访谈法构建新的人文教学系统。高晨晨[5]的研究尝试开发了一套集护理人文关怀叙事素材和配套叙事教学实施方案为一体的护理人文关怀叙事教学系统，为在临床护理实践教学中开展人文关怀教学和培训提供教育资源。

2.3实验研究，通过随机对照方法评价不同教学方法对临床护理教学对象的人文素养教学的影响。陈艺[6]等通过实验研究探讨人文护理关怀教学模式在护理临床教学中的开展与效果。

3醫学人文教育在护理临床教学中的教学方法

3.1PBL（problem-basedlearning）教学法指在教学过程中教师针对教学内容提出问题并引导学生开展小组讨论，最终达到传授知识的目的。以小组讨论为主要形式的PBL教学能够更好地构建医学生的价值观，使其认识到临床医学需从科学与人文两个维度考虑[7]。

3.2混合式教学法（BlendingLearning）就是要把传统学习方式的优势和数字化、网络化学习的优势结合起来，，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生主动性、积极性与创造性。张异凡[8]等研究表明混合式教学，将护理人文关怀的重点内容贯穿于多种形式的培训中，对新入职护士的人文关怀能力培养具有重要的促进意义。张璨[9]等的研究表明混合式教学法在发挥教师教学主导作用的同时，充分体现学生学习的主体性地位，是提高医学人文课程教学的有效模式。

3.3情景教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。潘晓女等[10]研究表明实施人文护理情景教学，对提高带教质量有积极意义。

4医学人文教育在护理临床教学的问题探讨

4.1护理临床教学医学人文教育应该贯穿于护理受训人员教学的全过程，包括见习，实习，规培，低年资培训等的临床相关过程，相关研究也需要对过程进行全面的研究探索。

4.2护理临床教学人员要不拘于形式，不断尝试各种教学方法，综合各个教学方法的优点进行临床教学，探索最有效的教学途径。

4.3医学人文教育是一个跟实践相结合的教学活动，要求护理临床教学在实践过程中去实施和提高，所以对带教老师要求有足够的人文素养的同时还能够在工作过程中对学员进行教育和启发。

临床医学护理范文第5篇

关键词：护理方式；脑血管意义；临床观察

据国内外急诊医学的专家研究发现[1～3]，及时准确的采用机械通气与临床护理可使患脑血管意外患者误吸患者因窒息而导致死亡的风险明显降低。本研究通过对经临床明确诊断的42例脑血管意外患者误吸患者进行分组实验，表明机械通气与临床护理在脑血管意外患者误吸患者救治中所表现出来的优势，可明显降低患者的死亡率，提升对脑血管意外患者误吸患者的抢救成功率，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料 选择2010年1月～2013年5月我院神经内科收治的42例脑血管意外患者误吸患者经临床明确诊断的患者作为研究对象。实验组机械通气与临床护理，脑卒中致患者如有吞咽困难、饮水呛咳，进而进食困难，轻者需进食宜慢，进糊状食物，重者需鼻饲流汁饮食，若有鼻饲按鼻饲护理，以防误吸。一旦发生误吸现象，应立即吸痰、拍背处理。对照组采用定期吸痰，经过1w的救治，了解脑血管意外患者误吸患者的恢复情况，以及两组对象的死亡率和救治成功率情况。

1.2 观察指标 记录两组患者在采取不同的护理方法时，经过采取两种不同救治方法1w后，了解脑血管意外患者误吸患者的恢复情况，以及两组对象的死亡率，以及在抢救过程中有无并发症的发生。

1.4统计学方法 本次研究的数据资料通过利用Excel工具中的统计分析软件，采取x2分析检验的统计学方法对数据进行统计分析。

2 结果

比较两组研究对象在1w后的抢救成功率 实验组和对照组在采取两种不同方式救治过程中每天均要记录患者的基本生命体征情况，以及采取机械通气与临床护理和定期吸痰后是否出现不良反应的现象；分别于周后复查胸片，定期抽血检测血液分析和肝功能检查，了解脑血管意外患者误吸患者的护理情况。两组患者在1w的救治后，对照组患者的救治成功率为71.43%，实验组患者的救治成功率为90.48%，经两独立样本t检验，实验组的救治成功率明显高于对照组 （P值为0.027），见表1。

3讨论

在本研究中，实验组采用机械通气与临床护理的方法，对照组采用定期吸痰，经过1w的救治，了解脑血管意外患者误吸患者的恢复情况，以及两组对象的死亡率和救治成功率，了解脑血管意外患者误吸患者的护理情况。两组患者在分别采取两种不同救治方法救治1w后，对照组患者的救治成功率为71.43%，实验组患者的救治成功率为90.48%，经两独立样本t检验，实验组的救治成功率明显高于对照组，上述研究结果与以前相关学者研究结果相符[4～6]。表明机械通气与临床护理在对脑血管意外患者误吸患者进行救治过程中，起到重要的积极作用，在临床实践中应值得推广应用。

参考文献：

[1]Tan F，Chen J，Liang YG，et al.Effect of electric acupuncture on the expression of NgR in the cerebral cortex，the medulla oblongata，and the spinal cord of hypertensive rats after cerebral infarction[J].Zhongguo Zhong Xi Yi Jie He Za Zhi，2014，34（3）：334-341.

[2]陈桂华，刘惠茹，付小芹，等.早期情志护理对老年脑梗死患者负性情绪和康复护理依从性的影响[J].护士进修杂志，2012，27（2）：191-192.

[3]向洁，罗碧如.Orem自护理模式理论在产科脑血管意外孕妇中的运用1例[J].中华妇幼临床医学杂志（电子版），2012，08（3）：403.

[4]Huang YH，Xia ZX，Wei W，et al.The impact of leucoaraiosis on neurological function recovery in elderly patients with acute cerebral infarction：Clinical study involving 279 Chinese patients[J].J Int Med Res，2014，42（3）：857-862.