口腔疾病的健康宣教
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇口腔疾病的健康宣教范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
口腔疾病的健康宣教范文第1篇
【关键词】口腔内科；常见病；诊断；处理
对于人身体生发生的任何疾病都需要进行相关的服药和进补，这个就在很大程度上体现出了口腔的重要性。尽管口腔对于人身体有着至关重要的作用，但是在一定程度上口腔也会发生相关的疾病。比如众所周知的牙疼也属于口腔疾病的一种。除此之外还有相关的口腔黏膜疾病和相关的牙齿疾病，这些口轻疾病不仅会对人的身体造成一定的危害，严重的还会导致其他的器官发生病变。因此对于相关的口腔疾病的临床研究已经成为现在医学发展过程中不可忽视的一项研究。
一、处理
对于相关的口腔疾病的出现斤斤计较只依靠于自身的侥幸因素是根本不行的，还需要采用相关的处理方法，对于相关的处理方法其根本的目的在于对相关的口腔疾病的发生和存在进行相关的治疗，使得其口腔中发生损害的地方能够得到相应的恢复。对于口腔疾病的处理方式通常有以下几种做法。
（一）药物治疗
对于很大一部分的口腔疾病通常只需要采用相关的药物治疗就可以对口腔疾病的出现做到相关的抑制作用。一般来说进行口腔疾病的治疗药物主要包括三种“素”字药物，这三种药物主要包括抗生素、维生素和能够有效治疗口腔疾病的激素类药物。对于这三种药物的作用＼笔者在这里做出简单的描述。对于抗生素来说其主要的功效是一直口腔内相关微生物的形成；维生素的作用对于口腔疾病来说能够为受损的口腔部位补充相关的维生素物质，使得相关的口腔治疗能够得到更好的进行；对于激素的作用笔者认为是对相关的口腔治疗的过程中，有效的提高口腔内各个器官的免疫力，以防治相关的口腔疾病再次发生。
（二）口腔清理
一般来说，大多数口腔内科的医生在为相关的口腔患者进行治疗时，其第一步都是要对口腔患者的口腔进行一个全面的清理，这种清理的具体做法在于使用双氧水和省力盐水对患者的口腔进行清理。这种口腔清理的根本目的在于对患者口腔内含有的刺激向因素进行一个排除，从而保证口腔治疗更加顺利的进行。
（三）填补修复
前文中已经说了最为常见的口腔疾病就是相关的牙齿疾病，而对于相关的牙齿疾病在很大程度上是属于龋齿疾病，这种疾病的出现在很大的原因生是由于相关的细菌滋生而导致相关的牙齿出现虫蛀的现象，这种龋齿疾病的出现久而久之就会造成牙齿出现窟窿，就会引发出牙疼的症状。对于这种龋齿的口腔疾病的治疗通常要采用相关的填补修复来对牙齿上因为龋齿而出现的窟窿进行一个合理的治疗。从而达到保护牙髓，减缓牙痛的症状。
（四）局部止血
牙龈出血在人们的日常生活中是一种特别常见的口腔疾病，因为太过于常见，导师人们对于牙龈出血这种口腔疾病的重视程度并不是很高，这就导致了牙龈出血的情况大幅度的恶化。为例解决相关的牙龈出血这种口腔疾病的关键在于对相关的牙龈进行局部止血的处理，这种处理的方式通常是使用相关的药剂来对牙龈出血进行抑制。
（五）全身治疗
尽管口腔疾病仅仅知识一个器官的疾病，但是人身体的各个器官往往都是相互关联的，因此处理要对相关的口腔进行治疗，还需要对身体上的各个器官进行一个全面的检查，发生问题及时的进行全身的治疗。只有这样才可以把身体自身存在的隐患降到最低。
（六）其他治疗
在很大程度上来说口腔疾病有一部分是来自于患者的心理因素，因此对于这种患者来说进行相关的心理治疗是非常有必要的。而且对于一些口腔疾病较为严重的人还可以采用相关的中药治疗。
二、口腔内科常见疾病的处理对策
1、制定治疗方案要立足实际，综合考虑。大多数口腔内科疾病病情复杂，按对症治疗的基本原则，哪种情况下只需单纯药物治疗，哪些病症宜手术治疗；哪此强调局部用药，哪些需全身用药等等，需要制定科学合理的治疗方案。尤其要注意的是牙周疾病等与全身疾病有密切关系，如伴有糖尿病、血液病或皮肤病，制定方案时要加强与其它内科协作，配合全身系统疾病治疗同步进行
2、坚持科学合理用药。对口腔内科常见疾病而言，目前药物治疗仍是主要手段。存在的突出问题是当前药物治疗口腔疾病缺少统一规范，用量多少、用时多长往往依据医生的临床经验决定，结果难免出现治疗效果总体不佳。此外，某些药物存在一定的不良反应和毒副作用。积极推广新药是一个重要突破口，如新开发的三哩类药物伏立康哩、特比奈芬、米卡芬净，不仅抗真菌效果优于原来和多烯类、咪哩类和三哩类药物，还可通过降低药量而减少药物的毒副作用[7j。此外，免疫抑制剂可以使用雷公藤、昆明山海棠、帕吠琳等中成药，不轻易使用激素，尽可能地减少药物副作用产生。
3、加强口腔知识的卫生宣教，清除诱因和致病因子，加强健康知识宣教，做好口腔卫生对防治口腔内科疾病至关重要，如口腔孰膜病的发病因素之一就是营养不平衡，卫生宣教可促使患者忌口，平衡饮食，再如创伤性溃疡要清除创伤因子，否则长期刺激可能癌变；口腔白斑患者须戒烟戒酒；消除不良习惯和嗜好，灼口综合征患者常有恐癌心理或焦虑症，要消除心理障碍圈。此外，口腔内科疾病病情复杂多变，预后和转归问题不庸忽视，如复发性阿弗他溃疡的发病率达100%，因此，要通过健康教育，促使患者及时复诊，定期复查，如有复发必须尽快治疗，毕竟早期控制，可阻止蔓延，防止恶化。
三、结束语
对于口腔疾病来说要想使得口腔疾病能够得到更好的治疗，选取相关合理的方法是至关重要的一点，只有在治疗中对症下药才能够使得口腔疾病得到更好的治疗，进一步减少口腔疾病的复发。
【参考文献】
[1]刘惠钦，左雄伟.口腔内科疾病的临床探析[J].大家健康（学术版）.2016（04）
口腔疾病的健康宣教范文第2篇
摘要目的：调查糖尿病患者人群中的各种口腔疾病的患病率，分析原因，采取措施降低患病率。方法：调查3年来就诊的30～76岁糖尿病患者104例，进行口腔疾病的各种分类，采用国际通行的调查方法。结果：在104例中，龋齿患者18例（17.31%），牙周炎患者24例（23.08%），牙龈炎患者12例（11.54%），牙列缺损患者43例（41.35%），牙列缺失患者7例（6.73%）。结论：糖尿病患者口腔卫生及口腔组织健康情况相对较差，应着重加强口腔卫生以及口腔健康的宣传工作。
关键词糖尿病；口腔疾病；调查分析
Investigation and analysis of common oral disease in patients with diabetes in Haibowan district of Wuhai City
Zheng Xueling
The People’s Hospital of Haibowan District，Wuhai City，Inner Mongolia 016000
AbstractObjective：To investigate the prevalence of various oral diseases among patients with diabetes，and to analyse the causes，in order to take measures to reduce the prevalence.Methods：104 cases with diabetic admitted in recent 3 years who were 30 to 76 years older were investigated and classificated oral diseases using international method.Results：Among 104 cases，18 cases of dental caries（17.31% ），24 cases of periodontitis（23.08% ），12 cases of gingivitis（11.54% ），43 cases of dentition defect（41.35%），7 cases of edentulous subjects（6.73%）.Conclusion：The conditions of oral hygiene and the healthy of oral tissue in diabetic patients are relatively poor，so propaganda work of oral hygiene and oral health should be strengthened.
Key wordsDiabetic；Oral disease；Investigate and analyse
糖尿病是一种世界性的常见病、多发病，糖尿病患者同时伴有口腔疾病者高达87.3%，约为正常人口腔疾病患者的2～3倍[1]。本文对乌海市海勃湾区近3年来就诊于我院口腔科门诊的104例糖尿病患者的口腔健康情况进行调查分析，以了解糖尿病患者的各种口腔疾病情况。
资料与方法
2010年11月-2013年12月来我院口腔科就诊的患者1 683例，其中糖尿病患者104例，男46例，女58例；年龄30～76岁，平均57岁，所有就诊记录为单一口腔疾病，患者人群有社区居民、企业职工、国家机关和事业单位工作人员（乌海市已没有农民户口）。
方法：糖尿病诊断标准按1999年WHO的标准执行[2]，糖尿病患者的口腔疾病调查参照第三次全国口腔疾病流行病学抽样调查标准。
统计学方法：利用SPSS 18.0统计软件对调研数据进行统计学处理，P
结果
104例糖尿病患者占口腔科患者的6.18%，其中男46列（44.23%），女58例（55.77%）。龋病18例（17.31%），年龄越大，患龋病率越小（P
糖尿病口腔疾病患者中，口腔疾病患病率最多的是企业职工48例（46.15% ），其次是社区居民43例（41.35 %）、国家机关和事业单位工作人员13例（12.50%），见表2。
讨论
糖尿病是指一组由遗传和环境因素相互作用，胰岛素绝对或相对缺乏，以及细胞对胰岛素敏感性降低，导致糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱的综合征[3]。糖尿病患者长时间存在的高血糖容易导致多种并发症的发生，若口腔疾病得不到及时有效的治疗会导致糖尿病病情进一步恶化。本次调查结果表明，糖尿病患者口腔疾病发生与生活习惯、自身免疫功能下降以及患者机体功能变化有关。应加强对糖尿病患者的口腔卫生宣教工作并有效地控制血糖，为提高糖尿病患者的生活质量提供保障。
本次调查发现，在口腔科就诊的患者中糖尿病患者占6.18%，糖尿病患者的口腔疾病中牙列缺损与牙列缺失的患病率最高达48.08%，牙周病（牙周炎、牙龈炎）患病率达34.62%，龋病患病率最小17.31%。糖尿病患者的口腔疾病发病率随着年龄增大而增高，可能与糖尿病患者的生活习惯、自身免疫功能下降有关。从本次调查结果看出（本市为非农区），104例患病人群中，企业职工46.15%、社区居民41.35%、国家机关和事业单位工作人员12.50%，患病率高低可能与他们所处的生活环境、工作环境、文化程度以及经济状况有相对关系。
从本次调查发现，糖尿病和口腔疾病之间存在着双向的关系。患者在治疗糖尿病的同时，一定要注意口腔健康。对于糖尿病患者口腔疾病的高发率应该引起社会的关注，最好列入中国口腔医疗保健的重点人群。
参考文献
[1]孙林琳，刘建伟.816例老年糖尿病患者的口腔疾病调查[J].口腔医学，2009，29（7）：385.
口腔疾病的健康宣教范文第3篇
【关键词】口腔医学;实用型人才;教学模式
【中国分类号】R78-4【文献表示吗】A【文章编号】1044-5511（2011）11-0016-01
专科层次口腔医学专业培养出来的学生主要是面向基层，面向广大人民群众，更明确地说就是为基层培养实用型人才。调查资料显示，农村口腔专业实用型人才紧缺，居民口腔疾病及卫生保健状况令人堪忧。为了满足广大人民群众的需求，就必须把口腔医学教育与农村牙病防治结合起来，增强课程内容对岗位的针对性和实效性，力争走出一条学与用密切结合的一体化教改之路。
1 增强防病意识的教育
以防为主，防治结合是我国长期坚持的医疗方针。由于受市场经济影响，目前卫生行业普遍重治轻防，学生学习的热点也在治疗技术和手段［1］。为改变现状，我们让学生参与调查，让他们了解农村居民口腔疾病现状、卫生保健状况及人才紧缺情况，同时让他们明白预防口腔医学的重要性和急迫性，特别在我国人口众多，口腔专科医生又相对缺乏的情况下，实现“人人享有口腔保健”的目标，只通过单纯治疗根本无法解决人群中的口腔健康问题，只有建立科学普及的全民预防网络体系,人人重视预防保健,才有可能改善我国口腔常见病居高不下的现状。通过防病意识的教育，增强学生的使命感和责任感，鼓励他们毕业后投身预防口腔医学专业，更好地服务社会、服务人民。
2 改革教学模式
在预防口腔医学的教学过程中，为了调动学生的创造热情，启发学生进入创造角色，在预防口腔医学领域中主动去发现新理念，树立预防为主新观念，使学生变被动学习为主动学习，我们改变传统的教学模式，把口腔预防医学的教学贯穿教学全过程。其时间安排和活动内容如下：第一学年是搞社会调查。在专业教师的指导下，结合所学知识，调查当地口腔卫生资源及居民口腔卫生健康状况，使学生了解自然人群口腔疾病的消长情况及趋势，丰富感性认识。第二学年是结合学习口腔流行病学及有关专业课知识，安排学生到中小学、大中专院校等进行口腔疾病流行病学调查，并开展口腔健康教育。第三学年是毕业实习，进行常见口腔疾病的防治工作。通过以上实践，强化了口腔医学专业学生预防保健方面的知识和能力，居民的口腔保健意识也有一定程度的提高。
3 强化实践教学改革
3.1 抓好口腔健康教育的训练。实验教学不能仅仅以验证教材的理论知识为最终目的，还应致力于培养学生的动手、创新能力、分析解决问题的能力以及严谨的科学态度。口腔流行病学调查是了解疾病患病现状的基本方法，是口腔医学生必须掌握的基本技能，也是预防口腔医学教学的重点之一［2］。我们注重理论知识和实际动手相结合，指导学生开展基本的口腔流行病学的调查和数据分析。教师首先参照全国口腔健康抽样调查的标准对学生进行专门培训。然后将学生分组，运用我国口腔流行病学抽样调查的表格设计和记录方法，让学生之间相互检查口腔健康状况，学会数据的整理、统计和分析。经过实践性学习，学生深入了解了口腔常见病的发病状况，加深了对口腔流行病学调查的认识,为他们今后的临床科研和流行病学的研究奠定了基础。
3.2 撰写科普文章。口腔预防医学的教学多为一些较为抽象的理论，学生在学习过程中易感觉枯燥，同时，如果仅仅满足于理论的掌握而不对学生进行宣教能力的培养，学生就无法因地制宜地针对不同的人群进行宣教，在今后的工作中就不可能充分合理地利用所学的知识提高人们的口腔保健意识［3］。为此，我们采取了让学生撰写“科普文章”的教学方法。老师讲解科普文章的撰写方法，并针对不同人群的常见病多发病作提纲式的指导，学生自己选题、自己查阅资料、自己编写，高度调动了学生的学习兴趣， 也使他们获得了更多口腔健康相关的知识，为今后宣教工作的开展奠定了基础。
3.3 走出教室，进入社区。在教室模拟训练的基础上，我们以每年全国“爱牙日”宣传活动为契机，组织学生走出教室，进入社区，与口腔专家一起开展口腔健康教育(有效刷牙指导、宣传等)及义诊活动［1］。置身现场，活学活用，学生可以看到平时在医院里比较少见的疾病，通过专家的言传身教，帮助学生对学过的各专业知识进行一次知识大融合，能体会到许多书本上难以得到的启迪，锻炼了学生的综合思考能力，增强了合作精神。更重要的是通过实践，直接了解社会，了解人民群众的疾苦。
4 结语
总之，在预防口腔医学的教学过程中，要树立预防为主的新观念，创新教学内容，激发学生的创造热情，使新一代口腔医生既掌握解决患者口腔疾患的基本知识和技能，还要有较强的口腔疾病预防意识和医患沟通技巧，能对患者及人群开展口腔健康教育、指导具体的干预措施［2］，以期使农村牙病防治工作得到较好改善。
参考文献
［1］卢友光,苏建新,苏柏华.预防口腔医学教学模式改革初探［J］.福建医科大学学报(社会科学版)，2006,7(4）：50-52 .
口腔疾病的健康宣教范文第4篇
摘 要 目的：牙周炎是糖尿病的主要并发症之一。本文旨在调查糖尿病患者口腔组织健康及口腔卫生状况，为提高口腔疾病预防和保健尤其是提高社区糖尿病患者的口腔保健意识，尽可能降低及预防糖尿病患者口腔牙周炎疾病提供参考意见。方法：调查武威市凉州区火车站街社区卫生服务中心糖尿病慢病管理病例35～75岁240例作为实验组，门诊非糖尿病患者一般病例240例作为对照组。分别对口腔内牙齿缺失状况、牙结石沉积程度、牙齿松动度及是否曾作洁齿保健措施进行调查并进行统计学判断。结果：实验组因牙周病缺牙48.33%，对照组20.83%，两组比较，P＜0.01差别有非常显著意义。实验组牙石(++)46.67%，对照组37.5%，两组比较，P＜0.05有显著意义。实验组口腔内2颗以上牙松动Ⅱ度47.5%，对照组21.67%，两组比较，P＜0.01差别有非常显著意义。实验组曾作洁治20%，对照组20.83%，两组比较，P＞0.05差别无意义。结论：糖尿病患者口腔卫生状况及口腔组织健康状况均较差，牙周病作为糖尿病的主要并发症之一同样应引起社区医师及预防保健工作者尤其社区口腔科医生和患者的高度重视，糖尿病患者更应该重视口腔卫生状况及口腔组织健康状况，它对控制糖尿病同样重要。
关键词 糖尿病 口腔组织 社区卫生
关键词 糖尿病 口腔组织 社区卫生
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.05.366
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.05.366
糖尿病已纳入社区慢性病管理。我国糖尿病的患病率6%～10%，而糖尿病患者中口腔并发症发生率较高，如感染，包括牙周病、黏膜病、龋齿等，且会加速口腔原有疾病的发生发展，这些口腔疾病反过来会严重影响糖尿病的控制。本研究通过对糖尿病患者口腔卫生状况及口腔组织健康状况调查，为社区口腔临床医生及时提供信息，及时采取有效预防措施，积极控制糖尿病患者病情，加强社区口腔卫生宣传力度，降低糖尿病患者口腔疾病的发生发展，提供一定参考意见。
糖尿病已纳入社区慢性病管理。我国糖尿病的患病率6%～10%，而糖尿病患者中口腔并发症发生率较高，如感染，包括牙周病、黏膜病、龋齿等，且会加速口腔原有疾病的发生发展，这些口腔疾病反过来会严重影响糖尿病的控制。本研究通过对糖尿病患者口腔卫生状况及口腔组织健康状况调查，为社区口腔临床医生及时提供信息，及时采取有效预防措施，积极控制糖尿病患者病情，加强社区口腔卫生宣传力度，降低糖尿病患者口腔疾病的发生发展，提供一定参考意见。
资料与方法
资料与方法
病例来自于凉州区火车站街社区卫生服务中心糖尿病门诊病例及口腔科非糖尿病患者病例各240例，男278例，女202例，年龄35～75岁。
病例来自于凉州区火车站街社区卫生服务中心糖尿病门诊病例及口腔科非糖尿病患者病例各240例，男278例，女202例，年龄35～75岁。
方法：240例糖尿病患者为实验组，非糖尿病患者240例为对照组，均在自然光线下由口腔科医生对两组患者的口腔进行检查，检查项目：①牙齿松动2颗以上达到Ⅱ度；②因牙周炎导致牙齿缺失2颗以上；③牙石沉积(++)，是否曾作口腔洁治等情况调查并进行统计学分析。
方法：240例糖尿病患者为实验组，非糖尿病患者240例为对照组，均在自然光线下由口腔科医生对两组患者的口腔进行检查，检查项目：①牙齿松动2颗以上达到Ⅱ度；②因牙周炎导致牙齿缺失2颗以上；③牙石沉积(++)，是否曾作口腔洁治等情况调查并进行统计学分析。
结 果
结 果
两组患者牙齿松动情况、缺失情况、牙石情况、洁牙治疗情况，见表1。
两组患者牙齿松动情况、缺失情况、牙石情况、洁牙治疗情况，见表1。
讨 论
讨 论
牙周病是人类疾病中分布最广的疾病之一［1］，其临床特点是牙周组织慢性破坏且自觉症状明显，故多为一般人所不注意，往往到了后期牙齿松动、移位、牙周脓肿才就诊，而最终导致失牙。牙周炎的发病病因为局部因素和全身多种因素造成，而系统性疾病常由于阻挠对刺激物的天然防御或限制组织的修复能力而影响牙周炎的病程，尤其是糖尿病在口腔中的表现最为突出。糖尿病是一组内分泌及全身代谢紊乱综合征，糖尿病本身不引起牙周炎，但由于糖尿病的病理变化，如小血管病变、免疫反应低下、胶原分解等因素［2］，可使牙周组织对致病因子的抵抗力下降，从而加重破坏牙周组织。糖尿病引起牙龈胶原代谢的改变，包括减少胶原的合成和增加胶原酶的活性；降低PMN的趋化，吞噬等功能，减少牙周组织血液供给［3］，改变龈沟的组成，从而破坏细菌-宿主间的易感性，加速牙周病的发生和发展［4］。本组调查研究结果显示，糖尿病患者牙齿松动Ⅱ度者高于对照组，二者比较在统计学上有非常显著意义。证明糖尿病患者牙周炎的发生发展更快，更严重。而糖尿病患者因牙周炎导致缺牙率也明显高于对照组，二者比较在统计学上有非常显著意义。证明糖尿病患者并发牙周炎极易导致丧失咀嚼功能。牙石是牙周病的另一重要病因之一，它可致使牙周袋加深和支持组织破坏，加速牙周炎的发展。
牙周病是人类疾病中分布最广的疾病之一［1］，其临床特点是牙周组织慢性破坏且自觉症状明显，故多为一般人所不注意，往往到了后期牙齿松动、移位、牙周脓肿才就诊，而最终导致失牙。牙周炎的发病病因为局部因素和全身多种因素造成，而系统性疾病常由于阻挠对刺激物的天然防御或限制组织的修复能力而影响牙周炎的病程，尤其是糖尿病在口腔中的表现最为突出。糖尿病是一组内分泌及全身代谢紊乱综合征，糖尿病本身不引起牙周炎，但由于糖尿病的病理变化，如小血管病变、免疫反应低下、胶原分解等因素［2］，可使牙周组织对致病因子的抵抗力下降，从而加重破坏牙周组织。糖尿病引起牙龈胶原代谢的改变，包括减少胶原的合成和增加胶原酶的活性；降低PMN的趋化，吞噬等功能，减少牙周组织血液供给［3］，改变龈沟的组成，从而破坏细菌-宿主间的易感性，加速牙周病的发生和发展［4］。本组调查研究结果显示，糖尿病患者牙齿松动Ⅱ度者高于对照组，二者比较在统计学上有非常显著意义。证明糖尿病患者牙周炎的发生发展更快，更严重。而糖尿病患者因牙周炎导致缺牙率也明显高于对照组，二者比较在统计学上有非常显著意义。证明糖尿病患者并发牙周炎极易导致丧失咀嚼功能。牙石是牙周病的另一重要病因之一，它可致使牙周袋加深和支持组织破坏，加速牙周炎的发展。
综上分析，糖尿病患者口腔内2颗牙齿松动Ⅱ度以上者发生率，因牙周炎导致缺牙率及牙石沉积情况均高于对照组，且二者比较在统计学上有显著意义，说明目前糖尿病患者口腔卫生状况较差，口腔组织健康状况不良，应引起口腔科医生及预防保健工作者的高度重视。尤其对糖尿病患者在控制血糖后应及时祛除牙石等局部刺激因素，一旦发生牙周炎应尽早治疗，尽一切可能避免患者丧失咀嚼功能。另外本文在调查两组患者是否曾作预防性洁治时，实验组20%，对照组20.83%，两组比较在统计学上无意义。但两组进行牙洁治保健措施率均较低，说明目前糖尿病患者与普通患者的卫生保健意识均较薄弱，而社区卫生机构作为维护居民健康最基层最有效最直接的卫生服务机构，社区医务工作者还需加大卫生宣教力度，增强民众的口腔卫生保健意识，积极预防口腔疾病的发生。糖尿病患者更应该重视口腔卫生状况及口腔组织健康状况，它对控制糖尿病同样重要。从根本上需要政府和卫生行政部门对社区口腔工作的重视和支持。
综上分析，糖尿病患者口腔内2颗牙齿松动Ⅱ度以上者发生率，因牙周炎导致缺牙率及牙石沉积情况均高于对照组，且二者比较在统计学上有显著意义，说明目前糖尿病患者口腔卫生状况较差，口腔组织健康状况不良，应引起口腔科医生及预防保健工作者的高度重视。尤其对糖尿病患者在控制血糖后应及时祛除牙石等局部刺激因素，一旦发生牙周炎应尽早治疗，尽一切可能避免患者丧失咀嚼功能。另外本文在调查两组患者是否曾作预防性洁治时，实验组20%，对照组20.83%，两组比较在统计学上无意义。但两组进行牙洁治保健措施率均较低，说明目前糖尿病患者与普通患者的卫生保健意识均较薄弱，而社区卫生机构作为维护居民健康最基层最有效最直接的卫生服务机构，社区医务工作者还需加大卫生宣教力度，增强民众的口腔卫生保健意识，积极预防口腔疾病的发生。糖尿病患者更应该重视口腔卫生状况及口腔组织健康状况，它对控制糖尿病同样重要。从根本上需要政府和卫生行政部门对社区口腔工作的重视和支持。
参考文献
参考文献
1 王满思.口腔内科学.北京:人民卫生出版社,1997.
1 王满思.口腔内科学.北京:人民卫生出版社,1997.
2 张智勇.糖尿病与牙周病的关系.牙周病学杂志,1999,9:141.
口腔疾病的健康宣教范文第5篇
摘要口腔健康是人体健康的一面镜子，口腔疾病的发病率非常高，因此，在医院口腔科门诊开展健康教育十分必要。在日常工作中，应该采取多样的健康教育形式，通过健康教育，普及口腔疾病知识，提高患者自我保健能力，提高患者依从性，提高生活质量。
关键词基层医院；口腔科；健康教育
The forms of carrying out health education in basic level hospital outpatient department of stomatology
Li Dongzhu，Wang Cui
The People’s Hospital of Huantai County，Zibo City，Shandong 256400
AbstractOral health is a mirror of the human body health，and the incidence of oral diseases is very high， therefore， it is necessary to carry out health education in hospital dental clinic.In daily work，it should take multiple health education forms.It can popularize oral diseases knowledge through the health education.It can improve self health care ability of patients，improve the compliance of patients，and improve the quality of life.
Key wordsBasic level hospital；Department of stomatology；Health education
医院健康教育是社会发展和医学进步的产物，人们在物质和文化生活日益增长的同时，对健康的认识程度也提高到前所未有的高度。口腔疾病的发病率非常高，几乎占90%，位居百病之首[1]。因此，在医院口腔科门诊开展健康教育不仅十分必要，而且要有实效。我院口腔科门诊自2006年6月以来，通过系统、规范的健康教育形式，对就诊者及其家属等大众群体实施健康教育、传播健康知识，收到非常满意的效果，现报告如下。
基层医院的特点
基层医院就诊患者主要来自城镇、乡村，文化层次参差不齐，受教育程度悬殊很大，尤其对口腔科的有关疾病的预防、治疗以及口腔保健等方面知之甚微，在他们的观念里，口腔科只是拔牙、镶牙而已。因此，作为一名合格的口腔科医生在做好诊疗的同时，进行系统、规范的健康教育将会使患者受益匪浅。
健康教育的意义
美国医疗协会指出，每花1美元于患者教育服务，就会节约6美元的医疗费用支出[2]，可见健康教育在医疗服务中有着举足轻重的作用。我们口腔科的健康宣传口号是“健康始于齿”，充分体现了牙齿与健康的关系。通过系统的健康教育，能够使得患者配合治疗，且自觉采用有利于恢复健康的行为，从而提高治疗的效果，对口腔疾病起到防止的作用。同时健康教育能够对医患关系起到改善的作用，从而能够减少医患纠纷的发生，提高了医疗工作满意度。
口腔科开展健康教育的优势与方法
口腔科开展健康教育的优势：口腔就诊患者囊括了各个年龄段的人们，从儿童到年老者，大部分人都会受到口腔疾病的干扰，有时会严重影响人们的生活、学习与工作。因此，在完成治疗的同时，规范的健康教育会起到影响面广、社会效益大的效果。
健康教育的方法：第一，常规教育：主要有书面教育、口头教育、示范性教育等。①书面教育：可通过报纸、宣传栏或印制一些相关的健康教育宣传册，内容有口腔保健教育常识，例如介绍口腔新业务和新技术、定期检查口腔的重要性、发生口腔疾病要去正规的医院就诊并及时治疗，以及如何选择牙膏、牙刷和正确的刷牙方法等，这种方式比较传统，宣传面广且易接受，能使患者及家属有时间自主地学习和理解。②口头教育：适合相对简单、易懂的问题，患者及家属能极易理解和把握，医生通过面对面与患者交流与沟通，能使他们了解最基本、最简单的口腔保健常识。③示范性教育：在科室墙壁上悬挂健康教育宣传图片，在候诊室内安装闭路电视，利用图文并茂的示范性讲解，如牙齿的功能图谱、牙周病的防治、龋齿的形成与预防等等，把口腔健康教育的方式、方法更加形象地展示给大家。第二，个性化教育：是根据个人口腔健康状况有针对性地对其进行健康宣教的方法。患者由于年龄、身体健康状况不同，所患疾病特殊等，医生有责任为其提供适合他们本人的口腔保健建议和全面治疗计划。
健康教育的要求
重视专业理论学习：健康教育的实施必须要有丰富的专业理论知识，由于患者具有不同的性格、文化程度等，所患疾病也不相同，这就要求医生具有较高的知识水平，才能更好地对患者进行专业、系统的健康教育。可以通过书籍、网络、学术交流等途径不断学习新理论，吸收新知识，丰富知识阅历，从而达到专业理论水平的提高。
重视自身素质的培养：医生的言谈举止会影响到患者的信任程度，即首因效应，也称“第一印象作用”，是人与人之间第一次接触时的第一印象[3]。因此，在掌握本专业的基础上，有必要熟知心理学、人文学、社会学、康复学等方面的知识，提高医生自身丰内在修养与专业素质，在给予患者良好印象的同时，建立起他们对医生的信任感，从而有利于健康教育在科室内的开展与实施。
掌握有效的沟通技巧：在健康教育的实施过程中，医生需要具备一定的沟通能力和沟通技巧，从而得到患者及家属的信任，让他们能够接受你所传授的健康知识，达到健康教育的目的。首先，应该选择合适的称呼，是与患者建立良好关系的前提，合适的称呼体现了对患者人格的尊重和友善，让患者感觉到被尊重。其次，医生需要耐心地倾听，患者由于长期受到病痛的折磨，他们往往都有倾诉的欲望，通过耐心倾听医生才能了解他们的需求，从而有针对性地去解决问题。再次，应重视非语言性沟通，如亲切的眼神、得体的手势等均具有较强的变现力和吸引力，它可跨越语言不通的障碍而显示特有的魅力。
参考文献
[1]彭友俭.儿童牙病防治[M].武汉：武汉出版社，2002：1.
