少儿足球培训方案
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少儿足球培训方案范文第1篇
【关键词】足球 后备人才 校园足球
从广义上讲，足球后备人才是体育人才资源中的一部分，应该是指具有一定的足球专业知识、技能和技术，经过理论学习和实践锻炼后，可能为竞技足球做出贡献的接班人群体，包括从事足球工作的运动员、教练员、科技人员、管理人员、体育教师及体育经纪人等。广义上的足球后备人才涵盖面较宽泛。狭义上的足球后备人才主要是指具有一定足球潜能的青少年运动员这一特殊群体。两者之间既有联系，又有区别。广义上的足球后备人才并不一定经过青少年运动员的特殊训练阶段，不少是来自相关专业的专门人才。狭义上的足球后备人才是有一定的对象、范围限定的，并且存在着潜在性，不能以学历等成人的标准来衡量，而是从基本身体条件、发展潜力等方面进行选材。优秀的足球运动员的成长一般都要经过后备人才培养这一准备阶段。
一、唐山市青少年足球竞赛活动开展现状
据调查显示：唐山市除校园足球外，青少年级别的竞赛活动极少。而参加校园足球联赛的各代表队年参赛场次也不过15—20场，明显少于省内校园足球发达城市的年参赛场次。另外，比赛成绩的计算以名次为最主要的标准，而不是结合技术测试来评定成绩。
另据资料显示，各地区都比较重视竞技足球的开展（参加比赛的为各业余体校足球班及足球学校的学生），而大大忽视了普及系列的学生的发展。
校园足球比较突出的问题是球队水平不高，队员技术基础普遍较差，主要原因是学生训练时间不能保证，学校领导不够重视，再有教练员水平也较低。更为突出的问题是让没有技术基础的学生参加比赛，不利于运动员的身体健康，比赛一旦结束，学生便很少再接触足球，也使得比赛变为走形式，根本谈不上足球运动的普及，更不用说提高了。
二、唐山市小学足球课余训练影响因素
（一）带训教师量少质差。
“只有教练员才能改变球员。”这是欧美足球社会几十年实践的经验总结，也逐渐被我们的近邻韩国和日本所认知。有一组数据可以说明问题：截止2009年年底，日本职业级教练员人数有近300人，而中国却不到40人。日本连学校主教练都拥有职业级教练员证书，我们中国却有一些国字号球队教练都没有此类证书，这不能不说是巨大差距。再说到学校足球，国际足联推广的学校草根足球，要求学校基层教练员必须具备D级教练员资质， 日本的人数为30044人，而中国才刚刚开始类似的培训，这方面的差距就更大了。这还是数量的简单对比。再说到质量，学校足球学校课余训练一般由体育教师负责，由于现在体育教师的编制有限，很多学校都缺体育教师，更不用说专业的足球专业教师了，很多人缺乏基本的足球技能。唐山市的师资当然也存在此类问题。
（二）育人功能不被重视。
学校足球对学生来说，除了让他们掌握基本的足球技术以外，更多的是让他们在足球活动中，学会团队合作、养成顽强品质。但事实上，在我们的课余训练中，关注更多的是身体训练和技战术训练，而对心理训练则关注很少，心理训练是少儿足球训练中的重要组成部分，对处在身体发育阶段的青少年具有独特的作用。长期不重视心理训练，会导致队员在真正的赛场上，出现职业素养差、比赛中恶意犯规多、自控能力差。另外，学校足球课余训练中，能够走上足球这条专业之路的毕竟是少数，而大多数学生则会走正常的升学之路，所以，足球活动的育人功能就显得愈发重要了。
三、改进对策
（一）转变观念，建立人才输送培养体系。
家长和主课教师之所以不让孩子或学生参加足球活动，主要是担心参与足球活动会影响到学习成绩。这就提醒我们在重视学生足球技能训练的同时，更要关注学生的文化学习，在少儿足球阶段减少竞技味道，以足球活动的兴趣培养和扩大足球人口、发现足球苗子为主要目的，避免重回到过去“体教分离”的老路，要建立一套系统科学的足球人才输送培养体系。例如：学生踢到六年级，能送到省里的队员只有个别，大部分学生还是要继续走正常的升学之路，在这种情况下，如果我们在市里建立几所挂钩的初中和高中，让那些在小学阶段踢过球，水平尚可的学生能有继续读书、继续踢球的延续，这样的话就形成了一个良性的、科学的梯队建设，同时也能解决了那些让自己的孩子参与足球活动的家长的后顾之忧。
组织更多的年轻体育教师参与进修和深造。定期组织学术与经验交流，接受先进的训练方法。积极吸收足球专业人才，充实小学足球师资。
（二）全面发展，提升足球活动育人功能。
足球的育人功能毋庸置疑。建议学校通过举行足球文化节，举办全校性的班级足球联赛，并在中年级开设足球校本课程，让学生从小感受足球的文化与魅力。学生在足球活动中学会了与他人交流与合作、知道了人要正确面对挫折的道理。各班级通过足球活动提高了班级凝聚力和向心力。学生在足球活动中既锻炼了身体又获得了有效的道德体验。只有在这样的氛围中冒出的足球苗子才是真正意义上足球人才，才能真正成为中国足球的有效后备人才。
再者，作为足球课余训练，培养出的足球专业人才毕竟是少数，更多的是培养他们团结合作，顽强拼搏的精神，这是一种内在的东西，是无法用成绩来衡量的，而这也是作为一名教师应该教给学生的东西。
总结
足球后备人才的培养过程关键是以中小学校为基础，建立一个广泛的、扎实的、雄厚的足球后备人才基础。一定要抛弃那种急功近利的思想，把工作做到实处，把对足球发展有关的各项体制的改革扎实、深入地进行下去，真正做到小平同志说的“足球要从娃娃抓起”。提高青少年足球人口的校园足球计划已经启动，希望唐山市的青少年足球能借助如此东风，迎来振兴的良机。
（河北省教师教育学会课题立项 课题编号：JJS—385课题名称：唐山市足球后备人才培养与可持续发展对策研究）
参考文献：
少儿足球培训方案范文第2篇
专项体育成为现实
2015年两会期间，篮球明星姚明建议中小学开展专项体育教学。姚明说：传统的体育课模式是以班级为单位，一节课40分钟，每周上4节。而专项体育课每周两节，每节课80分钟到90分钟，最重要的是打破行政班的划分，形成兴趣小组，学生可以跨班级、跨年级一起上课。“经常锻炼的人都知道：40分钟可能刚刚够热身，需要另外的时间去进行深度的锻炼。传统的体育课很多仅仅是热热身，学生们跑一跑、跳一跳可能就结束了，40分钟不够做什么。专项体育课把体育课变成兴趣课，对学生们而言就会非常有意思。”姚明说。
现在，专项体育项目在北京的中小学里正在成为现实。
秋季开学，中关村第二小学华清校区的仿真冰场启用，华清校区一、二年级开设滑冰必修课。这是中关村二小的第二块仿真冰场，面积为360平方米。冰场由白色方砖拼成，可以模拟真实冰场80%以上的感觉。去年，中关村二小百旺校区启用了学校第一块仿真冰场，之后，对校区一、二年级开设了滑冰必修课。据负责的体育教师介绍：现在班上七成以上的学生都能在场上滑动，也有个别学生因为身体原因或胆子较小还没学会。据了解，中关村二小不光设置了仿真冰场上的滑冰课，还在华清、百旺、中关村三个校区三至五年级开设了旱地冰球课。学校负责人介绍，北京获得2022年冬奥会主办权之后，青少年对冰雪运动开始关注起来。作为海淀区教委冬季奥林匹克运动首批示范W校，中关村二小通过多种方式，让学生们了解冰雪运动的基本常识和规则，亲身体验冰雪运动。
9月14日，北京市“一校一品”体育教学改革项目试点工作正式启动，全市16区的38所中小学成为首批试点校。试点校将在校内开展学生喜闻乐见的运动项目和方式，包括素质达标操、体育趣味课课练1260例、全员运动会、中小学生安全教育、学生身体活动能力统合课程与快乐体育园等项目。
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心体育学科首席专家、全国学校体育联盟（教学改革）主席毛振明教授介绍：开展“一校一品”体育教学改革项目试点工作，是推进中小学体育教学内容与方式改革的有效尝试，进一步提升了中小学体育课教学和课外锻炼质量，能不断提高学生参与体育锻炼的兴趣和效果。在北京师范大学专家团队的指导下，各试点学校可结合实际引进或发展一项或多项以三大球和新兴体育运动为主的、具有特色的体育教学内容，形成“一校一品”的学校体育发展模式。
此前，北京农学院附属小学已经在北师大专家的指导下，进行了体育教学改革工作：学校每周四节体育课分别开设了网球、足球、趣味田径、少儿体操，每节课还都有课课练项目。学校校本课程7大类50门，其中的健体类课程就有网球、足球、篮球、田径、健美操、武术、轮滑、跳绳、跆拳道、游泳等。农学院附小校长郑金霞介绍：学校引入了体育课课练之后，有效解决学生“软、硬、笨、晕”现象，可以达到全员参与；激发了学生练习的趣味性，让学生在愉快的活动中完成体育训练。学校的体育教学工作整体有了明显改善。
体育教师要先达标
2016年起，北京市中小学在编体育教师要陆续参加教学技能考核，并在“十三五”期间完成全市各区体育教师教学技能抽查。北京市教委表示：今年起，将启动全市中小学体育教师技能考核与提升工作，区教委负责辖区内所有在职在编的中小体育教师的考核，市教委委托市教科院组织专家随机抽查各区的考核工作，并在“十三五”期间覆盖全市所有行政区域。
市教委还要求：各区需要在每年的9月30日前，将本辖区的考核方案和考核教师名单报送至市教科院基教研中心。各区教委要加大对校园足球特色学校教师的考核力度，特别关注足球专项教师的专业技能发展，并将组织专家对全市所有校园足球特色学校的体育教师进行足球专项技能考核。
在2015年举办的足球进校园活动中，暴露出专业师资不足的问题。北京市教委痛下决心，对体育教师严格要求，足球专业技能必须达标。现在，对体育教师专业技能的验收考核开始了。足球项目的考核时，要求教师从球场中线出发，行进间颠球（除手以外的身体任何部位触球），球落地后，用脚内侧传地滚球的方式，与助传者进行踢墙式二过一配合，受试者用脚内侧接助传者传过来的地滚球后，依次运球过障碍，过完最后一个障碍用脚背正面射门。运球过障碍的动作方法不限。每人两次测试机会，计最好成绩。
运动技能的具体内容及标准由市教委组织专家制定并统一。所学专项为田径或体操的教师，考核时需另外自行增加一类项目作为专项，参加考核。考核结果可在市教委官网查看。
网球是北京市教委今后将大面积推广的另一个体育项目。8月1日上午，2016年“网球进校园”北京市中小学校体育教师网球培训在北京市网球管理中心正式开班，培训为期一周。丰台区和东城区共53名体育教师参与培训，其中27名教师来自丰台区的16所学校，其余的教师来自东城区。据悉，本次培训由北京市网球管理中心和北京市教育学会科技体育教育研究会提供师资，有步骤、有计划、分层次地培训各个学校开展网球运动项目的骨干体育教师。培训内容包括网球技术、网球训练组织、网球竞赛规则、网球裁判法及网球文化等。
这次“网球进校园”北京市中小学体育教师网球培训班第一期培训班学员主要来自于丰台区和东城区所选学校。网球中心和研究会计划在总结第一期培训班的内容、需求和经验的基础上，有计划、有步骤、有范围地在全市所属的中小学选取培训教师，通过对教师有计划、有层级的培训，使得“网球进校园”体教项目可以扎实有效地开展下去。在“网球进校园”项目初期，将组织北京市中小学网球品牌赛事活动，让参与到“网球进校园”运动项目中的学生和教师能够有更多的参与、表达、分享的大平台。“网球进校园”最终要让北京市更多的中小学教师参与进来，让更多的学生学会、喜爱、加入到网球运动项目中来，更多地感受网球运动精神。
电子设备考试+创新竞赛
北京的体育课标准全面提升，从2016年中考体育的现场就能看出端倪。在2016年北京中考体育考场上，考试首次全部覆盖仪器设备，取消了人为因素的手工操作，让考试更加客观和公平。这是继去年男女生长跑测试项目首次引入电子设备后，体育中考做出的又一次新尝试。
2015年11月，市教委了2016年中考体育考试的相关通知，里面除了新增“足球运球绕标志物”和“排球垫球”两个项目之外，还提出了对男女生全部考试项目的量评部分进行测量的要求。对此，市教委体卫艺处处长王军表示：今年体育中考的现场考试环节确定都将覆盖电子设备，以往由现场考官手工操作并记录成绩的情况将发生改变。从2015年起，为了让体育中考过程更加透明化，同时也是让考试变得更加公平，市教委率先在男生1000米长跑和女生800米长跑项目测试中，引入了电子设备，并收获了不错的效果――不但将误差降到了最低，也大大降低了人为因素对于成的影响。正因如此，按照此前的计划，今年就将仪器设备进行了全面的覆盖，最大程度上保证学生的利益。
仪器设备在其他项目中的运用方式基本和长跑类似，也会有红外线技术的辅助以保证考试的顺利进行。值得一提的是，在检录过程中，还将实现电子学籍卡刷卡检录，以有效控制替考现象的发生。2016年的另一个变化，是对考生所有考试项目都会全程录像。如果对成绩有异议，考生可以现场要求重放。不过，值得注意的是：一定要在当场提出异议，看录像。如果已经签字确认成绩，就不可事后再调录像。 引入了仪器设备并不意味着不需要现场考官进行监督把关。仪器设备的覆盖是为了让考试公平顺利进行，但它并不能完全代替考官，比如足球、篮球等考试项目中是否犯规的判定，除了仪器的反馈和提示之外，现场的考官也将肩负起这样的责任。不过，电子设备的引入确实将会“解放”相当一部分老师。以往每年体育中考，各个区县都需要征调上百名体育老师，因为只有他们才能准确把握每个考试的环节。现在，有了电子设备，一些基础工作可以交由设备厂家的工作人员或者志愿者处理，监考老师只需在关键环节把关。这样，既保证了中考体育的质量不受影响，也不会耽误正常的体育教学工作。
第三方购买服务
从2015年开始，北京市部分区县教委向第三方服务机构购买创新青少年体质测试赛事。仰卧起坐，坐位体前屈，肺活量测试……在北京市丰台区十八中学操场上，来自丰台区不同学校的学生们正在进行各项体质测试。本次受测学生覆盖100多所中小学，达到5万余人。测试结束后，学生的个体成绩，以及根据不同学生的测试结果开出具有针对性的个体运动处方、个体日常运动与饮食建议等，以手机APP的模式发送至家长和学生手中。学生可以直接输入学籍号进行查询。
少儿足球培训方案范文第3篇
俄罗斯的父母对孩子进行文化、艺术、体育的培养，并不是为了让孩子当音乐家、文艺家或运动健将，而是让他们了解和尊重自己国家的文化。当一个人拥有一定的艺术修养和健康的体魄，才能品味丰富多彩的生活。
俄罗斯学校具有悠久的艺术教育传统，在20世纪初，俄罗斯著名心理学家H・E・鲁缅采夫就确定了艺术教育的任务应激励孩子热爱自然和生活中的美，以唤起其创造力，认为在社会、学校和家庭施行艺术教育是发展每个人蕴藏的所有能力。在十月革命后，随着俄罗斯艺术教育的发展，艺术教育理论认为：艺术教育不是传授简单的孩子艺术，而是系统地发展其感觉器官和创造能力，扩大学生享受美和创造美的可能性。在这种艺术教育理论的支撑作用下，一些杰出的科学艺术工作者都积极参与这项工作。如阿萨耶夫、布斯基、布留沙娃、沙茨基、罗夏里、巴库申斯等。他们为此还专门建立了一个儿童创造中心，主要研究儿童艺术教育和收藏儿童创作的作品。同时，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国教育委员会还专门设立了第7艺术教育研究部，主要研究艺术教育在学校实行的综合方案，以及人们在学习和劳动过程中的创造能力和欣赏水平。确立了“艺术文化”是艺术教育和教养体系的基础理论。并将这种理论始终贯穿于普通学校、中等和高等艺术院校中，将艺术与教育紧密地结合在一起。
前苏联著名音乐教育家卡巴列夫斯基，在1969年创建和领导苏联艺术教育科学研究院，并针对艺术教育问题，提出了怎样通过艺术促进孩子的教育和发展的教育方案，以及建立在这个方案基础上的新教学大纲，第一次科学地确立了其内容、形式和实施方法，肯定了形成学生的理论思维基础的必然性，并制定出教育过程的机制一一教学活动理论。主要是取消“僵化”的知识，“单纯”的技能的培训，旨在于培养学生的思维活动和创造能力总的方法。
这种方法主要是使孩子全面掌握艺术不同的层面，如对古典音乐和民间艺术的认识和理解。同时展开不同的音乐活动：欣赏音乐、视唱练耳、演奏乐器和舞蹈训练等；以及开展不同的美术活动：欣赏名画，临摹作品，到博物馆、美术馆和民间艺术的发源地参观学习等，将这种方法有效地贯穿于全部艺术教育活动中。因此，所有儿童毫无例外地获得了美的享受，在其发展中，艺术教育具有了普遍性、必然性和可能性。教学和教养在艺术教育活动中得到协调发展，音乐和美术与生活紧密相连了，人的感知能力、欣赏能力和创造能力同时得到了培养和锻炼，激发了人们对艺术的热爱与向往。
由于俄罗斯艺术教育的不断发展，其艺术教育体系也得到了进一步深化和完善。从纵向上来看：艺术教育从幼年时期开始，保持了艺术教育的连续性和继承性；从多元文化途径出发，在各类课程里包含了丰富的艺术知识和民族传统文化；深化了对儿童和青少年的艺术教育方案和保存发展已形成的文化和艺术教育理念，以及利用优秀的民族经验和世界上的新成就，不断更新艺术教育的内容、形式、方法以及程序。从横向上来看：艺术教育渗透到社会的各个层面，积极使用各种传播手段，提高了艺术教育过程中现代信息和技术手段的作用；在不同类型的教育机构中同样实施艺术教育，这包括普通教育、普通艺术教育和专业艺术教育等。除学校实行艺术教育外，其他艺术场所也帮助和发展了艺术教育。这包括所有的补充艺术教育机构：如博物馆、音乐厅、歌剧院、美术馆、画廊以及游乐园和马戏院等，都成了艺术教育施行的具体场所。至今，你任何时候去俄罗斯这些地方，都会看见教师带着学生在这里实地讲解与考察，欣赏与研究。博物馆和画廊里会有孩子们临摹绘画作品；剧院里幕间休息时，会有穿着干净整洁的小女孩在走道里学着芭蕾舞的动态翩翩起舞；音乐厅里，随时会有一些小孩背着小提琴坐在你旁边的位置上聆听乐章的每个细节。他们从小就在这种环境中受到艺术薰陶。
现在，俄罗斯艺术教育的发展始终坚持实施“一贯制”和“小班额”的教育宏观模式，其理由是：教师可以充分地了解每个学生、便于发现每个学生的艺术爱好和特长，从而培养和发展学生的艺术个性。初等、中学等教育，尤其是义务教育，每个学生都有权利从学校和教师那里得到艺术教育的机会。学校艺术教育是使每个学生都学会做人，学会做事，学会愉快的生活。
(一)把俄罗斯自然环境作为教材
在俄罗斯幼儿园教学中，对于自然界的每一个改变，教师都要求孩子作出回应：冰雪消融、小草发芽、百鸟歌唱、树叶飘落、白雪纷飞……针对不同的季节，教师会安排相应的教学内容，与自然有关的教学内容作为教学的重点，在俄罗斯幼儿园教学中所占的比重非常大。幼儿园的所有教学活动，如绘画、音乐、诗歌等活动的安排，大多数都是以季节为主线展开的。再加上俄罗斯幼儿园有每天固定的两次户外自由活动，给孩子了解自然提供了很好的机会。此外，幼儿园走廊的墙上贴着儿童的绘画作品：小树、树叶、雨、雪花、花朵……使儿童亲身地去感受了。去发现美、感受美，享受神奇的大自然源源不断给予他们的惊喜。
(二)充分利用本土文化进行教育
民族及地方文化不仅是民族认同的重要组成部分，也是学前课程不可缺少的内容之一。俄罗斯学前教育把城市文化、传统工艺品、本土艺术品等作为学前课程。
幼儿园的图书角摆放着许多有关本城市的书籍。这些书籍以图片的形式介绍了该城市的建筑、雕塑、绘画以至桥梁、河流、交通、城市历史等。在教室的墙上还挂着城市的景点图片。教师常用这些素材作为教学内容，让孩子去认识自己所在的城市。与城市文化零距离接触，这一理念也反应在俄罗斯幼儿教学中的音乐课环节，儿歌的选取遵循着这一宗旨，不少儿歌都歌唱着城市的美丽。
幼儿园美术课题重视传统工艺品题材，尤其是对于小中班的孩子，这类题材使用更多。俄罗斯的传统工艺品有套娃、霍赫洛玛装饰画、木器、幸福鸟、木制漆画、马蹄铁等。绘画课上，孩子通过观察实物，用平面图的方式画出工艺品的形状、色彩及图案。通过观察及描绘，再加上教师的指点，孩子亲身了解这些工艺品的特色，这对于感受传统文化是个非常生动有效的途径。幼儿园在艺术欣赏课上所使用的素材，如图画、音乐等都是近现代欧洲的艺术作品，其中更以俄罗斯本土的艺术作品为主。通过这些本土艺术能够将本民族的艺术风格和民族精神渗透给孩子。
(三)从小培养幼儿的艺术素质
俄罗斯学前教育很重视幼儿的艺术素质培养，内容主要以欧洲文化艺术为主。美术教育从幼儿园阶段就开始西方造型艺术表现技法的启蒙。美术课内容包括绘画、手工、及用黏士雕塑等。绘画课上使用的画材多为专业的水粉或水彩画笔、蜡笔和水彩、水粉颜料。教师给孩子介绍不同的画笔能画出不同大小和形状的笔触；应该如何用水稀释颜料；如何握笔；如何按住纸等等。这样做，除了让孩子正确掌握最初步的绘画技法外，还可以为他们今后接触正规绘画打下一定的实践基础。虽然大多数俄罗斯的幼儿园没有固定教材，但幼教专家从众多优秀的艺术作品中选编了大量适合学前期幼儿的作品。运用这些专家推荐的素材，幼儿教师组织自己的教学活动。
(四)把节日庆祝作为重要教育内容
俄罗斯学前教育还善于利用节日庆祝作为教育内容，幼儿园的节日安排遵循着季节的交替，包含不同的场景，春、夏、秋、冬都有节日。幼儿园每年都有不少节日，除了传统佳节，如新年、圣诞节、谢肉节等，还有儿童自己的主题节日，如迎接春天、开学日、秋天来了、我要上学了等。活动中，每个孩子直接地参与进游戏里，扮演不同的角色，亲身感受节日主题，在愉悦自己的同时也加深了与教师和其他小朋友的分享与协作，自己的社会性也得到发展。
少儿足球培训方案范文第4篇
新浪影艺商城试运营上线
新浪图片与雅昌影艺联手打造的新浪影艺商城（http：//buy. .cn/），于5月27日试运营上线。数百位艺术家、百万级授权影像作品，全新的影像艺术品在线消费体验，点击鼠标，即可实现把世界影像艺术品带回家，让影像艺术融入你的生活。经过市场调研，新浪网的第一步选择了人群面更为广阔的中低端的装饰画市场，这主要基于新浪网本身用户的属性做的定位，未来新浪图片还将根据运营情况和合作方一起不断做出调整，在摄影师签约、、定制和中高端市场上推出新的产品。
北方之星幼教机构20周年庆典
北方之星幼教机构20周年庆典表彰活动于5月24日在华侨大厦隆重举行。成立于1994年的北方之星幼教机构，是北京市教委首批颁发社会力量办学许可证的民办幼儿园，也是北京市教委认可的北京市百所名园之一。旗下拥有多所艺术幼儿园，艺术加盟园及艺术教育培训基地。北方之星幼教机构坚持“以质量求生存，以信誉求发展，以特色创品牌”的科学发展观，将艺术教育作为拓展特色，连续多年被评为社会力量办学先进集体和各类先进单位。2006年被北京市教委评为北京市“一级一类”幼儿园。
大华银行中国第12家“尊享理财”中心在京开业
日前，大华银行（中国）有限公司推出以“生活方式”为导向的金融服务新概念，为客户度身订制财富管理解决方案，满足其高端金融生活需求。大华银行（中国）也在不断提升服务的便捷度。这包括在高净值人群集中生活和工作的区域开设营业网点――如此次的燕莎支行。燕莎商圈使馆林立、高档百货商店和商务楼宇鳞次栉比，是高端商务人士休闲娱乐和洽谈业务的主要地段之一。燕莎支行将在大华银行（中国）原有的服务于“在行资产100万以上”的客户的目标定位基础上，重点关注300万以上的个人客户。力求通过深度挖掘客户金融生活需求，全面提升个人服务体验。
院士倡议设立泌尿健康日
近日，中国工程院院士、著名泌尿外科专家郭应禄教授联合中国健康教育中心、《健康时报》、泌尿健康领导品牌三金牌三金片等多方，共同发起设立泌尿健康日的倡议。根据2012中国卫生统计年鉴数据显示，近五年来泌尿疾病患病率上升了12%，患泌尿系统疾病总人数超过3000万。专家也呼吁，一旦出现尿频、尿急、尿痛等排尿不适症状需及时就医，不妨选用三金片等清热解毒、利尿通淋的中成药。日常中也可以多做做如下小动作：多喝水，多排尿，避免久坐，适时地起身走动；每周坚持至少1-2次运动等。
百威啤酒正式启动2014年巴西世界杯市场营销活动
近日，作为2014年FIFA巴西世界杯官方指定啤酒赞助商，百威啤酒正式拉开2014年世界杯欢庆系列活动的序幕。此次活动以“世界共举杯”为主题，纵贯全球，覆盖线上线下。据悉，百威不仅联手知名电商天猫，线上全力推广限量版世界杯铝罐，还携手了中国著名足球运动员孙继海及著名模特周韦彤，他们将以百威梦想大使和百威欢庆大使的身份，与消费者及中国球迷共同举杯欢庆世界杯。
央视2014“寻找最美孝心少年”活动在京启动
近日，由中央电视台主办的2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动在北京正式启动。同时，设在央视网的活动官网也同步上线。 今年再度启动的“寻找最美孝心少年”活动，将组织央视在京记者和遍布全国31个省、市、自治区的记者站力量，把寻找的足迹遍布大江南北，把镜头对准各地平凡、善良、朴实、纯真的孩子们，深入挖掘爱亲孝亲的感人故事。同时，在活动推进过程中，李瑞英、董浩、白岩松、刘纯燕、郎永淳、欧阳夏丹将担任形象大使，号召公众积极参与“最美孝心少年”的寻找与评价。
全球最安全的智能手机VEB第三布
5月26日， VEB安全智能手机在北京钓鱼台国宾馆举行2014新品会。该会以“臻密・从容”为主题，包含新品及安全论坛两个环节，并云集多位信息安全专家、军事专家、全球媒体以及业内专家。VEB新产品的核心――手机硬件加密技术引发高度关注。VEB独有的手机硬件加密专利技术能将所有的手机资料加密保存，实现防窃听、防泄密、防追踪、远程控制自毁等一系列安全功能，且经过加密的数据也无法被破解。VEB安全智能手机新品的上市，将推动全球移动互联网信息安全发展进程。
国展美术中心年度大展“典藏・山水”隆重揭幕
《中国国家画院国展美术中心 2014典藏・山水作品展》于5月25日在中国国家画院国展美术中心成功落幕。本次展览由国展美术中心主办，参展的16位顶级艺术家均来自中国国家画院，他们向社会各界献上了200余幅当下国内山水界的高水准佳作。包括中国国家画院名誉院长龙瑞、中国国家画院院长杨晓阳、中国美协副主席许钦松以及国展美术中心总裁彭骏雄等在内的领导嘉宾以及百家媒体共同见证了这场行业盛事。本次展览的展期为1个月，将通过索票的方式，免费向社会各界开放。
加多宝中国体育文化全球推广活动牵手巴西世界杯
加多宝体育营销一直基于“怕上火”功能、“民族精神”以及“吉庆时分”等内在的品牌诉求，传播突出的、个性化的品牌意象，并与体育赛事精神结合。5月20日，加多宝红罐凉茶惊艳亮相巴西地标景点耶稣山，巴西著名足球明星贝贝托前来助阵，与加多宝红罐亲密互动，与此同时，中华人民共和国国家级非物质文化遗产项目凉茶保护单位广东省食品行业协会张俊修会长、国家体育总局体育文化发展中心活动部主任毛燕凌、凉茶创始人第五代玄孙王健仪也出现在活动现场，为加多宝正宗凉茶证言。
索尼探梦推出超高清科普系列影片
5月23日，“索尼探梦”在京正式超高清科普系列影片，开创科普新形态，为中国青少年科普事业贡献独特力量。本次推出的科普影片以“索尼探梦”开发的科学实验为主题，由“索尼探梦”馆内资深讲解员倾情出演。每集选取一个科学主题，如静电、大气压、表面张力、伯努利原理、空气动力、光的散射等，以生动的情节结合生活中的实际体验，融合趣味的科学实验，深入浅出地阐述其中的科学原理。该系列影片囊括“索尼探梦”各类经典科学实验，其中空气炮、水火箭、漂浮的保龄、静电水母、皮垫大力士等趣味实验深受青少年的喜爱和欢迎。
曹云金、刘云天“牵手十年、一生一世”专场演出
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央视“六一”晚会以“在五彩缤纷的节日里”为名，为全国的孩子和家庭奉献一场欢乐的节日盛宴，用丰富多彩的艺术形式展示孩子们的“中国梦”，体现了在党和国家及全社会的关怀下，全国少年儿童幸福美好的生活和积极向上的精神风貌。让孩子都拥有梦想才会实现“中国梦”，无处不在的“梦元素”将成为2014年“六一”晚会的最大亮点，陪伴孩子们度过难忘的“六一”夜晚，一同放飞孩子们五彩缤纷的梦想。晚会于6月1日20：04在央视综合频道播出，并于6月6日18：30在少儿频道重播。
