个人教学能力提升计划

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个人教学能力提升计划范文第1篇

【关键词】成人教育;教育教学管理;创新

成人教育教学是我国教育事业的重要组成部分。在当今信息技术不断发展、科学技术突飞猛进、高新技术行业不断涌现的知识经济时代，人们更需要加强对知识技能的学习，不断提升个人的综合素质，提升适应社会发展的能力。因此，做好有关成人教育教学管理方面的工作，对促进我国整个教育工作健康发展、社会进步具有重大意义。提升成人教育教学管理的效率与质量，创新管理方式，构建适应当今形势下的教育管理新模式，逐渐成为成人教育教学工作者广泛关注的热点问题。

一成人教育的重要作用

1.为构建社会主义和谐社会提供智力支持。加强成人教育教学管理工作与继续教育工作可以提高劳动力的整体素质，使其能够满足产业高度专业化发展以及劳动生产率不断提升的需求。此外，加强成人教育能够明显缩小城乡之间、各地区之间劳动力素质水平的差距，缓解劳动力素质不均衡发展的局面。2.推动经济可持续发展。在职人员与从业人员是我国构建和谐社会的主力军，而成人教育和培训的主要对象正是集中在这部分人群身上。因此，发展成人教育教学管理能够促进劳动力素质迅速提升，是提高社会劳动生产率、促进社会经济可持续发展的捷径。3.促进学习型和谐社会的构建。建设全民学习、终身学习型社会是党的十六大中明确提出的要求。而成人教育凭借其教学对象的广泛性、教学内容的丰富性、教学层次的多样性以及教学时间的灵活性对强化劳动群体的知识、技能，提升其学习和创新能力等方面发挥着不可替代的重要作用。

二成人教育教学管理存在的主要问题

1.教学管理的质量意识薄弱。发展成人教育教学管理的根本目的在于提高被教育者自身的能力素质，使其有能力适应新时期社会发展的需求。但是很多办学机构过分注重经济利益而没有认识到教学质量对成人教育的重要性。在实际生活中，一个人的学历、学位与其从业方向、职务担任、评定职称、职务晋升以及工资情况相挂钩，这样的现状导致了盲目追求学历、追求高分等风气的盛行。在这种形势的影响下，许多办学机构为了满足报名者的要求而过分重视卷面成绩、应试成绩，导致其指导思想偏离正轨、质量意识变得更薄弱。传统成人教育单一的函授、脱产、夜大等学历教育，忽略了技能教育培训的内容，这将使成人教育教学事业陷入困境。故而，新形势下必须加强成人教育教学管理创新。2.教学教务管理滞后。当前，国内的成人教育机构在培养目标设定、专业课程设置、教学计划设计、教材使用、教学方式等方面严重类似或者完全照搬普通全日制高校的教学模式，导致教学系统不能满足学习者的需求。有许多教育教学单位开办的专业教学课程老化、固定死板，严重缺乏灵活性、科学性，导致学生无法按照自己的需求及兴趣来选择课程。由于成人教育教学的对象和教学目标与高校差别巨大，而且成人教育机构仍旧沿用与全日制普通高校相同的教育管理机制和教学衡量标准，导致接受成人教育的学生学到的知识应用性不强、专业技能不强等问题，自然会导致成人教育教学质量下降。3.教学管理队伍素质较低。教师队伍是教学机构的教学主体力量，是确保教学质量的第一要素。目前，国内许多成人教育教学机构中的教师队伍素质达不到要求，表现为学历水平结构不合理、管理水平差、专业方向与其实际承担的工作任务不相符、不能胜任当今成人教学工作等方面，还有一部分教师完全不了解成人教学心理学以及成人教学管理学，严重缺乏系统的现代化教学管理知识。此外，一部分成人教育教学点聘请高校中的全日制教师来兼职，这样的做法无疑加重了成人教育教学管理队伍不稳定的问题，使得教师队伍整体素质成为阻碍成人教育发展、提高成人教育质量的主要因素。

三成人教育教学管理的创新

1.优化教学内容。加强科学技术教学，提升人民群众的整体科学文化素质是我国在产业结构转型、实现经济可持续发展、构建和谐社会的特殊时期内的重要任务和当务之急。成人教育机构应强化教学监督管理工作，积极成立教学监督小组，对教学过程进行监督，及时发现不合理问题，并进行针对性反馈。另外，还应加强网络教育与成人教育的结合力度。例如，远程教育模式、慕课教育方式等，尤其是慕课教育，以开放性、要素完整、交互性等特点发展迅猛。慕课方式通过网络进行传播，不受时间、空间等限制，所有课程资源免费开放，只要具备慕课学习的条件，人人都能参与学习，全面提升了教育的公平性。慕课要素完整、制作精良，主要包括教学信息模块、内容模块、学习模块，要素完整性有利于学生进行专门的知识学习。几乎所有的慕课课程都有自己的学习社区，在社区中教师之间、学生之间、教师与学生之间能自主交流讨论，这种学习的即时性与交互性，全面拉近了学生之间、学生与老师之间的距离。2.完善教学管理机制。我国国民的素质与科学文化水平参差不齐，相比发达国家或新型工业化国家，虽然我国劳动力资源丰富，但整体质量不高，与发达国家的高素质劳动力群体之间存在较大的差距，并且行业与行业之间的人力资源结构矛盾突出。而这一矛盾也在成人教育教学管理体制中体现出来，成人教育在终身教育教学事业中扮演着重要角色，成为构建学习型社会的必经之路。故而，必须加强成人教育教学管理体制创新，增加办学层次，鼓励办学主体“多元化”，结合学生的特点和需求合理安排教学计划，突出成人教育的职业性、应用性与专业性。成人教育教学管理工作以经济发展的需要为大纲，结合各工作岗位的特点和职务变换情况，全面开展包括上岗、在岗、晋升以及转业等多层次、多类别的专门化培训，致力于为社会培养出一支人才结构合理、专业素质较强的劳动力队伍，促进科学理论知识以及实践技术技能迅速转换成生产力，从而促进社会经济的可持续发展。3.加强教师队伍建设。成人教育教学作为国民教育体系与人才培养方案的重要组成部分，肩负着为发展社会生产力、培养优秀的人才资源以及智力支持的伟大使命。加强教师队伍建设，至关重要。首先，进一步优化教师聘用体制，与任课教师签订相关协议，加强岗前教育培训力度，促使教师更快掌握并熟悉成人教育的特点，进而以更饱满、热情的姿态投入到教学过程中去。其次，合理进行教学管理评价。对于成人教育教师的聘用，一方面需要考虑到教师的理论知识水平，另一方面还需要注重教师的实际教学经验、师德等要素。故而，新形势下必须建立完善、科学的成人教育教师考评制度，多方面、多角度进行教学管理评价，全面提升教师考核的精确化与多元化。

四结语

本文以成人教育教学管理创新的重要性以及教育教学管理存在的问题为切入点，从教学内容、管理体制以及师资队伍等方面，详细论述了成人教育教学管理的创新策略，多角度入手，旨在全面提升成人教育的质量。

作者:李佩斯 单位:广东石油化工学院

参考文献

［1］徐建平．成人高教专业教学计划制定原则与课程设置问题探讨［J］．高等函授学报（哲学社会科学版），2008（1）

［2］李忠儒．网络教学的现状与存在的问题［J］．办公自动化，2009（8）

［3］周传纲．浅议成人教育教学管理的创新［J］．中国成人教育，2013（3）

［4］霍士磊．浅谈高校成人高等教育教学管理创新的思考［J］．佳木斯教育学院学报，2013（7）

个人教学能力提升计划范文第2篇

论文摘要:教学档案在成人教育工作中具有重要的参考和利用价值，为了更好地服务于信息化、数字化的社会，服务于成人高等教育，通过优化信息化资源建设、界定教学档案内容的范围、严格遵循建档原则、提升档案管理者的档案素养、注重教学档案编研五个层面，浅谈成人教育教学档案实施信息化管理的途径。

一、优化信息化资源建设

根据国家档案局《全国档案信息化建设实施纲要》有关精神，档案信息化建设的核心是资源建设，主要包括现有教学档案目录数据库和部分全文数据库建设，用于文件归档与电子档案管理等方面，从而实现档案信息资源共享。要实现成人教育教学档案信息化管理，信息技术的应用是必不可缺的条件，同时已经成为教学档案管理必然的发展趋势。因此，在成人教育教学档案管理的各个环节中要充分应用信息技术，通过采用计算机网络技术处理和保存档案信息，进一步挖掘教学档案的利用价值，提高其服务水平，使成人教育教学档案以更快捷、更生动、更形象的方式为成人教育整体现代化水平的提高创造条件。为成人教育的教学改革服务。优化信息化资源建设必须把成人教学管理与普通高等教育的现代化建设放在同等地位加以研究和开发，加强对成人教育教学档案管理现代化设备、设施的投入，保证现代化的基础设施建设。譬如，开发出一个切实可行的计算机档案管理软件系统，建立档案信息网站；利用成熟的数据库技术分类建立教学档案目录数据库，把各类教学档案的目录信息数字化，等等。为利用计算机技术更好地管理维护和开发利用教学档案奠定基础。

二、界定教学档案内容的范围

1．招生方面的信息，主要包括招生工作文件、招生政策、招生计划、招生专业、招生简章、招生宣传、招生工作总结、录取名册、入学考试成绩等录取材料、入学安排表、入学登记表及有关招生活动的记录等。

2．日常教学方面的信息，主要包括教学工作计划、专业教学计划和教学大纲、学期教学进度表、课程表、授课教师个人信息、教学检查、教学考勤、各专业课程考试安排、试题库、试卷、试场记录表、试卷分析表、记分册、汉语普通话水平测试和大学英语四、六级考试的组织情况等及其各项教学活动记录。

3．学籍方面的信息，要求新生入校后认真填写有关学籍卡片和学生卡片上的个人信息，注明某届、某专业，为今后查找利用、验证学历真伪提供最真实准确的凭证。另外，还包括在校学生学籍材料、学生的学籍卡、成绩册、学籍变更材料（即留级、转学、退学等）、学生奖惩材料。

4．学位方面的信息，主要包括上级有关成人教育学位工作的文件、学位申报名单、学位考试安排、学位论文及评审意见、学位授予通知等、学位证书的办理等。

5．毕业方面的信息，包括毕业生名单、成果性的毕业论文设计、毕业生成绩总册、毕业照、毕业学员通讯录、毕业证领取签收册、优秀毕业生评选材料、毕业生去向资料、供需计划及合同、毕业生质量跟踪调查资料、信息反馈材料等。

6．教学文书方面的信息，主要包括上级下达的有关成人教育工作的文件，教学改革、培养目标、培养规格、学制等方面的文件，成人教育规划、实施计划、规章制度、会议记录、调研报告、简报、总结，成人教学检查、评估及反馈材料，各级优秀教学质量评奖材料，对成人教育工作的请示和批复、各类统计报表等。

三、严格遵循建档原则

第一，规范性原则。建立健全收集整理、检查核对、鉴别归档、保管保密、转递送交和管理职责各项规章制度，做到有章可循、有据可依、照章办事。建立各级档案网络组织，落实各级管理工作者的岗位职责，在收集、整理、移交、归档到开发利用的过程中，严格遵循归档制度和规范的归档程序，对所有应归档的材料，按照严格的归档程序及分类方法进行归档。

第二，科学性原则。严格按国家标准准确提示档案文件的外形特征和内容特征，并在案卷目录、卷内目录、全引目录、文件字号目录、专题目录等方面实行计算机编制，案卷封面、备考表及脊背均按国家标准填写。要根据成人教育学籍档案的特点进行科学归类，设置的类目要尽量准确，以便对来“料”及时接纳，对号入座。教学档案类目排列、档号结构的确定要符合档案学基础理论和逻辑原则。

第三，真实性原则。教学档案的内容一定要真实地反映教学活动的情况，以其特有的原始性，真实性记录所发生的事实、人员的情况及教学的过程，要维护档案的历史原貌，避免私自删改、涂写，绝不可以各种需要为由对记录掺杂某些不真实的内容。

第四，实用性原则。借助现代化信息技术和计算机网络等先进管理手段，对教学过程中形成的文件材料实物进行归档整理时，要求分类准确、编排有序、目录清楚、装订整齐。可将电子文件加工、整理，转化为电子档案，为利用者提供远程服务，使其可以在不同的区间享受到优质、便捷的信息服务。

第五，保密性原则。由于档案信息的特殊性，在教学档案管理中，无论是纸质档案还是电子档案，都应该对档案信息进行严格的保密。凡涉及个人秘密的档案信息，或不能公开的档案信息，因其合法的权益受到法律保护，均属于限制利用的范围。尤其是在档案信息直接进入网络系统的条件下，应按保密法，严格对用户界定使用权限。另外，每学年要定期归档，减少移交档案材料在时间上的随意性，杜绝档案材料长时间积压甚至于散落流失，确保材料能够及时接收、立卷、归档、录入。

四、提升档案管理者的档案素养

档案管理工作既是一项基础性、服务性的工作，又是一项业务性强、程序复杂、质量要求高的工作。这就要求档案管理者要提升档案素养，包括责任意识、服务意识、规范意识、收集意识、整理意识、保密意识和价值意识等。首先要注重提高档案管理人员的政治素质和职业道德修养，使之能够热爱档案管理工作，有强烈的事业心、高度的责任感和良好的职业道德规范。其次，要加强对档案管理人员的业务技能培训。通过学历再教育、学术讲座和会议交流、岗位培训和专业培训等方式，不断为其提供接受继续教育的机会，来更新、扩充档案管理工作者的档案专业知识，提高其信息技术能力，使之在专业的深度与广度上都有较大的提高。第三，档案管理者自身要不断学习和提高运用先进技术解决问题的能力，并借助现代化的管理手段，加大对信息资源的开发，为成人教育工作的不断发展提供高效能的档案信息支持。第四，要建立切实可行的人才管理制度和奖惩规章制度。选派那些有过硬的信息化业务技能和良好的职业道德规范、协作精神好、吃苦精神强、具备扎实的档案学基础理论知识、档案管理的政策理论要求、基本专业业务素质和实际工作能力的人充实到教学档案管理岗位，以保证教学档案管理和利用工作的正常进行。把年度考评与工作实绩结合起来，对认真、负责、有突出贡献的工作人员应实施奖励，以提高档案管理人员的工作积极性，使成人教育教学档案管理水平得到真正的提高。

五、注重教学档案编研

1．要做好编研的选题。要结合成人教育发展趋势，选取成教工作急需的、可以为现实工作服务的有利用价值的题目为编研对象。要有明确的目的，必须围绕成教工作的发展和社会需求，编研出有利于成人教育发展的、系列性的、有价值的参考资料。切忌编研工作与实际需求相脱节，只有这样，才能选择出既有现实意义又有完成条件的题目作为编研目标，编研成果才能服务于我们的工作。

2．编研内容要宏观与微观相结合。要立足于本单位工作实际，一方面认真研究成人教育档案的规律和特点，另一方面全面了解本校成人教育事业发展的历史轨迹、实际现状、存在的优势与不足等。在宏观层面与微观层面有机结合的基础上，既要突出成人教育综合管理方面的研究，又要兼顾诸如教学计划等专题性方面的研究；既要重视成人学历教育，又要重视成人非学历教育；既要研究成人面授教学工作，更要加强学生自学管理的研究；既要突出主管部门的领导作用，又要兼顾地方单位的作用；既要研究经济因素制约办学的方面，更要研究教学质量与科学管理在办学中的主导地位。

3．编研应关注学生信息。不仅要把学生在校期间的所有信息收集、归档，还要拓宽信息来源，多调查走访，搜集与学员有关的材料，力求全面真实反映成人教育学生的学习、品行、能力等。

参考文献

［1］于立华.成人高等教育教学档案的管理和利用，成人教育，2006年第1期总第228期.

［2］何郁群.成人教育学籍档案规范化管理浅谈，档案时空，2006年第6期.

［3］栗惠芳.成人教育学籍档案管理探讨，合肥工业大学学报(社会科学版)，2006年6月第20卷第3期.

个人教学能力提升计划范文第3篇

2021年的新学期又开始了,为了使教师们的教学工作顺利有序的进行,提高自己的个人教学质量,如何制作好适合初中学生的一份教学计划呢?下面是小编为大家整理的关于2021年初中教师个人教学计划最新，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2021年初中教师个人教学计划最新1学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

一、学生现状分析

初中学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的知识系统和结构

本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施与教改思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

2021年初中教师个人教学计划最新2一、教学内容：

①种植几种观赏植物;种植油菜花

②自我服务和家务劳动;

③生活小常识，劳技课教学计划。

这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

二、本学期劳技课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的种植方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。

三、本学期教学工作安排

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。

4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

2021年初中教师个人教学计划最新3一、指导思想：

以党的“十六大”精神为总的指导思想，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高音乐美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

二、教学进度：

(一)音乐学科：

初一：期中授完初级中学音乐教科书第二册的1~3单元;期末授完第二册的4~6单元。

初二：期中授完初级中学音乐教科书第四册的1~3单元;期末授完第四册的4~6单元。

初三：期中授完初级中学音乐教科书第六册的1~3单元;期末授完第六册的4~6单元。

(二)、美术学科：

初一：期中授完初级中学美术教科书第二册1——3单元;

期末授完初级中学美术教科书第二册4——6单元;

初二：期中授完初级中学美术教科书第四册1——3单元;

期末授完初级中学美术教科书第四册4——6单元;

初三：期中授完初级中学美术教科书第六册1——3单元;

期末授完初级中学美术教科书第六册4——6单元;

三、基本措施：

通过培训、比较等活动，宣传新的音乐、美术课程标准，使教师能接受新的教育理念，自觉开展教育教学改革。

四、几项工作：

1、配合县普教科，做好从元月至6月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动，积极准备“三优一先进”(优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、个人)的活动。

(具体要求看县普教科的通知)。

2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会，美术专业委员会的老会员重新登记和新会员发展及换届工作。

3、对美术教师进行一次新课程标准的培训。

4、组织音乐教师进行优质课的比较。

5、组织部分教师参加省、市组织的教研活动

2021年初中教师个人教学计划最新4综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：

一、活动目标：

1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。

3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。

二、活动内容

1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

三、教学方法及措施

1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。

3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。

4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

2021年初中教师个人教学计划最新5一、从知识与技能上来说，

使学生掌握资本主义的产生与发展的历程;资本主义制度的确立与发展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。

通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对比分析、综合，理解与运用所学知识来解决问题的能力。

二、过程与方法：

在教学过程中，要采取灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导。

三、情感态度与价值观：

通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面：

1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。

资本主义的本质是对外侵略和扩张。

2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求。

3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的.文明成果，另一方面，还要善于创新和突破。

4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮流。

5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。

个人教学能力提升计划范文第4篇

关键词：成人教育；教学质量；实训基地

作者简介：徐坊降（1980-），男，山东宁阳人，国网技术学院泰山校区电力系，讲师；王莉（1981-），女，山东肥城人，国网技术学院泰山校区技能项目培训中心，讲师。（山东泰安271000）

中图分类号：G720     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）16-0100-01

近年来，随着用人单位对人才学历层次要求的不断提高，成人高等教育迎来了发展的大好时机，同时也面临着许多挑战。原来认为成人高等教育是将知识传授给学生的传统观念已经不能适应社会发展对复合型人才的需要，严峻的就业现实使人们不得不把成人教育教学的重点从单纯提高学生的学历层次向提高学历、培养技能从而提高职业竞争力方面转变。面对生源质量下降的新形势，必须对成人高等教育教学的现状及问题进行分析，对面临的机遇和挑战进行深入的思考、研究对策，以促进成人高等教育的健康快速发展。本文将对笔者多年从事成人教育教学改革的一些经验进行总结，提出提高教学效果的新方法。

一、目前成人教育教学中存在的问题

长期以来，成人教育“重规模，轻效益”，其带来的后果是社会对成人教育的认可度逐渐下降，培养的学生难以适应社会的要求，究其根本原因是目前成人教育教学质量不高，主要存在三个问题。

1.教学管理不够严格

一些学校只重视办学规模的扩张和经济效益的增长，只注重结果而忽视对教学环节的管理；缺少足够的教学管理人员，有意无意放松对学生的要求，学生出勤率不高；缺少对学生学习效果的检查，教学质量难以保证。

2.教学方法不够灵活

教师是教学的“主导”而不是“主体”，有些教师在成人教学上仍然采用“填鸭式”教学，在课堂上“一言堂”，缺少灵活多样的教学方法与教学手段，尤其对于工科课程，只停留在书本的理论上，讲授的理论有些甚至与生产现场脱节，学生自然不愿意听，教学效果大打折扣。

3.考核方式不够科学

考试是成人教育教学中的一个重要环节，是教学的“指挥棒”，在教学中具有特殊的地位和作用。目前成人教育考试制度存在诸多不足，最主要的问题是考核方式单一，一张试卷定成绩。在成人教育所开设的课程中，必修课的考试都是闭卷，然而，现实中闭卷考试基本上已形同虚设，起不到什么效果。此外，在出题、改卷、成绩评定等方面都存在一定的问题，考试不能真正体现学生的学习水平和能力。

二、利用实训基地提高成人教学质量的探索

针对成人教育教学中存在的问题，笔者在教学过程中探索成人教学过程中充分发挥山东省电力学校实训基地的作用，让学生借助实训室的帮助掌握知识，提高能力，达到了提高教学质量的目的，取得了很好的效果。

国网技术学院泰山校区承担国家电网公司及山东电力集团公司职工培训任务的同时，还是华北电力大学、东北电力大学、上海电力学院等高校的成人教育函授站，主要承担电力类、热动类专业成人教育授课任务。学校实训设施完善，共有46个实训室及户外变电站、线路运行检修场等实训设施，涵盖了电力、动力专业所有的专业类别，年培训鉴定2万余人次。笔者主要从四个方面利用实训室开展成人教育教学改革探索。

1.结合实训项目，科学制订教学计划

教学计划是教学工作的指导文件，它决定着教学内容总的方向和总的结构，是实施教学改革最关键的一步，也是决定能否提高教学质量的基础性工作。教学计划要遵循教学大纲，必须覆盖大纲规定的全部内容，同时又要考虑课程与实训项目的结合，适当加入部分实训项目，让学生在掌握知识的同时提高工程实践能力，从而达到提高教学效果的目的。比如，在制订“电气设备与运行”课程计划时，加入6课时的变电站运行仿真，充分利用学校的仿真实训室，通过让学生到仿真实训室实战演练进一步巩固课堂上学到的知识，提高倒闸操作、事故处理等基本能力，达到既掌握知识又提高能力的目的，真正达到了教学大纲的要求。

2.丰富教学手段，让学生走出教室

充分利用现代化教学手段，优化教学过程，提升教学水平。针对成人教育的现状和特点，应加大现代化教育手段在教学中的使用比例，充分运用多媒体及网络等现代化技术，改变传统教学的局限。如在“电气设备与运行”课程中，一些设备的内部结构是无法看到的，但对结构的熟悉程度又影响到对功能、实际操作的理解，所以利用3ds Max研制开发了多媒体课件，让学生“走”进设备内部了解其结构，进一步深化对工作原理的理解。将课堂搬进实训室，对着设备讲设备，通过实验检验其运行特性，既解决了以前对着课本空讲半天、学生什么也没学到的问题，同时丰富了课堂内容，提高了学生学习的积极性。例如，在讲“电机与拖动”中的异步电动机部分时，带学生到电机实训室，先由学生做正反转实验，然后让他们自己总结出三相异步电动机的转向取决于所加三相电源的相序，这样更进一步加深了对异步电动机工作原理的理解，又掌握了改变正反转的方法，学生感到学得快而且轻松，教学效果十分显著。

3.编写特色教材，推进教材建设创新

多年来，成人教育在教材建设方面比较滞后。特别是成人学历教育基本是照搬普通高校的教材，这些教材很多不适应成人教学的实际，因此，必须加强成人教材的建设，编写适合成人教学特点的特色教材。成人教育的对象大多是带着疑惑、问题来学习的，他们接触过实际工作，特别渴望能学以致用，提高工作技能，以适应工作竞争的需要。这就使得成人教育教学在很大程度上带有显著的实用性特点，以解决现实问题为中心，强调学用结合，偏重实际能力的培养，注重实践锻炼，理论联系实际。我们在征得相关院校的意见统一后，根据成人教育的特点进行了教材建设创新的探索。在教材中适当减少了理论知识，结合实训项目增加了实际操作技能相关知识。比如，根据教学实际需要编写了《高电压与绝缘》，适当删减了部分抽象理论内容，把原来一些电气试验内容结合高压实训室的设备和规程进行了完善，使课本变成了既有理论内容又相当于操作手册的多功能教材，因为实训室的设备与现场是完全一样的，学生们在学完该课程后可以得到与工作现场相同的理论及操作知识，真正把学校学习到的知识应用到实际工作中，达到提高个人技能的目的。

4.改革考核模式，完善评估体系

全面改变传统的单一考核模式，力争使考试达到既能检验学生的学习水平又能促进学生学习的目的。把课堂表现和技能考核纳入到成绩评定中，既能促进学生出勤率的提高，同时能让学生真正学到知识，提高能力。我们探索试行专业课考核采用“6+3+1”考核模式，即试卷理论成绩占60%，实训室进行的操作考核占30%，平时出勤及课堂表现占10%。操作项目的设置紧扣教学大纲的要求，选择最能体现大纲要求的能力目标项目，经过学校教学指导委员会审核同意后实施。经过两年的试行，学生普遍反映这样的考核方式很科学，促使他们通过参加成人教育能学到知识，提高技能。

总之，成人教育的教学质量是成人教育的生命线，不仅关系到成人学习的质量，也关系到成人教育事业的健康发展。作为教育工作者，只有不断提高思想认识，积极采取切实可行的措施提高教学质量，才能把成人教育事业推向健康发展的新轨道。

参考文献：

[1]张忠伟,陈君.简论成人高等教育教学质量的提升[J].中国成人教育,

2007,(2).

个人教学能力提升计划范文第5篇

关键词：成人教育；档案；管理；规范化

成人教育是终身教育体系的有机组成部分，其发展为我国教育事业的发展提供了支持，为国家提供了很多具有实践能力的高素质人才，推动了我国素质教育发展的进程。成人教育学生档案是在具体的教育活动中形成的，是对整个教育发展过程的记录。我国教育改革发展纲要指出，要加强对成人教育的发展，特别是要注重对成人教育档案的管理。成人教育档案管理同时也是高校成人教育管理水平和管理质量的重要衡量因素，是我国成人教育教学研究的重要信息来源。面临成人教育档案工作量的不断增加，如何能高效规范管理，促使成人教育事业健康可持续发展，笔者通过对成人教育学生档案管理范围、特点的介绍及其作用的分析，指出成人教育学生档案规范化管理的意义，并剖析存在的问题，提出解决方案。

一、成人教育学生档案管理的范围、特点和作用

（一）范围

成人教育学生档案管理的范围主要由以下几个部分构成：第一是文书档案。主要是上级教育部门的决定、决议、指示、命令、条例、规定、计划等文书材料以及学校的工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表、招生简章、招生专业目录、办学申报材料、合同书、员工调查表等工作材料。第二是学籍档案。主要学生身份信息、学籍信息、异动信息、毕业信息等。第三是教学档案。主要根据考试大纲所形成的文档、试题等。第四是学位档案。主要是对学生工作的文件、学位申请书等。

（二）特点

成人教育是指有别于普通全日制教学的教育形式，是一种社会性极强的教育活动。它有自己的宗旨、内涵，有自己的本质特点及规律。成人教育的本质特征是由其教育的对象——“成人”决定的，成人教育学生档案具有显著的特点。一是数量庞大。成人教育在于扩大教育机会，提高国民素质，实施终身教育，教育时间长，人员数量多。成人高校扩招政策的陆续出台，办学方式的多元化、办学模式的市场化也是成人教育学生增长的一个重要原因。二是来源分散。成人教育学生有来自成人高考的、自学考试的，也有来自远程教育的。办学点并存的办学模式，使得学生来源和分布分散，导致学籍资料的产生和形成比较分散。三是异动频繁。成人教育学生大多数容易受家庭、工作、社会等因素的影响，容易出现转学、转点、转专业、休学、退学等异动情况，具有极强的不稳定性，故学籍流动性特别大，学籍异动频繁。

（三）作用

成人教育学生档案能够对高校成人教育工作中某一阶段的工作成果进行展示，通过这些档案文件能够反映成人教育活动的发展状况，为今后成人教育管理提供更好的指导意见。同时，档案文件中的历史性材料能总结出教育经验，在此基础上能够更好地提高成人教育的工作质量，促进高校成人教育的稳定发展。另外，成人教育中的学生档案能够分析和总结出具有规律性的问题，能对管理者在教育上的创新思路、理念、方法提供指导，从而优化工作教育。

二、成人教育学生档案管理的问题

（一）管理难度大

成人教育学生涉及的范围广泛，办学形式、特点呈现多样化的发展趋势。办学形式主要包括业余、函授、自考以及远程教育等形式，课时安排较少，再加上学生大多来自社会，一旦学生管理出现临时问题，难以召集所有学生来解决问题。因此，学生档案管理难度系数较高。

（二）管理具有不统一性

因多个教学点办学并存，成人教育的学生较为分散，有的学生档案由高校本部直接管理，有的由教学点间接管理，这使得成人教育学生的档案管理不能集中，这种分散的档案管理不利于进行规范化、统一化的管理。

（三）管理内容复杂多样

成人教育学生多来自在职工作人员，因工作变动或家庭因素等，多出现异动情况，转学、转点、信息更改等。这些不确定性的变动给学生档案管理工作带来极大的麻烦。另外，档案管理的不连续也给教学工作带来不便。可见，成人教育学生档案的管理具有复杂多变的特点。

三、成人教育学生档案管理策略

（一）提升管理人员的素质

为了保证档案管理工作的规范以及管理流程的顺畅，成人教育学生档案管理体系构建首先要提升管理人员的素质，端正管理人员的工作态度，提升管理人员的工作责任感，培养其良好的职业道德。同时，要加强对人员的培训，提升其对繁杂资料的整理能力，实现对档案的准确归档，并要加大对档案学、计算机专业人员的引进。还要通过一定制度约束管理人员的行为，逐渐完善其工作能力。

（二）实现规范化的管理模式

成人教育学生档案管理内容制定要结合管理者和被管理者的需求，并以共同约定的形式形成。另外，要加强管理者和被管理者的面对面交流，通过定期开展学生档案管理交流会议，实现对管理人员的培训。对管理人员的岗位角色以及其承担的工作任务进行明确，并要为任务的实现配备充分的资源支持，并为其提供选择资源的能力，同时，也要让管理人员承担管理责任，从而在真正意义上将管理工作进行落实。

（三）引进现代化的先进管理技术

科技的发展为知识的传播和管理提供了支持，成人教育的学生档案管理工作也逐渐引入了信息化的管理理论和技术。因此，有关人员要利用现代化的信息技术进行学生档案管理。首先，要将学生的档案资料进行计算机程序的录入，通过建立学生电子档案实现对档案的网络化管理，减少因纸质管理带来的损坏、信息缺失的问题。其次，要提高硬件设施中服务器的配置，保证宽带的覆盖能力，增强数据处理的安全性，提升数据管理的速度。再其次，软件方面要应用现阶段流行的B/S模式，实现对不同用户群体的覆盖，统一管理平台，建立覆盖全体学生的档案资源体系，并逐渐以一种生动、丰富的方式实现和用户的交流。最后，要将学生档案进行云盘备份，保证其在出现特殊问题的时候及时恢复能力，提升档案管理的安全。

综上所述，成人教育学生档案管理工作对提升成人教育效果具有重要的作用，随着教育改革发展形势下对成人教育的重视，其档案管理水平也被教育者关注，但同时成人教育人数的增加也加剧了档案管理的负担。因此，这也对档案管理人员提出了更高的要求，档案管理工作者只有树立积极的管理理念，提升个人管理技能，增强责任意识，才能实现我国成人教育学生档案管理的规范化发展。

参考文献

[1]秦丽媛.山东省高校档案网站建设研究[D].济南：山东大学，2008.

[2]阿胜.网络创业-金融危机下的小本生意经[J].生意通，2009(2)：38-40.

[3]徐向玲.简论高校成人教育档案管理[J].中国成人教育，2011，(7).