足球操教学

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足球操教学范文第1篇

1.开发校本课程

作为一所普通的农村学校，在条件有限的情况下，如何创办自己的特色？选取怎样的突破口？农村学生经常喜欢将木棍、竹条、布条、木块带到学校作为玩具，喜欢在地上拍纸画，而且玩到满头大汗，这些学生活动场景纳入到教师的视野之中，于是学生们喜欢的玩具、家庭废弃的材料都成为教师开发体育学具的有效资源。教师就带领着学生用铁丝将汽水瓶盖串起来自制成摇铃，在大课间的摇铃操中使用，后期用报纸和彩绳做成大号纸球，并设计了单人球操和双人球操在大课间推广；利用旧布块或者旧袜子装上沙制成沙包；利用塑料绳和小零件制成毽子；利用旧报纸、草稿纸和粘胶带制成小纸球（投掷时使用）和大纸球（传接球、足球中使用）；用牛奶的塑料瓶装上小石头自制了响瓶；利用牛奶罐穿上绳子自制了高跷；利用报纸自制了宝剑；利用竹竿刷上油漆自制了魔竿等等。

后来在市区体育教学专家的指导下，我校体育教师结合课程标准和学校实际，将原来的体育学具、道具进行系统分类，依据体育教学规律，因地制宜，利用和挖掘现有的课程资源，通过对废旧材料的再利用进行教育功能化的开发，充分发挥教师的聪明才智，逐步开发出一组教学资源，如“响瓶”“彩带”“珍珠串”“魔布”“魔石” “魔毯”“纸球”“纸剑”“万能板”“沙包”“花毽”“魔竿”“流星”“摇铃”等小器材，经过与课程标准的融合，依据“三维”目标的要求，逐步形成了我校的校本课程。在洪山区组织的全国14城市体育研讨会交流的《体育资源开发》资料集中，就收集和引用了我校校本课程中的内容。

实践证明，制作过程中，全体学生在为自己服务的同时，以实际行动参与到创建节约型社会的活动中来。高年级段由教师带领制作，学习其使用方法，在家中邀请父母参与不受场地限制的活动；低年级段由体育教师在家长会或开放月活动中，通过各种有效的形式，宣传体育在社会发展中的地位和作用，演示小器材的制作过程和使用方法，倡导家长和孩子共同参与活动，如利用摇铃跳房子，用纸球传接球游戏，用纸棒做投准游戏等等。同时，学校在每年开放月活动中设计一些相关的体育活动，组织学生和自己的爸爸妈妈共同参与竞赛，营造良好的体育活动氛围，促进亲子关系和谐发展，推进全民健身。在全校进行小器材的开发和利用的过程中，学生的积极性空前高涨，主动制作各种小器材。高年级的学生在教师的倡导下，积极帮助低年级的学生制作小器材，有效地培养了学生的责任意识和合作意识。

小器材在体育教学中的运用

2.开展校园小足球运动

学校成立了足球队，开展校园足球运动，并选派老师参加市级足球培训，购置相关的训练器材，制定学校足球培训梯队计划。

（1）开设足球课。为配合小足球运动的开展，学校在课程表中每班专门安排一节足球课，全面普及小足球。

（2）成立校级足球队。在全面开展足球运动的基础上，选取苗子，成立学校足球队。依据年龄段，组成了丙组和乙组校队，每周定期进行足球训练。

（3）校园足球赛。为推动足球项目的开展，每年学校进行校园足球对抗赛，同年级间进行比赛。目前学校已开展三届。2010年6月，洪山“区长杯”小学生足球联赛在我校成功举办，更进一步增强了浓厚的足球氛围。

3.开展丰富多彩的大课间活动

大课间活动是落实“阳光一小时”的关键。大课间活动不仅是学校师生整体精神面貌的展示，更是确保学生身体健康发育、成长的重要手段。为保证落实，学校融规定操和学校自编操于一体，交叉进行，不致于让学生感到厌倦。

（1）国颁集体操、集体舞。如“七彩阳光”、“武术操”、“校园集体舞”。

（2）学校自编操。学校自编两套节奏感强、富有动感的“健美操”，自编器械“摇铃操”，结合校园小足球开展自编“球操”。

（3）分班踢毽、跳长绳。集体操后是分班活动，我校选取各班跳长绳，个人跳短绳和踢毽项目，常年坚持。学校保证每班一根长绳，家长保证学生一根短绳、一个毽子。今年我校参加区“三跳”比赛，荣获跳长绳第三名。

（4）“三全”。大课间活动是一项常规工作，常抓不懈，常抓常新。经过不断优化、细化，形成了大课间活动“三全”的局面，即活动全过程有音乐控制，从集合、下楼、整队、做操、分班活动、结束，学生听音乐有序进行；活动全体学生参与，不落下一个；全体教师参与，校长带头，班主任、副班主任从开始到结束全程参与。

（5）“三线”。为体现美感，我校优化了操场集合整队。学生站队横看成直线，纵看成直线，斜看也成直线，这一点，作为一所城郊结合部学校，我们做到了。在教学开放月活动中，家长们观摩了学校的大课间活动，赞不绝口。

4.持续开展传统项目活动

我们深信，学校的发展是在不断积累优势和经验的基础上发展壮大的。学校的体育运动必须有传统项目，并不断坚持、完善。

（1）学校大型运动会。每年大型运动会学校都得提前一个月准备，从方案的制定、项目的确定、程序册的印制、团体分计算、集体项目的评分到最后颁奖，学校准备充分，班级准备更细致。运动会上包含有队列比赛、集体操比赛、田赛、竞赛。成绩纳入“先进班集体”的考核中，运动会的成绩、效果也纳入对体育老师的业绩考核中。

（2）校园足球赛。每年举行一次“武丰杯”年级对抗赛。

（3）校园游戏赛。每年举行一次“武丰杯”年级对抗赛。

趣味运动会

（4）“三跳”比赛。每年12月份，学校举行校园“三跳”比赛，学生人手一个毽子，一根跳绳，班级每班一根长绳，全员参与，计算团体总分。

（5）拔河比赛。每学期开学典礼仪式后和元旦庆祝会，学校必举行班级“拔河比赛”对抗赛。班级全员参与，不落下一名同学，引导、强化学生的团队合作意识，让他们感受集体力量的强大。

二、特色项目成效

足球操教学范文第2篇

在《纲要》、《指南》精神引领下，将建构式课程与“XX、XX、XX”的XX园本课程以及运动课程相互融合，构建三位一体的课程实施模式。

1.渗透开展主题活动

根据幼儿年龄特点，开展不同形式的主题活动，“你变我变大家变”“美丽的秋天”“百变树叶”“香香的蔬菜”等，使幼儿在活动、游戏、观察、参与间丰富对周围自然环境、生活环境、人际环境的认知。

2.紧抓节日教育契机

结合“国庆节”“中秋节”、“教师节”、“重阳节”“春节”等节日活动，挖掘教育资源，对幼儿进行节日启蒙教育，增强幼儿对中华传统节日的兴趣，培养其敬老、友爱、善良、勤劳、勇敢等健康情感与品德。

二、行思同进，彰显运动特色

1.间操运动激发潜能

结合幼儿年龄特点对间操内容进行调整，小班篮球、中班足球、大班跳绳，在练习技能的基础上进行队列队形变换，以运动大循环的形式，将慢跑、快跑和器械操相结合，让幼儿听着固定的音乐做相应的变换，从而使运动潜力得到充分挖掘，规则意识明显提高。

2.足球亮点游戏带动

成立了幼儿男娃女娃足球队、教师足球队。幼儿足球队从大班各班幼儿选出，每天由专职足球教练进行培训，教师足球队开展与足球特色学校间的交流比赛。为扎实教师足球技能，提升授课技巧，利用大教研进行足球趣味游戏教研，为幼儿园足球活动的普及奠定基础。  

三、多措并举，提升业务能力。

1.培训促进教师发展

学期初，邀请XX老师到园对教师进行“结合实例讲观念转变”专题讲座；利用周末有针对性的让教师外出听课，听课归来，进行模仿课教研，让参与者积极内化，获得提高，学习结束后积极分享，以一促众，激发了教师学习和内化的动力。 

2.音乐活动观摩研讨

结合教研室工作安排，为提高教师综合业务水平，扎实做好教育教学工作，积极参加音乐优质课选拔活动。经过层层选拔，推荐XX老师参加XX市观摩交流,并获得XX市第一名。交流过后，根据活动开展情况，又组织进行了帮扶园、协作区园观摩交流，集体评课环节，与姐妹园教师共同研讨、自评反思，达到了既定的教研活动目标和良好效果，促使每位教师对自己的教学内容有了新的认识，从而进一步改进完善。

足球操教学范文第3篇

一、有效开展足球教学，推广普及足球知识

我们学校是全国校园足球特色学校，它的特色之一便是在全校普及足球，让每一个学生了解足球，认识足球，学习足球技能，参与足球活动，让足球在全校成为一道靓丽的风景线。所以在组织足球教学时，充分学生的自身特点，因地制宜，把足球的各种游戏融入到教学中，使学生对此产生浓厚兴趣，从而更加喜爱足球，喜爱这项运动。

二、创新大课间活动

从2011年开始，我们学校的阳光大课间以旭日东升武术操和第九套广播操为主，时间久了，学生的兴趣低了；为提升学生的兴趣，在2012年下半年，我校的大课间进行创新，改革为以跳绳为主，是把花样跳绳和速度跳绳有机结合起来，配上对应的音乐来组织实施大课间；在2014年，我们又把阳光大课间改革为上午跳绳，下午为跑步为主的大课间；在2016年初，作为特色内容之一，阳光大课间内容以足球的各项技能练习为主，再次丰富和提升大课间。

三、落实“校长杯”班级足球联赛

足球比赛是有效落实课堂教学的手段之一，在2016年5月10日至27日，我们学校举办了首届南寨小学“校长杯”班级足球联赛，历经三周，共进行20场比赛，有近160名运动员参与此项比赛，其余人员参与了啦啦队活动，此次活动是教学检验和班级团队精神培养的双丰收，我们可以说是硕果累累。

四、运动队训练成果喜人

在20XX年上半年，我们参加了第二届**市阳光运动会，在此次比赛中我校的跳绳队取得了长绳“8”字跳第一名，30秒双摇男子第四名，30秒单摇男子第八名；很多比赛项目接近**市市级水平，如立定跳、60米（男女）、8×30米混合接力等，这与我们课余训练的有效组织和实施有关。

足球操教学范文第4篇

1. 修炼品格，成就未来。（人的好品格、好人格，成就美好未来）

1.1 修炼品格，先修身：《易经》里也有讲“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。《大学》讲：修身（齐家、治国、平天下）――格物――知礼仪、讲文明、做好事，做善事，不做坏事！《道德经》里也有讲“为而不争；无为而治”；人无德不立；国无德不强。

1.2 养精气神：（修品格先收（修）脾气）善养 “精气神”中医学认为是人体生命活动的根本，古人养生均把保养精气神、减少消耗精气神的活动作为主要原则。《黄帝内经 （讲）素问・上古天真论》：“时常保持一颗平常心，清心寡欲，则气血充足，精神饱满，体健延年。相反地，最耗伤精气神的就是，无论是食欲、贪欲、等等，人们常说穷奢极欲、过度，其实都是这个‘疾病起于过用’的道理。”

1.3 养心品力：《素书》：“夫道、德、仁、义、礼五者一体也！五种思想撑起你的人生格局。”养心品力：提高学习力，竞争力，思想力，行动力，执行力。做好事，做善事，做好份内事。一句话：常怀律己之心、感恩之心、责任之心、服务之心、勤恳之心做事；树立仁慈之品、真善之品、忠孝之品、礼义之品、清廉之品做人。

2. 尽职尽责，做好本职工作，上好校园足球社团活动课和说好课――以足球脚背外侧运球促进学生身体体质发展说课为例。说课流程：说指导思想；说学情分析；说教学目标；说教材分析；说教学内容；说教学重点与难点；说教学组织与方法；说教学流程 ；说安全保护措施。

2.1 指导思想：足球运动是被誉为“世界第一运动”。参加足球运动能有效促进学生身心全面发展。

2.2 学情分析：结合我校当前足球社团课实际情况，三小特色：场地小；小班制；小组合作。通过小组合作学习方式，培养学生良好的学习品质和集体精神，激发学习热情，提高堂效率。

2.3 教学目标：认知目标：让学生能够快乐地参与足球运动。 技能目标：发展学生的速度、耐力、力量、灵敏性及柔韧性等身体素质，增强身体各系统的生理功能。情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神品质和团结友爱的集体主义精神。

2.4 教材分析：运球是足球运动的基本技术，足球脚背外侧运球这一技术有利于队员：掩护球、突破加速和改变运球方向，是初学者必须掌握的一项基本技术。

2.5 教学内容：学习足球脚背外侧运球；游戏：足球跨下传球接力比赛；教学比赛

2.6 教学重点与难点：重点：推拨球的部位和协调。 难点：推拔球的力度；控球的能力。

2.7 教学组织与方法：组织：以小组合作学习为主，分层练习为辅，团队合作为课堂主线。 方法：以小组教学法，分层教学法，示范法，竞争体验法，合作探究法，教学比赛。

2.8 教学流程 ：课堂常规体委集队队形队列徒手操分四小组慢跑集体训练足球辅助练习脚背外侧运球二人一组训练脚背外侧推拨球练习进行脚背外侧运球训练游戏：足球跨下传球接力比赛教学比赛慢跑放松操小结情况。

足球操教学范文第5篇

一、明确目标，坚持教学改革

学校明确提出体育教学的“四个人人，四个具有”的教学目标。四个人人是：人人参加课间操、人人体育争优、人人学会游泳、人人选择1-2项体育项目进行终身学习。四个具有是：具有良好的体质、体能；具有良好的卫生习惯和自觉锻炼习惯；具有持久力、耐受力；具有坚毅的品质和团队精神。

把发展学生个性与激发学生学习锻炼兴趣相结合，把培养学生自觉锻炼的习惯和体育实践能力相结合，把学习和掌握体育技术技能与培养终身体育意识相结合。在校园内把体育教学、群体活动和课余训练合为一体，形成群体竞赛为热点，多种形式体育课为推进点，学生课余体育协会为支撑点、课余训练和比赛为激励点的多层多点的立体有序的校园体育模式。

二、科学有效的课程设置

面对新课改我们的具体思路和做法是：

每周5节课，包括2节必修课、2节选修课和1节体育活动课。

选修课在全面锻炼身体的基础上，培养学生的专项爱好，提高学生1-2项技术水平，发展学生的个性特长，让学生养成坚持锻炼的习惯。我们目前开设了篮球、足球、排球、游泳、武术、乒乓球、棒球、健美操、交谊舞、田径等多门选修课，坚持以学生自愿为主，教师根据学生实际情况，分类指导。

活动课采取锻炼小组形式，以学生为课堂主体，学生在课堂上逐步学会自己设计、自己组织、自己评价的学习和练习方法。教师做到课前审批锻炼计划和运动量安排，检查安全措施和场地布置，得到批准后，组长可以实施计划。学生轮流做组长，培养学生的组织能力和科学设计锻炼内容的能力。保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。我校学生形态机能情况，80%评为优秀，体育课的合格率达到99.7%.

坚持面向全体学生，让所有的学生参与竞赛活动，学校定期举办田径运动会、班级足球、篮球联赛、冬锻、长跑冠军赛、普及水上救生知识和技能、游泳比赛、身体素质达标赛等群众性体育活动。学生参加各种班级竞赛活动的人数达到85%以上，达到200米深水合格的人数达到95%以上。

学生全员参加课间操，每天坚持25分钟的课间操，除规定操之外，还有特色操《四中部位操》《武术操》《青春健力操》《快乐24步》《素质操》等适合我校学生完成的课间操。

课余训练方面，我校现有：男（女）篮球队、游泳队、田径队、足球队、乒乓球、武术队、健美操队、跆拳道、跳绳踢毽等多支体育项目代表队和俱乐部代表队。学校领导给予代表队很高的重视，规定每周训练4-5次，每次时间不少于1.5个小时，并制定了《教练员岗位职责》《优秀运动员评选标准》。各支校级代表队和俱乐部乃至临时组建的代表队在各级的体育竞赛中都取得了优异的成绩。

三、突破课程设置，保证每天一小时

为落实明确的教学目标，四中要求学生每天坚持做好课间操外，体育课的形式以“三课一体”（学科类课、体育选修课、体育活动课）的课程体系出现。各年级实施两节学科类课、两节选修课、一节活动课的教学体系。学科类课完成落实教学大纲规定的内容，传授基本技术、基本技能、基本知识，培养能力、发展素质、进行思想品德教育。体育课合格率达到99.7%。

四、体育与德育结合，努力实践“完全人格，首在体育”的方向

坚持体育育体、育心、育德的“三育”教育观。培育健康的心理，培育优秀的品质，塑造高尚的人格，全面提高学生的身心健康为目地。在体育锻炼的过程中突出了教育的实质，突出团结协作和集体荣誉感教育。这些思想和品德的培养，深深渗透于体育教育中，对班级体建设和良好校风的形成，起到了推动作用。

五、重视落实在人、财、物的大力支持上

在学校体育各项活动开展方面，学校给予资金上的充足支持，对于体育教学应购置的教具、录象、挂图书籍，学校总是有求必应。学校积极订阅与学校体育教育有关的书籍、期刊、杂志等，所有的体育竞赛，学校出资奖励。近年来，学校为改善体育教学环境，投资数十万改善了操场和游泳馆的设施设备。