家庭教育实操技能

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家庭教育实操技能范文第1篇

【关键词】中职学生；养成教育；计算机应用能力

叶圣陶曾说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯”。习惯并不是天生、遗传的，而是在后天环境中学习养成的，是由无数次的重复训练而逐步固定下来变成自动化了的行为方式。好习惯是成功的一半，它能使人终生受益。“养成教育”就是培养学生良好习惯的教育。当前，计算机应用越来越广泛，人们对计算机的掌握也越来越多，中职学生若没有过硬的计算机应用水平很难在工作岗位上立足。另外市场对人才也提出了更高的要求，企业需要的不仅仅是掌握计算机技术的人才，而是要求计算机专业技术人才能做到德才兼备。

我校是中职学校，学生多数是中考落榜后的初中毕业生。他们学习基础薄弱，在小学或初中阶段，行为习惯就没有得到好的培养与训练，导致他们行为习惯和学习习惯都不好，有些学生是“问题学生”。由于学生大多来自农村，家长都是普通的农民，他们有些忙于农活，有些外出打工，从而疏忽了对孩子的跟踪、管理和教育，这些都给我校的教育工作带来很大困难。计算机专业作为我校的主要专业之一，如何将这些学生培养成符合市场需求的高素质劳动者和技能型人才，对我校计算机专业的长远发展和学生的成健康成长将起到不可估量的作用，希望我们所提及的途径能给其他同类学校提供借鉴。

一、中职计算机专业学生现状特点及成因

中职学校招生门槛低，一般为来者不拒，生源综合素质较低，文化基础较差，大多数学生没有养成良好的习惯，没有掌握好的学习方法，学习兴趣不高，多数学生选择计算机专业是为了方便上网、玩游戏。

1.缺乏良好的学习习惯

中职学生学习基础普遍差。由于我国长期的应试教育，在小学和初中他们的学习积极性就受到严重打击，家长和学校看重考试分数，忽视了思想、行为和学习习惯的培养，在经历了中考的落榜后，学生对学习更是缺乏信心，有些学生认为来学校只是为了混日子、长身体。学习目的不明确、态度不端正，缺乏学习的热情，学习不主动，缺乏自觉性，厌学情绪高。上课迟到、早退或旷课等。计算机专业学习包括理论学习和实操学习，二者相辅相成。由于学习习惯长期没有得到培养，大多数学生对理论课嗤之以鼻，觉得理论课枯燥乏味。上课要么昏昏欲睡，要么埋头专注于手机等与课堂无关的事，要么讲小话。实操课时一心想着玩游戏、上网，老师演示的时候不听、不看，练习时不操作，不能掌握老师所教的理论和操作知识，导致作业不能按时完成。

2.缺乏良好的行为习惯

中职学生正处于一个特定的年龄阶段，在这个青春成长期，心理处于半成熟、半幼稚的状态，无法正确审视外界发生的事情，缺乏自我控制和自我管理能力，容易误入歧途；他们对外界的事物充满了好奇，行为易冲动，叛逆心理严重的同时又极度渴望被尊重、被理解，常会做出一些不太规矩的事情来吸引他人注意。日常生活中吸烟、酗酒、打架斗殴、说脏话、谈恋爱、撒谎、不讲卫生、不爱护公物、无节制地上网玩游戏。进入机房上课时，有些学生爱吃零食，乱扔食品包装袋；有些学生不爱惜机房的电脑设备，有些学生上课吵闹、随意走动，偶尔还会出口成“脏”，甚至因为一点小事发生口角或是冲动打架。

3.学生与家长、老师沟通少

我校学生大多来自农村，有些家长忙于农活，有些家长长期外出务工，由爷爷、妈妈或外公、外婆照管，是家中的“小皇帝”。加上独生子女较多，家长对孩子大多都为百依百顺，娇生惯养，学生与家长说得较多的还要数“钱”，有了钱他们可以做到一两个月不打电话给家长或回家，生活、着装上的攀比话语在学生中常有所闻。对老师的教育听之任之，从不与老师主动交流，由此看来学校和家长对学生的联动教育也急待跟进。

二、提高学生计算机应用能力的主要途径

正所谓“玉不琢不成器，人不学不知义”。为了促进计算机专业学生良好习惯的养成，提高学生计算机应用能力，我们认为要采取以下途径和方法：

1.将养成教育深入校风学风建设

良好的校风学风是提高学校教学质量的保证，培养优秀人才的基础，学习环境的好坏直接影响着学生的学习。为了打造良好的校风学风，在新学期开始就要从严整顿。卫生方面：要合理划分各班公共区域，要求教室、寝室、公共区域时刻保持整洁，每天组织学生干部定点检查，教师抽查，一周大扫除2次，确保营造干净、整洁的生活学习环境，培养学生良好的劳动习惯，树立学生的“责任”意识。纪律方面：制定明确的学生管理制度，规范学生的言行，引导学生树立“纪律观念”，教育学生做到遵纪守法。学习方面：制定学生成绩管理考核办法，让学生感到毕业证不是混就能拿到手的。早晚自习安排教师坐班辅导，矫正学生懒散的学习习惯，为“学困生”提供了指导答疑的条件，让学生真正做到学有所获。

2.将养成教育深入计算机课堂

计算机专业的学习由理论知识和实操技能相结合，多样化的教学方法与手段，有助于提高学生学习的积极性。理论知识相对比较枯燥却是学习的基础，对于枯燥的知识采用多媒体演示教学能较好地吸引学生注意力和理论教学的生动性，提高学生学习的主动性和积极性，降低理论知识抽象性。实操课要以学生为主体，教师为主导，利用任务驱动法、角色扮演法、情境设置法、项目教学法调动学生学习主动性，培养学生的学习热情。在具体的教学过程中，任课老师要在每次上课前清点学生人数，布置学习任务，强调课堂纪律，将好习惯的培养渗透到教学中，选取具有教育意义的例子组织教学，这样在完成教学任务的同时又纠正了学生的习惯。对于上课不认真的学生要反复提醒，切不可放任自由，要持之以恒地反复强调课堂上可以做什么，不能做什么，因为习惯的培养是一个漫长而又反复的过程。例如：课上要严格课堂纪律，要求学生认真做好学习笔记、在规定的时间内按时、按质、按量完成作业和练习，操作课上要对学生进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作。反复提醒学生要爱护电脑设备，以正确的方式开关机，不用力敲打键盘和鼠标，下课后要将电脑，鼠标、键盘、凳子摆放整齐。行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会初步称为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。从而引导学生养成好的学习习惯，让学生学到真知，提高他们的专业学习水平。

3.将养成教育深入校园活动

青春期的孩子精力充沛，想象力丰富，他们想极力地表现自己。为了提高学生的学习信心，增强学生对计算机专业学习的自我效能感，充分发挥他们的主动性，给学生较多的展现自我的机会，学校可以定期举行多种与计算机专业相关的竞赛活动。例如组建计算机课外兴趣小组、组织学生参加五笔打字竞赛、课件、网页、动画制作大赛等，让他们在竞赛中体会学习带来的进步与乐趣，让他们在竞赛中得到激励，体会到学习的意义，从而让学生扬起自信的风帆，找到成就感，更好地激发学生的学习热情。

4.打造家庭、社会和学校联合的协作式教育

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家庭教育对孩子的影响是一生的，一个学生的健康成长既需要学校老师的教育，也需要家庭和社会的密切配合。老师要了解学生的家庭背景，深入学生个体，以便因材施教；家长要了解孩子在校的表现，配合学校工作，担当起家庭教育工作者的角色，正确引导学生合理利用网络资源，科学上网，协助学校培养孩子良好的习惯。只有学校和家庭双方紧密配合，才能让学生习惯的养成得以顺利进行。此外，校企合作也是值得引进的教学方式。学校可组织学生利用双休日或寒暑假参加社会实践活动，让他们到电脑市场、广告公司或打字社去从事与计算机专业相关的操作，从而检验学生的学习效果，找学习上的差距，巩固学生在校的学习成果，让学生提前感受工作岗位对人才的需要，增强学生适应社会的能力。

一个孩子是一个家庭的希望，千千万万的孩子是一个国家和民族的未来，高素质人才是建设祖国的栋梁，好习惯的养成是孩子一生的财富，也是国家对祖国未来的期待与要求，计算机专业要有长远的发展，就应从养成教育入手，培养学生好的行为习惯、学习习惯，提高学生计算机应用方面的操作能力，为今后的就业、创业打好坚实的基础。

参考文献：

[1]田立佳.在中职计算机教学中渗透德育[J].大江周刊・论坛，2013年4月

[2]夏志民.浅谈中职学生教育[J].科技风，2010年6月

[3]王体民，张成东.中职学生养成教育初探[J].中职教育

[4]田伟龙.试论养成教育对中职生可持续发展的影响[J].学园，2013年第7期

家庭教育实操技能范文第2篇

一、全面丰富的家庭教育内容

颜之推在《家训》中阐述了许多家庭教育内容，大致可分为以下几类：

1.家庭伦理教育

我国古代封建社会十分重视家庭之间的伦理关系以及家庭成员之间的义务和相处所需遵守的道德准则，颜之推也将家庭伦理教育放在首位。《家训》中一开始的《教子》、《兄弟》、《后娶》、《治家》四篇，都是论述家庭伦理和成员义务以及遵守准则方面的内容，强调了教育子弟、尊老爱幼、和睦家庭的重要性。在家庭伦理方面的教育，颜之推严格按照礼教尊卑的等级制度以及家庭成员之间的关系提出了许多具体的准则。他认为一个家庭的亲属关系无外乎三类“，夫有人民而后有夫妇，有夫妇而后有父子，有父子而后有兄弟：一家之亲，此三而矣。”[4]父子之间应该遵守正确的关系“：父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。”父子之间应该严肃而有慈爱，不偏不倚，而子辈要守孝道，不能简慢地对待父母。兄弟之间要友爱、互助，尤其在双亲去世之后，更要如同唇齿相连一般互相照顾、互相爱护，“二亲既殁，兄弟相顾，当如形之于影，声之于响。爱先人之遗体，惜己身之分气，非兄弟何念哉？”[5]只有兄弟之间相亲相爱，子侄之间才会效仿，否则，同族的诸子侄就会关系疏远、感情淡漠。

2.品德智能教育

在《家训》中，涉及品德智能教育的主要包括《风操》、《幕贤》、《勉学》、《文章》四篇。颜之推通过对古人在品德智能方面的正反例子进行对比阐析，即如何培养和造就子弟成才的问题以及如培养优良的操行、提高自身的学识和本领等。颜之推提出：“凡与人言，称彼祖父母、世父母及长姑，皆加尊字，自书父母以下，则加贤字，尊卑之差也。”[6]“凡亲属名称，皆需粉墨，不可滥也。”[7]皆说明了要在细微之处体现良好的教养,而且想要拥有良好的道德品质，接触的也须是品德高尚之人，这样受到的影响才会是正面而积极的。正如：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而子臭也”。[8]学习知识与品德的养成同样重要“，自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！”[9]连贤明圣哲的帝王都要勤奋学习，更何况平常的人。“夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父兄不可常依，乡国不可常保，一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。谚曰：积财千万，不如薄技在身••••••夫读书之人，自羲、农已来，宇宙之下，凡识几人，凡见几事，生民之成败好恶固不足论，天地所不能藏，鬼神所不能隐也。”[10]颜之推充分结合了自身经历，说明了学习的重要性，虽国破家亡、改朝换代，但只要有一技在身，就有了安身立命的资本。

3.思想方法教育

主要包括《名实》、《涉务》、《省事》、《止足》四篇，目的在于培养子弟观察、认识与处理问题的思想方法。如“名”与“实”的关系：“名之与实，犹形之与影也。德艺周厚，则名必善焉；容色姝丽，则影必美焉。”[11]只有德行才艺均丰厚的人，名声才会好。同样，能够取得美好的声誉，一定是道德高尚的人“，上士忘名，中士立命，下士窃名。忘名者，体道合德，享鬼神之福祐，非所以求名也；立名者，修身慎行，惧荣观之不显，非所以让名也；窃名者，厚貌深奸，干浮华之虚称，非所以得名也。”[12]他教育子孙要成为德才高尚的人，即使不求名，声誉也会随之而来，那些求取名声甚至窃取名声的人却不会得到他想要的声誉。在论述到“博”与“专”的关系时，颜之推提出：“近世有两人，朗悟士也，性多营综，略无成名，经不足以待问，史不足以讨论，文章无可传于集录，书迹未堪以留爱翫••••••炼锡为银，如此之类，略得梗概，皆不通熟。惜乎，以彼神明，若省其异端，当精妙也。”[13]这体现了他希望子孙可以术业有专攻，不要顾此失彼。

二、颜之推家庭教育思想的现代启示

（一）早教与晚学的全程发展

人的一生是一个不断成熟、进阶的过程，需要不断地学习来充实自己。颜之推提出的早教晚学思想符合人生的发展轨迹，注重孩子的早期教育不仅有助于为其今后学习知识打下基础，而且也符合他们的身心发展规律。“晚学”即所谓的“活到老，学到老”，这和我们现今提出的“终身教育”思想有着异曲同工之妙。随着时间的推移和社会的发展，知识是在不断进步和更新的，这就要求我们对自己的知识系统随时进行更新。脱离了学校这个获取知识的系统，人或许可以凭借积累的经验来解决问题，但是一些新的观念和方法却无法及时同步，这就需要对新知识进行学习，有助于更好的生活。

（二）父母对孩子的榜样作用

颜之推要求长辈要以身作则，做子辈的榜样。现如今有的家长对孩子疏于管教，自己在平时的生活工作中也采取一种消极态度，比如有的家长看电视看到深夜，打麻将打到天明，且不论在这样嘈杂的环境中孩子能否静得下心来学习，父母的所作所为无疑给他们造成了不好的影响，上行下效，孩子潜移默化之中就会生成不好的习惯，这都不利于他们未来的发展。所以要求父母能够以身作则，以积极向上的态度工作生活，做孩子的正面榜样。

（三）品德与知识的并驾齐驱

家庭教育实操技能范文第3篇

尊敬的各位老师、各位家长：

大家好！

我是张一弛的爸爸，首先感谢佟老师提供的这个交流平台，让我有机会与大家交流孩子教育方面的一点粗浅看法。

相较于具体学习方法交流，我更想与大家交流一下家庭教育，因为孩子更多时间是在家庭环境中，而且教育与学习方法也是道与术的关系，我们更应注意"道",因为是它低层代码、是基因、是根本。

现如今，社会整体环境和氛围让人的压力越来越大，以至于亚健康、轻度抑郁等病症就在你我身边，也多少出现在我们自己身上，为什么？我认为如果一个人解决三个方面问题，会很大程度上避免这些病症：一是爱好运动，有一个健康的身体是根本，曾在医院看到一条标语：财富是0,健康是1,若没有1再多的0也没有意义。二是有一项兴趣爱好，可以解决心理问题，让自己除了工作学习之外，可以沉浸于此，不至于浑浑噩噩，心境空虚；三是有一项专业技能，有一技之长，可以解决基本生存问题。

我对于孩子的教育基本体现这三个方面，具体讲一下：张一弛从幼儿园中班开始学游泳，从最初一周一次，至每周两次，进阶到业余体校后变为一周五次，坚持了四年，因为不打算走专业路线，如此高强度训练没有必要，最后就退了出来，但直到现在，游泳依然是她最喜欢的运动。游泳让她的身体很棒，从一年级至现在，没有去过医院，其实，游泳不单锻炼了身体，也是磨练了意志，每次至少游2000米，风雨无阻，对于七八岁的孩子来讲，确实不容易坚持。她妈妈曾开玩笑说，这哪是孩子在坚持，而是家长在坚持，虽是玩笑话，想想也确实如此，家长的坚持同样重要。但无论如何，应当让孩子多锻炼，因为身体不好，会对学习产生比较大的影响。

第二点就是兴趣，兴趣从某种程度是对生活的热爱，只有热爱生活，才能保持阳光般积极向上的态度。孩子小的时候，兴趣特别广泛，其实说好奇更准确一些，画画、围棋、舞蹈、声乐都乐于尝试，随着年龄增长，只能保留兴趣最大的一项。我们学习钢琴七年，至今保持着每天至少半小时弹琴习惯，我们不以考级为目的，而是让她有一项爱好，每天练习也不一定是老师教的，也可能是学校音乐课曲子，或是热门歌曲，只要有兴趣就可随心弹，避免练习曲的枯燥。本意是兴趣教育，但实际却带来意外的收获——促进学习。

我们知道人的左脑负责理性、数字、分析，即逻辑思维，而右脑主要负责是音乐、形象、感知，即创造性思维。去年听一位世界记忆大师讲课，开发右脑有三个重要手段：音乐、手指操和形象联想记忆，而学习钢琴，就是这三个方面结合。记谱是一种记忆力锻炼，尤其是很长乐谱是需要一定技巧的，双手弹琴无疑是一种有效的手指操（手指操演示：两手同时快速地做不同的屈伸指动作）。具体到效果，就是她曾在四年级时把新概念英语每一册的课文全部背诵了一遍，我过去一直感觉背诵是痛苦的事情，但看到她背诵的如此轻松，可能就是所谓"无心插柳柳成荫",想必与弹琴有正相关关系，回头我会再说到语文学习问题。总之，要有兴趣，短期对学习不一定有立竿见影帮助，长远一定会获益匪浅。

第三点，具体到专业技能，对于小学生而言，就是要学会学习，从家庭教育的角度，我认为几个方面重要的：

1.创造一个良好的家庭学习环境。

家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，孩子在学校时间有限，更多时候还是在家庭中，所以父母作为孩子第一任老师，如何配合好学校教育尤其重要。由于职业关系，我下班后经常在家看书读报，一弛上幼儿园前就经常拿《幼儿画报》什么的坐到我身边学着样子有模有样地认真看，久而久之养成了一种读书的习惯。天津财经大学一位我很敬重的老教授说孩子的教育（他女儿多年前留学美国，后在知名投行工作），最重要的是家庭环境和习惯养成，当看到作为老师的自己伏案做学问时，孩子自然也会认真学习。

要注意控制孩子看电视的时间，看电视过多一方面会影响孩子的视力，另一方方面也会分散学习注意力，现在一弛有时一周看不了几天电视，每天控制在30分钟之内，当然，这也需要我们配合，在她学习的时候，我们也不看。如果没有外界事物的打扰，孩子的学习效率就会有大大提高，学校作业基本上不会超过一个小时。现如今，手机对人的越来越大，有句话不是说吗"世界上最远的距离不是生与死，而是我在你身边你却在看手机。"不但是电视，手机的影响亦不容忽视，要放下手机，多与孩子交流。

2.建立适当的学习激励机制

对于孩子学习，我们从没有与物质相挂钩，也不许诺取得什么样成绩给予什么样的奖励，考得不好又会如何，为得是让她自己意识到学习不是为奖品为父母，而是为了自己。如计划带她去旅行，就会说无论考好与否都会成行，只是考得好，心情会更舒畅，玩得更开心，否则自己会郁闷；若不能学好英语，到国外时就像哑巴一样，也失去与外国人交流学习的机会，所以要一定要认真学习。

其实，一弛不是特明聪明的孩子，只是比较认同努力学习。平常对她的表扬也不会说她聪明，当取得较好的成绩时，会表扬她的努力，当考得差时，只问她之前一段时间是否专心付出了，只要认同自己就OK,否则就要总结教训，全身心投入到下一次测试。事实上孩子的智力都是差不多，关键是肯学。

3.与老师的配合

我们在孩子面前一直树立老师的权威形象，因为孩子一旦对老师产生逆反或是不认可，对学习影响是极大的。有时她会认为自己学得差不多，为什么还要写那么多遍，我就跟她说，错一道题写五遍，目的不只是确保你会了，而是让你长记性，再者，五遍算多吗？如果惩罚，我认为应当是10遍、20遍，这个没有标准，如果不认可，只有你不犯类似低级错误，才能自己掌握主动权。

对于每次测试进行试卷分析，家长写意见，我们都会认真对待，首先让她自己分析原因，并让她把错题重新给我们讲一遍。学校考试的目的就是为了检验学习效果、发现不足，所以必须达到这个目的，否则就失去的考试的意义。对于确实不会的，让她进行重点复习，一定要搞懂。有时她的问题我也拿不准时，也不装权威，而是一起查资料，还没有十分把握的，就让她回头问老师，寻找最终答案。

4.寻求最适合自己的学习方法

（1）制定计划

时间管理对一个来讲至关重要，从大学毕业到现在经常听到一句话，如果再年轻5岁就好了，这时我就会对他说，不要这么说，而是应当想，比起十年后，你不是年轻了两个五岁，准备做什么，现在就做呗。十年足以让一个人从白丁成为行业专家。对于孩子同样面临这样的问题，现在只是小学，但也要着眼于长远。

虽然十年很长，却需要从每一天做起。我们每天放学或周末都会先规划一下做什么，不一定写出来，但要有所计划。本学期有一次整理书包时，忘记带数学试卷了，虽然是偶然原因，但我和孩子分析原因如何避免，之后发现，她主动在书桌旁列了一个清单，每天对着清单整理书包。

假期的计划是重要的，放假之初就要计划好，写出来，每天对照检查是否按时完成，即便作业可以集中时间几天完成，也让她分配到相对长的时间完成。假期学习计划不会安排太紧，毕竟假期相对宽松，但一定保证每天完成。

（2）英语学习

有人说语言学习就是一项体力劳动，我也深以为然。我中学时是按传统方式学习的哑巴英语，尽管成绩很好，但只是考试好而已，其实有更好方法可将考试和应用很好结合起来。

上大学曾问英语老师一个语法问题她说自己不懂语法，让我惊讶，那时起才认识到语言本身不是语法构造出来的，最重要的是语感。如果可以学习好语法固然好，否则多读多说对英语学习绝对大有裨益。如何练习？多读，每天固定时间读一定时长，如每天二十分钟，一个人如果能读300小时，听上去时间不长，但会有质的改变。对于学校课文，最好可以坚持背诵，不只是小学，中学课文一样。这样会有很好的语感，之前说过孩子曾经背过第一册新概念英语，有时遇不会的题，她会"蒙"对，其实是语感在发挥作用。

对于语法，学起来枯燥，我会让孩子一个语法记忆一个句，这样做题时照猫画虎就可以了。

另外，有条件的话，让孩子跟外国人练习口语，毕竟语言是用于交流，一方面增强孩子自信，不会纠结于语法错误，当外国人可以理解的话，就OK,另一方面也会增加语感，纠正语音语调。

（3）语文

对于老师安排的生字、词等完全认真完成，因为基础特别重要，如果理科可短时间见效，那么语文属于长期工程，所以需要更加重视。我们除了认真完成老师作业之外，也会给她买感觉兴趣的各种课外书——很遗憾，她不太喜欢读经典，之前说过，每天看电视时间不多，更多时间就是读课外书了。

（4）数学

数学在校外参加了奥数班，之前说过，她不是聪明的孩子，我们也不指望她在数学有什么专长，就是为了拓展思维，因为奥数的解题方式确实不同于普通数学题，可以多一个角度思考。其实，学好数学有一条非常重要，就多做多练，前两天在买东西时听两个四中孩子说，自己在网上刷了200题，而南开的同学已经刷了2000多道了，不难想象好学生还如此努力，强者恒强。事实上，表面看上去的天才，背后也都有常人看不见的付出，周末的北大图书馆永远是满的，而这些人至少是国内学习顶尖的了，也曾经有人在听讲座后提问如何有效提高自己的阅读速度，现在每分钟阅读速度才1000字/分钟，台下一片嘘声，也搞得嘉宾有点尴尬，说自己还达到这个水平，也就指导不了了。

我们要用一生的观点看孩子的教育问题，就要从其每一天、每一个学习阶段，直至进入社会着眼，所以孩子的教育是个系统工程，不是一时、某一个方面的事情。对我而言，只是尽可能引导孩子，她绝无可能成为第二个自己，但是只要我尽力了，对她最终成为什么样的人，结果坦然。

我有个小本子，是学习一个心理学教授的做法。他为何有这么一个小本子呢，他学习的巴菲特。曾经有记者问巴菲特最成功投资是项目？获利多少？他说最成功的投资一笔两美元的投资，一个小笔记本，可以随时记下自己的心得和灵感，至于获利，他认为其他项目收益基本可以归于此笔投资。老师学了，上课好多段子皆翻开小本读上一段，我也学了，这是传承。在孩子教育方面，体现家长攻力的不是孩子乖的时候，而是他让自己生气的时候，这是对家长的一种修行。有时发火之后就会反思自己并记到小本上，以后常常翻看，可以让自己以更平和的心态对待孩子。

家庭教育实操技能范文第4篇

关键词：教育 习惯 德育

【中图分类号】G637

一、创建德育品牌背景

在学生当中存在着任性、自私、懒惰、不会学习以及文明礼仪欠缺等诸多不良行为习惯。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚持利德、利智、贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则，把“今天养成好习惯，明天成就大未来”作为学校德育工作的总目标，将“让自理自立成为习惯”、“让文明礼仪成为习惯”、“让自主学习成为习惯”做为具体目标，力求通过学校和雅文化的学习活动，助推学生好习惯的养成。

二、创建德育品牌指导思想

育人为本，德育为先。我校始终把德育工作放在学校工作的首要位置，充分发挥德育工作的导向作用。

走德育品牌之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，品牌建设的目标是从我校自身的实际出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，为学生的终身可持续发展奠基。以和雅文化为切入点，培养学生良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，增强德育工作的主动性和社会针对性、实效性。进一步围绕我校“加强学生五会养成教育”的重点，以“六雅教育”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。

三、创建德育品牌校的工作目标

学校在今后的办学过程中将致力于学校品牌的创建，将“践行六雅、立德树人”作为学校的品牌来发展。

1、新时期学生品德发展特点、规律研究的突破。新时期的社会政治经济、社会环境、校园文化、家庭教育对学生品德的发展发生着特别重要的影响，帮助青少年从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领。在体验教育中，坚持学校搭台学生唱戏的原则，为学生思想道德的成长提供广阔的舞台，引导学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提高。

2、学习和雅文化，弘扬传统美德，破解迷茫困惑，陶冶高尚情操，完善幸福人生。今天养成好习惯，明天成就大未来，让自理、自立、文明礼貌、自主学习成为习惯，让和雅成为校园文化的一大景色

3、探索符合学生品德发展特点、提高德育实效性的教学方法。力争在如何激发学生道德需求、密切联系学生生活、鼓励学生道德实践、养成良好道德行为习惯的方法上有较大的突破。通过各种各样丰富多彩的活动，践行“活动中育德，活动中育人”，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。

四.活动内容

说雅言（会说话）

学校倡导学生使用普通话，以晨会、思品课为教育核心，让学生学会使用文明用语，学会在不同场合说恰当得体的话，时刻提醒学生学习和应用文雅的语言。目的：

修炼心态：心存幸福、阳光平和；

修炼语言：妙趣横生、恰当得体；

走雅步（会走路）

学校利用各种集会、安全教育大会、宣传标语等多种途径号召学生注意交通安全，上下楼梯靠右行，走路慢步轻声，不践踏草坪，不疯赶打闹，集会、上下操、进餐排队有秩序，使自己有儒雅的行为。

目的：修炼形象：端庄儒雅、朴素大方；

养雅习（会学习、会讲卫生）

学校利用团总支、学生会等多管齐下，培养学生良好的个人卫生习惯和良好的学习习惯、创造洁净优雅的校园环境，学校鼓励学生参加演讲、演唱、书法、绘画等活动，提高学生综合素质。目的：

修炼学识：读万卷书、我自高雅；

修炼智慧：和而不同、各雅其雅。

健雅体（会健身）

学校重视学生身体素质的培养，坚持上好每一节体育课，坚持三操一课外活动，倡导学生每人掌握至少一门运动技能，使每一个学生有强健的体魄、旺盛的精力。目的：

修炼个性：鲜明唯美、逗人喜爱；

修炼合作：我即团队、团队即我；

炼雅德（感恩教育）

学校通过教室文化、寝室文化、校园环境文化等地，对学生进行全方位的文化熏陶，开展感恩父母、感恩老师、感恩社会活动，培养学生优雅的情趣、高尚的品德、高雅的志向。目的：

修炼品行：心怀感恩、以德服人；

修炼执行：规范专业、以爱传爱；

五、实施步骤和具体措施

德育品牌学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。以扎实有效的德育工作、学校教风严谨、学风浓厚、校风纯正，促进学校教育教学工作质量进一步提高，提高学校的社会声誉度、美誉度。

1.统一思想，加强领导。学校成立学习和雅文化教育实践活动”领导小组。

2、培训提高，深化认识

3、全面动员，广泛宣传

各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习经典文化教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。

4、充分利用每周一的升旗仪式和班会课。加强爱国主义、传统美德教育，引导学生坚定信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识及为社会服务意识；通过和雅文化对全体师生文明礼仪的教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，教育形成良好的道德礼仪习惯。通过这些教育，培养学生健康的心理和健全的人格。

六、德育品牌创建的收获与反思

家庭教育实操技能范文第5篇

一、基本情况

20xx年秋季学期，全校共24个教学班，在校学生近1500人。随着办学规模的扩大，学生层次参差不齐，特别是很大一部分学生学习、生活习惯较差的现状与学校新教师日益增多尤其是新班主任所占比重较大的现实形成的矛盾日益凸显;总的来看，我校学生遵守纪律，乐于助人，勤奋学习、积极向上。但是，面对学校新时期、新阶段的任务要求，本学期政教处工作面临新的严峻挑战，我们工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，需要我们在今后的工作中群策群力，团结协作，进一步探索德育工作新思路，开创学校政教工作新局面，为学校创建市级文明单位工作奠定坚实基础。

二、指导思想

在新的一学期里，政教处围绕“比学赶超、创先争优”活动，坚持以思想道德教育为主阵地，以养成教育为主线，以序列德育活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路，紧紧围绕“三个服务”(服务学校发展大局，服务教学中心地位，服务学生成长进步)的基本宗旨，依据学校制定的发展规划，培养高素质、高品位的小学生，办让人民满意的教育。遵循青少年学生的成长规律和社会发展的要求，创新活动载体，丰富活动内容，坚持“早抓、细抓、实抓、长期抓、反复抓”，切实做好德育工作和常规管理工作，努力营造良好的教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的氛围，建设和谐文明的新型校园环境，为学生终身发展奠定基础，实现学校德育的可持续发展。

三、工作目标

将我校的学生教育成“思想正确、行为规范、心理健康、人格健全、学习认真”的好学生。打造一支思想过硬、作风顽强、业务精湛、勇于奉献、爱岗敬业的班主任队伍。

具体工作思路是：

围绕一个中心——“以服务教学为中心”，捉住两个重点——“加强学生的思想品德教育、加强校园常规治理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动多样化、安全治理规范化”：

1、认真落实政教处工作人员的工作职责，进一步增强全体人员的德育创新意识;

2、以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力;

3、完善各项制度，创新班主任工作评价机制;

4、进一步推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体;

5、重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍;

6、以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报、等校园文化设施，积极发挥校园文化的引领作用。

7、加强安全教育，着实增强学生的安全防范意识和技能，实现安全事故零纪录;

8、加强心理健康教育和感恩教育，培养学生健康的心理;做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展。

9、加强法制教育，使学生从小知法、守法，教育学生做遵纪守法的好公民;

10、加强家校交流与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。

四、工作措施

(一)基础建设工作

1、加强队伍建设

(1)重视德育的主体作用。在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。

(2)班主任队伍建设。搭建班主任展示平台，通过培训、经验介绍或反思不断提升班主任管理水平和能力，增强德育工作的科学性，促进教师们创建特色班级。

(3)中队辅导员队伍建设。辅导员是少年儿童思想道德建设的引领者，一支思想、作风过硬的辅导员队伍是学校德育工作的强力支撑。做好每月主题队会的思想教育活动。

2、班级管理

(1)健全班级制度，建设好班级良好的物质文化环境，形成富有特色的精神文化，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。

(2)加强班队干部队伍建设，发挥班队干部助手作用。健全班队干部组织机构，明确班队干部的主要职责与任务，班主任要对班内学生干部进行培训，不断提高学生干部的思想素质和工作能力。

(3)加强班级文化建设，各中队以“规范+特色”的要求着力打造自身特色。各班要精心布置教室，美化教室，体现文化育人的特色，加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，定期更换室内专栏的内容。

(4)围绕德育目标，要求学生在习惯上做到“八好”，既走好路、说好话、健好体、扫好地、上好课、读好书、写好字、做好人，并将“八好”扎根于学生心中，成为学生的自觉行为。

(5)开好班队活动课。班队活动课围绕“爱国主义”教育为主线进行，每班进行一次成功的队会汇报课，班会课重点对文明礼仪教育，学校常规培训，严格按照每周安排开展班队课，政教处将加大班队课的监督与考评。

3、做好宣传阵地建设

(1)做好日常宣传阵地工作，加大宣传优秀学生的力度，向全校师生宣传优秀学生的优秀事迹，为学生树立榜样。

(2)开展“文明礼仪知识竞赛”系列评比展示活动，进一步规范学生的行为习惯。

(二)常规工作

1、加强养成教育，强化学生各方面良好习惯的养成

(1)加强行为规范学习，使“小学生一日常规”和“小学生守则”深深的扎根学生心中，规范言行。

(2)强化监督、考核机制。加强少先队大队部的监督协管能力。继续强化教师值日、红领巾检查岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化评比，通过定期检查与不定期抽查的方式进行监督，做到有检查，有记录。同时纳入“先进班级”、“文明班级”考核，确保常规工作持之以恒、抓细、抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

2、继续强化和改进升旗仪式

(1)坚持每周一升旗制度，规范仪式的形式，体现出整齐性和严肃性，增加特殊纪念日的升旗仪式，主要是通过升旗仪式加强队员对纪念日认识。

(2)让“国旗下讲话”内容与文明礼仪同步，结合学校德育工作实际，自行编写，灵活安排讲话内容。

(三)文明礼仪代代传

1、以文明礼仪养成教育为重点积极开展少先队工作，加强文明礼仪教育的宣传工作，要求在读书中学习礼仪，认真上好礼仪教育主题班队会

2、做到四个强化：

(1)“文明在我口中”：讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话、见到老师和长辈要主动问好;

(2)“文明在我手中”：时刻提醒自己要保持清洁(如不在教室、楼道、校园等公共场所乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾、不乱涂乱画、乱抹、乱刻等)、爱护公共财物、节约水电、粮食等;

(3)“文明在我脚下”：要文明行走，不践踏草坪;文明乘车，不打闹守规矩;文明游园;文明用厕，爱护公共设施;

(4)“文明在我心中”：拥有一颗感恩的心，孝敬父母、感恩老师，善待每一个人。

(5)继续开展诚信、廉洁教育活动。采用形象直观的方法和生动有趣的形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识，让诚信意识和廉洁意识常驻师生心间。

(四)实施德育主题活动专题化，建立立体德育教育网络

为使德育教育立体发展，在校内建立起三条德育育人线。第一条是教书育人线，由教导主任——教研组长——任课教师组成，做到授业中必须先传道，教书先教做人，做计划要有德育方案，写教案要有德育目标，课堂教学要有德育内容，将德育工作有机地渗透到各班教学中去。第二条线是管理育人线，由政教主任——年级主任——班主任组成，分别负责学校、年级、班级德育工作计划的制订、落实和考核、总结。第三条线是服务育人线，由总务主任——后勤管理人员——职工组成，一切服务都有育人任务，形成德育工作齐抓共管的新局面。

(五)加强家校建设，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力

1、完善各级家长委员会，规范、协调家长参与学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。

2、开好家长会。学校每学期召开一次家长会，通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

3、织开展家长满意度测评活动。采取问卷调查的形式，测评内容涵盖学校管理、班级管理、教师表现、安全保障、后勤服务等各个方面，推进家庭与学校之间紧密联系，搭建家长与教师之间有效沟通的平台。

4、充分利用“校信通”等平台，加强家校沟通交流，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。

(六)强化安全管理措施，杜绝安全事故发生

1、认真学习贯彻省、市、区关于学校安全工作的指示精神，把安全教育始终放在各项工作的首位。通过校园广播、班校会、宣传栏，通过观看安全教育影片，召开安全教育主题班会，安全讲座举办安全演练等形式，增强学生的安全意识，提高学生自我保护和防范能力。

2、定期搞好安全检查，及时消除安全隐患。

(1)继续做好安全月报告工作。

(2)组织学生学习各项安全管理规定和各种应急预案。

(3)加强森林防火、交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育，防止火灾、触电、雷击、溺水、中毒等安全事故的发生。

(4)发挥校警、门卫的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。

(5)定期开展校园安全疏散演练活动。

3、切实实行安全管理承包制和责任追究制。值日领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查，及时制止校园违规违纪行为的发生，若当天发生重大违规违纪行为或安全事故，违究当天相关责任人的责任。

4、根据季节特点，宣传普及传染病、流行病的防治知识。定期举行卫生专题讲座，组织学生进行体检，建立完善学生健康档案。