九年级体育教学措施

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九年级体育教学措施范文第1篇

关键词:体育中考 身体素质 关注与重视 导向作用 教学质量

体育中考的出台得到广大体育工作者、学生、家长的支持以及社会各方面的积极肯定。我觉得这项政策的出台和实施是正确的。该政策对学生的健康成长和学校体育的发展起到了一定的促进作用,有力地推动了初中学生的体育锻炼,提高了学生的生命质量,提升了体育在学校教育中的位置。它是学校教育的工作重点,成为学校教育工作的常规和文化。

一、深入落实终身教育理念,全面提高学生身体素质

体育教师是学生身体素质提高的引领者。首先,教师应区别对待,因人而异,根据学生身体现状安排练习内容和强度;其次,应循序渐进地进行练习,运动量应由小到大,运动强度要适中,运动负荷要合理。作为体育教师在平时的教学训练中要有针对性地教学,要使考试内容日常化,为以后的体育锻炼打下坚实的基础,同时也为终身体育做铺垫。

二、发挥体育中考的激励性作用

今年体育中考项目设置中增加了运动技能内容,如:跳绳、球类等。目的在于引导学校体育教学走出应试的阴影,回归常态教学。促进学生掌握运动技能,增强学生“终身体育”意识和能力,重视学生基础运动能力的发展。通过不断改进考试内容,促进体育教学,关注学习过程管理和学生体能以及基础运动能力的发展;改进考试项目评分标准和实施细则,促进教师不断修正自己的教学行为,提高教学的科学性、有效性和规范性;改进考试机制,扩大学生对考试项目的自主选择权,培养学生喜欢体育运动的情感,激发学生参与体育锻炼的热情。

三、增加必测类和选项类,抑制突击训练带来的应试教学现象

2010年的体育中考,考试分为力量、耐力、技能三个大类,这一考试项目涵盖了体能、素质和技能三领域,能全面地发展学生的身体素质。应该说项目越多,应试的难度就越大。因为选项的增多,教师教学任务也就相应增多,这样进行突击训练的时间就相对减少,从而避免“应试现象”的存在。在项目增多的情况下单纯靠九年级搞突击训练是不现实的,这样就可以缓解七、八年级体育课随意,到九年级完全搞应试的现象。

四、倡议学生、家长、学校重视体育

组织体育教研组会议,让学生在七、八年级的时候就能重视体育中考。要特别强调身体素质弱的学生更要在七、八年级的时候加强体育锻炼,以便到九年级时能适应训练。

五、体育中考改变了学生上课的态度

通过考试的方式来加以强化,有利于学生体育素质和健康水平的全面提高。由于学生课业负担过重,体育锻炼时间极少,学生体质明显下降。体育在列入中考之前,学生上体育课基本上属无所谓状态,因为他们知道成绩好坏与升学无关。体育列入中考后,学生上体育课的积极性明显提高,身体素质也得到了增强。

六、抓好课堂教学及学生的课外锻炼

九年级应抓好课堂教学的主阵地,进行分层教学,可根据运动项目、身体素质、运动兴趣、性别等将学生分成拔高组、平行组、补差组,有针对性地进行必考项目和选项的训练。拔高组的学生在训练中重点强化如何稳定发挥,力争最好成绩;补差组的学生主要任务则是根据自身的特点,逐步提高成绩。另外,积极开展课外体育锻炼,对提高学生的体育成绩能起到很大的促进作用。学校可发动学生利用大课间30分钟和下午放学后一节课的时间,有针对性地练习自己的选项或者进行身体素质练习。

七、学会选择展示自我

体育中考选测项目分为速度力量类和技术技能类,它体现了尊重学生个性差异,满足学生学习体育的需求,为每一位考生提供了展示自我的空间。

八、抓好考前的心理疏导

教师要把考试中可能会出现的问题,提前想到,要有应急预案,特别是对那些成绩不太理想的学生,更要鼓励他们采用自我暗示的方式进行有效的心理调控。考试间隙,同学们不必过分在意成绩的好坏,将注意力过多集中到分数上容易造成不必要的心理负担,影响后面的发挥。由于体育中考的场景与日常锻炼场景不一样,因环境不适应,心理准备不足,导致动作失误的现象很多。学校要组织考生在考前进行模拟考试,以适应中考环境,提高心理承受力。

总之,只要学校、家庭、社会都重视学生的身体素质的提高。体育教师还要加强体育课堂教学的管理,指导学生开展好课外体育活动,培养学生运动参与热情和终身体育意识。在日常教学中保证教学有目的、有计划、有措施、训练方法科学,学生的身体素质在广大体育工作者的努力下一定会有一个质的飞跃。

参考文献:

[1]王辉.《中考体育改革的反思》.《中国学校体育》.2004年第2期.

[2]钟伟超.《对完善中招体育考试的再探讨》.《体育师友》.2006年第1期.

九年级体育教学措施范文第2篇

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

二、工作目标

1、认真完成八年级和九年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。

2、认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。（1）带领训练队参加县级运动会（2）配合领导组织开展第一届校运动会。

3、每天带领学生晨练工作，同时每天早操督促学生认真做早操 。

4、利用课外活动时间，多组织一些与体育锻炼与体育比赛项目。如：学生篮球赛，实习生排球赛

5、好实习班主人工作；

（1）指导班级日常的晨读，早读及晚自习，搞好教室和卫生区的卫生。

（2）了解他们的学习成绩，身体状况，性格特点及兴趣爱好等。

（3）管理好两操，加强学生的身体锻炼，劳逸结合，提高学习效率，增进身体健康。

三、措施

认真积极参加学校组织的各项学习和活动，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，在这实习期间，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

九年级体育教学措施范文第3篇

关键词： 实心球成绩 瘦小学生 有效练习

原地双手向前投掷实心球是一种综合能力的锻炼，可以有效锻炼学生的力量、速度、灵敏、协调、柔韧性等能力，尤其对发展力量、爆发力和身体协调能力有重要作用，也是九年义务教育初三毕业升学考试测试项目之一，因此是初中体育教学的重点项目之一。但从目前的中考统计成绩看，这项成绩并不理想，我校在这方面同样是弱项。使学生在身体、技术、心理三个方面都达到最佳状态，从而取得最佳运动效果，探讨通过有效练习指导瘦小学生学习投掷实心球的策略显得尤为重要。

我从自己任教的九年级两个班中选定部分瘦小学生为研究对象，找出影响瘦小学生投掷实心球成绩的因素，探索通过有效练习指导促进学生学习投掷的方法和策略，从而促进初三学生中考体育投掷实心球成绩的提高。

一、注重调动学生的学习积极性，提高课堂的有效性

使学生明确学习目的，端正学习态度。大多数学生为了应付考试，为了敷衍课堂和教师而练习实心球投掷，在这种状况下，不迫近中考就没有压力，老师不给予压力就不愿意练习。在课堂教学中，我注意探索提高学习兴趣的各种策略，采取一系列的策略措施，比如交流、阅读、树榜样等，旨在提高学生对实心球投掷的兴趣，让学生真正变“要我学”为“我要学”。如开展比赛，学生顾忌自己到底能否做出正确的动作，教师和学生将对自己的动作做出如何的评价，自己能否战胜对手……一股强烈的好胜心促使他们认真听讲，卖力训练，对动作技术几乎人人都精益求精，又如师生比赛、生教生、模拟中考、多样化练习的方式方法、及时点评反馈等。在双手头上投掷实心球教学中，所有的训练和目标都要落实到学生的投掷技能上，要练就高水平的技能，就要切实提高学生的练习效率。

重视让学生切实理解影响实心球投掷的三个要素，即投掷实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。要让学生更好地理解、掌握、记住每一个动作：站位、手型、抬头、背弓、头上方、快出手、制动。每一步在详细讲解的基础上，再提炼出一些更细致的要点，学生很好地掌握动作要领，锻炼起来效率自然就高。

重视抓好训练的质量和效率。注重组织各种形式的比赛，注重发挥体育小组长、小骨干的核心作用和影响力，注重小组合作学习，注重自主探索、体验和他人指导反馈相结合，注重课堂学习和课外练习相结合，注重精讲多练……总之，在具体的训练中，我尽量探索各种策略、各种资源的最佳整合方式，以期训练取得最佳的效果。实践证明，我的种种探索和努力有了可喜的成果，部分瘦小学生实心球投掷的中考成绩获得了满分。

二、班主任的配合支持具有重要的作用

经常与班主任沟通交流，取得班主任的大力支持，只有任课老师和班主任多联系，及时反馈学生的信息，才能更好地督促学生，帮助学生端正态度，及时解决问题。在研究过程中发现学生的学习态度、班主任对课外活动的认真程度对成绩的提高有相当大的关系，事实证明最后的结果证实了这点，如：一个班学生不踏实再加上班主任抓得不够紧，所以有时课外活动的练习不够到位，最后学生的成绩提高不显著，而另一个班由于班主任督促到位、管理比较严格、学生态度认真，所以最后成绩提高明显。在没有其他多余练习时间的情况下，教师和班主任可督促学生抓住课外活动的时间认真练习，一般最后成绩都能提高。所以，实心球作为体育中考的必考项目，首先学生要明确其重要性及与自己的切身关系。其次要帮助学生端正态度，树立信心，掌握要领，认真练习。最后必须经常反思调整，及时探究改进，找出适合这些特殊学生锻炼的方法、策略。

体育教学是一个复杂的、长期的问题，在教学过程中要注意准备活动、放松活动和基本教材的呼应，教法、学法对动作的技术学习要对路，突破重难点。每节课的素质练习要符合学生的身体素质提高规律，明确“课课练”练什么、怎么练、为什么这样练，真正做到有的放矢。要关注课堂常规、学生的兴趣爱好、关注弱势群体。投掷实心球相对其他教材存在一定的安全隐患。课堂上一定要加强安全教育和课堂常规教育，在教学活动中采用有效策，略激发并保持学生学习、练习的兴趣，在锻炼学生身体的同时培养学生不畏艰难、勇于进取、坚忍不拔、果断刚毅的良好品质。对于弱势群体（病残或学困生特别是瘦小学生等），教师要真心、诚心和耐心地关爱他们，真正体现体育与健康课的课程性质，坚持“健康第一”的指导思想。在以后的实心球教学过程中要做好几个环节的工作，了解学生的实际情况，制定适合每个学生的努力目标，教学难度适中，大多数学生通过努力都能够完成，在心理上产生成就感和优越感。在技术教学中，应该是递进式的，层层推进，如实心球可以从轻到重，明确投掷的场地、技术分解来教。原地双手头上向前掷实心球教学可以先引导学生向前上方投过一定高度和有一定远度的标志物，再进行讲解示范、分解练习、完整练习，然后通过游戏或其他小比赛的方式指导学生手臂后引、用力蹬地、快速挥臂的投掷动作。这样目标制定、场地的设计、器材的选择、技术的分解教学都考虑到学生的实际情况，效果一定会更好。

参考文献：

[1]于素梅.中学体育教材教法[M].北京体育大学出版社，2002，03.

九年级体育教学措施范文第4篇

现在很多学校把体育中考成绩作为评价体育教师教学水平和能力的唯一标准,对于平时的体育课教学计划和教学内容安排等具体操作缺乏指导,只是关心体育中考分数的高低。特别是文化成绩比较好的同学的体育中考成绩,因为体育中考成绩影响学校的升学率和学生的中考成绩,也影响学校中考的全县排名,所以很多学校认为只要体育中考“三项内容”取得好成绩,就算体育教师圆满完成了体育教学任务。甚至体育中考一结束,就停止九年级毕业班的体育课教学和课外体育活动。这样一来,体育教学也就不由自主地进入了“应试教育”的怪圈。要改变体育教学进入“应试教育”的怪圈,学校就要树立“健康第一”的指导思想,规范学校体育教学,明确设立体育中考是让学校、家长、社会更加关注学生的体质健康,促进学生积极参加体育锻炼,使体育教学变得丰富多彩, 从而让学生形成一种健康的理念、 掌握科学锻炼身体的方法、 将强身健体作为学生自觉的行为。淡化以考促教的意识,注重营造学校体育文化氛围,培养学生自觉参与体育锻炼的意识和习惯。学校要要求体育教师按照初中体育教材合理地安排体育教学内容,根据教材内容制定教学计划, 按照教学计划认真进行体育教学和开展各项课外体育活动, 促进学生身体素质全面发展,同时掌握一些项目的运动技能,为体育中考做好准备。在这一过程中,提高学生体育运动能力和养成自觉锻炼身体的意识和习惯,为学生终身体育发展打下牢固基础。

实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也是促进学生素质全面发展的一项措施,学校也重视了体育教学,体育教学时间也基本得了到保证,同时激发广大学生参加体育锻炼的积极性, 也调动了我们体育教师工作的积极性。但是学校和我们体育教师面对升学率以及用学生体育中考成绩来评价时,有些学校和体育教师将体育中考蜕变为体育教学的“指挥棒”,体育考试考什么教师就教什么,学生就练什么,压制学生死练、硬练,一味的追求体育中考高分,甚至把课外活动课及两操时间都以集中训练的形式来提高学生的中考体育成绩, 这样充其量只是为了学生暂时升学不拖后腿而已,这有悖于体育中考的宗旨。我们要注重学生的个性差异,面向全体学生,根据学生的身心发展特征,设计好教学内容及新颖教学,充分发挥学生自己的创造力,使课堂学习效率得到提高。

“初中毕业生升学考试体育,是国家深化中等教育的改革,促进应试教育向素质教育转轨的一项积极措施,是全面贯彻教育方针, 面向全体学生,增强学生体质,提高基础教育质量的有力对策”。实施体育中考是推动学生积极参加体育锻炼的有效措施,是培养学生德、智、体全面发展的跨世纪的合格人材,是增强学生体质,强化他们的体育意识,营造良好的体育环境的重要一环。当前,有些体育教师对体育教学与体育中考的相互联系认识不够, 认为只要学生在体育中考“三项”取得好成绩, 就算圆满完成了初中体育教学任务,因此,整个初中三年学生体育课就针对“三项”体育中考的内容要求进行教学,教师把体育课改上集训课。其结果,体育教学任务的完成受到一定的影响,学生的体育中考成绩是得到了一点提高, 但学生的身体素质下降。我们体育教师只有改变教学观念及教学方法, 协调好体育教学与体育中考项目的训练, 把体育中考项目的训练内容溶进课堂教学中,以体育中考来促进课堂教学的改进和提高。例如:在立定跳远的教学中,利用短绳摆设成各种各样形状,让学生模仿“蛙跳”的动作进行练习,迎合初中学生的心理爱好,让学生在欢快的气氛中完成练习,在乐趣中掌握运动技能、技巧和锻炼身体的方法,全面提高学生身体素质。

体育中考原本是激励学生积极锻炼身体,树立现代体育意识,为终身体育打下基础的一种手段。 但我们有些体育教师错误理解了体育中考的目的, 通过临阵抱佛脚来提高学生体育中考成绩。 要知道学生身体素质的提高不是一朝一夕能够实现的, 它是一个循序渐进的过程, 要靠平时的积累、长期的锻炼才能达到。因此,我们在体育课的教学中,要重视教给学生体育锻炼方法,让学生把课堂中学到的体育锻炼方法用到课外,使学生感受到体育的氛围、产生极大的兴趣。学校体育教育是终身体育意识培养的关键,它不仅是为学生终生体育打好体质基础,更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。只有全面提高学生素质,才能提高他们的生存能力。特别是对学生培养自觉锻炼意识,要推行灌输终身锻炼理念,从根本上增进学生对体育锻炼的正确认识,把终身体育引入课堂,从而真正达到体育中考的目的。

九年级体育教学措施范文第5篇

体育老师最新工作计划1   一、指导思想

  根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。

  二、主要工作思路与目的

  1、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排

  (1)加强备课管理

  要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。

  (2)要认真制定学期教学计划

  要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。

  (3)上好每一堂课，切实提高教学质量

  要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。

  (4)加大体育教学检查力度，完善教学测评制度

  要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。

  2、开展好教研活动：

  (1)根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解,领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。

  (2)积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。

  (3)组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。

  (4)继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的认识态度。

  (5)继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。

  (6)组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。

  (7)充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。

  三、开展好业务学习。

  学期体育组业务学习以“新、老教师携手成长,共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。

  体育老师最新工作计划2

  一、指导思想及目标

  全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

  二、工作任务及要求

  1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

  “两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

  2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

  推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

  三、教学措施

  1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

  2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

  3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

  4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

  5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

  6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

  7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。

  体育老师最新工作计划3

  一、抓好早操间操工作。增强学生组织纪律观念，有效提高学生的身体素质。大课间活动是学校体育工作的重点，其质量的好坏讲直接影响学生的身体素质及健康指标，尤其作为学校的门面，文明更样该抓好该项工作。四月份，成功迎接教育局对大课间活动的验收。

  二、认真组织课外活动。组织好今年的春季运动会。做好筹备工作，组织训练，争取在迁安市春季运动会中取得优异成绩。

  三、特长生训练。特长生加试就一个月的时间，如何有效的选材，训练，让更多的学生能够通过特长有学上，有好学上，成为了我目前面临的问题。我相信，我一定认真学习，虚心请教，积极训练，带好我的训练队。

  四、九年级体育加试工作在4月底进行。今年的学生身体素质差，基础薄弱，我必须付出更多的努力。要上好课，想45分钟要效率。抓好优生，抓住差生，让她们在自己的基础上更近一步。

  五、做好课堂教学。八年级体育是基础，今年，对八年级进行实心球，立定跳远的教授。初步做好训练。加强学生的组织纪律观念，严把纪律。确实提高上课的效率。

  六、篮球训练。6月底迁安市篮球赛，文明要提前做好谋划，组织训练。希望在比赛中取得好的成绩。

  时间紧迫，任务繁重，但是我会对学生负责，对学校负责。真抓实干，确实圆满的完成本学年的各项工作。

  体育老师最新工作计划4

  一、指导思想

  学习和贯彻科学发展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。

  二、教学目标

  1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。

  2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

  3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。

  三、教材情况分析

  由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

  四、主要任务

  1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局;

  2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质;

  3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习

  4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作。

  五、具体实施、措施

  1、对教育工作的热爱,对自己教育教学能力充满自信,对在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障.

  2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。

  3、除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成绩而努力.