粘贴画教案

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粘贴画教案范文第1篇

“艺术源于生活却高于生活”，我们如何创造高于生活本身的东西，如何把生活里原本不起眼的东西变得更美变得富有艺术气息？这就需要我们用一颗蕙质兰心去发现创造。作为美术教师，更需要在工作之余多多观察细细品味生活中的小事物，将其加工成美妙的事物，并带入课堂和学生们一起分享生活的美。豆子相信每个人都不陌生，大部分人只知道豆子是用来吃的，但在艺术家手中，豆子也可以制作成为美丽的艺术品。

【关键词】

豆子 创新 创造 粘贴 艺术

创新是新课程改革下美术教学的一项重要目标与要求。整个世界在不断地向前发展，发展需要靠新的事物去推动。创新的理念无处不在，学校作为培养未来人才的地方，当然要在各个课程体系中渗透培养孩子的创新精神。我们教师也要具备相应的创新精神。我们的课堂教学内容常常完全拘泥于教材。教材就是课堂的教学内容，固然重要，但我们的课堂之本是学生，我认为凡是能启发诱导学生的求知欲并能培养学生创造力的东西都可以为美术课堂所用。我们可以偶尔适当的改变教学内容，或者教师自编教材，因为任何事物都有自身的局限性，再加上经济、文化的差异，一套教材并不能完全适合城市农村等不同地区不同的学校。城里的学生有城里学生所深深熟悉并能经常接触到得东西，比如园林建筑艺术、民间艺术纪念馆等。农村的孩子也有他们比较熟悉的东西，比如田野、石头、豆子等。

我们教师可以适当的把农村随处可见的事物带到课堂，迁想秒得，以它们为素材安排一些与之相关的教学内容来开发美术领域的校本课程，真正的让孩子们感受艺术创造魔力的同时也使之深深体会到美无处不在、艺术与生活原来是如此的紧密相连。例如我们可以安排几节豆子贴画，让学生们感受其中无穷的乐趣。

一、怎样制作豆子贴画，豆子贴画又需要我们老师和学生做哪些课前准备呢

在安排这样的一节教学内容之前，老师和学生首先要准备好相关材料：各种豆子，胶棒，硬纸板或者卡纸，剪刀画笔等工具。老师还要先制作好几幅泛画，泛画不能太难也不能太简单，总之内容的难度要适中。除此之外，老师最重要的就是编写教材和教案。

豆子的种类当然是越多越好，每一种豆子的数量最好多一点，不能只准备几颗。除了豆子，瓜子花生等坚果壳、米粒等也可以与之搭配。再准备好大小相当的硬纸板或者卡纸用来当画面的底板，你的画面多大，底板就准备多大。然后用铅笔轻轻的在底板上勾勒出画的外形，最后再用胶棒把豆子一颗颗的排列在勾勒出的画面上。这里需要说明两点。第一，胶一定要选择粘性大的，因为豆子有一定的重量，普通的固体胶和胶水是不行的。第二，在粘贴豆子时豆子的颜色一定要丰富一些，并根据画面不同的地方需要，选择不同色彩的豆子粘贴。画面上不仅仅可以只用豆子，也可以用彩笔适当添加，将豆贴与笔绘相结合，也可以给豆子染色，使得作品更具有创造力。

教师在制作泛画时选择的内容要适合学生的年龄特点，还要具有代表性，比如蓝天白云小草小花大树小房子等，构图要简易不能复杂，太复杂的话学生在贴豆子时容易贴的不整齐，画面太小也不容易排列豆子从而使得画面没有块面感反而凌乱。另外，豆子贴画的制作过程要细心，豆子在粘贴时排列整齐。

二、豆子贴画简单易操作，呈现出来的作品效果又极具艺术性

各种各样的豆子本身就具有各种颜色，暗红色，亮黑色，灰绿色……这些色彩都是自然生长出来的，能给人清新感和自然感，将其密密麻麻的按照画面的形状组合在一起能给人古朴大方的感觉，充满了艺术性。学生们在体验一次创作之后基本就掌握了创作方法并知道避其弊端和错误制作。在操作时有些学生会不注意所要粘贴的事物的形状，老师可以提供一个简单有不会出错的方法，就是选好所需颜色的豆子，将其一个紧挨一个的将画面边缘的线条贴起来，同样贴的时候注意豆子要贴的密密麻麻，不能留有明显的空白。还要注意的是画面上相邻的部分不能使用同一种颜色的豆子，要不然就浑然一体了。

虽然操作看似很简单，但孩子们容易犯错，老师时刻提醒是必不可少的。

三、豆子贴画不仅能轻而易举的激发学生的创作欲望，还能促使学生由此展开更广泛的联想

我在给六年级学生上豆子贴画时，学生们依然表现出了很浓的兴趣，学生每升一个年级，他们的创造力、动手能力以及考虑问题的周密性都会相应的有所提升。所以再上这一课时我给他们提出了更高的要求，画面也更加的复杂，细节也增多。学生们在创作完一幅作品后我将其挂在黑板上进行观摩，他们紧张又兴奋，而且还能从别人的作品里受到启发。当原本空荡单调的黑板被各式各样古朴大方又丰富多彩的的豆子贴画挂满时，全班响起了响亮的掌声。每一个学生闪亮的眼睛里看得出，他们每一个人都在心底感叹艺术无穷又强大的力量，他们对美术的敬仰也变得具体变得真实。也真正的感受到了创作的乐趣，感受到了生活的美真是无处不在！

有的将豆子贴画同各种颜料结合起来创作，有的将豆子同各种废材料相结合进行粘贴。总之，作品多姿多彩，美妙极了。

课后，还可以启发学生思考：我们生活中还有哪些东西可以用来进行美术创作。并布置学生们课后自己动手制作。

生活的美在于用心观察用心发现，巧手轻点，小小的豆子就能带给我们无穷的想象无穷的乐趣。作为乡村的美术老师更要善于发现微妙的事物，不要局限于材的教学内容，利用一切可利用资源开发校本课程，真正让孩子们感受艺术与生活的紧密相连，为培养全面的创新型人才做出奉献。

【参考文献】

【1】赤木明登著.雷克 译.造物有美且灵. 湖南美术出版社，2015

粘贴画教案范文第2篇

一、就地取材，变废为宝

农村有各种丰富的自然资源，如小溪边的卵石、泥土、家禽羽毛、各种树叶树皮、杂草藤类、秸秆等，这些都是小学美术课的好素材。教师发动、带领学生收集材料并学习加工材料。同时，在收集和加工材料的过程中，教师注意对学生进行环保教育，使材料“变废为宝”。结合这些材料，可以制作出如《有趣的草编》《树叶拼贴》《萝卜雕刻》《捏泥人》《种子粘贴》《蛋壳贴画》《玉米根艺造型》等手工作品。

这样的美术课堂散发着浓郁的自然气息，贴近学生的生活，更易激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力。农村自然素材，通过就地取材，加工处理后可变废为宝，既为农村小学美术课教学提供了大量的教学资源，使农村美术课内容得以充实和丰富，又能帮助学生从小养成节约的好习惯，培养学生的环保观念。

二、实地体验，寓教于乐

农村是个广阔的天地，田野、溪流、农舍、树木各具特色，一年四季，风景各异，都是学生绘画的好题材。因此，教师可以把美术课堂扩大到教室之外，带领学生走出课堂，融入大自然，描摹美丽的乡村景色，这样的课堂不但使学生兴趣盎然，更有效地培养了学生的审美能力和感知能力。

农村的自然环境是培养学生的形象思维、观察力、想象力与探索兴趣的最理想课堂，教师可以引导学生利用郊游活动、节假日、社会实践等机会走进大自然，观察天空、河流、山川，观察花、草、鱼、虫，了解动植物的生长变化，欣赏天然的美景、探索大自然的奥秘，用手中的画笔把感受表现出来，也可让学生到大自然中去采集各种颜色的树叶、各种水果、植物外壳等素材，然后动手把这些素材拼贴成美术作品，让学生在制作作品的过程中体验、领悟大自然的美，获得对大自然的直观感受，在大自然中汲取营养，更好地激发创造灵感。

美术来源于生活，发展于生活。节日风俗是小学美术课教学的又一宝贵素材。农村有许多丰富多彩的民间节日文化，如元宵的挂彩灯、盖房乔迁、婚丧嫁娶、地方花鼓戏等，这些都是很好的课程素材。如通过开展“寻访家乡的传统文化节日”等实践活动，让学生感受家乡的风土人情和民间习俗，了解传统文化，培养热爱家乡的情感，从而上升为热爱自己的民族和国家，增强学生的民族自豪感。美术老师可结合节日风俗这一宝贵素材，精心设计教学活动，将民间风俗文化渗透到美术教学中，激发学生学习美术的兴趣，拓展学生的情感体验，有效提高课堂教学效果。

三、巧用资源，活跃课堂

在美术课堂教学中，从学生熟悉的乡土文化入手，引导学生在熟悉的家乡寻找美，在取材中欣赏美，在绘画中创造美，锻炼学生捕捉素材的能力，培养学生在生活中发现美、创造美的能力，激发学生对家乡的热爱之情。

例如，有一名学生的奶奶比较喜欢画农民画，受其影响，该学生的农民画也颇有味道。于是，教师就让这位学生当小老师，教学生们画农民画，虽然，“老师”不是职业的，画技也不是专业的，但是对于“学生自己教自己”的形式，学生特感兴趣，积极性十分高，再穿插优秀作品展示环节，整个教学过程轻松、活泼，学生也获益良多，通过农民画了解了民间剪纸、年画、泥塑、玩具等民俗文化。此外，可充分利用各地民间美术资源来充实课本内容，让学生在课堂上展示收集到的民间美术作品，加深学生的印象。充分开发利用农村人文、地理、自然资源，开展农村特色化美术教学活动，使农村小学美术课堂充满活力与生命力，激起农村孩子参与美术教学活动的热情，并在活动中培养兴趣爱好、个性特长，提高审美能力，促进素质的全面发展。

乡土文化是美育教育中取之不尽的源泉，而运用这些课程资源对激发学生兴趣，活跃课堂气氛有着推波助澜的作用。作为农村小学的美术教师，要结合新课改，不断去钻研、探讨、思考，主动、大胆地开展农村特色化美术教学。教师要做有心人，尽绵薄之力，善于在生活中发现资源，提炼适合本地学生的自然美术素材。

四、 结语

粘贴画教案范文第3篇

【关键词】CAI；小学美术；学生

CAI是计算机辅助教学（Computer Aided Instruction）的简称，是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。美术教学中综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，可以克服传统教学方式单一、片面的缺点。CAI的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现美术课最优化的教学目标。本文从以下方面谈谈CAI在小学美术教学中的运用。

一、运用CAI激发学生的学习兴趣

CAI是现代化教学手段中的重要组成部分，CAI声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，可将传统教学中无发或难以表达的内容，形象直观地展现在学生的面前。在美术教学中、适时、适宜、适度地运用CAI，为学生创设情境、活跃课堂教学氛围，吸引学生的注意力，可以多角度拨动学生的心弦，多方面调动学生感官，多渠道获得信息，从而帮助突破教学难点，提高课堂教学效率，获得更好的教学效果，在培养学生的创新能力等方面，起着不可估量的作用。

二、运用CAI创设情境和谐导入

传统教学中，一本书，一块黑板，一张嘴，单一的师生交流方式，对学生来说，枯燥的形式缺少审美的感知，而爱美是人类的天性，爱画画是孩子的共性。作为美术教师应该利用CAI课件声色并茂，动静结合，高度智能化等强大的技术，在课堂教学中营造一种轻松、愉悦、充满美感的氛围，这样可以充分调动学生的视觉、听觉、触觉等各种器官，使其相互沟通、产生共鸣，从而让学生变被动获取为主动获取，使他们积极去创造更新的作品。

例如《布贴风景》一课，开始通过CAI课件声、光、像综合效果营造一种扣人心弦的情境，屏幕出现美丽的自然景像，使学生感受大自然的美妙无穷――春天鸟语花香，大地一片苍翠；夏天郁郁葱葱、大地碧绿一片；秋天硕果累累、大地金光灿烂；冬天白雪皑皑，大地一片洁白……同时播放相应的音乐，让学生重返自然的伊甸园，在优美的视听效果中，在清晰的大自然声音里，激发学生对大自然的热爱，将学生的情绪导入教师精心构建的艺术氛围，学生自然地进入教学活动中。然后播放Flas，同时告诉学生：在这美丽的大自然中，四季姑娘给我们稍来了一封信，大家收到了吗？利用儿童好奇的天性和对新异事物探究的心理而提出问题。当学生打开放在桌上的信封，发现里面装的一块块花布时，非常兴奋，接着教师播放课件利用各种布粘贴的作品。引导学生感受布贴画美的同时，适时套出课题。这样，以最快的速度让学生进入情感点，良好的教学气氛悄然形成，为学习新课奠定了基础。

三、运用CAI扩展学生视野

在执教儿童画创作的教学过程中，我利用CAI沿着“创设情景、提出问题、启发想象、解决问题”的教学思路，使学生从视觉、听觉上引起共鸣，产生丰富的想象，更好地完成教学。

例如《奇妙的脚印》是一幅难度较大的创作画。首先播放一群动物在夕阳下行进的动画，把它们留下的脚印制作成特写，引出课题。再请学生观察辨认各种动物的脚印，交流特征。然后出示范图启发学生思考：为什么新的形象由这些动物的脚印组合创作而成？两者之间有什么联系？然后举例将马的脚印制作成动画，进行360度的匀速旋转，给学生自由想象、思考的时间。在讨论过程中，学生始终处于非常兴奋和积极的状态，争着和老师、同学讨论。有的说可以变成火凤，有的说可以变成孔雀，有的说可以变成外星人，还有的说可以变成恐龙……有的孩子刚想出一个新形象，正得意时，同学马上又有了新的创意。就这样一幅幅生动有趣、天真稚拙的画面跃然纸上。儿童的作品之所以令人心动，正是表现了他们的蓬勃生机，透露出他们的真情实感，展示了他们无穷的创造力。我们应该使这种潜能和天性得到充分的表露和发挥，为他们提供想象的基础条件，拓展学生思路，引发学生联系、想象和顿悟。

四、运用CAI实现交互学习

传统的师生单向交流不能适应学生素质发展的要求。教师应当充分挖掘教材的智力因素，利用CAI课件编制成可以供学生自主学习的个别化教学情境，在多媒体教室里教学，把网络多媒体教学平台型软件和多媒体课件安装在网络服务器硬盘中，让学生上机入网，教师只在教师用机上选择“个别教学”，这样让学生在学生用机上主动探索、实践和创造，学生在学习过程中发现问题，计算机给予评价和及时调整帮助，同时也可以与其他同学讨论交流，取长补短。教师也可以及时解决学生提出的问题和检查学生学习情况，发现有创新的作品，展示给全班同学，使学生获得成就感和满足感。这样形成人机、生生、师生之间的立体化交互学习，充分体现了教师主导、学生主体的作用。

例如《邮票设计》一课，由于邮票票面较小，不易展示；邮票的种类、题材很多，形式又多种多样；并且一些年代较久的邮票很不易找。传统教学采用欣赏书中作品来解决，在当今这样发达的信息社会里，书中的几幅作品远远不能满足学生的需求，而且这样也不能很好地拓展学生的创新思维和创新能力。我就利用计算机网络对学生进行教学，这样充分体现儿童的个体需求，加深他们的审美体验。我从互联网上下载各个时期、各种各样的邮票并配上文字解说，设计成邮票资料网页，与邮票的设计制作方法、邮票知识、邮票特点、邮票教案、教师论文、师生交流、学生讨论、请您留言等网页制成CAI网页课件，然后将这个网页课件放在校园网上。

粘贴画教案范文第4篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?小编为大家准备了美术教学工作总结范文参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教学工作总结范文参考一

美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，学年来，我们认真贯彻落实区教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，努力提高我校美术课教学质量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才。现将本学期美术课教学工作总结如下：

一、加强理论学习，以新课程理念指导美术课教学

本学期中，我校教导处多次组织美术科任教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校美术课教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、美术课教学目标落实，教学措施灵活多样

1、在本学期的美术教学工作中，教导处要求各位美术科任教师要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难，落实了教学目标。

2、学校每位美术科任老师都能够认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上能够认真上好每一节课，把美术知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的.基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，各年级美术老师能够根据不同年级学生的年龄特点，采取形式多样的教学方式，千方百计激发学生学习美术的兴趣，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

3、为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，美术科任教师能够注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，选择有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、美术课教学效果良好

在新课改形式下，我们学校的美术教师能够转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习，得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长；也能够根据不同年级学生的差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步；还能够注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

总之，在过去的一学期中，我校美术课教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创我校美术教学工作的新局面！

美术教学工作总结范文参考二

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9—10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。

7。日常宣传工作。

学校的日常宣传和美工工作量非常大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热！

一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛：在20xx年5月组织学生参加艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖，在同时举行的艺术教育评估中获一等奖； 20xx年11月组织十二名学生参加素描比赛分获一、二、三等奖；在科普知识系列活动中分获科学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加新教材、新课标培训活动；市骨干教师培训活动；市乡土美术进课堂活动；省美术教育年会活动等。同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要全组教师全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、今后的努力方向：

今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。

美术教学工作总结范文参考三

本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级（2）班的美术教学工作。本学期即将结束，在即将过去的这一个学期中，我在教学中既有收获与喜悦，也有遗憾与失误。下面，我对本学期的美术教学工作做一总结。

一、教学完成情况

教学中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，认真坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了学期初制定的教学工作计划。工作上兢兢业业，认认真真，对学生以身作则，言传身教。

二、成绩分析

1、认真贯彻本课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生审美能力。

2、注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力。为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

3、注重激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

4、贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

5、教学之余，我还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，能更快地适应现代化教学模式。另外，我积极关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

三、工作经验及教训

这个班我从来没有接触过，这学期是我第一次与他们接触，所以对他们的喜好、兴趣、学习方法和学习习惯等缺乏足够的了解，导致我在教学设计和教学方法上的一些失误。

四、努力方向

通过以上分析，本人将在下学期的美术教学中，我会更多地走近学生，了解学生，从学生出发设计教学环节和教学方法，提高教学效益。

美术教学工作总结范文参考四

根据本学期的教学实际我谋划了下学期的工作如下：

下学期的谋划是如何提高学生对绘画的兴趣和创新能力。它是我我下学期工作的侧重点了。

一、钻研教材，精心设计。

常言说：功在课前，效在课内。课前的功夫，我们一定要做足、做充分。

现在许多的学生都喜欢在自己的画面上添上一些什么，只要学生能说的出你添的是什么，没有太大的错误老师都是允许的。这样一来学生创新的意识开始得到了培养，在得到老师的肯定后自信心也会增加，兴趣那也会随之增加的。

二、调动孩子的积极性

课堂上我结合手工活动激发学生对绘画的兴趣。学生除了喜欢乱涂乱画以外，还喜欢剪剪贴贴，折折拼拼，因此今后应抓住学生的这一个特点，继续开展一些剪剪粘贴画的活动，这样的活动虽然在时间上长了一些，但从对学生的康复作用上会起到和大的作用。

三、精选内容，丰富形象。

下学期大力开发各种美术资源，利用多媒体，采取各种方式，努力让学生接触大量优秀的美术作品，以满足学生的审美需求，丰富学生审美形象的贮存，积累并提升学生的审美经验，以促进学生逐步向高层次的审美活动过渡。