法律专业前景

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法律专业前景范文第1篇

关键词: 情境教学法 旅游教学 教学方法

传统的旅游管理专业是旅游业发展初期的旅游企业经营模式和旅游业发展策略的基础上建立起来的教育培养模式，随着旅游业的迅猛发展，旅游业的发展已经步入成熟的竞争状态中，竞争日趋激烈。这些变化对旅游职业岗位结构产生了巨大的影响，一些新的技术含量较高的岗位不断产生，迫切要求高职院校改革传统的教学模式，为企业一线培养更多的以智力技能为主的技术性人才和动作技能为主的技能型人才。在旅游业新的发展状况下，传统的旅游高等教育培养模式已经开始不能适应旅游业的发展需求。培养既要求有过硬的实践操作技能，又要求有旅游管理的专业意识和思维运用的高素质专业人才成为旅游管理教育的重任。因此，改革传统的旅游管理教育模式势在必行。作者经过多年的教学实践，认为“情境教学法”在该专业教学中的运用能取到良好的教学效果。

一、旅游教学中运用“情境教学法”的理论依据

情境教学法是使学生处在创设的教学情境中,运用学生的无意识心理活动和情感,加强有意识的理性学习活动的教学方法。它的核心在于激发学生的情感。情境教学以建构主义学习理论为基础而产生的。它认为：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背境下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。创设情境教学首先要求教师熟悉教材，掌握教材结构，了解新旧知识的内在联系。教师创设充实生动、温馨而富有人情味的教学情境，提供一个开放平等的学习环境，以接纳、包容、鼓励的态度、引导学生进入一个生动活泼的学习领域，体现人性化的特点。 学生作为一个自主学习的个体，在学习过程中积极发挥主观能动性，学会自己分析问题，寻求与学习相关的知识与技能，真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。

二、情境教学法的实例运用

在课堂教学实践中，情境教学法的应用可以分为表演体会情境、视频展现情境、实物演示情境、生活引入情境等。1.表演体会情境

表演体会情境就是让学生扮演某个角色，在课堂上或实训室进行现场表演。在教授《导游业务》中“地方陪同导游服务流程”时，让学生上台扮演地方陪同导游，其它的学生则坐在下面充当游客。整个课室的环境假设为地陪在旅游大巴上为客人进行车上讲解。表演者利用所学的知识充当地陪这一角色，台下的学生则以游客经常出现的状况来测试表演者的各种应变能力。在教学活动中，它顺应了学生的情感活动和认知活动的规律，利用角色效应，强化学生的主体意识，使学生从“扮演角色”到“进入角色”。在这个过程中，学生自身参与的情境模拟，一方面可以使学生从“被动角色”跃为“主动角色”，在生动活泼的情境中提高学习的积极性。另一方面可以使学生成为学习活动的主体，使学习成为学生主动进行的快乐的事情。2.视频展现情境

视频展现情境就是利用多媒体教学技术的优势，通过对声音、文字、图形、图像、动画和活动视频等多种媒体信息的综合运用，再现课本中的文字内容，使学生身如其境，在轻松的氛围中更好的了解、掌握知识。在教授《全国导游基础知识》中“园林建筑”时，如果只是单纯的用语言讲授园林的建筑特点、建筑布局等，学生难以理解众多的专业术语，会感到书本知识枯燥乏味。因此，在教学中利用多媒体将北京故宫、承德避暑山庄等皇家园林和苏州拙政园、上海豫园等私家园林进行景像再现。视频中的优美画面和优雅的中国古典音乐，加上配音师抑扬顿挫的朗读，一下子就把学生带入了如诗如画的境界，使他们真正感受到了皇家园林的磅礴大气和苏州园林的玲珑雅致。视频播放结束后，教师先让学生总结皇家园林和私家园林各自的特点及差异，再结合学生所述，通过课件进行点评。通过视频的情境演示，可把学生的认知过程、情感过程有机地统一到生动的教学过程中，创造出教学情境，将课堂教学引入到一个崭新的境界，“一图穷千言”，使课堂教学收到事半功倍的教学效果。3.实物演示情境

实物演示情境就是通过实物演示，创设特定的情境，引起学生积极的、健康的情感体验，引导学生对知识进行探索。在教授《餐饮服务与管理》中“中餐宴会摆台”时，教师带学生去本地的四星或五星级饭店的宴会厅观摩，学生在感叹宴会造型之精美、花型之丰富、服务员技能之娴熟时，不由自主的产生对宴会摆台知识的渴求。再比如教师在向学生讲解“客家围龙屋”的建造特点及蕴含的民风民俗时，就可以带学生参观当地的围龙屋，现场为学生讲解围龙屋的建造具有防御性和审美性的功能，从围龙屋的布局说明也客家人内敛凝聚的性格特点。这样有利于抽象知识的具体化，引起学生的欣赏兴趣，激发学生较强烈的竞争情感反应，使学生把自己全部的感情都投入到学习的过程中去，培养学生的欣赏和实际操作能力。4.生活引入情境

生活引入情境就是从生活中某一典型场景引入课堂教学。《旅游礼仪》这门课的教学采用这种方法效果较好，因为礼仪知识多是和日常生活息息相关的。如在教授“名片礼仪”时，教师先以设问的方式要求学生举例说明生活中名片使用的场合及重要性，学生在思索问题的过程中对名片的使用方法产生兴趣。教师和学生在教学互动中理解名片的接受与递出的礼仪、名片制作的注意事项等。在学生了解知识点之后，教师再让学生现场演示，进一步加深理解。在这一教学过程中，优化的情境使学生经历“目标关注——激起情感——知识移入——加深理解——知识弥散”的情绪发展和知识认知的过程。这种教学方法更贴近学生的日常生活，更易于学生理解和接受，可以使学生在一种“创造性的环境中”培养能力，进一步增强他们的知识实践运用能力。

三、结语

旅游专业教师要让学生学好专业知识，不仅要培养学生的智力因素，更要注意学生的非智力因素。情境教学法能灵活的利用各种场合和机会来探究学生的知识背景与学习特质，建构并维持合适的教学情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆并且有效的成为信息加工主体。它能为学生提供一个开放平等的愉悦氛围，让学生变苦学为乐学、变畏学为主动学。它以接纳、包容、鼓励的态度，引导学生进入一个生动活泼的学习领域。

参考文献：

法律专业前景范文第2篇

一、情境教学法和体态律动法的特点与优势

情境教学法的理论源于捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中的论点“一切知识都是从感官开始的”，就是教师有目的地引入或者利用教学资源创设生动活泼的学习场景，借助外部形象，调动学生积极的学习情绪，促进学生知识认知与音乐情感的有机结合，加深学生对音乐作品的理解与体验。情境教学具有具体化、形象化的特征，能够营造激发学生学习兴趣的环境，让学生产生身临其境之感，增强学生对音乐学习内容从“声、色、形”多角度、全方位的感官体验，加深对音乐知识的理性理解，有效提升学习效率。

体态律动法是瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出来的，他认为“音乐离不开律动，律动能唤醒天生的本能，培养对人体极为重要的节奏感，建立身心的和谐，使感情更臻细腻敏锐，激发想象力，促进各方面的学习”。体态律动法强调在教学中突出动作，通过边听音乐边进行身体上的律动，用动作来表现、阐述音乐的节奏、音色、情感等内容，促进生理运动和思维之间的紧密联系，帮助学生达到身体和心灵的和谐发展，提高学习效率。

情境教学法和体态律动法并不需要太高的专业要求，具有易于操作、便于上手的特点，对于专业技能较高的中职音乐教师而言，不但不会增加教学负担，反而能丰富自己的教学经验，优化课堂教学，提升音乐教学实效。

二、情境教学法在学前教育专业音乐教学中的应用建议

1.独具匠心，创设多元情境

情境在音乐教学中有着非常重要的作用，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂的学习氛围，实现“直觉感官”与“理性思维”的相互交融，促进学生对音乐知识的感悟与体会，使教学活动起到事半功倍的作用，取得最佳教学效果。所以，教师要开拓思维，发挥想象，根据教学需要和自己的教学艺术创设出故事、游戏、问题、生活等丰富多彩的学习情境，获得音乐情感体验，切实提高课堂教学质量。

在“五线谱”教学中，我就利用画布与音乐相结合创设“游戏情境”：学生身着画着音乐记谱法、和弦记谱法、吉他记谱法等谱法的画布进行与音乐作品对应的竞赛游戏，让学生乐在其中、学在其中；在学习关于“声乐”的知识，我根据学生的初中音乐基础，创设出“问题+互动”的活动情境，实现了学生学习上的合作与探究，有效促进学生对乐理知识的理解，提高了音乐教学的课堂效率。

2.善用CAI，创设促学情境

随着“互联网+”教学的发展，网络教学与多媒体教学以其大容量、多信息、多趣味、高效率在教学中的地位日益凸显，并深受师生喜爱。在学前教育专业音乐教学中，要善于利用网络和多媒体技术，通过CAI课件、微课、微信平台等网络资源创设出学生喜欢的现代化信息环境，营造声音、声响、动画于一体的综合音乐环境，让学生置身于全方位的音乐氛围中，感受音乐的细腻变化，加深对音乐的内涵与情感的理解与体会，真正把握音乐作品的思想与内涵，有效提高音乐学习效率。

在学习声乐――《歌曲共鸣》时，我就充分利用教室中已有的多媒体设备，通过播放幻灯片课件、播放录音机和学生手中的微信歌曲共享，构建出全方位、立体式的视听环境，在聆听《故乡的小路》《摇篮曲》等歌曲中抒发“回忆故乡，思念亲人”“快乐童年，无忧无虑”的浓厚情感时，从中体验音乐作品中的旋律与音色。在乙班运用现代信息技术辅助音乐教学，我发现学生掌握歌曲共鸣的发音技巧既快又准确，其效果远胜于在甲班的传统教学，学生要求以后多进行信息技术与音乐学习的有机融合，实现轻松、高效的音乐学习。

三、体态律动法在学前教育专业音乐教学中的应用建议

1.体随乐动，实现音律共鸣

苏珊?范?戴克说过：“告诉我的，我忘记了；做给我看，我会记得；让我参加，我便能完全理解。”正确和谐的体态律动的动作能表现优美的旋律，展现音乐的肢体，表达内容与情绪，展示出音乐整体的风格特征。无论是视唱练耳，还是节奏学习，或是音乐欣赏，都可以让学生跟着音乐的节拍、节奏等进行同步对应的体态动作进行辅助教学。

例如，在儿歌《娃哈哈》《粉刷匠》《洋娃娃和小熊跳舞》等歌曲教学中，我引导学生跟随歌曲的节奏与情感进行相对应的拍手、摆头、踏步、行走甚至蹦跳等体态动作，我发现学生学习的兴致更加高涨，对音乐的节奏感掌握得更准确。学生课后反映：“似乎是全身心在感知音乐风格，实现了肢体和音乐审美上的体验共鸣，体会到其中蕴含的丰富情感。”

每一首音乐作品都有其独特的音乐风格，这种音感对于没有音乐基础和天赋的中职学生而言难以把握。我在教学中运用体态律动法，强化学生对音乐作品情感的体验。比如，为了让听写能力较弱的学生分清音乐中的强拍与弱拍，我让学生拿着篮球或足球进行拍与弹的练习，从中体验强与弱的区别；对于学生难以把握的抒情音乐，我指导学生用柔软的丝巾作为学习道具，并配合身体动作，让学生体验音乐情感的绵延与连续性。

2.创设平台，保证体乐齐飞

学生是课堂学习的主人，要想有效凸显学生的主体地位，在音乐教学中教师必须实施开放式教学，摆正自己指导者、管理者、组织者的角色，敢于破旧，勇于创新，改变学生上课“坐如松”的静止单一状态，把学生从座位上解放出来，给学生充分的自由和宽阔的活动空间，让学生尽情舒展自己的体态语言，促进动作与音乐的情景交融，让学生深化自己对音乐内容的感悟与体验。

法律专业前景范文第3篇

好就业，有前景的热门专业有以下几个：

计算机类专业：该专业需求档次逐渐拉开。计算机层次相对较高的岗位，例如项目研究人员，能够胜任的人选依然不多，研究生还需要一定时间的历练；法律类专业：近年来，法律硕士报考人数增长迅猛。司法、立法、执法都需要高层次应用型人才，本科生不能完全满足新形势的需要。而法律硕士有非法律专业的背景，可以解决复合型人才的需求和跨学科的问题；通信类专业：国内通信行业发展迅速以及国外相关企业进入中国市场，人才就业前景广阔。除传统的电台和电视台之外，通讯公司等企业也是吸纳毕业生的“大户”；财会金融类专业：目前我国金融类人才中缺乏能够充当“领军人物”的高级管理人才；精通外语、法律及计算机的复合型人才；有国际金融经营理念和从业经验的金融服务人才。财会金融专业的研究生正是这几类人才的后备军。

（来源：文章屋网 ）

法律专业前景范文第4篇

【关键词】 法律教育 法制教育 多样化

近年来，国家加大对职业教育的力度，是因为国家需要职业技术方面的人才，要求相应的职业学校必须培养出大量高素质的人才为社会服务。所谓的高素质的人才，不仅此指业务素质高，技术过硬能够胜任社会各个行业的需求，也指各方面的综合素质高，其中也包括道德素质，科学文化素质，法律素质等。所以各职业中学、中专学校必需加强法律教育的力度。但是从各学校的教育现状来看，现状并不理想。不少学校并没有转变了观念，还是仅偏重科学文化知识的学习。没有把素质教育、法律教育当作教育环节中不可缺少的内容。笔者作为一名教育工作者，对当前的现状和法律教育工作的开展提出几点思考。

一、现状不容乐观，转变教育观念成为当务之急。

当前职业学校的生员多是考不上普通高中，而被迫走进职业学校的学生，所以很多人只是抱着混的心态走近职业中学。目的很单纯――就是为了混一张中专文凭，所以学习的动力不足。再者，就是一部分学生在初中纯粹是混出来的不学无术的学生，他们本来是就不是为学习而来的，仅仅是在家大人管不住，来学校就是为了让学校给收管住而不要出事。再加一上这些学生大多是十七八岁，正是易冲动、爱冒险，想寻刺激，的年龄。所以基于上面的情况，职业学校的管理难度非常大，情况往往是班容量非常大，学生的个头比老师的个头大;课堂上学生的说话声音比教师讲课的声音高。老师生气半天而学生却挤眉弄眼，教师进了教室半天学生仍旧吵吵嚷嚷，甚至有的教师还会被学生哄出教室。这些学生不少是有心理疾病的。如果这些学生在职业学校没有受到很好的法律教育，一旦走出社会，对社会和本人的危害都非常大，所以广大教师必须意识到自己肩上的担子的重要性。职业教育不仅只是教学生以知识和技术。而要把育人的重任的担子挑起来。尤其是学校的领导，更得提高认识。只有领导充分地认识到法律教育的重要性和紧迫性，才能在教学方针上，教育措施上给予足够的干预，才能引导学校把法律教育引进课堂，只有把法律教育写进考核方案中，法律教育才能得以真正实现。同时转变观念的不仅在于校领导，更重要的是教师也必须转变观念.具体的教育教育教学方法和教学内容还必须由教师去操作实行，不仅要开设专业的法律课程还要把法律意识融进其它课程的教学当中。

二、法律教育的形式要多样化。

认清当前的严峻形势，就要把法律教育当作非常重要的事去抓。只要有利于学生的法律意识的培养，只要有利于学生的身心的发展，法律教育的可以随时随地进行，不必拘泥于形式，更不必拘泥于课堂。领导要制定相应的措施方针，去进行积极的引导。学校要设置接受过专业的培训的教师进行教学，担任主要的法律教学工作。不仅法律专业要开设法律课程，其它专业班级也要开设法律课程，且每班开设的法律课每周不少一节。其它学科教师要充分得利用好课堂加强法律知识、法律意识的渗透。学校还可以组织法律专业人士到学校去做讲座。这些做法的收效很不错，如山西省和顺县职业中学，经常聘请有经验的律师到学校礼堂去做讲座，尽管学校不强调每班都参加，但是每一次讲座都是座无虚席，人山人海，几次讲座办下来，学生的法律意识有了明显的提高。

对于学生的法律教育不必拘泥于课堂，也不必拘泥于形式，课堂上要开设相关的课程，课外也可以组织多种形式的法律教育活动。职业学校还可以开展法律知识竞赛、设置宣传栏、组织征文比赛等活动。另外校园广播也是一块很好的阵地，每周在广播内容有针对性的选择一些有法律教育意义体裁进行广播。不要大搞说教，而要结合实际，细致入微地进行润物细无声的教育。这样课堂内外相互结合，把法律意设渗透到学生思想深处。

三、做好职业学校的法律教育，前景大为乐观。

法律专业前景范文第5篇

摘 要 阐述了中国民族体育旅游的发展现状，指出了民族体育旅游发展存在的相关问题，并且对其发展前景进行了描述，为了确保此发展前景的实现，提出了一些发展的对策供有关部门参考。

关键词 民族体育 旅游 现状 发展前景

随着中国社会经济的不断发展，消费能力结构升级，人们更加追求旅游所带来的快乐，这一趋势助推了我国旅游业的迅速。作为旅游业形式之一的体育旅游产业异军突起，既迎合了当前居民的消费观，又提供了广阔的健身娱乐的消费空间。实践证明，发展体育旅游不仅能为体育产业拓展巨大的发展空间，还能为旅游业提供丰富的资源和动力。然而我国民族体育旅游发展却远不及其他旅游项目，并且体育旅游也必须具有浓厚的民族特色方能展开。目前，具有民族体育特色的旅游开始受到了国家的全面重视，其广阔的发展前景值得开发与利用，以此促进我国经济全面发展。

一、中国民族体育旅游发展的现状

我国旅游事业和体育事业的蓬勃发展，是体育旅游事业发展的基础。“十二五”时期是建设体育强国的重要时期，我国旅游事业和体育事业蒸蒸日上，体育旅游是体育产业和旅游产业交叉渗透产生的一个新的领域，开始蓬勃发展。

（一）民族体育旅游市场的体系已初见雏形

当前中国民族体育旅游业迅猛发展，已成为旅游业新的经济增长点。民族体育文化旅游已深入人心。据业内人士透露，2008年北京奥运会以后，国内体育旅游业的生产总值一直保持两位数增长，游客参加的民族传统体育文化项目旅游人数占85%以上，人们对城市化的旅游开始慢慢变淡，转向生态旅游，追求大自然的绿色，原始地球风貌的旅游。这些旅游一般存在于少数民族居住地方，那里空气清新，山清水秀，政府为了刺激当地经济，往往会投资大量的资金来建设交通道路，住宿等基础设施刺激当地的旅游业。民族传统体育文化旅游俨然成为少数民族地区旅游产业的一颗新星。

（二）民族传统体育项目开发力度不够，结构不合理

一般而言，我国民族传统体育项目种类全，花样多而且品位高，但是在景区进行表演的时候并没有完全展现出来，开发的项目比较少，有的只是在很少的一些项目中开展体育表演。民族传统体育具有自身的特色和内涵，没有形成一套完整的、科学性的规模效应。比如广西景区中已开发了三十多个项目，初步形成了一些市场规模，但是实际上广西拥有的140多项少数民族体育项目。再比如湖北，先已开发攀岩、野外探险等刺激类项目，但是这些项目只是针对年轻人，而对于其他群体并没有考虑进来，限制了体育旅游市场整体方向的发展。

（三）基础设施还没完善，专业人才匮乏

体育旅游业发展水平与城市化水平关联比较大，目前我国民族体育旅游的发展呈现非均衡的特征，尤其是少数民族居住的地方更是发展不平衡，城市化整体水平较低，这些地区基础设施严重欠缺，并且长期的破坏性旅游造成生态环境的持续恶化，影响了可持续发展。另外，体育旅游业快速发展的关键是经营和管理人才。当前我国在体育旅游方面的人才上是非常缺乏的，还没有一所专门培养体育旅游专业人才的高校，严重阻碍了我国在民族体育旅游项目的持续稳定发展。并且近几年新起的体育旅游项目攀岩、滑雪等，到现在还没有加入到旅游专业的课程体系中。专业人才的缺失导致了体育旅游服务中经营管理和素质都达不到要求，间接影响了民族体育旅游的长期健康发展。

（四）市场经济化管理的规范化、法律化程度不足

少数民族地区的企业规模小、营销手段和方式陈旧，导致当地的市场机制并不是十分成熟，再加上我国体育市场管理的法律上还不完善，也没有出台什么法律法规进行合理的规范，这样造成了民族体育旅游市场化管理的规范化与法律化程度明显不够，还需要进一步完善，因此需要制定相关法律进行规范化发展。

二、中国民族体育旅游发展的前景

民族体育是一种快乐、文化、健身等多种功能综合一体的旅游资源，发展民族体育旅游业不仅有助于丰富居民业务生活，更能促进经济建设，其发展前景相当开阔，巨大的开发商机吸引了不少投资者进行投资。因此，在国内民族体育旅游事业蒸蒸日上的时刻，制定有利于其可持续发展的对策对于明晰其发展前景至关重要。

首先，加大招商引资力度。应加强少数民族地区的旅游交通环境的建设，大力开展人才培养项目，政府应合理调整产业结构，积极吸引外资，做好旅游项目的区域规划。其次，借助旅游风景的自然资源优势，丰富民族体育旅游项目。可以在著名景点结合实际向游客展示民族体育文化，充分发挥各地民族体育项目的优势，开发民族体育旅游，举办各种体育竞赛活动或民族体育活动，构筑民族体育、旅游、经济、文化、生态的产业群体。然后，聚焦政策，整合资源。政府制订出管理措施，建设相关的综合服务站，进一步提升当地体育旅游的专业性，把民族体育叠加到旅游业上，将双方的力量科学组合，获得更大的经济效益。再次，完善设施与安全保障措施，让民族体育旅游的发展前景更加开阔。项目负责人和企业都应十分注意安全因素，对于一些存在风险的项目，做好一定医疗急救准备，告知游客不要因为价格而忽视了意外保险。最后，生态环境保护。本来少数民族地区的生态环境是其发展的重要支撑，但是近些年来破坏的比较严重，因此加强保护理所当然，因此，民族体育旅游开发利用要走可持续发展的道路。

参考文献：

[1] 肖琼.城镇化背景下的民族旅游社区文化生态环境保护研究[J].工业城市发展研究.2011（1）：74-78.

[2] 陈同先，谢忠萍.体育旅游市场开发的功效探析[J].体育科学.2012（2）：74-78.