班级团建总结感悟

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇班级团建总结感悟范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

班级团建总结感悟范文第1篇

一、坚持党系统和团系统理论知识的学习

一年来团委坚持学习党的前沿理论知识，认真完成学习笔记，提

高政治素质。同时，团的理论知识学习也是非常重要的必不可少的部分。我们组织团委人员从报纸，网络等媒体查找资料，加强学习团的基础理论知识，紧跟时代主旋律，为以后培养适合企业的学生做好充分的理论准备。

二、加强团委常规工作

1、统计在校学生在册团员数量，组建各班级团支部

2、发展新团员，用严格的组织程序培养入党积极分子

3、收缴团费

三、深入开展德育教育

1、12月初校团委按照团市委的统一安排部署，组织我校本校区千余名学生听取了中华优秀文化讲师团解读弟子规讲座。受益匪浅，感悟颇丰。团委以此次讲座为契机，开创我校德育教育工作新局面。

2、12月中旬，为了全面贯彻中等职业学校把德育工作摆在素质教育首要位置的教育方针，将中华优秀文化讲师团走进xx校解读弟子规讲座加以延续，本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，团委举办了以“孝”为主题的征文比赛，学生踊跃投稿，用心感悟孝的真正含义，取得非常好的成效。

XX年，在较短的时间内，在前任团委扎实工作的基础上，团委有序开展了各项工作，但是在实际工作中也还有很多方面的不足，例如团的基层组织还较薄弱、团青工作的层次水平、管理方式、工作方法等还需要不断创新和加强等。在以后的工作当中，我们将不断地改进工作方法，加强理论学习，本着求真务实的工作态度，为广大青年学生服务。XX年团委将重点开展以下几项工作：

一、切实加强共青团的自身建设，充分发挥团组织的战斗堡垒作用和团员青年的先锋模范作用，增强团的凝聚力和号召力。坚持“党建带团建，双建促发展”的原则，进一步加强团的组织建设、制度建设、增强团组织的凝聚力和战斗力。

二、积极探索适合我校实际情况的德育教育新模式。

三、以德育教育为主线，营造良好的校园育人环境，大力发展健康向上、丰富多彩的文化活动，打造校园文化品牌，提升校园文化品位。通过活动，增强共青团员组织意识，增强学生的爱国主义，集体主义情操，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，大力弘扬社会主旋律。

班级团建总结感悟范文第2篇

【关键词】文学社团 管理模式 激励制度 社团活动 形成性评价

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0051-01

“根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，提高语文应用能力，在活动中提高语文应用能力，增强合作意识和团队精神。” 这是《中等职业学校语文教学大纲》对中职校语文教学提出的要求，把提高学生课外活动实践能力作为重点来抓。

而文学社团就是学生语文课外实践的最佳组织形式。笔者于2001年成立了浪潮文学社，通过多年的实践、摸索、总结，已取得一些经验：

一、构建科学的管理模式

管理模式是否科学，直接关系到文学社团的未来发展。在查阅了很多相关资料之后，并根据学生的实际情况，浪潮文学社以上下协同模式来进行管理。所谓上下协同，就是社团内部由学生自主管理，具体事务自行解决，社员招聘以自愿为主，教师提供指导的管理模式。这种模式的优点是管理规范，学生团队意识强，创新激情高，能实现“自主、合作、探究”学习模式。

二、设置合理的干部机构

文学社团的日常事务要正常开展，一定要设置合理的干部机构。中职校的学生已具备一定的能力，应该大胆放手，细心指导。

社长是文学社的总负责人，副社长协助其处理日常事务，下设宣传部、编辑部、校审部、财务部四个部门，整个社团的事务在社长的管理下井然有序地开展。学生创作是文学社团的活力源泉，因此稿件的来源及质量必须有保证。在编辑部下还设立管理员，每个系部都有专门的负责人，能起到上行下效的作用。

三、建立广泛的支持系统

1.寻求学校的支持

“巧妇难为无米之炊”，文学社团如果没有外界的支持，很快就会陷入窘境。文学社要把工作面铺开来，而且要使活动项目纵深化，学校的支持是不可或缺的。尤其活动场地、设备、经费等许多棘手的问题。当然这是双赢的局面，学校对外宣传时，文学社也成为了一个亮点，让有意愿报名到我校上学的学生产生了浓厚兴趣，形成了良性循环。

2.寻求班主任的支持

由于文学社的社员牵涉到很多班级，而且很多社员在班级内也担任相应的职务，这时班主任的支持就非常重要了。主要通过与班主任沟通，社员自己与班主任协商等方式，尽量以最佳的方式解决问题。如第四届社长王某，因为经常要在晚自习时向班主任请假处理社团事务，刚开始班主任很不能理解，但通过协商后，她与班主任达成共识，在处理社团事务时尽量不耽误班级事务。

班主任的支持同时也体现在对文学社活动的支持。由于浪潮文学社每学期都有相关的文学活动要开展，班主任的宣传及亲自督促就显得至关重要了。

3.寻求教师的支持

学校的教师资源是相当丰富的，得到他们的支持对文学社活动的开展是非常有益的，尤其是他们的一些指导性建议是具有远瞻性的。譬如一些比赛项目，评委是教师的话，不仅具有公正性同时也具有权威性。

四、出版高质量的期刊

期刊是文学社的心血，也是文学社的灵魂。它的存在，不仅是对所有文学社成员成绩的肯定，也是所有爱好文学创作的学生的神圣殿堂。由编辑部对稿件进行挑选、修改、点评、定稿。接下来由校审部以文档形式输入电脑，进行排版、校验等工作。最后由社长及副社长及所有负责人确定期刊板块，指导教师提出指导意见和建议。自从浪潮文学社成立以来，一共出了四十期期刊，一期综合刊，每一期都获得了好评。

五、实施有效的激励制度

每个人都渴望被肯定，被表扬。实施有效的激励制度，有助于个人或团体有更长足的进步。中职生在心理相对于高中、大学等其他学校的学生更为脆弱，学业上的失败会给他们带来或多或少的挫折感，所以更需要被肯定。因此制定有效的激励制度是十分必要的。

浪潮文学社每学期都要推出一批优秀社员，他们有的是写稿能手、有的是优秀管理者、有的是比赛获胜者……，奖励方式由指导教师与社团干部协商而定。一般的方式有：在这些学生所在班级或系部张贴喜报；在文艺走廊写上获奖人员名单；凡有好作品，都要在期刊或校报上发表，甚至向外投稿；向学校申请，以奖金或奖品的形式进行奖励；通知各系部为该学生所在班级加分……

六、开展丰富的活动项目

活动项目是文学社团发展的生命线，是文学社团事务的重要组成部分。每学期浪潮文学社都制定详细的活动计划。以2012――2013学年第一学期部分活动计划为例：

9月份： 1.开展招收新社员的宣传活动；2.开展演讲比赛；3.完成40期期刊。10月份： 1.校运会“小记者在行动”；2.“读莫言”活动。11月份： 1.举办画展；2.开展辩论赛；3.完成41期期刊。12月份： 1.举办朗诵比赛；2.举办“美在身边”征文比赛。1月份： 举办浪潮文学社社员聚会

丰富多彩的社团活动，为学校增添了活力，加强了道德素质的培养，促进了学生的全面发展，为中职学生走向社会打下良好的基础。

七、注重形成性评价

所谓形成性评价，“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价。文学社团主要通过对活动的各个环节的关注，分析学生在活动过程中的不同体验，和活动后的感悟以及对活动的建议和更深入的认识。尤其活动过程中每一个创意或迸发的智慧的火花，都要给予及时的评价，使活动始终处于积极的状态。形成性评价有助于文学社团对学生的发展及社团未来的规划更科学。

浪潮文学社随着学生的成长而成长，实实在在地发挥着育人功能，为学生的品德培养和健康成长创设了有利环境，也为校园营造了书香文化的氛围。因此，对于中职校文社团建设和管理的研究还要继续下去，浪潮文学社的育人之路还要更好地走下去。

参考文献：

班级团建总结感悟范文第3篇

关键词：幸福成长；课堂转型；学校管理；特色亮校；行动研究

{中图分类号}G639.2

上海市嘉定区苏民学校地处具有1500年悠久历史的文化名镇--南翔镇的老城区，是一所有着78年办学历史的老校。在过去的岁月里，苏民曾经创造过许多令人骄傲的业绩。然而，由于种种复杂的因素，近年来学校一直没找准发展的方向和突破口，办学状况不尽如人意。自2011年开始，学校从制定"十二五"发展规划起步，通过深入调研，把握了学校的真实现状。在此基础上，我们提出了"为了师生的幸福成长"的办学理念，确立了力争成为"新优质学校"的办学愿景，为学校的可持续发展指明了方向。

一、抓住课堂转型的契机

1、转变理念，用课堂吸引学生

我们倡导"用课堂吸引学生"，要求每一位教师明确"课是为学生上的"，应该时时刻刻把学生的需要放在首位。从构建和谐的师生关系、生生关系入手，营造真诚、友善的课堂氛围。同时钻研教材、考纲，整体、系统地把握教学内容，注重学法的指导和培养，提高学生的思维品质，提升教学的有效性。

2、研究学生，优化教学活动设计

好的教学设计应该追求有冲击力和吸引力的导入，行云流水迭起的过程，升华提炼意味悠长的结尾，只有这样才能真正吸引学生。因此教师需要潜下心来，关注学生的需要，寻找教学创意，优化教学设计，关注课堂效果，开发教学资源，真正做到把课堂还给学生，让学生唱主角。

3、专家指导，引领教研组团队建设

学校邀请专家来校听课诊断，从级任课教师向低年级逐步覆盖，目的是帮助教师解决教学过程的困惑，指出问题，帮助改进。同时学校借助上海市江宁学校优质资源的力量，组织中青年教师结对带教。希望通过自培、引进、岗位调整等方式，进一步优化师资结构，让每一个教研组团队都有优秀教师带队领跑。

二、创新学校管理的方式

1、满足教师发展需求

学校根据教师专业化发展的需要，努力构建师德建设、育德能力、五环节教学研究、信息素养等校本研训模块，打造学习、实践的平台，让更多的教师获得提升和发展。

师德建设模块由学校党支部牵头、工会组织落实，设计了观看师德电影、撰写心得体会、组织"苏民论坛"等内容。育德能力模块由学校政教处负责，设计了班主任沙龙、专家讲座、专题培训等内容。五环节教学研究模块由教导处主抓，内容涉及周周练作业设计、专家听课诊断、骨干教师风采课、中青年教学评比等活动。信息素养模块主要围绕"全国中小学教师教育技术中级考试"展开。

学校还启动了"赢在中层"干部自培计划，并定期组织"苏民论坛"活动，先后组织了"做学生喜欢的老师"、"幸福苏民"大讨论等，教职工们畅所欲言，为学校进一步发展建言献策，集聚智慧。

2、实施德育分层管理

根据各年级段学生的特点，分层设计行为规范养成教育的目标和内容，通过班会课、课堂教育、主题教育、检查评比、反馈交流等形式丰富的养成教育途径，配合日日查、周周评、月月练等方法，有针对性地强化训练。同时设置各类"小岗位"，引导学生在岗位服务中强化责任意识。此外，学校共青团、少先队牵头，设计、组织丰富多彩的主题活动，让更多的学生在一次次的参与、展示、表达中积蓄自信和力量。

3、建设社会实践课程

充分挖掘南翔古镇的人文教育资源，分层设计相关实践活动，引导学生探究和体验。并与教学、总务等部门紧密配合，使学生在社会实践活动的时间上、课程上、后勤服务等方面都得以保障。各年级都进行了分层设计，如小学1-2年级的参观校史陈列室、檀园，开展爱国、爱校应知应会教育；小学3-5年级：了解南翔老街，开展爱家乡、知荣辱文明礼仪教育；六年级：学生以"可爱的南翔我的家"为主题，利用古镇桥、街、寺、塔、园等景点链接，感受千年文化与现代文明的融合，激发爱祖国、爱家乡、爱学校的热情等。

4、重视家庭教育指导

构建学校、年级组、班级三级家委会，规范家委会的章程和常规制度，并结合学校工作实际，落实具体任务。积极组织开展家委会活动，如家长沙龙、观看家庭教育影片、家长读书活动等。组织班主任和任课教师开展全面家访活动，摸清学生的家庭教育现状，了解学生行为偏差背后存在的问题，并组织专题交流和讨论，要求教师用爱心与宽容来悦纳学生，用耐心和责任心来转化学生。

三、实施特色亮校的工程

1、依托"快乐活动日"，丰富学生社团建设

苏民人一直在思考的问题是："如何让学生喜欢学校？"学生喜欢学校的理由很多，可能是喜欢老师和同学，可能是美丽的校园环境，但我们认为，最主要的应该是学生能否在学校获得丰富而愉悦的学习体验，这就需要我们在课程统整、课堂转型方面下苦功。近年来，学校依托"快乐活动日"，深入挖掘，除原有的铜管乐、爵士乐外，又开发了一系列学生社团活动，如书法、中国画、合唱、舞蹈、健美操、田径、篮球、三棋、算24点、魔术、超轻土、七巧板、科技模型等。我们希望孩子们能在丰富多彩的活动中激发求知欲，培养兴趣和特长，拥有快乐的体验。

2、优化管乐特色项目，做强学校艺术品牌

重视学校艺术教育发展的研讨，扎实基础型艺术课程，致力于研发校本特色课程，以丰富师生社团建设和校本兴趣课堂建设。适时邀请专家给予诊断和指导。做好各类艺术社团、兴趣活动的组织管理。构建铜管乐学习梯队，坚持每年招收新学员：二三年级为管乐兴趣初级班，四五六年级为管乐兴趣中级班，七八年级为管乐兴趣提高班。完善日常训练管理制度，建立评价体系。与外聘专家共同努力，丰富管乐演奏的形式，提升管乐演奏的水平。积极参加区艺术节各类参与各级各类比赛、演出。扎实做好少儿中国画教学的普及与提高，重视校内外的宣传，积极参加各级各类比赛，并取得较好的成绩。

3、落实"每天一小时"，开展阳光体育运动

学校严格实行"三课两操两活动"，没有体育课的当天，学校安排一节体育活动课，确保"每天校园锻炼一小时"。学校重点抓好"大课间体育活动"，积极开展中小学生广播操评比，组织课间跑、俯卧撑等。学校积极开展学生阳光体育运动，加强体育教师队伍建设、学校运动队建设和体育特色项目建设。组织学生参加2011年嘉定区中小学生运动会和2012年区学生阳光体育大联赛乒乓球比赛取得较好成绩。

4、创新主题教育活动，凸显团队工作亮点

班级团建总结感悟范文第4篇

关键词：体育社团；运动兴趣；运动习惯

学生进行体育锻炼和“终身体育”意识的养成是一个连续的过程，而高中时期的体育，是整个人生“终身体育”养成的关键环节，因此，学校体育必须把培养学生良好的运动兴趣与习惯的养成作为目标。有效地开展体育社团活动，可以让学生在高中这个黄金时期，养成良好的运动习惯，使其终生受益。

本文通过对本校360位学生进行问卷调查，并进行分析，找出问题，提出一些方法和对策。

一、研究对象及研究方法

1.研究对象：工业园区第二高级中学高二学生360名。

2.研究方法：问卷调查法、数字统计法、文献资料法。

二、研究过程及结果分析

1.调查问卷及数据统计

结果分析：发放问卷共360张（100%回收，全部有效）从表一可以看出，360位同学中有237位同学认为高中开展体育社团活动很有必要，有251位同学明确表示愿意参加体育社团活动，同时也可以看出要求参加球类的同学很多。可是调查结果显示仅有94位同学参加了体育社团活动，造成这种现象的原因很多。从表一中也可看出主要是活动时间没有保障，怕影响学业，学校的场地器材有一定的限制，项目不够多等问题。

通过问卷对360位学生中94位参加体育社团活动学生调查，结果分析：发放调查问卷94份（100%回收，全部有效），从表二中可以看出94位学生参加学校体育社团活动后有74位学生身体素质明显提高；有87位学生的体育技能知识得到明显的提升；同时有92位学生能在懂得该项目规则的基础上去欣赏比赛；有74位学生在假期中更多地主动参加锻炼，另外参加学校体育社团活动后，大部分学生没有影响文化学习，有些学生的文化成绩还所提高了。

三、反思及充分开展学校体育社团活动的策略

综合表一、表二可以看出，现在有许多学生想参加学校体育社团活动，但由于没有活动时间的问题、害怕学业成绩下降、场地器材及社团种类少等原因而没有加入到学校体育社团中来，同时也可以明显看出参加学校体育社团后同学们在身体素质、技能水平、假期参加体育锻炼的积极性、欣赏比赛能力、沟通能力等很多方面都得到了较大提升，可见，让更多的学生积极主动地参加学校体育社团，更好地激发他们的运动兴趣，形成良好的运动习惯是我们迫切需要解决的问题。本人就针对这一现象提出一些方法和策略。

1.通过学校制定合理的活动时间，引导学生积极参加体育社团活动

我校在领导的支持和配合下，周一下午第四课和周六的下午安排了社团活动时间，使部分学生可以参加体育社团活动，为激发学生的运动兴趣和养成运动的习惯铺设了道路。而有的学校在高考体制下，为了学校的名誉，任意缩减体育活动的时间，有的家长也认为体育是一门无需动脑子的课，他们最关心的是学生的分数，这种想法，在很大程度上限制了开展体育社团的活动时间。因此，需要相关部门坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关规定，不得以任何理由挤占体育活动时间，大力营造良好的舆论氛围。

2.不断完善场地和器材，引导学生积极参加体育社团活动

良好的运动环境能激发学生的学习兴趣，产生运动欲望。我校近年来，对体育设施和器材的投入逐年增加，运动场地扩大了一倍，运动器材更加多样，数量和种类更趋完善，让我们的学生参加运动有了更多的选择，吸引我校学生更多地参加运动，加入到我校的体育社团中来。但是，还有很多学校体育设施单一、场地不足、器材配置不够，导致体育社团难以开展，因此，体育器材的缺失是阻碍体育社团开展的一个重要因素，学校应尽可能地配足必要的器材、设施和场地，做到体育经费专款专用。

3.充分利用课堂教学和宣传手段，引导学生积极参加体育社团活动

（1）我校在高一年级就开展了分项教学，开设了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操等课程，每个学生可以根据自身的条件，运动能力和兴趣爱好，选择自己喜爱的运动项目。通过课堂教学，使学生在该项目的运动技能有所提高，为学生参加社团活动打下了技术基础。

（2）做好宣传工作，利用宣传栏、广播站等，并适当印发一些体育锻炼知识，以扩大学生的知识面，使学生获得一些锻炼的认识及知识。做好对体育社团比赛的宣传工作，吸引更多的学生去观看，给学生更直观的感受，激发他们的运动兴趣和参加社团的积极性。

4.提高社团指导教师的运动技能，优化指导教师的结构，吸引学生主动加入体育社团

教师良好的运动技能可以增强学生学习的欲望，我校的曹晨老师，篮球技术水平很高，吸引了很多学生加入到篮球社团中来，社团的整体水平有了很大的提升。但现实情况是有的体育社团指导教师专业技术水平较低，在指导社团活动时感到力不从心。因此，学校首先要根据实际情况不断地加强体育社团指导教师在专业知识和技能方面的培训，提高指导教师的专业水平。其次要不断地优化指导教师的结构：①合理引进不同专业的体育教师；②发展校内爱好体育运动且有一定技能的非体育教师；③聘请校外有指导能力的人员，从而更好地吸引学生积极主动参加体育社团活动。

5.教师做运动精神的表率，引导学生积极主动参加体育社团活动

（1）一个良好的运动氛围，可以让学生的运动兴趣得到提升。在我校，老师们都非常喜爱运动，有很多老师来到体育馆和社团的学生一起打羽毛球、篮球、乒乓球比赛。他们良好的技能和精彩的比赛吸引了很多同学来观看，有很大一部分同学，在看了他们的比赛后，对羽毛球运动产生了很大的兴趣，都自己购买羽毛球拍和羽毛球，不光在体育课上，甚至在大课间，都可以看见大量的学生在自发地进行羽毛球运动，可见，老师的运动表率，在很大程度上激励着学生主动参与运动，有的学生还会主动地向社团的学生请教运动规则，看吧，学生是多么地渴望运动和加入到社团中来。

（2）在2012年的伦敦奥运会上，由于规则的漏洞和教练错误的决定，羽毛球赛场上出现了打假球的一幕，这是违背体育道德的，也是与体育精神背道而驰的，令全球很多的观众难以接受，也令参加比赛的运动员受到了伤害。在我们身边，也会出现这种现象，作为体育教师，在运动场上通过比赛，就是要让学生去享受运动、感悟运动、体验运动带来的乐趣，千万不要不顾学生的运动热情，我行我素，独断专横地去打假球，这样最终只能对学生的运动兴趣、热情和信心产生负面的影响，不利于学生运动习惯的养成。因此，作为一名体育工作者，我们应三思而后行，以培养学生的运动兴趣和运动习惯做出积极的表率，以我们积极的态度来引导学生主动参加体育社团活动。

四、总结

古希腊哲学家亚里士多德曾说：“体育先于智育进行，因为智力的健全依赖于身体的健全。”我们需要更多地开展体育社团活动，能够让勤奋学习的学生们有喘口气的条件。作为学校体育工作者对学校体育社团的开展有很大的责任，随着中学体育教学改革的不断深入，学校体育社团作为区别于班级的体育学习团体，在激发学生运动兴趣、学生群体活动开展、终身体育思想培养及体育文化传播等方面的作用越发地显现出来。我们应该根据各个学校的实际情况为学校体育社团建设做出自己力所能及的贡献，使我们各校的体育社团活动更健康地发展，为激发学生运动兴趣、培养学生终身运动习惯的养成不断的努力！

参考文献：

[1]陆秋，徐斌艳.体育教师行动研究的不足[J].中国学校体育，2007（9）：61-62.